七年级地理上册 气温与气温分布教案 晋教版

气温与气温分布

教学目标：

1知道气温、日平均气温、月平均气温、年平均气温的含义，并能通过具体的数据学会计算它们的方法。

2 理解气温的时间变化和空间分布的规律，通过读图学会分析变化的原因。

3 学会绘制和分析任何一个地方的气温变化曲线图。

教学重点：

1世界气温的分布规律

2影响世界地区气温差异的因素。

教学难点：

1气温日变化和气温年变化的规律

2影响世界地区气温差异的因素。

教学课时：2课时

教师过程：

一导入新课

人们常说今天天气很冷或是很热，这是人们感觉到得大气的冷和热。大气的冷热程度成为气温，气温与人类活动密切相关，影响着我们的生活。暑假很多同学愿意到北方山上或海边避暑，在我国西北地区有“早穿皮袄午穿纱”的现象，这现象说明气温在时间变化和空间分布上有什么规律呢？影响气温的因素又有哪些呢？今天我们一起来了解与气温有关的知识吧。

二气温

1定义: 大气的冷暖程度。

2测量：一般在百叶箱进行，测量工具是温度计，单位是摄氏度，用℃表示。

注意：温度计的放置高度：将温度计放在离地面距离约1.5米。

3计算：

①日平均气温：一天中不同时间气温的平均数。一般观测四次：北京时间2时、8时、14时、20时。

②月平均气温：一月中每天的平均气温相加，除以该月的天数。

③年平均气温：一年中每月的平均气温相加，除以12。

二气温的变化

１气温的日变化

①以一天为周期的气温变化如：午热晨凉

②一天中，陆地最高气温一般出现在午后２时，最低气温出现在日出前后。

③气温日较差：一天中最高气温与最低气温的差。

２气温的年变化

①以一年为周期的气温变化如：冬寒夏暑

②

注意：ａ南北半球季节相反，所以南北半球气温年变化正好相反。

b 海洋上每年最高气温和最低气温出现的时间比陆地晚一个月左右。

③气温年较差：一年中月平均最高值与最低值的差。

3气温曲线图的判读

应提醒学生注意以下几个方面。第一，把握图幅的大小。第二，把握纵坐标的温度差，温度差太大或太小

都不易画图。第三，将各月的气温数据用点标在图上，最好先就相应的月份和气温值画一条十字交叉线，然后在交叉点处标上点。第四，画曲线时，既要使曲线平滑，也要使曲线通过每个点的中间。

三气温的分布

1等温线：把气温相同的点连接起来的平滑的线。

2等温线特点：

①同一条等温线上各点气温相等。

②等温线疏密与水平方向上的气温差别：密集的地方温差大，稀疏的地方温差小。

③等温线闭合的，中心气温比周围气温低时是低温中心，反之是高温中心。

注意：赤道及其附近地区气温最高，由赤道向两极，气温逐渐降低；年平均气温高于20 ℃的地区主要分布在南北回归线之间，低于-10 ℃的地区主要分布在南北极圈以内。

3影响的因素

说明：a 低纬地区获得太阳热量多，气温高；高纬地区获得太阳热量少，气温低；

b 大致海拔每升高100米，气温下降约0.6℃。