青岛版五年级数学下册《用数对确定位置》教学课件
(3,2)
(2,3)
探究乐园
数对是（4，y）的同学向大家挥挥手 数对是（x，3）的同学为自己鼓鼓掌
5 5行 第
（1,4）
4 4行 第 3 3行 第 小军
（3,2）
2 2行 第 小强
（6,1）
小丽 第 6 6 列
1 1行 第
0
第 第 第 第 第 11 22 33 44 55 列 列 列 列 列 标出小军（1,4）和小丽（6,1）的位置
快速找药
芍 药 大 枣 红 花 丹 皮 枸 杞 灵 芝 龙 骨 甘 草 山 药 金 花 麦 冬 菊 花 当 归 黄 连 杜 仲
下面是阳光小区的平面图
8 7 6
北 （7,6）
诊所 书店 学校
5
4 3 2 1 0 1
（3,4）
超市
（5,2）
花园
2
3
4
5
6
7
8
9
9 苏 州 园 林 据 说 有 一 百多 处 我 到 过 的不 过 十 多 处 其 8 他 地 方 的 园 林 我 也 到过 一 些 倘 言 要我 说 说 总 的 印 7 象 我 觉 得 数 苏 州 园 林最 有 特 色 各 地 园 林 或 多 或 少 6 都 受 到 苏 州 园 林 的 影响 因 此谁 如 果 要 鉴 赏我 国 的 5 学 园 林 苏 州 园 林 就 不该 错 过 设 计 者 和 匠师 们 因 地 4 制 宜 自 出 心 裁 修 建 成 功 的 园 林当 然各 各 不 同 可 是 3 苏 州 各 个 园 林 语在 不 同 之 中 有 个 共 同 点 似 乎 设 计 2 者 和 匠 师 们 一 致 追 求 的 是 务 必 使 游 览 者无 论 站 在 1 哪 个 点 上 眼 前 总 是 一 幅 简 完 美 炼 的图 画 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1819 20 21 (10,7) ( 11,1) (14,1) (5,7) ( 1,5) (7,3) (14,8)
青岛版五年级数学下册
第五行 第四行 第三行 第二行 第一行
第 一 列
第 二 列
第 三 列
第 四 列
第
五 列
第
六
列
第五行 第四行 第三行 第二行
（1,5）
小青
（2,4）
小刚
（3,2）
小强
第一行 第 一 列 第 第 三 列 第
（5,1）
小芳
第 五
第
二
列
四
列
六
列
列
（ 2，1）
（ 2， 2）
（2，3） （2 ，4）
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青岛版数学五年级下册 数对的含义及用数对表示具体情境中物体位置的方法
4 方向与位置
数对的含义及用数对表示具体 情境中物体位置的方法
情境导入
小强在什么位置？
你能提出什 么问题？
探究新知
小强在什么位置？
请用文字、符号或画图等你喜欢的方式来表示出小强的位置。
认识列和行
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
第1列 第2列
第3列 第4列 第5列 第6列
确定位置时，竖排叫作列，横排叫作行。
陈军
你能在图中标出来吗？
(5,1)
（3）你还能知道什么？
3.填一填，标一标。
.
. E
.·
C
F
··
.
G
（1）点A的位置可用数对（
1
,
1
）
表示，点B的位置可用数对（ 3 , 1 ）
表示，点D的位置可用数对（ 7 , 4 ）
表示。
（2）点C、E、F、G的位置分别是（1,3）、（4,4）、
（6,3）、（9,5），请你在图中标出它们。
（3）用 标出可能是（5，x）的点。
4.
(2,5)
(4,5)
(11,5)
(8,4)
(13,4)
(2,2)
(4,2)
(10,2) (12,2)
（1）用数对表示图 中各顶点的位置。 （2）请你也设计一个图形（顶点在横线和竖线的交点上），
并用数对表示各顶点的位置。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
给出表示物体在平面图上位置的数对,看数对的 两个数表示哪一列、哪一行,行和列的交叉处就 是物体的位置或所在区域。
小强在什么位置？
小强在什么位置？
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
数对的含义及用数对表示具体 情境中物体位置的方法
情境导入
小强在什么位置？
你能提出什 么问题？
探究新知
小强在什么位置？
请用文字、符号或画图等你喜欢的方式来表示出小强的位置。
认识列和行
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
第1列 第2列
第3列 第4列 第5列 第6列
确定位置时，竖排叫作列，横排叫作行。
陈军
你能在图中标出来吗？
(5,1)
（3）你还能知道什么？
3.填一填，标一标。
.
. E
.·
C
F
··
.
G
（1）点A的位置可用数对（
1
,
1
）
表示，点B的位置可用数对（ 3 , 1 ）
表示，点D的位置可用数对（ 7 , 4 ）
表示。
（2）点C、E、F、G的位置分别是（1,3）、（4,4）、
（6,3）、（9,5），请你在图中标出它们。
（3）用 标出可能是（5，x）的点。
4.
(2,5)
(4,5)
(11,5)
(8,4)
(13,4)
(2,2)
(4,2)
(10,2) (12,2)
（1）用数对表示图 中各顶点的位置。 （2）请你也设计一个图形（顶点在横线和竖线的交点上），
并用数对表示各顶点的位置。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
给出表示物体在平面图上位置的数对,看数对的 两个数表示哪一列、哪一行,行和列的交叉处就 是物体的位置或所在区域。
小强在什么位置？
小强在什么位置？
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
小学数学_用数对确定位置教学课件设计
用数对表示出李小冬、孙芳、张亮三个同学 的位置，你发现了什么？
请用数对表示下面拼图中每个小动物图片的位置
(3,3) (2,2) (3,2)
(4,2)
怎样用数对表示石榴王和石榴 仙子在石榴园中的位置？
数对（x，5）表示的可能是哪 颗树，数对（6，y）呢？
知识应用：军事演习要经过某村庄，其位置用数对表示是 （4，5），你知道它是哪个村庄吗？
7
营地
6
5
李庄
北
4
王庄
3
2
石桥
1
刘庄
石桥和营地的位置用数对 表示分别是（1，1）和 （7，6），请在图上标上 它们的位置
0 1 2 3 4 5 67
小活动 8
7
6D
5
4
3 2
B
A C
E
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1、标出点A（5， 8 ）、B（3，2）、C（8，6）、D （2，6）， E（7， 2 ）
第5行 第4行 第3行 第2行
第1行
第
第
第
第
第
第
1
2
3
4
5
6
列
列
列
列
列
列
（2，4）
用行列的知识怎样表示小刚的位置呢
小刚站在第2列第4行的位置，可用数对（2，4）表示。通常情 况下数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。
笛卡尔是著名的法国哲学家、数学家、物 理学家，解析几何学奠基人之一。
有一天，笛卡尔生病卧床，但他头脑一直没
2、顺次连结A-B-C-D-E-A， 看看围成的是什么图形？
猜谜游戏
会说话的字母
根据（2，2），（1,1），（4,5），（4,3） ，（5,3），（2,1），（2，3），（6，4）这 些数对找出相应的字母，你就知道谜底了。
请用数对表示下面拼图中每个小动物图片的位置
(3,3) (2,2) (3,2)
(4,2)
怎样用数对表示石榴王和石榴 仙子在石榴园中的位置？
数对（x，5）表示的可能是哪 颗树，数对（6，y）呢？
知识应用：军事演习要经过某村庄，其位置用数对表示是 （4，5），你知道它是哪个村庄吗？
7
营地
6
5
李庄
北
4
王庄
3
2
石桥
1
刘庄
石桥和营地的位置用数对 表示分别是（1，1）和 （7，6），请在图上标上 它们的位置
0 1 2 3 4 5 67
小活动 8
7
6D
5
4
3 2
B
A C
E
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1、标出点A（5， 8 ）、B（3，2）、C（8，6）、D （2，6）， E（7， 2 ）
第5行 第4行 第3行 第2行
第1行
第
第
第
第
第
第
1
2
3
4
5
6
列
列
列
列
列
列
（2，4）
用行列的知识怎样表示小刚的位置呢
小刚站在第2列第4行的位置，可用数对（2，4）表示。通常情 况下数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。
笛卡尔是著名的法国哲学家、数学家、物 理学家，解析几何学奠基人之一。
有一天，笛卡尔生病卧床，但他头脑一直没
2、顺次连结A-B-C-D-E-A， 看看围成的是什么图形？
猜谜游戏
会说话的字母
根据（2，2），（1,1），（4,5），（4,3） ，（5,3），（2,1），（2，3），（6，4）这 些数对找出相应的字母，你就知道谜底了。
五年级下册数学课件-4.1用数对确定位置 ｜青岛版(2014秋) (共15张PPT)
游乐场
问题： （1）说一说游乐场各景点的位置。 （2）现在小敏的位置是（4,2），他要到溜冰场去，请画出路 线图。
老师赠言
4
3 2
赞 学 例 否
穷
无 心 数 快 让
其 哦 连 南 是 但 福
重 无 押
送 峨 中 家
棵 乐 阴
1 难 甲 法 象 好 考 懂 乐 学
1 2
3 4
5
6 7
8
9
(2,4) (5,1) (6,4) (9,1) (7,4) (2,2 ) (4,3) (3,4)
• • • • • • •
（1,3） （2,3） （3,3） （4,3） （5,3） （6,3） （7,3）
• • • • •
（1,1） （2,2） （3,3） （4,4） （5,5）
小试牛刀 找中药
干姜 人参 八角
人参 （ 3， 5）
八角 （ 5， 4） 干姜 （7, 6)
丁香
丁香 (10，2)
第 5行
小青
第 4行
第 3行
小强
小亮
第 2行
第 1行
第 1 列
第 2 列
第 3 列
第 4 列
第 5 列
第 6 列
5 第 5行 4 第 4行 3 第 3行
第 2行 2
小青
小亮
小强
第 1行
1 3 第 3 列
0 第1 1 列
2 第 2 列
4 第 4 列
5 第 5 列Biblioteka 6 第 6 列•• • • •
（3,1） （3,2） （3,3） （3,4） （3,5）
青岛版五年级数学下册
数对
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
《用数对确定位置》教学教案ppt
详细描述
介绍数对的表示方法，包括书写格式、读法以及数对与 点的对应关系等。
总结词
数对的应用
详细描述
通过实例和练习，让学生了解数对在生活和数学中的实 际应用，如地图上的经纬度、平面直角坐标系中等。
巩固练习
总结词：基础练习 总结词：进阶练习 总结词：综合应用
详细描述：设计一些基础题目，让学生练习数对的表示 和书写，巩固数对的基本概念。
批改作业时，针对学生的错误和不足之处 给予指导和建议，帮助他们纠正错误。
测试和考试反馈
家长反馈
在测试或考试后，详细分析学生的答题情 况，指出常见错误和需要注意的问题，为 学生提供改进的方向。
定期向家长反馈学生的学习情况，加强家 校合作，共同促进学生的学习进步。
05
教学反思与改进
反思教学内容
详略得当
02
教学内容与过程
导入新课
在此添加您的文本17字
总结词：激发兴趣
在此添加您的文本16字
详细描述：通过展示有趣的数学谜语或故事，激发学生的 兴趣和好奇心，为新课的导入做好铺垫。
在此添加您的文本16字
总结词：回顾旧知
在此添加您的文本16字
详细描述：通过提问和回顾之前学过的相关知识，如方向 、距离等，为新课的导入提供知识基础。
改进教学策略
加强数学思维训练
详细描述：通过设计更具挑战性的问题，引 导学生深入思考，进一步培养其数学思维能
力。
改进教学策略
优化教学方法组合
详细描述：根据教学内容和学生实际情况，进一步优 化教学方法的组合，以提高教学效果。
改进教学策略
注重个体差异教学
详细描述：关注学生的个体差异，采用分层教学和个性 化辅导等方式，确保每个学生都能得到充分发展。
青岛版五年级数学下册《用数对确定位置》优质课课件
第
第
第
第
第
第
一
二
三
四
五
六
列
列
列
列
列
列
第五行 第四行 第三行 第二行 第一行
第
第
第
第
第
第
一
二
三
四
五
六
列
列
列
列
列
列
小强
小强站在（第3列第2行）的位置， 可以用数对（2，3 ）表示。
数对（2，3 ）
列行 数数 通常情况下，数对中前面的数 表示第几列，后面的数表示第 几行。
说一说游乐场各景点的位置
青岛版小学数学五年级下册
第3列第2行
要在一列队伍中确定一个人的位
置，只要说清楚数的方向和第几个就 行了。
竖排叫做列，横排叫做行。 确定第几列一般从左向右数
第 一 列
第
第
一
二
列
列
第
第
第
一
二
三
列
列
列
第
第
第
第
一
二
三
四
列
列
列
列
第
第
第
第
第
一
二
三
四
五
列
列
列
列
列
第
第
第
第
第
第
一
二
三
四
五
六
列
列
列
列
列
列
确
定
第
几
行
一
般
从
前
向
后
第 一
青岛版五年级下册数学《用数对确定位置》
坐的位置用数对表示是（2,7），他坐在第（ 2 ）列第（ 7 ）行。
（2）如图，苹果的位置为（2,3），则香蕉的位置可以表示为（ 4，4 ），
菠萝的位置可以表示为（ 5 ，1 ）。
11
2．（1）在点子图上画一个三角形（顶点要画在点子上），然后 用数对表示这个三角形的三个顶点的位置。
10 9 （7,8） （5,8） 8 7 6 5 （3,5） （7,5） （9,5） （5,5） 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
（2）请在图中标出海盗船的位置。海盗船的位置用数对表示是（4,3）。
13
四、课堂小结
通过这节课的学 习，你有什么收获？
14
谢谢观看！
（5,5） （6,4）
小华
小明
（2,4） 小刚
小亮 （4,3）
2
1
（3,2） 小强 （5,1）
小芳
0
1
2
列
3
4
5
6
在方格图上标出小强的位置和其他同学的位置
9
小游戏 你能确定自己 在教室里的位置吗？
猜猜他是谁
请你起立 要确定一个位置，数对中的两个数一个都不能少。
10
三、自主练习
1．填空。
（1）小新在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（ 4 ，5 ）；小青
12
（2）将三角形向右平移2格， 请你用数对表示出平移后三角
形三个顶点的位置。
2．如图，游乐园的一角。
5
摩天轮（6,5）
4
3 2
（2,4） 跷跷板 （4,3） 海盗船
跳跳床
1 大门 0 1
（5,1） 碰碰车 2 3 4 5 6
（2）如图，苹果的位置为（2,3），则香蕉的位置可以表示为（ 4，4 ），
菠萝的位置可以表示为（ 5 ，1 ）。
11
2．（1）在点子图上画一个三角形（顶点要画在点子上），然后 用数对表示这个三角形的三个顶点的位置。
10 9 （7,8） （5,8） 8 7 6 5 （3,5） （7,5） （9,5） （5,5） 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
（2）请在图中标出海盗船的位置。海盗船的位置用数对表示是（4,3）。
13
四、课堂小结
通过这节课的学 习，你有什么收获？
14
谢谢观看！
（5,5） （6,4）
小华
小明
（2,4） 小刚
小亮 （4,3）
2
1
（3,2） 小强 （5,1）
小芳
0
1
2
列
3
4
5
6
在方格图上标出小强的位置和其他同学的位置
9
小游戏 你能确定自己 在教室里的位置吗？
猜猜他是谁
请你起立 要确定一个位置，数对中的两个数一个都不能少。
10
三、自主练习
1．填空。
（1）小新在班上坐在第4列第5行，用数对表示是（ 4 ，5 ）；小青
12
（2）将三角形向右平移2格， 请你用数对表示出平移后三角
形三个顶点的位置。
2．如图，游乐园的一角。
5
摩天轮（6,5）
4
3 2
（2,4） 跷跷板 （4,3） 海盗船
跳跳床
1 大门 0 1
（5,1） 碰碰车 2 3 4 5 6
五年级下册数学课件-4.1用数对确定位置 _青岛版_6
小强
第 5行 第 4行 第 3行 第 2行 第 1行
小刚
小亮
小强
第 第第 第 第第
1 23 4 56
列 列列 列 列列
第5行 第4行
第3行
第2 行 第1 行
第 第第 第 第第
1 23 4 56
列 列列 列 列列
第5行 第4行 第3行 第2 行 第1 行
第 第第 第 第第
1 23 4
56
列 列列 列 列列
-5 -4 -3 -2 -1 0
-1
-2 -3 -4
1 23 45 6
5 4 3 2 1
0
1 234 56
（
（
小军的位置用数对表示是（1,2） 小力的位置用数对表示是（5,4）
你能在题纸的方格图中， 用数对标出他们的位置吗？
国 际 象 棋
电 影 票
32
看电影
（8,5） （8,3）
（8,3） （6,3）
（（12））如一果味当中归 药的 的位 位置 置用是数（对6,3（）8,,它5）是表什示么,药那？么山金药花呢？（黄连8,3）
北
书店:（4，7） 花园:（1，1） 超市:（3，3）
学校学的校位的你置位能是置用（是数6（，对65表，）示5，）出诊，书所诊店的所、位的花置位园是置、（是超5（，市56的，）位6，）置你，吗能你？在能图在中图找中出找来出吗来？吗？
5 4 3 2 1
01 2 34 56
第5行 第4行 第3行 第2 行 第1 行
第 第第 第 第第
1 23 4
56
列 列列 列 列列
5 4 3 2 1
01 2 34 56
第5行 第4行 第3行 第2 行 第1 行
第 5行 第 4行 第 3行 第 2行 第 1行
小刚
小亮
小强
第 第第 第 第第
1 23 4 56
列 列列 列 列列
第5行 第4行
第3行
第2 行 第1 行
第 第第 第 第第
1 23 4 56
列 列列 列 列列
第5行 第4行 第3行 第2 行 第1 行
第 第第 第 第第
1 23 4
56
列 列列 列 列列
-5 -4 -3 -2 -1 0
-1
-2 -3 -4
1 23 45 6
5 4 3 2 1
0
1 234 56
（
（
小军的位置用数对表示是（1,2） 小力的位置用数对表示是（5,4）
你能在题纸的方格图中， 用数对标出他们的位置吗？
国 际 象 棋
电 影 票
32
看电影
（8,5） （8,3）
（8,3） （6,3）
（（12））如一果味当中归 药的 的位 位置 置用是数（对6,3（）8,,它5）是表什示么,药那？么山金药花呢？（黄连8,3）
北
书店:（4，7） 花园:（1，1） 超市:（3，3）
学校学的校位的你置位能是置用（是数6（，对65表，）示5，）出诊，书所诊店的所、位的花置位园是置、（是超5（，市56的，）位6，）置你，吗能你？在能图在中图找中出找来出吗来？吗？
5 4 3 2 1
01 2 34 56
第5行 第4行 第3行 第2 行 第1 行
第 第第 第 第第
1 23 4
56
列 列列 列 列列
5 4 3 2 1
01 2 34 56
第5行 第4行 第3行 第2 行 第1 行
五年级下册数学课件-4.1用数对确定位置 ｜青岛版(2014秋) (共32张PPT)
北
图书馆
商场
8 9
学校的位置是（6，5），诊所的位置是（5，6），你能在图中找出来吗？ 学校的位置是（6，5），诊所的位置是（5，6），你能在图中找出来吗？
1
0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2
0.1
0
0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
小强
第 5行
小刚
第 4行
第 3行 第 2行 第 1行 第
小强 小亮
第
第
第
第
第
1
列
2
列
3
列
4
列
5
列
6
列
第 5 行 第 4 行 第 3 行 第 2 行 第 1 行 第
第
第
第
第
第
1
列
2
列
3
列
4
列
5
列
6
列
第 5 行
第 4 行 第 3 行
5 4 3
第 2 行
第 1 行
2
1
第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列
1
北
8
9
学校的位置是（6，5），诊所的位置是（5，6），你能在图中找出来吗？ 学校的位置是（6，5），诊所的位置是（5，6），你能在图中找出来吗？
北
图书馆
商场
8 9学Βιβλιοθήκη 的位置是（6，5），诊所的位置是（5，6），你能在图中找出来吗？ 学校的位置是（6，5），诊所的位置是（5，6），你能在图中找出来吗？
北
书店:（4，7） 花园:（1，1） 超市:（3，3）
五年级下学期数学课件：用数对确定位置 2
五年级同学进行队列表演，每列人 数相等，小明站在最后一列最后一 个，用数对表示（8，6）。请问 他们班有多少人参加了队列表演？
确定第几列,一般从左向右数; 确定第几行,一般从前往后数。
今天你有 什么收获?
用数对表示位置
一组数对只能表示一个位置
练一练
说一说地图 上各处的位置。
邮局 （1，2）
银行
（1，1） （4，1） （4，3）
吕瑞花
小强
小强
确定第几列 一般从左向右数， 确定第几行 一般从前往后数。
你记住了吗？
确定位置的方法：
列
行
竖排叫做列，确定第几列，要从左往右数。
横排叫做行，确定第几行，要从前往后数。
注意：确定第几列一般是从观察者的左 往右数，确定第几行一般是从前往后数。
第五行
第四行
第三行 第二行
小强
第一行
第 一 列
(1,1)
(7,5)
探究乐园
(4,3 ) ( 3,4)
想想（2，3）和（3，2）表示的位置
想想（3，2）和（2，3）表 为什么不是一个人？ 一组数对只能表示一个位置
示的位置相同吗？为什么？
请用数对表示下面拼图中每个 小动物图片的位置
(3,3) (2,2)
(3, 2)
(4,2)
完成了你会 更聪明
学校 （3，2）
图书馆（2，3）
商店
公园
第5行 第4行 第3行
第2行
第1行
○○○○○○ (5,4) ○ ○ ○ ○ ○○ ○○○○○○ (3,2) ○ ○ ○○ ○ ○ ○○○○○○
第
1 列
这个位置用 （5，1） 表示，对吗？ 为什么？
第
青岛版小学数学六年制五年级下册用数对确定位置课件
6
7
（7,6）（1,5）（3,4）（7,4）（6,6）(5,2)
丰收园
谈谈你这节课的收获。
课外延伸
小华
第3行 第2行
小强
小亮
第1行
第
第
第
第
第
第
1 列
2 列
3 列
4 列
5 列
6 列
第5行 第4行 第3行 第2行
第1行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
讨论：方格图有什么好处？
5 4 3 2
1
0
1
2
3
4
5
6
在方格图上标出小强（3,2）和小军
（6,5）的位置
小军
5
4
3 小强
2
1
0
1
2
用数对确定位置
你能用准确而简练的语 言描述小强的位置吗？
小强
确定位置的方法：
竖排叫做列，横排叫做行。确定
第几列一般是从观察者的左往
右数，确定第几行一般是从前往 后数。
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
第5行 第4行 第3行 第2行
第1行
小强在第3列，第2行。
第5行 第4行 第3行 第2行
第1行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
第5行 第4行 第3行 第2行
小强在第3列，第2行。
第1行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
1、用数对表示小青、小亮的位置。
2、在图中标出小军（6,5）小华（4,4）的位置。
小军
第5行 第4行
小青
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
7
（7,6）（1,5）（3,4）（7,4）（6,6）(5,2)
丰收园
谈谈你这节课的收获。
课外延伸
小华
第3行 第2行
小强
小亮
第1行
第
第
第
第
第
第
1 列
2 列
3 列
4 列
5 列
6 列
第5行 第4行 第3行 第2行
第1行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
讨论：方格图有什么好处？
5 4 3 2
1
0
1
2
3
4
5
6
在方格图上标出小强（3,2）和小军
（6,5）的位置
小军
5
4
3 小强
2
1
0
1
2
用数对确定位置
你能用准确而简练的语 言描述小强的位置吗？
小强
确定位置的方法：
竖排叫做列，横排叫做行。确定
第几列一般是从观察者的左往
右数，确定第几行一般是从前往 后数。
第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
第5行 第4行 第3行 第2行
第1行
小强在第3列，第2行。
第5行 第4行 第3行 第2行
第1行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
第5行 第4行 第3行 第2行
小强在第3列，第2行。
第1行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
1、用数对表示小青、小亮的位置。
2、在图中标出小军（6,5）小华（4,4）的位置。
小军
第5行 第4行
小青
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列