人教版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考知识点
第四单元 生命的思考【速记清单】-七年级道德与法治上册(部编版)
第四单元生命的思考1.为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上？）①生命是、艰难的、坚强的、、崇高的、；②生命是，生命的价值高于一切；③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认。
2.如何敬畏生命？①敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向；②不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；③对生命的敬畏是发自。
3.怎样守护生命？（1）关注自己的身体①关注身体状况，养成，是一种对生命负责任的态度；②关注，学会爱惜自己的身体；③增强意识，提高安全防范的能力，掌握基本的。
（2）关注并养护我们的精神①需要的支持②守住自己的心灵，看到。
③守护精神家园，传承，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
4.怎样正确对待挫折，发掘生命的力量？①生活难免有挫折，需要，。
②是我们生命成长的一部分。
③力量④增强生命的的能力。
⑤培养面对困难的。
⑥借助，向他人寻求帮助。
⑦掌握增强生命韧性的方法。
5．挫折有哪些影响？(挫折的两面性)（1）消极影响：面对挫折，我们可能会产生，容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
（2）积极影响：得意时，挫折会使我们更，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得。
6.怎样的一生是值得的？（生命的意义是什么？）①能活出自我的人生，实现。
②别人需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任。
③能够将个人理想与结合在一起。
7.怎样活出生命的精彩？（1）①，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
②尝试建立联系，让生命得到滋养，充盈起来。
(如何使生命充盈)（2）拒绝冷漠，关切生命。
①关注，关切，设身处地地思考并善待他人。
②用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
（3）在平凡中创造伟大。
①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的。
②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。
人教版《道德与法治》七年级上册第四单元 生命的思考 知识点
七上《道德与法治》第四单元小知识点第八课:探问生命1.生命的特点：生命来之不易、生命是独特的、生命是不可逆的、生命也是短暂的。
2.我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律；死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
2.每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。
3.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
4.生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。
5.我们对生命要有一种敬畏的情怀。
第九课珍视生命1.健康的生活方式:合理的饮食、充足的睡眠、适量运动、良好的卫生习惯、保护视力、远离烟、毒品等。
2.每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
3.即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
4.作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
5.挫折的含义：遇到的阻碍、失利、和失败。
6.对挫折的认识和态度不同，会产生不同的结果。
7.挫折包括三个方面：挫折情境、挫折认知、挫折反应。
其中挫折认知是关键因素。
8.面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。
产生这些负面情绪是正常的。
9.我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
10.增强生命韧性的方法（提高抗挫折能力的方法）：①欣赏、培养幽默感。
②和自己信任的人谈一谈。
③考虑并接受最糟糕的结果。
④关心、帮助他人。
⑤培养某方面的兴趣。
第十课绽放生命之花1.探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
2.生命是独特的，生命意义是具体的。
我们都是在自己的生活经历中一点点地建构自己，形成“我的人生”。
3.生命的意义需要自己发现和创造。
人教版道德与法治七年级上第四单元生命的思考4.9.1
第四单元
第1课时
守护生命
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6.下面漫画启示我们 ( D )
①要关注自身的精神健康 ②抑郁症不会危害身体健康 ③要守护生命,养护精 神 ④每天都要去看医生 A.①② B.③④C.②④ D.①③ 【解析】抑郁症对自身健康成长会产生不良影响,因此我们要关注自身的精神健 康,守护生命,养护精神,①③说法正确。②说法有误;④不符合题意。故选D项。
第九课 珍视生命
第1课时 守护生命
第四单元
第1课时
守护生命
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知识点1 爱护身体 1.守护生命首先要关注自己的 身体 。关心身体的状况,养成健 康的 生活方式 ,是一种对生命负责任的态度。 2.有的人经不起一时的挫折,容易做出 过激 的行为,甚至伤害自 己的身体。成长中的我们,不能不珍视自己的 肉体生命 。 3.我们需要增强 安全意识 、自我保护意识,提高安全防范能力, 掌握一些基本的 自救自达标 课后巩固提升
课前自主预习
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3.近年来,中小学生溺水、高空坠落、交通意外、性侵害等安全事 故时有发生。每一次事故、每一个孩子的不幸身亡,都给家庭带来 无限的悲痛。面对各种意外伤害,我们青少年应当 ( A ) A.增强自我保护的意识和能力 B.自觉远离各种户外活动 C.参加文化补习班,避免伤害 D.放松心态,不拿意外伤害当回事 【解析】A项正确,面对各种意外伤害,要增强自我保护的意识和能 力。B项错误,我们不能因噎废食。C项不符合题意,参加文化补习 班不是必选之策。D项错误,不当回事是缺乏自我保护意识的表现。
第四单元
第1课时
守护生命
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统编版道德与法治七年级上册期末复习知识梳理 第四单元 生命的思考 课件(共33张PPT)
考点1 敬畏生命 1．在“珍爱生命”主题班会的讨论中，同学们发表了下列看法
，其中正确的是( D) ①生命十分宝贵，只属于自己 ②珍爱他人生命如同珍爱自己的生命 ③只有自己和亲人的生命才最重要 ④珍爱生命，还要不断提升生命的价值 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
考点2 守护生命
2．判断说理
判断下列做法或说法是否正确(正确的在括号内打“√”，错误的
4．学会坚强 请从行使生命健康权的角度，谈谈如何做到珍爱生命？ 积极锻炼身体，拥有顽强的体魄和焕发向上的精神； 当自身的生命健康受到非法侵害时，依法自卫并请求 法律帮助。(评分说明：其他回答，符合题意，观点 正确，可酌情给分。) 【备注：2020.T27(1)考查涉及养护精神】
考点3 直面挫折 5．自然界中，光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长
（6）被狗咬伤：用肥皂水反复清洗伤口，用酒精消毒，尽快到医院注射狂犬疫苗。 （7）流行性传染病：①尽量减少外出活动，避免去疾病正在流行的地区。②建议外 出佩戴口罩，正确洗手。③健康监测与就医。若出现新型冠状病毒感染可疑症状(包 括发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、乏力、恶心呕吐、腹泻、头痛等),应主动戴 上口罩及时就医，避免前往人群密集的场所。④保持室内环境清洁和通风，每天开 窗通风数次，保持室内空气清新。⑤保持良好的卫生和健康习惯，注意营养，不吃 野味,适量运动。 4.我们为什么要养护精神？
中弘扬民族精神。（如：参观历史博物馆、经典诵读、茉莉花茶制作等）【2022秋 季教材变化】 观点辨析 不顾自身安全去救助他人是不珍爱自己生命的表现。 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认他人的生命同样 重要。我们要珍爱自己的生命，同样在自己的能力范围内救助他人的生命。
人教版七年级上册道德与法治第四单元生命的思考课本问题答案
人教版七年级上册道德与法治 第四单元 生命的思考 课本活动课答案第八课 探问生命第一框 生命可以永恒吗1.【教材P88】运用你的经验：（1）说说你所知道的“最长的生命”（2）我们的生命可以水恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？答：（1）例如：一种叫玛土撤拉虫的微生物，据说已经生存了2．6亿年。
落叶松寿命长达250～400年；红松达3000年；巨杉达4000年以上。
（2）①我们的生命不可以水恒，因为每个人的生命是有限的，生命也是短暂的。
死亡是人生不可避免的归宿。
②可以，由个体生命实现人类生命的接续，并且创造自己的人生价值。
2.【教材P89】探究与分享：（1）在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？（2）她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？【答案】（1）都表达了生命来之不易。
（2）生命是大自然的奇迹。
每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
3.【教材P91】探究与分享：（1）“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？（2）孔子说：“未知生，焉知死，”你同意这种说法吗？说说你的理由。
答：（1）人活着就是为了生活更快乐，更幸福，寻找自己活着的意义。
为了使自己的生活更幸福，我们必须树立人生的奋斗目标，尽自已最大的努力去实现这个目标、自己努力了，奋斗了，实现目标的过程中心情就会快乐。
（2）同意他的观点。
这个观点强调在平凡的世俗生活中体会生命的严与奥秘。
正因为我们只能活一次，正因为我们的生命只有一回，所以我们就应该好好活，活得有意义。
4.【教材P91】探究与分享：你的出生给你的家庭带来了什么？答：如，我的出生给家庭带来了欢乐，带来了生命的延续等。
5.【教材P92】探究与分享：从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？答：三幅图分别是能力的传承，精神信仰，文化的传承和血脉的传承。
6.【教材P93】拓展空间：请尝试制作一张你的家族图谱。
七年级上册《道德与法治》(人教版)单元复习总结：第4单元生命的思考含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！第4单元生命的思考单元总结提升【知识脉络】【中考题型】题型一、探问生命纵观近几年的中考试题可以看出，有关“生命价值”的知识点考查较多。
试题主要以选择题、材料分析题为主，考查的内容主要有：人们对待生命的态度、获得生命的意义、生命意义的来源、敬畏生命的原因、敬畏生命与道德的关系、怎样追求生命的美好等。
例1、5月30日，南昌市第十七中学西藏班旦增群增同学获得2014年度“赣鄱最美少年”荣誉称号。
让我们认识这朵赣水润泽的藏族格桑花。
同学们一有头痛脑热，就会习惯性地告知旦增群增，然后由她去告诉老师带外诊。
一旦有同学生病住院，她总是自告奋勇去陪护，同学们送给她“小护士”的美誉。
七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考主要内容总结 新人教版
第4单元生命的思考
一、思维导图
二、主要观点
生命可以永恒吗?人的肉体生命有时尽，但精神生命可以永恒；生命来之不易，生命是独到的、不可逆的、短促的，一代又一代的个体生命实现了人类肉体生命的接续和精神文明的传承；生命是最宝贵的，生命至上，敬畏生命要求我们既要爱护自己的生命，又要爱护他人的生命；个体生命之间休戚与共，要尊崇、关注、关怀和善待他人，自觉走上道德的生活。
珍视生命要守护好自己的肉体生命，养成康健的生活方式，遇到挫折时，不做过激行为，掌握一些基本的自救自护方法；珍视生命要养护好自己的精神生命，在追求真、善、美，弘扬优异传统文化、弘扬民族精神中涵养自己的精神生命；生活难免有挫折，正确对待挫折，懂得生活中的挫折是我们生命成长的一部分；面对挫折，培养面对困难的勇气和坚强的意志，学会通过“寻求别人的帮助“等方式发掘生命的力量。
探索生命意义，是人类生命的原动力之一，生命的意义需要自己发现和创造；要活出生命的精彩，在学习、实践、探索中，让生命充足，在人与人彼此的关切中传递温暖；生命的意义在于创造和贡献，伟人用品德、才智、劳动等创造非凡的生命价值，普通人用认真、勤奋、良善、坚持、责任、英勇等，在通俗的工作和生活中书写不通俗的生命价值。
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人教版道德与法治七年级上第四单元生命的思考4.10.1
第四单元
第1课时
感受生命的意义
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课前自主预习
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知识点2 发现我的生命 4.关于人生道路的选择,下列说法正确的是 ( D ) ①动物和人类一样,都可以选择自己成长的道路 ②只有人类才能 选择自己的人生道路 ③每个人的人生道路都是不同的,我们要学 会建构自己的人生 ④我们要对自己的人生负责 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
第十课 绽放生命之花
第1课时 感受生命的意义
第四单元
第1课时
感受生命的意义
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知识点1 生命的追问 1.怎样的一生是值得的 ( 1 )能够活出自己的人生,实现 自我价值 ,这样的一生是值得的。 ( 2 )在看到别人的需要时付出自己的 爱心 ,无论事情大小,都能承担起自 己的 责任 ,这样的一生是值得的。 ( 3 )将个人追求建立在人类 共同需要 的基础上,这样的一生是值得的。 知识点2 发现我的生命 2.探索 生命意义 ,是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的 生活,选择自己的 人生道路 。 3.生命是独特的,生命意义是 具体 的。每个人的生活不尽相同,我们都是 在自己的 生活经历 中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人 生”。 4.生命的意义需要自己 发现 和 创造 。
第四单元
第1课时
感受生命的意义
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课前自主预习
-10-
5.下列诗句中,不能体现生命的真正意义的是 ( B ) A.人生自古谁无死,留取丹心照汗青 B.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 C.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 D.天行健,君子以自强不息 6.人类生活在同一个地球上,我们都是地球这个大家庭的一员。作 为青少年应该 ( D ) A.只为了自己能过上幸福的生活而努力 B.事不关己,高高挂起 C.对自己有利的事情积极去做,对自己不利的坚决不做 D.用自己的实际行动为人类的和平与发展作贡献 【解析】为了整个人类的共同需要而努力,这样的人生是有意义 的,D项做法正命的意义
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七上《道德与法治》第四单元小知识点
第八课:探问生命
1.生命的特点：生命来之不易、生命是独特的、生命是不可逆的、生命也是短暂的。
2.我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律；死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
2.每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。
3.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
4.生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。
5.我们对生命要有一种敬畏的情怀。
第九课珍视生命
1.健康的生活方式:合理的饮食、充足的睡眠、适量运动、良好的卫生习惯、保护视力、远离烟、毒品等。
2.每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
3.即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
4.作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
5.挫折的含义：遇到的阻碍、失利、和失败。
6.对挫折的认识和态度不同，会产生不同的结果。
7.挫折包括三个方面：挫折情境、挫折认知、挫折反应。
其中挫折认知是关键因素。
8.面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。
产生这些负面情绪是正常的。
9.我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
10.增强生命韧性的方法（提高抗挫折能力的方法）：①欣赏、培养幽默感。
②和自己信任的人谈一谈。
③考虑并接受最糟糕的结果。
④关心、帮助他人。
⑤培养某方面的兴趣。
第十课绽放生命之花
1.探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
2.生命是独特的，生命意义是具体的。
我们都是在自己的生活经历中一点点地建构自己，形成“我的人生”。
3.生命的意义需要自己发现和创造。
4.人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
5.每个人的生命都有自己独特的使命。
七上《道德与法治》复习提纲（标★的题目需重点背诵）
第四单元生命的思考第八课探问生命
生命可以永恒吗
★1、生命接续的意义
①个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
③在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
④在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
敬畏生命
★1、为什么要敬畏生命\为什么说生命至上\不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗
①生命是脆弱的、艰难的。
生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
②我们的生命都是宝贵的。
生命价值高于一切。
③生命至上，会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
★2、如何敬畏生命
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
②我们不能漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，
尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
而且应该做到与周围的生命休戚与共。
第九课珍视生命
守护生命
★1、如何爱护自己的身体
①守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式。
②要珍视自己的肉体生命。
不能做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。
③增强安全意识、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
★2、如何养护精神
①守护生命需要关注并养护我们的精神。
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
3、灾害自救自护方法
（1）火灾逃生方法：
①保持镇静，不贪恋财物，迅速撤离；②用湿毛巾捂住口鼻，匍匐撤离；
③不搭乘电梯，要向安全出口方向逃生；④不盲目跳楼，可沿窗户外墙结实管道逃生自救。
（2）地震逃生方法：
①保持冷静，就近躲避，震后迅速有序地撤离到安全的地方。
②上课时，要在教师指挥下迅速抱头、躲在各自的课桌下。
③如在室外，注意避开高大建筑物、树木，撤离到空旷场所。
（3）安全游泳注意事项：①选择安全的游泳场所；②游泳时要有有成人带领，不私自下水；③游泳前要做好热身活动。
（4）如何援助落水者：①向有成人的地方高声呼救，不贸然下水救人；
②向落水者抛放木块、竹杆、自制浮具；③拔打“110”报警电话求救。
增强生命的韧性★1、挫折的积极影响
①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
②得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；
③失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
★2、如何面对挫折，发掘生命力量
①我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
②我们要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。
学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
第十课绽放生命之花
感受生命的意义
★1、怎样的一生是值得过的
①能够活出自己的人生，实现自我价值；
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
活出生命的精彩
1、怎样拒绝贫乏，让生命充盈、丰富
①生命是一个逐渐丰富的过程。
②热爱生活，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
③敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，生命得到滋养。
★2、为什么要拒绝冷漠，让生命温暖
我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
★3、怎样拒绝冷漠，让生命温暖
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，生命拒绝冷漠。
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考
并善待他人。
③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
★4、让生命充盈的具体做法/传递生命温暧的具体做法
①为灾区捐款；②义务植树；③到敬老院参加志愿活动
★5、怎样看待伟人的生命价值
伟大在于创造和贡献。
一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
★6、平凡人怎样书写生命价值/如何在平凡创造中伟大
①当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
②当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。