物理电子学专业硕士研究生培养方案2018年修订
物理电子学专业硕士研究生培养方案（2018年修订）
专业代码：080901
一、培养目标与培养规格
培养德、智、体全面发展，具有较高政治理论素养、宽厚专业基础知识、创新意识强，具备一定科研工作能力，并能在电子科学与技术领域从事物理电子学专业的教学、科研、工程应用等工作的专业技术型高级人才。具体培养规格如下：
(1) 深入学习、掌握马克思主义基本原理，确立辩证唯物主义与历史唯物主义的世界观；坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正；服从国家需要，积极为社会主义现代化建设服务；
(2) 具有扎实的数学、物理、电子科学与技术基础知识，并掌握相应的实验方法和科研技能;
(3) 掌握基本的研究方法和技能，具有从事教学、科学研究和工程应用等工作能力；
(4)掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；
(6)具有较高的外语水平；
(7)具有一定的计算机操作能力，能熟练运用计算机进行科学计算、论文撰写、文
献检索；
二、研究方向
A.电磁波特征信息探测与传播技术；
B.光通信与光电检测技术；
C.信息对抗技术；
D.太阳能电池与光伏技术。
三、学习年限
学习年限为三年，其中课程学习时间一年半，至少修满35学分；完成学位论文时间一年半。外单位委托培养研究生与本校全日制研究生相同。本校在职研究生学习年限为三年至四年，每年应完成1/3的教学工作量，其余时间进行学习。
四、培养方式与方法
硕士生的培养，采取以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式。培养采用系统理论学习、进行科学研究、参加学术活动和教学实践活动相结合的办法。既要使硕士生牢固掌握基础理论和专业知识，又要培养硕士生具有从事科学研究、工程应用、高校教学等工作的能力。
硕士生的指导教师由思想正派、学术水平高、在研究工作中有较大成就的教授、副教授担任。导师要教书育人，为人师表，全面关心研究生的成长，及时给予指导。
指导组应对研究生的培养质量全面负责，其主要职责是：
(1) 参与制定本专业研究生培养方案和研究生的个人培养计划；
(2) 审核学位课程的命题及评分结果；
(3) 负责对研究生进行中期考核，对硕士学位论文质量和进展情况进行检查；
(4) 协助组织学位论文答辩。
五、课程设置
硕士生课程设置分为必修课和选修课两大类，必修课（学位课）包括公共课、学科基础课和专业主干课。原则上硕士研究生必须按照本专业培养方案用不多于一年半时间修完规定课程。
(一) 公共必修课(8学分)
1.马克思主义理论课：“中国特色社会主义理论与实践研究”课36学时，2学分；“自然辩证法概论”课18学时，1学分。
2．外国语：开课一年，每周6学时，共216学时，共5学分。
(二) 学科基础必修课(6学分)
学科基础理论课按一级学科开设，计6～9学分，开设2～3门课，每门课不少于36学时。每位研究生至少修满6学分。
(三)专业主干必修课(至少6学分)
专业主干课按二级学科开设，计6～9学分，开设2～3门课，每门课不少于36学时。每位研究生至少修满6学分。
(四) 选修课程
选修课程12～35学分，每门课不少于36学时。每位研究生至少修满12学分，可以跨专业选修。专业方向课列入选修课程，导师在制定研究生个人培养计划时从选修课程中指定。
(五) 必修教学实践环节
必修教学实践环节包括：1. 教学实践；2.科研实践；3.文献综述与开题报告；4.学术活动(学生应积极参加学术活动，学习期间要求每位学生参加一次学术会议)。
我院硕士生试行学分制，必须取得规定的35学分以上方可参加硕士学位论文答辩。考核合格（考试75分以上，考查合格），给予学生规定学分；考试不合格，可给予一次
补考机会。研究生应在一年半时间内完成规定学分。成绩考核分考试和考查两种形式。考试一律按百分制评定成绩，考查按优秀、良好、及格、不及格四等级评定成绩。学位课程一律要求考试，非课程类教学环节和中期考核宜用考查的方式进行。学生必须在规定时间内参加考试、考查，如有特殊原因不能按时参加考试、考查时，必须事先提出申请缓考，经主管院长批准，其中公共课须经研究生处批准，方能缓考。擅自不参加考试者，该课程的成绩以零分计，并不予补考。
学分计算方法：每学期按18周计算，若一门课上一学期，则该课程的周学时数为该门课程的学分数。对不足一学期的课程，学分由授课周数除以18折算。实验课程的周学时除以2即为该门课程的学分。一门实验课程的总学分不能超过3学分。对不足一学期的实验课，可按总学时折算给学分。补修本专业大学本科课程不计学分。
具体课程设置见附表。
六、教学实践
为提高研究生的综合素质，研究生学习期间应参加教学实践活动。参加教学实践必须面向大学本、专科学生，参加教学第一线工作。教学实践活动的内容可以是协助教师辅导答疑、批改作业、上实验课、主持课堂讨论、社会调查等，或在教师指导下讲授一定时数的专业基础理论课，或项目研究与开发。教学实践安排在第三学期较为合适。各单位要积极配合为研究生提供教学实践岗位。硕士研究生参加教学实践的教学工作量相当于助教一个月的工作量。教学实践经考核合格者，计1-2学分。效果不好的，不给学分，但允许重新安排一次教学实践。
七、中期考核
1.考核内容：研究生中期考核要求认真填写《研究生中期考核登记表》，学院对研究生的政治思想、课程学习、科研和教学能力等各个培养环节进行全面、综合测评。
(1) 政治思想品德、学习态度评定：研究生要认真做思想小结，并认真填写好中期考核表的自我总结。
(2) 课程成绩、完成学分情况审核。
(3) 学位论文开题报告审核：中期考核前，研究生的学位论文必须开题，并由各指导组统一组织学生做开题报告。开题报告应包括研究背景知识和拟开展的研究工作介绍两方面内容。开题报告主要考察学生对研究背景知识和相关研究领域的最新研究动态的了解，同时考察学生的文献综述能力，采用口头报告（10－15分钟）和书面报告结合形式。开题第一次未通过，允许1－2月内再进行一次，仍未通过者，按学籍管理规定处
理。中期考核要审核开题报告登记表。
2.考核时间：一般安排在第四学期的5、6月份进行。
3.考核程序：以专业为单位组成考核小组，由专业负责人为组长，研究生导师、教研室主任、任课教师为组员。考核组负责对研究生进行全面考核。学习成绩优良，达到考核内容要求的，进入硕士论文写作阶段；学习成绩较差，未达到考核内容要求的，不得申请硕士学位。分管研究生的院长全面负责研究生中期考核工作，考核组将考核意见及有关材料送院办公室，由院召开学术委员会会议，审核通过。在规定时间内未按时完成中期考核者，按考核不合格处理。
八、学位论文
学位论文工作的目的是使研究生在科学研究方面受到全面的基本训练，它是培养研究生具有从事科学研究和综合运用所学知识分析问题、解决问题能力的主要环节。在导师指导下，研究生应用不少于一年的时间参加科学研究及撰写学位论文，不计学分。硕士研究生一般应在第三学期内完成论文的选题工作，要求最迟于第四学期开学后的前两个月内提交学位论文计划，并做开题报告，经讨论认为选题合适且计划切实可行的，方能正式开展论文工作。
学位论文的基本要求遵照《河南师范大学授予硕士学位工作细则》的有关规定。学位论文应包括：摘要(中、外文)、目录、引言、主要内容(研究背景、理论推导、实验与计算、结果与讨论等)、参考文献、致谢、必要的附录和在校期间发表论文情况。学位论文应做到概念准确，推理严密，语意通达，数据可靠，结构完整。论文按规定统一格式排版，A4纸打印，具体见《河南师范大学研究生学位论文及其摘要编写格式的要求》。
九、学位授予
学位授予遵照《河南师范大学授予硕士学位工作细则》的有关规定。根据我院具体情况，学位授予还应满足以下补充条件：
1.在校期间，研究生应以第一作者身份（导师除外）在期刊级别不低于国内核心期刊的学术刊物上发表（或已接收）学术论文一篇，且文章第一署名单位应为河南师范大学。
2.研究生在校期间，通过省级以上成果鉴定或国家专利一项，研究生署名为前两名（导师除外）。鉴定或专利第一完成单位为河南师范大学。（1，2两条至少具备其中一条）
3.中期考核成绩在合格以上。
指导教师和院学位委员会要在答辩前对相关材料认真审核，主要材料包括：(1) 成
绩单；(2)发表论文原件或刊用证明；(3)中期考核表；(4)参加学术活动情况。对不符合授予学位条件的研究生，根据情况可建议其延长学习时间。
为鼓励向高级别杂志投寄文章，考虑到这些杂志审稿周期较长，如研究生学习期间，已完成科研课题并将研究成果撰写成论文（署名按条例要求），但论文还未录用，研究生参加答辩需向学院提交申请特批，填写“物理与电子工程学院研究生硕士学位申请特批表”，由导师批准同意后交院学位委员会讨论。讨论时，首先由申请人对研究工作的意义、水平和论文未如期发表的原因进行10分钟的陈述，然后由院学位委员会讨论、投票表决，决定是否同意其按期答辩；如不同意申请人按期答辩，到论文被录用时该生再提出申请。
物理电子学专业硕士研究生培养方案课程设置表
课程类别课程
编号
课程名称
总
学
时
学
分
开课学期及周学时
备注
ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ
必修课（学位课程）公
共
课
11_000002 自然辩证法概论18 1 1
修8
学分09_000003 英语216 5 6 6
11_000004
中国特色社会主义理论
与实践研究
36 2 2
学
科
基
础
课
09_020013 随机过程与数理统计54 3 3
至少
选6
学分09_020901 现代电路理论54 3 3
09_020017 高等电磁场理论54 3 3
专
业
主
干
课
09_020016 电磁波传播与空间环境54 3 3
至少
选6
学分09_020015 导波光学54 3 3
09_020029 现代数字信号处理54 3 3
选修课09_020014 高等计算方法54 3 3
至
少
选
修
12
学
分09_020019 光纤通信技术54 3 3
18_225002 现代传感器技术及应用54 3 3
09_020937 软件无线电技术36 2 2
09_020803 现代控制理论54 3 3
09_020939 电子电路系统设计54 3 3
09_020811 微弱信号检测54 3 3
09_020801 数字图像处理36 2 2
09_020940 射频电路理论与应用54 3 3
教学
实践
16_229001 教学实践36 2 2
主要课程介绍
课程编号：020013 课程名称：随机过程与数理统计
总课时：54 学分：3
开课单位：物理与电子工程学院开课学期：Ⅰ
教学要求：
本课程由“随机过程”和“数理统计”两部分组成，即《高等数理统计》和《高等随机过程》，以满足非数学专业研究生的需要。随机过程是研究随机现象的数学规律性的数学理论分支之一，也是构造随机模型的基础理论之一。通过通过这部分内容的学习，期望学生能较好地理解随机数学的基本思想，掌握几个基本而常用的过程的处理方法，如正态过程、普阿松过程等；特别是马氏过程要重点理解并掌握；会对随机过程进行数学分析，了解平稳过程的谱分解。从而提高学生的数学素质，加强学生开展科研工作和解决实际问题的能力。数理统计是关于数据资料的收集﹑整理﹑分析和推断的学科，通过对本课程的学习，使学生在本科工程数学的基础上，进一步较收入地掌握数理统计的基本理论和方法，培养运用数理统计的方法分析和解决有关实际问题的能力，并为今后学习后继课程打下必要的基础。
教学内容：
第一部分：预备知识
内容：概率论中常用的几个变换，条件期望，随机变量的收敛性。
要求：掌握母函数、特征函数，条件期望，随机变量的以概率收敛及均方收敛。
第二部分：随机过程的基本概念
内容：定义，正态过程，谱阿松过程。
要求：掌握它们的定义及性质。
第三部分：Markov 过程
内容：可数状态 Markov 链，间断型 Markov 过程。
要求：掌握马氏链的状态分类、状态空间的分解、遍历定理、平稳分布；了解Kolmogorov 向前向后方程。
第四部分：随机分析
内容：二阶矩过程的定义、均方极限、均方微积分。
要求：会进行数学分析。
第五部分：平稳过程
内容：概念与性质、谱分解。
第六部分：统计推断准备
理解概念：总体,个体,样本,样本观测值,样本容量,简单随机样本,统计量,记住样本均值,样本方差,样本标准差；理解抽样分布, 熟悉
方布, t分布, F分布的定义, 了解
变量的性质⑴可加性; ⑵数学期望与方差；理解上﹑下侧分位数的概念和关系, 会查表确定标准正态分布,
方布, t分布, F分布的分位数；理解样本的分布, 了解样本的经验分布,会绘制分布的直方图。
第七部分：参数估计
熟练掌握参数的矩估计法, 极大似然估计法, 掌握求参数的连续函数的矩估计, 掌握求参数的严格单调函数的极大似然估计；熟悉点估计的优良标准：⑴无偏性;⑵有效性;⑶均方误差准则; ⑷一致性;⑸充分性;知道⑹完备性；熟练掌握求参数无偏估计的C ﹣R下界, 理解有效估计,理解最小方差无偏估计(MVUE),掌握因子分解定理的应用,掌握在单参数指数族分布下求参数的MVUE；理解区间估计的概念, 掌握区间估计的方法找枢轴量法, 熟练掌握单个正态总体均值(方差已知或未知),方差,标准差的区间估计, 掌握分布自由时总体均值的近似区间估计, 总体比率的近似区间估计；掌握两个正态总体：⑴均值差(各正态总体方差已知或各正态总体方差未知但相等), ⑵方差比的区间估计；理解区间估计的优良标准：⑴可靠性;⑵精确性；了解经典方法和贝叶斯方法的主要区别,了解先验分布和后验分布,掌握求参数的贝叶斯估计。
第八部分：假设检验
了解假设检验的概念, 知道假设检验的分类：参数假设检验和非参数假设检验, 理解两类错误的不同以及产生这两类错误的原因；对单个正态总体N( ,
), 熟练掌握检验假设条件。掌握分布的检验
法, 掌握随机变量独立性的检验法。
第九部分：回归分析
了解散点图,理解一元线性回归模型, 熟练掌握求一元线性回归模型参数的最小二乘估计并了解最小二乘估计的性质, 掌握建立一元线性回归方程,知道回归直线。会求误差方差的无偏估计, 掌握一元线性回归方程的有效性的显著性检验。理解分解式SSY=SSR+SSE的意义, SSR/SSY的大小对两个变量直线关系的影响,会应用一元线性回归方程进行点的预报和区间预报；理解多元线性回归模型, 掌握多元线性回归模型参数的最小二乘估计并掌握最小二乘估计的性质, 会建立多元线性回归方程, 会求误差方差的无偏估计, 掌握多元线性回归方程的整体性有效性的显著性检验和每个自变量作用的显著性检验；掌握可线性化回归模型的处理方法；了解自变量的选择,理解最优回归方程的意义,会求最优回归方程。
第十部分：方差分析与正交试验设计
了解单因素方差分析模型, 掌握单因素方差分析方法；了解双因素方差分析模型, 掌握双因素方差分析方法；了解正交表的特点, 熟练掌握正交表的极差分析法, 掌握正交表的方差分析法。
第十一部分：质量控制图与抽样检验方案
知道质量控制图的作用, 了解—R控制
图的原理,会绘制—R控制图,知道控制图的诊断；了解抽样检验方案的概念, 了解OC函数,掌握一次计数标准型抽样检验方案的确定, 掌握正态总体下关于均值的一次计量标准型抽样检验方案的确定。
实验（上机）内容和基本要求
本课程无实验和上机的教学安排，但希望学生结合本专业的特点和所研究的课题，选择部分随机过程实际问题，自己上机计算。
教材及主要参考书目：
1．刘嘉昆，《应用随机过程》，2002，科学出版社
2．S．M．劳斯，《随机过程》，1997，何声武等译，中国统计出版社
3．汪荣鑫，《数理统计》，西安交通大学出版社,1986
预修课程：
高等数学，付氏变换, 概率统计，线性代数。
课程编号：020901 课程名称：现代电路理论
总课时：54 学分：3
开课单位：物理与电子工程学院开课学期：Ⅰ
教学要求：
本课程以现代电路理论的前沿领域和热点研究问题为重点内容，全面展示现代电路理论发展的历程和最新研究成果，突出现代电路的设计思想和设计方法，反映现代电路设计技术的最新发展。对于本课程的学习需要注重基础理论和知识的系统性，注意理论和实际相结合，由浅入深，详细介绍现代电路的理论知识和设计技术。主要内容有:电路基本概念、二阶有源RC滤波器、开关网络的分析、非线性电阻电路、动态非线性电路的定性、定量分析、分歧、拟周期与混沌现象、模拟电路故障诊断、人工神经网络电路。
教学内容：
第一章基本概念
电阻元件电容元件电感元件电路的线性和非线性时变与时不变
无源性和有源性连续时间系统和离散时间系统
第二章二阶有源RC滤波器
引言滤波器的分类运算放大器灵敏度低通滤波器带通滤波器
高通滤波器和陷波滤波器双积分回路滤波器
第三章高阶有源滤波器
引言几种典型的逼近函数滤波函数的转换仿真电感频变负电阻 LF滤波器MOSFET-C 滤波器基于电流传输器的RC滤波器跨导电容滤波器
对数域滤波器简介
第四章开关网络的分析
引言一般开关网络分析的计算机方法 DC-DC变换电路分析的状态平均法准谐振变换器的分析取样数据系统的概念开关电容网络的分析开关电流电路简介
第五章非线性电阻电路
引言非线性电阻电路的三个基本概念分段线性化方法非线性电阻电路综合简介
第六章动态非线性电路的定性、定量方法
引言一阶非线性电路相空间、轨道、平衡点非线性电路方程的线性化及其平衡点类型李雅普诺夫直接法周期解与极限环摄动法平均法谐波平衡法
第七章分歧、拟周期与混沌现象
引言非线性电路的分歧非线性电路中的拟周期现象非线性电路中的混沌现象
第八章模拟电路故障诊断
第九章人工神经网络电路
教材及主要参考书目：
1．《现代电路理论》，编，高等教育出版社，2001年；
2．《现代电路理论与设计》，编，清华大学出版社，2009年；
3．《电路理论基础教程》，编，科学出版社，2008年；
预修课程：
电路分析、模拟电路、数字电路、数字信号处理
课程编号： 020017 课程名称：高等电磁场理论
总课时：54 学分：3
开课单位：物理与电子工程学院开课学期：Ⅱ
教学要求：
高等电磁场理论是无线电通信、广播、导航、雷达、遥测遥控等各种无线电系统设计中不可缺少的理论基础，是硕士研究生物理电子学专业的一门技术基础课。通过本课程的学习，需要该专业硕士研究生进一步掌握电磁场的运动基本定律、各种定理及基本解法，并能熟练地分析电磁场的传播特性、为解决光电电磁场问题奠定坚实的理论基础。同时，电磁场理论和近年来迅速发展的电磁场数值分析方法，正日渐渗入到许多交叉领
域和新兴的学科，应用范围越来越广。所以，本课程的作用不仅关系到学生后续专业课程的学习，而且还将影响他们今后的就业和发展。
教学内容：
第一章基本概念
§1．1自由空间中麦克斯韦方程组§1．2 极化§1．3 洛伦兹力定律§1．4 赫兹波§1．5 介质中的波§1．6 波的反射§1．7 波导§1．8 本构关系§1．9 边界条件
第二章传输线
§2．1 传输线理论§2．2 传输线上的瞬态过程§2．3 正旋稳态传输线§2．4 集总单元传输线§2．5 传输线上的简正模式§2．6 传输线建模第三章传播与导行
§3．1 时谐场§3．2平面波解§3．3 介质中的电磁波与KDB坐标§3．4 反射和透射§3．5 导行§3．6 谐振
教材及主要参考书目：
1．《电磁波理论》，[美]J．A．Kong著，吴季译，电子工业出版社，2003年。
2．《工程电动力学》，王一平，西安电子科技大学出版社,2000．
3．《电磁理论》，杨儒贵等，西安交通大学出版社，2001。
预修课程
电磁场与电磁波；微波技术与天线
教学网站和相关专业文献网站：
1．西安电子科技大学网站：5.2 著，译，机械工业出版社，2008年；
3．《软件无线电——无线电工程的现代方法》，著，译，人民邮电出版社，2004年；
4．《软件无线电体系结构》， III著，等译，机械工业出版社，2003年；
5．《软件无线电原理与技术》，，西安电子科技大学出版社，2008年；
6．《软件无线电原理与应用》，杨小牛等编，电子工业出版社，2001年；
7．《软件无线电技术与应用》，钮心忻等编，北京邮电大学出版社，2000年。
预修课程：
模拟电路、数字电路、数字信号处理
教学网站和相关专业文献网站：
1．移动通信在线网站（软件无线电技术专辑）：softradio/
2．Reed Engineering网站：（The Mobile and Portable Radio Research Group）网站：课程编号： 020803 课程名称：现代控制理论
总课时：54 学分：3
开课单位：物理与电子工程学院开课学期：II
教学要求：
《现代控制理论》课程要求学生掌握的主要内容包括两大部分：第一部分为状态空间表示法的基础知识，包括控制系统的状态空间表达式、状态空间表达式的解、线性控制系统的能控性和能观性、稳定性与李雅普诺夫方法等；第二部分为状态空间表示法在系统控制中的应用，包括线性定常系统的综合、最优控制等。通过本课程的学习，使学生掌握为状态空间表示法的基本原理，初步掌握线性定常系统的综合、最优控制的基本方法，为今后从事控制系统的现代控制方法的设计奠定基础。
教学内容：
第一章动力学系统的状态空间表示法
动力学系统中状态的基本概念；根据物理模型建立状态空间表达式；根据输入输出关系建立状态空间表达式；等价变换及特征值标准形；组合系统的状态空间表达式；从状态空间表达式求传递函数
第二章线性控制系统的动态分析
矩阵指数函数；线性定常系统状态方程的解；线性时变系统状态方程的解
第三章系统的可控性和可观测性分析
问题的提出；线性连续定常系统的可控性；线性连续时变系统的可控性；线性连续定常系统的可观测性；线性连续时变系统的可观测；线性系统可控性与可观测性的对偶关系
第四章可控/可观测标准形，系统的结构分解与传递函数阵的最小实现
可控标准形与可观标准形；线性系统结构的分解；传递函数矩阵的实现问题；传递函数中零极点对消与状态可控性和可观测性之间的关系
第五章控制系统的稳定性分析-李亚普若夫第二法
关于稳定性的几个定义；李亚普若夫第一方法；李亚普若夫第二方法；线性系统的李亚普若夫稳定性分析；李亚普若夫第二法在线性系统设计中的应用；非线性系统的李亚普若夫稳定性分析
第六章状态反馈、状态观测器及系统解耦
两种反馈形式下闭环系统的状态空间表达式；状态反馈与闭环系统极点的配置；状态反馈闭环系统的可控性和可观测性；状态观测器的设计；降维状态观测器；带有状态观测器的状态反馈系统；状态反馈下闭环系统的稳定性；状态反馈解耦第七章用变分法求解最优控制系统
最优控制的一般提法；泛函与变分的基本概念；无约束条件的变分问题；端点时间固定，等式约束条件下的变分问题；端点时间未定，等式约束条件下的变分问题第八章最小值原理及其应用
最小值原理的基本结论；时间最优控制问题；最少燃料问题
第九章二次型性能指标的线性最优控制
有限时间调节问题；定常调节问题；线性伺服系统最优控制
教材及主要参考书目：
1．胡寿松,《自动控制原理习题集》（第二版），科学出版社，2003年；
2．刘豹,《现代控制理论》（第二版），机械工业出版社，1999年；
3．刘豹主编,《现代控制理论》, 机械工业出版社，2002；
4．郑大钟编著，《线性系统理论》，清华大学出版社，1990年；
5．常春馨主编，《现代控制理论基础》，机械工业出版社，1988年；
4．陈启宗，《线性系统理论与设计》，科学出版社，1988
预修课程：
高等数学，线性代数，自动控制原理
课程编号：020939 课程名称：电子电路系统设计
总课时：54 学分：3
开课单位：物理与电子工程学院开课学期：Ⅱ
教学要求：
电子系统设计课程是一门实践性课程，教学内容应突出理论与实践相结合，以运用理论知识解决实际问题的能力为教学的重心，通过实践使学生具有电子系统综合设计能力以及良好的工程素养和创新意识。该课程的设立可以使学生能将已学过的模拟电路、数字电路以及单片机等知识综合运用于电子系统的设计中，从而培养学生对电子系统的设计能力，这是在所有实践性课程中最具活力，最能培养学生的自主学习、实践能力，
最能培养学生创新思维的课程之一，必须结合各专业的实际要求，认真组织教学内容和教学方法。
教学内容：
第1章电子系统设计导论
电子系统概述
电子系统设计的一般方法
电子系统设计的一般步骤
电子系统设计的一般原则
第2章电子系统设计实践基础知识准备
常用电子元器件
2.1.1电阻器
电位器
2.1.3电容器
电感器
2.1.5分立式半导体器件
继电器
手工焊接技术
2.2.1焊接工具
焊料与焊剂
手工焊接工艺
典型焊接方法
电子制作中的抗干扰措施
干扰的产生及其传播
干扰信号的抑制
故障与诊断
故障原因
常见电子电路故障现象及其原因
电子电路故障诊断与排除
第3章电源电路38
稳压电源的技术参数
直流稳压电源的组成
整流及滤波电路
3.3.1整流电路
3.3.2滤波电路
3.3.3整流滤波电路设计原则
线性稳压电路
3.4.1串联型稳压电路
三端集成稳压器
低压差线性稳压器
开关型稳压电路
3.5.1串联开关型稳压电路
3.5.2开关稳压控制器及其应用
3.5.3开关稳压器及其应用
3.5.4开关稳压电源模块
逆变电源
3.6.1逆变电源基本原理
3.6.2逆变电源典型应用——不间断电源设计实例——可调直流稳压电源
第4章信号发生电路
信号发生电路的分类及技术参数
4.1.1信号发生器的分类
4.1.2信号发生器的技术参数
正弦信号发生器
4.2.1正弦波振荡电路的组成及振荡条件4.2.2RC正弦波振荡电路
4.2.3LC正弦波振荡电路
4.2.4晶体振荡电路
非正弦信号发生器
4.3.1矩形波发生电路
4.3.2三角波发生电路
4.3.3锯齿波发生电路
压控振荡器97
基于555定时器的信号发生器设计定时器的结构及工作原理
定时器在波形发生方面的应用
集成函数发生器
4.5.1集成函数发生器ICL8038 4.5.2MAX038型高频函数发生器
直接数字频率合成技术
4.6.1DDS的原理与特性
4.6.2常用DDS集成芯片及应用
设计实例——函数发生器的设计第5章功率放大电路
功率放大器的分类及技术参数
5.1.1功率放大器的分类
功率放大器的技术参数
常见功率放大电路及特点
5.2.1变压器耦合功率放大电路无输出变压器耦合功率放大电路无电容耦合功率放大电路
桥式推挽功率放大电路
丁类（D类）功率放大电路
类功率放大器的基本原理
类功率放大器的设计
集成功率放大器
小功率集成功率放大器
中等功率集成功率放大器
大功率集成功率放大器
集成D类功率放大器
集成功率放大器设计注意事项
设计实例——音响放大器的设计
第6章信号滤波电路
滤波器的分类及技术参数
6.1.1滤波器的分类及特点
6.1.2滤波器的技术参数
滤波器的传递函数与频率特性
有源滤波器的设计
6.3.1有源滤波器概述
6.3.2低通滤波器设计原理及设计实例
高通滤波器设计原理及设计实例
带通滤波器设计原理及设计实例
带阻滤波器设计原理及设计实例
状态变量型滤波器设计原理及实例
滤波器辅助设计工具原理及设计实例
Solutions滤波器设计软件原理及设计实例滤波器设计软件原理及设计实例
单片集成滤波器原理及其应用
连续时间集成滤波器
开关电容集成滤波器
抗混叠滤波原理及设计实例
设计实例——心电信号放大器设计
第7章信号处理电路
基本运算电路
仪用放大器
7.2.1三运放仪用放大器
7.2.2集成仪表放大器原理及应用
宽带放大器特点典型应用
7.3.1宽带放大器的主要参数
7.3.2电压反馈型运放与电流反馈型运放
电子科学与技术学科工学硕士研究生培养方案
电子科学与技术一级学科硕士研究生培养方案 物理电子学（080901）、电路与系统（080902）、 微电子与固体电子学（080903）、电磁场与微波技术（080904） 一、学科专业简介 电子科学与技术是物理电子学、近代物理学、电磁场与微波技术、微电子学与固体电子学、电路与系统及相关技术的综合交叉学科，主要在电子信息科学技术领域内进行基础和应用研究，是其它与电类相关学科发展的基础。西安邮电学院的“电子科学与技术”一级学科包含物理电子学、电路与系统、微电子与固体电子学和电磁场与微波技术四个二级学科。 电子工程学院由光电子学系、微电子学系、电子信息系、电路电子技术基础教学部、电工电子实验教学部、陕西省通信专用集成电路设计工程中心等教学和科研机构组成，实验条件优良、实验设备先进。学院的师资雄厚，其中有教授16 人，副教授44人。形成的主要研究方向包括：专用集成电路与系统集成，通信电路与系统、射频微波与无线技术、图形图像与视频处理、微纳电子材料与器件等6 个研究方向。近年来，承担国家“ 863”计划项目、国家“十五”科技攻关计划项目、国家自然科学基金项目、省部级科研项目40 余项，一大批横向科研项目。本学科在国内外重要学术刊物发表学术论文200 余篇，其中被SCI、EI、ISTP收录30余篇；获得省部级奖励4项。 电子科学与技术是我国二十一世纪重点发展的学科之一，它的发展必将极大地推动信息社会的进步，对促进我国国民经济的发展、提高人民生活的质量具有极其重要的意义 二、培养目标 本学科硕士学位获得者掌握本学科坚实宽广的基础理论，对所从事的研究方向及相关领域具有系统深入的专门知识，掌握相关领域的研究、发展趋势，熟练掌握与学科方向相关的实验技术及计算技术，对本学科的某一方向有较深入的研究并有一定创新性的研究成果。至少熟练掌握一门外语。具有独立从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术的工作能力和创新能力，以及严谨求实的科学态度和工作作风。学位获得者应政治合格，身体健康，有志于现身社会主义建设事业。 三、学制与学习年限 硕士研究生（简称“硕士生”）学习年限一般为3 年。提前完成培养计划者，经过规定的审批程序可以提前毕业。硕士生因特殊原因未能按时完成学习、研究任务或参加硕士论文答辩的，可由本人提前三个月提出申请，指导教师签署意见，经所属院系同意并报研究生部审核，
关于制订、修订博士点、硕士点研究生培养方案的通知
关于制订、修订博士点、硕士点研究生培养方案的通知 各学院、各学科组： 目前我校部分博士点和硕士点学科执行的研究生培养方案是2004年制订或修订的培养方案，已执行近十年。为了确保研究生培养方案能够适应新形势下高层次人才培养的要求，充分反映学科特色，更好地发挥对研究生培养的指导作用，有必要对部分使用时间较长的研究生培养方案进行修订。请各相关学院认真组织有关学科专业，对研究生培养方案进行全面修订。现就培养方案修订工作的要求和具体安排通知如下： 1.培养方案制订、修订范围 本次需要修订的培养方案是博士研究生和学术型硕士研究生培养方案，主要包括2004年制订或修订的培养方案（即2004版），2007年或2008年后续制订的新增学科培养方案，以及2012年至今已获批或待审批的已有一级学科目录内的二级学科或自主设置二级学科（见附件一：表1）。 对2012年度新制订或修订的培养方案，如果学院及学科认为有必要，也可根据具体情况对原培养方案进行修订（见附件一：表2）。 凡是博士点学科，学术型硕士研究生和博士研究生培养方案均要修订；非博士点学科，只修订学术型硕士研究生培养方案。 凡是属于国家级、省部级重点学科的博士点，均要制订或修订硕博连读研究生培养方案。 凡经过学科专业调整，不再招生的专业无需重新修订培养方案。 2.培养方案制订、修订原则 具有一级学科授予权的博士点、硕士点学科，原则上应按照一级学科制订、修订培养方案；若所属二级学科之间课程体系差异较大，按照一级学科统一设置课程存在较大难度时，也可按照二级学科分别制订、修订培养方案。 3.培养方案制订、修订工作的组织实施
培养方案制订、修订工作由一级学科所在学院负责组织实施，如果一级学科涉及多个学院，则制订、修订工作应由一级学科牵头学院负责组织实施，其他相关学院应积极配合做好制、修订工作（见附件一）。各学院应由分管研究生工作的院长为第一责任人，各学科应成立专门的制订、修订工作小组，并确定专人负责，11月10日之前，将负责人名单和联系方式上报研究生院。各学科要组织动员广大研究生指导教师、课程教学骨干教师积极参与，并按照本通知的要求，经充分研讨后确定本学科研究生培养方案。 4.培养方案编写要求：培养方案的内容和格式按照附件二《指导意见》进行编写。 5. 培养方案制订时间安排： （1）第一阶段：通知下发后，各学院、各学科组织制订、修订培养方案，于2013年11月30日前，将培养方案初稿打印一份，经分管院长审批签字后交研究生院，同时将培养方案电子稿发送至指定邮箱。 （2）第二阶段：研究生院将组织专家对各学科培养方案进行评审，并及时将修改意见反馈给各学院、各学科。 （3）第三阶段：各学院、各学科根据反馈意见对培养方案进行修改和完善，于2013年12月20日前，将修改后的培养方案打印一份，经分管院长审批签字后交研究生院，同时将培养方案定稿电子版发至指定邮箱。 联系人：曾丽萍（培养科） 联系电话： 电子邮箱：zenglp@ 附件一：表1 需要制定、修订研究生培养方案的学科和学院一览表表2 2012年已制订、修订培养方案的学科和学院一览表 附件二：制订、修订研究生培养方案的指导意见 附件三：研究生培养方案编写格式（请在研究生院网站下载）
某青少年体育俱乐部组建框架方案
某青少年体育俱乐部组建框架方案 国家体育总局已核准我院创建青少年俱乐部。为规范项目操作和资金管理，根据《关于青少年体育俱乐部登记管理有关问题的通知》(浙民民[2002]58号文件)结合我院已基本具备体育产业化启动运作的实际，拟成立经济独立核算的股份制实体。方案如下： 1、名称、性质 名称：拟定“某（学院）青少年体育俱乐部“ 性质：开展非营利性体育活动的股份制民办非企业单位（法人）。 该实体与学院经济独立，自负盈亏，自我管理，自我发展，并依法独立行使民事权利和承担民事义务。 根据文件要求，青少年体育俱乐部必须具备法人条件，办理“民办非企业单位（法人）”登记。省属单位举办的青少年体育俱乐部由省体育局负责审批和业务管理，同级民政部门负责注册登记和监督管理。 2、组织机构 俱乐部最高权利机构是董事会，监督机构为监事会，必须有体育行政及学院财务等部门人员在内执行机构：经理，由董事会聘任（经理必须入股）。 俱乐部日常管理机构为俱乐部委员会，负责俱乐部日常事务活动组织。委员会成员由全体会员大会推举，经俱乐部董事会批准产生。委员会由以下人员构成：秘书长一人，秘书长助理一人，竞赛部长一人，，后勤部长一人，各俱乐部部长等人。 委员会所有成员的任期均为3年。 委员会成员不得无故缺席委员会会议，对于多次无故不参加会议或未很好地履行其职责的委员会成员，委员会有权提请俱乐部董事会讨论并通过全体会员大会批准取消其委员会成员资格。 委员会中如出现人员空缺的情况，由委员会提出人选，由全体会员大会以简单多数方式表决通过，并交俱乐部董事会批准。 委员会会议召开时不应少于3人，表决以简单多数的方式进行。 委员会成员的职责范围：
电子信息工程学院电子科学与技术0809学术型硕士研究生培养方案
电子信息工程学院 电子科学与技术（ 0809） 学术型硕士研究生培养方案 一、适用学科 电子科学与技术（0809） 物理电子学（080901） 电路与系统（080902） 微电子学与固体电子学（080903） 电磁场与微波技术（080904） 电磁兼容与电磁环境（0809Z1） 集成电路设计（99J2） 二、培养目标 在电子科学与技术学科领域内掌握坚实的基础理论知识，特别在物理电子学、电路与系统、微电子学与固体电子学、电磁场与微波技术、电磁兼容与电磁环境、集成电路设计等专业方面掌握系统的专门知识，并掌握必要的相近学科的一般理论与专门知识，了解该学科领域的发展方向和国际学术研究前沿；比较熟练地掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具有一定的国际学术交流的能力；具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力，有较强的原创精神和学术创新能力。 --- - r 、?、j ?、.、r , 三、培养方向 1．物理电子学：包含光电技术与光电工程、空间信息技术、成像信息技术、微波/ 太赫兹波光子学、量子信息学与技术等专业方向； 2．电路与系统：包含综合电子信息系统综合仿真与评估、数模通信电路与系统、模式识别与人工智能、人机交互与情感计算、图像获取/处理/压缩与分析、红外目标跟踪制 导等专业方向； 3．微电子学与固体电子学：包含微纳电子学及系统、抗辐射电子学、微纳新材料与新器件、微电子机械系统及微集成传感器技术、生物医学电子学等专业方向； 4．电磁场与微波技术：包含射频/微波与毫米波电路与系统、通信和天线工程、计算 电磁学、雷达目标特征测量与仿真、微波遥感等专业方向； 5．电磁兼容与电磁环境：包含系统级电磁兼容设计与评估、信号完整性、抗干扰理论与应用、电磁环境效应、虚拟仪器与自动测量控制系统等专业方向； 6．集成电路设计：包含集成电路与系统的设计/制造和测试、生物医学信息获取与处 理、电子设计自动化与嵌入式技术等专业方向
东北财经大学硕士研究生培养方案
东北财经大学硕士研究生培养方案 为了满足国家经济建设、科技进步和社会发展对高层次人才的需求，根据《中华人民共和国学位条例》和教育部《关于修订研究生培养方案的指导意见》及《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》、《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》文件精神，结合我校研究生教育发展的客观实际，特制定东北财经大学硕士研究生培养方案。 一、培养目标 我校硕士研究生的培养目标是：培养德、智、体全面发展，品学兼优，具有创新意识和创业精神，能够适应21世纪经济和社会发展需要的高素质学术型和应用型人才。 达到上述目标的具体要求是： 1.坚持以马列主义、毛泽东思想为指导，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，努力掌握并运用马克思主义的基本原理、方法及科学理论，解决我国经济建设和社会发展中的各种新问题；树立正确的世界观、人生观、价值观；树立不怕困难，勇于探索科学的精神；遵纪守法，热爱祖国。 2.学术型研究生应具有严谨的治学态度和不断探索的创新精神，掌握本专业坚实的基础理论和系统的专门知识，对攻读的研究方向有比较全面的了解和研究，熟悉本研究方向的新成果和发展趋势，对相关学科有比较全面深入的了解，有较宽的知识面；专业学位研究生应掌握本专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养。 3.必须掌握一门外国语，能够熟练地阅读和翻译本专业的文献资料，具有一定的外语会话能力。 4.坚持体育锻炼，保持身心健康。
二、研究方向 硕士研究生的研究方向在二级学科下设定。 研究方向的设置要努力把握本学科发展的主流和趋势，注意突出学科特色和优势；应考虑本专业自身的优势和特点，密切关注经济、科技、社会发展中具有重大或深远意义的领域，并力求体现前瞻性、先进性和前沿性。 三、学习年限 我校研究生实行弹性学制。 学术型研究生基本学习年限为2.5年，弹性学习年限为2.5至4年。在基本学习年限内，前1.5年用于课程学习，后1年用于教学实践（社会实践）、学术活动、社会调查、撰写毕业论文及答辩。 专业学位研究生基本学习年限为2年，弹性学习年限为2至3年。在基本学习年限内，前1年用于课程学习，后1年用于实习、实践、社会调查、撰写毕业论文及答辩。 研究生逾期不能毕业者，按《东北财经大学研究生学籍管理工作实施细则》的相关规定处理。 四、课程设置 （一）课程设置的基本原则 1．基础性原则。课程设置要充分体现“厚基础、宽口径、精而新”的要求，注重基础性、宽广性和实用性。要重视专业基础学位课程的教学，加大其学时比重，适当压缩专业课程，按宽口径原则设置课程。 政治理论课程和外语课程的设置要按国家有关规定执行。 2．灵活性原则。根据硕士研究生培养目标的要求，考虑财经院校学科专业的特点和人才需求的实际情况，在课程设置中，应根据分类培养的需要，灵活设置学术类和应用类模块课程。学术类课程注重理论研究，应用类课程强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究。 3．个性化原则。根据高层次人才培养的要求，指导教师应根据研究生本人的实际制订研究生个人课程学习计划。 4．创新性原则。课程设置要体现出培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。
粒子物理与原子核物理专业硕士研究生培养方案
粒子物理与原子核物理专业硕士研究生培养方案
粒子物理与原子核物理专业硕士研究生培养方案 （学科专业代码：070202授予理学硕士学位） 一、学科专业简介 粒子物理与原子核物理专业包含如下研究方向：粒子物理、相对论重离子碰撞物理、夸克物质物理、相对论重离子碰撞实验、高能碰撞唯象学，以及高能核天体物理。本专业方向是以国内及国际大型加速器及宇宙线实验为依托，在粒子物理方向，从理论和实验两方面研究物质的最基本构成、性质、相互作用及其规律；在原子核物理方向，研究内容包括GeV至TeV能区的重离子碰撞，在理论上涉及高能重离子碰撞动力学及形成夸克物质的机理，粒子碰撞与粒子产生物理模型，夸克物质信号的预言；实验研究包括高能核－核碰撞的实验数据处理；高能核－核碰撞实验计算机模拟与物理分析；粒子探测新技术与数据获取技术研发，核电子学以及新型探测器的研发和研制，探测器软件研发及网格计算技术在实验模拟及数据分析中的应用等；目标是探寻夸克物质信号，检验格点量子色动力学（QCD）的预言，研究TeV能区的新物理。该专业方向
有长期的理论和实验研究基础，师资力量雄厚，有良好的国际国内合作环境，“粒子物理研究所”、“湖北省高能物理重点实验室”及批准建设的“夸克与轻子物理教育部重点实验室”提供了科学研究环境的有效保障。 二、培养目标 掌握坚实的粒子物理与原子核物理基础和系统的专门知识，熟悉粒子物理与原子核物理专业有关方向的国内外研究历史、现状和发展方向，掌握一门外语，具有从事科学研究、高等学校教学工作或独立担负有关专门技术工作能力，成为德智体全面发展，适应社会主义现代化需要的高层次人才。 三、研究方向简介 序号研究方向名 称 简介 1 粒子物理从理论和实验上研究物质的最基本构成、性质、相互作用及其规律 2 夸克物质物夸克物质的硬探针信号、夸克
体育俱乐部策划书-2
马术俱乐部策划与经营方案
一产业前景 骑马的好处：首先，骑马能唤起人内心深处潜藏的自信，增强人对复杂环境的应变能力，缓解孤独和压抑的情绪愉、悦身心。一匹成年马的智商相当于一个13岁少年的智商，它不仅能够在外界的刺激下接受驯导，还能够主动地学习模、仿，比一条狗还要聪明。很多人只要骑上马，非但获得高度的刺激和兴奋，而且个个显得英姿勃勃神、采飞扬。试想，“披挂上马”，驾御一匹有头脑的生灵乘风奔驰，居高临下，威风凛凛，穿山入林，行走天下，看马鬃风中飘逸，听马蹄叩击大地，让骏马那轻盈的步伐去打开你的心扉、去找回你浪漫情怀，实现你心灵深处的奔驰之梦，那是何等的潇洒和惬意!其次，骑马是所有运动项目中对身体最有益处的运动，它是主动与被动运动的最佳结合。在骑马运动中，注意力必须高度集中，全身所有的骨骼和肌肉，以及内脏各器官全都不由自主地处于运动状态多、余的脂肪能够得以消耗各、部位的肌肉得以强健。它的神奇在于,能使该长肉的地方强健起来,使该减肉的部位消瘦下去,对胸部、腹部、臀部和大腿等部位尤其明显是、非常好的健美运动。骑马半小时相当于打一整场激烈的篮球赛所消耗的体能。与其它体育运动项目最大的不同是，骑手在运动当天并不感觉疲劳。可第二天的感觉要明显得多，但以后再从事这项运动，疲乏的感觉越来越轻，最后只有乐趣了!而且，马术运动不受季节和气候的限制。骑马还能治疗植物神经系统、泌尿系统和生殖系统等方面的疾病，如神经衰弱、失眠症、性情抑郁、肠胃胀气、反应迟缓、性欲低下、脾气暴躁、平衡感低下、小儿麻痹症等等。所以，长期骑马的人大都年轻开朗、谈吐豁达、身体强壮、体型挺拔、气宇轩昂、精力充沛，全身肌肉发达健美。一个胆小懦弱的人，通过骑马可以坚强起来;一个冲动浮躁的人，通过骑马可以抑制狂躁性格，脾气变得温和。 现在随着人们生活水平的提高，简单的体育运动已经满足不了人们对运动的渴求，而马术运动既不是低端运动，而且又得有一定的胆量去尝试，所以马术俱乐部的前景是非常广阔的。 二俱乐部选址 1城市选址：由于马术运动不是一般的工薪阶层可以消费得起，因此，我们要往一线、二线城市发展。
框架结构体育馆模板施工方案(配节点做法图)
一、编制依据 某某工程施工组织设计 某某工程设计图纸 砼结构工程施工质量验收规范（GB50204-2002） 二、工程概况 某某工程位于学院院内北区，本建筑物西侧为学院新建高尔夫球场，东侧为施工场地，西南侧为西班牙街2号楼学生宿舍。总建筑面积约73841.14㎡，其中室内体育场及力量房建筑面积为11904.60㎡。主体结构类型为框架结构，基础形式为条形基础加独立基础，地上结构为6层。 ±0.00＝114.1m 序号 项 目 内容 1结构 形式 基础结构条形基础+独立基础 主体结构钢筋混凝土框架结构 2性能 等级 抗震设防 烈度 7度 防水等级防水等级为Ⅱ级 使用年限50年 结构安全 等级 二级 3钢材 钢筋HPB235(φ)；HRB335()；HRB400()钢筋连接 类型 搭接、直螺纹机械连接 4 混凝土 强度等级(C) 基础垫层C15 基础C30 主体框架柱、框架梁、板、楼梯均为C30 5 混凝土 钢筋保护层 (mm) 基础梁40 框架柱25 各层梁25 各层楼板15
序号 项 目 内容 6主要构 件 断面(mm) 框架 柱 典型断面 最大断 面 500×500、550×550、600×600、 650×650、650×700 650× 700 框架 梁 300×700、250×550、300×650 300× 650基础梁 500×600、500×1000、500× 1100、600×1100、1000×1000 1000× 1000 7最大跨度(m)8.4 三、施工流水段划分 1、±0.000以下钢筋绑扎安装实行流水施工作业以后浇带为界，总体施工流水段为宿舍楼二区和宿舍楼三区同步。 2、地上结构按宿舍楼二区和宿舍楼三区同步进行施工。 四、模板选型 为满足工程质量和进度的要求，为使混凝土外型尺寸正确及观感达到混凝土效果，将充分发挥我单位模板公司在设计、制作、周转灵活等方面的优势，满足工程质量和进度的要求，模板体系采用以下几种类型： 基础采用多层板。 柱模板：采用多层板，50×100mm方木龙骨，现场加工，高强对拉螺栓连接。 顶板：采用高强双面覆模竹胶合板，方木龙骨，可调式支撑体系。采用18mm厚多层板配以木方龙骨，支撑体系采用扣件式钢管脚手架。 梁模：采用多层板以木方龙骨现场加工制作定型模板，保证混凝土观感质量。 楼梯模板：采用12mm厚的竹胶合板配以木方现场拼装的方法配模。 后浇带：采用快易收口网，方木和钢管支撑；梁和墙体后浇带采用覆面多层板和方木支设。 五、施工准备 1、技术准备 1.1、认真校核图纸，将图纸看透，发现问题及时解决。 1.2、组织工人熟悉工程设计及施工分段情况，为分班组作业做准备。施工前进行全面的技术交底。 1.3、组织学习优质结构工程的要求和同类工程的支模经验。 1.4、在模板制作期间，施工现场技术人员与模板加工单位保持密切联系，反复磋商，争取模板设计制作不出差错，减少因数据错误引起废料的产生。 1.5、对特殊部位施工提前做好模板翻样工作。 1.6、模板施工前对工人进行口头和书面技术交底。 2、材料准备
等离子体物理培养方案
等离子体物理学科硕士研究生培养方案 （专业代码：070204） 等离子体物理主要研究微波等离子体理论与应用、计算等离子体物理、等离子体电子学以及激光与等离子体的相互作用、聚变等离子体、等离子体诊断。微波等离子体理论与应用，重点研究其产生、维持的理论和方法，微波等离子体激光、微波等离子体沉积及新材料制备等。计算等离子体物理研究等离子体重要物理过程的粒子模拟技术（PIC技术）。等离子体电子学主要研究电磁场或电磁波和电子注及等离子体的三元相互作用，探索新型高效率、高功率微波器件。聚变等离子体学主要开展对受控聚变中所涉及的基础等离子体物理学进行细致研究。重点开展波与等离子体相互作用及加热机理，探索新型等离子体诊断方法。 一、培养目标 培养德、智体全面发展的，具有坚实的数理基础和等离子体物理专业知识，掌握本学科坚实的理论基础及系统的专门知识，掌握现代微波等离子体实验技能和基本的等离子体诊断技术，了解等离子体物理的前沿领域和发展动态。具有严谨求实的科学态度和工作作风及从事科学研究工作及独立从事专门技术工作的能力，能胜任高等院校、研究机构和产业部门有关方面的教学、研究、工程、开发及管理工作。 二、研究方向 1．微波等离子体理论与应用2．计算等离子体物理 3．聚变等离子体物理4．等离子体电子学 5．等离子体诊断6．太赫兹科学技术 三、培养方式和学习年限 全日制硕士研究生学制为三年。提前完成硕士学业者，可申请提前半年毕业；若因客观原因不能按时完成学业者，可申请适当延长学习年限，但最长学习年限不超过四年。 四、学分与课程学习基本要求 总学分要求不低于26学分，其中课程总学分不低于24个学分，必修环节不低于2学分。课程学分要求中，学位课不低于15学分，其中公共基础课必修，基础课至少选修一门。专业基础课中有“*”标志的为全校共选专业基础课。允许在导师指导下、在相同学科门类之间、工科与理科之间跨学科选修1～2门学位课作为本学科的学位课。 学位课可以代替非学位课，但非学位课不能代替学位课。对于跨学科专业录取的硕士生，要求补修相应专业本科核心课程至少2门，通过考试，但不计学分；通过后方可选修专业课。 研究生应在导师指导下制定个人培养计划和具体选课。研究生学习与研究课题有关的专业知识，可由导师指定内容系统地自学某些课程，并列入个人培养计划，但不计学分。 五、课程设置 研究生课程主要划分为学位课、非学位选修课、必修环节三大部分。
物理学博士研究生培养方案
物理学博士研究生培养方案 （专业代码：0702） 一、学科概况 西北师范大学的物理学专业为教育部特色建设专业，甘肃省重点学科；具有物理学博士后科研流动站、物理学一级博士点。建立了原子分子物理与功能材料省级重点实验室，与中科院近物所联合建立了极端环境原子分子物理实验室。学科点凝聚了一批高学历、高水平、结构合理的学科带头人和学术梯队。具有享受国务院特殊津贴专家1人，省优秀专家1人，省领军人才5人，省科技创新人才4人，留学回国人员20 余人。在原子分子物理、理论物理、凝聚态物理、等离子体物理等方向形成了明显特色与优势，在国内外产生了一定影响。近五年承担国家自然科学基金30余项、省部级项目20余项、国际合作项目2项，年科研经费近一千万元；每年在SCI收录期刊发表论文60多篇，在Phys. Rev.系列等标志性刊物上的论文数逐年增加。研究成果获甘肃省自然科学奖2项、甘肃省高校科技进步奖7项。研究生招生规模、培养质量、对外影响稳步提升，与多所国内外著名大学和研究机构建立了稳定的交流合作及研究生联合培养机制；在近几年的《中国研究生教育分专业排行榜》上，原子与分子物理专业被评为A级，物理学一级学科被评价为B+级。 本学科涵盖理论物理、原子与分子物理、等离子体物理、凝聚态物理、光学5个二级学科。 二、培养目标 本专业培养的博士研究生应是热爱祖国、学风良好、治学严谨、身心健康，掌握本专业坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识及技能，有较强的创新能力，熟练掌握一门外语，并具有独立从事与物理学专业相关的教学、科研工作的高级专门人才。 三、研究方向 1．非线性物理 2. 玻色-爱因斯坦凝聚 3. 原子结构与原子碰撞 4. 强激光场中的原子分子物理 5. 基于加速器的原子物理 6. 大气环境中的原子分子过程 7. 团簇的结构与性质
体育俱乐部管理制度
磁峰镇健身团队管理制度 第一章总则 第一条：根据北京市体育局京体群字（2008）4号《关于开展第三批北京市社区体育健身俱乐部创建工作的通知》的文件精神，以俱乐部的形式为社区内的居民创造一个和谐的社会环境和体育活动场所，特制定本章程。 第二条：本俱乐部定名为北京市丰台区卢沟桥街道长安新城社区体育健身俱乐部。 第三条：长安新城社区体育健身俱乐部，是由长安新城社区热心支持体育、热爱体育活动的单位和居民群众自愿组成的，是隶属于丰台区卢沟桥街道长安新城社区的公益性群众体育组织。 第四条：本俱乐部的宗旨，是认真贯彻党和政府的体育工作方针和政策，根据《中华人民共和国体育法》及有关规定，大力开展群众体育健身活动，促进社区居民的身体健康，为社会主义精神文明建设服务。 第五条：本俱乐部接受丰台区卢沟桥街道办事处、丰台区体育局的业务指导和监督管理。 第六条：本俱乐部住所为北京市丰台区大成南里长安新城社区。第二章会 员 第七条：本俱乐部实行会员制。第八条：本章程所称会员包括：团体会员和个人会员。 团体会员：主要是长安新城社区辖区内的企（事）业法人和社会团体。个人会员：居住在长安新城社区内的人员，本地区范围内的体育爱好者，体育专长的运动员、裁判、教练、外援等，在各协会中参加活动人员。
第九条：会员入会需提交入会申请表，经批准后，成为正式会员。第十 条：会员的权利 1、本俱乐部的选举权、被选举权和表决权； 2、优先、优惠参与本俱乐部组织的各类比赛及兴趣活动； 3、对俱乐部的各项工作进行监督和批评建议的权利； 4、对俱乐部组织的赛事，各团体有权在公平的基础上优先进行冠名赞助。 5、入会自愿，退会自由。第十一条：会员的义务 1、遵守俱乐部的章程，履行入会登记手续的义务； 2、按时缴纳会费，维护本俱乐部的合法权益； 3、关心本俱乐部的工作，参加俱乐部的各项活动。第十二条：由于各种原因要求退会的会员，需要提出申请，待审批同意后，方可退会。 第十三条：对于不履行会员义务的会员，或者有其他违反社会公益及损坏俱乐部利益的会员，俱乐部有权开出其会籍并进行追究的权利。 第三章业务范围第十四条：本俱乐部的业务范围是： 1、要广泛吸纳社区居民积极参加社区体育健身俱乐部，充分利用所依托的体育场地设施，组织社区居民开展经常性的、科学健康的、有特色的、丰富多彩的体育健身活动； 2、提高体育人口比例，增加体育骨干和社区指导员的数量； 3、定期或不定期举办体育比赛、健身培训、健康咨询等活动； 4、组织各类体育社团交流，发展同其他体育组织的友好交流与合作；
华南理工大学关于修订专业 学位硕士研究生培养方案的要求
附件10： 华南理工大学关于修订专业学位硕士研究生培养方案的要求 一、培养目标 专业学位研究生的培养目标是掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。 各类别（领域）应结合教育部的有关规定和我校专业学位研究生（含全日制和在职专业学位研究生）培养目标的总体要求，对专业学位研究生在思想品德、基础理论、专业知识、独立工作能力、实践能力、创新能力、国际视野等方面提出要求，特别是体现本学科的特定要求。 二、研究方向 在专业学位研究生培养方案中，要明确学科研究方向，使导师与研究生有一定的主攻目标。研究方向的设置要科学、规范，相对稳定，数量一般不超过5个。 应结合自身的优势和特点，密切关注经济、科技、社会发展中有重大或深远意义的领域，努力把握本学科、专业的发展趋势，使研究生的培养立足于较高的起点和学科、社会发展的前沿，并不断开辟新的研究领域。 三、学习年限 专业学位研究生学制如下： 1.全日制建筑学硕士、工程硕士、风景园林硕士为 2.5年； 2.全日制工商管理硕士、会计硕士、金融硕士、翻译硕士为2年； 3.全日制公共管理硕士、法律硕士、工程管理硕士、艺术硕士为3年; 4.在职软件工程硕士为2.5年； 5.在职工程硕士（除“软件工程”）、风景园林硕士、公共管理硕士、法律硕士为3年。 因特殊原因不能按期完成学业者，可适当延长学习期限，延长学习的期限不得超过2年（含休学）。 四、培养方式 全日制专业硕士培养实行双导师制，由校内导师（指导小组）负责。全日制专业硕士应在导师指导下于入学后两周内制定出培养计划，一般应于第三学期结束前按照《华南理工大
物理系研究生培养方案
物理学院研究生培养方案 研究生课程建设直接关系研究生基础知识的拓宽、解决实际问题能力的培养以及学位论文的质量。因此，课程教学在实现研究生培养目标中占有重要地位。 硕士生研究生毕业的学分要求：本专业本科入学者32个学分，非本专业本科或同等学历入学者36个学分。 在培养方案中所列出的A、B类课程是必修课；C类课程是各专业的学位课程，每个硕士生必须至少选修2门C类课程。以下两门课作为D类课程，要求全系每个硕士生必须选修一到两门课，1）物理学进展；2）现代物理实验技术专题。 博士研究生除必须选修博士生学术交流英语和现代科学技术革命与马克思主义两门公共课，还要求至少选修2门有关博士专业课程及专业英语。 制冷及低温工程专业(080705)硕士研究生培养方案 －、培养目标 培养我国建设需要，有较高思想觉悟，热爱祖国，品德优良，具备严谨科学态度和良好学风，适应面向二十一世纪的德、智、体全面发展的制冷及低温工程专业人才。 掌握制冷及低温工程专业的系统理论知识和具有基本研究能力，了解本领域的研究动态，能独立开展与本学科有关的研究和教学工作。学位论文应具有一定的创新性或应用前景。 二、研究方向 制冷及低温工程学科涉及到物理、材料、能源及智能控制等相关学科的知识。本专业主要培养有较好物理学基础、具有新型制冷与低温技术研究能力的人才和从事高新技术创新研究的高层次应用型人才。 本专业的主要研究方向有： （1）新型制冷低温技术 （2）制冷低温材料的热物理特性 （3）制冷低温流体传热、传质特性 （4）复合相变蓄能材料与蓄能技术 （5）室温磁制冷材料与磁制冷技术 三、招生对象 符合报名资格，参加全国硕士研究生统一考试合格，再经面试合格者。 四、学习年限 硕士研究生：三年 五、课程设置 Ａ类：
全国青少年户外体育活动营地建设方案
（试行）为贯彻落实《全民建设计划纲要》，拓展青少年参加体育活动的空间，促进全国青少年户外体育健身活动的开展，探索一条适合我国国情的“全民健身工程”建设模式，结合我国青少年体育工作尤其是创建青少年体育俱乐部工作的实际，制定本方案。 一、营地建设的意义和性质： xx户外体育活动营地的任务是： 适应我国社会经济全面发展、体育改革不断深入以及广大青少年参加体育健身活动的多样化需求，借鉴发达国家利用户外营地开展丰富多彩的青少年体育活动的成功经验，充分利用广阔的国土和多种多样的地理环境资源，开发新型的全民健身体育资源，建立一种新型的具有社会主义公益性特征，旨在广泛吸引青少年参加户外体育活动的场地形式；其主要任务是使广大青少年从室内走向户外，认识大自然，拥抱大自然，保护大自然，在大自然中强健体魄，陶冶情操，为青少年营造健康的运动、娱乐、休闲环境，为促进青少年思想道德建设、提高青少年体质健康水平服务。 二、营地的规模和基本地域条件： （一）交通便利的自然山川、湖畔海滨等，距离中心城市不超过两小时路程，可全年开放或具有明显独特的季节性特征的地域。 （二）具备必要的水、电等基本生活设施，周边有可供参观学习的历史文化景观或工农业生产基地。 （三）拥有可同时安扎200个左右露营帐篷的开阔地带，营地面积不少于6000平米。 （四）远离滑坡、巨浪、山洪等自然灾害的安全区域。 三、营地构成： （一）活动区：
户外体育营地活动主要包括定向越野、野外生存、徒步登山、野外露营、团队拓展、航海模型、航空模型、无线电测向、野战定向等一系列绿色体育户外运动项目。通过组织青少年“体验一次野外露营”、“掌握一项体育技能”、“参加一次团队拓展体育活动”和“参与一次户外体育比赛”等形式，培养青少年良好的行为模式和参与意识，促进青少年健全人格和体育锻炼习惯的养成。 （二）露营区： 露营区是青少年户外体育休闲活动的主要场所之 一。必须可同时满足400人左右（安扎200个双人帐篷）露营；露营区要有足够的空地、除有厕所、盥洗台、清洗台、必要的照明设施等最基本的设施外，尚需要有整洁的环境卫生、安全警卫系统。 （三）服务区： 服务区是保障青少年在青少年户外体育营地安全、快乐参与体育健身活动的基础，除能够提供户外活动必须物品的租赁及相关服务，尚需含餐厅、日用品商店、淋浴设施、消防急救设施、医务室、休闲生活空间、便利的交通网以及丰富的临近游憩点的服务设施、休闲设施以及相关的附属设施。 四、管理： （一）国家体育总局群体司是全国组织实施青少年户外体育活动营地建设工作的业务部门，负责营地建设的发展规划。 （二）各省（区、市）体育行政部门负责本地区营地建设的选址工作，并对营地进行监督管理和业务指导。为避免营地运营不当而造成政府部门的长期投入，贯彻“营地自行运营”的方针，亦可由营地依托单位（如共青团属青少年活动基地、风景名胜区管委会等）代为运营管理。 （三）各地拟建青少年户外体育营地的依托单位需报有关取得建设营地所需土地的相关协议，经各省级体育行政部门审核后，报国家体育总局审批。
东南大学研究生培养方案修订办法
附件1： 河海大学关于2010版研究生培养方案 修订的原则意见 一、修订原则 1、根据“强化理论基础、突出创新能力、拓展国际视野、提高综合素质”的原则修订培养方案。修订培养方案要以社会需求为导向，与学科理论发展相适应，能满足国家经济建设和社会发展对高层次专门人才的需要；要利于促进新兴和交叉学科的发展、利于促进研究生创新能力、综合素质和国际竞争力的提高。 2、原则上按一级学科制订培养方案；有博士点的二级学科，或一级学科内的各二级学科跨度过大，或只有二级学科学位授权点的学科，按二级学科制订培养方案。 3、科学设置课程，各学科应根据本学科研究生应具备的知识结构和研究生课程体系及学分要求来确定，应将博、硕士生课程设置作为一个整体统一考虑，两阶段的课程内容既要合理衔接，又要有其本身的深度和广度。要精简课程设置，应在一级学科或至少在二级学科的层面上设置学科公共平台课程，可采用“一级学科公共平台课程 + 二级学科专业模块”和“二级学科公共平台课程 + 方向模块” 的模式，坚决杜绝博士生与硕士生课程或各学科间课程相似或相近甚至重复的现象。上一轮培养方案中未开设或开课次数及选课人数较少的课程原则上不列入本轮培养方案。与国际高水平学者共建的研究生课程原则上均应纳入本次培养方案中。 4、改革研究生课程教学内容和教学模式，鼓励教师按照创新型人才培养的要求，逐步探索和建立适合研究生特点的课程内容及课程教学方法，在课程教学中体现对研究生创新能力、独立思考学术问题的能力及解决实际应用问题能力的培养。 5、英语课程要求分类教学，为基础不同的学生提供不同的教学内容、方式和考核模式。为基础一般的学生开设英语精读课，为基础较好的学生开设英语应用课。 6、改革硕士政治课内容，将以往培养方案中的“自然辨证法”（或马列著作选读）与“科学社会主义理论与实践”合并为一门为学位必修课，共2学分，另增设1学分的“学术道德”非学位必修课。
某青少年体育俱乐部组建框架方案word模板
某青少年体育俱乐部组建框架方案国家体育总局已核准我院创建青少年俱乐部。为规范项目操作和资金管理，根据《关于青少年体育俱乐部登记管理有关问题的通知》(XXX[20XX]XX号文件)结合我院已基本具备体育产业化启动运作的实际，拟成立经济独立核算的股份制实体。方案如下： 1、名称、性质 名称：拟定“某（学院）青少年体育俱乐部“ 性质：开展非营利性体育活动的股份制民办非企业单位（法人）。 该实体与学院经济独立，自负盈亏，自我管理，自我发展，并依法独立行使民事权利和承担民事义务。 根据文件要求，青少年体育俱乐部必须具备法人条件，办理“民办非企业单位（法人）”登记。省属单位举办的青少年体育俱乐部由省体育局负责审批和业务管理，同级民政部门负责注册登记和监督管理。 2、组织机构 俱乐部最高权利机构是董事会，监督机构为监事会，必须有体育行政及学院财务等部门人员在内执行机构：经理，由董事会聘任（经理必须入股）。 俱乐部日常管理机构为俱乐部委员会，负责俱乐部日常事务活动组织。委员会成员由全体会员大会推举，经俱乐部董事会批准产生。委员会由以下人员构成：秘书长一人，秘书长助理一人，竞赛部长一人，，后勤部长一人，各俱乐部部长等人。 委员会所有成员的任期均为3年。 委员会成员不得无故缺席委员会会议，对于多次无故不参加会议或未很好地履行其职责的委员会成员，委员会有权提请俱乐部董事会讨论并通过全体会员大会批准取消其委员会成员资格。 委员会中如出现人员空缺的情况，由委员会提出人选，由全体会员大会以简单多数方式表决通过，并交俱乐部董事会批准。 委员会会议召开时不应少于3人，表决以简单多数的方式进行。 委员会成员的职责范围： 秘书长：俱乐部最高权威负责建立并维护俱乐部会员档案，俱乐部的管理和监督工作；主持全体会员大会和委员会的会议。秘书长拥有一票的表决权，当委员会的表决票数相同时，拥有一票决定权。 助理秘书长：协助秘书长处理日常工作，负责与外界联系，负责飞镖运动的宣传和推广工作，负责发展新会员的工作，在秘
应用物理专业本科人才培养方案
应用物理专业本科人才培养方案 物理科学与技术学院《应用物理》专业是在原有应用物理专业方向基础上，于年建立的新专业。拥有物理电子学博士点，物理学、光学工程、电子科学与技术一级学科硕士点，省级重点学科——物理电子学以及江苏省光电技术重点实验室为专业办学依托。拥有先进软、硬件设施的光电子实验室。将光电信息技术作为专业方向，致力于为光电子学科、材料科学等相关专业提供具有坚实的数理基础和专业知识的研究生生源，同时兼顾电子产品的研制开发及在边缘学科与交叉学科领域内工作的就业需要。 一、专业培养目标及基本要求： 本专业的培养目标是：培养具有良好的思想素质、文化科学素养，在应用物理学、光电信息技术等相关科技领域中从事科研、技术开发的高级专门人才。学生毕业后也可继续攻读应用物理学及与之有关的高新技术学科、交叉学科和其它相关学科的硕士学位。 本专业人才培养要达到的基本要求是：（）具有高尚的思想情操、文明的行为习惯、良好的职业道德。热爱祖国，有为祖国科学事业奉献的精神。（）掌握坚实的物理学基础理论、较广泛的应用物理知识、基本实验方法和技能；具备运用物理学中某一专门方向的知识和技能进行技术开发、应用研究和相应管理工作的能力。（）具有良好的计算机应用的技能和方法。（）具备良好的身体素质和心理素质，适应现代社会的交往沟通方式，具有较强的集体合作和组织协调的意识与能力。 二、学制、总学分及授予学位： 本专业一般修读四年，学生在学期间修满本方案规定的学分方能毕业，其中必修课程为通识教育课程学分，学科基础课程学分，专业主干课程学分；学生可在自主发展课程部分继续选修专业课程也可自主选修其他开放课程，应修满学分。符合《中华人民共和国学位授予条例》和《南京师范大学本科学士学位授予条例》规定者，授予理学学士学位。 三、课程设置：
关于修订吉林大学硕士研究生培养方案及制定硕-博连读研 …
关于修订吉林大学硕士研究生培养方案及制定硕-博连读研究生培养方 案的通知 (部门: 研究生院日期: 2005-4-26 14:38:44) 校内有关单位： 为了适应我国社会、经济、科技发展需要，培养更多的具有创新能力的高层次人才，为研究生个性和特长发展创造更大空间，我校对硕士研究生的学制进行了调整，绝大部分学科、专业的学制由三年调整为二年。结合硕士研究生两年学制的推行，我校将对相关专业的硕士研究生培养方案进行全面修订。另外，具有博士学位授权、并将要开展硕-博连读培养的学科、专业同时要制定硕-博连读研究生培养方案。 为使此项工作顺利进行并达到预期的目的，特提出以下意见和安排。 一、研究生培养方案修订的原则 调整培养过程，适当压缩学分。各研究生培养单位要根据两年制研究生的培养特点，优化课程设置、规范课程教学，提高教学效果；试行硕士研究生课程学习和论文工作交叉进行的培养模式；要公开教学内容，加强教学过程监督，组织好学位课程教学大纲、选修课程内容简介的修订、编写与汇编工作。 二、研究生培养方案修订的具体要求和主要内容 1、本次培养方案的修订工作，要以《吉林大学硕士研究生培养工作暂行规定》及《吉林大学硕、博连读研究生培养与管理工作暂行规定》中的有关要求为基本依据；以改革课程设置、更新课程内容、优化知识结构为重点；以确保研究生的培养质量为目的。 2、培养方案原则上应按照国务院学位委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中所确定的二级学科修订，有一级学科授权的专业提倡按一级学科修订。培养方案的修订要针对两年制研究生的培养特点，坚持
科学、规范的原则，既要反映国家对研究生培养质量的基本要求，又要体现本单位的办学优势和特色。 3、认真总结本单位的研究生培养经验，借鉴国内外先进的研究生培养经验和管理模式。 4、具有博士学位授予权并开展硕博连读研究生培养的学科专业，要制定《吉林大学硕、博连读研究生培养方案》，在制定此培养方案时，必须处理好博士、硕士在培养目标、研究方向、培养方式、课程设置及其它环节上的相互关系，既要考虑使其具有硕士、博士两个层次所必须的知识结构和能力结构，又要注意硕士、博士两个阶段的贯通，要充分体现出“连读”的特点。 5、各专业应在保持总学分及学位课相对稳定的情况下，精简课程内容，压缩课内学时，尤其是选修课的课内学时。专业课及专业基础课课内学时一般应在40学时左右。 6、各学科在制定课程设置时应对跨学科及同等学历研究生列出补修的课程。 7、学位课程教学大纲、选修课程内容简介的修订、编写与汇编工作。此项工作是课程教学的重要的组成部分，对规范课程教学、公开教学内容、加强教学过程监督、提高教学质量，同时便于研究生有目的的进行课程学习有着重要的意义。各培养单位要给与高度的重视，学位课程教学大纲直接涉及到研究生的学位水平、知识结构和培养质量，须通过培养单位的学位分委员会的审定后方可定稿。 8、研究生培养方案修订的主要内容。培养方案是培养单位进行研究生培养的主要依据，一般应包括：培养目标、研究方向、学习年限及时间分配、课程设置及学分要求、文献阅读、开题报告、中期考核及学位论文工作等内容。 9、继续实行三年制的硕士学科、专业也应重新修订一次本学科的硕士研究生培养方案，同时完成学位课程教学大纲、选修课程内容简介的修订、编写工作；各博士研究生培养单位要同时完成博士研究生的学位课程教学大纲、选修课程内容简介
#物理学硕士研究生培养方案
物理学硕士研究生培养方案 （学科代码：0702 ） 一、培养目标 本学科培养的硕士研究生应是热爱祖国、崇尚科学，能自觉遵守学术道德和学术规范，学风严谨、踏实勤奋、积极进取，身心健康，有良好的团队协作能力；具备扎实的理论基础知识和熟练的数理推演能力，具备实验研究的设计和操作技能，并有一定的创新能力，熟练使用一门外语，有及时了解本专业前沿动态的能力；初步具有独立从事和物理学科相关专业的教学、科研和管理等方面的专业人才。 二、学科专业 1. 理论物理（070201） 2. 原子和分子物理（070203） 3. 等离子体物理（070204） 4. 凝聚态物理（070205） 5. 光学（070207） 三、学习年限及应修学分 全日制硕士研究生的学习年限一般为3年。在完成培养要求的前提下，对少数学业优秀、科研成果突出的硕士生，可推荐提前攻读博士学位或允许申请提前毕业，提前毕业期一般不超过1年。如确需延长学习年限的，延长期一般不超过1年。 各专业的硕士研究生应至少须修满35学分，其中课程学习32学分，实践环节3学分。 四、课程设置及考核方式（具体见本学科课程设置和教学计划表） 五、培养方式 依据本学科理论物理、原子和分子物理、等离子体物理、凝聚态物理以及光学等专业特点，硕士研究生的主要培养环节由学院隶属的各研究所统筹安排，按导师及指导小组制定的具体培养计划执行。基础理论课的教学采取教师讲授为主的方式进行，通过测试取得学分；专业课及专业选修课的教学采取教师讲授和小组讨论相接合的方式进行，通过测试（或考查）取得学分；实践教学环节中的科研实践要求研究生除参加研究小组、研究所乃至学院例行的学术讨论会外，还要求每个研究生在不同场合至少分别各作一次文献综述报