人教部编版八年级语文上册:说明文阅读 考点十四 - 品析说明文的语言 答题模板及模板示例(共28张PPT)

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八年级语文说明文语言赏析精选题含答案

八年级语文说明文语言赏析精选题含答案
下列句中的加线词语能否删去,为什么?(4分) 新型的5G“多址技术”可以将移动网络接入数 量提高近百倍。
不能删去;“近”即“接近,还不到”, 如果删除就说明新型的5G“多址技术”,已可 以将移动网络接入数量提高百倍,和事实不符 。体现了说明文语言的准确性,严密性。
4、⑥其实,我们害怕的“酸性体质”,是被 偷换了概念,酸性体质致病是一种误解。以肿 瘤为例,人在患了肿瘤之后,可能会导致病灶 周围的酸性成分偏多,这是病在前,酸在后, 而不是因为体质偏酸导致了肿瘤产生。
文章第②段中划线的词“左右”能否删去?为 什么?(3分)
不能删去,“左右”表示概数,用在句 中说明时间在两个月范围内不确定,并非是 完全确定的两个月,体现了说明文语言的准 确性。删去后就变成了“两个月”,与实际 情况不符。“左右”体现了说明文语言的准 确性和周密性。
9、⑤目前已收集到的实验数据表明,户外4米高的 雪堆,盖上30厘米厚的木屑、树叶等,到8月份仍 可保持2.5米高度。同样方法,如果将雪堆改为半 地下方式,按照高25米,边长100米规模堆放,可 存雪20万立方米左右,夏天可从这里源源不断地取 用,在空调或粮库恒温系统中发挥作用。来自大自 然生态环境的雪,回过头来又开始为保护生态做贡 献。
下列句子中的划线词语能否删去?为什么?(3分 )
潭的四周绿树环绕,但水面却干干净净,几乎找不 到一片落叶。
不能删去。 “几乎”表示程度,说 明绿翠潭水面干净,但并非没有落叶。 删去后就变成水面没有一片落叶,这与 事实不符,不能体现说明语言的准确性 。
3、⑦新型的5G“多址技术”可以将移动网络接入 数量提高近百倍。目前我们的4G仅可以连接手机等 少量设备,而5G网络除了手机以外,还可以连接近 百件设备,大到一辆车,小到一根针。

人教部编版语文八年级上册说明文答题技巧与阅读训练

人教部编版语文八年级上册说明文答题技巧与阅读训练

经典说明文阅读训练说明文考点及答题技巧考点一:说明对象(指文章说明的主要人或事物)考查类型:直接让学生回答:“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?”对策:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头、结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语组成,可以从两个方面入手:一看文题;二看首尾段。

事物说明文指出被说明事物即可,事理说明文指出说明内容,形成一个短语:如介绍了……的……(对象加内容)。

考点二:说明对象的特征考查类型1:直接找出说明事物特征的句子。

对策:A、看题目;B、在首段中找;C、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)。

考查类型2:概括说明事物的特征。

对策:分析文章结构,抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。

考点三:说明顺序考查类型:本文使用了什么说明顺序,有何作用?对策:了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序:1.时间顺序,说明事物的发展、变化。

(按时间的先后来进行说明,多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。

)2.空间顺序,说明事物的形状、构造。

多说明建筑物的构造(按事物的空间位置,即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明),这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。

3.逻辑顺序,说明事理,多说明事物之间的内在联系。

介绍高科技产品或说明事物间的联系的(按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章)。

如:①从现象到本质(或从本质到现象)②从原因到结果(或从结果到原因);③从特征到用途(或从用途到特征);④从整体到局部(或从局部到整体);⑤从概括到具体(或从具体到概括);⑥从主要到次要(或从次要到主要)。

还有“由个别到一般,由具体到抽象,层层递进,由浅入深等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”等)答题模式:本文使用了××(具体的说明顺序)的说明顺序对什么(具体的事物名称或说明的事理)加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。

八年级上册语文说明文答题模板

八年级上册语文说明文答题模板

八年级上册语文说明文答题模板一、说明对象及其特征类(共4题)题目1:解析:1. 首先从文中寻找关键语句。

- 文中提到“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

这种桥不但形式优美,而且结构坚固”,这是石拱桥的总体特征。

- 赵州桥“全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。

桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下”“大拱的两肩上,各有两个小拱。

这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击”等,说明中国石拱桥形式多样且结构坚固耐用,有许多独特的设计。

- 卢沟桥“桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。

桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行”“每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。

由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥”也体现了结构坚固等特征。

2. 综合起来,中国石拱桥的特征为:历史悠久、形式优美、结构坚固、形式多样(有单拱、联拱等多种形式且有独特设计,如赵州桥的肩拱等)。

题目2:解析:1. 文中明确指出“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”这是苏州园林总的特征。

2. 然后围绕这个总特征,作者从多个方面进行阐述。

- 在布局方面,“苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的”,讲究自然之趣。

- 在假山和池沼的配合上,“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间”,池沼“大多引用活水。

有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置”。

- 在花草树木的映衬上,“着眼在画意。

高树与低树俯仰生姿。

落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞”。

- 在近景远景的层次上,“有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了”。

专题十四 说明文阅读(课件)-+2025年中考语文部编版一轮专题复习(山东)

专题十四 说明文阅读(课件)-+2025年中考语文部编版一轮专题复习(山东)

表信息来源
科学研究表明、实验结果发现……
表概数
十几、几十、左右、差不多、一两个……
生动性 运用比喻、拟人等修辞方法,使用富有表现力的词语
高频考点·释疑难
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考场阅读步骤 说明文阅读一般分为三步: 第一步:整体阅读(3分钟) 1.快速阅读,整体感知,并对关键语句(如首括句、中心句、总结句等)进行 勾画。 2.通过标题和全文梗概,明确文章的类别。 3.把握说明对象及相关特征,以及文章要说明的主要内容。 4.分析段与段之间的关系,厘清说明顺序,把握文章的结构层次。
专题十四 说明文阅读
中考新风向 必备知识·夯根基 高频考点·释疑难 真题精练·提素能
中考新风向
3
1.阅读说明性文字,能区分事实与观点。 学业质量 2.能提取、归纳、概括主要信息,把握信息之间的联系,得出有意义的结论。
标准 3.能利用掌握的多种证据判断信息的真实性与可信度,能运用文本信息 解决具体问题。 1.掌握说明文的相关知识,以及常见考点的答题技巧。 2.选文的范围很广,一般侧重于传统文化、自然生态、科技创新、社会
28
考点五 品味说明语言 一、准确性答题模板
1.加点词的表达效果 用“××”词,准确地说明了……事物的……特征,能够激发读者的阅读兴趣(符 合实际情况,具有科学性与权威性)。 2.加点字词能否删去 不能。加点词“××”意思是……,说明了……。删掉后,句子(语段)的意思就 变成了……,显得绝对化,加点词“××”体现了说明文语言的准确性。
使……(说明对象)栩栩如生,引起读者的阅读兴趣。 2.修辞角度 运用了比喻、拟人或排比等修辞手法,生动形象地说明了……事物的……特
征,引起读者的阅读兴趣。
31
考点六 拓展延伸 一、谈启示或观点

语文人教版八年级上册说明文阅读考点及答题技巧

语文人教版八年级上册说明文阅读考点及答题技巧

《说明文阅读考点及答题技巧》教学设计安徽省歙县长陔中心学校程林女[教学目标]:让学生掌握好说明文阅读答题技巧,能较快较准地答好题。

[教学重点]:1、能明确说明对象及其特点;2、能辨析说明方法阐述其作用;3、能判定说明顺序;4、能分析说明文的语言特点。

[教学难点]:能分析说明方法的作用及用词的准确性。

[教学时间]:一课时[教具准备]:自制课件[教学过程]:一、温故知新这节课我们要复习的是“中考说明文阅读考点及答题技巧”,首先我们就要了解一下安徽近8年中考命题规律与趋势。

(课件播放)(一)考点明晰1、说明文四要素:把握说明对象特点、判断说明方法并分析其作用、分析说明顺序、品析说明文的语言2、文意理解、拓展延伸:划分文章层次、筛选提取整合信息、词句理解、拓展延伸(二)考情分析1、必考点(2009、2011、2013、2015 )把握说明对象特点、判断说明方法并分析其作用(一题考两种)2、高频考点(2009、2011、2015)筛选提取整合信息(段层概括、整体把握)3、其他:分析说明顺序、品析说明文的语言、划分文章层次、词句理解、拓展延伸(三)说明文阅读步骤说明文的阅读(先通读,再速读,最后细读)1、通读全文,整体感知:考虑说明对象、如何阐述(特征、方法)说明对象的发展趋势(可以利用或需要改进的地方以及未来的设想)。

2、再次速读,找出关键句(首括句:概括和转承作用的句子,中心句:概括段落与层次内容的作用的句子)。

3、串联关键句,理解全文。

4、细读题干,明确要求。

5、代入原文,就近检索。

6、概括答案,文从字顺。

二、授之以渔怎样才能答好说明文阅读题呢?下边结合主要考点和可能出现的题型给大家讲讲方法和技巧。

考点一:把握说明对象特点思路归纳:第一步,审清题干,锁定答题区间。

第二步,抓住关键词句。

找出说明对象特点的方法:⑴看标题;⑵抓关键词句(首尾句、中心句);⑶概括归纳,摘要组合,简要表达。

(注意连接词:首先、其次、还、也、此外等)第三步,提取关键词作答(答案形成之后要与题干问法、赋分进行对照,检查有没有漏掉要点。

期末专题复习:说明文阅读基本知识点+2023—2024学年统编版语文八年级上册

期末专题复习:说明文阅读基本知识点+2023—2024学年统编版语文八年级上册

说明文阅读基本知识点一、说明文的概念:以说明为主要表达方式,用来介绍事物或阐明事理的文章叫说明文。

二、说明文的分类:1.按说明对象分:事物说明文、事理说明文事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征,如《中国石拱桥》《苏州园林》等;事理说明文旨在解释事物本身的道理和内部规律,如《统筹方法》等。

2.按说明语言特征分:生动说明文/科学小品文/文艺性说明文、平实说明文二、说明文的说明对象1.明确事物说明文对象的方法技巧:①看题目②分析开头:有些说明文开头点明了说明对象,或稍加分析组合即可。

答题格式:一般是一个名词或名词性短语2.明确事理说明文对象的方法技巧:①事理说明文中,它的对象不能仅看题目,要通读全文,逐段分析,归纳总结,才能明确文章的说明对象;②要分析开头结尾段;③抓关键句,有可能在段落中心句、总结句或过渡句中点明;④事理说明文对象往往就是文章说明的主要内容。

答题格式:要指出说明内容,形成个短句:介绍了的 (对象+内容)3.对某个对象下定义:(答题格式)对象+是+本质特点和其它特点(从文中找)+中心语三、说明对象的特征答题方法:1.看标题(修饰、限制词;用比喻、拟人等暗含其特征);2. 把握文章中心句及连接词,如“首先、其次、还、也、此外”等词语;3.借助说明方法来捕捉说明事物的特征;4.划分层次,从内容上分析归纳说明事物的特征;5.对重要的信息进行筛选整合,也可从事物的定义入手。

注:把握说明对象的特征还须防止事物的表面特征掩盖了事物的本质特征,须细读全文,作总体的分析和归纳。

四、概括某一段文字或某几段或全文的说明内容1.抓住或摘录关键词、句:如“首先、其次、还、也、此外”等提示语;过渡句、设问句、段首句、段尾句、文末点题句等;2如果文段是几层并列的内容,就可以把几个意思联结、归纳出一个主要意思;3.找文段中有结构类似的词语、短语或句子;4.划分结构层次,概括层意或段意。

5.看标点符号,如句号、分号、问号等,在几层意思中合并、筛选、归纳。

9.部编版八年级说明文阅读基本知识、答题技巧及巩固训练课件

9.部编版八年级说明文阅读基本知识、答题技巧及巩固训练课件

说明文写法分析
1、结合说明方法谈 规范性的答题模式如下:
这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……(内容: 事物特征或事理),使说明……(作用:参考前面说明方法,明 确其作用)
2、结合修辞手法谈 规范性的答题模式如下:
这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,说 明了……(内容),使文章的说明形象生动。
“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可 能”“左 右” 等表估计,“多”“有余”等表数量。(3)若删
去,本来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际, 太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词 句,并体会。
说明语段的作用
(1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/ 前文。
有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用。 (2)、结合说明方法谈。 通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说 明……(作用)。
说明语言的限定词语
1、限定时间:目前、迄今为止、不久的将来、 已经、一向、早已、一直、慢慢等。
②、分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明 更有条理性。
③、作比较:把__________和__________加以比较,突出强调 了事物的特征/事理。
④、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说 明更通俗易懂。
⑤、打比方:将__________比作__________,从而形象生动地 说明了事物的特征/事理。
在说明的开头文段或中间叙述有关的故事,究竟起何作用: 在文章开头叙述故事,其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣, 或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事,往往 是为了增强说明文的可读性,同时也为了说明事物的来源或作 用。

八年级上册说明文阅读复习(附答案)

八年级上册说明文阅读复习(附答案)

⼋年级上册说明⽂阅读复习(附答案)⼋年级(上册)说明⽂阅读复习(答案)⼀、考点提炼及答题⽅法指导根据对各省市近⼏年中考说明⽂考题的提炼,⼤致有以下考点:1、说明的对象及特征;2、说明的顺序;3、说明的⽅法及其作⽤;4、说明语⾔的准确性和⽣动性;5、对语段说明内容的概括;6、开放性试题。

(⼀)说明对象、说明内容我们往往从标题⼊⼿寻找说明对象。

有的标题本⾝就是说明对象,有的标题隐含说明对象。

事物说明⽂较明显,难点在事理说明⽂。

事理说明⽂指出说明内容,形成⼀个短语:介绍了_____的____.(⼆)说明对象的特征下⾯《苏州园林》中的两句话,哪个是苏州园林的特征?1)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

2)务必使游览者⽆论站在哪个点上,眼前总是⼀幅完美的图画。

通过两句话的⽐较,不难发现——观点不是特点。

尽量找原词原句,若没有,则注意段意、中⼼句。

(三)说明的⽅法及其作⽤1)举例⼦具体形象地说明了……的…特点,便于读者理解。

2)分类别条理清晰地说明了…。

3)打⽐⽅⽣动形象地说明了…的…特点,增强⽂章的趣味性。

4)列数字科学准确具体地说明了……的……特点5)作⽐较通过…和…的⽐较,突出了…的…特点(地位影响等)。

6)下定义完整、科学、准确地说明…本质特点,使之与其他事物区别开来。

7)作诠释具体、通俗、准确、有侧重地说明了……的……(性质、特点、功⽤、原因) 下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,⽽诠释并不要求完整,只要揭⽰概念的⼀部分内涵就可以了。

(四)说明语⾔的准确性和⽣动性的体会说明⽂的语⾔特点是准确,这是说明⽂的先决条件,但与⽣动形象并不⽭盾。

遇到考查说明⽂语⾔的题,我们先要判断其语⾔特点是准确呢,还是⽣动。

然后再进⾏分析。

1)说明⽂语⾔科学、准确的特点往往体现在句中起修饰限制作⽤的词语上,⽐如表范围、表时间、表程度、表估计等作⽤的词语。

答题时,可⽤“该词的意思及作⽤+句⼦的内容(特点)+体现了说明⽂语⾔的准确性”的形式来表述。

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阅读全文,说说宋代主张衣着要简单朴素的原因有哪些。 【点拨】“主张衣着要简单朴素的原因”,一般情况下,逐段提 取关键词句即可,建议归纳6点。但从选文来看,写劳动者的衣 着,第④段中有“便于劳作”一说;真正写及文人衣着“原因” 的,主要是第⑤段。我们能够找到这些句子:宋代是封建士大夫 文化最发达的时期。形成了一个较大的具有高度文化素养的封建 文人阶层。在他们中普遍存在这返璞归真、崇尚自然的哲学思想。 显示出一种散淡清雅、和平闲逸的艺术思想和审美情趣。与这种 情趣相协调,宋代文人喜欢穿宽松朴素的便装。这种便服更多地 保存了古代汉族衣裳的特点,简单典雅,很适合士大夫们既好古 又追求闲逸的心理。据此归纳作答。 【答案】劳动者是为了便于劳作;宋代士大夫阶层普遍存在着返 朴归真、崇尚自然的哲学思想,他们喜欢穿宽松朴素的便装。
⑥当时士大夫阶层还爱穿宽大的长袍。它也叫道袍,或者直裰 (duō)、直缝,这是由于它的背面分为左右两个衣片,中间一道直 线缝合。直裰多用素纱、素绢、麻布及棉布等衣料制作,颜色以黑、 白为主。这是宋代官方规定百姓平民可以使用的服色。除去市民文人 之外,僧侣也经常穿直裰。所以后来黑色的直裰变成了僧袍,和尚们 日常穿用。
④信息时代的显著特征之一,就是越来越多的信息以数字化 的形式出现。从数字技术目前的发展趋势来看,曾经在科幻小说 中描述的“自我意识复制”也许已经离我们不远了。如果我们能 够将人类意识移植到机器上,那么“备份大脑”也许可以为我们 创建数字时代的不朽人生。我们的“记忆”在一生中会不断散失, 直到死亡来临之时彻底湮没,但通过“备份大脑”,我们原本应 该渐渐淡去并最终消失的记忆却还能继续存留在网络世界上。
③但从宋代的纺织技术上看,当时的丝绸色彩和纹样是十分丰富 的。宋代世俗社会中仍不乏追逐华丽衣衫的人。《水浒全传》中描写 柴进的衣着时,说他“身穿一领紫绣团胸花袍,足穿一双金线抹绿皂 朝靴”。可见当时人们虽然趋向简朴,但对服饰的质料、颜色、纹饰 还是很注重的。《清明上河图》中众多人物的服装,该也是五颜六色, 缤纷竞呈的了。
“艺术”是强调个人独创的活动,其成果能给人审美愉 悦,平且无法复制;“技术”,意味有固定手法, 其成果具有实效的东西,一般可以大量复制。作者
要说假山的堆叠需要技术,但突出的是其艺术性。 所以不可互换。
广西乐业的一个洞中大厅——红玫瑰大厅长 300米,宽200米,最高处达260米,这规模与人民大 会堂相当,但高度要高多了。句中的“相当”可以换 成“相同”吗?说说理由。
下面句子中,加点的词语能否删去?为什么?
信息时代的显著特征之一,就是越来越多的信息以数字化的形式
出现。
··
【点拨】判断说明文中加点词语能否删去,首先一般回答“不能
删去”,然后可以从词语含义、删去后表达效果的变化等角度来
阐述理由,最后要点明加点词语体现了说明文语言的严密性、准
确性。
【答案】不能删去。因为“越来越多的信息以数字化的形式出现”
考点十四 品析说明文的语言
1.句中加点的词语有何作用?××词好在哪里?
①“××”的意思是……, ②“××”词生动地(准确地)说明了……事物的……特征, ③能够激发读者的兴趣/符合实际情况,具有科学性, ④这体现了说明文语言的生动性(准确性)。 (四步完成)
举例: 立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
④相比之下,穿着短衫的各种劳动者就随便的多。这里有农民、 船家、商贩、挑夫等,大多是上身穿一件短短的襦衫。下身穿裤子, 头戴巾子,赤脚着草鞋。上衣长短不一,长的可及膝下,短的仅到后 腰。这些短衣的衣袖以及短腿都比较细窄,便于劳作。很多劳动者, 挽起袖子,有的人上身只穿一件对襟半臂。更有趣的是一些挑夫身穿 有前后两个衣片连成的两当式布背心,这种背心直至今日还可以在北 方的农村中见到。这些劳动者的装束在当时颇具代表性。
文章第③段写《水浒全传》才进中柴进的衣着有什么作用? 【点拨】“柴进的衣着”?自然是举例子。第③段在讲宋代“不 乏追逐华丽衣衫的人”,他们的衣服“色彩和纹样是十分丰富 的”、“五颜六色,缤纷竞呈”。只是文中还有一句更直接的句 子——“可见当时人们虽然趋向简朴,但对服饰的质料、颜色、 纹饰还是很注重的。”因此,建议分三大点回答:①说明方法, +事物特征[②不乏……的人,③他们虽然趋向简朴,但对服饰的 质料、颜色、纹饰还是很注重的;④丝绸色彩和纹样是十分丰富 的,⑤服装五颜六色,缤纷竞呈。] 【答案】运用举例子的说明方法,具体直观地说明了部分宋人对 服装的质料、颜色、纹饰还是很注重的,从而说明了宋代世俗社 会的人人仍不乏追逐华丽衣衫,更进一步说明了宋代便服的不拘 一格。
①不能删。 ②因为词语……(结合语境说词语的意思和所要表达的内 容), ③若删去,就变成……的意思,不符合实际。 ④用“××”体现了说明文语言的准确性。 (四步完成)
举例:
• 划横线的词能否去掉?为什么?
《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元 282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。
答:(表态)不可以,(解词)“大约”“可能”都表 示不确定,只是推测的情况,体现说明文语言的准 确性。去掉后变成肯定,不符合实际。
⑦表猜测、估计的词语,如:可能、大约、左右、大概、也许、 至少、据推测…… ⑧表修饰限制的词语,如:之一、一般、主要、唯一、只(只要、 只有)…… ⑨指代性词语,如:这、这些、这种、这类、这些条件、这种现 象、同样道理……
说明文语言的答题必须遵循的步骤: ①表态(一般是不能删、不能换)。 ②解词。 ③定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度;“大 约”“可能”“左右”等词表估计;“可能”“大概”等词表推 测;“常常”“往往”“一般”等词表频率;“都”“绝大部分” 等词表范围;“一定”“目前”“之一”等词表限制。 ④如果删掉“××”词,句子的意思就变成了……,过于绝对。 (如果换了××词,意思……) ⑤用了“××”词准确地说明了……,符合实际情况,体现了说 明语言的准确性、严密性、科学性。
请分析文章第④段中词语“大多”的表达效果。 这里有农民、船家、商贩、挑夫等,大多是上身穿一件短短的襦 衫。 【点拨】“xx”的意思是xxx,说明了大部分……,……的特征 (特点),但不排除……的特殊情况,体现了文章说明语言的准 确性。不同的文章,只是换了不同的具体内容而已。
【答案】“大多”的意思是“大部分”,说明宋代劳动者大部分 上身穿一件短短的襦衫,下身穿裤子,头戴巾子,赤脚着草鞋, 也许也有不是这样打扮的情况。“大多”表现好劳动者的这样打 扮具有普遍性。“大多”体现了说明文语言的准确性。
(选自《中国服饰:异彩纷呈的华夏衣冠》,有改动)
从《清明上河图》所描绘的画面看,宋代男子的衣着一般分为哪 两类? 【点拨】第②段:总体来讲,男子的衣着依然不外乎“长袍帮” 与“短衫帮”两大类。官吏、商贾、文人和富庶的市民都穿交领 长袍或圆领衫,头戴巾子,下身穿长裤,足登靴、履。第④段: 相比之下,穿着短衫的各种劳动者就随便的多。可见,两种人, 两种衣服分类。 【答案】“长袍帮”与“短衫帮”。
训练重点: 品析说明文的语言
数字时代的生与死 ①纵观历史,人类的平均寿命随着社会文明和科技的发展与进步 在逐步增加。公元前,人类的平均寿命只有18岁;古罗马时代,人类 的平均寿命延长到了22岁;19世纪时,即资本主义兴盛时期,人类的 平均寿命达到了41岁。在此后的两个世纪里,随着工业化社会的发展, 人类的平均寿命几乎翻了一倍。 ②但是,对死亡的恐惧和对长生不老的渴望,依旧是人类的本能。 从秦始皇昭告四方,寻找长生不老之药开始,许多人都在寻找着长生 不老的秘方。时至今日,仍未有人成功,即便现代医疗技术和现代养 生理念大幅度提高了人类的寿命,但长生不老仍是水中之月。 ③随着数字时代的来临,越来越多的人开始讨论:有没有可能让 人类实现另一种形式的不朽,即数字形式的“长生不老”呢?
3.句中加点词语能否换为××词?请说明理由。
①不能换。 ②因为原词……(意思或内容), ③所换词指……(意思或内容), ④换了后意思(或内容)变成……,不符合实际。 ⑤“××”词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。 (五步完成)
举例:
假山的堆叠,可以说是一项艺术而不是技术。
画线的词能否互换,为什么?
“我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房, 绝大部分是对称的。”这句话中“绝大部分”一 词去掉,行不行?为什么?
【答案】“绝大部分”一词的意思是“大多数”, “绝大部分”说明了我国的建筑,从古代的宫殿到近 代的一般住房,大多数是对称的,也有少部分是不对 称的。去掉“绝大部分”后,句子的意思变成了:我 国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,都是对 称的,去掉“绝大部分”后,与实际不符合,不能体 现说明文语言的准确性,所以不能去掉。
只是信息时代的显著特征中的其中一个,而并非唯一的一个显著
特征。如果删去,表意会变得不准确。加点词语的运用体现了说
明文语言的严密性、准确性。
不拘一格的宋代便服 王志艳
①与礼服相对而言,便服是帝王百姓及士庶百姓平常所穿的衣服。 宋代主张衣着要简洁朴素,不提倡华丽奢侈,服装日趋世俗化。
②现藏故宫博物院的北宋名画《清明上河图》,是极其生动的北 宋民俗写照,从画面上可以看到北宋都城汴梁城中的各色人物服饰。 总体来讲,男子的衣着依然不外乎“长袍帮”与“短衫帮”两大类。 官吏、商贾、文人和富庶的市民都穿交领长袍或圆领衫,头戴巾子, 下身穿长裤,足登靴、履。遗憾的是,由于色彩和花纹无法表示出来, 这些衣衫显得式样变化不大。
答案:不能。“相当”表示红玫瑰大厅和人民大会 堂的规模差不多,但仍有差别。如果换成“相同” 则表示两者完全一样,这和事实不相符。用“相当” 体现了说明文语言的准确性和严密性。
说明文的语言是多种多样的,但前提是必须准确。 ①表时间的词语,如:当时、迄今为止、正在、将要、立即…… ②表空间的词语,如:有的地方Байду номын сангаас到处、上方、正中…… ③表数量的词语,如:多数、绝大部分、全都、少部分、极少数…… ④表频率的词语,如:屡次、偶尔、常常、往往…… ⑤表范围的词语,如:整个、都、全、仅仅、只…… ⑥表程度的词语,如:极其、挺、比较、几乎、尤其、相当、很、十分、 非常、更、最、稍微、略……
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