考点跟踪训练25 文言句读和翻译
高考120个重点文言实词附例句翻译
高考120个重点文言实词附例句翻译78774(共16页)考纲要求的120个重点文言实词及例句翻译1．爱，ài（1）名词，恩惠及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。
”（《左传·昭公二十年》）（2）动词①给人恩惠吴广素爱人，士卒多为用者。
（《史记·陈涉世家》）②喜爱爱其子，择师而教之。
（韩愈《师说》）③怜惜，同情爱其二毛，则如服焉。
（《左传·子鱼论战》）④吝惜，舍不得齐国虽褊小，我何爱一牛（《孟子·齐桓晋文之事》）⑤通“薆”，隐蔽，躲藏爱而不见，搔首踟蹰。
（《诗经·邶风·静女》）（3）形容词，吝啬百姓皆以王为爱也。
（《孟子·齐桓晋文之事》）2．安，ān（1）形容词①安全，平安谢庄遂安。
（《冯婉贞》）②安稳风雨不动安如山。
（《茅屋为秋风所破歌》）③安定，舒适不患寡而患不均，不患贫而患不安。
（《季氏将伐颛臾》）（2）动词①安身衣食所安，弗敢专也，必以分人。
（《左传·曹刿论战》）②安置离山十里有王平安营。
（《三国演义·失街亭》）③抚慰，安抚若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。
（《资治通鉴·赤壁之战》）④使……安定既来之，则安之（《季氏将伐颛臾》）⑤安心予出官二年，恬然自安。
（《琵琶行》）（3）疑问代词，怎么，哪里臣死且不避，卮酒安足辞（《史记·鸿门宴》）3．被，读音一：bèi（1）名词，被子外人颇有公孙布被之讥。
（《训俭示康》）（2）动词①覆盖大雪逾岭，被南越中数州。
（《答韦中立论师道书》）②遭受世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣。
（《论积贮疏》）（3）介词，表示被动信而见疑，忠而被谤，能无怨乎（《史记·屈原列传》）读音二：pī，通“披”①穿在身上或披在身上将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。
（《史记·陈涉世家》）②披散屈原至于江滨，被发行吟泽畔。
（《史记·屈原列传》）4．倍，bèi（1）动词①背向，背着兵法右倍山陵，前左水泽。
考点跟踪训练27 文言句读和翻译
考点跟踪训练27文言句读和翻译一、(2014台州)阅读下面古诗文，完成问题。
琢冰[清]唐甄昔京师有琢冰为人物之形者，被．以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。
京师天寒，臵．之堂背，逾日不变；变则修饰之。
往观者日数百人皆叹其巧惊其神。
一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。
”人无应者。
乃问之曰：“子之技诚．巧矣。
子何．不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。
”(选自《潜书》) 【注释】①范金：把金属浇在模子里。
范：模子，用作动词。
②宝：珍藏。
③真：实际。
1．给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。
(限断两处)(2分)往观者日数百人皆叹其巧惊其神。
2．用现代汉语写出文中画单横线句子的意思。
(2分)孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。
________________________________________________________________________ 二、(2014温州)阅读下面古诗文，完成问题。
游东坡[南宋]陆游十九日早，游东坡。
自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。
东起一垄颇高，有屋三间。
一龟头曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。
堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。
堂东大柳，传以为公手植。
正南有桥，榜曰“小桥”，以“莫忘小桥流水”之句得名。
其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。
旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。
东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。
泉寒熨齿，但不甚甘。
又有“四望亭”，正与雪堂相直。
在高阜上，览观江山，为一郡之最。
(节选自《入蜀记》) 【注释】东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。
龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。
筇杖：竹枝。
雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。
高三总复习语文文言文重点句子翻译(精选100句)
高三总复习语文文言文重点句子翻译（精选100句）本店铺精选了100句文言文重点句子，它们有的蕴含着深刻的哲理思想，反映出古人对宇宙、人生的思考；有的记述着重大的历史事件，是研究古代政治、军事、外交等方面的重要依据；有的则生动地描绘了古人的生活风貌、风俗习惯，为我们展现出一幅幅鲜活的历史画卷。
准确地翻译这些句子，需要同学们对文言文的实词、虚词、特殊句式等知识有深入的理解与掌握。
1.高三总复习语文文言文重点句子翻译篇一 1南阳在宋末为边鄙，桑柘未成。
南阳在宋末属边境，桑柘树尚未长成。
2或爱询高迈，则鄙于绰。
有人喜爱许询的超逸不凡，就瞧不起孙绰。
3性复鄙诞不近理，盛冬以水沃孩幼。
他性格又俗漏怪异，不近情理，隆冬时把水浇在幼童身上。
4王必欲长王汉中，韩信可用。
大王假如要长期在汉中称王，韩信可以被重用。
5敌必有以窥我矣，非威远之道也。
敌人一定有用来窥探我们的方法了，这不是声威远播威慑远方敌人的办法。
2.高三总复习语文文言文重点句子翻译篇二 1余城皆坚壁，注独启关夜宴如平时。
其余各城都加固营垒，唯独萧注打开城门像平时一样在夜间宴请宾客。
2明宗抚髀叹曰：“肥战马而瘠吾人，此吾所愧也!”明宗拍着大腿说：“使让战马肥而使士兵瘦弱，这是我惭愧的地方!”3唐宋璟不赏边功，卒致开元太平。
唐朝的宋璟不赏赐边地战功，最终取得开元时期的太平。
4百僚皆已变服，物议疑立子良。
百官都已经穿上丧服，人们议论怀疑要立萧子良为帝。
5弼少骁勇便弓马，解属文。
贺若弼年少时骁勇善战，熟悉弓马，又懂得撰写之章。
3.高三总复习语文文言文重点句子翻译篇三 1愿军民无犯吾令，违者一毫不贷。
希望部下将士不要违犯我的命令，违者毫不宽恕。
2贵好音乐，耽弈棋，留连不倦。
宇文贵喜欢音乐，爱好下棋，对此留连不知疲倦。
3广洋颇耽酒，与惟庸同相。
汪广洋沉溺于喝酒，与胡惟庸同为丞相。
4殚其财，竭其力，卒不效。
用尽他们的钱财，用尽他们的精力，最终不见成效。
5今城旦夕且破，王宜早谕诸将分守城门。
高考复习文言文文句翻译指导和训练ppt
要点：女、德、宾语前置 翻译：多年来奉养你，（你却）不愿意
报我的德。 例子2：王必无人，臣愿奉璧往使 要点：必、奉 翻译：大王果真没有人选，我愿意捧着
玉璧去出使
1、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无 所害。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上
的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所 缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
2、昔者夫差耻吾君于诸侯之国。 从前吴王夫差使我们的国君在诸侯国面前丢尽了脸面 3、宫妇左右莫不私王。 宫中的嫔妃、近臣，没有不偏爱您的。
4、老臣病足，曾不能疾走。 我的脚有毛病，竟不能快跑。 5、既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
（晋国）在东边使郑国成为它的边境之后，又要扩大西边的边境， 如果不使秦国的土地减少，那将从哪里取得它所贪求的土地呢？
译出的虚词
补：补充。即补出古代简练说法所省略或
句 子
隐含的内容，特别是对省略句; 调：调换。指把文言句中特殊句式按现代
汉语要求调 整过来
留：人名、地名、国名、年号等专有名词
（1）永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 （2）遂墨以葬文公，晋于是始墨。 （3）湖月照我影，送我至剡溪。 （4）范增数目项王，举所佩玉珏以示之者三
增：补出省略的语句或成分
（1）“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”说： “不若与人（ ）。”
（2）（ ）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 （3）项王则受璧，置之（ ）坐上。
调：调整文言句式
中考考点跟踪训练25文言句读和翻译试题
三界镇中学中考语文考点跟踪训练25 文言句读和翻译新人教版一、(2021·)文言文比拟阅读。
【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何假设人？〞王曰：“必为有窃疾矣。
〞子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
〞(选自?公输?) 【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子单独苦而为义，子不假设已。
〞子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处①，那么耕者不可以不益急矣。
何故？那么食者众而耕者寡也。
今天下莫为义，那么子如②劝我者也，何故止我？〞(选自?墨子?) 【注释】①处：闲居。
②如：应该，应当。
1．用“/〞标出下面句子的朗读节奏。
(只标一处)(1分)荆之地方五千里3．翻译句子。
(2分)(1)此犹文轩之与敝舆也。
________________________________________________________________________(2)子不假设已。
________________________________________________________________________ 4．【甲】文说明了墨子 ______________________的主张；【乙】文划线句子表达了墨子__________________________ 的品质(2分)5．墨子高超的劝说艺术往往表达在类比推理上，请结合【甲】【乙】两段文字说明。
(3 分)________________________________________________________________________ 二、(2021·)阅读选文，按要求答复以下问题。
高考语文一轮总复习第二部分古代诗文阅读任务突破练二十五理解并翻译文中的句子
任务突破练二十五理解并翻译文中的句子第一组教考衔接对点练1.把下列句子翻译成现代汉语,注意应落实的实词、虚词和句式。
(1)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
(《劝学》)参考答案:君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察,就能见识明达,行动不犯错误了。
解析:重要实词:博学(古今异义词,广泛地学习)、日(名词作状语,每天)、参(检验)、省(省察)、知(通假字,同“智”,见识)。
(2)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?(《烛之武退秦师》)参考答案:(晋国)在东边使郑国成为它的边境之后,又想扩张它西边的疆界,如果不使秦国土地减少,将从哪里取得它所贪求的土地呢?解析:重要实词:东(名词用作状语,在东边)、第一个“封”(疆界,这里用作动词)、肆(延伸,扩张)、阙(侵损,削减)。
(3)项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。
(《鸿门宴》)参考答案:项伯于是连夜骑马跑到刘邦的军营,私下里见了张良,把事情详细地告诉了他。
解析:关键虚词:乃(于是)、以(把)。
句式类型:介词结构后置句。
2.把下列句子翻译成现代汉语,体会直译与意译的翻译原则。
(1)吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!(《项脊轩志》)参考答案:我们家读书很久没有人考取功名了,这孩子取得成就是指日可待的呀!解析:直译时须注意以下三个词语:①“不效”,也可意译为科举上没有成就。
②“儿之成”中的“之”是结构助词,可不译。
③“乎”,语气助词,可译为“吧”“呀”。
(2)律知武终不可胁,白单于。
单于愈益欲降之。
乃幽武置大窖中,绝不饮食。
(《苏武传》)参考答案:卫律知道苏武终究不可威逼而致屈服,报告了单于。
单于更加想让他投降了。
于是把苏武囚禁在一个大地窖中,断绝供应,不给他喝的、吃的。
解析:直译时须注意以下三个词语:①“愈益”,同义复词,只译出一个即可。
②“绝不”,要把“绝”落到实处。
③“饮食”,注意译的顺序:喝的、吃的,而不是吃的、喝的。
(3)纵一苇之所如。
中考语文考点25理解并翻译文中的句子(全国通用)
“理解并翻译文中的句子”综合考查考生阅读文言文的能力。
从各地区中考试卷来看，其考查特点有：1．在考查形式上，主要有两种，一是选择题；二是主观题。
其中，以主观题为主。
主观题又分两种考查形式，一是从文言文阅读材料中选出几个句子要求翻译，二是另给一则文言短文要求翻译。
其中，以前者为主。
2．在考查内容上，既涉及重要文言实词的一词多义、古今异义、词类活用和通假字等，还涉及文言虚词的意义和用法。
要想准确翻译文言语句，考生必须做到：（1）以理解文言实词和虚词为基础，对一词多义、古今异义、通假字、词类活用及偏义复词有充分的理解，对常用的文言实词、文言虚词以及文言固定句式、固定短语等都有准确把握。
（2）首先，要严格遵循“直译为主，意译为辅”的原则；其次，要善于联系前后文推敲判定，翻译时应做到“词不离句，句不离段”；再次，要遵照原文的风格，切忌断章取义。
预计2020年中考仍然会重点考查“理解并翻译文中的句子”，而考生要给予足够的重视，在翻译的过程中，遵循“一一对应，字字落实”的原则，切勿漏译、错译。
一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
高考语文考前复习训练变文言文之翻译和断句同步跟踪训练
黑龙江省双鸭山市友情县红兴隆办理局第一高级中学高考语文考前复习训练变文言文之翻译和断句同步跟踪训练一、阅读下面语段，翻译划线语句。
济阴贾人济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。
有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济阴之巨室也，能救我，予尔百金！”渔者载而升诸陆，则予十金。
渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃弗成乎！”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。
改日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。
人曰：“盍救诸？”渔者曰：“是许金不酬也。
”立而观之，遂没。
_________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________二、阅读下面语段，完成问题。
何武传皮日休何武者，寿①之骁卒也。
故为步卒将，戍邻霍岳②。
岳生名藓③，有负其贩者，多强暴民。
民不便，必诉于将。
武之至也，责其强暴者，尽擒而械之，俟簿圆，将申寿守请杀之。
强暴之党惧且死，乃诬诉武于寿守，且曰：“不顺守命，擅生杀于外。
”寿之守严悍弗成犯，苟闻不便于民，虽剧寮④贵吏，皆得辱杀之。
至是闻武罪，如乳虎逼触，怒蝮遭伤，其将害也可知，乃命劲卒将命拲⑤武至府。
武已知理可申，不奈守严悍，必当受枉刑，乃乐而俟死矣。
至则守怒而责武以其过，武善媚对，又肢体魁然，长于投石拔距⑥之事，守雅爱是类，翻然释之，黜其职一级。
武曰：“吾今日不归地下，真守之赐也。
请得以命报。
”【注释】①寿：州名。
②霍岳：地名。
③藓：茶。
④剧寮：重要的属官。
寮，同“僚”。
⑤拲：两手带上镣铐。
⑥投石拔距：当时军中习武游戏。
1．写出下列加点词在句中的意思。
(1)尽擒而械之（）(2)乃乐而俟死矣（）(3)翻然释之（）(4)不意伏盗发于丛翳间（）2.翻译划线句子。
2024年高考语文一轮专题复习文言句子翻译
2024年高考语文一轮专题复习文言句子翻译文言句子翻译文言文翻译题的综合性较强，涉及文言知识点多，是检查考生文言文阅读能力的重要手段，属必考题。
文言文翻译集中考查了实词、虚词、词类活用、特殊句式、古代文化常识等多方面的知识，考查了考生文言文阅读的综合能力，是高考文言文阅读的重点和难点。
近年来的全国卷中，文言文翻译均设置两题，体现出命题者对文言文翻译的高度重视。
“文言文翻译"专项练（留、删、换）一、阅读下面的文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)鱼崇谅字仲益，其先楚州山阳人，后徙于陕。
幼能属文，弱冠，相州刺史辟为从事。
会魏帅杨师厚卒，建相州为昭德军，分魏郡州县之半以隶之。
魏人不便，裨校张彦及帐下，囚节度使贺德伦归款庄宗，崇谅奔归陕。
明宗即位，秦王从荣表为记室。
从荣诛，坐除籍，流庆州。
清泰初，移华州。
俄以从荣许归葬，放还陕。
三年，起为陕州司马。
仕晋，奉方物入贡，宰相荐为屯田员外郎、知制诰。
开运末，契丹入汴，契丹相张砺荐为翰林学士。
契丹主北归，留崇谅京师。
汉祖之入，尽索崇谅所受契丹诏敕，焚于朝堂，复令知制诰。
俄拜翰林学士。
(1)魏人不便，裨校张彦及帐下，囚节度使贺德伦归款庄宗，崇谅奔归陕。
译文：(2)汉祖之入，尽索崇谅所受契丹诏敕，焚于朝堂，复令知制诰。
译文：伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。
父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。
伯夷曰：“父命也。
”遂逃去。
叔齐亦不肯立而逃之。
国人立其中子。
于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，盍往归焉。
及至，西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣。
伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？"左右欲兵之。
太公曰：“此义人也。
”扶而去之。
武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。
及饿且死，作歌。
其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。
以暴易暴兮，不知其非矣。
神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！"遂饿死于首阳山。
25文言句读和翻译
二、从微观上把握句中每个实词、虚词的用法和意义 以理解实词和虚词为基础，对常用文言实词虚词，尤其是活用、
3．用“/”给文中画线句子断句，划出两处。(2分)
方 急 时∕不 及召 下 兵∕以 故 荆 轲 逐 秦 王。
[解析] 此题考查文言句子的准确断句。要读懂文句，从整体 上根据其意思来划分朗读停顿。
4．翻译下列句子。(6分) (1)怀怒未发，休祲降于天。 _心__里_的__愤__怒__还__没__发__作__出__来__，__上__天__就__降__示__了__征__兆__。________ (2)使毕使于前。 让__他__在__(_大__王__)_面__前__完__成__使__命__。________________________
徐君温良泛爱，所居以循吏②称，不为皦察之政③，而行不 失于直。观其所说④，而其为人可得也。堂成，君与客饮于堂上。 客醉而歌曰：“吾欲为曲⑤，为曲必屈，曲可为乎？吾欲为直， 为直必折，直可为乎？有如此杉，特立不倚，散柯布叶，安而 不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！庐山 之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？”歌阕而罢。
[解析] 本题考查文言语句的翻译。翻译时应以直译为主，意 译为辅。翻译这个句子，应采用直译的方式，注意落实关键词 语的意思。如：“欲”“直”“折”“乎”四个关键词的翻译 错一个扣0.5分。
考点涵析
理解和翻译文言句子是综合考查文言实词、虚词，文言句读、 文言句式和特殊句子的一种手段。文言句读是翻译文言句子的前 提，而准确的文言句读必须在理解句子内容的基础上完成。翻译 文言文要求准确、通顺。准确是指译文要尽量符合原文意思；通 顺是指译文前后连贯，语言流畅，合乎现代汉语语法规范。
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考点跟踪训练25文言句读和翻译一、(2013·泉州)阅读甲、乙两文，完成1～5题。
【甲】伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。
”【乙】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．请用“/”给下面句子划分朗读节奏。
(每句划一处)(2分)①余闻之也久②非复吴下阿蒙2．下面加点词词义或用法相同．．的一项是()(3分) A．忽啼求之．何陋之．有B．稍稍宾客其．父窥镜，谓其．妻曰C．蒙辞．以军中多务未尝稍降辞．色D．结友而．别鸣之而．不能通其意3．解释下面加点的词。
(3分)①不能称．前时之闻称：____________②日扳．仲永环谒于邑人扳：____________③即更．刮目相待更：____________4．翻译。
(5分)(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
(3分)__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________(2)孤岂欲卿治经为博士邪！(2分)__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 5．乙文的题目是编者加的。
请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。
(3分) ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________二、(2013·南京)阅读古文，完成6～9题。
久而俱化[宋]洪迈天生万物，久而与之俱化，固其理焉，无间于有情无情，有知无知也。
予得双雁于衢①人郑伯膺，纯白色，极驯扰②可玩，置之云壑，不远飞翔。
未几，陨其一，其一块③独无俦④。
因念．白鹅正同色，又性亦相类，乃取一只与同处。
始也，两下不相宾接，见则东西分背，虽一盆饲谷，不肯并啜。
如是五日，渐复相就。
逾旬之后，怡然．．同群。
但形体有大小，而色泽飞呜则一。
久之，雁不自知其为．雁，鹅不自知其为鹅，宛如同巢而生者，与之俱化，于是验焉。
今人呼鹅为舒雁，或称家雁，其褐色者为雁鹅，雁之最大者曰天鹅。
唐太宗时，吐蕃禄东赞⑤上书，以谓圣功远被⑥，虽雁飞于天，无是之速，鹅犹雁也，遂．铸金为鹅以献。
盖二禽一种也。
(选自《容斋随笔》)【注释】①衢(qú)：指衢州。
②扰：顺服。
③块：孤独。
④俦：伴侣。
⑤禄东赞：吐蕃酋长。
⑥被：遍及。
6．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是()(2分) A．其一块/独无俦B．两下不相/宾接C．宛如同巢/而生者D．今人/呼鹅为舒雁7．解释下列句中加点的词语。
(4分)(1)因念．白鹅正同色__________________(2)怡然．．同群__________________(3)雁不自知其为．雁__________________(4)遂．铸金为鹅以献__________________8．用现代汉语翻译下面句子。
(2分)如是五日，渐复相就。
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 9．文中的雁和鹅先“分背”后“俱化”的原因有哪些？(3分)____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________三、(2012·滨州)阅读甲、乙两段文言文，完成10～14题。
【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。
”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”(选自《公输》) 【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。
”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处①，则耕者不可以不益急矣。
何故？则食者众而耕者寡也。
今天下莫为义，则子如②劝我者也，何故止我？”(选自《墨子》) 【注释】①处：闲居。
②如：应该，应当。
10．用“/”标出下面句子的朗读节奏。
(只标一处)(1分)荆之地方五千里11．解释下列句中加点的词。
(2分)(1)舍．其文轩()(2)此为何若．．人()(3)过．故人()(4)则耕者不可以不益．急矣()12．翻译句子。
(2分)(1)此犹文轩之与敝舆也。
__________________________________________________________________________(2)子不若已。
__________________________________________________________________________ 13．【甲】文表明了墨子__________________的主张；【乙】文划线句子体现了墨子_______ _________________________________的品质。
(2分)14．墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两段文字说明。
(3分) ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 四、(2011·广东)阅读选文，回答15～17题。
言默戒杨时邻之人有鸡夜呜，恶其不祥，烹之。
越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。
已而谓予曰：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之日：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。
或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜①也，孰从而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。
故书之以为言默戒。
”【注释】①时夜：司夜，指打鸣报晓。
时，掌管。
15．解释加点词语在句中的意思。
(1)或．旦而不鸣________________(2)皆足取．祸也________________16．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________17．邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________五、(2011·武汉)阅读下面的文言语段，完成18～19题。
是仪字子羽，北海营陵人也。
孙权承摄①大业，优文②征仪。
吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计，劝权听之。
从讨羽，拜忠义校尉。
既定荆州，都武昌，拜裨将军，后封都亭侯，守侍中。
欲复授兵，仪自以非才，固辞不受。
黄武③中，遣仪之皖④就将军刘邵，欲诱致曹休。
休到，大破之，迁偏将军。
大驾东迁，使仪辅太子。
后从太子还建业。
典校郎吕壹诬白故江夏太守刁嘉谤讪国政，权怒，收嘉系狱，悉验问。
时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无闻。
于是见穷诘累日，诏旨转厉，群臣为之屏息。
仪对曰：“今刀锯已在臣颈，臣何敢为嘉隐讳，自取夷灭，为不忠之鬼！”据实答问。
权遂舍之，嘉亦得免。
是仪不治产业，不受施惠，为屋舍财足自容。
邻家有起大宅者，权出望见，问起大室者谁，左右对曰：“似是仪家也。
”权曰：“仪俭，必非也。
”问果他家。
是仪时时有所进达⑤，未尝言人之短。
事国数十年，未尝有过。
(选自《三国志·是仪胡综传第十七》，有删改。
) 【注释】①承摄：继承掌管。
②优文：意思是专门下文，给是仪优厚的待遇。
③黄武：年号。
④皖：地名。
下文“建业”也是地名。
⑤进达：举荐人才。