新人教版(部编)八年级语文下册 第二单元 精品课件第3单元 10小石潭记
【文言翻译】 1．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青葱的树，翠绿的茎蔓，遮掩缠绕，摇曳牵连，参差 青葱的树，翠绿的茎蔓，遮掩缠绕，摇曳牵连，参差 不齐，随风飘拂。
2．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，什么 潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，什么
依靠也没有似的。
， 影布石上
，
佁然不动 。 佁然不动
4． 描写潭中鱼动态的句子是： 俶尔远逝 俶尔远逝 5．描写潭的水源的句子是： ， 往来翕忽 往来翕忽 ， 。 。 。
斗折蛇行 斗折蛇行
明灭可见
其岸势犬牙差互 ， 不可知其源 其岸势犬牙差互 不可知其源
6．用环境描写衬托作者抑郁、忧伤心情的句子是：
四面竹树环合 四面竹树环合 悄怆幽邃 。 悄怆幽邃
第三单元 养性怡情
10 小石潭记
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核
知 预
心
识 习
目
储 导
标
备 学
语
同 推
段
步 荐
精
精 阅
练
读 读
1．积累文言字词“乐、空、斗、蛇、犬牙、凄、寒、居、去” 等。 2．品味游记散文移步换景、借景抒情、情景交融的写法。 3．理清作者的游览顺序，揣摩作者的情感变化过程，理解作者 被贬的情感状态。
6．其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道它的源头 溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道它的源头在 在哪里。 哪里。
7．寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
寂静寥落，空无一人，不觉心情凄凉，寒气透骨，幽 寂静寥落，空无一人，不觉心情凄凉，寒气透骨，幽 静深远，弥漫着忧伤的气息。 静深远， 弥漫着忧伤的气
)忽 )
寥
)无人 )
(10)悄 chuà ng( 怆 怆 )互
(11)幽 suì ( 邃 邃
2．解释下列句子中加点词语的意思。 (1)从小丘西 行百二十步 ． (2)皆若空 游无所依 ． (3)斗 折蛇 行 ． ． 西： 向西 向西
空： 在空中 在空中 蛇： 像蛇一样 像蛇一样
斗： 像北斗星一样 像北斗星一样
3．日光下澈，影布石上。
阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。 阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。
4．佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
(鱼儿 鱼儿))呆呆的样子静止不动，又忽然向远处游走，往来轻 呆呆的样子静止不动，又忽然向远处游走，往来 ( 轻松敏捷。 松敏捷。
5．斗折蛇行，明灭可见。
小溪像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽 小溪像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗， 暗，忽隐忽现。 忽隐忽现。
【字词积累】 1．根据拼音在括号里写出相应的词语。
篁 篁 )竹 (3)为 chí ( 坻 坻 )
(1)huá ng( (5)cēn cī(
(2)清 liè ( 冽 冽 (4)翠 mà n( (6)yǏ(
) )
蔓
参差 )披拂
佁
)然不动
(7)chù ( 俶 俶 (9)寂 liá o(
)尔远逝
(8)往来 xī( 翕 翕 (12)cī( 差 差
，
寂寥无人
， 凄神寒骨 凄神寒骨
，
【整体感知】 1．通读全文，完成本文的结构图。
2．从听水声“心乐之”，见游鱼“似与游者相乐”到坐潭上而 觉“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的感情变化？说 说是什么原因导致他的心情变化的。
作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环 作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环 境触发，忧伤、悲凉随之而来。因为作者参与改革失 境触发，忧伤、悲凉随之而来。因为作者参与改革失 败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄 败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄 情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经 情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经 凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 凄清环境触发，忧伤悲凉的心情 又会流露出来。
息。
【文言默写】 1．描写小石潭周围环境的句子是：
青树翠蔓 青 树翠蔓
，
蒙络揺缀 蒙络揺缀
， 参差披拂 参差披拂
。
2．文中第二段侧面描写水清澈透明的语句是：
潭中鱼可百许头 潭中鱼可百许头 日光下澈 日 光 下 澈
， ，
皆若空游无所依 皆 若空游无所依 影布石上 影 布 石 上
， 。
3． 描写潭中鱼静态的句子是： 日光下澈
清澈 凄清
以……为乐 玩乐
百许头 潭中鱼可 ． 可 见 斗折蛇行，明灭可 ． 无所依 皆若空游 ． 游 者：吴武陵 同游 ．
大约 可以
游动
游玩
4．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( D ) A．乃记之而去 /相去 甚远 ． ． B．水尤清 冽/以其境过清 ． ． C．不可久居 /居 安思危 ． ． D．参差 披拂/参差 不齐 ．． ．．
(4)乃记之而去 ． 去：
离开 离开
(5)隶而从 者 ． (6)水尤 清冽 ． (7)凄 神寒 骨 ． ．
பைடு நூலகம்从：
跟随 跟随
尤： 特别 特别 凄： 使……凄凉 使 凄凉 寒： 使……寒冷 使 寒冷
(8)其岸势犬牙 差互 ．．
犬牙： 像狗的牙齿一样 像狗的牙齿一样
3．解释下列各组句子中的加点词语。
下见小潭，水尤清冽 ． 清 ，不可久居 以其境过清 ． 之 如鸣环，心乐 ． 乐 似与游者相乐 ．
1．“记”是古代的一种文体，主要记载事物，往往通过记事、 记物、写景来抒发感情或见解。
2． 《永州八记》 ：柳宗元的山水游记，在中国文学史上具有独特 的地位。这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜 景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。 《水经注》 是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳宗 元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风 景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的 美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
3．本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么 特点？
游览的先后顺序；突出了小石潭石奇、水清、鱼活、溪流曲 折、环境凄美的特点。
从小丘西行百二十步， 隔篁竹， 闻水声， 如鸣珮环， 心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以 出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
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最新人教版八年级语文下册小石潭记ppt课件
古义：离开 今义：到，往
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从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
从小丘向西行走约一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的响声，（我）听到这声音感到很高兴。（于是）砍了竹子，开辟出一条小路，往下走便看见一个小潭，水格外清凉。
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从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
从小丘向西行走约一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的响声，（我）听到这声音感到很高兴。（于是）砍了竹子，开辟出一条小路，往下走便看见一个小潭，水格外清凉。
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部编版八年级语文下册《小石潭记》精美课件
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10 小石潭记
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篁竹（ ） 清冽（ ） 卷石底（ ） 坻（ ） 屿（ ） 嵁（ ） 俶尔（ ） 佁然（ ） 翕忽（ ） 悄怆（ ） 幽邃（ ） 奉壹（ ）
huánɡ
liè
quán
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10 小石潭记
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人教语文八年级下学期第3单元10. 小石潭记ppt
2】【乙】两文各表达了作者怎样的情感？ _________【__甲__】__文__含__蓄__地__抒__发__了__作__者__被__贬__后__无__法__排__遣__的__忧__伤___
__凄__苦__的__感__情__。__【__乙__】__文__表__现__了__作__者__山__中__游__玩__的__欢__愉__心__情。
(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。
_____小__溪__两__岸__的__地__势__像__狗__的__牙__齿__那__样__交__错__不__齐__，__不__知__
_道__它__的__源__头__在__哪__里__。______________________________
2021年春季 人教版语文
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19
课外阅读拓展练
15. 下列六个句子分为四组，全部属于间接描写水清澈的一
组是( B )
①下见小潭，水尤清冽。②日光下澈，影布石上。③激聒
石渠，下见文砾金沙。④写影潭底，清慧可怜。⑤下深
丈许，了若径寸。⑥从山根石罅中出，喷吐冰雪。
A．①②⑥
B．②③④
C．③⑤⑥
D．①④⑤
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2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。
3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?
4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?
5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?
二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！
2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。
3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?
20
课外阅读拓展练
【点拨】文言文重要信息的筛选和提取，要想捕捉 材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏 通文意， 读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。 一定要看准题干的“间接描写水清澈”一句。“水 尤清冽”“下深丈许，了若径寸”“喷吐冰雪”都 是直接写水，所以答案为B项。
部编版八年级语文下册《小石潭记》教材课件
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状元成才路
大约。
表示约数。
什么依靠也没有。
名词作状语，向下。
分布，这里指映照。
静止不动的样子。
忽然间向远处游去。俶尔，忽然。
轻快敏捷的样子。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。呆呆地不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。好像在跟游人一起玩乐。
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什么依靠也没有。
名词作状语，向下。
分布，这里指映照。
静止不动的样子。
忽然间向远处游去。俶尔，忽然。
轻快敏捷的样子。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。呆呆地不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。好像在跟游人一起玩乐。
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第10课《小石潭记》(教学课件)-初中语文人教部编版八年级下册
思考：阅读3自然段，我们望见了什么景，有什么特点。
跟着柳兄去旅游（探寻游踪）
潭水之境
坐潭上，四面竹树环合， 寂寥无人，凄神寒骨， 悄怆幽邃。以其境过清， 不可久居，乃记之而去。
冷清
中心词
清 寂寥 冷寂幽深
总结
跟着柳兄学记游踪（写作手法）
先听见水声（如鸣佩环）， 再发现小谭
发现石潭的经过（小丘 篁 竹 水声 小潭） 导游
篁竹幽幽，其境静谧 玉石相击，其音清越
小潭
寂静山林，清朗水声相互映衬
跟着柳兄去旅游（探寻游踪）
潭中之景
活动：你们都有一双发现美的眼睛，阅读1、2自然段， 请介绍一下小石潭的美丽之处。
从 （原句） ，我欣赏到小石潭的 （景物），（特点） 。
谭中之景
跟着柳兄去旅游（探寻游踪）
潭水之源
潭西南而望，斗折蛇行， 明灭可见。其岸势犬牙 差互，不可知其源。
之。伐竹开辟取名道词，作下状语见，小向潭下 ，水格尤外清清洌凉。全整 石以把为……底作，为近岸，卷
相石当底于以而，出表，修为饰 坻，动为词屿，，成为为嵁，为岩。青树翠蔓，覆蒙盖 络摇摇曳缀，
参参差差不披齐拂。
缠绕 牵连
随风飘拂
二、疏通字词，翻译课文
概数表达：可+数量+许+量词
所字结构：
形容词作动词，
连词， 名词作状语
交错
表修饰
知其源。
像蛇一样
源头
二、疏通字词，翻译课文
使动用法
坐潭上，四面竹树围环绕合，寂寂静寥寥无落人，使凄…神…凄寒凉骨，悄凄怆凉 幽邃。
使动用法 使……寒冷
幽深
因为 凄清
停留
连词，表顺承
第10课《小石潭记》课件(20张PPT) 2022-2023学年部编版语文八年级下册
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
文白 对译
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为 嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
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二级
小 石 潭 记 三级 四级 五级
部编版八年级语文下册课件
2023/5/2
1
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二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 新课导入
04 拓展延伸
2023/5/2
2
单击此处编辑母版标题样式
suì
俶小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以 为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者 相乐。
译文：
我们坐在水潭旁边，四面有竹子和树木围绕，寂静空寥，没有一人，感到 心情凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了，弥漫着忧伤气息。因为这里 的环境过于凄清，不能长久地停留，于是我记下当时的情景就离开了。
一起同行的人有：我的朋友吴武陵和龚古，我的弟弟宗玄。随从的两个崔 家的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日 光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远 逝，往来翕忽，似与游者相乐。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
文白 对译
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为 嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
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小 石 潭 记 三级 四级 五级
部编版八年级语文下册课件
2023/5/2
1
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01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 新课导入
04 拓展延伸
2023/5/2
2
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suì
俶小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以 为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者 相乐。
译文：
我们坐在水潭旁边，四面有竹子和树木围绕，寂静空寥，没有一人，感到 心情凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了，弥漫着忧伤气息。因为这里 的环境过于凄清，不能长久地停留，于是我记下当时的情景就离开了。
一起同行的人有：我的朋友吴武陵和龚古，我的弟弟宗玄。随从的两个崔 家的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日 光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远 逝，往来翕忽，似与游者相乐。
部编版八年级(下册)语文PPT-小石潭记
轻快迅疾的样子
逝，往来翕忽，似与游者相
静止不动，忽然间向远处游去，来
乐。 来往往轻快敏捷，好像和游人一同 欢乐。
向小石潭的西南方 向望去，
像北斗星那样
像蛇那样
潭西南而望，斗折蛇
看到（溪水）像北斗星那样曲折， 像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
行，明灭可见。其岸势犬
溪岸的形状像狗的牙齿那 像狗的牙齿一样
牙 样交差错不互齐，，不可知其源。
字词积累：
huánɡ
liè
篁竹 清冽
chí
kān
坻嵁
yǐ
chù
xī
佁然 俶尔远逝 翕忽
cī
犬牙差互
qiǎo chuànɡ yōu suì
悄怆幽邃
重点实词： 1、一词多义
（1）可 （2）清
例句
潭中鱼可百许头
不可久居 水尤清冽 以其境过清
（3）以 全石以为底 卷石底以出
（4）从 从小丘西行百二十步 隶而从者
不能知道它的源头在哪里。
坐在小石潭边， 四周被竹子和树木围绕着，
坐潭上，四面竹树环合，
寂静寥落，空无一人，
凄凉
寂寥无人，凄神寒骨，悄
让人感到心情悲伤， 深 寒气透骨，凄凉幽深。凄清
怆幽邃。以其境过清，不
因为这里的环境太凄清， 就题字离去。
可不可久以久居留，，乃记之而去。
同游的人：
同游者：吴武陵，龚
为 石 岩。青树翠蔓藤蔓，蒙络摇缀，
参差披拂。 青葱的树木，翠绿 的藤蔓，
蒙盖缠绕，摇曳牵连， 参差不齐，随风飘拂。
潭中鱼可 潭中的鱼约有
一百来条，大约百来自表示约数许头，
皆若
都好像在空中游动， 阳光照到水底，鱼的影子
八年级语文下册小石潭记课件(人教部编版)
蒙盖缠绕，摇曳牵连 坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络 摇缀，
参差不齐 随风飘拂 参差 披拂。
从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林， 听到了水声，好像佩带的珮环碰撞发出的 声音，（我的）心情为之高兴。砍倒竹子， 开辟出一条道路，向下看见一个小水潭， 水格外清凉。小潭以整块的石头为底，靠 近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水 面，成为水中高地，成为水中的小岛 ，成 为不平的岩石和石头。青葱的树木，翠绿 的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐， 随风飘拂。
名师导练
一、字词解释
1.解释下列句子中加点词语的意思。 （1）心乐之（ 以……为乐 ）
（2）斗折蛇行（ 像北斗七星那样 )
（3）往来翕忽( 轻快敏捷的样子
)
（4）凄神寒骨( 使……凄凉
)
（5）潭中鱼可百许头( 大约 )
（6）水尤清冽( 格外 )
名师导练
2.文言词汇选择。 （1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一 项是（ B ）
疏通文意
第五段
学习目标2. 疏通文意。
跟随着同去
同游的人有吴武陵、龚古、我的弟 弟宗玄。跟随着同去的还有姓崔的两个 年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。
当堂检测
学习目标3.背诵3-5段。
练习背诵课文
斗折蛇行 明灭可见
犬牙差互 不可知其源
凄神寒骨 悄怆幽邃
邃
当堂检测 归纳文言知识
一、一词多义
全石以为底 作为 为坻，为屿 成为
写作方法
第1段 水 石 水清 石奇 移步换景 比喻 树 藤 树青 藤绿 视/听觉 动静结合
第2段 鱼
鱼乐
定点特写 侧面烘托 动静结合 拟人
第3段
溪
溪身蜿蜒 岸势参差
部编人教版八年级语文下册《小石潭记》完整课件
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同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
同我一起游玩的人，有吴武陵，龚古，我的堂弟宗玄。跟着同去的还有两个姓崔的年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
围绕，包围。
寂静，寥落。
感到心情凄凉，寒气透骨。
忧伤。
深。
因为。
太。
凄清。
停留。
于是，就。
离开。
作者的朋友，也被贬到永州。
作者的朋友。
10 小石潭记
R·八年级语文下册
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同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
同我一起游玩的人，有吴武陵，龚古，我的堂弟宗玄。跟着同去的还有两个姓崔的年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
围绕，包围。
寂静，寥落。
感到心情凄凉，寒气透骨。
忧伤。
深。
因为。
太。
凄清。
停留。
于是，就。
离开。
作者的朋友，也被贬到永州。
作者的朋友。
10 小石潭记
R·八年级语文下册
状元成才路
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人教部编版八年级下册 10 《小石潭记》 课件(35张ppt)
发现小潭 隔 闻 伐 取 见
移步换景
潭中景物 小潭源流
潭水： 清冽 游鱼：动静结合 溪身： 斗折蛇行
岸势：犬牙差互
特写镜头 形象比喻
潭中气氛 幽深冷寂 孤凄悲凉 寓情于景
记同游者
抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感
本文是一篇充满诗情画意的山水游记。
作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木， 着力渲染了凄寒幽邃的气氛，
潭中游鱼约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影子 映在水底的石上。 呆呆地不动， 忽然间又向远处游去了。 来来往往轻快敏捷， 好象在与游人一起娱乐。
向小石潭的西南方望去， 溪水像北斗星那样曲折， 又像蛇那样蜿蜒前行， 时隐时现。溪岸的形势像狗牙那样参差不齐，不知道它的源头在哪里
自学检测一（3分钟）
1、生字辨音
. . . 篁竹 huáng 清冽 liè 为坻 chí . 为屿 yǔ 为嵁. kān 佁. 然 yǐ .俶尔 chù 翕. 忽 xī 差. 互 cī . . . . 寂寥 liáo 悄怆 chuàng幽邃 suì
qiǎo 2、全班齐读，注意朗读的节奏。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心 乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近 岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁 ，为岩。青树翠蔓， 蒙络摇缀，参差披拂。
堂堂清（满分100分）
1.本文选自《__柳__河_东_全__集，》 作者是__柳_宗_元_，字__子_厚__， __河_东__人，___唐 代著名__文_学_家，世称___柳_河__东 。 他被 贬为永州司马时，寄情山水，写了《_永_州_八__记_》_，本文是 其中的一篇。（每空1分，共8分）
2.用“∕”标出下面句子的朗读节奏。 (每题3分，共6分）