人物形象

•8．爱恨情长的形象。如柳 永的《雨霖铃》写与所爱女 子离别时的无限忧伤和别后 相思的绵绵情意，塑造了一 个爱恨情长的艺术形象。
鉴赏人物形象常用到的重要词语
不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、 忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、 壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、 建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、 反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、 哀叹昔盛今衰等。
古典诗歌之人物形象
人物的一个神态
一个笑容
一个动作 一个微妙的心理变化
一个典型的细节 ……
方法二： 从人物的神态、行动、语言、 心理、处境等角度入手分析，关注反映 感情的词语(情语)。
点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 分析李清照的《点绛唇》中女主人公形象。 1、塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的 少女形象。
环境描写烘托人物形象
寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。 诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。
1.诗歌前两联中描写了什么样的环境，这些的环 境有何特点，对诗歌中塑造的人物形象起了什么 作用？ 2.后两联是从谁的口中获得陆鸿渐的行踪的？从 这里烘托了陆鸿渐的什么品格？
这首元曲刻画出一个为功 名忙碌奔波，直至白发年迈，却 始终抑郁落拓、不能施展抱负的 失意者形象。
（1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲 的老人形象。 （2）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄； 但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气 概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的 超人才智。借葡萄画无处卖，抒发了自己无人赏识。 （3）诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。
2、第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的 荡完秋千的细节，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲 避的情状；第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅” 的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱 恋等）。 3、表现了词人李清照对爱情的强烈追求和对自由的渴望。
方法三：注意环境（时间、地点、天气、 周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗 中出现的具体景物的含义，理解这些景象所 承载的思想感情。
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 1.诗歌前两联中描写了什么样的环境，这些的环境有何 特点，对诗歌中塑造的人物形象起了什么作用？ 环境：带城郭，野径入桑麻，种菊花 特点：幽僻,有情趣 烘托：隐士高雅 的风韵、品位
2.后两联是从谁的口中获得陆鸿渐的行踪的？从这里烘 托了陆鸿渐的什么品格？ 不以尘事为念， 邻人回答：山中去， 侧面描写 潇洒疏放 归来每日斜
正确把握人物形象人物形象
(1)知人论世，关注背景。 (2)抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。 (3)注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对 刻画人物所起的作用。 (4)借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知 形象。 (5)注意细节描写。
紧急提示：鉴赏方法要综合应用！
１、这首诗塑造了什么样的人物形象？ ２、请概括＊＊这个人物形象的主要特点， 并作简要分析。 ３、试说说这首诗中的人物形象特点。通过 诗中的人物形象塑造，表现了诗人怎样的 情感？
自我形象
他人形象
（诗歌所刻画的人 物形象）
古 典 诗 歌 之 人 物 形 象
（抒情主人公自己 的形象）
静夜思 李白
长干曲崔颢
床前明月光，
君家何处住？ 妾住在横塘。
停船暂借问， 或恐是同乡。
疑是地上霜。
举头望明月， 低头思故乡。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登 高处，遍插茱萸少一人。 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬 州路，卷上珠帘总不如。 少女形象
提示： （步骤一） （步骤二） 结合全诗，简要分析诗中的 （步骤三） 人物形象。
注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资 聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳， 然而终生不得志。
题葡萄图 （明）徐渭 半生落魄已成翁， 独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖， 闲抛闲掷野藤中。
题葡萄图 徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。
方法四：借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。
阅读下面一首唐诗，然后做题江汉 Nhomakorabea杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 试分析诗歌中的人物形象？ 本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病然不 忘报国思用的儒士形象。诗人不但用“片云”“孤月”写自 己孤独漂泊之苦，还用“落日”喻自己烈士暮年，壮心不已。 尾联用“老骥伏枥，志在千里”的典故表明还可为国家效力， 也含有对朝廷的怨愤。作者借这一形象抒发了怀才见弃的不 平之气和虽已晚年仍报国思用的慷慨情思。
3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。 如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见 南山”展现的是悠游自在的隐居生 活，表现出诗人对官场的厌恶，对 田园的喜爱；如王维的《山居秋暝》 通过对晚秋时节空山新雨景象的描 写，表达了对山水风光的喜爱。 4．怀才不遇、怀古咏史的形象。如 李商隐的《贾生》“宣室求贤访逐 臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚 前席，不问苍生问鬼神。”意在借 贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的 感慨。寄寓作者自己在政治上备受 排挤、壮志难酬的感伤。
把握形象的特征，分析寓于形象中的 思想感情，理解形象的典型意义。
（1）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗， 往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观 感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。 有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。 （2）事物形象。诗人借助具有某种特定内涵的事物 来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。 （3）人物形象。诗中的人物形象，一般指的就是抒情 主人公自己和诗歌中刻画的人物形象。
人物形象（书上）：
豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡、斗志昂扬、 不拘礼节、天真顽皮、勇猛剽悍、干练果决、 英武豪迈、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、 身孤影单、百无聊赖、零落漂泊、情趣高雅、 怀才不遇、壮志难酬、悠闲自得、怡然自得、 安闲宁静、心如止水、夜不能寐、幽独苦闷、 辗转漂泊、羁旅天涯等
如何分析人物形象
掌握人物形象鉴赏的 问答模式
答题三步骤 人物形象鉴赏题答题模式
（1）用一句话概括诗中人物是个什么形象。
总体特点 + 身份 （两三个词语） （如游子、隐士、少女、劳动妇女、 贫苦人民、思妇、英雄、爱国者、诗人等）
（2）具体分析诗句分别体现了这个形象的哪些 性格特点。（关照全诗各句，有所侧重） （3）概括出人物形象的社会意义或蕴含的作 者情感。（作者的情感、理想、追求、品性等）
(1)知人论世，关注背景。
(2)抓抒情主人公的语言、动作、神态、心理。
(3)注意环境（时间、地点、天气、周围景 物）对刻画人物所起的作用。 (4)借助意象、重要词语或典故，运用想象， 感知形象。 (5)注意细节描写。
方法一：知人论世,结合背景，展开联想和想象，把握形象
陈子昂在武攸宜幕府担任参谋， 试分析人物形象 塑造了一位胸怀大志却 登幽州台歌 随军出征。武攸宜兵败，情况紧急， 因报国无门而异常孤独苦闷 陈子昂 陈子昂请求遣万人作前驱以击敌， 的诗人形象。前两句俯仰古 武不允。稍后，陈子昂又向武进言， 前不见古人， 今，不遇明君，第三句写出 不听，反把他降为军曹。诗人接连 空间的辽阔，第四句在广阔 后不见来者。 受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影， 的时空背景下突出孤独的诗 因此登上蓟北楼（即幽州台、黄金 念天地之悠悠， 台，遗址在今北京市），写下了 人形象。表现了怀才不遇的 《登幽州台歌》 旷古之愁。 独怆然而涕下。
寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高 雅逸士形象。（身份） 前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写， 表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐 行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（性格— 具体分析） 作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活 的向往和追求。（意义）
古典诗歌鉴赏之
人物形象
学习目标 1.了解常见诗歌人物形象类别； 2. 学会鉴赏人物形象的方法； 3.掌握解答诗歌人物形象鉴赏题 的答题模式。
什么是诗歌的形象？
诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动 具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。
形 象 （ 意 象 ）
景（写景诗或杂诗中的景象） 物（咏物诗或杂诗中的物象） 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）
小结
一、理解诗意，扣题分析。
二、提炼要点，规范答题。 三、文字精炼，表述流畅。
①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌在风筝 上的人为“良匠”，机智地应对他人的嘲 讽。 ②侯蒙乐观自信。别人把它的形貌画在风 筝送入天空，他不自卑，而是想像成去 “蟾宫”折桂。 ③侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业 有成时看我怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！
游子形象
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君 莫笑，古来征战几人回。 战士形象 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨 柳色，悔教夫婿觅封侯。 闺妇形象
常见人物形象类举
1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形 象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、 傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、 豪放自负的性格。 2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐 独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留 在个人的哀怨中，而能推己及人，表现 了他忧国忧民的性格。