第5课__“和同为一家”-课件
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河北省平泉县第四中学七年级历史下册 第5课“和同为一家”课件 新人教版
渤海石灯塔
大理崇圣寺三塔
大雁塔
课前检测 科举制的诞生情况：
诞生朝 皇帝 对科举制的贡献 代 的 隋朝 . 隋文帝 开始用 分科考试 办法选拔官员 . 正式设置 进士科 ， 隋炀帝 科举制 正式诞生 . 意义 1、从此，门第不高的读书人，可以 凭才学做官；2、选拔官吏的权力也 从地方集中到朝廷。
科举制的完善情况：
唐朝的科举制逐渐完善，常设的考试科目很 多，以 进士 、 明经 两科最重 要。 完善 唐太 大大扩充 国学 规模， 朝代 宗 扩建学舍，增加学员。进士第 一名称为 状元 。 武则 武则天大力提倡科举， 唐朝 . 天 武举 殿试 开设 和 。 . 把 唐玄宗 作为进士 诗赋 科的主要内容
藏族
满族
维吾尔族
彝族
白族
第 五课
“和 同 为 一 家”
• 【学习目标】
• 1、了解和掌握松赞干布统一吐蕃、 文成公主、金城公主入藏的历史史 实。 • 2、了解和掌握唐朝册封回纥、粟 末靺鞨、南诏等族首领的历史史实。 • 3、了解吐蕃、回纥、粟末靺鞨、 南诏、突厥与唐朝亲密的关系及文 化互相交流影响的史实。 • 4、分析唐朝民族政策的特点，出 现这种政策的原因及影响。
黑水靺鞨
A 回鹘 B 吐蕃
D
南诏
C
《唐朝后期疆域和边疆各族分布图》，请分别将吐蕃、 回鹘、黑水靺鞨、南诏等各民族填到图上相应的位置。
高效展示
合作探究
1、 2、（1） 2、（2） 2、（3） 3、
拓展提升
展示组
大胆质疑
点评组 要求 1、展示同学 动作迅速， 使用双色笔。 2、点评同学 及时到位按 要求清晰点 评。 3、非展示的 同学搞好记 忆、整理好 导学案、教 材。
新版石榴花开别样红籽籽同心一家亲PPT-民族团结一家亲主题班会专题PPT课件
本xxxx规划总用地面积为408410㎡，总建筑面积约为275195.40m2，主要建设6栋31F~32F高层住宅、1栋18F公寓大楼、1栋3F物管用房、5栋商业裙楼是珠江水系，主要是桃川、江华河路口一带及蓝山的一部分小河，流域面积为77.8平方公里。 1 轴销直径取40-50mm为宜。
民族知识问答
3、设备安装工程应与土建工程紧密配合，土建主体工程结束并检验合格后，方可进行设备安装。 六、安全健康、文明施工、环境保护措施及危险点预测
答
（1）进入施工现场必须遵守安全生产各项规章制度。 H(L)>20m 6.0mm
答
本xxxx建设场地较为集中，设施布设紧凑，xxxx建设区包括开发xxxx区、硬化建设区、表土临时堆放场和表土临时堆放场占地，占地总面积40841.00m2，其中建筑区204122.64m2 b 立柱安装标高偏差不应大于3mm，轴线前后偏差不应大2mm，左右偏差不应大于3mm。
什么是民族平等？
答
材料堆放地不可露天，具有防雪防雨功能。 a、玻璃安装前仔细检查驳接系统是否在同一整体平面上，是否
答 傣族
2.4.2 严格执行用火审批程序和制度。 由xxxx部的安全部门在30分钟内以小组名义打电话向上级有关部门报告。
土族和土家族是同一个少数民 族吗?
答
3、运输过程中产品保护措施： 8 酒后不准上班操作；
宋柏艳
6 高空作业中，把小型零散的设备、工具、材料等摆放在稳妥的地方。 ③、当排烟管穿越隔墙时，其周围空隙应采用石棉绳填充密实；
王燕娜
，地形、植被的变化对水土流失影响的情况以及工程建设对周边区域环境的影响程度；找出土壤可蚀性、地形、植被、水土保持设施、降雨等水土流失因子在各个防 时制定相应的治理方案，监测成果同时还将作为竣工验收的依据。
《中华民族一家亲》PPT精品课件
三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.在迎接客人时献上哈达的民族是( A )。
A.藏族
B.朝鲜族 C.回族
2.下列说法错误的是( A )。
A.少数民族享有的合法权利比汉族多
B.禁止对任何民族的歧视和压迫
C.应该维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系
3.下列说法错误的是( C )。
A.各民族间形成了一种相互依存的密切联系
第三单元 我们的国土 我们的家园
中华民族一家亲
学习目标
1 知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族 的历史和文化，初步形成中华民族的归属感和自豪感。 2 了解不同民族的人具有不同的生活习惯和风土人情，理解和尊重 不同民族的文化。
夯实基础
一、填空题。 1.中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多 民族 国 家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着 56 个民族，组成了中华 民族大家庭。 2.新中国成立以来特别是改革开放以来，我国各民族在社会生活中 紧密联系的广度和深度前所未有， 大散居 、 小聚居 、 交 错杂居 的民族人口分布格局不断深化，呈现出 大流动 、 大 融居 的新特点。
6.在长期发展过程中，各民族之间只有相互 了解 ，彼此 尊 重 ，互帮 互助 ，才能真正成为相亲相爱的一家人。 7.我们56个民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起， 同心同德 ， 守望相助 ，共同建设社会主义现代化国家。 8. 青藏高原 地势高，素有“世界屋脊”之称。 青藏铁路 的 建成通车，揭开了人类铁路建设史上的新篇章。
2.五(3)班开展了一次少数民族传统节日展示会。会上，同学们需要 介绍自己所了解的节日，请你结合自己的经历或看过的资料，完成 下面的资料收集。 (1)节日的名称是什么？ 泼水节。 (2)这个节日给你印象最深的习俗是什么？它有什么寓意？ 用水相互泼洒，表示洗旧迎新之意。 (3)如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么？ 节日期间，可以不分男女老幼，相互泼水，不能责骂向你泼水的人。
幸福的一家美术课件ppt
交流心得
学生之间可以互相交流学习，借鉴彼此的优点，提高自己的 绘画水平。
CHAPTER 05
幸福一家的意义与价值
对家庭成员的积极影响
增强家庭凝聚力
通过共同创作美术作品，家庭成 员可以更好地沟通和协作，增强 彼此之间的情感联系和凝聚力。
培养审美情趣
美术创作可以激发家庭成员的审 美意识，培养他们的审美情趣， 提高对美的敏感度和欣赏能力。
步。
幸福家庭的重要性
对个人心理健康的影响
对后代成长的影响
幸福的家庭能够提供安全感和情感支 持，有助于培养个人良好的心理素质 和自尊心。
幸福的家庭能够为下一代提供良好的 成长环境和教育，有助于培养下一代 的健康人格和综合能力。
对社会适应能力的影响
幸福的家庭能够培养个人良好的社会 适应能力，促进个人在社会中的发展 和成功。
04
色彩对比
使用对比色增强画面的视觉冲 击力。
色彩和谐
通过选择相近的颜色，使画面 更加和谐统一。
色彩情感
了解不同色彩所表达的情感， 如红色代表热情，蓝色代表平
静。
色彩层次
通过深浅、明暗的搭配，使画 面更具层次感。
构图技巧
主题突出
确定画面的主题，通过布局和 元素安排突出主题。
平衡感
保持画面的平衡，避免过于对 称或失衡。
创作实践
创作步骤解析
构思阶段
根据主题，设计画面布局，考 虑人物、场景和道具等元素。
上色阶段
根据草图，细致描绘人物和场 景，注意色彩搭配和过渡，突 出温馨氛围。
准备阶段
确定主题为“幸福的一家”， 收集相关素材，如家庭照片、 家庭成员概的构图和人 物形象，确定色彩搭配和明暗 关系。
学生之间可以互相交流学习，借鉴彼此的优点，提高自己的 绘画水平。
CHAPTER 05
幸福一家的意义与价值
对家庭成员的积极影响
增强家庭凝聚力
通过共同创作美术作品，家庭成 员可以更好地沟通和协作，增强 彼此之间的情感联系和凝聚力。
培养审美情趣
美术创作可以激发家庭成员的审 美意识，培养他们的审美情趣， 提高对美的敏感度和欣赏能力。
步。
幸福家庭的重要性
对个人心理健康的影响
对后代成长的影响
幸福的家庭能够提供安全感和情感支 持，有助于培养个人良好的心理素质 和自尊心。
幸福的家庭能够为下一代提供良好的 成长环境和教育，有助于培养下一代 的健康人格和综合能力。
对社会适应能力的影响
幸福的家庭能够培养个人良好的社会 适应能力，促进个人在社会中的发展 和成功。
04
色彩对比
使用对比色增强画面的视觉冲 击力。
色彩和谐
通过选择相近的颜色，使画面 更加和谐统一。
色彩情感
了解不同色彩所表达的情感， 如红色代表热情，蓝色代表平
静。
色彩层次
通过深浅、明暗的搭配，使画 面更具层次感。
构图技巧
主题突出
确定画面的主题，通过布局和 元素安排突出主题。
平衡感
保持画面的平衡，避免过于对 称或失衡。
创作实践
创作步骤解析
构思阶段
根据主题，设计画面布局，考 虑人物、场景和道具等元素。
上色阶段
根据草图，细致描绘人物和场 景，注意色彩搭配和过渡，突 出温馨氛围。
准备阶段
确定主题为“幸福的一家”， 收集相关素材，如家庭照片、 家庭成员概的构图和人 物形象，确定色彩搭配和明暗 关系。
人教部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》教学课件(共43张ppt)
7.孔乙己最后一次来酒店喝酒与前面来有什么相同？ 有什么不同?
相同点：喝酒时都遭到取笑。 不同点：首次出场——身材高大，青白脸色，穿一件长 衫，排出九文大钱，睁大眼睛，尽说些“之乎者也”，急 于争辩 。最后一次出场——盘着两腿、下垫蒲包，脸上黑 而且瘦，穿一件破夹袄，摸出四文大钱，眼色很像在恳求， 单说了一句“不要取笑”，低声说。 以上对比，说明了封建制度不但戕害了孔乙己的思想， 而且摧残了他的肉体。孔乙己已经不成人样儿，周围的人 仍在取笑他，再次反映了民众的冷漠无情、麻木不仁。
第2、3自然段介绍“我”的职务、“我”的见闻， 实际上却是在写封建社会那“教人活泼不得”的阴冷 的一角：气氛单调、无聊，人与人之间对立、欺诈、 猜疑、冷酷。孔乙己处在这样的环境下，他“穿长衫” 又“站着喝酒”的特殊地位，便揭示了人物与社会环 境的尖锐矛盾。孔乙己既不肯脱下长衫，不肯放下知 识分子的臭架子，不肯与劳动人民为伍，又摆脱不了 穷困潦倒的境遇，这就决定了他悲剧的必然性。
8.“他从破衣袋里摸出四文大钱”一句中的“摸” 字用得好，请分析好在哪里。
这个“摸”字与前面的“排”字形成鲜明对比，说 明现在的孔乙己再没有了当初炫耀、得意的神气。一 个“摸”字，写出孔乙己穷困潦倒到了极点，再也没 有求生之路可走了。
9.怎样理解“我到现在终于没有见——大约孔乙 己的确死了”这句话？
众人的快乐是靠揭出孔乙己的伤疤、为他制造 痛苦换来的，以乐衬哀，可见民众的冷漠和麻木。 这句话在文中反复出现，更加重了表达的效果，揭 露了当时的一个社会问题：封建等级制度和封建思 想的侵蚀，早已使民众麻木不仁。
5.孔乙己教小伙计写“茴”字和给小孩吃茴香豆 的情节，分别表现了人物的什么性格特点？
教小伙计“茴”字的四种写法，见其毫不热心，便 长叹惋惜，说明孔乙己把僵化无用的“学问”视如至 宝，表现了他的迂腐不堪、中毒甚深。
七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第4课《唐朝的中外文化交流》思维导图素材 新人教版
作用
鉴真 东渡
目的 地
天竺
时间 贞观年间
玄奘 西行
经历
玄奘经过4年的长途跋涉到达天竺 玄奘遍访天竺名寺，学习佛法
10多年后，玄奘携带大量佛经返回长安
贡献 《大唐西域记》是研究中外交流史的重要贡献
退 出
思维导图唐朝的中外文化交流和同为一家鉴真东渡玄奘西行经过意义唐太宗时文成公主入藏唐中宗时金城公主入藏促进了吐蕃经济的发展增进了汉藏两族的友好关系鉴真东渡经过作用历经艰难先后7次东渡日本前6次均未成功鉴真在日本传播佛经还传播中国的医药文学书法绘画等为中日文化交流做出了卓越贡献
唐朝的中外文化交
流
思维导图
和同为一家
唐朝的
中外文
玄奘 西行
化交流
鉴真 东渡
唐太宗时文成公主入藏 唐中宗时金城公主入藏 经过
促进了吐蕃经济的发 展，增进了汉藏两族
的友好关系
意义
和同 为一 家
历经艰难，先后7次 东渡日本，前6次均
未成功
ห้องสมุดไป่ตู้
经过
鉴真在日本传播佛经，还传 播中国的医药、文学、书法 、绘画等，为中日文化交流
做出了卓越贡献。
人教版九年级道德与法治上第五课守望精神家园复习-课件(共16张PPT)
赏读：人一定是先有自取其辱的行为，别人才会侮辱他。 2．悟比喻 本单元主要学习回忆性散文。老舍先生以其质朴的文笔，塑造了感人至深的普通而伟大的母亲形象；“世纪老人”冰心和巴金的坦荡、真诚的纯真友谊，成为文坛流传的佳话，影响深
3、继承革命文化、发展社会主义先进文化； 远。回忆性文章主要是通过写人、叙事来抒写情感。自古以来，文因情而生；感人心者，莫先乎情。感情是流动于文章中的一股清泉，是文章富于生命鲜活感的血脉。字字句句总
P61
坚定文化自信，事关国运兴衰，文 化安全和民族精神的传承发展。
讨论：怎样增强文化自信？
怎样增强文化自信？p62
1、 金银珠宝与欢愉坚持以马克思主义为指导；
2．文化常识
2、推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展； 1．《为人生蓄势》：为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。
如何培育和践行社会主义核心价值观?P72
（1）培育和践行社会主义核心价值观要与日常生活紧密联 系起来。做到落细、落小、落实。 （2）青少年处在价值观形成的关键时期，“ 人生的 扣子从 一开始就要扣好”，应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重 修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做 人。
国家：富强、民主、文明、和谐是国家层面的 社会：自由、平等、公正、法治是社会层面的 个人：爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的
为什么要弘扬社会主义核心价值观？P70-71
（1）价值观是文化最深层的内核。中国独特的文化传统、独特的历史 命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有 当代中国特色的价值观。 （2）社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共 识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。 （3）我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价 值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 （4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和 发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值 引领。
3、继承革命文化、发展社会主义先进文化； 远。回忆性文章主要是通过写人、叙事来抒写情感。自古以来，文因情而生；感人心者，莫先乎情。感情是流动于文章中的一股清泉，是文章富于生命鲜活感的血脉。字字句句总
P61
坚定文化自信，事关国运兴衰，文 化安全和民族精神的传承发展。
讨论：怎样增强文化自信？
怎样增强文化自信？p62
1、 金银珠宝与欢愉坚持以马克思主义为指导；
2．文化常识
2、推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展； 1．《为人生蓄势》：为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。
如何培育和践行社会主义核心价值观?P72
（1）培育和践行社会主义核心价值观要与日常生活紧密联 系起来。做到落细、落小、落实。 （2）青少年处在价值观形成的关键时期，“ 人生的 扣子从 一开始就要扣好”，应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重 修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做 人。
国家：富强、民主、文明、和谐是国家层面的 社会：自由、平等、公正、法治是社会层面的 个人：爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的
为什么要弘扬社会主义核心价值观？P70-71
（1）价值观是文化最深层的内核。中国独特的文化传统、独特的历史 命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有 当代中国特色的价值观。 （2）社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共 识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。 （3）我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价 值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。 （4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和 发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值 引领。
五年级道德与法治上册教学课件《中华民族一家亲》
华
根据第七次全国人口普查数据，截至2020年11月1
民 族
日零时，我国总人口已达14.4亿人。
大 家
你都知道哪些少数民族呢？你身
庭
边有少数民族的人吗？
1
我们班里有汉族、回
2
族、蒙古族和藏族的同学。
3
我们小区有傣族、满
4
族和壮族的居民，邻居家
5
的阿姨是朝鲜族。
←
中
华
民
族 大
新中国成立以来特别是改革开放以来，
各民族共同创造中华文化
2家
3 4
亲
了解不同民族的生活习惯和风土人情，
互相尊重 理解和尊重不同民族的文化习俗
5
守望相助 感受各民族之间的相互交融、相互尊
重、守望相助
←
课后作业
课 后
选择一部自己喜欢的反映少数民族生活的
作
文学作品进行阅读，然后与同学交流印象
业
深刻的地方。
1
2
了解一个你感兴趣的少数民族传统节日，
3
将节日的寓意、习俗、注意事项等讲给同
4 5
学听。
←
1
互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁
2
也离不开谁的中华民族共同体。
3
4
5
←
各
民 族
阅读活动园中关于茶马古道的介绍。
谁 也
资料中提到的“凤尾竹”和“弦子”你知道是什么吗？
离
不
开
谁
1
2
3 4 傣族乐曲《月光下的凤尾竹》 5
←
藏族乐器弦子
各
民 族
你还知道哪些历史上或生活中反应民族交融的事例？
谁
也
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了少数民族的拥戴。
松赞干布
文成公主
观看《文成公主入藏》的录像，请选取 其中的一个剧情，结合课本的内容或收集的 资料，展开合理的想象，编一段课本剧。
提示：如《步辇图》禄东赞求婚、松赞干 布迎娶文成公主等。
此内容由小组合作完成，汇报时可以口 述，更欢迎小组的表演。
步辇图
入藏经过今天的哪些省份？
（任其一，小组讨论）
尺带珠丹上表自称“外甥”，与唐“和__同__为__一__家____” （3）唐朝时在今天云南__洱__海___分布着六个部落—— _六__诏___。南诏就是最南部的，南诏首领_皮__逻__阁__在唐朝 的支持下，逐步统一了六诏。被唐__玄__宗__册封为云南王。
南诏对我国西__南__地__区_的开发做出了很大的贡献。
纷纷来_长__安__朝见唐朝皇帝，尊称唐太宗为_天__可__汗_。 （2）吐蕃很早就居住在青__藏__高__原_一带。是今天_藏__族___的 祖先。松__赞__干__布_是吐蕃历史上杰出的政治家，在他做赞
普期间，汉藏之间的交往有了很大的发展，他曾多次派 使者去唐朝求婚，唐太宗答应把文__成__公__主__嫁给他。唐中 宗时，金__城__公__主__出嫁吐蕃赞普_尺__带__珠__丹__。唐玄宗时，
文成公主之后，唐和吐蕃 还有哪些友好交往？
唐中宗时，金城公主嫁给尺带珠丹 唐玄宗时，尺带珠丹上书称：吐蕃
与唐“和同为一家”
唐穆宗时，唐蕃两个政权相约盟誓 互不侵犯
云南崇圣寺三塔
小结：
唐 开明的民族政策 突厥
和亲
吐蕃
朝
册封 会盟 南诏
你能说说为什么唐朝能实现“和同为一家”吗？
希望对您的工作和学习有所帮助！
（1）松赞干布对吐蕃作出了哪些贡献？他 为什么多次向唐朝求婚？假如你是文成公主， 你愿意远嫁吐蕃吗
（2）假如你是陪同文成公主入藏的总管， 你能帮文成公主做哪些有利于吐蕃的事？几 年后，你会发现吐蕃人民的生活发生了哪些 变化？
（3）你能评价文成公主吗？
评价参考：
文成公主知书达礼，不避艰险，远 嫁吐蕃，给吐蕃人民带来了巨大变化和 进步，为促进唐蕃间经济文化的交流， 增进汉藏两族人民亲密、友好、合作的 关系，作出了历史性的贡献。人民很尊 敬她，感激她，为此专门建造了大昭寺 和布达拉宫，并雕刻塑像纪念她，至今 还拜祭她。
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
唐朝边疆这么多少 数民族，如果唐朝 不解决民族问题的 话，肯定对唐朝统 治不利。假设唐太 宗请你出谋划策， 处理这一问题，你
怎么办？
回答：A：出兵消灭周边少数民族。 B：我反对这种做法，因为武力很 难平民心，应该采取安抚政策。 C：应该用和亲政策，就像汉代昭
君嫁给匈奴单于一样。 D：我觉得应该区别对待。对有威 胁的少数民族应当出兵打击，对那 些比较小的民族应当主动和它交往， 给它们一些帮助，它们就不会反对
第一单元 繁荣与开放的社会
和同为一家
-
吐蕃
第5课 “和同为一家”
【内容标准】
了解唐与吐蕃等民族交往的史 实。
自学提纲
东突厥 （1）隋唐之际北方少数民族中，漠南地区的____最为 强大。唐__太__宗_即位后，派大军一举扫平它。唐朝在那里 设立_都__督__府_。在唐朝开明政策的感召下，西北各部首领
唐朝。……
1.唐朝对东突厥采取哪些政策？ 唐朝为什么要用突厥贵族而不用 汉人进行管理？
2.解释“天可汗”的含义，“天 可汗” 指的是谁？他为什么能得 到少数民族的拥戴？
自古皆贵中华， 贱夷狄，朕独爱 之如一，故其种 落皆依朕如父母。
——唐太宗
唐太宗改变“贵中华，贱夷狄” 的观念，力求平等对待少数民 族；尊重少数民族的民族习惯 和生活方式；任用少数民族人 做官，对其首领优礼相待；唐 太宗待人宽厚仁慈，所以赢得
松赞干布
文成公主
观看《文成公主入藏》的录像，请选取 其中的一个剧情，结合课本的内容或收集的 资料，展开合理的想象，编一段课本剧。
提示：如《步辇图》禄东赞求婚、松赞干 布迎娶文成公主等。
此内容由小组合作完成，汇报时可以口 述，更欢迎小组的表演。
步辇图
入藏经过今天的哪些省份？
（任其一，小组讨论）
尺带珠丹上表自称“外甥”，与唐“和__同__为__一__家____” （3）唐朝时在今天云南__洱__海___分布着六个部落—— _六__诏___。南诏就是最南部的，南诏首领_皮__逻__阁__在唐朝 的支持下，逐步统一了六诏。被唐__玄__宗__册封为云南王。
南诏对我国西__南__地__区_的开发做出了很大的贡献。
纷纷来_长__安__朝见唐朝皇帝，尊称唐太宗为_天__可__汗_。 （2）吐蕃很早就居住在青__藏__高__原_一带。是今天_藏__族___的 祖先。松__赞__干__布_是吐蕃历史上杰出的政治家，在他做赞
普期间，汉藏之间的交往有了很大的发展，他曾多次派 使者去唐朝求婚，唐太宗答应把文__成__公__主__嫁给他。唐中 宗时，金__城__公__主__出嫁吐蕃赞普_尺__带__珠__丹__。唐玄宗时，
文成公主之后，唐和吐蕃 还有哪些友好交往？
唐中宗时，金城公主嫁给尺带珠丹 唐玄宗时，尺带珠丹上书称：吐蕃
与唐“和同为一家”
唐穆宗时，唐蕃两个政权相约盟誓 互不侵犯
云南崇圣寺三塔
小结：
唐 开明的民族政策 突厥
和亲
吐蕃
朝
册封 会盟 南诏
你能说说为什么唐朝能实现“和同为一家”吗？
希望对您的工作和学习有所帮助！
（1）松赞干布对吐蕃作出了哪些贡献？他 为什么多次向唐朝求婚？假如你是文成公主， 你愿意远嫁吐蕃吗
（2）假如你是陪同文成公主入藏的总管， 你能帮文成公主做哪些有利于吐蕃的事？几 年后，你会发现吐蕃人民的生活发生了哪些 变化？
（3）你能评价文成公主吗？
评价参考：
文成公主知书达礼，不避艰险，远 嫁吐蕃，给吐蕃人民带来了巨大变化和 进步，为促进唐蕃间经济文化的交流， 增进汉藏两族人民亲密、友好、合作的 关系，作出了历史性的贡献。人民很尊 敬她，感激她，为此专门建造了大昭寺 和布达拉宫，并雕刻塑像纪念她，至今 还拜祭她。
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
唐朝边疆这么多少 数民族，如果唐朝 不解决民族问题的 话，肯定对唐朝统 治不利。假设唐太 宗请你出谋划策， 处理这一问题，你
怎么办？
回答：A：出兵消灭周边少数民族。 B：我反对这种做法，因为武力很 难平民心，应该采取安抚政策。 C：应该用和亲政策，就像汉代昭
君嫁给匈奴单于一样。 D：我觉得应该区别对待。对有威 胁的少数民族应当出兵打击，对那 些比较小的民族应当主动和它交往， 给它们一些帮助，它们就不会反对
第一单元 繁荣与开放的社会
和同为一家
-
吐蕃
第5课 “和同为一家”
【内容标准】
了解唐与吐蕃等民族交往的史 实。
自学提纲
东突厥 （1）隋唐之际北方少数民族中，漠南地区的____最为 强大。唐__太__宗_即位后，派大军一举扫平它。唐朝在那里 设立_都__督__府_。在唐朝开明政策的感召下，西北各部首领
唐朝。……
1.唐朝对东突厥采取哪些政策？ 唐朝为什么要用突厥贵族而不用 汉人进行管理？
2.解释“天可汗”的含义，“天 可汗” 指的是谁？他为什么能得 到少数民族的拥戴？
自古皆贵中华， 贱夷狄，朕独爱 之如一，故其种 落皆依朕如父母。
——唐太宗
唐太宗改变“贵中华，贱夷狄” 的观念，力求平等对待少数民 族；尊重少数民族的民族习惯 和生活方式；任用少数民族人 做官，对其首领优礼相待；唐 太宗待人宽厚仁慈，所以赢得