农民田间学校遴选方案
武汉市农业委员会关于印发2017年武汉市新型职业农民培育工程实施方案的通知
武汉市农业委员会关于印发2017年武汉市新型职业农民培育工程实施方案的通知文章属性•【制定机关】武汉市农业委员会•【公布日期】2017.09.07•【字号】武农〔2017〕14号•【施行日期】2017.09.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】农业管理综合规定正文武汉市农业委员会关于印发2017年武汉市新型职业农民培育工程实施方案的通知各新城区农委(农业局)、委相关处室、委属相关单位：为贯彻落实中央、省市2017年1号文件精神，培育壮大农业农村人才队伍，大力培育新型职业农民，根据《农业部办公厅关于做好2017年新型职业农民培育工作的通知》(农办科〔2017〕29号)、《省农业厅关于印发2017年湖北省新型职业农民培育工程实施方案的通知》(鄂农计发〔2017〕30号)精神，我委研究制定了《2017年武汉市新型职业农民培育工程实施方案》，现印发给你们。
请各区结合本地农业产业发展实际，科学制定实施方案，迅速组织开展培育工作。
联系人:张薇联系电话:65683235电子邮箱:nyjkjc 武汉市农业委员会2017年9月7日2017年武汉市新型职业农民培育工程实施方案为大力培育新型职业农民，逐步引导农业从业人员走职业化道路，着力构建爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民队伍，根据农业部、省农业厅有关文件精神，结合我市新型职业农民培育工作实际，制定本方案。
一、总体思路和目标紧紧围绕推进我市农业供给侧结构性改革和农业现代化发展的总体要求，结合现代农业产业发展、新型农业经营主体壮大需要，坚持“政府主导、农民自愿，立足产业、突出重点，分类培训、精准培育”的原则，以培养高素质的现代农业从业人员为目标，进一步提高新型职业农民培育工作的针对性、规范性、有效性，提高新型职业农民的发展能力和培育工作基础保障能力，2017年全市计划培育各类新型职业农民1万人。
二、重点任务和内容依托新型职业农民培育工程，重点实施现代青年农场主培养、新型农业经营主体带头人轮训、农业创业培训、农业产业精准扶贫培训、农业龙头企业高管培训、绿色证书培训等计划，着力做好以下工作。
扬州市农业农村局关于申报第三批市级高素质农民培育实训基地（田间学校）的通知
扬州市农业农村局关于申报第三批市级高素质农民培育实训基地（田间学校）的通知文章属性•【制定机关】扬州市农业农村局•【公布日期】2020.10.27•【字号】扬农〔2020〕237号•【施行日期】2020.10.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业培训正文扬州市农业农村局关于申报第三批市级高素质农民培育实训基地（田间学校）的通知各县（市、区）农业农村局：为进一步提升全市高素质农民培育工作质量和水平，积极打造一批示范带动能力强、产业特色明显、培训设施完备、培育成效显著的高素质农民培育实训基地（田间学校），今年计划增建第三批市级高素质农民培育示范实训基地（田间学校），现就申报工作通知如下：一、申报范围能够承担高素质农民实训工作、产业基础和特色优势明显、设施条件良好、示范引领作用较强的农业园区、家庭农场、专业合作社、农业企业、农业科技综合示范基地等，均可申报。
每个县（市、区）限申报1个，已列入部、省级高素质农民实训基地的不在此范围。
二、申报条件对照《省级新型职业农民培育示范实训基地（田间学校）建设规范》（苏农培〔2017〕14号）及《扬州市市级新型职业农民培育实训基地（田间学校）建设方案》（扬农〔2018〕203号）有关要求，突出“六有”标准，即：有培育场所、有管理机构、有师资团队、有管理制度、有典型示范、有政策扶持。
三、其他要求请各地农业农村局于11月11日前将《扬州市市级高素质农民培育实训基地(田间学校)申报书》（附件）的纸质材料（一式三份）及电子版报送至扬州市农民教育培训指导站。
联系人：徐敏，152****7355，邮箱：****************。
附件：扬州市市级高素质农民培育实训基地（田间学校）申报书扬州市农业农村局2020年10月27日。
农民学校实施方案
农民学校实施方案一、背景。
随着农村经济的发展和农民素质的提高，农民学校作为一种新型的教育方式，逐渐受到了广泛的关注和支持。
农民学校的实施，不仅可以提高农民的文化素质和科技水平，还可以促进农村经济的发展，推动农村产业的升级和转型。
二、目标。
1. 提高农民的文化素质和科技水平，增强他们的综合素质和竞争力；2. 推动农村经济的发展，促进农村产业的升级和转型；3. 增加农民的收入，改善农民的生活水平。
三、实施方案。
1. 确定学校设置地点。
农民学校的设置地点应选择在农村地区，尤其是集镇周边或者交通便利的地方。
学校的场地要宽敞，环境要优美，便于学生的学习和生活。
2. 制定教学计划。
根据当地的实际情况和农民的需求，制定符合农民特点的教学计划，注重实用性和针对性。
教学内容主要包括农业生产技术、农村经济管理、文化教育等方面的知识。
3. 招聘优秀教师。
为了保证教学质量，需要招聘一批具有丰富教学经验和专业知识的优秀教师，他们要具备对农民的爱心和耐心，能够很好地与农民学生沟通和交流。
4. 开展多样化教学活动。
除了传统的课堂教学外，还应该开展农村实践活动、农技培训、文化娱乐等多样化的教学活动，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
5. 加强管理与评估。
建立健全的管理制度，加强对学校的日常管理和教学质量的评估，及时发现问题并加以解决，确保农民学校的正常运转和教学质量。
四、保障措施。
1. 政策支持。
政府应出台相关政策，给予农民学校一定的经费支持和政策倾斜，为农民学校的发展提供保障。
2. 资金投入。
除了政府的支持外，还可以引导社会力量和企业参与农民学校的建设和发展，增加学校的经费来源。
3. 宣传推广。
通过各种途径，加大对农民学校的宣传力度，让更多的农民了解并参与到农民学校的学习中来。
五、结语。
农民学校的实施，是一项长期的工作，需要政府、社会和农民的共同努力。
相信在大家的共同努力下，农民学校一定能够为农村经济的发展和农民生活水平的提高做出应有的贡献。
农民田间学校实施方案
油菜农民田间学校实施方案根据省农牧厅和县农牧局要求，为加快推广农民田间学校在技术推广、农民培训方面的成功经验，有效推动我县农民田间学校的建设工作，切实提高农民科技素质和技术推广的针对性、实效性，依据《青海省农民田间学校建设操作规程（试行）》，结合本单位建设田间学校的实际情况，制定本方案。
一、田间学校农民田间学校是对农民进行技能培训的一种方式，即以“农民为中心，田间为课堂”，由经过专业培训的农业技术员担任辅导员，以“参与式、启发式、互动式”为特点的农民田间技术培训活动。
农民田间学校采取以人为本、能力为先、自下而上的培训理念，通过农民主动参与式学习和实践来增强他们的自信心、生态意识、团队精神，从而提高生产能力、决策能力。
他是市场经济下培养有文化、懂技术、会经营的新型农民的有效途径。
二、目标任务（一）建设任务与目标在斜沟乡大业坝村以主导产业油菜为特色产业建设一所《斜沟乡大业坝村油菜农民田间学校》；培养农民土专家30人，辐射带动300户农民采用新技术，农民的科学知识和生产技能显著提高，农产品综合生产能力显著增强。
（二）建立一个试验示范田。
用于农民学员到试验田开展油菜机械播种、新品种展示、拌种操作，现场观察、调查、分析与实践，农田生态分析等使农民掌握实际操作技能。
（三）培训效果目标。
通过培训，农民生产技术和知识水平提高25%以上（依据BBT测试结果），节约成本，防止投入产出比增加，提高农民自主学习、自主生产、自主决策能力，增强农民安全生产，团结协作等意识。
三、培训人员和培训内容（一）培训对象培训对象年龄为18---50周岁，长期从事农业生产，主动要求参加培训，具有一定文化程度的农民，斜沟乡大业坝村30人。
（二）培训内容根据在本村的主导产业油菜和需求调研制定培训内容和计划。
斜沟乡大业坝村主导产业为油菜。
四、培训方式与计划安排（一）培训办法采取“农民为中心，田间为课堂”，由经过专业培训的农业技术员担任辅导员，以“参与式、启发式、互动式”为特点的农民田间技术培训活动。
河南省教育厅关于遴选新型职业农民培养基地开展新型职业农民培养工作的通知
河南省教育厅关于遴选新型职业农民培养基地开展新型职业农民培养工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2016.10.12•【字号】教职成〔2016〕824号•【施行日期】2016.10.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅关于遴选新型职业农民培养基地开展新型职业农民培养工作的通知教职成〔2016〕824号各省辖市、省直管县（市）教育局，有关职业院校：为深入贯彻落实《中共中央国务院关于落实发展新理念加快农业现代化实现全面小康目标的若干意见》（中发〔2016〕1号）、《中共河南省委河南省人民政府关于落实发展新理念加快农业现代化实现全面小康目标的实施意见》（豫发〔2016〕1号）和《教育部办公厅农业部办公厅关于印发〈中等职业学校新型职业农民培养方案试行〉的通知》（教职成厅〔2014〕1号）要求，加快建立农民职业教育制度，大力培养新型职业农民，决定面向全省涉农职业院校遴选20个新型职业农民培养基地（以下简称“基地”），开展新型职业农民培养工作。
现将有关事宜通知如下：一、总体要求坚持以服务我省现代农业发展和促进农业增效、农民增收、农村发展为宗旨，以探索构建新型职业农民培养制度为目标，从全省涉农职业院校中遴选20个新型职业农民培养基地，开展新型职业农民培养工作，探索新型职业农民培养有效模式和经验，在我省农村培养出众多具有良好科学文化素养、较强农业生产经营能力、能够适应现代农业发展的新型职业农民，为加快我省农业现代化建设、全面建成小康社会提供人力资源保障和人才支撑。
二、遴选专业范围种植、畜禽养殖、水产养殖、农业工程和经济管理等5大类专业的若干方向专业。
（一）种植类。
专业方向包括粮食作物生产、经济作物生产、蔬菜生产、果树生产、花卉生产、中药材生产、茶叶生产、食用菌生产、蚕桑生产、林木繁育与苗圃经营、园林绿化等。
（二）畜禽养殖类。
专业方向包括生猪养殖、牛羊养殖、家禽养殖、特种动物养殖、宠物养护、动物疫病防治、畜牧等。
农民素质教育田间学校与“土专家”认定管理实施细则
农民素质教育田间学校与“土专家”认定管理实施细则一、引言
农民素质教育田间学校是指针对农村地区农民进行的一种教育形式，
旨在提高农民的素质和技术水平，促进农村现代化建设。
为了确保农民素
质教育的质量和专业性，需要建立相应的认定和管理制度。
本文将提出农
民素质教育田间学校与“土专家”认定管理的实施细则。
二、认定标准
1.教育机构要具备相关资质
2.教育内容要符合需求
3.培训方式要多样化
三、认定程序
1.申请认定
教育机构可以向当地农业部门提交申请认定材料，包括教育教材、教
师资质和教学设施等。
农业部门将根据相关标准和要求对申请材料进行初
步审核。
2.评估认定
农业部门将组织专家对申请材料进行评估，包括教育机构的教师队伍、教育教材和设施等方面。
评估结果将作为认定的依据。
3.证书发放
符合认定标准的教育机构将获得农业部门颁发的认定证书，用以证明其具备农民素质教育田间学校的资格和能力。
四、认定管理
1.监督检查
农业部门应定期对已认定的教育机构进行监督检查，确保其符合认定标准和教育要求。
对发现的问题和不合格情况应及时纠正和处理。
2.动态管理
3.信息公示
农业部门应及时公示认定的教育机构名单，方便农民选择合适的培训机构。
认定信息应在官方网站和农村信息渠道进行发布。
五、总结
农民素质教育田间学校与“土专家”认定管理实施细则，对于提高农村地区农民的素质和技术水平具有重要意义。
通过建立统一的认定标准和管理制度，能够保证农民素质教育的质量和专业性，促进农民的发展与农村现代化建设的进程。
农民田间学校(updated20140916)
1、农民学用科学及生态系统分析 60-80%
(IPM/ FP/ BD 三圃田及其它的实验田
各种昆虫园、病害圃等)
2、成人非正规教育 20%
3、团队建设 10% 4、 管理和后续活动规划 10%
生态系统分析
田间调查
画图分析
决策及
小组汇报
农民田间学校生态 系统分析
农民田间学校毕业学员的决策工具
（FFS）农民研究特点
解决生产中的关键问题为核心。 文化水平较低的农民。 由农民提出：农民在参加农民田间学校 AESA分析，PRA（农民参与式调查 和培训）发现生产中所需要解决的 迫切问题。 农民总结实践经验、回顾过去的历史及教 训，各种传说等通过“集思广益” 的办法形成假设。
形成假设
在查阅科技文献的基础上，总结前人的 研究成果，通过系统的逻辑归纳和 推理作出假设。
农民田间学校模式 与课程设置
全国农业技术推广服务中心
内容
农民田间学校 ---目标 ---特点 ---模式 基本要素 课程设计
FFS 目标
提高农民个体和团体的能力 培养农民专家：懂技术、会经营、会管 理的新型农民 提高农民科学种田水平、促进农业增产、 农民增收、农业可持续发展 促进政府、技术推广、技术研究部门和 农民间的农业技术信息交流与协作 促进政府对农业技术推广的政策支持
农民对这种说法的评价
第三步:试验研究设计
研究单因子变量：农民所开展的研究应以研究单因子变量为主，
如果让农民研究多因子的变量，各种因子的交互影响，会将农民搞的迷惑 不解，不利于结果的分析和评估。
小区面积要尽可能的小：农民研究一般在农民的自己承包土
地中进行，所有的试验小区原则上应设置在一块地内，同时还要考虑边际 效应和生长竞争；而且小区过大，多费人力物力，还增加试验损失的风险 性。
关于公开遴选高素质农民培训机构的公告
公开遴选高素质农民培训机构的公告一、背景介绍在农村振兴战略的背景下，加强农民培训工作、提高农民素质成为当前亟待解决的问题。
为此，我们决定开展公开遴选高素质农民培训机构的工作，旨在通过选拔优秀的培训机构，为广大农民提供更优质的培训服务，促进农民的素质提升，推动乡村振兴。
二、公开遴选的范围本次公开遴选的范围为全国各地的农民培训机构，包括农民职业教育培训机构、乡村社区教育机构、农村合作社等提供农民培训服务的单位。
欢迎各类农民培训机构积极参与，并积极地为农民提供更加全面、深入的培训服务。
三、遴选条件1. 具有合法的办学资质，拥有相关教育或培训资质证书；2. 具备较强的组织管理能力和教学水平，拥有一支专业化、高素质的师资队伍；3. 拥有较好的师资力量，具备扎实的教学基础和丰富的教学经验；4. 具备良好的学生服务体系，为学员提供良好的学习环境和周到的服务；5. 具有一定的社会影响力和良好的信誉度，能够为农民提供高质量、可信赖的培训服务。
四、遴选程序1. 机构报名：符合条件的农民培训机构可在规定时间内向相关部门提交报名申请，并递交相关资质证明文件。
2. 资格审查：由专业评审团对报名机构进行资格审查。
审查合格者进入下一阶段。
3. 现场考察：对入围机构进行现场考察，了解机构的办学情况、师资力量、教学设施等情况。
4. 终审评选：按照综合评审结果，评选出具有代表性和示范性的高素质农民培训机构。
五、奖励政策对经过严格评选的高素质农民培训机构将给予一定的奖励，同时将对其进行宣传推介，并为其提供更多支持和帮助。
六、结语公开遴选高素质农民培训机构是一项重要的工作，旨在提高农民的素质和技能水平，促进乡村振兴。
希望各地的农民培训机构踊跃参与，为推动农民素质提升作出积极贡献。
个人观点和理解：农民培训机构的公开遴选工作意义重大，对于提高农民素质、促进乡村振兴有着重要的意义。
通过公开遴选，能够选拔出优质的培训机构，为农民提供更高水平的培训服务，进一步提升农民的技能和素质。
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农民田间学校遴选方案
一、申报对象：
注册地在福清市辖区内，涉农企业、农业专业合作社、家庭农场等示范带动效果明显、长期稳定的企业。
二、申报程序
申报农民田间学校，须在规定期限内向福清市农业局提出申请，提交营业执照和固定场所照片等申报材料。
三、农民田间学校具备的条件：
1、在工商部门注册登记，并拥有自主产权或签定的土地流转合同期在3年以上。
2、拥有40平方以上的固定场所。
3、有一定的技术服务能力，具备举办现场观摩、展示、农民培训等条件，热心基层农技推广工作。
4、建立完善农民田间学校规章制度、技术示范和培训、观摩档案等，管理比较规范。
5、同等条件下，有建立新型职业农民培训实训基地者优先。
四、农民田间学校的建设
农民田间学校是以农民为中心，以田间为课堂，以启发式、参与式、互动式为特点的农民田间技术培训活动；是推动科技进村入户、培养新型农民的有效平台。
田间学校围绕村主导或特色产业，开展全生育期技术指导与培训，共享技术与经验。
每所田间学校按照“五个一”标准建设(一个技
术小组、一名辅导员、一批示范主体、一片试验田、一个宣传栏），当年组织培训、交流观摩6次以上。
五、农民田间学校享有的权利：
对认定的农民田间学校，实行动态管理，对建立新型职业农民培训平台，配备电脑及系统软件、投影仪、音像、桌椅等培训器材等给予适当补贴。
六、所需提交的申报材料：
1、企业营业执照复印件（加盖单位公章）；
2、土地流转协议；
3、40平方以上的固定场所照片。