学校教学督导工作方案及工作记录
2024年学校教学督导工作计划（三篇）
2024年学校教学督导工作计划实施教学督导工作，对于加强教育教学管理、监控教学质量、提升教师教学能力具有重要作用。
为进一步推动学校教风和学风建设，加强对教学过程的质量监控，本学期特制定教学督导工作计划。
一、指导思想坚定树立以提高素质教育和教学质量为核心的办学理念，贯彻“以导为主，督导结合”的原则，强化教学质量管理，积极创新教学督导模式。
通过多角度、多环节、多样化的督导方式，确保教学质量稳步提升，推动优良教风、学风的形成，促进学校整体教学质量的全面提高。
二、工作重点1. 加强对教师常规教学质量督导，优化教学方法和手段，提升课堂教学质量。
2. 强化对教风、学风的监督，树立良好风尚，保障教学秩序正常运行。
3. 对学生评教反映问题突出的教师进行跟踪督导和整改支持。
4. 监督检查各教研室执行教学制度和计划的情况，推动教学管理规范化。
5. 针对新课标学习和教学方法改革，开展专题教学调研，加强对课题研究的督导。
6. 加强青年教师业务培训和教学指导，提升其业务能力。
三、主要工作内容1. 实施随机听课制度，关注本学期授课教师，确保教学督导员每周听课数量。
2. 进行教学质量评估，客观反映教师教学效果。
3. 加强交流反馈，通过多种方式与教师沟通，收集教学意见和建议。
4. 通过问卷调查、访谈和座谈会了解学生及家长对教学的评价和需求，提高学生学习积极性。
5. 确保课题研究按计划进行，监督阶段性任务的完成。
6. 深入课堂调研，针对教学质量提升和教学管理等问题，及时反馈相关信息。
四、主要措施1. 督导组成员加强教育教学理论学习，提升督导能力。
2. 深入教师群体，听取意见和建议。
3. 接近学生，了解对教师的评价和需求。
4. 加强教师与领导的沟通，促进和谐师生关系。
5. 详实记录教学督导资料，积累原始数据。
五、具体安排1. 全期进行随机听课，确保每位任课教师至少被抽查一节课堂。
2. 第五周组织高级教师示范课活动，全体教师至少参加一次。
教学工作督导方案[共5篇]
![教学工作督导方案[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/3658720e492fb4daa58da0116c175f0e7cd11961.png)
教学工作督导方案[共5篇]第一篇：教学工作督导方案教学工作督导方案为提高教育教学质量，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学工作的积极性和自觉性，客观公正地评价教师的工作质量，提高教学效益，特制定本方案。
一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作量化提供依据。
三、组织机构成立教学督导工作领导小组，并成立教学督导工作专家组.四、教学督导工作专家组的职责小组全体成员负责对全体教师的教学工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结和通报。
五、教学督导内容学期授课计划、教研组计划、备课（教案）、作业批改与听课笔记、授课情况、教研活动、学生、教师座谈会等。
六、教学督导原则教学督导过程坚持实事求是、公平、公正的原则。
七、教学督导要求1、学期授课计划按大纲要求规范书写学期授课计划，符合学生实际，每个学科有学期授课计划。
2、教研组计划每个教研组有本学期教研组工作计划，计划符合本组实际，围绕学校中心工作。
3、备课教案书写要有明确的教学目标，难点、重点、教学过程、作业布置、板书设计等基本环节齐全，教法设计独特高效，学法指导科学，学生主体地位突出，能体现分层教学，讲练结合，符合大纲要求，符合学生学习水平。
4、作业批改对所任学科要布置适量的作业和练习，并及时认真地进行批改，对作业、练习中普通性问题要集中讲解，学生作业要求教师全批全改，要求学生要有纠错，批改后有错的必须要求学生纠错。
确实达到查缺补漏之目的。
5、听课采取集体随机听课的方式对教师的课堂教学情况作出评价。
并收集需要完善的地方反馈给任课教师。
6、教研活动教研活动做到定时间、定地点、定人员，在研究进度、解决课文疑难、作业布置的基础上，能坚持研讨教学基点的确定、重难点的把握、教法的设计、学法的指导、《大纲》的学习、学情分析等。
学校教学督导工作方案
学校教学督导工作方案一、指导思想教学督导工作是学校教学质量保障体系的重要组成部分，对于提高教学质量、促进教学改革、加强教学管理具有重要意义。
以提高教学质量为核心，以促进教师发展和学生成长为目标，遵循教育教学规律，坚持实事求是、客观公正、注重实效的原则，加强对教学过程和教学质量的监督、检查、评估和指导，为学校的教学工作提供有力的支持和保障。
二、工作目标1、监督教学运行，确保教学秩序稳定。
2、促进教学质量提升，推动教学改革深入开展。
3、帮助教师改进教学方法，提高教学水平。
4、引导学生树立正确的学习态度，提高学习效果。
三、组织机构与职责（一）教学督导委员会成立学校教学督导委员会，由主管教学的副校长担任主任，成员包括教学经验丰富、学术水平较高的退休教师、在职教师和教学管理人员。
教学督导委员会的职责包括：1、制定教学督导工作的方针、政策和规章制度。
2、审议教学督导工作计划和总结。
3、协调解决教学督导工作中的重大问题。
（二）教学督导组设立若干个教学督导组，每组由 3-5 名教学督导员组成。
教学督导员的职责包括：1、深入课堂听课，了解教师的教学情况和学生的学习情况。
2、检查教学文件，如教学大纲、教案、教学进度表等。
3、参与教学专项检查和评估工作。
4、对教学中存在的问题提出改进意见和建议。
四、教学督导内容（一）教学秩序1、检查教师是否按时上课、下课，有无擅自调课、停课等现象。
2、检查学生的出勤情况，有无迟到、早退、旷课等现象。
（二）教学文件1、检查教学大纲是否符合人才培养方案的要求，内容是否完整、科学。
2、检查教案是否规范、详细，教学目标是否明确，教学方法是否得当。
3、检查教学进度表是否合理，教学内容的安排是否符合教学大纲和教学计划。
（三）课堂教学1、观察教师的教学态度是否认真，是否注重教书育人。
2、评价教师的教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣。
3、考察教师的教学内容是否充实、准确，是否注重知识的更新和拓展。
责任督学指导记录和方案
责任督学指导记录和方案一、指导目的确保学校教育教学工作符合教育法规和政策要求，提升教育教学质量，促进学生全面发展。
二、指导原则1. 客观公正：以事实为依据，公正无私地进行指导。
2. 科学规范：遵循教育规律，采用科学的方法和标准进行指导。
3. 持续改进：根据指导结果，提出改进建议，持续跟踪改进效果。
三、指导内容1. 教学管理：检查教学计划、课程设置、教学进度等是否合理。
2. 教师发展：评估教师教学能力，提供专业发展建议。
3. 学生发展：关注学生学习情况，促进学生个性化发展。
4. 教育环境：评估学校环境对学生学习的影响，提出改善建议。
四、指导方法1. 现场观察：实地观察课堂教学、学生活动等。
2. 访谈交流：与教师、学生、家长进行交流，了解情况。
3. 文档审查：查阅教学计划、学生作业、评价记录等。
4. 数据分析：收集相关数据，进行统计分析，找出问题和改进点。
五、指导流程1. 准备阶段：明确指导目标，制定指导计划。
2. 实施阶段：按照计划进行现场指导，收集信息。
3. 分析阶段：整理收集到的信息，进行深入分析。
4. 反馈阶段：向学校提供书面指导报告，提出改进建议。
5. 跟进阶段：定期回访，检查改进措施的实施情况。
六、指导记录1. 记录指导过程中的关键信息，包括时间、地点、参与人员等。
2. 详细记录观察到的情况，包括教学活动、学生表现等。
3. 记录访谈内容，整理反馈意见。
4. 记录数据分析结果，明确指出存在的问题和改进方向。
七、指导方案1. 制定详细的指导计划，包括时间表、方法、预期成果等。
2. 准备必要的指导工具，如观察表、访谈提纲、数据分析软件等。
3. 对指导人员进行培训，确保他们具备相应的指导能力和素质。
4. 建立指导后的跟踪机制，确保指导效果得到落实。
八、附录-指导计划模板-指导记录表格-指导报告模板通过实施责任督学指导记录和方案，可以有效地提升学校的教育教学质量，为学生创造更好的学习环境。
教学督导检查方案（精选19篇）
教学督导检查方案（精选19篇）教学督导检查方案篇1一、我校存在的问题与不足。
1、教师队伍建设亟待加强。
2、教学常规管理的环节有待进一步落实。
3、教学研究工作有待加强。
4、教师队伍管理应加大力度。
二、整改措施。
1、根据整改建议第一条“教师队伍建设亟待加强”。
我校将制定与完善教师师德师风和政治学习制度，安排专人负责学习治理工作，做到有计划、有安排、有检查、有记录、有考评、有成效。
拟将分别在4月25日和5月18日具体开展两次集中行动。
我们的具体做法是：从抓教师工作思想引导、工作态度端正入手，重申并明确工作职责，督促落实工作任务。
我们将精准实施“老带青，青帮新的结对子”工程，组织安排骨干教师示范课，新教师汇报课，全员参与。
加强横向联系和不同学科间交流。
我们将充分发挥学校骨干教师的明显优势，加大教师培养力度，实施名师战略，引领教师专业成长，最大限度地提高教师的质量立校意识和教育教学水平，认真研究提高教育教学质量的方法和措施，确保教育质量的全面提升。
目前拟通过多开展校级各类教学研讨活动，如：教学开放日，校际集体备课活动，随堂听课、评课，聘请专家讲课，出校培训等方式，促进教师队伍快速成长，着力教研意识的提升，端正教师教学研讨态度，以期达到习惯性的开展教学研讨活动，让教学研讨活动常态化。
2、继续完善管理制度，狠抓落实。
针对我校现有制度的不足，将继续完善管理制度，包括修改不适应实际的奖励制度，通过制度的修改达到激发教师工作积极性的目的，调动教师工作热情。
特别是生本课堂的评价，将从精细化可操作入手，注重短期、中期与长期评价的结合运用，真正达到评价的意义。
关于市教育局常规教学督查专班提出的`“教学常规管理的环节有待进一步落实”。
我们当即形成文案，上墙、成册。
重点抓好教师每月四“查”，即：一查教师课堂组织能力（课堂管理）；二查教师课堂行为（师德）；三查教师备改状况（重点在反思和作业上）；四查月考教学效果。
按照一定权重分三个层次表扬与批评，坚持做到每月一小结，让教学常规管理一步一个脚印。
学校教学督导工作方案9篇
学校教学督导工作方案9篇学校教学督导工作方案9篇学校教学督导工作方案1一、指导思想以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,围绕幼儿园工作计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推进教学改革。
二、工作思路以管理求生存,以质量求发展。
以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。
三、主要工作（一）强化教育教学常规管理,重视家园联系。
1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、午餐、午睡、起床、离园,每一环节有具体明确的要求。
2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力。
（二）强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。
1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯。
每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。
2、丰富幼儿活动。
一是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的户外体育游戏锻炼。
二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动,节日庆祝活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台。
三是丰富创新常规的亲子活动等活动,让幼儿在活动中锻炼成长。
（三）深化课程改革,促进幼儿全面发展。
1、落实新《纲要》,学习新《纲要》,并写好学习笔记。
实践新课改,使用好教材。
在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。
努力做到一主题活动多,单一活动少;二尝试教育多,灌输教育少;三材料准备多,伏案抄写少。
2、认真钻研教材,探索好的教学方法和教学经验,开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,通过活动的开展,优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学。
教学督查工作方案5篇,教学督导工作实施方案
教学督查工作方案5篇,教学督导工作实施方案下面这些是我精心收集整理的教学督查工作方案5篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。
教学督查工作方案1一、指导思想以“让每个生命都灿烂”为办学理念，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，继续深化教育教学活动，在德育教育红、科研教育新、艺术教育特、教育质量高等方面形成一定的特色，努力把学校创办成一所“至慧”充盈的特色的学校。
现依据省、市、区教育督导工作要求，结合我校教育工作要点，制定2023年度责任督学工作计划.二、工作目标进一步扎实抓好教育教学督查工作，深入开展精致管理和规范办学行为专项督查，提升我校管理水平，切实规范办学行为，确保无通报;督促学校建立自主、规范、科学、优质发展的运行机制，注重质量提升和内涵发展;积极创建依法治校示范校;提高督导水平。
具体目标如下：1、通过督导，使我校依法办学、规范办学。
2、化解我校内外各种矛盾，把问题解决在基层、解决在萌芽状态。
3、加大课堂教学改G力度，不断提升学校品味，提高教学质量。
4、督促我校校园文化建设，美化校园、绿化校园。
5、配合区教科体局督导室做好其他督导工作。
三、主要工作措施(一)全面搭建培训平台，切实提高队伍素质1、强化师德师风建设。
组织暑期教师集训和师德师风教育活动，加强教师职业道德建设。
制定教师管理新规，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班，严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等。
2、搭建班主任培训平台。
强化班主任培训、管理，做到一月一次交流培训，采取集中培训、同伴互助、网络培训等策略，为班主任的专业化建设提供交流平台。
继续实施班主任坐班制，深入班级，全方位管理班级事务。
(二)开展德育实践活动，形成活动育人特色1、搭建德育工作平台。
加强德育课程建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教育。
2024年学校督导工作方案
2024年学校督导工作方案一、工作目标根据教育改革发展的新形势和学校发展需要，制定2024年学校督导工作方案，旨在提高学校教育教学质量，推动学生全面发展，加强学校管理水平，有效落实各项教育政策，为学校的长远发展打下坚实基础。
二、工作内容1.督导对象（1）学校基本情况：督导学校的办学理念、教育目标、办学条件、师资队伍、教学设施等基本情况。
（2）教学过程：督导教师的课堂教学、学科教育活动、学生出勤情况等。
（3）教育管理：督导学校的行政管理、学生管理、师资培养等教育管理工作。
（4）学生成果：督导学生的学习成绩、评价体系、课外活动等。
2.工作方法（1）定期检查：每学期对学校进行一次全面督导，以全方位、多角度、多层次的方式进行检查。
（2）专项检查：针对学校存在的问题，组织专门的督导团队进行专项检查，并提出改进建议。
（3）随机抽查：随机抽取学校的部分班级、教师、学生进行抽查，以确保督导的公正性和真实性。
（4）听取意见：充分听取学校、教师和学生的意见和建议，及时反馈问题，帮助学校解决困难。
3.工作重点（1）课堂教学：重点关注教师的课堂教学质量，提高学生的学习效果和兴趣。
（2）师资队伍：加强对教师的培训与指导，提高教师的教学能力和素质。
（3）学生综合素质：注重培养学生的综合素质，关注学生的思想品德、身心健康、创新能力等。
（4）校园安全：加强学校的安全管理，确保教师和学生的人身安全。
三、督导结果评价1.定期评价：每学期结束后，对督导的学校进行评价，总结督导工作的成果和不足。
2.随机评价：不定期对学校进行随机评价，以确保督导的客观性和公正性。
3.问题反馈：针对督导中发现的问题，及时向学校反馈，并提出改进建议。
四、工作保障1.加强组织领导：成立专门的督导工作小组，负责组织协调督导工作，确保工作的顺利进行。
2.加强督导人员培训：对督导人员进行培训和指导，提高其专业素质和工作能力。
3.加强信息管理：建立健全的督导信息管理系统，实现数据共享、追溯和分析，提高督导工作的效率。
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长沙市财经职业中等专业学校2009年下学期课堂教学督导工作方案一、督导目的：进一步落实课堂教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达到一致，真正使课堂教学研究成为学校提升办学质量和教师提高教学水平的立足点和动力，从而实现学校教学工作的可持续稳定发展。
二、督导内容：本次督导仅限于课堂教学督导方面，重点评估教师课堂教学中的教学内容处理、教学方法采用、教学过程设计、课堂组织能力、目标达成情况五个方面，同时关注教师的教学态度、教学基本功等。
三、督导原则：1、以人为本。
注重培养教师，始终把教师主体意识和创新精神放在首位，尊重教师、关心教师的成长，充分调动教师的积极性，提高教师的参与意识，使教师的成长与学校的教学改革发展紧密相连。
同时，以发展眼光看待教师的成长，以服务意识帮助教师的教学工作；以发现、帮助与提高为目的。
2、科学督导，实事求是。
根据课堂教学评价标准，定性与定量评价相结合，既肯定成绩，又指出不足，尽可能使评价客观、公正、准确、有导向作用，真正达到发现、帮助与提高的目的。
3、坚持“督”、“导”、“研”相结合。
教学督导的目的是提高教师的课堂教学能力，引导教师自我成长，最终提高学校教学质量。
所以，督查是形式，指导教学和研究教学是本次督导的核心工作内容。
四、督导程序：（一）准备与自检阶段9月—10月1、各教研组认真研读“课堂教学基本要求”，明确评价内容。
2、各组根据评价标准推出组内研究课、示范课，供全组成员学习、研讨。
3、各组进行自检工作，特别是帮助经验不足的教师提高课堂教学水平，争取在督导工作中人人达到优秀。
（二）督导阶段11月—12月聘请专家随堂听课。
采取边督查评价边引导边研究形式，每次从各组随堂抽听一至二名教师的课，及时反馈意见到教研组，以便于全组教师进行研讨、改进。
（三）经验总结推广阶段12月—2010年1月1、全校推出有代表性的教研课进行展示（按教学方法和课型综合推荐），开展评价和讨论。
2、总结、归纳各类课型的课堂结构模式和有效教学方法。
3、总结、归纳各种类型班级（学情特点）教学中所运用的有效课堂组织技巧。
4、初步探讨教学内容与市场岗位需求之间的关系。
五、督导小组成员：（一）督导领导小组：组长：肖建军、黎辉副组长：彭建成、蔡稳良、冯庆珍（二）督导执行小组：（由教科室牵头，两校区教务处配合）组长：刘海文、杨立东、唐松林组员：外聘离退休教师、专家注：教研组长陪同听课，及时听取反馈意见。
附：课堂教学评价标准长沙市财经职业中等专业学校教学督导课堂教学评价表授课教师：授课班级：听课日期：得分80分以上为优秀；60—79分为合格；60分以下为不合格。
长沙市财经职业中等专业学校2009年下学期课堂教学督导评估实施方案一、督导领导小组：组长：肖建军黎辉副组长：荷花池校区：蔡稳良张公岭校区：彭建成冯庆珍职责：①负责督导过程中各项事务的整体协调。
②负责对督导标准及督导结果的最终解释。
③负责部分听课专家的聘请。
二、督导执行小组：（一）学校教科室责任人：刘海文职责：①督导过程中具体事务的协调。
②部分听课专家的聘请。
③及时收集、反馈专家组意见。
④示范课的推出及经验推广。
⑤总结归纳各类课型的课堂结构模式和有效教学方法。
⑥总结归纳各类班级（学情特点）教学中所运用的有效课堂组织技巧。
⑦初步探讨教学内容与市场岗位需求之间的关系。
（二）教务处荷花池校区教务处：责任人杨立东张公岭校区教务处：责任人唐松林职责：①负责提供全校教师的准确课表。
（分教研组）②负责每天督导听课的具体安排。
（含专家引导及座椅安排）三、督导服务小组：学校办公室责任人王海燕职责：①负责督导小组外聘专家的接待。
②负责外聘专家的医务服务。
四、督导小组听课组成员1、听课人员学校领导：肖建军、黎辉、蔡稳良、彭建成、冯庆珍离退休教师成员：肖新华、李伟琼、魏敏、刘萍、陈黔地2、陪听人员：杨立东、唐松林、刘海文、高席兰、骆习群、相关教研组长3、督导听课分组：荷花池校区：第一组蔡稳良（组长）、魏敏、李伟琼、刘萍（语、数、英、体）陪听人员刘海文、骆习群、相关教研组长第二组肖新华（组长）、陈黔地（专业类、政）陪听人员杨立东、刘一心、高席兰、相关教研组长张公岭校区：第一组彭建成（组长）、魏敏、李伟琼、刘萍（语、数、英、体）陪听人员刘海文、骆习群、相关教研组长第二组肖新华（组长）、陈黔地（专业类、政）陪听人员唐松林、刘一心、高席兰、相关教研组长五、督导时间安排：11周始（先荷花池校区后张公岭校区）注：1、上午听课，本节课后当即检查授课老师教案。
下午汇总情况（确定等级，每堂课填写一份“课堂教学评价表”）并与教师交流（交流时间：下午2:00—4:00），但不向教师反馈等级结果。
2、中餐在接待室吃盒饭，饭后可到休息室休息（学校已安排休息室）。
3、学校不负责接送，请离退休听课专家自行乘车往返学校，学校另行补助的士费。
2009年10月18日长沙市财经职业中等专业学校课堂教学评价标准（就业班试行）一、两个统一(20分)1、科学性与思想性统一(10分)教学目标制订符合就业市场需求、课程标准要求和各类学生实际，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体目标齐全。
2、先进性与实效性统一(10分)能根据目标对教材进行删减、重组、整合、扩展或延伸，使教师所教、学生所学能符合市场所需和学生持续发展需要；能根据内容需要，恰当、熟练地运用普通教具(图、画、像、物)和现代化教学手段，能根据专业要求体现教师自身熟练的专业技能；能快速、有效地实施“反馈-矫正”，各类学生基本能得到充分发展，目标达成度高。
二、四个落实(60分)1、落实主体地位(10分)充分尊重学生人格，能用激励评价和宽容策略对待学生的课堂反应，以语言为主要手段，积极创设情境，有效激发学生探索、发现、实践、体验、求异、质疑的欲望和活力；学生主动性、个性化的探索学习时间充足,形式多样（动脑、动口、动手、动眼、动耳等）。
2、落实因材施教（10分）根据各类学生在认知、情感、个性等方面的差异，有意为他们提供活动、表现和成功的机会。
3、采用有效教学方法(20分)课堂上能积极地、有效地采用案例教学、模块教学、实践教学、探究式教学等符合职业教育特色的教学方法。
案例来源于社会生活和就业市场；模块设计具有相对完整性和可操作性；实践教学符合学生就业、发展需要。
课堂气氛和谐、民主、宽松、热烈。
4、落实学科技能及学习能力培养(20分)在引导学生感知、理解知识产生和发展的过程中，按既定目标，进行针对性强、效果明显的学科技能训练，学生能在教师指导下迅速把学科知识初步转化为学科技能；注意学生创新思维、个性品质、良好学习习惯、策略和方法的培养。
二、两个规范(20分)1、语言规范(10分)普通话音调纯正、流利、悦耳；语言清晰、准确、条理、精练、生动、文明。
2、行为规范(10分)板书工整条理，详略行当；教态亲切自然，仪表端庄，举止大方；课堂示范操作、组织、应变及调控能力强。
三、八条警戒线(每条在总分内减5分)1、教学语言平淡，无启发性和激励性；2、有排斥、歧视、挖苦、羞辱或体罚学生行为；3、出现知识性错误(未及时更正，每处扣5分)；4、有严重的“满堂灌”(指不为解决学生暴露出的问题而盲目进行的目中无人、照本宣科式的讲解)倾向；5、有严重的“满堂问”(指思维含量极低的形式主义的滥问泛答)倾向；6、有严重的“满堂练”(指把学习内容完全习题化，对重难疑点问题缺乏必要的讲解和点拨)倾向；7、教学结构、密度、节奏设计或调控不当，长时间“空堂”或拖堂；8、课后作业布置无目的、无要求、无创意。
长沙市财经职业中等专业学校课堂教学基本要求（试行）一、教学目标德育目标：体现对学生进行“勤奋、敬业、协作、沟通、服从、创新”等职业品德的培养。
能力目标：突出培养实践操作能力和职业综合素质。
知识目标：突出技能内化所需要的知识，控制专业岗位所需知识的难度与广度。
二、教学内容体现鲜明的与时俱进的时代理念，符合就业市场对本学科素质、技能和知识要求，即所教为市场所需，并且适用（上岗需要）、够用（稳定与发展需要）。
三、教学方法充分营造与就业市场相一致的教学情境（课堂成为模拟职场），合理运用了案例教学法、实践教学法等便于形成学生职场分析能力与职场操作能力的教学方法，具有鲜明的直观性与实践性特点。
四、教学过程体现学生主体性和职教特征，管教管导。
教师教的过程重在指导，摒弃一讲到底、满堂灌的教法，教要精炼、准确、适时，学生学的过程要动手、动脑，有载体、有对象、有情境、有过程、有任务。
教学过程充分体现“在做中学，在学中做”的职教特点和学生主体。
五、教学效果课堂教学效率高。
学生参与积极，兴趣浓厚，课堂气氛热烈；学生实践操作掌握率达95%以上。
附：学校评课参考标准1、优课：教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果构成一个有机整体，技能目标突出，素质目标突出，学生主体突出，学生活动突出，职教特点突出，课堂效果突出。
2、德育目标不鲜明，技能目标不鲜明，职教特点不鲜明为不合格课；教学内容不符合学情，不符合岗位技能要求为不合格课；教学方法以讲为主、满堂灌为不合格课；教学过程无学生操作或无学生活动为不合格课；课堂气氛沉闷，学生参与积极性不高、学生掌握差为不合格课；课堂纪律差，教师不能驾驭课堂为不合格课。
长沙市财经职业中等专业学校课堂教学评价表（专业示范课）授课教师：授课班级：授课日期：授课内容：附听课人员：长沙财经学校一分部教学督导实施方案一、督导宗旨为适应全国中职示范校建设的发展需要，全面提升分部教学质量，以课堂教学改革和教师业务能力提高为目标，着力依托专业课程特色，创新教学方式、手段、形式，夯实教师基本功，探究出适合职业教育发展的课堂教学模式，实现各具特色的课堂教学风格，展示扎实有效的教师业务素养。
二、督导内容1、课堂教学。
评估教研组课堂教学改革的理念推广及具体实施情况（就业班重点考察是否符合学生专业发展的需要，是否注重学生就业能力及创业能力的培养等）。
课堂教学督导重点评估教师在课堂教学中的教学内容处理、教学方法采用、教学过程设计、课堂组织能力、目标达成情况五个方面，同时关注教师的教学态度、教学基本功等综合能力。
2、教师业务素质考核，具体考核说课、课件制作和两笔字（粉笔字、钢笔字），评估教师业务能力的基本素养。
三、督导要求及方式1、课堂教学以每教研组推荐1-2堂课（十人以下的教研组推一堂，十人以上的教研组推两堂）代表本组接受督导，可以与党员示范课、骨干教师示范课相结合，所推人员中可以兼具两者身份。
2、教师业务素质考核分教研组进行，由督导领导小组从各教研组中任意选出2-3人参加，在规定时间、规定教材内，选取说课内容，制作说课稿和课件，在说课的过程中进行粉笔字板书，课后统一进行钢笔字考核。