八年级语文 《庄子》二则北冥有鱼教案新人教版及教学反思
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21、《庄子》二则
教学目标:
1.反复诵读,培养文言语感,积累常用文言词语和句式。
2.欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。
教学重点:
1.反复诵读,培养文言语感,积累常用文言词语和句式。
2.欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。
教学难点:
1.理解两则故事的寓意。
2.认识庄子机智与巧妙的辩论风格,启发学生把握自然万物的真理。
教学方法:朗读法、讨论法、延伸法
教学步骤:
第一课时
要点:1、简介庄子与《庄子》,朗读(听读)课文;
2、学习《北冥有鱼》,疏通文意。
一、导入
1、导语:先秦诸子散文,虽然主要是政论文,但也是文学艺苑中的奇葩异蕾。《论语》平实质朴,富含哲理;《孟子》文笔雄健,铿锵有力;《荀子》行文气魄雄浑;《老子》清远深邃;《墨子》质朴;《庄子》恣肆。今天,我们一同欣赏《庄子》散文中的片断。
2、庄子与《庄子》
庄子,名周,战国时期哲学家,与老子并称为道学之祖。为道家学派的代表人物,世称“老庄”。庄子思想基本上属于主观唯心主义,主张“无为而治”。
《庄子》是庄子及其后学的著作,为道家经典之一。现存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。本课第一则节选自内篇中的《逍遥游》,第二则节选自外篇中的《秋水》。《庄子》善用寓言故事和比喻,文笔汪洋恣肆,想象奇幻,构思巧妙,时有幽默诙谐之趣。被人称之为“文学的哲学,哲学的文学”。
二、检查预习
1、读准划线字的音
北冥(溟míng)鲲(kūn) 鹏翼(yì)徙(xǐ)
齐谐(xié)抟(tuán)
濠梁(háo liáng)鲦(tiáo)鱼从(cóng)容循(xún)汝(rǔ)
2、你喜欢哪一篇?为什么?
三、学习《北冥有鱼》
(一)朗读(听读)课文
(二)疏通文意
•北冥有鱼,其名为鲲③。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。
•②[北冥]北海。庄子想象中的北海,应该在北方的不毛之地。冥,同“溟”,海。下文的“南冥”指南海。③[鲲(kūn)]大鱼名。
•译文:北海有一条鱼,它的名字叫鲲。鲲体积巨大,不知道有几
•鹏之背,不知其几千里也;怒④而飞,其翼若垂天之云⑤。
•④[怒]振奋,这里指用力鼓动翅膀。⑤[垂天之云]悬挂在天空的云。
•补充翼:翅膀。垂:悬挂。
•译文:鹏的脊背,不知道长几千里;当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像悬挂
在天空的云。
•是鸟也,海运⑥则将徙于南冥。南冥者,天池⑦也。
•⑥[海运]海水运动。古代有“六月海动”之说,海动必有大风,大鹏可借风力南飞。
⑦[天池]天然形成的水池。
•补充是:这。海:海水。徙:迁移。
•译文:这只鹏鸟啊,海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。•《齐谐》者,志怪⑧者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击⑨三千里,抟扶摇而上者九万里⑩,去以六月息⑪者也。”
•⑧[志怪]记载怪异的事物。志,记载。⑨[水击]击水,拍打水面。⑩[抟(tuán)扶摇而上者九万里]乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。抟,盘旋飞翔。扶摇,旋风。⑪[去以六月息]凭借着六月的大风离开。息,气息,这里指风。
•补充怪:形容词作名词,怪异的事物。击:拍打。上:名词作状语,向上。去:离开。
•《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南方的大海之时,翅胯击水而行,激起的波涛浪花有三千里,它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,它离开北海是凭借着六月的大风。”
•野马也,尘埃也,生物之以息相吹也⑫。
•⑫[野马也,尘埃也,生物之以息相吹也]山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。野马,山野中的雾气,奔腾如野马。
•补充吹:吹拂。
•译文:山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
•天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪⑬?
•⑬[天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪]天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?其,表示选择。
•补充邪:同耶,语气词,呢,吗。
•译文:天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?
•其视下也⑭,亦若是则已矣⑮。
•⑭[其视下也]大鹏从天空往下看。其,代大鹏。⑮[亦若是则已矣]也不过像人在地面上看天一样罢了。是,这样。
•补充视:看。矣:罢了。
•译文:大鹏从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。
四、作业
熟读《〈庄子〉故事二则》。
第二课时
要点:继续学习《北冥有鱼》
一、文言词语归类练习
词语积累
1. 重点实词
海
。
二、研讨学习
(一)整体感知
本文描绘了怎样的图景?这篇短文浓墨重彩地描绘出一幅大鲲变为大鹏,大鹏扶摇直上九万里,从北海飞往南海的壮丽图景。
(二)练习一背诵《北冥有鱼》,说说文中讲了哪几层意思
《北冥有鱼》讲了三层意思。
第一层,(1-3)写北冥之鱼由鲲到鹏的变化:鲲、鹏形体之大,气象之宏,令人瞠目。
第二层,(4-8)引用《齐谐》之言,写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起,击水三千,扶摇九万。
第三层,(9-11)作者仰观苍天,拟想大鹏俯瞰大地,抒发了一种天地浑茫的感慨。
(三)问题探究
1、作者是从哪几个方面描写鲲鹏形象的?
从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度:从北海到南海;高度:九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。
2、作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。
者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。