全册语海拾贝
书海拾贝好词好句摘抄
书海拾贝好词好句摘抄精选好词好句好段摘抄大全好词：无忧无虑自由自在幼稚可笑挺胸碘肚牙牙学语嘻嘻哈哈你追我赶抱头鼠窜逃之夭夭穷追猛打乱作一团鸡飞狗跳鸡犬不宁虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬气势汹汹屏声息气尖声尖气指手画脚油腔滑调撒娇卖乖东跑西颠爱不释手忍俊不禁呆头呆脑愣头愣脑玩耍嬉戏装聋作哑装腔作势神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志津津有味掩卷沉思神情专注天真烂漫装模装样若无其事调皮捣蛋满身泥浆追来逐去大发脾气吵闹不休舞刀弄棍瓮中捉鳖胸有成竹得心应手随心所欲左右逢源欢呼雀跃生机勃勃生机盎然生机勃发春色满园洒满阳光人声鼎沸书声琅琅热闹非凡垂柳依依林荫小道你追我赶欢声笑语悲痛欲绝怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食好句：1. 月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。
她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。
2. 一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。
3. 我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。
4. 清晨，残月像一块失去了光泽的鹅卵石，抛在天边。
5. 月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。
6. 一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。
7. 月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像一只擦亮的铜盘。
8. 圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。
9. 明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空。
10. 月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。
11. 夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。
五年级语文教案下(全册)有效课堂教学
1．故乡的“水墨画”第一课时[学习目标]1、自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。
3、能联系上下文和生活实际理解重点词句，初步理解课文内容。
教具：小黑板教学过程一、板题示标师：同学们，这节课我们来学习第一课《故乡的水墨画》（板书课题），请看本节课的学习目标：1、1、自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。
3、能联系上下文和生活实际理解重点词句，初步理解课文内容。
师：目标大家都清楚了，你有信心完成吗？（生：有）声音很洪亮，说明你们信心十足。
二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字）师：目标明确了，现在我们来比赛读课文。
要求：读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，听的同学认真听。
1、1、1、指名读，生纠错，师板书易错字。
菱角点缀馨香采撷2、齐读易错字巩固。
三、第二次“先学后教”（再读课文，理解词语）师：课文大家读的很棒，相信词语也难不到大家。
请同学们快速默读课文，划出不理解的词语，联系上下文理解，可以同桌交流，3分钟后我们来交流。
1、生划出不理解的词语，师巡视。
2、同桌互相交流。
3、全班交流。
四、第三次“先学后教”（读课文，思考问题）1、课文主要讲了什么？2、生自读思考，师巡视。
3、只名回答，不足他人补充。
五、第四次“先学后教”（写字）1、请大家自由记生字，4分钟后听写。
2、师听写，3、生对改，订正。
六、当堂训练（作业）七、课后反思：第二课时[学习目标]1、有感情地朗读课文。
2、想象课文描写的画面，把握课文主要内容。
3、从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。
教具：小黑板一、板题示标本节课我们继续来学习第一课（板书课题）请看本节课的目标：1、有感情地朗读课文。
2、想象课文描写的画面，把握课文主要内容。
3、从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。
三年级上册说课标说教材
西师大版语文三年级上册第二单元说课标今天我要进行说课的教材是义务教育课程标准实验教科书西师大版语文三年级上册第二单元，我将从说课标、说教材、说建议三个方面，分八个步骤来进行说课。
一、说课标知方向（一）课程目标。
课程目标的设计着眼于学生语文素养的整体提高。
依据课程标准第二学段的目标要求，结合本册教材，确定本册的目标如下：1、识字与写字：养成主动识字的习惯，认识2500个字，会写1600个字，规范熟练书写汉字2、阅读：普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
理解词句意思，体会关键词句表达情意的作用。
3、写作：乐于书面表达，留心观察周围世界，写下见闻，感受，修改习作，正确使用标点符号。
4、口语交际：能用普通话交谈。
简要转述，说出自己的感受和想法。
5、综合性学习：能提出学习和生活中的问题，组织有趣味的语文活动。
（二）内容标准：围绕本册教学目标，结合第二单元的课文，确定第二单元的内容标准是：1、知识与能力：会读会认本单元38个生字，理解重要词语意思，有感情地朗读课文，体会重点词句在表情达意方面的作用，背诵要求会背的内容。
2、过程与方法：通过自读、教师有目的地引读或联系生活实际、上下文理解课文重点词语、句子的意思。
在读中学写，读中悟写，在快乐阅读中学会写家乡的美。
在教学中激发学生热爱大自然，热爱祖国家乡的思想感情。
3、情感态度与价值观在教学中激发学生热爱大自然，热爱祖国家乡的思想感情。
二、说教材明结构一）、教材编写特点：1、首先在体例上注重学段衔接，循序渐进，意脉贯通。
（1）瞻前顾后，夯实基础。
本册教材在广度上所拓宽，在密度上有所加强，在深度上有所发掘，为第三学段学习的过渡与铺垫起到了瞻前顾后、承上启下的导向与引领作用。
（2）意脉贯通，浑然一体。
本册教科书注重全书的整体建构，注重了各单元主题之间的意脉贯通。
八个单元的主题循序渐进，浑然一体，它们犹如热情的向导引导学生由身边的一事一景走向自然，走进生活，拥抱世界，从小我走向大我。
小学二年级书海拾贝[7篇]
![小学二年级书海拾贝[7篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e22257d08ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6eeac.png)
小学二年级书海拾贝[7篇]以下是网友分享的关于小学二年级书海拾贝的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
小学二年级书海拾贝第一篇[每日一词] 春暖花开春色满园春光明媚春意盎然春花怒放[每日一句]1.那小草的颜色丰富多彩，一片片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。
2.茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上一层厚厚的绒毯。
3.小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。
4.刚绽开的喇叭花，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹5.春草如有情，山中尚含绿。
（唐李白）[每周一诗] 春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
[每周一段] 春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
小学二年级书海拾贝第二篇诗海拾贝● 活动目的：1、充分感受古诗的意韵美、节奏美，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。
2、培养学生的竞争意识和与同学团结协作的精神。
● 活动准备：1、分为五组，以小组为单位计分，同时每组定一位组长作为讨论答题时的组织者。
2、平时背诵古诗作为活动的积累。
3、将本次活动需出示的图片，答题规则，题目等用Authorware制成课件。
4、每一关统计一下得分，最终总分前三名分获一二三等奖。
● 活动过程：一、活动引入同学们，俗话说：―熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
‖ 中国古典诗歌浩如烟海，博大精深，这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙不可缺少的精神食粮。
语文教材所以选择了一些优秀的诗篇授于学生，其重要目的是通过这―一枝枝红杏‖让学生感受古文化的―满园春色‖。
龙老师近日来通过对一些诗句的收集,发现了一些有趣的学习古诗的方法,今天，通过这堂语文活动课，我要把这些方法送给你们,请你们把记忆中储存着的古诗提取出来，在激烈有趣的竞赛中，一起领略中华民族文化的精髓---古诗的绝妙。
语海拾贝
语海拾贝复习一.谚语春捂秋冻，一年无病。
早西风，夜东风，日日好天空。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
立秋核桃白露梨，寒露柿子红了皮。
蜘蛛结网，久雨必晴。
雨中知了叫，预报晴天到。
田螺浮水面，风雨不会远。
燕子高飞晴天告，燕子低飞雨天报。
今晚鸡鸭早归笼，明日太阳红彤彤。
蜻蜓高，晒得焦，蜻蜓低，雨迷迷。
鸟入林早，天气好，鸟入林晚，要变天。
蜘蛛收网，不久擂响。
蚯蚓出洞，无雨也有风。
霜重见晴天，瑞雪兆丰年。
芒种火烧天，夏至雨绵绵。
无林景不秀，无水林不幽。
多树多林，风调雨顺；无树无林，旱涝欺人。
二.古诗句蜀道之难，难于上青天。
——李白无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——杜甫一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
——岑参发奋识遍天下字立志读尽人间书——苏轼风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心——顾宪成三.有关“学习”的名人名言想象是灵魂的眼睛。
——茹贝尔好奇心造就科学家和诗人。
——法朗士问号是开启任何一门科学的钥匙。
——巴尔扎克博学多识，疑则思问。
——王符锲而不舍，金石可镂。
——荀子世上无难事，只要肯攀登。
——毛泽东业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
——韩愈少壮不努力，老大徒伤悲。
——汉乐府《长歌行》知之为知之，不知为不知，是知也。
无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。
学则智，不学则愚。
聪明在于学习，天才在于积累。
学而时习之，不亦乐乎？（学习并经常去温习，不是很快乐吗？）温故而知新，可以师矣。
（温习旧的知识，进而懂得新知识，这样的人可以当老师了）学而不思则罔，思而不学则殆。
（光学习不思考就迷惑不解，光思考不去读书什么也学不到）三人行，必有我师焉。
（三个人一起行路，一定有作为我的教室的人在里面）四.有关“读书”的名句书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫读一本好书，就是和许多高尚的人说话。
——笛卡儿读未见书，如得良友；见已读书，如逢故人。
看书求理，须令自家胸中点头；与人谈理，须令人家胸中点头。
2024年新部编人教版二年级上册语文教学计划范本（二篇）
2024年新部编人教版二年级上册语文教学计划范本一、教材内容的基本分析（一）阅读：本册教材仍然以话题的形式构成单元，共____个单元，每单元4篇课文，全册32篇课文。
课后题一般设置____个，大部分为3道题。
第1题多为朗读、背诵，体现“以读为主”的阅读教学基本原则;第2、3题重在内容的理解，语言的训练和积累;体现语文的学科特点;有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练，以增强学生的语文素养。
（举例见教材）课后题下面是会认的字，用横线框记，会认的字下面是会写的字，用田字格的形式呈现，最底下是“我的词语库”，有利于学生积累语言。
但是，本册教材生字的编排仍然存在问题：一是认、写的生字交叉、重复;二是会写的生字未标音节，这就给“读准字音”带来困难，教师必须查检工具书，帮助学生读准字音。
语文乐园（二）语文乐园：“语文乐园”共____个，每单元____个。
语文乐园仍然分为三个栏目：“语海拾贝”加强了词语句子的积累与运用;“阅读欣赏”在增加阅读量，培养阅读习惯的同时增加了查检工具书，积累词语、理解内容等方面的内容;“语文生活”则把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动笔相结合，有利于培养学生的语文素养，全面提高学生的语文实践能力。
（三）教学重、难点：重点：会认识常用汉字个，会写个，养成良好的写字姿势和良好的写字习惯。
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。
体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
难点：初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文。
逐步养成读书看报的习惯。
二、教学目标与教学任务：1、全册共认识常用汉字个，会写个，养成良好的写字姿势和良好的写字习惯。
小学二年级语文《拾贝壳》精选教案
小学二年级语文《拾贝壳》精选教案《拾贝壳》记叙几个孩子海滩上拾贝壳的情景，表现了孩子们快乐的课外生活。
课文语言优美，文笔活泼，很有感染力。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《拾贝壳》精选教案，希望能帮助到大家!小学二年级语文《拾贝壳》精选教案一【教学目标】1、认识14个生字和一个多音字。
2、自主积累词汇。
3、正确流利地朗读课文。
4、在课文的基础上，展开想象，体会语言美。
【教学重点】认识14个生字和一个多音字。
【教学难点】通过朗读课文课文内容，展开想象，感受语言美。
【教学准备】字词卡片、课文挂图、贝壳。
【教学过程】1、复习生字。
开火车读字词卡片。
2、激情导入。
师：今天，老师给大家带来了一份神秘礼物，我请一位小朋友上来摸一摸，看看里面装的是什么。
(指名一位学生上台去摸黑色袋子中的神秘礼物)师：请大声告诉同学们，里面是什么?生：贝壳!师：我们一起来看看她猜的对不对。
(师从袋子中拿出贝壳)师：猜对了，是贝壳。
同学们知道贝壳是在哪里拾的吗?生：海边 / 海滩上。
师：那你们知道什么时候才能在海滩上拾贝壳吗?生：退潮的时候。
3、学习课文第一、二自然段。
师：退潮了，海妈妈给我们留下了许许多多的礼物，每当这个时候，海边的孩子们就会喊着、笑着、跑着、跳着，大家一起来感受下海边孩子们的心情。
(全班起立，配合表情动作，齐喊“退潮了!退潮了!” )(全班齐读一、二自然段。
)4、学习课文第三自然段。
师：看得出，小朋友们是真的很喜欢贝壳，那今天，老师就带你们一起去海边拾贝壳，好吗?生：好!(板书：拾贝壳)师：我们一起来到了海滩上，看到了什么?(师出示课文挂图，生举手回答在海滩上看到了什么。
)师：我们一起来看看，书上的孩子们在海滩上看到了什么。
(生自由读课文后举手回答。
)师：刚刚同学回答看到了卵石和贝壳，谁能补充说完整下，课文中是怎样描写这些卵石和贝壳的?(光滑的卵石、五彩的贝壳)(师解释光滑和五彩的意思)师：好的词汇我们一定要记入词语库，写作文的时候，就可以应用进去。
山东小学二年级传统文化教案(全册)
二年级传统文化教案二年级传统文化计划一、指导思想《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重中国传统文化与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。
通过这些经典内容的学习，能使学生明白生在中国，长在中国，当然要做一个真正的、堂堂正正的中国人；要做一个真正的中国人不是想做就能做到的，需要好好的学习这一道理。
二、教材分析本册教材包括两个单元《经典驿站》和《艺术乐园》，共有十八课。
当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。
在“经典驿站”里，你会感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……当你知道了这一切，你一定会情不自禁的发出一声感叹：做一个中国人，真好！三、教学目标1、能够熟读、背诵这些经典名句。
2、能够理解这些名篇名段的意思。
3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。
四、教学重难点传统文化教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；传统文化教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
传统文化教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
五、教学措施1、教学形式多样化。
时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
语文西师版五年级上册语海拾贝
语文西师版五年级上册语海拾贝
语文五年级上册语海拾贝：
1.一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。
――刘嗣绾
2.千江有水千江月，万里无云万里天。
――雷庵正
3.水清石出鱼可数，林深无人鸟相呼。
――苏轼
4.绿杨烟外晓寒轻，红
杏枝头春意闹。
――宋祈5.蜘蛛结网，久雨必晴。
6.雨中知了叫，预报晴天到。
7.田螺浮水面，风雨不会远。
8.燕子高飞晴天告，燕子低飞雨天报。
9.今晚鸡鸭早归笼，明日太阳
红彤彤。
10.富贵不能淫，贫贱不能安远，威武无法屈。
――《孟子》11.义之所在，身虽死去，并无憾悔，――《战国策》12.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
――周敦颐13.人不容存有豪气，但不容并无傲骨。
――徐悲鸿14.鹬蚌相争，渔人得利。
15.赠人玫瑰，手有余香。
16.螳螂捕蝉，黄雀在后。
17.与人方便，与己方便。
18.两虎相争，必有一伤。
19.严于律己，宽以待人。
20.知之为知之，不知为不知，是知也。
――孔子
21.无一事而不学，并无一时而不学，并无一处而不学。
――朱熹22.学则智，不学则仁义。
――黄宗羲
23.聪明在于学习，天才在于积累。
――列宁
24.成语累积：苍翠欲滴翠色欲流绿荫例如砌千山一碧一碧千里青山不老万古长青四
季常青目光炯炯笑逐颜开神采奕奕心花怒放心驰神往心领神会情投意合情不自禁情深似海
一往情深
碧波万顷眉开眼笑心安理得。
部编四年级语文下册语海拾贝古诗词背诵
六、病牛
【宋】李纲
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
释义：
病牛耕耘千亩，换来了劳动成果装满千座粮仓的结果，但 它自身却精神极为疲惫，力气全部耗尽，然而，又有谁来 怜惜它力耕负重的劳苦呢？但为了众生都能够饱，即使拖 垮了病倒卧在残阳之下，也在所不辞。
作者简介：
李纲（1083年—1140年），字伯纪，邵武（今福建邵武） 人。1112年（政和二年）进士。官至太常少卿。靖康元年， 金兵初围开封，他坚决主战，阻止钦宗迁都，以尚书右丞 任亲征行营使，击退金兵。
五、江上渔者
[ 宋 ] 范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。
释义：
江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。 看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里 上下颠簸，飘摇不定。
作者简介：
范仲淹（989年10月1日－1052年6月19日），字希 文，谥文正，亦称范履霜，北宋著名文学家、政治 家、军事家、教育家。祖籍邠州（今陕西省彬县）， 后迁居苏州吴县（今江苏省吴县）。
四年级下册古诗
四年级（3）班
一、清明
唐 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
释义： 江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇 愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。
作者简介： 杜牧（803年－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安） 人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。
十二、闻官军收河南河北 [ 唐 ] 杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
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• 有信心的人，可以化渺小为伟大， 化平庸为神奇。 ——萧伯纳
• 人之初，性本善。性相近，习相远。 • 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 • 养不教，父之过。教不严，师之惰。 • 子不学，非所宜。幼不学，老何为。
• 野旷沙岸静，天高秋月明。 • ——谢灵运 • 天秋日正中，水碧无尘埃。 • ——柳宗元 • 秋天万里净，日暮澄江空。 • ——王维 • 凉风起江海，万树尽秋声。 • ——高启
• 沃野千里绿，青山万木春。 • 爆竹声声除旧岁，梅花点点报新春。 • 兢兢业业育桃李，勤勤恳恳做园丁。 • 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 • 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
• 水水山山处处明明秀秀， • 晴晴雨雨时时好好奇奇。
• 衣冠楚楚 • 风度翩翩 • 威风凛凛 • 翩翩起舞 • 亭亭玉立 • 孜孜不倦
• 让我们同花儿一起开放， 和小树一道成长。 • 地球母亲迫切希望有一件 完整的绿衣服。
• 别让我们的眼泪成为世界 上最后一滴水。
•胸口摆天平——称心 •哑巴吃秤砣——铁心 •九月的甘蔗——甜心
• 高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心 窝酿造。 • 我们欢喜的说：“银杏树又穿上新 衣裳了！”
• 昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们 展示美丽的笑脸。 • 湖岸边有一颗颗小柳树，跳起了优 美的舞蹈。
相貌堂堂 文质彬彬 神采奕奕 欣欣向荣 滔滔不绝 循循善诱
• 心平气和 • 飞禽走兽 • 轻描淡写 • 真心实意
东奔西跑 聚精会神 千言万语 百依百顺
• 心急火燎 焦急万分 不慌不忙 • 遍体鳞伤 体无完肤 毫发无损 • 青山绿水 山清水秀 穷山恶水
语海拾贝 捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植 天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥
• 书犹药也，善读之可以医愚。 • ——刘向 • 读书破万卷，下笔如有神。 • ——杜甫
• 读一本好书，就是和许多高尚的人 说话。 ——笛卡尔
• 虚心使人进步，骄傲使人落后。 • ——毛泽东 • 善良，是一种世界通用的语言。 • ——马克﹒吐温