教师工作规范守则
中小学教师职业道德规范有哪些
中小学教师职业道德规范有哪些中小学教师职业道德规范有哪些1.忠诚教育事业，爱祖国，爱人民，爱侨乡，爱学生，践行和传播社会主义核心价值观。
2.加强师德修养，以德立身，立德树人，为人师表，言传身教，以美好品德影响和带动学生。
3.崇尚科学精神，爱岗敬业，严谨笃学，遵循教育规律，因材施教,教书育人。
4.教育教学勤勉，语言规范，衣着得体，举止端庄，文明执教。
5.关怀爱护学生，宽严相济，以仁爱之心尊重学生,保护学生安全，关注学生身心健康。
6.关心热爱集体，团结协作，尊重同事，尊重学生家长。
7.弘扬奉献精神，廉洁从教，作风正派，不散布传播谣言，不用职权谋取私利。
8.自觉遵纪守法，依法从教，遵守学校规章制度，认真履行工作职责和义务。
新时代教师十大准则范文关键词：新课标高中物理教学教学方法教学改革引言一个优秀的高中物理教师，他的教学方式绝不是“照本宣科”的。
对物理这样一门注重理解和实验的学科来说，老师一味地“照本宣科”肯定不能引起学生对物理的学习兴趣，很显然学生也不能把高中物理学好。
如何在新课程标准下改革高中物理教学方法就成了当今物理教师必须重视的问题。
下面笔者在新课程标准的要求下对高中物理教学方法提出一些建议。
一、巧妙设计课堂开场白，引起学生的兴趣“兴趣是最好的老师”，可见兴趣对于学生的学习来说是多么重要，所以高中物理教师应该努力培养学生学习物理的兴趣，比如巧妙设计课堂开场白，就是一种很好的提高学生学习兴趣的方法。
实践证明，对学习没有浓厚的兴趣，学生就会厌学。
因此，在物理教学过程中，教师应注重激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的探索欲望，引导学生把“兴趣”转化为学习的动力，不仅要巧妙地设计课堂的开场白，引起学生的兴趣，还要在整个教学环节注重学生兴趣的培养，这样才能使学生真正学好高中物理。
二、注重教学基础性的学习，各个击破考试大纲的命题要求基础性的题目约占百分之六十，中等难度的题目约占百分之三十，难题约占百分之十。
由此可见，在高中物理教学中应注重基础性知识的教学，关注学生对基础性知识的掌握情况，等学生真正掌握了基础性的知识，再对学生进行难度较高的物理题目的训练，而不要盲目地对学生进行“题海战术”的训练，否则不但老师教得辛苦，学生学得也很痛苦。
教师守则
教师守则
一、热爱幼儿，尊重幼儿，对幼儿态度和蔼亲切，师生关系平等和谐。
有奉献精神，服从安排，交代的工作要积极完成。
二、努力创设与教育相适应的良好环境，满足幼儿多方面发展的需要，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
三、仪表端庄自然，服装整洁大方，符合职业要求。
上班时不化妆，带班不穿高跟鞋，长发扎起，不佩戴耳环等饰物。
四、举止文明，语言文雅，待人热情有礼，为人师表，在幼儿和家长面前行为规范，使用普通话工作语言，文字书写规范。
五、主动与幼儿家庭配合，及时向家长交流沟通幼儿发展状况，虚心接受批评和建议，不断改进工作。
六、遵守园内各项规章制度，上班不迟到、早退，不做私事，不串岗聊天，不使用幼儿任何物品。
七、团结同事、真诚待人，同事间友好交往，有意见通过正当渠道反映，不在私下议论，不得相互争吵。
八、爱护公物，讲究卫生，不随意采摘花果，保护园内环境、设施，不乱扔果皮纸屑，勤俭节约，节水、节电、节气、节粮。
九、廉洁奉公，不吃请，不受礼，不将公物归为已有。
十、时刻把安全放在首位，消除安全隐患，遵纪守法，积极参加社会公益活动。
小学教职工言行规范守则
小学教职工言行规范守则教育是国家的希望，小学教职工的言行举止直接关系到学生的成长和发展。
为了更好地履行教育使命，小学教职工应秉持一定的规范和守则。
以下是小学教职工言行规范守则。
1. 以身作则，做模范：作为教育工作者，小学教职工应该以身作则，始终保持良好的职业操守，严守法律法规，言行举止要合乎道德伦理的准则，成为学生的良好榜样。
2. 尊重学生，公正待人：小学教职工应坚持尊重每一位学生的个性和权利，不以学生的个人背景、成绩等为评价标准，公正平等对待每个学生，给予他们充分的关怀和理解。
3. 严守教学纪律，保持课堂秩序：小学教职工应严守课堂纪律，准时上课，认真备课，切实履行教学职责。
在课堂上，要保持良好的教学秩序，确保学生能够安心学习，提高学习效果。
4. 用心教育，激发学生潜能：小学教职工应用心教育每一个学生，关注他们的全面发展。
结合学生的兴趣和特长，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣和潜能，让他们在健康快乐的学习氛围中成长。
5. 关爱学生，积极引导：小学教职工应积极关爱学生，关注他们的成长和生活，帮助他们解决问题和困扰。
在学生遇到困难时，要给予及时的帮助和引导，鼓励学生勇于面对挑战，培养他们的自信心和自律能力。
6. 与家长沟通，建立合作伙伴关系：小学教职工应与家长建立紧密的联系和有效的沟通渠道。
积极与家长交流学生的学习情况和行为表现，共同关注学生的成长，共同营造良好的教育环境。
7. 持续学习，提升教育专业素养：小学教职工应不断学习、研究教育理论和教学方法，提高自己的教育专业素养。
参加教育培训、学术交流等活动，积极更新教育观念，提升自己的教育教学能力。
8. 遵守学校规章制度，服从领导安排：小学教职工应遵守学校的规章制度，遵从领导的工作安排和决策。
要不断提高自己的工作效率，努力完成学校交给的任务，以高效的工作态度为学校的发展做出贡献。
9. 弘扬教育理念，与同事共同成长：小学教职工应与同事之间互相支持和合作，共同追求教育的发展目标。
小学教职工工作守则（2篇）
小学教职工工作守则一、按学校全日坐班制度,教师和职工上午7:25—11:30下午2:15—5:00为上班时间,全体教职工实行坐班制,早上来校后,要自觉按学校分配的任务工作,不得迟到,早退或旷工。
二、教职工因故不能到校上班时，必须按学校请假审批程序办理正式请假手续。
半天以内自行调课的病事假请主任批准；一天内的病事假报请教导处批准；一天以上，三天以内的病事假报请校长批准，三天以上需报教办批准。
病假要有医生证明。
凡因病、事假调课必须报请教导处批准，不按程序办理请假手续的，按旷工处理。
三、每周一的升旗仪式（含升旗后的领导讲话），要求全校教职工准时出席，并按规定地点肃立，升旗时，要严肃认真，不讲话。
每天早操、眼保健操教师要和学生一起做。
四、树立高度的工作责任感，忠于职守，服从安排，努力做好本职工作，上班工作时精力集中，讲求效率和质量。
五、上班时间，不处理私事，非经批准，不带小孩上班，不在办公场所处理个人生活事务，接听私人电话不宜超过3分钟，以免贻误公事传讯。
六、保持办公室场所教学区区域的安静，禁止高谈阔论，喧哗吵闹，无事不随便出入他人办公室，不在工作场所接待亲友，以免影响他人正常办公。
非经工会或学校有关部门安排，不在工作时间进行非工作性的娱乐文体活动。
不在办公室看报、看小说。
七、当天值日教师要做好学生早操，听广播，一日常规，卫生检查评分工作。
填好值日登记表。
八、办公场所的整洁卫生，每天进行清理清扫，不乱扔烟蒂和纸屑，不乱倒茶叶，不随地吐啖和扔废纸，不乱放杂物，不在工作场所寄放大宗私人物件．九、爱护学校公共设施，节约水电，培养防火、防盗安全意识，下班离校前要检查课室、办公室、功能室的水电设施和门窗等，确保校园安全。
十、凡是学校师集会，要有时间观念，全体教职工准时到达会场，按规定就座，开会时，不得交头接耳。
凡是全校师生开会，班主任、科任教师必到所任班级就坐，以便管理学生，散会后，老师要带队，有秩序、有礼貌的离开会场。
教师工作守则和工作制度
教师工作守则和工作制度一、教师工作守则1. 爱国守法教师要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家法律法规，严守教育教学纪律，维护国家教育权威。
2. 爱岗敬业教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
认真备课、上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。
3. 关爱学生教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4. 教书育人教师要遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
5. 为人师表教师要树立正确的价值观和名利观，严于律己，廉洁从教。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
6. 终身学习教师要树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
二、教师工作制度1. 备课制度教师要根据课程标准、教科书和学情，认真编写教案。
教案要明确教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学评价等。
教师还要定期对教案进行修改和完善。
2. 上课制度教师要按时上课，提前到达教室，组织学生做好上课准备。
上课时要精神饱满，语言清晰，表达准确，逻辑严密。
注重启发学生思维，调动学生积极性，不得出现知识点讲解不清或偏颇的情况。
3. 作业制度教师要根据学生实际情况布置作业，作业量要适中，难易程度要适度。
教师要及时批改作业，反馈学生学习情况，对错误较多的作业要进行讲解和辅导。
4. 辅导制度教师要关心学生学习，针对学生不同需求，给予个别辅导。
辅导要有的放矢，注重实效，不得敷衍了事。
5. 考试制度教师要严格执行考试制度，认真组织考试，确保考试公平、公正。
教师师德师风十项准则尊重职业守则
教师师德师风十项准则尊重职业守则学校教师作为社会的引航者和榜样，其师德师风的表现直接关系到学生的思想道德和发展成长。
尊重职业守则是教师师德师风的重要方面，这不仅是对自己职业的敬畏，更是对学生、家长和社会的尊重。
在教师师德师风方面，应该遵循如下十项准则：第一、树立正确的教育价值观教师应树立正确的教育价值观，将学生的全面发展、品德修养放在首位，把个人利益放在次要位置，坚决抵制功利主义观念，不以成绩作为唯一标准评价学生。
第二、保持严谨的学术态度作为教师，应该以求真务实的态度对待学术研究和教学工作，不夸大事实、不随意歪曲真相，坚守学识和道德底线。
第三、言行一致、言传身教教师在言行上要一致，不仅要求学生做到自己言出必行，更要通过自身的榜样力量来感化学生，做到以身作则。
第四、珍惜学生信任教师应珍惜学生对自己的信任，不得利用职权谋私利，不得侵犯学生合法权益，不得搞师生不正当关系。
第五、尊重学生独立人格在对待学生时，教师应尊重学生的独立人格，不得侵犯学生隐私，尊重学生个性差异，引导学生独立自主、自信自强。
第六、严格遵守职业道德规范教师应当遵守职业道德规范，不得接受贿赂、敛财，不得以权谋私，不得对学生进行身心伤害，做到慎始慎终、廉洁自律。
第七、不断提升专业素养教师应不断提升自身的专业水平和教学能力，参加相关培训、学术交流，保持教书育人的热情和动力。
第八、维护教育公平教师应当维护教育公平，不得对学生进行任何形式的歧视，不得搞地域歧视、家庭歧视，为每个学生提供平等的教育机会。
第九、拒绝不良学术行为教师应当拒绝一切形式的不良学术行为，如抄袭、造假、篡改等，坚守学术道德底线，维护学术正义。
第十、培养学生正确的职业道德教师在教育学生的同时，应当重视传授正确的职业道德观念，引导学生树立正确的职业操守和职业道德观，赋予学生正确的人生导向和价值追求。
以上十项准则是教师师德师风的重要内容，尊重职业守则是所有教师应当遵循的基本准则，只有做到以身作则、率先垂范，才能在教书育人的道路上走得更稳更远。
教师守则
教师规章制度教师是人类灵魂的工程师，应当“为人师表、率先垂范”。
为加强师德师风建设，规范教师的行为，特制订下列规定：一、爱国爱岗、献身教育1、认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，拥护改革开放，努力提高自身的政治思想素质，热爱祖国，增强民族自信心。
2、忠诚党的教育事业，热爱教学、教育岗位，端正教育思想，全面贯彻教育方针，有强烈的事业心和责任感。
二、刻苦钻研、精益求精1、刻苦钻研业务，努力做到精通专业知识和熟练掌握专业技能。
认真学习教育教学理论，按教育教学规律办事。
2、努力学习新知识、新技术，不断充实和提高自己。
努力探索教学内容和教学方法的改革，积极采用现代化教学手段，不断提高教学水平和教学能力。
3、积极参加各项教研活动，经常互相听课，交流教学经验，注重提高课堂教学效果。
4、依照校方所定之时间表授课，充足的备课，开学前编写学期教学日历和教案。
三、热爱学生、教书育人3、记住学生姓名，处处关心学生，真诚爱护学生，作学生的好朋友、好老师。
与学生广泛接触，互相交谈，不要与学生过分亲热，但态度友好。
培养学生健康的心理素质和高尚的道德情操，切勿使学习成为精神负担。
4、因材施教，循循善诱，妥善处理好学生中的各种问题，尊重学生的人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不变相体罚学生，保护学生的合法权益。
5、课前应充分准备，以防不测，合理安排课堂教学，讲课时力求思路清晰、明了，突出教学重点。
强调学生理解教师意图，上好每一堂课，努力提高教学质量。
6、熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容，并善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。
对学生多鼓励，使用规范的语言，做到严格而不严厉；7、教室内应有良好的教学气氛。
教师应衣着整洁，注重身教，为人师表。
上课前应在门口迎候学生，制止他们喧哗嘻闹。
上课时不得接打电话并保持手机静音。
8、不能因少数学生不轨而责怪全班，在大庭广众下让学生丢脸，并非是成功的教育形式。
小学教职工言行规范守则范本
小学教职工言行规范守则范本一、专业素养与职业道德1. 具备良好的教师职业操守，保持谦虚、诚信、敬业的态度。
2. 坚持学生至上的原则，积极为学生提供优质教育服务。
3. 潜心学习教育理论知识，不断提高教育教学水平，为学生的全面发展做出积极贡献。
4. 遵守学校教育教学计划和教育教学安排，做到课程准备充分、备课质量高效。
5. 以身作则，树立良好的师德师风，对学生言传身教。
二、语言文明与形象塑造1. 讲究言辞文雅，遵循礼貌用语，不使用粗鲁、不文明的语言。
2. 善于倾听学生的需求和忧虑，尊重学生的意见，与学生进行正确、友好的沟通。
3. 不借教育工作之机，追求私利或利用职务之便谋取不正当利益。
4. 保持良好的仪表和言行举止，注意穿着整洁、讲究卫生。
三、责任与公正1. 公平对待每一位学生，不偏袒，不歧视，不对学生进行任何形式的体罚和精神伤害。
2. 严格按照教学计划和教学内容进行教学，不随意调整或篡改教学内容。
3. 严守教育机密，不泄露学生和家长的个人信息和敏感信息。
4. 积极参与学校的各项工作和活动，认真履行教育工作所带来的各项责任。
四、团队协作与合作交流1. 具备良好的团队合作意识，积极参与集体教研和教学相互观摩活动。
2. 能够与同事、家长、学生保持良好的交流，协商解决问题。
3. 不进行恶意竞争，互相尊重，互相帮助，形成和谐的工作氛围。
五、自我管理与职业发展1. 保持积极向上的心态，不断提高个人教育教学水平，参加继续教育活动。
2. 注重自身形象的提升，通过自我修养和个人形象的塑造，给学生和社会传递正能量。
3. 善于总结经验，不断反省和改进自己的教育教学方法。
六、学生安全与保护1. 保护学生的人身安全，重视学生的生活管理和学习管理。
2. 对学生进行爱心呵护，遇到学生的问题及时关注并有效解决。
3. 遵守学校的安全规范，确保学生在校期间的安全。
4. 不进行任何违法、违规的行为，不进行欺骗、虐待或侮辱学生的行为。
小学教职工言行规范守则，旨在规范教职工的言行举止，促进教职工的个人发展与学生的全面发展。
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教师工作规范守则
一、教学纪律要求：
教师在执行教学任务的过程中，要自觉遵守教学纪律。
1、执教期间坚守岗位，任何人不得随意停、调课或私人找人代课，如遇
特殊情况不能上课，要事先申报，由分管教学的领导批准，并做妥善安
排。
未经批准停课者，按旷课工处理，且记入教师业务档案。
2、严格遵守上课时间规定，按时上课。
3、教师要服从学校、处、科、系（教研室）的工作安排，严格按教学环
节的要求履行其职责，认真完成教学工作量。
4、教师要按时交授课计划，按时要求认真填写教学日志。
5、教师业务学习除因公外，出勤率至少要达到90%。
6、教师严格遵守教学过程管理程序的要求。
二、备课要求
1、教师必须依据教学大纲的要求，认真撰写讲稿，明确教学目的、教学
要求和基本内容。
上课必须有较详细的教案，做到心中有数，保证教学
质量。
2、认真钻研和掌握教科书的全部内容体系结构，分清重点章节和各章节
的重点难点。
3、了解课程在本专业中的地位，下确处理好本课程与选修课、后继课
的教学方法，力求做到教与学的协调一致，理论结合实际，因材施教，因人施教。
三、讲课要求
1、严格按照教学大纲的规定，全面把握本课程的深度、广度，讲清教学
内容的重点、难点。
既要重视知识的传授，也要重视能力的培养，弄清
讲课对象特点，把课讲好。
2、教师既要讲好课，又要严格要求学生，加强对学生学习方法的指导。
教师应对本课程的各个教学环节的教学质量全面负责。
3、在保证达到教学基本要求的前提下，教师可根据需要评价本学科各流
派的观点，讲述自己的学术观点，但不得违背四项基本原则，不得偏离
教学大纲的要求。
4、重视讲课效果的信息反馈。
板书要规范，讲究艺术。
仪容要整洁大方。
如无特殊情况，教师应站立讲课。
5、教师要关心政治、国家大事，学习中央精神、政策，要关心科教发展、
新学科发展趋势，努力提高自己的政治水平、技术水平，知识要跟上形
势、时代要求。
四、作业要求
1、教师要按照课程的要求，要授课计划内明确提出作业的内容、数量、
次数。
无作业计划要说明理由。
2、教师应按时批改作业，既要批又要改，指出作业中的优点和缺点之处，
对学生作业要认真记录，按一定比例，记入学生本课成绩内。
3、辅导作业耐心、细心、专心。
五、实验要求
1、实验教学是教学的重要组成部分部分，一般情况下任课教师适当参予
实验，任课教师应严格按课程对实验要求组织教学，不得随意减少实验
项目和实验内容。
2、对学生要严格考勤。
凡无故缺课者，一律按旷课论处，并令其补做；
情节严重者应取消该课程的考试资格，令其重修。
3、根据学生操作技能和实验报告的质量，综合评定学生实验课的成绩。
六、课程成绩考核、评定要求
1、成绩考核评定是督促学生全面系统地复习掌握所学课程的基本理论、
基本知识和基本技能的重要手段，也是检查教学组织、教学过程和教学
质量的重要行式。
考核评定必须来格按教务处的安排执行。
否则其成绩
一律无效。
2、所有课程和教学环节均须进行考核，考核分为考试、考查两种。
考试
采用闭卷笔试、开卷笔试等方式，考试方式必须按教务处的安排执行，
考试成绩按期末考试成绩占70%，期中占30%计算，考查主要根据学生平
时成绩评定，单元测验等综合评分，成绩评定原则（方式）应连同成绩
一起报教务处审核、存档。
3、任课教师认真评卷。
评卷标准要统一，不得以个人意愿随意增减分。
应及时将考试成绩（总成绩）连同试卷报送教务处。
成绩一经报送，未经同意任何教师不得更改。
七、教学工作态度
1、教师应主动积极承担教学任务，不得拒绝难能胜任课程的教学任务。
职拒绝，学校有权取消该教师所有教学任务。
2、教师的认课资格由学校认定。
所任课程必须是本人所学专业或经进修
培训后方可接受教学任务。
原则上不得随意接课。
3、教师因病、因特殊情况不能胜任课程或不能承担较多的教学任务，须
由本人提出申请，并附上证明材料。
学校将视情况在安排教学任务时可不安排或少安排，但应安成基本工作量。
4、教师应接受教学任务，应积极准备，了解教材，认真备课，开学怕将
授课计划交教务处签字并报教学部审核归档备查。