《夏天里的成长》名师课件(第一课时)
设 计 思 路
从理解题目入手，朗读感知课文内容，学习生字词，解决读书障碍。抓住题 眼“成长”进行思考，解决问题：课文主要描写了夏天的哪些事物？这些事物是 如何成长的？关注文中描写万物生长的句子，体会万物在夏天成长的特点。
第一课时
谈话导入
四季有不同，夏天也有自己的特点。
谈话导入 你对夏天的了解还有什么？
谈一谈你读到这里的感受。
夏天是万物迅速生长的季节。
朗读思考
认真阅读课文，思考可以体现中心的句子，看作者是怎样描写的？
思考： 围绕中心句“夏天是万 物迅速生长的季节。”来写 有什么好处？
学写生字
学写生字
先 棚苔藓坪蔗
描
红 后
瀑 增缝 谚
书
写 横平竖直
撇捺舒展
学写生字
棚苔藓坪蔗瀑增缝谚 鹏抬鲜评遮爆憎锋颜
作者从几个方面来阐述这一中心的呢？
万
生物
物
无生命事物
生
长
人
整体感知 课文描写了夏天哪些事物的成长？
瓜藤 竹林 高粱 苞蕾 石头 黄泥土 小动物 草 树木 山 稻秧 甘蔗 地 水 瀑布 河 路 人 农作物
整体感知
整体感知课文的结构、层次。
总写：
夏天是万物迅速生长的季节。 生物
分写：
无生命事物
人
朗读品味
万物成长
谈话导入 说一说你所了解到的“成长”。
整体感知
听读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。听 读中思考：课文题目里的题眼是什么？
认读生词
和同桌互相指读生词。
活生生 苔藓 草坪 甘蔗
软绵绵 缝隙 谚语 尽量
农作物 瀑布
增加
认读生词
苔藓
图文解词
草坪
瀑布
认读生词
谚语是一个汉语词语，是指广泛流传于民间的言 简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活 实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多 是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。
农作物指农业上栽培的各种植物。
词
包括粮食作物、经济作物(油料作物、 语
蔬菜作物、花、草、树木)两大类。
解
释
谈话导入
你觉得文章的题眼是什么？
课文描写了夏天哪些事物的成长？这些成长有 什么特点？
整体感知 小组之间讨论一下：文章是围绕哪一句话展开来写的？
夏天是万物迅速生长的季节。
总起句
中心句
整体感知
观察上下两组字，想一想你 能怎样记住它，组成词语记一记。 比一比谁的方法最好用。
巩固练习
打开“基础训练-《夏天里的成长》”，一 起来闯关吧！
认真朗读课文，找出描写万物成长的句子，读一 读，体会万事万物在夏天成长的特点。
品味1
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就 变成了小果实。
谈一谈你读到这里的感受。
夏天是万物迅速生长的季节。
朗读品味
认真朗读课文，找出描写万物成长的句子，读一 读，体会万事万物在夏天成长的特点。
品味2
水长，瀑布长，河也是一天一天地 变宽变深。
从理解题目入手，朗读感知课文内容，学习生字词，解决读书障碍。抓住题 眼“成长”进行思考，解决问题：课文主要描写了夏天的哪些事物？这些事物是 如何成长的？关注文中描写万物生长的句子，体会万物在夏天成长的特点。
第一课时
谈话导入
四季有不同，夏天也有自己的特点。
谈话导入 你对夏天的了解还有什么？
谈一谈你读到这里的感受。
夏天是万物迅速生长的季节。
朗读思考
认真阅读课文，思考可以体现中心的句子，看作者是怎样描写的？
思考： 围绕中心句“夏天是万 物迅速生长的季节。”来写 有什么好处？
学写生字
学写生字
先 棚苔藓坪蔗
描
红 后
瀑 增缝 谚
书
写 横平竖直
撇捺舒展
学写生字
棚苔藓坪蔗瀑增缝谚 鹏抬鲜评遮爆憎锋颜
作者从几个方面来阐述这一中心的呢？
万
生物
物
无生命事物
生
长
人
整体感知 课文描写了夏天哪些事物的成长？
瓜藤 竹林 高粱 苞蕾 石头 黄泥土 小动物 草 树木 山 稻秧 甘蔗 地 水 瀑布 河 路 人 农作物
整体感知
整体感知课文的结构、层次。
总写：
夏天是万物迅速生长的季节。 生物
分写：
无生命事物
人
朗读品味
万物成长
谈话导入 说一说你所了解到的“成长”。
整体感知
听读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。听 读中思考：课文题目里的题眼是什么？
认读生词
和同桌互相指读生词。
活生生 苔藓 草坪 甘蔗
软绵绵 缝隙 谚语 尽量
农作物 瀑布
增加
认读生词
苔藓
图文解词
草坪
瀑布
认读生词
谚语是一个汉语词语，是指广泛流传于民间的言 简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活 实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多 是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。
农作物指农业上栽培的各种植物。
词
包括粮食作物、经济作物(油料作物、 语
蔬菜作物、花、草、树木)两大类。
解
释
谈话导入
你觉得文章的题眼是什么？
课文描写了夏天哪些事物的成长？这些成长有 什么特点？
整体感知 小组之间讨论一下：文章是围绕哪一句话展开来写的？
夏天是万物迅速生长的季节。
总起句
中心句
整体感知
观察上下两组字，想一想你 能怎样记住它，组成词语记一记。 比一比谁的方法最好用。
巩固练习
打开“基础训练-《夏天里的成长》”，一 起来闯关吧！
认真朗读课文，找出描写万物成长的句子，读一 读，体会万事万物在夏天成长的特点。
品味1
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就 变成了小果实。
谈一谈你读到这里的感受。
夏天是万物迅速生长的季节。
朗读品味
认真朗读课文，找出描写万物成长的句子，读一 读，体会万事万物在夏天成长的特点。
品味2
水长，瀑布长，河也是一天一天地 变宽变深。
合集下载
第16课《夏天里的成长》课件(共54张PPT)
三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的
谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的
荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
整体感知
2
0
2
3
六
夏
年 级
朗读课文，找出文章的中心句。想想课
天 里 的
语
文 上
文是怎样围绕这一中心来安排材料的。
成 长
册
点明中心
2
中心句
0
2
3 六
夏天是万物迅速生长的季节。（统领全文） 夏
语 文
成 长
上
册
邻家的小猫小狗小鸡小
2 0
鸭，个把月不过来，再
2
3 六
见面，它已经有了妈妈 夏
年
天
级 语 文
里
的一半大。
的 成 长
上
册
“几天不见”“个
把月”通过短时间里的
巨大变化更加有力地说
明了夏天生物长得快。
2
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了
0
2 3
小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔
上 册3、品昧文章的语言,感受生活的美,培养热爱自然、
热爱生活的美好情感。
4、体会成长的意义，懂得把握时间，珍惜时间。
字词识记
2
0
2
3 六
pénɡ
年
豆棚 级
语
文 上
pínɡ
册
草坪
zēnɡ
增加
读一读
liánɡ
高粱
qí
菜畦
ɡuǐ
铁轨
bāo
苞蕾
zhè
甘蔗
fènɡ
缝儿
tái xiǎn
夏
部编版语文六年级上册《16 夏天里的成长》第一课时课件
作业
1.阅读两篇文章：梁容若原文《夏天》,梁衡《夏感》。
2.自学本单元习作例文《小站》，先看插图，想想自己会怎样 围绕小站的“小”来写，再阅读课文内容，看看课文是怎样 围绕小站的“小”写的。
3.阅读《阳光学业评价》上推荐的书《安妮日记》。
谢谢观看
16 夏天里的成长（第一课时）答疑
一、“暴”“瀑”和“曝”区别
围绕中心意思来写
二、体会选材与表达的巧妙
（一）动植物部分 作者选择的内容有没有起你的共鸣？
请大家看到动植物的迅速生长部分， 瓜藤一天可以长几寸，我对这一句印象最深。 因为我以前住在爷爷家的时候，菜地里就 有瓜藤，夏天下一场雨，第二天去看，真 的就长了很多，有的一下就开了很多花。
我也有这样的感受，我暑假里到 外婆家的时候，一窝小鸡还刚出生不 久，毛绒绒的，但是暑假结束的时候， 他们，他们都长大了，就像书上说的： 已经有妈妈一半大了。
2023秋统编版语文六年级上册
16 夏天里的成长（第一课时）
课前准备
广州名片
？ ？？ ？
？ ？ ？ ……
大脑运动操
山
白云山
广州名片
水
珠江
花
“花城”
食
“食在广州”
现代建筑
广州塔
大脑运动操
革命
纪念地
中山纪念堂 黄埔军校 大元帅府
历史古迹
南越王博物馆 陈家祠
南海神庙
人
务实 包容 勤劳
……
……
广州是一个 自然风景优美、人文内涵丰富
选材：平凡中见新意
你发现了什么？
（1）你在……看……，一天可以……几寸； 你到……听……，一夜可以……半节。
（2）昨天是……今天是……明天就……
16《夏天里的成长》第1课时课件(共33张PPT)
多音字
màn （蔓延）
蔓
wàn （藤蔓）
例：黄瓜开始爬蔓（ wàn ），顺着竹竿蔓 （ màn ）延开去。
多音字
chǔ
处暑不出头，割谷喂老牛。
处
chù
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
词语解释
【活生生】实际的、真实的。 【苞蕾】指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。 【苔藓】植物界的一大类，植株矮小，有假根，常生在 阴湿地方。 【菜畦】有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。
夏天里的成长
初读课文
第1课时
请同学们自由读课文，读准并圈画出生 字词，注意把课文读通顺。
学习目标
1.有感情地朗读课文，积累字词。 2.抓住文章中心，理解为什么说夏天是万物迅速生长 的季节。 3.学习作者围绕中心安排材料的方法，体会文章最后 一句话的含义。
走进作者
梁容若（1904年—1997年），河 北行唐人。作品有《国语与国文》 《文史论丛》《坦白与说谎》《容 若散文集》等。
总结全文
这篇课文作者用“先总述，后分述”的方法， 以自然界中各种各样的事物和成长中的“我们”作 为例子, 说明了夏天是万物生长的季节，表现了夏 日的生机与活力。
板书设计
夏天里 的成长
总写：夏天是万物迅速生长的季节
分写
生物飞快地生长 什么都在生长
植物的生长 动物的生长
人也在尽力用力地长
随堂练习
一、看拼音，写词语。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
这句话告诉我们，一定要在青少年时期珍惜 时间，积极争取知识、能力的增长，不要错过时 机。否则，就会成为一事无成的人。
本文通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中 心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间， 积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机， 否则会成为一事无成的人。
《夏天里的成长》教学课件(第一课时)(共15张PPT)
读一读
古语有“春生、夏长、秋收、冬藏”之说，一般是指农作物春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。同学们想象一下：都有什么会在夏天里成长呢？
夏天里的成长
1.自读课文，把不认识的字标记下来。2.借助工具书，正确标注生字读音，同桌之间互相听读，检查字音。
语
谚
隙
缝
布
瀑
甘
蔗
棚
架
写一写
苔 藓
tái xiǎn
该课件可以编辑修改，供使用（原创）
课后小结
在反思过程中，我认为我在对课文的理解和感悟方面还有待提高。有时候，我可能会忽略掉一些细节信息，导致我对课文的整体理解不够深入。针对这个问题，我决定在今后的学习中更加注重细节，努力提高自己的理解能力。对于未来的学习，我希望能够在《夏天里的成长》这篇课文的基础上，进一步拓展自己的知识面和阅读量。我相信通过不断的学习和积累，我能够在写作方面取得更大的进步，同时也能够更好地理解生命的意义和价值。《夏天里的成长》这篇课文让我感受到了生命的奇妙和珍贵，也让我更加珍惜每一个成长的机会。我相信这篇课文对我今后的学习和生活都将产生深远的影响。
课后小结
课后小结
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月9日
以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）
此处可以修改删除
授课老师：
时间：2023年9月9日
可以编辑修改
该课件可以编辑修改，删除任意输入正文，标题
新课导入
以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）
此处可以修改删除
备用PPT母版可以编辑修改
péng
zhè
pù
fèng
yàn
坪
草
píng
古语有“春生、夏长、秋收、冬藏”之说，一般是指农作物春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。同学们想象一下：都有什么会在夏天里成长呢？
夏天里的成长
1.自读课文，把不认识的字标记下来。2.借助工具书，正确标注生字读音，同桌之间互相听读，检查字音。
语
谚
隙
缝
布
瀑
甘
蔗
棚
架
写一写
苔 藓
tái xiǎn
该课件可以编辑修改，供使用（原创）
课后小结
在反思过程中，我认为我在对课文的理解和感悟方面还有待提高。有时候，我可能会忽略掉一些细节信息，导致我对课文的整体理解不够深入。针对这个问题，我决定在今后的学习中更加注重细节，努力提高自己的理解能力。对于未来的学习，我希望能够在《夏天里的成长》这篇课文的基础上，进一步拓展自己的知识面和阅读量。我相信通过不断的学习和积累，我能够在写作方面取得更大的进步，同时也能够更好地理解生命的意义和价值。《夏天里的成长》这篇课文让我感受到了生命的奇妙和珍贵，也让我更加珍惜每一个成长的机会。我相信这篇课文对我今后的学习和生活都将产生深远的影响。
课后小结
课后小结
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月9日
以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）
此处可以修改删除
授课老师：
时间：2023年9月9日
可以编辑修改
该课件可以编辑修改，删除任意输入正文，标题
新课导入
以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）
此处可以修改删除
备用PPT母版可以编辑修改
péng
zhè
pù
fèng
yàn
坪
草
píng
《夏天里的成长》优秀课件
详细描述：由于课堂讲解时间不足，部分学生对主题理 解困难，导致教学策略的有效性受到较大影响。
感谢您的观看
THANKS
梳理信息
学生根据初读印象，列出 课文中的重要信息，包括 生物名称、生长情况、原 因等。
提出疑问
学生在阅读过程中，提出 自己的疑问，包括对课文 内容的理解和对生物生长 的疑惑等。
精读理解
分析语言
学生仔细阅读课文，分析作者 使用的语言和修辞手法，理解 作者的表达意图和情感色彩。
深入理解
学生结合上下文，深入理解课文 中提到的生物生长原理和特点， 了解生物在夏天里的生长变化。
提高题
总结词
应用与深化
详细描述
提高题通常包括应用性和深度思考的题目，旨在帮助学生进一步应用所学知 识，并深化对核心概念的理解。这些题目通常需要学生运用综合知识和技能 来解决，例如复杂计算、推理和分析等。
拓展题
总结词
拓展与挑战
详细描述
拓展题是更具挑战性的题目，需要学生将所学知识进行扩展和深化，通常涉及更复杂的问题和更高的 技能要求。这些题目旨在鼓励学生思考超越课堂范围的解决方案，并培养他们的创新思维和批判性思 考能力。
教师出示夏天的图片，引导学生观察
夏天是什么样的季节？夏天里有哪些植物、动物在生长、变化？
引出课文《夏天里的成长》，让学生思考
为什么说夏天是万物生长的季节？哪些事物在夏天里成长得比较快？
02
新课学习
初读感知
01
பைடு நூலகம்
02
03
概括内容
学生初步阅读课文，了解 文章主要内容，包括生物 在夏天里的成长情况以及 原因。
《夏天里的成长》优秀课件
2023-11-05
感谢您的观看
THANKS
梳理信息
学生根据初读印象，列出 课文中的重要信息，包括 生物名称、生长情况、原 因等。
提出疑问
学生在阅读过程中，提出 自己的疑问，包括对课文 内容的理解和对生物生长 的疑惑等。
精读理解
分析语言
学生仔细阅读课文，分析作者 使用的语言和修辞手法，理解 作者的表达意图和情感色彩。
深入理解
学生结合上下文，深入理解课文 中提到的生物生长原理和特点， 了解生物在夏天里的生长变化。
提高题
总结词
应用与深化
详细描述
提高题通常包括应用性和深度思考的题目，旨在帮助学生进一步应用所学知 识，并深化对核心概念的理解。这些题目通常需要学生运用综合知识和技能 来解决，例如复杂计算、推理和分析等。
拓展题
总结词
拓展与挑战
详细描述
拓展题是更具挑战性的题目，需要学生将所学知识进行扩展和深化，通常涉及更复杂的问题和更高的 技能要求。这些题目旨在鼓励学生思考超越课堂范围的解决方案，并培养他们的创新思维和批判性思 考能力。
教师出示夏天的图片，引导学生观察
夏天是什么样的季节？夏天里有哪些植物、动物在生长、变化？
引出课文《夏天里的成长》，让学生思考
为什么说夏天是万物生长的季节？哪些事物在夏天里成长得比较快？
02
新课学习
初读感知
01
பைடு நூலகம்
02
03
概括内容
学生初步阅读课文，了解 文章主要内容，包括生物 在夏天里的成长情况以及 原因。
《夏天里的成长》优秀课件
2023-11-05
16《夏天里的成长》课件(共30张PPT)
夏天里的成长
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
听范读， 注意生字的 读音。
瓜棚 棚架 绷 绷带
草坪 停机坪 苹 苹果 萍 萍水相逢
苔藓 青苔 胎 胎生
甘蔗 蔗糖 遮 遮风挡雨
苔藓
瀑布 飞瀑 爆 爆炸 暴 暴雨
增加 增强 赠 赠送 憎 爱憎分明
缝隙 天衣无缝 逢 千载难逢
这里的“赶时候，赶热天”不是指季节，而是说在青 少年时期要利用学习的时间和机会。这句话告诉我们：人 要珍惜时间，积极争取知识的增长、能力的提高、经验的 积累。不能错过大好时机，否则就会成为一事无成的人。
谢谢大家！
15 夏天里的成长
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
15 夏天里的成长
一片黄泥土，几天不见，就变成了草 坪菜畦。
15 夏天里的成长
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来， 再见面，它已经有了妈妈的一半大。
读第3自然段，思考： 夏天里还有哪些事物在迅速生长呢？
山变丰满
草长，树木长， 山是一天一天地 变丰满。
第2自然段采用“ 总分”的构段方式进行叙述。第一句“生物从 小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活 生生的看得见的长”是这段的 中心句 ，概括写出了生物在夏天生长飞快 的特点，接着具体描写了“ 瓜藤 、 竹子 、 高梁 、 苞蕾、 苔藓 、 草坪菜畦 、 小猫小狗小鸡小鸭”这些动植物 生长迅速的特点，并运用数量词和表示时间的词语进行描述，体现这 一段的中心意思。
地高起来
稻秧长，甘蔗长， 地是一天一天地 高起来。
河变宽变深
水长，瀑布长， 河也是一天一天 地变宽变几乎 填满。
柏油路也软绵绵 的，像是高起来。
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
听范读， 注意生字的 读音。
瓜棚 棚架 绷 绷带
草坪 停机坪 苹 苹果 萍 萍水相逢
苔藓 青苔 胎 胎生
甘蔗 蔗糖 遮 遮风挡雨
苔藓
瀑布 飞瀑 爆 爆炸 暴 暴雨
增加 增强 赠 赠送 憎 爱憎分明
缝隙 天衣无缝 逢 千载难逢
这里的“赶时候，赶热天”不是指季节，而是说在青 少年时期要利用学习的时间和机会。这句话告诉我们：人 要珍惜时间，积极争取知识的增长、能力的提高、经验的 积累。不能错过大好时机，否则就会成为一事无成的人。
谢谢大家！
15 夏天里的成长
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
15 夏天里的成长
一片黄泥土，几天不见，就变成了草 坪菜畦。
15 夏天里的成长
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来， 再见面，它已经有了妈妈的一半大。
读第3自然段，思考： 夏天里还有哪些事物在迅速生长呢？
山变丰满
草长，树木长， 山是一天一天地 变丰满。
第2自然段采用“ 总分”的构段方式进行叙述。第一句“生物从 小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活 生生的看得见的长”是这段的 中心句 ，概括写出了生物在夏天生长飞快 的特点，接着具体描写了“ 瓜藤 、 竹子 、 高梁 、 苞蕾、 苔藓 、 草坪菜畦 、 小猫小狗小鸡小鸭”这些动植物 生长迅速的特点，并运用数量词和表示时间的词语进行描述，体现这 一段的中心意思。
地高起来
稻秧长，甘蔗长， 地是一天一天地 高起来。
河变宽变深
水长，瀑布长， 河也是一天一天 地变宽变几乎 填满。
柏油路也软绵绵 的，像是高起来。
部编版六年级上册语文《15.夏天里的成长》第一课时优秀课件ppt
二、按课文内容填空。
夏天的长是 飞快的 长，跳跃的长，活生 生的看得见的长。
草长， 树木长 ，山是一天一天地变丰满。 稻秧长, 甘蔗 长,地是一天一天地高起来。水 长， 瀑布长 ,河也是一天一天地变宽变深。
字词听写
谢谢大家，再见！
比较3、个自然段，说一说选材的区别。
两段话都围绕指向全文的中心——夏天 是万物迅速生长的季节。
第4自然段不光是用人的成长扣住这个 中心句，并且在“夏天”和“成长”两个意 思上都做了引申，让文章更意味深长。
课堂演练
一、辨字组词。
瀑（ 瀑布 ） 蔓（ 绿蔓 ） 缝（ 缝隙 ） 爆（ 爆炸 ） 曼（ 曼妙 ） 逢（ 相逢 ）
默读最后一个自然段， 画出段落中出现的俗语，想 一想俗语的意思。
六月六，看谷秀。
农历六月初六， 就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了， 谷穗吐金后谷苗让 农民们欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑的时候，谷子 如果还不出穗，就没有 收成的希望了，就像无 用的荒草一样，只能割 掉喂牛吃了。
抓住夏天这一时期迅速生长。
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你 为什么喜欢夏天？想象一下 还 有 谁 会在夏天里成长呢？
语文 六年级 上册
15 夏天里的成长
部编版六年级上册语文
第一课时
梁容若(1904—1997)，河北省灵
寿县人。中国作家、教育家，著有《国 语与国文》《文史论丛》《中国文化东 渐研究》《坦白与说谎》《容若散文集》 等，并为《注音详解古今文选》编著了 不少文章。
山变丰满
草长，树 木长，山是一 天一天地变丰 满。
地高起来
稻秧长， 甘蔗长，地是 一天一天地高 起来。
河变宽变深
16 夏天里的成长第一课时课件(共30张PPT)
六年级语文 上册
《夏天里的成长》
梁容若(1904—1997)，河北省行唐县(今改为灵寿县)人
。中国作家、教育家，著有《国语与国文》《文史论丛》 《中国文化东渐研究》《坦白与说谎》《容若散文集》等
第一课时
夏 日 美 景
目录
会写“棚、苔”等9个字，会写“活生生、
01 苔 藓 ” 等 1 1 个 词 语 。 02 找 出 文 章 的 中 心 句 ， 能 说 出 课 文 从 哪 些 方 面
qí
高粱 苞蕾 菜畦
zhè
草坪 甘蔗 瀑布
guǐ péng
铁轨 棚架
fèng
增加 缝隙
tái xiǎn
苔藓
yàn
谚语
活生生 软绵绵
péng tái xiǎn pínɡ zhè
棚 苔藓 缝谚
注释：
[迅速]:速度高;非常快。 [夏天是万物迅速生长的季节。]:这是全文的中心句，起统领全篇的作用。 [活生生]:实际生活中的;发生在眼前的。 [生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见 的长。]:这是本段的中心句，起统领全段的作用。.…..的长….的长….…的长”，运用了 排比的修辞方法，表现了夏天动植物长得快、变化大的特点。 [你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱(liáng)地里听声音，在叭叭的 声响里，一夜可以多出半节。]:从视觉和听觉的角度具体描写了瓜藤、竹子、高粱生长迅速。 “一天可以长出几寸”“一夜可以多出半节”充分说明瓜藤、竹子、高梁长得飞快。[苞蕾]: 花骨朵。
多音字：
缝(fèng)缝隙门缝;(féng)缝制 缝合
辨析:表示“缝隙，裂开或自然露出的窄长口子”“物体 接合的地方”时，读fèng，如，裂缝、墙缝;表示“用 针线连缀”时，读féng，如，缝补、缝合。
《夏天里的成长》
梁容若(1904—1997)，河北省行唐县(今改为灵寿县)人
。中国作家、教育家，著有《国语与国文》《文史论丛》 《中国文化东渐研究》《坦白与说谎》《容若散文集》等
第一课时
夏 日 美 景
目录
会写“棚、苔”等9个字，会写“活生生、
01 苔 藓 ” 等 1 1 个 词 语 。 02 找 出 文 章 的 中 心 句 ， 能 说 出 课 文 从 哪 些 方 面
qí
高粱 苞蕾 菜畦
zhè
草坪 甘蔗 瀑布
guǐ péng
铁轨 棚架
fèng
增加 缝隙
tái xiǎn
苔藓
yàn
谚语
活生生 软绵绵
péng tái xiǎn pínɡ zhè
棚 苔藓 缝谚
注释：
[迅速]:速度高;非常快。 [夏天是万物迅速生长的季节。]:这是全文的中心句，起统领全篇的作用。 [活生生]:实际生活中的;发生在眼前的。 [生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见 的长。]:这是本段的中心句，起统领全段的作用。.…..的长….的长….…的长”，运用了 排比的修辞方法，表现了夏天动植物长得快、变化大的特点。 [你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱(liáng)地里听声音，在叭叭的 声响里，一夜可以多出半节。]:从视觉和听觉的角度具体描写了瓜藤、竹子、高粱生长迅速。 “一天可以长出几寸”“一夜可以多出半节”充分说明瓜藤、竹子、高梁长得飞快。[苞蕾]: 花骨朵。
多音字：
缝(fèng)缝隙门缝;(féng)缝制 缝合
辨析:表示“缝隙，裂开或自然露出的窄长口子”“物体 接合的地方”时，读fèng，如，裂缝、墙缝;表示“用 针线连缀”时，读féng，如，缝补、缝合。
16夏天里的成长教学课件(共19张PPT)
思维导图
夏 日 里 的 成 长
迅速成长的季节 飞快地长，跳跃地长 山地河长，铁路马路长 人的生长
抓住时机， 尽量用力 地生长
文中说：“人也是一样，要赶时候，赶热天， 尽量地用力地长。”你打算怎样做？
我会抓住大好的时光，努力学习，上课认真听讲， 有不懂的地方及时向老师或家长、同学请教。利用节 假日，我要多出去走一走，认识大自然，增长自己的 见识。
主题巧归纳
本文作者通过表达夏天是万物迅速生长的季节这一中 心意思，告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积 极进取，获取知识，提高课文思考，你能找出文章的中 心句吗？
夏天是万物迅速生长的季节。
从“飞快的长”表示长的过程快，“跳跃的长”表示前 后变化大，“活生生看得见的长”表示长的结果可以看得见。 这句话运用排比的修辞手法，概括地写出了生物夏天生长迅 速的特点。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几 寸；你到竹子林、高粱地里听声音， 在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
从视觉和听觉的角度写瓜藤和竹子、高粱生长得迅 速。“一天”“一夜”说明时间短，“长出几寸”“多 出半节”说明生长之快，是“飞快的长”。
你如何理解“昨天、今天、明天”? 这样写是为了突出夏天是长大的时期，
开花结果这一过程很快。
俗话说：“不热不长，不热不大。”
引用俗语，概括说明了夏天因为 温度升高，万物都在生长，都在长大。
“随着太阳的威力的增加，温度的增加，什么都在长”， 这句话中的“长”具体指的是什么？
这句话中的“长”，除了指植物的成长，也指大地 万物生机勃勃的生长景象，也写出了因为温度的升高， 物体表面的膨胀现象。
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的 缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
夏天里的成长第一课时 完整版课件PPT
个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一 半大。
15 夏天里的成长
夏天还会有哪些生物在成长？
15 夏天里的成长
围绕第二段的中心意思，用下列句式 仿写。 ①昨天 ，今天 ，明天 。长
作业： 1、完成《语补》、《语练》基础题 2、积累描写夏天的词语
怎么长
一天可以长出几寸
一夜可以多出半节
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小 果实。
15 夏天里的成长
昨天是苞蕾
今天是鲜花
明天就变成了小 果实
15 夏天里的成长
昨天是苞蕾
今天是鲜花
明天就变成了小 果实
15 夏天里的成长
快速浏览第二自然段，思考动植物是怎么长的？
动植物 瓜藤 竹子、高粱 苞蕾
苔藓 草坪、菜畦 小猫、小狗 小鸡、小鸭
怎么长 一天可以长出几寸
15 夏天里的成长
快速浏览第二自然段，思考动植物是怎么长的？
动植物 瓜藤 竹子、高粱 苞蕾 苔藓 草坪、菜畦 小猫、小狗 小鸡、小鸭
怎么长
一天可以长出几寸 一夜可以多出半节
15 夏天里的成长
快速浏览第二自然段，思考动植物是怎么长的？
动植物 瓜藤 竹子、高粱 苞蕾
苔藓 草坪、菜畦 小猫、小狗 小鸡、小鸭
快速浏览第二自然段，思考动植物是怎么长的？
动植物 瓜藤 竹子、高粱 苞蕾
苔藓 草坪、菜畦 小猫、小狗 小鸡、小鸭
怎么长
一天可以长出几寸
一夜可以多出半节
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小 果实。
几天不见，就长满了苔藓；
几天不见，就变成了草坪菜畦。
个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的 一半大。
15 夏天里的成长
生物从小到大，本来是天 天长的，不过夏天的长是飞快 的长，跳跃的长，活生生的看 得见的长。
15 夏天里的成长
夏天还会有哪些生物在成长？
15 夏天里的成长
围绕第二段的中心意思，用下列句式 仿写。 ①昨天 ，今天 ，明天 。长
作业： 1、完成《语补》、《语练》基础题 2、积累描写夏天的词语
怎么长
一天可以长出几寸
一夜可以多出半节
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小 果实。
15 夏天里的成长
昨天是苞蕾
今天是鲜花
明天就变成了小 果实
15 夏天里的成长
昨天是苞蕾
今天是鲜花
明天就变成了小 果实
15 夏天里的成长
快速浏览第二自然段，思考动植物是怎么长的？
动植物 瓜藤 竹子、高粱 苞蕾
苔藓 草坪、菜畦 小猫、小狗 小鸡、小鸭
怎么长 一天可以长出几寸
15 夏天里的成长
快速浏览第二自然段，思考动植物是怎么长的？
动植物 瓜藤 竹子、高粱 苞蕾 苔藓 草坪、菜畦 小猫、小狗 小鸡、小鸭
怎么长
一天可以长出几寸 一夜可以多出半节
15 夏天里的成长
快速浏览第二自然段，思考动植物是怎么长的？
动植物 瓜藤 竹子、高粱 苞蕾
苔藓 草坪、菜畦 小猫、小狗 小鸡、小鸭
快速浏览第二自然段，思考动植物是怎么长的？
动植物 瓜藤 竹子、高粱 苞蕾
苔藓 草坪、菜畦 小猫、小狗 小鸡、小鸭
怎么长
一天可以长出几寸
一夜可以多出半节
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小 果实。
几天不见，就长满了苔藓；
几天不见，就变成了草坪菜畦。
个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的 一半大。
15 夏天里的成长
生物从小到大，本来是天 天长的，不过夏天的长是飞快 的长，跳跃的长，活生生的看 得见的长。