专题讲座记录
法治宣传专题班会记录(3篇)
第1篇班会时间：2023年4月20日班会地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：七年级全体学生班会主题：增强法治意识，共建和谐校园班会流程：一、班会导入张老师首先通过播放一段关于法治宣传的视频，引导学生思考法治在生活中的重要性。
视频展示了法治对社会秩序、公民权益保障等方面的积极作用，引起了同学们的浓厚兴趣。
二、法治知识讲解1. 张老师从以下几个方面讲解了法治知识：（1）法治的定义和意义（2）我国法律体系的基本框架（3）公民的权利和义务（4）未成年人保护法的相关规定（5）校园欺凌的预防和处理2. 张老师结合实际案例，生动形象地阐述了法治知识，使同学们对法治有了更深刻的认识。
三、互动环节1. 张老师组织同学们进行“法治知识问答”活动，检验同学们对法治知识的掌握程度。
2. 同学们纷纷举手发言，积极回答问题，现场气氛热烈。
四、法治宣传标语创作1. 张老师鼓励同学们发挥创意，创作法治宣传标语。
2. 同学们积极思考，提出了许多富有创意的标语，如：“法治进校园，和谐伴成长”、“学法用法，从我做起”、“守法公民，共建和谐校园”等。
五、法治承诺签名1. 张老师组织同学们进行法治承诺签名活动，承诺自觉遵守法律法规，做一名遵纪守法的好公民。
2. 同学们在承诺书上签下自己的名字，表示要践行法治精神。
六、班会总结张老师对本次班会进行了总结，强调法治意识的重要性，鼓励同学们将法治精神融入到日常生活中，共同营造和谐校园。
班会记录：一、班会导入（视频播放：法治宣传视频）张老师：同学们，刚才的视频让我们看到了法治在生活中的重要作用。
接下来，我们将进行一场法治宣传班会，希望大家能够积极参与。
二、法治知识讲解1. 张老师讲解法治的定义和意义张老师：法治是指国家依据宪法和法律治理国家、管理社会、保障公民权益的一种制度。
法治是社会文明进步的标志，是国家长治久安的保障。
2. 张老师讲解我国法律体系的基本框架张老师：我国法律体系主要包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、规章等。
专题讲座活动记录
教师培训活动记录表
活动时间2016.5.16 活动地点三小会议
室
活动形式专题讲座
参加对象全体教师活动负责人卢玮记录人罗珍
活动主题“老师，您可以这样带班”——班主任工作专题讲座讲稿
活动过程
（附照片）
2016年5月16日下午，马店小学的郭老师给我们带来了一堂关于“如何当一个好班主任”做了精彩报告。
本次活动，让我们体会到班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生
都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；
应该为学生营造一个好的学习氛围等等。
心理学家布鲁纳说：“人
的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一
个发现者、研究者和探索者。
”优秀班主任们对学生的爱远远胜于
我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中
要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略。
活动小结
总之，要做一个合格的班主任，必须从自我形象的塑造做起，热爱学生工作、研究学生工作，坚持科学的工作态度，依法执教，树立以学生为主体，以人为本的人性化管理理念，才能适应教育的需要、社会的需要。
故事教育教学专题讲座记录
故事教育教学专题讲座记录为推动幼儿园课程建设，帮助教师更好地理解课程故事，明晰如何站在幼儿的角度上去发现故事、提炼故事内容，提升教师撰写幼儿园故事的专业水平，从而促进师幼共同成长。
2022年6月27日上午，小新中心幼儿园特邀小新机关幼儿园园长小华，为我园开展了“课程故事让教学看得见”专题讲座。
幼儿园课程故事是教师通过观察、记录、整理、筛选，归纳幼儿园课程中真实发生的有意义的事件，通过描述性语言表达一定的主题及实践性智慧的叙事文体。
讲座中，小华园长围绕“什么是课程故事”、“为什么要写课程故事”、“怎么写课程故事”等问题为老师们进行了详细的阐述，同时结合许多生动的课程故事案例，深入分析了课程故事的撰写技巧。
小华园长结合我园“民间游戏”园本课程，以幼儿非常感兴趣但又难以驾驭的“打陀螺”为例，详细讲述了如何通过课程故事看到背后的教育价值，从而提升幼儿学习品质。
如：打陀螺很难，但是孩子们不放弃，屡败屡战可以看到他们的坚持；能力强的孩子指导能力弱的孩子可以促进语言表达能力、自信心、成就感；能力弱的孩子“拜师学艺”，促进社会性发展，培养一颗感恩的心；打陀螺“擂台赛”培养幼儿竞争意识、荣誉感......郑园长指出，课程故事来源于孩子的生活，要想写好课程故事，要勤听、勤记、勤动手，及时记录。
在课程故事中，蕴含着教师对实践的反思与领悟，以及重述故事时的反思。
这种“双重反思”使得教师在撰写故事的过程中，重新认识教育，一是自己缄默的教育观，二是促使自身观念的更新和教育经验的积累。
讲座将近结尾，老师们进行了热烈地讨论，并向小华园长提出了自己的疑难困惑。
小华园长给予了针对性的指点和明确的解决方法与发展方向。
通过本次培训，老师们收获颇丰，不仅对课程故事有了新的理解，更对撰写故事有了新的方向和思考，对于自己在教育过程中的角色有了新的定位。
相信老师们今后定能站在幼儿的视角上、捕捉幼儿的好奇心、用心观察幼儿活动，撰写出更为生动精彩的课程故事！。
小学教师专题讲座记录
过程确认
负责人签字：
附：活动照片
小学教师专题讲座记录表
（项目负责人填写）
工作单位：
项目名称
校本培训
项目负责人
XXX
活动时间
2021年5月《以研促教，以研提质》专题讲座
主 讲 人
XXX
参加对象
全体教师
申请学时
4学时
活动内容
及进程
1、主讲人讲座：
学校教导主任XXX老师专题讲座《以研促教，以研提质》;
（1）教与研的关系；
（2）教研的有效性；
（3）教研的成果。
2、教师交流反馈。
活动反思
与建议
教研是教学的基础，教学是教研的目的，教学与教研是循环的过程。
要想教研的有效性，首先要做到备课的有效性和听课的有效性，以及评课的有效性和活动的有效性。
除了进行教研活动，我们也会把自己对教学的思考进行提炼，形成教学设计、教学案例、教育论文、课题研究等等，这些都是我们教研的成果，是对教学经验的一种升华，可以更好的提高我们的教学效果。
幼儿园专题讲座记录
幼儿园专题讲座记录幼儿园专题讲座记录时间：2021年10月15日地点：某某幼儿园会议室主题：幼儿园教育方法与家庭配合主讲人：张老师，某某幼儿园教育专家讲座内容记录：一、欢迎与介绍 1. 张老师向与会家长们表示欢迎，并简单自我介绍。
2. 张老师强调讲座旨在加强家庭与幼儿园的沟通合作，共同促进幼儿的全面发展。
二、家庭与幼儿园的合作意义 1. 家庭是幼儿的第一任教师，家庭教育对幼儿的发展起到至关重要的作用。
2. 幼儿园是孩子成长的重要阶段，与家庭教育相互补充，协同作用才能更好地促进幼儿的发展。
三、幼儿园教育方法介绍 1. 张老师介绍了幼儿园教育的主要方法，包括游戏教育、体验教育、启发式教育等。
2. 游戏教育是幼儿园教育的核心，通过游戏培养幼儿的社交能力、创造力和问题解决能力。
3. 体验教育强调幼儿通过亲身体验来获取知识和发展技能。
4. 启发式教育注重引导幼儿主动思考，培养其独立思考和解决问题的能力。
四、幼儿园与家庭的合作策略 1. 张老师强调家庭与幼儿园的密切合作是孩子成长的重要保障。
2. 家长应积极参与幼儿园的家长会、亲子活动等，了解幼儿在幼儿园的表现和需求。
3. 幼儿园应加强沟通与交流，及时向家长反馈幼儿在幼儿园的情况和进展。
4. 家长与幼儿园应建立良好的互信关系，共同解决幼儿的问题和困扰。
五、家庭教育的重要性与方法 1. 张老师强调家庭教育对幼儿的发展起到决定性作用。
2. 家长应注重培养幼儿的良好的生活习惯和品德修养。
3. 家长应关注幼儿的情感和心理发展，给予其足够的关爱和安全感。
4. 家长应关注幼儿的学习和思维能力发展，提供适宜的学习环境和学习方法。
六、互动问答环节 1. 家长们积极提问，就孩子在家中的行为问题、学习问题等寻求建议。
2. 张老师耐心回答，并给予相应的建议。
七、总结与解答 1. 张老师对家长们的积极参与表示感谢，并总结了本次讲座的重要内容。
2. 张老师再次强调家庭与幼儿园的合作对幼儿发展的重要性。
教研活动记录幼儿园讲座(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到社会各界的关注。
为了提高幼儿园教师的专业素养和教育教学质量，促进幼儿的全面发展，我们幼儿园定期开展教研活动。
本次讲座活动旨在通过专家的引领，帮助教师们更新教育理念，提升教育教学能力。
二、活动主题本次讲座的主题为“幼儿园课程设计与实施策略”。
三、活动时间2021年10月15日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员幼儿园全体教师、部分家长代表六、活动流程1. 开场致辞2. 专家讲座3. 教师互动环节4. 活动总结七、活动内容1. 开场致辞幼儿园园长在致辞中强调了本次讲座的重要性，希望全体教师能够珍惜这次学习机会，将所学知识运用到实际工作中，为幼儿提供更优质的教育。
2. 专家讲座本次讲座由我国著名幼儿园教育专家张教授主讲。
张教授从以下几个方面进行了深入浅出的讲解：（1）幼儿园课程设计的基本原则张教授指出，幼儿园课程设计应遵循幼儿身心发展规律，注重幼儿的兴趣和需求，关注幼儿的个性差异，体现教育的全面性、基础性和发展性。
（2）幼儿园课程内容的选择与组织张教授强调，幼儿园课程内容应丰富多样，贴近幼儿生活，注重培养幼儿的生活自理能力、社会交往能力、创造力和思维能力。
在课程内容的组织上，应注重幼儿的主动参与和探究，通过游戏、操作、体验等多种形式，让幼儿在快乐中学习。
（3）幼儿园课程实施策略张教授详细介绍了幼儿园课程实施过程中的多种策略，如情境创设、问题引导、合作学习、评价反馈等，旨在帮助教师提高课程实施的有效性。
3. 教师互动环节在讲座结束后，教师们积极参与互动环节，就自己在课程设计、实施过程中遇到的问题向张教授请教。
张教授耐心解答，为教师们提供了宝贵的建议。
4. 活动总结园长对本次讲座进行了总结，表示通过这次活动，教师们对幼儿园课程设计与实施有了更深入的认识，希望教师们在今后的工作中能够将所学知识运用到实际教学中，不断提高教育教学质量。
八、活动效果1. 教师们对幼儿园课程设计与实施有了更深入的认识，更新了教育理念。
专题报告讲座记录
高中研究性学习专题讲座报告篇1一、专题报告讲座的由来在新课程改革已在全国轰轰烈烈向前推进的今天，综合实践活动（包括：社区服务、社会活动、研究性学习专题报告讲座三方面）已成为新课程改革的重要内容。
全国各中小学都在紧锣密鼓地深入探索，如何提高研究性学习专题报告讲座的活动效率，进而最大限度地提高学生的各种能力。
已成为当今课改的一个重要专题报告讲座。
为真正解决这些问题，2006年，我们便通过《研究性学习专题报告讲座与各学科教学整合研究》专题报告讲座，开始对这一问题进行深入地研究与探讨。
经专题报告讲座组全体成员的共同努力，在这一专题报告讲座的理论与实践等方面，我们取得了一些成果，也有一些新的发现。
曾受到过有关专家与领导的高度评价与热情称赞。
2008年，我们又向省教育学会申报并立项了《研究性学习专题报告讲座活动的特点与活动方式的研究》这一专题报告讲座。
我们希望通过研究能真正形成一套行之有效的，崭新的教育理念与教育方法。
试图从理论上进行有效研究，也试图通过开展研究性学习专题报告讲座活动进行理论验证，为新形势下的新教育服务。
为培养现代高素质人才做出我们自己的贡献。
但是，研究性学习专题报告讲座活动到底有何资源，如何整合学生研究性学习专题报告讲座活动资源？最终实现大面积提高学生的基本素质和学习工作能力，师生们心里还是没有底，也找不到任何依据，不知如何寻找资源与具体实施。
于是在市教科所领导的关心、支持与指导下，认为这一专题报告讲座更便于学生的具体研究，对学生更具有指导意义。
而且原专题报告讲座的主持人赵旭红同志因工作调动，不再便于主持本专题报告讲座的研究工作，于是我们向省教育学会特提出更改专题报告讲座名称和主持人的报告。
以下就以新专题报告讲座《研究性学习专题报告讲座活动资源开发与整合研究》为主题阐述新专题报告讲座的研究内容。
二、专题报告讲座的目的、意义当前，作为综合实践领域的研究性学习专题报告讲座活动资源，本来是十分广泛而丰富的，但由于学校、教师、学生在认识、开发研究性学习专题报告讲座活动资源的途径与技巧方面仍然缺泛经验，因此要在学生中普遍开展专题报告讲座，就显得很难找到这么多有价值的研究主题了，同时在研究性学习专题报告讲座活动的研究主题后，只有科学整合活动资源，才能获得良好的教育教学效果，才有培养人的现实意义和真实作用。
师德师风专题讲座内容记录(一)
师德师风专题讲座内容记录
一、开篇
师德师风是指教师在教学和教育活动中遵守的职业道德标准和行为规范。
师德师风建设是教育教学工作的重要内容，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的必要条件。
为了加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的素质和教育教学水平，特举办本次专题讲座。
二、内容记录
1. 什么是师德师风
•师德是指教师应有的职业道德和行为规范；
•师风是教师在教育教学活动中所展现出的精神风貌和业务风格。
2. 师德师风的重要性
•师德师风是教育教学事业的灵魂和根基；
•师德师风直接关系到学生的思想道德的培养；
•师德师风是学校软实力的核心。
3. 培养师德师风的途径
•加强师德师风教育培训，提高教师的职业素养和道德修养；
•建立健全激励机制，激励教师树立正确的师德观和师风榜样；
•加强监督管理，形成全员参与的师德师风建设机制。
4. 师德师风建设的具体举措
•建立师德师风评议制度，定期对教师的师德师风进行评估；
•开展师德先进个人和集体表彰活动，激发教师的爱岗敬业精神；
•推进教师团队协作，营造和谐的师生成长氛围。
三、结语
通过本次师德师风专题讲座，教师们深刻认识到了师德师风的重要性和建设的必要性，明确了培养师德师风的具体途径和举措。
希望全体教师以身作则，传承师德师风，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
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校本培训发言材料《关于规范办学行为》
-------主讲人：索林军
一、指导思想
以科学发展观为指导，为了进一步落实教育局《关于规范化办学指导意见》，强化学校内部办学行为的规范化管理，促进我校教育教学事业的健康、持续、跨越发展，全面提升学校的整体形象和办学质量，办人民满意的优质教育。
二、工作目标
1、完善各项制度，落实各项措施，规范办学行为；
2、加强党风廉政、师德行风建设，树立学校整体形象；
3、优化校园整体布局，提高办学质量；
4、加强课程建设和教与学的过程管理，全面实施素质教育；
5、严格执行招生政策，规范招生行为和学籍管理；
6、加强师资队伍建设，规范聘任、使用、管理、考核程序；
7、严肃收费纪律，严格执行财经规定；
8、实行校务公开，推进民主管理。
三、具体措施
（一）加强学习，统一思想，提高认识，使全体教职工充分认识规范办学行为的重要性和必要性。
我校将组织全体教职工加强学习，统一思想，提高认识，具体分为三步走：
1、学习宣传。
通过组织学习有关文件精神，使全体教职工明确《规范办学行为》内容；
2、排查对照。
对照《规范办学行为》内容，排查存在问题，摸清原因，加
强整改；
3、制定方案。
结合校情实际，制定学校的创建方案，细化、落实《规范办学行为》。
（二）明晰目标，建章立制，强化落实，注重实效。
1、完善各项制度。
建立教师绩效考核办法、完善学校教学常规管理制度、教师评优制度、改进教师考勤制度、明确各部门职责等，做到制度在先，规范在先。
2、加强党风廉政、师德行风建设，树立学校整体形象。
建立党风廉政建设责任制度，师德行风建设制度，建立诚信校园，打造“服务型”的学校；禁止向学生摊派教辅用书、复习资料和其他学习生活用品；一切工作都以提高学生、提升教师、发展学校为目的，树立学校的良好形象。
3、严格执行招生政策，规范招生行为和学籍管理。
不擅自提高收费标准。
加强学籍管理，严格转学、休学、留级等制度，加强学籍的规范管理，保证学生有序流动。
4、加强师资队伍建设，规范聘任、使用、管理、考核程序。
加强教师的职业道德，提高教师的业务水平，建立新型的师生关系。
5、严肃收费纪律，严格执行财经规定。
严格执行物价部门制定的收费标准和有关政策、法规，不超标准收费和巧立名目乱收费，定期进行财务公开，实行民主理财。
6、改善办学条件，提高办学质量。
今年我校要下大力气完成学生桌凳更新，为营造一个良好的育人氛围而努力。
7、加强安全教育，有效防止学生意外人身伤亡事故的发生。
自我校创办以来，我校一直把安全工作放在首要位置，学校成立了安全责任领导组，有专职
保安人员24小时守岗，实行领导值班制度，认真填写安全日志。
各班主任作为班级、学生安全工作的第一责任人，要加强学生安全教育，加强安全普查，并与校长签订安全责任状。
（三）加强课程建设和教与学的过程管理，全面实施素质教育，关注学生全面成长规范行为，进一步推进素质教育的贯彻落实。
1、规范招生工作秩序。
加强新生入学资格审查，不得拒收符合接受条件的适龄儿童少年入学（凡年满6周岁的本施教区学生，无条件接收），严格控制学生非正常流动与变相留级。
规范学籍管理，所有在校学生必须办理学籍建档手续。
2、加大行政领导巡课力度。
不定期巡课，严格按照上级课程计划组织教学，学校和个人不得随意增删课程和增减课时，不得任意提高或降低教学难度，保证开足上齐各类课程。
开学初，学校的三表（总课程表、作息时间表、阳光体育活动安排表）打印张贴上墙。
对教师是否按课程表上课加强巡查力度，不定时、不定人地进行抽查并。
如发现问题立即和老师取得联系，限令整改。
如果老师有特殊事情，必须提前调号课，将调课方案上报学校教务处。
如在检查过程中碰到老师有空堂等现象，一定追究其责任。
3、严格控制学生在校学习时间。
按上级规定一律实行五天工作制，双休日、节假日按国家统一规定休息，学校不得组织学生上课或进行文化补习；学生到校时间不得早于8：00，学生在校时间不得多于6小时，一放学，学校的广播系统就播放音乐，这样可以避免不及时下课放学现象，并且值日老师在10分钟内必须清校；认真实行大课间体育活动，确保学生每天1小时的体育活动时间。
4、严格控制学生课后作业量。
实行作业留样制度，不断加强对作业设置形式和内容的研究，不断优化作业设置，提高作业布置的有效性，提倡布置实践性、活动性和探究性的作业，严禁以加大作业量的方式增加学生的学习负担，严禁布置惩罚性作业。
四到六年级学生的家庭作业必须留样，所谓留样即是教师留布置作业记录，学生留当天作业。
教务处将在每星期五进行检查。
在小学
阶段一、二年级不得布置书面作业家庭作业，三、四年级书面作业总量每天不得超过30分钟，五六年级书面作业总量每天不得超过45分钟。
每个月月底教务处在家长中展开是否留课堂作业的调查。
（5）打造有效课堂和深化考试制度改革。
加强课堂教学效率的研究，并以今年的“三课晋级活动”为契机，转变教师的教育观念，转变教师的教学方式和学生的学习方式作为重点工作来抓，倡导启发式教学，严禁将“诲人不倦”演变为“毁人不倦”。
公正公平地对待每一位学生，要相信每一位学生都有成为英才的可能，严禁歧视后进学生，严禁体罚和变相体罚学生。
学校要严格控制考试的次数，遏制考试过多、多滥现象。
强化个人隐私受法律保护的意识，严禁按学生考试成绩排队并张榜公布，今后各校在单元测试或考试时一律使用等级制。
减轻学生课业负担，严格控制考试次数。
（四）加强领导，强化规范办学行为的监督与检查。
1、成立规范办学行为领导小组。
学校成立了规范办学行为领导小组，确保将规范办学行为工作落到实处。
2、积极开展自查自纠活动。
校长作为规范教学行为工作的第一责任人，不断强化规范办学意识，切实负好责任，按照要求马上组织本单位的自查自纠活动，并写出自查报告上交镇教办，对在自查过程中检查出的问题，要采取有效措施立即整改。
我们将积极探索规范中小学办学行为的长效管理机制，明确责任，积极落实措施。