八年级物理教案-3.第三节_超声与次声
安徽省长丰县下塘实验中学八年级物理全册 3.3 超声与次声教案 沪科版
教学目标知识与技能从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和危害性。
过程与方法培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。
情感态度与价值观培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学，勇于探究的科学精神。
重点超声和次声的概念，超声的应用。
难点收集与整理信息的能力。
教学环节教师调控学生活动备注超声1概念：频率高于20000HZ 的声音2 特点：⑴频率高，能量大（强穿透力，强破碎能力）⑵沿直线传播，可反射3 应用超声雷达（“声纳”）、金属探伤仪、超声处理过种子缩短发芽时间，提高发芽率、超声加工（利用特制的工具，做超声频率振动，通过液体中悬浮磨料加工工件，主要用于加工各种执导阅读教材P45—信息窗，了解能听到超声与发出超声的动物讲解超声特点让学生归纳生活中超声的应用总结评价补充对于超声的应用，要求学生知道给出应用实例看书、了解能听到超声与发出超声的动物归纳、回答了解超声在各个行业的应用不导电的硬脆材料，例如：玻璃，石英，陶瓷，宝石等）、化工业使一般情况下不能混和液体（如油和水）混合、探测鱼群、 B超诊断与治疗，医疗设备杀菌消毒、超声洗牙其他：超声空气加湿器、犬笛次声1 概念：频率低于20HZ 的声音2 特点：⑴频率低，传播远⑵能量很高的次声具有极大破坏力3 应用：⑴预报灾害：发生前会辐射次声源⑵医疗：人和生物对次声波反应，某些器官也会发生微弱次声源，可了解人体生物器官活动⑶军事：核武器4 危害：使机器设备破裂，飞机解体，建筑物遭到破坏人的平衡器官的功能破指导阅读教材P45—信息窗，了解能听到次声与发出次声的动物讲解次声特点让学生归纳次声的应用总结评价补充对于次声的应用，要求学生知道给出应用实例学生给出次声危害的事例总结评价补充看书、了解能听到次声与发出次声的动物归纳、回答给出次声危害的事例。
新沪科版八年级物理全一册《三章 声的世界 第三节 超声与次声》教案_6
课题 3.3超声与次声备课人教学目标1、了解人的听觉频率范围及各类动物听觉范围的区别。
2、了解超声波的特点、频率范围、应用和多普勒效应。
3、了解次声波的特点、频率范围、危害及应用。
教学重点教学难点1、人的听觉范围，超声波、次声波的应用2、各类动物的听觉范围不同及生活中的现象解释课时1课时教学过程初定方案改进意见新课引入：为什么我们能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？为什么我们有时能看到物体在振动而听不到正在振动的物体所发出的声音？研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4Hz到10-12Hz，但是否人都能听到呢？听不到的这些声音是什么呢？我们之所以有时能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶，是因为我们只能听到一定范围内的声音。
（板书）一、人耳的听觉频率范围1、正常人的听觉范围是20Hz到20000Hz的声音。
2、超声波：高于20000Hz的声音3、次声波：低于20Hz的声音（板书）二、动物的听觉频率范围阅课本P20“生活物理社会”，了解人和各种动物听觉频率范围的不同。
有些动物，如蝙蝠、海豚、飞蛾等能听见超声波，大象、鲸等能听到次声波。
测一测你的听觉范围：器材：一台音频发声器实验过程：两个同学配合，一个闭目听，一个记结果。
实验结果：每个同学的听觉范围稍有区别（板书）三、超声波1、特点：方向性好，穿透能力强，易获得较集中的能量。
2、应用：(1)声纳装置：利用发出超声波碰到水下物体反射成回波发现水下目标。
(2)B超：利用超声波能成像，观察母体内胎儿(3)超声波速测定器：利用超声波的多普勒效应(4)超声波清洗器：能使清洗液产生剧烈的振动，有去污作用。
(5)超声波焊接器：使塑料膜之间相互摩擦生热，从而粘合在一起。
（板书）四、次声波1、次声波的来源：火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驶、火山爆发、地震、海啸、台风、雷电2、特点：能量大，传得远；易绕障碍物3、危害：使人恐惧、恶心、精神错乱、等4、应用：预报地震、台风；检测核爆炸课堂练习：1. 小猫、小狗能先于人感知地震的发生是因为（）A. 小猫、小狗的发声频率范围大；B. 它们的听觉频率范围大；C. 这些动物比人聪明；D. 这些动物耳朵大。
第3章第3节超声与次声(新教案)-2023-2024学年八年级上册物理(沪科版)
教案：第3章第3节超声与次声（新教案）20232024学年八年级上册物理（沪科版）一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版八年级上册物理第3章第3节“超声与次声”。
该部分内容主要包括：1. 超声与次声的定义及特点；2. 超声与次声在生活中的应用实例；3. 超声与次声的产生原理及区分方法。
二、教学目标1. 让学生了解超声与次声的定义、特点和应用，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：超声与次声的产生原理及区分方法。
2. 教学重点：超声与次声的定义、特点和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、超声波探伤仪、次声波发生器等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段关于超声波探伤的视频，让学生了解超声波在实际生活中的应用，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解超声与次声的定义、特点和产生原理，引导学生掌握超声与次声的基本知识。
3. 实例分析：分析生活中常见的超声与次声应用实例，如超声波清洗、次声波报警等，让学生了解超声与次声在实际生活中的重要作用。
4. 实验演示：演示超声波探伤仪和次声波发生器的使用，让学生直观地感受超声与次声的产生和应用。
5. 随堂练习：设计一些有关超声与次声的练习题，让学生及时巩固所学知识。
6. 课堂小结：7. 作业布置：布置一些有关超声与次声的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：第3章第3节超声与次声一、超声与次声的定义1. 超声：频率高于20000Hz的声波2. 次声：频率低于20Hz的声波二、超声与次声的特点1. 超声：传播速度快、能量强、穿透力强2. 次声：传播速度慢、能量弱、穿透力弱三、超声与次声的应用1. 超声：超声波探伤、超声波清洗、超声波医疗等2. 次声：次声波报警、次声波监测等七、作业设计1. 请简述超声与次声的定义及特点。
第三章第三节超声与次声 教案-2021-2022学年上学期沪科版物理八年级全一册
第三节超声与次声一、教学目标1.知道正常人耳的听觉范围，了解超声波与次声波。
2.知道声波可以传递信息与能量。
3.了解超声在生产、生活、科技、军事等各方面的应用。
4.了解次声的产生与危害。
二、教学重难点1.重点：正常人耳的听觉范围、超声与次声的概念、超声在各个领域的应用、次声的利用。
2.难点：区分在声的利用中，是利用声传递能量还是信息。
三、教学过程（一）导入一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神秘失踪的“马可·波罗”号帆船，船上的全体船员离奇死亡，没有一丝伤痕，而船上的一切设备及物品却完好无损。
经过科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡谜”。
原来他们都死于风暴所产生的次声。
次声为什么能杀人呢？原来，人们内脏固有的振动频率和次声频率极为相似(0.01～20Hz)。
当外界的次声频率与内脏频率相同或相似时，就会形成人体内脏的共振状态，产生种种不良反应，还会导致视觉模糊、吞咽困难、肝功能失调等症状，严重时还会四肢麻木，胸部产生压迫感。
尤其是当人的内脏、胸腔及颅腔内的固有频率与次声频率相一致时，就会使人体的内脏系统损坏而丧生。
这节课，我们来学习声音在生活和生产中的利用。
（二）新课教学1.超声波与次声波教学情境：为什么我们能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？为什么我们有时能看到物体在振动而听不到正在振动的物体所发出的声音？研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4Hz到1012Hz，但是否人都能听到呢？听不到的这些声音是什么呢？知识归纳：（1）人耳听到声音的频率范围为20～20000Hz。
（2）频率高于20000Hz的声音称为超声。
频率低于20Hz的声音称为次声。
2.声与信息教学情境：思考：这些情景中，“声”起到了什么作用？①远处轰隆隆的雷声预示着一场可能来临的大雨。
②医生通过听诊器可以了解病人心、肺的工作状况。
③铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓。
知识归纳：声波可以传递信息。
沪科版八年级物理上册教案第三章第三节超声与次声
沪科版物理八年级上册教案第三章声的世界第三节超声与次声教学目标知识与技能1．从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2．从收集的信息中了解次声的特点，了解次声的应用和危害性。
过程与方法培养学生收集信息、处理信息及信息交流能力。
情感、态度与价值观培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学、勇于探究的科学精神。
重点难点重点1．知道超声、次声的概念。
2．知道超声的应用。
难点培养和提高学生处理信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。
教具准备音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。
教学过程一、创设情景明确目标师：前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理。
在物理课的学习中，不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。
物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去。
一句话，学习物理知识就是要应用它来为人类服务，提高人们生活的水平，改善生活质量。
现在，你大概已经有了体会，那么你对超声和次声知道多少？这节课，我们就来研究学习它。
二、自主学习指向目标阅读课本，完成本节学生用书“课前预习”部分。
三、合作探究达成目标研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10－4Hz到1012Hz，但正常人的耳朵只能听到20 Hz到20000 Hz之间的声音，低于和高于此频率范围的声音人都听不到。
通常把频率高于20000 Hz的声音称为超声，频率低于20 Hz的声音称为次声。
探究点一超声1．概念：频率高于20000 Hz的声音。
2．特点：(1)频率高，能量大(强穿透力，强破碎能力)；(2)沿直线传播，可反射。
3．应用：学生阅读图3－27，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。
例如：狗能听到频率达50000 Hz的超声，蝙蝠能听到频率为十几万赫的超声。
(1)利用超声雷达(又叫声呐)探测物体位置等。
(2)超声有很强的穿透能力。
超声诊断仪(如B超)；超声金属探伤仪。
2023八年级物理上册第三章声的世界第三节超声与次声教案(新版)沪科版
3.情感态度价值观：
-学生对物理学科产生更浓厚的兴趣，增强学习物理的热情。
-学生在探究超声波与次声波的过程中，增强对科学探究的热爱。
-学生能够认识到物理知识在生活中的实际价值，提升科学素养。
-学生在面对自然灾害时，能够理解并认识到次声波监测的重要性。
3.科学态度与价值观：通过了解超声波与次声波在生产、生活中的广泛应用，使学生认识到物理学科的实际价值，增强学生对物理学科的兴趣和热情，培养学生的社会责任感和使命感。
4.科学方法与技能：培养学生运用物理实验方法、仪器操作技能和数据分析技巧，提高学生的实践能力和技能水平，为学生的终身发展奠定基础。
教学难点与重点
5.反馈交流：教师可以组织学生进行作业反馈交流，让学生互相学习和借鉴，共同提高。
2023八年级物理上册第三章声的世界第三节超声与次声教案（新版）沪科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自2023年八年级物理上册第三章《声的世界》的第三节“超声与次声”。该节课主要介绍了超声波与次声波的概念、特点以及应用。教材内容主要包括：
1.超声波的定义、特点及应用实例，如超声波的破碎能力、医疗检查等。
4.艺术性和趣味性：
-使用生动的图示和色彩，增强视觉效果。
-加入相关小故事或趣闻，提高学生的兴趣。
-设计互动环节，鼓励学生参与板书内容的补充和完善。
板书设计应紧扣教学内容，突出重点，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生更好地理解和掌握超声波与次声波的知识。
课后拓展
1.拓展内容
-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
沪科版-物理-八年级物理全册3.3超声与次声教案沪科版
3、超声波在海水中的传播速度比淡水还要远，已知超声波在海水中的传播速度为1500m/s ,合多少km/h.如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经6s后返回海面，则该出海的深度是_____m。
学生汇报
学生分析、概括实验结论。
学生练习完成
二、新知识预习
2、不利因素：在实际生活中有的涉及的声知识和声现象并不知道，如超声和次声，对学生的理解能力有较高的要求；
三维目标
知识与技能
1.从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2.从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和危害性。
过程与方法
培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。
情感态度与价值观
本堂课要求学生积极参与
教学环节
教学内容/
教师活动
学生
活动
教学
预设
新
课
教
学
4．利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末
声可以应用在哪些方面？
超声
1概强穿透力，强破碎能力）
⑵沿直线传播，可反射
(二)超声波在工业上的应用
1．利用超声波加工
其他：超声空气加湿器、犬笛
(三)声在军事上的应用
引导
提示
(四)声在生活中的应用
声纳
根据回声定位的原理，科学家们发明了“声纳”，利用声纳系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等．
次声
1 概念：频率低于20HZ的声音
2 特点：⑴频率低，传播远
学生交流资料
学生说出现象。
分析结论
学生交流资料
讨论
在此基础上，学生所举的例子并初步的分类方法，进行总结。
八年级物理上册 3.3超声与次声
第三节超声与次声教案一、课前准备1. 人耳听到的声音频率范围有多大？什么是超声和次声？（答案：人耳听觉频率范围在20 Hz至20000 Hz之间。
高于20000 Hz以上的声音称为超声，低于20 Hz的声音称为次声。
）2. 超声和次声各有何特性？（答案：超声波具有方向性好、穿透力强、对物体有很强的“破碎”能力，易于获得较集中的声能等；由于次声波的频率很低，因而它显示出了种种奇特的性质，其中最显著的特点是传播的距离远，而且不容易被吸收．）二、名师解读点拨知识点1：超声与次声高于________Hz以上的声音称为超声，低于________Hz的声音称为次声。
人耳听觉频率范围在________________Hz之间。
答案：20000 20 20 Hz至20000【明确】我们平常听到的各种声音只是声音世界中的一部分，尽管听不到，却很有意义。
知识点2：超声及其应用【想一想】超声有哪些的应用？【点拨】超声波的应用是很广的。
定向发射的超声在水中传播的距离比光和无线电信号远得多．模仿蝙蝠使用超声的道理，人类发明了声纳这种装在船只及潜艇上的装置．靠超声在水中传播时碰到物体产生回波，来测定距离，确定位置，能发现对手，或保证航行安全；超声具有很强的穿透能力，超声诊断仪（B超）可以用来检查、治疗人体疾病，超声探测仪能探测金属内部存在的缺陷；超声对物体有很强的“破碎”能力，能将一般情况下不能混合的液体（如油和水）混合在一起，可用在化学工业上，它还能破坏细菌结构可对医疗器械和食物等进行杀菌消毒。
用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。
【注意】超声仍是一种声音，声音的传播需要物质，利用超声来测定距离确定位置时需要有传播的物质。
知识点3：次声及其应用【想一想】哪些情况可产生次声？【点拨】火山爆发、坠人大气层中的流星、极光、地震、海啸、台风、雷暴、龙卷风、电离层扰动，等等．利用人工的方法也能产生次声波，例如核爆炸、火箭发射、化学爆炸，等等．【说明】许多灾害性的自然现象，如火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等，在发生之前可能会辐射出次声波，人们就有可能利用这些前兆现象来预测和预报这些灾害性自然事件的发生．预测自然灾害性事件，探测出这些次声源的有关参量．【想一想】次声有何破坏性？【点拨】次声能量很高，能使机器设备破坏、飞机解体、建筑物破坏；在强次声环境中，人的平衡器官的功能将受到破坏，会产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破坏，危及生命。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说明：频率高于20000Hz的声音称为超声。频率低于20Hz的声音称为次声。
一、超声
师：下面先请大家阅读课本P47—48。
题目是：超声的应用。
生甲1：蝙蝠用超声导航。
师：好样的，掌声鼓励，甲队加20分。
板书
生乙l：我老爸患肾结石后，医生用超声波击碎结石，排出体外，没有开刀。
师：还是超声波先进，乙队加20分。
师：这个挺不错的，加分。
板书
生丙2：B超检查身体的器官的病变。
师：灵活，加分。
板书
生丁2：超声金属探伤仪能探测金属内部存在的缺陷。
师：有深意，加分。
板书
生甲3：化学工业上用超声将一般情况下不能混合的液体。(如油和水)混合在一起。
师：有创新，加分。
板书
生乙3：超声能破坏细菌结构，用来对医疗器械和食物进行杀菌消毒。
教学过程
为什么我们能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？为什么我们有时能看到物体在振动而听不到正在振动的物体所发出的声音？研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4Hz到10-12Hz，但是否人都能听到呢？听不到的这些声音是什么呢？我们之所以有时能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶，是因为我们只能听到一定范围内的声音。
二、次声
师：下面请同学们观看多媒体动画(配有声音的)展示的火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射等。
生：观看。
师；自然界中的火(11爆发、地震、风暴等都能产生次声，核爆炸，导弹发射等也能产生次声。
能量很高的次声具有极大的破坏力、危害性也很大，下面开始第三软的竞赛答题，题目是：次声的危害与利用，答对加20分，答错不得分。
生甲4：次声能使机器设备破裂。
师：有可能发生，加20分。
生乙4：次声能使飞机解体。
师；你见过吗?有可能发生，20分。
生丙4：次声会破坏建筑物。
师：正确，加20分。
生丁4：在强次声环境中，人的平衡器官的功能将受到破坏，会产生恶心、晕眩，严重的会造成内脏出血，危及生命。
师：讲得很好，加20分。
生甲5：在地震、风暴发生日寸会有次声产生，我们可以利用次声预报灾害的发生。
下面请同学们阅读课本P49信息窗，了解自然界中一些发声频、人和一些动物的听觉范围。
课堂归纳小结
师：本节课我们学到了什么?
生：讨论、归纳得出本节课我们学到了：
1．超声和超声的应用。
2．次声和次声的危害、应用。
师：每位同学都对自己在本节课学习情况进行评估。
板书设计
第三节超声与次声
1．入耳听到声音的频率范围20～20000Hz。
一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神秘失踪的“马可·波罗”号帆船，而船上的一切没备及物品却完好无损。经科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡迷”。原来都死于风暴所产生的“次声”。次声为什么能杀人呢?原来，人们内脏固有的振动频率和次声频率极为相似(0.01～20Hz)。当外界的次声频率与内脏的频率相同或相近时，就会形成人体内脏的共振状态，产生种种不良反应。还会导致视觉模糊，吞咽困难，肝功能失调等症状，严重时还会四肢麻木，胸部产生压迫感。尤其是当人的腹腔、胸腔及颅腔内的固有振动频率与外来的次声频率相一致时，就会使人体的内脏系统振坏而丧生。因此有人正在利用次声的性质与特点，探索研制一种能导致入神经麻痹的“次声武器”。
第三节超声与次声
教学目标
1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。
教学重、难点
1．重点
(1)知道超声、次声的概念。
(2)知道超声的应用。
2．难点
培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。
教具准备
课件、多媒体设备、音像资料、图片。
师：懂得应用，加20分。
生乙5：狗在夜深人静时，听到次声时叫喊，可以防盗贼和犯罪分子。
师：正确，加20分。
师；(没有人举例了)如果没有例子了，第三轮竞赛就到这里，让我们一起来看结果：甲队90分．乙队110分。丙队100分，丁队90分，乙队第一名，丙队第二名，乙队派代表上台领小红旗，大家掌声鼓励。
师：现在我还要向大家介绍一个次声的危害的具体事例。
板书
生丙l：在眼镜店里，店员用超声波免费为我洗眼镜。
师：狼来了，加分。
板书
生丁l；既然可以重复，我来一个，渔民利用声纳探知海底和捕鱼。
师：同学们说，算不算?掌声响起，好，加分。
板书
生甲2：在医院做心电图。
师：这个不是的，不能加分。关于心电图，同学们课后去查阅有关资料便町知
道。
生乙2：轮船航行在海里用声纳探测前方冰山的距离。
师：联系实际，重视应用，加分。
生丁3：用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。师：大家说这个应用好不好?掌声 Nhomakorabea起，加分。
现在我要向大家介绍超声加工。
超声加工是利用特制的工具作超声频率振动，通过液体中悬浮磨料来加工工件。主要用于加工各种不导电的硬脆材料，例如玻璃、石英，陶瓷、宝石、金刚石等。可加工出各种形状复杂的型孔、型腔、成形表面等。超声与机械、电火花、电解等加工：方法配合使用，可使精加工时的去除率提高4倍以上，超声复合加工是超声加工的重要发展方向。
2．超声与次声
频率高于2000Hz的声音叫超声、低于20Hz的声音叫次声。
3．超声的应用：碎石、B超、声纳定位、超声导航。
4．次声危害：对机器、建筑物、人体有伤害。
教学反思
该课属于应用课，是前面声音知识的大集合，声现象具有广泛的应用空间，所以实例很多，但这些现象让学生直接回答，他们又一下子说不上来，所以我们通过及时播放录像的方式把学生引领到一个个生动的情景中，录像能给人以真实的感觉，所以很少使用课件，学生参与积极，热情很高，也说明把他们的举起调动了起来。