高中地理重难点:交通运输建设及影响

高中地理重难点:交通运输建设及影响
高中地理重难点:交通运输建设及影响

重难点08 交通运输建设及影响

★★重难点解读★★

从历年高考题看交通运输建设考点占的比重较高,特别是交通运输建设的区位条件的分析以及其产生的影响,更是重中之重。从高考题考查情况看,主要考查的方向是结合中国或者世界上某交通建设案例为材料,案例的选取往往要选取能反映区域地理特征及其变化的建设项目,如京东的管道胶囊快递配、连接肯尼亚首都内罗毕与马拉巴的内马铁路、大兴国际机场的建设、重载铁路浩吉铁路等,综合考查学生的区域认知力、综合分析能力和人地协调观。考查的知识点主要有交通运输方式的特点与比较、现代交通运输的发展趋势、影响交通运输线布局的因素、交通线建设的意义等。

★★典例探究★★

(2019年新课标全国卷Ⅰ)下图示意我国东北某区域铁路线的分布,该区域铁路修建的年代较早,近些年几乎废弃。据此完成6~8题。

6.该区域铁路线主要沿

A.等高线分布B.河谷分布C.山脊线分布D.山麓分布

7.该区域修建铁路主要是为了运输

A.原木B.农产品C.工业品D.石材

8.近些年来,该区域铁路几乎废弃的主要原因是

A.设施陈旧B.运速太慢C.线路过密D.运输需求太小

【答案】6.B 7.A 8.D

【解析】以东北某区域的铁路修建及运输为背景,试题开始进入了人文地理与自然地理相结合的考察,同时也考察考生读图能力。

6.从图中信息来看,早期铁路分布明显沿河流河谷分布,主要是由于河谷地区地势平坦,有利于铁路修建及运营,A对,BCD错。故选B。

7.图示地区有海拔1300m以上的山地,图示地区地势变化应该是中部较高,河流放射状流向四周,该地区平原面积较小,图示地区不是平原的主体部分,农产品运量较小,B错误;该区域铁路建设目

的主要是为了运输原木,因为东北地区是我国三大林区之一,林木资源丰富,人口较少,本地需求量小,主要向外运输,A正确;图示区域位于长白山地区,东北地区的工业主要集中在辽中南地区,该区域工业品运输量小,C错误;东北地区主要的山地是大小兴安岭和长白山,森林资源广布,平地土层深厚肥沃,石材资源较少,应不是运输主要对象,D错误。故选A。

8.读图,结合上题分析,铁路的修建主要是为了运输原木。而经过多年的砍伐,林木蓄积量减少以及近年来,我国环保力度的加大,对于森林的开采和砍伐进入严格限制阶段,原木生产量减少,所以导致铁路废弃,D对。近年来我国铁路建设飞速发展,设施及运速慢等问题均可以进行技术改造,并非是铁路废弃的原因,AB错。铁路密度大小主要取决于经济发展的需求,其废弃原因与密度大小无关,C错误;故选D。

(2019年新课标全国卷3)我国某公路长500多千米,南北贯穿了多冰川的山脉,并跨越了多条河流。公路南端海拔约1 070米,为山前洪积平原上的绿洲。该公路山区段每年9月底至次年5月底封路禁行。据此完成9~11题。

9.该公路位于

A.吉林B.内蒙古C.西藏D.新疆

10.该公路山区段定期封路禁行主要是因为

A.洪水频发B.路面积雪严重C.泥石流多发D.路面冻融沉降

11.该公路北端海拔约750米,其所处的自然带是

A.针叶林带B.山地草原带C.高寒草甸带D.灌丛荒漠带

【答案】9.D 10.B 11.D

【解析】该组题以我国新疆独库公路为背景,考查影响公路运输线的地理位置,沿线的自然景观特征,自然带的分布规律,线路布局的区位因素,公路的科学使用与管理等。试题紧密结合地理学科内容与社会实际生活的联系。

9.读材料可知,材料中“公路南北贯穿了多冰川的山脉”,“公路南端为山前洪积平原上的绿洲”,说明该地气候干旱且山脉有冰川分布,排除AB;“公路南端海拔约1 070米”,青藏高原平均海拔4000多米,排除公路位于西藏,C错误,新疆地区符合材料中的“绿洲”与“多冰川的山脉”条件,D正确。故选D。

10.由上题分析可知,该公路位于我国新疆,结合材料“该公路山区段每年9月底至次年5月底封路禁行”,说明该公路禁行时段是该地一年中的低温时段,故路面积雪严重,B正确;该时段新疆处于冬季,气温低,不会在此时段出现路面冻融沉降,D错误;此时段积雪冰川难以融化,地处内陆,降水稀少,故洪水频发、泥石流多发不合实际,A、C错误。故选B。

11.由第9题分析可知,该公路位于我国新疆。结合材料与题干,公路长500多千米,南端海拔约1 070米,南北贯穿了多冰川的山脉,北端海拔约750米,说明公路南北两端海拔较低,中间穿越横亘在新疆中部的天山山脉,沟通了南疆与北疆。公路北端海拔约750米,其应位于北疆,地处天山北坡、准噶尔盆地南缘的位置,气候干旱,降水稀少,故其所处的自然带是灌丛荒漠带,D正确;针叶林带应位于天山北坡降水丰富的山腰地带,海拔较高,A错误;山地草原带与高寒草甸带分布的位置海拔更高,B、C错误。故选D。

★★备考秘籍★★

根据考纲和考情分析,对本专题的复习主要集中在交通运输方式和布局、交通运输方式和布局产生的影响等方面。要求通过对货物的性质、数量、运输距离、时效以及交通运输方式的特点,选择合理的运输方式,能够从多个维度对地理事物和现象进行分析;通过对交通运输线、点的区位分析,建立人地协调观,正确认识地理环境对交通运输的影响,以及交通运输对地理环境的影响。通过对典型案例中交通运输方式和布局变化的分析,说明交通对聚落和商业网点布局的影响等,并要涉及到交通发展对城市环境的影响。平时复习中,可以通过典型案例建立思维方式,然后再根据材料具体问题具体分析。

★★重难点突破★★

1. 交通运输线、点建设的区位因素及产生的影响

[考向透析]

对交通运输线、点的区位因素的考查重点在对某区域交通运输线或者点的建设的区位条件分析,考查方式有文字材料、景观图等为载体,考查人们在工程建设方面对地理环境的适应与改变。考查题目更多地涉及到自然地理因素对工程建设的限制作用或者有利条件分析,从而反映出科技在工程建设中的作用。交通运输线、点建设产生的影响主要是要求能从整体性角度分析交通和经济、社会、生态等要素之间的关系,平时复习时注意对区域特征的把握和对材料信息的解读。

[学法指导]

(1)掌握五种主要的交通运输方式的特点

特别注意:随着科技和经济的发展,交通运输方式的种类越来越多,其向着大型化、高速化和网络化的方向发展,因此某些交通运输方式的特点也发生变化,如高速铁路与传统铁路运输不同,其速度快、运量大,目前以客运为主,在一定的距离范围内与航空运输产生市场竞争。

(2)理解影响交通运输线、点的区位因素

①影响交通运输线建设的区位条件

自然条件为限制条件,影响工程的造价和难度、工期等。一般选择平原地区、稳定地质条件、河网稀疏地区,这些地方造价低,运营安全。山丘地区地势起伏大,施工难度、工程量大,造价高;山区“之”字形线路营运里程长、成本高;在沼泽地、冻土层及河网稠密区建设交通线,技术要求高,桥涵长度大。另外,青藏高原高寒缺氧,酷热的干旱区,多雨的湿润区,跨海大桥建设中的复杂的海洋气象条件及气象灾害等均不利于线路建设。

经济水平、社会发展为决定因素;技术水平可以降低自然条件对线、点建设的影响,为保证条件。

②影响交通运输点建设的区位条件

港口:河港要布局在河宽水深,位于或靠近城市,陆路交通便利的地方;海港要布局在背风、避浪、水深的海湾,与其他交通运输系统有方便联系的地方。

汽车站:城市交通干线两侧,与市区干道系统和其他对外交通有方便、直接联系的地点。

航空港:地形平坦开阔,有利于跑道建设及飞机起飞;坡度适当,以利于排水;良好的地质条件,以保证地基稳定;跑道沿盛行风的方向修建,有利于飞机逆风起降;不应布局在雾日和低云较多的盆地和低地;航空港噪音较大,应与城市有一段距离,并与快速交通干线连接。

(3)交通运输线、点建设产生的影响

对于重大交通线建设意义、影响类问题,一般要从交通、经济、社会等方面进行分析。

①对交通的影响

缩短两地之间的距离,节约运输时间;完善交通运输网,缓解区域间交通运输压力。

②区域经济的影响

一是交通线对起点的影响;二是对终点的影响;三是对所经过地区的影响。即促进起点、终点和沿线经济的发展,促进沿线地区资源开发和物资输出,将资源优势转化为经济优势,促进经济发展等;促进区域间经济协作,促进区域基础设施的建设、促进相关产业的发展等。

③对社会的影响

促进区域间文化的交流,促进区域间社会的分工;增加收入,扩大就业,提高生活水平,促进社会稳定;加强民族团结,促进民族融合;巩固国防等。

(4)交通运输线、点建设分析技巧

①需求量大小:对工程所在地的地理位置、人口、城市、资源、经济发展水平、技术条件等进行分析;对原有的交通运输方式状况进行分析。

②工程量大小:自然条件(地形、气候、水文、地质条件等);修建的长度或者宽度;原有交通运输方式状况;现有的技术水平;沿线附近的生态环境状况等

2.交通运输方式变化产生的影响

[考向透析]

本知识点要求理解交通运输条件的变化对城市、聚落发展的重要性。试题往往和社会热点密切结合,通过热点图表资料,结合现实生活中的案例,分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响。

[学法指导]

①交通便利处为聚落形成的区位因素之一。交通线可以影响聚落的位置选择、影响聚落的形态。聚落往往沿着交通线延伸,交通线往往会成为聚落的发展轴。水运对聚落的影响表现在:城市兴起于河岸渡口、航道交汇处、河流入海口位置;聚落沿河流带状发展。

②交通便利处易发展为商业中心。城市交通最便利处形成商业中心,为市场最优原则;大型超市或者批发市场出现在城市的环路边缘或者市区边缘的高速公路沿线,为交通最优原则。

关于高级高中地理必修一难点

关于高级高中地理必修 一难点 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

二分二至如何判断 (1)根据地轴倾斜方向判断;(2)根据地球公转方向判断。 17、地球公转的地理意义 (1)正午太阳高度; (2)昼夜长短; (3)产生和。 18、春秋分日昼夜长短和正午太阳高度的变化 在图中画出太阳光线、晨昏线,注出南北极点、昼夜半球。 春秋分日:(1)全球昼夜;(2)正午太阳高度由向递减。 19、夏至日昼夜长短和正午太阳高度的变化 在图中画出太阳光线、晨昏线,注出南北极点、昼夜半球。

夏至日:(1)北半球昼,夜,纬度越高昼越,夜越,出现极昼,南半球相反;(2)正午太阳高度由向递减。 20、冬至日昼夜长短和正午太阳高度的变化 在图中画出太阳光线、晨昏线,注出南北极点、昼夜半球。 冬至日:(1)北半球昼,夜,纬度越高昼越,夜越,出现极夜,南半球相反;(2)正午太阳高度由向递减。 7、在下图中注出地球外部圈层。

1、大气对太阳辐射的削弱作用主要表现在作用、作用、作用。 2、大气的受热过程:太阳辐射通过大气,大气对太阳辐射削弱得,大部分太阳辐射到达,受热,产生辐射,辐射绝大部分被 吸收,所以,是近地面大气主要、直接的热源。 3、大气保温作用:大气在增温的同时产生辐射,其中绝大部分以 辐射方式把热量还给地面,对地面起到作用。 请在大气的受热过程示意图中,注出太阳辐射、大气削弱作用、地面辐射、大气吸收、大气辐射、大气逆辐射。 4、大气运动的能量来源于。 5、大气运动的根本原因是太阳辐射的分布不均,造成的温度差异。 7、热力环流是指,它是运动最简单的形式。

人教版地理必修一重难点解析3.2

第二节大规模的海水运动 学习目标定位, 1.结合洋流分布模式图,理解洋流分布规律,掌握主要洋流的名称和具体分布。 2.通过探究形式,学会判读寒暖流的方法,能够依据风带判断洋流流向。 3.结合具体事例,理解洋流对全球水热平衡、气候、海洋生物及渔场分布、航海、海洋污染的影响。 知识体系导引 知识点一世界海洋表层洋流的分布 1.洋流 (1)概念:海水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动。 (2)分类(按性质) 暖流:从水温高的海区流向水温低的海区 寒流:从水温低的海区流向水温高的海区 (3)影响因素:盛行风、陆地形状和地转偏向力。 洋流的命名原则是“流经地区+洋流性质”。如:南太平洋洋流系统中由北部流向南部的叫东澳大利亚暖流,由南部流向北部的叫秘鲁寒流,其他大洋的情况与之类似。 2.分布规律(以北半球冬季为例)

以副极地为中心的以副热带为中心的洋流 北赤道暖流,D日本暖流,E北 太平洋暖流,F加利福尼亚寒流,

【思考】当日本北海道附近的海域受严重污染时,加拿大西海岸会不会受到影响?为什么? 答案:有可能。洋流能加快污染海域的净化速度,但同时也能扩大污染范围。而这些污染物主要是随洋流的运动而做大规模移动。北海道附近的污染物随日本暖流→北太平洋暖流→阿拉斯加暖流可到达加拿大西海岸。 [知识链接] 渔场的形成条件和地理分布特征 影响渔场形成的因子概括起来分四大类:水文、气象、位置、生物。 分析如下: ①水文:渔业资源主要集中在寒暖流交汇、冷海水上泛、淡水河流注入等处。 ②气象:风影响气温和水温变化,也就可以影响到渔场稳定和变化趋势。 ③位置:鱼群多分布在沿海大陆架海域。 ④生物:浮游、底栖生物多的地方,鱼群也多。 重点一世界海洋表层洋流的分布 【探究活动】 结合材料,探究下列问题。 材料一洋流随风而动,盛行风是海洋水体运动的主要动力,盛行风的分布决定了洋流的模式。另外,受陆地形状和地转偏向力的影响,洋流的运动方向会发生改变。如图为全球盛行风带与洋流模式的对应关系示意图。 材料二在北印度洋海区,由于受季风影响,洋流具有明显的季

高中地理《交通运输方式和布局变化的影响(2)》优质课教案、教学设计

【承转】我们共同分析了这样两个例子,得到了这样两个结论,下面请同学们自已看 一个例子。无锡市城市形态的变化。请同学们阅读学案上的材料1 和材料2,先自己 思考一下问题探究1 【小组探究】 【探究1】对聚落形态的影响: 材料1:无锡是我国古运河唯一穿城而过的城市,19世纪中叶以后无锡之所以 能成为全国四大米市之一,并逐步发展成为工商业发达的著名城市,在一定程度 上得力于古运河。 材料2:水运经济”时代和目前无锡市区图 【问题探究1】 1、推断无锡在“水运经济”时代的城市形态。 根据“主要的交通干线是聚落的发展轴线”,我们推断无锡市在“水运经济”时代 的城市形态主要是沿着运河发展延伸的。 【设计目的】通过教师的设计,学生运用地理规律对从未见过的事物或者现象进行推 断,教师帮助印证其正确性,学生产生了成就感,激发了学习地理的兴趣。 【师】教师展示图(无锡运河风物图、著名的码头——黄埠墩)来印证其推断。 【承转】请同学们对比“水运经济”时代和目前无锡市区图,看一看发生了什么变化。 2、对比无锡市在“水运经济”时代和目前的聚落空间形态,发生了哪些变化?这 种变化能说明什么? 无锡市在“水运经济”时代聚落的空间形态是沿着运河发展延伸的,而现在主要是 沿着铁路线、公路线发展延伸的。 这说明了无锡市的主要交通运输方式发生了变化:由以水运为主转向了以公路、 铁路运输为主。(所以说聚落形态会随交通干线的变化而发生变化。) 【设计目的】学生能从地图中对比观察主要地理表象(主要要素的特征)的变化, 并对这种表象的变化运用掌握的地理规律作出合理的解释。 老师:现在的无锡由于铁路和公路的快速发展,水运的地位下降了,那么,古运 河就弃子不顾了吗? 答:不是 【课件展示】无锡古运河的旅游图 【承转】历史上较为典型的还有扬州城市形态的变化。请同学们看一下这段材料,

地理必修一重难点概括总结

地理必修一重难点概括总结 前言:有人评价说高中地理是文科中的理科,这么说是有道理的,进入高中后,地理学习对 逻辑分析,数学计算等方面有了更进一步的要求,而这一要求在地理必修一中体现的尤为突 出地理必修一是高一新生在高中地理学习阶段的第一本书,尽快了解地理必修一有利于大家 更好地进入地理学习的状态。地理必修一是整个高中地理教材中难度最大的,相信即使对于部分即将进高二的文科生们来说,对于必修一也依旧懵懂。还有不少的文科生即将步入高三 进入紧张的复习,可是由于缺乏经验。难免鼻子眉毛一起抓。为了帮助大家学习地理,我们来着重了解一下地理必修一学习中的重难点,让大家的学习备考更加有的放矢。 [一]地理必修一在高中地理学习中的地位 ①从自然地理本身来看:自然地理是高中地理学习的一个非常重要的部分,而必修一又占据 了高中自然地理内容的百分之九十。是高中自然地理部分的主体和基础,只有把必修一这本书学好,我们的整个自然地理部分才能够真正的学好学通。 ②从与各模块的关系来看,必修一作为自然地理是必修二人文地理的小伙伴,他们各成体系又互不分离,是我们今后学习区域地理的有力工具。高考地理多以区域地理为背景,但实际考的内容还是自然地理和人文地理。因此,在日常的学习中,我们有必要向高考看齐,以人文地理,自然地理为工具,区域地理为载体进行学习。在各本书的功夫都做扎实后,我们有 必要主动去发现自然人文区域地理之间的关系,切忌将三者孤立。 ③从高考分值布局来看:自然地理所占分值为百分之三十左右,远低于人文地理的分值,并 且自然地理的考察的难度也在下降,近两年全国卷对于地理学习中的难点(时间计算等)涉及得也极少。所以,我们应该有效控制自己对自然地理学习的恐惧,树立学习好自然地理的信心。我们可以不用去恐惧,但我们却不可以掉以轻心,也不能够懈怠,必修一是难点也是重点,这是大家的共识。 [二]地理必修一的学习建议 ①从教材中来,到教材中去。必修一是地理学习的难点,要多阅读教材,从教材中汲取营养,为我们解题提供必备的知识储备。在地理学习中遇到问题,在做题中遇到问题,我们首先要回归教材,从教材中找依据。一方面,这能够帮助我们熟悉教材,另一方面,也能够培养我 们自主学习的能力。 ②老师是我们学习的有力保障,同学是我们学习的伙伴。学习不完全是自己的事,任何的学习都不可能脱离集体,无论是什么学习,我们不能单打独斗。对于地理必修一的学习更是如此,地理必修一的内容难,知识点繁,遇到问题是常有的事,在我们自主学习不能够解决问 题的时候,我们有必要马上和老师同学们讨论,交流,及时解决问题。 ③做题永远少不了。地理学习不但要能学,还要能用。我们需要在一定的时间段保持一定的 做题量,一方面可以增加我们的题感,另一方面可以是我们对高中地理学习的认识了解更加 深刻(高中地理学习永远不会只停留在书本。) ④地理学得好不等于考得好。上了高中,尤其到了高三,地理试题的难度会越来越大,可能你的书本知识学的非常好,可是考试仍然会感觉不理想,这很正常,因为高中地理考的就是地理,不是书本。可以多和老师们交流交流,如果你确保自己的学习方法正确,不要受这些 成绩的影响,保持良好的心态,继续奋斗。 ⑤养成读图习惯,提高定位能力。学习地理,一定要养成看图,析图,绘图的习惯。现在市 面上有一些高中地理看图析图的教材,建议大家买来阅读。至于绘图,我认为这实在是一种非常非常好的习惯,可是有些老师到了高三复习阶段才开始强调绘图。然后逼着学生们天天

高一地理必修一学情分析及应对措施

高一地理必修一学情分析及应对措施 一、高一地理必修一学情分析 1.初、高中地理知识衔接不够,缺乏必要的知识准备——关键原因 地理必修一是自然地理,涉及许多学科内的准备知识,如地球、地图的基本知识,气候的基本知识等。为了减轻初中生的学业负担,教材内容已大大简化,再加上现实的中考制度,河南省对初中地理和生物学科大大淡化——能够通过初二结业考试即可,所以一些初中学校地理教学没有完成教学任务,导致学生上高中后地理学习显得十分被动。同时,与高一地理有关的一些立体几何、物理、化学、生物等知识要在高一下或者高二才能学到,这种教学中的知识“断层”,增加了学生对有关地理知识理解的难度。 2.对地理学科的特点了解不够,缺乏良好的地理学习方法——客观原因 尽管地理课本开篇《致同学们》很有新意地介绍了高中地理学科的主要内容和特点、教材编写体例、学习方法等内容,但要真正领会到地理学科的综合性、空间性、实践性以及文理知识的交叉性等特点还需一个过程。许多学生心目中的地理还是停留在讲述地名、物产加数字的水平上,认为学地理只要划一划,背一背就能了事。很多学生学习地理重记忆、轻理解,忽视理性思考和推理,对地理学科形成了“地理书有趣,地理课好听,地理题难做”的感受。 3.地理学习的兴趣不高,缺乏主动学习的自觉性——主体原因 学生进入高中后,往往在各种因素的引导下,自觉或不自觉地产生地理是一门副课的错误思想。由于现实的高考科目设置导向,部分学生刚入高中,就把自己的奋斗目标和爱好志趣定位在理科上,从而在潜意识中产生学地理简直是在“浪费”时间,这些学生没有学习地理的兴趣和内在需要,结果是可想而知的。 4.师资流失,难度提高,缺乏学好地理知识的信心——重要原因 为了及早与高考接轨,平时训练用题照搬全国历年高考题,拔高了教学要求,更增加了学生学习地理的恐惧。还有一点也是应该正视的现实,20世纪90年代初地理一度中断高考,很多地理老师流失,高等师范院校地理教育萎缩,导致中学地理教育人才青黄不接,现今相当一部分地理老师是没有学过地理专业的,素质不高,遇到教学困难束手无策。 5.老师的教学方法单一,缺乏活跃的课堂学习气氛——客体原因

鲁教版地理 必修一 重点知识点总结

第一单元从宇宙看地球 第一节地球的宇宙环境1.影响太阳辐射的主要因素 (1)地理纬度——太阳高度; (2)地形、海拔高度——大气密度; (3)天气状况——对太阳辐射的削弱程度; (4)昼夜长短——日照时间。 2.太阳活动对地球的影响 (1)干扰电离层,影响无线电通信; (2)产生“磁暴”,影响海上航行; (3)在两极地区产生“极光”现象; (4)对地球天气、气候产生一定的影响。 第二节地球的形成和演化1.记住重要的地质年代及主要事件

2.说出几个重要的成矿期 (1)前寒武纪——铁矿成矿期; (2)古生代后期——煤炭成矿期; (3)中生代——煤炭成矿期。 第三节地球的内部圈层1.地震波中纵波和横波的特性 (1)纵波特性:传播速度快,能通过固体、液体、气体传播;(2)横波特性:传播速度慢,只能通过固体传播。 2.岩石圈的组成 软流层以上的地幔上部和地壳组成岩石圈。

第二单元从地球圈层看地表环境 第一节大气圈与大气运动1.大气受热过程的基本原理 (1)大气直接吸收太阳辐射而增温;

大气吸收太阳辐射具有选择性:①红外线被二氧化碳、水汽吸收;②紫外线被臭氧、氧原子吸收;③可见光不能被大气直接吸收。 (2)大气吸收地面长波辐射而增温; 地面长波辐射是低层大气主要的热量来源。 (3)大气通过逆辐射对地面保温。 大气通过逆辐射把热量还给地面,在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量,对地面起到了保温作用。 2.热力环流的基本原理 (1)近地面空气受热膨胀上升,受冷冷却下沉,即热升冷降; (2)近地面大气因受热而密度降低,形成低气压,因受冷而密度增加,形成高气压。即热低压冷高压; (3)水平运动的气流由高压流向低压; (4)近地面的气压始终高于高空的气压。 第二节水圈与水循环 1.表层海水温度的分布规律 (1)空间分布规律:表层海水温度随纬度的增加而降低; (2)时间分布规律:夏季温度较高,冬季温度较低。 2.影响海水盐度的主要因素 ①陆地淡水注入;②降水量与蒸发量;③海域的封闭状况;④结冰与融冰;⑤沿岸洋流。 3.海水盐度的分布规律 (1)世界海洋表层海水盐度从副热带海区向赤道和两极逐渐降低; (2)世界海洋盐度总体上沿纬线呈带状分布,尤其南半球40°—60°海域最明显;

高一必修一地理重点难点

高一必修一地理重点难点 高一必修一地理重点难点:地球运动 1、天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。 2、天体系统的层次:总星系——银河系(银河外星系)——太阳系——地月系 3、大行星按特徵分类:类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星(天、海)。 4、月球:(1)月球的正面永远都是向著地球,也有昼夜更替。 (2)无大气,故月球表面昼夜的温差大,陨石坑多,无声音、无风, (3)月球表面有山脉、平原(即月海)、火山。 5、地球生命存在的原因:稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。 6、太阳外部结构及其相应的太阳活动:光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。 7、太阳活动--黑子(标志)、耀斑(最激烈),太阳黑子的变化周期11年。 8.太阳活动的影响:黑子--影响气候,耀斑--电离层--无线电通讯,带电粒子流――磁场――磁暴 ②太阳能是我们日常所用能源。

10.自转方向:自西向东,北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向 速度:①线速度(由赤道向两极递减至0)②角速度(除两极为0外,各地相等) 周期:①恒星日(23h56m4s真正周期)②太阳日(24时,昼夜更替周) 11、晨昏线:沿自转方向,黑夜向白天过渡为晨线,白天向黑夜过渡为昏线(晨昏线上太阳高度角为0度)。 13、时间计算:所求时间=已知时间±区时差+途中时间 14、时区=经度/15°(若不整除,则四舍五入)区时差=时区差 15、世界时:以本初子午线(0°)时间为标准时,也称为格林尼治时间,也是零时区的区时。 高一必修一地理重点难点:农业 (1)茶叶生长的有利条件: ①气候湿润多雨;②排水良好的坡地。 (3)尼罗河三角洲(南疆)盛产长绒棉的原因: 夏季光照充足,降水稀少,土壤肥沃,有便利的灌溉条件。 (4)澳大利亚畜牧业发展的有利条件: ①有大面积干旱半干旱区域,草原优良; ②自流井多,可供牲畜饮水; ③无大型野生肉食动物。 (5)西欧(美国东北部)发展乳畜业的有利条件:

高中地理必修一知识点总结 超全 完整版

地理必修I复习提纲 第一章宇宙中的地球 1.1地球的宇宙环境 天体系统:天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。结构层次(略) 可见宇宙:也称为“已知宇宙”,是指人类已经观测到的有限宇宙,半径约为140亿光年。 地球存在生命的条件: 外部条件:稳定的太阳光照 大、小行星各行其道,使地球处于比较安全的宇宙环境中 内部条件:日地距离适中(1.5亿千米)——适宜的温度 地球体积质量适中且原始大气经长期演化—适于生物呼吸的大气 地球内部水汽逸出形成水圈 1.2太阳对地球的影响 一、太阳辐射:太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。 1 能量来源:太阳中心的核聚变反应(4个氢原子核聚变成氦原子核,并放出大量能量); 2特点:太阳辐射是短波辐射,能量主要集中在波长较短的可见光部分; 3意义:维持地表温度,地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力,人类生产和生活的主要能源。 太阳常数:表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标,大小为8.24焦/cm2.分。 二:太阳活动对地球的影响 1 太阳的外部结构:指太阳的大气结构,从里到外分为光球、色球和日冕三层 2 对地球的影响:(太阳黑子是太阳活动强弱的标志,周期约为11年) (大气层)太阳活动影响 外日冕太阳风磁暴、极光 内 色球耀斑干扰无线电短波通信 日珥 光球太阳黑子对地球上气候的影响 1.3 地球的运动 一、地球公转和自转的基本特征 公转自转 轨道近似正圆的椭圆 方向自西向东(北天极上空看逆时 针)自西向东(北极上空看逆时针,南极上空看顺时针) 周期恒星年(365d6h9m10s)恒星日(23时56分4秒)一真正周期 角速度平均1o/日近日点(1月初) 一最快 远日点(7月初) 一最慢各地相等,每小时15o(两极除外) 线速度平均30千米 /小时 从赤道向两极递减,纬度相同,线速度大小相同; 赤道1670Km\h,两极为0 二、地球自转的地理意义 (1)昼夜更替:周期为一个太阳日(24h)。晨线和昏线的判读。 (2)地方时:因经度不同而产生的不同时刻。东早西迟。 (3)地转偏向:沿地表水平运动的物体运动方向发生偏移,北半球右偏,南半球左偏,赤道上不偏。(北半球用右手、南半球用左手判读) 三、地球自转和公转的关系: (1)黄赤交角:赤道平面和黄道平面的交角。目前约为23.5o。如果黄赤交角变大,热带、寒带扩大,温带缩小。如果黄赤交角变小,温带扩大,热带、寒带缩小。 (2)由于黄赤交角的存在和地轴的指向保持不变,导致太阳直射点在南、北回归线间之间的回归移动四:地球公转的地理意义 1 昼夜长短的变化: 1) 某时刻全球的情况:直射点所在半球,昼长于夜,纬度越高,昼越长,极点附近出现极昼现象,另一半球,昼短于夜,纬度越高,昼越短,极点附近出现极夜现象。 2) 某地全年的情况:夏至日昼最长,冬至日昼最短。 3) 春分日和秋分日:全球昼夜平分;

新人教版高一地理必修一重难点:自然界的水循环

新人教版高一地理必修一重难点:自然界 的水循环 新人教版高一地理必修一重难点:自然界的水循环 1.水体类型:海洋水、大气水、陆地水 2.陆地水:地表水:河流水、湖泊水(咸水、淡水)、沼泽水、冰川水等 地下水:埋藏深度:浅层地下水、深层地下水 埋藏条件:潜水埋藏在第一个隔水层之上的地下水 承压水埋藏在两个隔水层之间的地下水 埋藏深度:地下水面距地表的垂直距离 潜水位:潜水水面的海拔高度 3.水循环的主要环节和类型 主要环节:蒸发(海洋、陆地)、降水(海洋、陆地)、水汽输送、植物蒸腾、下渗、 径流(地表径流和地下径流——入海、内陆径流) 4.水循环类型及组成环节及空间分布: 海陆间循环——蒸发、水汽输送、降水、下渗、入海径流——外流区海上内循环——蒸发、降水——海洋陆地内循环(内陆循环)——蒸发、蒸腾、降水——内流区、外流区 5.影响水循环速度的因素: 自然因素:纬度越低;河流流速越快;降水量越大;水循

环速度越快人类活动:修建水库、影响植被、改变地形地貌 6.人类对水循环影响最大的环节——地表径流(河流) 7.河流水的补给(资料P42) 补给类型——对河流水文特点的影响——我国的时间和空间分布 雨水补给——雨季汛期——我国东部季风区夏季 季节性积雪融水补给——春汛——东北地区春季 冰川融水补给——夏汛——西北及青藏地区夏季 湖泊水补给——稳定——普遍 地下水补给——量小、稳定——普遍 8.河流水与湖泊水的相互补给: 丰水期河流水补给湖泊水,枯水期湖泊水补给河流水 9.潜水与河流水的相互补给——等潜水位线图 河流流向——自高水位流向低水位 潜水的流向—垂直于水位线,自高水位流向低水位 10.河流特点——水文特点和水系特点 水系特征:水系:干流+支流 水系特征①河流长度、流向②流域面积③支流数量及其形态:树枝状、羽状、扇状、向心状④河网密度、⑤落差或峡谷分布。水文特征:①径流量②有无汛期(凌汛)③含沙量④有无结冰期⑤河流流速 【同步练习题】

高中地理交通运输方式总结及优缺点对比

高中地理交通运输方式总结及优缺点对比 高中地理交通运输方式总结及优缺点对比 【】2019高考在即,各位考生都在厉兵秣马,枕戈待旦,把自己调整到最佳作战状态。在这里查字典地理网为各位考生整理了高中地理交通运输方式总结及优缺点对比,希望能够助各位考生一臂之力,祝各位考生金榜题名,前程似锦!! 运输方式的选择是物流系统决策中的一个重要环节。是物流合理化的重要内容。所在对于进出货物必须选择最适合的运输方式,选择运输手段的判断标准包括:货物的性质、运输时间、交货时间的适用性。运输成本,批量的适应性,运输的机动性和便利性,运输的安全性和准确性。对货主来说,运输的安全性和准确性,运输费用的低廉性以及缩短运输总时间等因素是其为主的重点。从业主年,制造以重视运输费用的低廉性,批发性和零售业重视运输的安全性和准确性以及运输总时间的缩短等运输服务的质量。 具体来说,在选择运输手段时,第一要素养是运输物品的种类,第二考虑的运输量,第三考虑运输距离,第四考虑运输时间,第五考虑运输费用。运输有五种基本方式。它们的经济和服务特征比较如下: 1、公路运输 公路运输能提供更为灵活性和更为多样的服务,多用于价高量小的货物的门对门服务,其经济半数一般在200公里以内。

公路运输的优点有: ①运输速度快。②可靠性高,对产品损伤较少。③机动性高,可以选择不同的行车路线,灵活制定营运时间表,所以服务便利,能提供门到门服务,市场覆盖率高。④投资少,经济效益高。因为运输企业不需要拥有公路,所以其固定成本很低,且公路运输投资的周转速度快。⑤操作人员容易培训。其缺点有:①变动成本相对较高。公路的建设和维修费经常是以税和收费班的形式向水运人征收的。②运输能力较小,受容积限制,使它不能像铁路运输一样运大量不同品种和大件的货物。③能耗高,环境污染比其他运输方式严重得多,劳动生产率低④土地占用较多。 综上,公路运输主要适用于以下作业:①近距离的独立运输作业②补充和衔接其他运输方式,当其他运输方式担负主要运输时,由汽车担负起点和终点处的短途集成其他运输方式到达不了的地区的运输任务。 2、铁路运输 铁路能提供长距离范围内的大宗商品的低成本,低能源运输,且较多地运输至少一整车皮的批量货物,其运输的经济里程一般在200公里以上。铁路运输的优点有: ①运行速度快,时速可达80~120公里。 ②运输能力较大,可满足大量货物一次性高效率运输。 ③运输连续性强,由于运输过程受自然条件限制较小,所以

高一地理必修一教学计划

高一地理教学计划(必修一) 一、指导思想 本学期我们主要学习地理必修一,这部分内容是立足于初中地理的相关内容的基础上,选取了自然地理中经典的几个要素,如大气、陆地、水环境、地质等与人类社会发展密切相关的几方面,探讨人地关系中“地”的有关地理理论基础,通过这些自然地理理论的学习,使学生更好的了解我们身边的事物,将生活中的地理融合到教学过程中,并逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时,掌握地理的有关读图析图绘图的方法和技巧,并教会学生如何运用现实世界的境域性知识,解决有关地理的重大问题。使地理学习做到学有价值、学以致用。 二、教学内容 高中地理必修1第一至第五章。 三、学生情况分析 本学期高一新生共有一百三十多名,分四个班级,其中四班中考成绩在300分以上,一、二、三班成绩在300以下,因此相对而言四班情况较好一点,但他们中绝大多数都是在中学阶段被认为是学习成绩较差,能力较低,不愿意主动学习的学生。再加之虽然学生在初中已经学过两年的地理知识,但由于地理科目不参加中考等原因,学生的地理基础知识和基本技能普遍较差,而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础,因此,高一学生会感觉地理难学,高一地理教师也会感到地理难教。面对学生的这些情况,我们应该用“赏识”的眼光对待我们的每一位同学,增强学生的自信心,用适合他们的教学方法教学,使每一位同学在每一节课堂上都有所获。 四、高一地理必修一总体教学目的 1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。 2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力,以及地理探究能力;能够独立和与人合作,运用地理科学观念、知识和技能,对

人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。 五、教材分析 本册共五个单元: 第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动,以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境,和人类自然有着密切的关系。 第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体,大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。 第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。 第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到:人类的活动离不开地理环境,地理环境为人类提供的资源。如气候资源,海洋资源,陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比如气象灾害:台风;地质灾害:地震。人类在地理环境中应该利用好各种环境资源,同时也要预防各种环境灾害。 第五单元:“自然地理环境的整体性和差异性”,主要讲解地理环境的地域特征和各个地区的差异性。 六、教学重点、难点 1、地球自转、公转的地理意义 2、地表形态变化的内外力作用 3、全球气压带和风带 4、水循环、洋流分布规律 5、气候类型分布、特点及判读 6、地理环境的整体性

湘教版地理必修一重难点解析1.1课

第一节地球的宇宙环境 学习目标 1.了解不同类型的天体及其特点。 2.分清不同天体系统的级别、层次,能描述地球在宇宙中的位置。 3.比较、归纳太阳系中八大行星的资料,理解地球是宇宙中既普通又特殊的天体。 知识导引 一、人类对宇宙的认识 1.可见宇宙:即人类已经观测到的有限宇宙。目前,可见宇宙的半径约为140亿光年。 2.光年:天文学中的距离单位,即光在真空中一年所传播的距离。1光年约等于9.460_8×1012千米。 地理学上强调的宇宙是“有限的宇宙”。它在时间上有始有终,空间上是有边际的,天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫“可见宇宙”或“已知宇宙”。哲学上认为的宇宙是没有起点、终点和边界范围的。 二、多层次的天体系统 1.概念 (1)天体:宇宙间的星云、恒星、行星、卫星等各种物质通称为天体。 (2)天体系统:万有引力和天体的永恒运动维系着它们之间的关系,组成多层次的天体系统。 2.类别 (1)银河系及河外星系 共同 主要由恒星等比较大的天体组成 点 关系级别相同的恒星系统 联系两者都是星系,所有星系合在一起构成最大的天体系统,

①太阳系的组成:太阳(中心天体)、行星、矮行星、小行星、彗星、流星体、卫星和行星际物质等。 ②填图:填出八大行星的名称。 金星C.地球D.火星E.木星

在太空中按自己的道运行。三看其是不是某一天体的一部分,天体的一部分不能称为天体。例如,月球表面的岩石块是月球的一部分,

[应用体验] 1.天文学家宣布他们在冥王星更外侧的太阳系边缘发现一颗太阳系的新成员,这颗“冰冻星球”的发现暗示在那个寒冷的区域很有可能还隐藏着比冥王星更大的天体。下列关于天体的叙述,正确的是() A.天体即宇宙中一切球状的固态物质 B.题干中的“冰冻星球”为恒星 C.天体在宇宙中是静止不动的 D.天体有很多类型,太阳是恒星,地球是行星,月球是卫星 解析:天体是宇宙间物质的存在形式,因此不仅仅指固态物质,A项错;太阳系中只有太阳是恒星,且自身发光、发热,“冰冻星球”位于太阳系中冥王星外侧,不是恒星,故B项错;宇宙中的物质是不断运动的,故C项错;天体包括恒星、行星、卫星、流星体、彗星、星云等,故D项正确。 答案:D 2.2013年6月26日8时许,“神舟十号”在内蒙古四子王旗安全着陆。如图为“神舟十号”返回舱。据此完成(1)~(2)题。 (1)图中的“神舟十号”返回舱表面有类似“烧焦”的痕迹,其形成原因类似于() A.彗星B.流星 C.极光D.卫星 (2)图中“神舟十号”返回舱属于() A.天体B.天体系统 C.地月系D.地球的一部分 解析:本题组主要考查天体及天体的判断。(1)流星(现象)是闯入地球大气的流星体同大气摩擦发热燃烧发光形成的。极光是高能带电粒子流闯入极地上空的大气同大气碰撞形成的发光现象。因此“神舟十号”返回舱表面的“烧焦”痕迹,其形成原因类似于流星。(2)“神

交通运输方式及布局

课程名称:交通运输方式和布局 课标要求 举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式 知识与技能 1.了解五种交通运输方式的基本特点,并可以根据实际需要对交通运输做出合理的选择。 2.了解我国当代正在建设和已建成的大型工程当中涉及到的交通运输网。 过程与方法 1.通过分析有关图片和材料,理解五种主要交通运输方式的特点。 2.通过生活实例的例举和练习,掌握交通运输方式的合理选择。 3.通过案例,分析交通运输的布局及影响交通运输布局的因素。情感、态度与价值观 激发学生探究地理问题的兴趣和动机;学会运用联系的观点看问题;加强对乡土地理的认识和国家工程建设的关注,培养学生对家乡的热爱和对国家发展事业的关心,树立关心国家和社会发展的主人翁意识,增强社会责任感。 教学重点 1.五种交通运输方式及其特点 2.理解南昆铁路修建对促进西南地区经济发展的重要意义。 教学难点 1.据所需选择合适的交通运输方式。

2.影响交通运输布局的因素。 课时安排:1课时 教学方法:多媒体教学,举例法 (引入)大文学家鲁迅有一句名言:“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路”。人们为什么要走呢?细细想来,人们的衣食住以及各种经济活动都是在一定的地域空间进行的。自然资源分布和区域社会经济发展不平衡,使不同地域之间产生了人和物交流的需要。交通运输是实现人和物位移的主要手段,而交通运输线路的布局,会直接影响到社会生活的方方面面。今天起我们就一起来探讨交通运输及其影响。 (新授课) 一、自主学习: 阅读课本,在课本上找出下列问题的答案,并在课本上重点标出。 1.现代化的交通运输方式有哪几种? 2.每种交通运输方式各自的特点是什么?适合运输什么货物? 3.现代交通运输方式的发展趋势是什么?

高中生如何学好高中地理必修一

高中生如何学好高中地理必修一 地理必修一册学习的重点是对自然现象发生过程的理解和规律的探索,并探讨它们在实际生产生活中的应用。通过学习能帮助我们建立宏观的空间概念,培养形象思维和理性思维能力。编在这里整理了相关知识,快来看看吧! 高中生如何学好高中地理必修一 心理准备 有些同学在自然地理方面已具备了良好的基础,所以学习起来相对轻松。但是,对大多数同学来说,我们需要有迎接挑战的勇气和取舍的智慧。 一、积极迎接挑战 自然现象发生过程的学习对我们的空间想象能力提出了前所未有的挑战。不仅如此,还要求你通过理性的分析,把原来头脑里模糊的形象认识提升成为高级的形象思维。你需要一个问题接一个问题地去思考,一幅图接一幅图地去揣摩,一点一点地去构建。只要你积极地参与其中,迎接一个又一个的挑战,就能体验一次又一次的成功,最终享受思维上的飞跃。 二、坚持就是胜利 必修一册,尤其是第一章中的地球运动产生的昼夜长短和正午太阳高度的计算、第二章中的气候、天气等,是我们每天都会接触到的自然现象。因此,在学习的过程中教师肯定会把某些现象改编成问题,让你借用课本上的基本规律或方法去分析,这是我们巩固所学,加深理解的基本途径,也是学习的最终目标。你在分析和解决这些问题时会有很大的收获,有时会豁然开朗,感觉学习如此快乐。但是,你也会经常在某个问题上卡壳,甚至在你一次又一次绞尽脑汁之后还是没有办法突破。这时,你不妨暂时把这个问题放弃,轻松上阵,让自己的大脑像干涸的大地吸收水分一样去吸纳新的知识,继续以饱满的热情去迎接新的挑战。毕竟,在某一学科上达到一定的高度既需要集中的大量的思考,更需要一段时间的沉淀和内化。课堂学习的关键是掌握基本的规律和方法,并尝试着去运用。只要这些都做到了,并坚持走下去,最终会学好的。 学法建议 学习之前,我们可能对某些现象或规律已经有了一些客观或主观的认识,课堂学习的作用在于借用一些基本的理论和手段,通过理性的分析,把这些认识的级别提升,让这些认识变成科学的、可发展的、实用的。所以,同学们应该对我们所要借用的理论、手段和一般分析过程有所了解和准备。 中学地理是一门综合性很强的实用性学科,我们所要借用的理论来自很多学科,必修一册中,我们经常会用到的有:数学中的球面几何,边角关系等;物理学中的热学,圆周运动,力学,水的三态相变等;化学中的物质组成及水的溶解作用等。 由于某些过程和现象过于宏观或久远,单凭语言的描述又很难让认识形象直观,所以我们经常会借助一些教具来帮助认识。学习第一章时,我们最常用的就是地球仪,除此之外,包括在其他章节,我们要经常借助于多媒体进行动态演示和现象展示。最后,就是教师自制的一些简易教具,同时,还会鼓励同学们在日常生活中去发现和制作学具,帮助自己理解问题。 高三复习如何用好参考书 不同阶段选择不同侧重的参考书 首先,参考书无非有这样三种类型:偏重讲解与例题的、讲解与练习兼重的和以练习为主的。对不同类型的参考书应该有不同的应对策略,在复习的不同阶段中对各类型参考书的倚重程度也应该有所不同。 在刚进入高三,知识水平还接近于会考要求,解题及应用能力也不是很出色的情况下,我觉得这个时候最好能多读一些偏重讲解的参考书。这样不仅能巩固自己的基础知识,也可

湘教版地理必修一重难点解析1.3.1课

第三节地球的运动 第1课时地球的自转和公转 学习目标 1.了解地球自转和公转的一般特点。 2.理解黄赤交角的形成。 3.掌握太阳直射点的移动规律。 知识导引 一、地球的自转 1.绕转中心:地轴,其空间位置基本稳定,北端始终指向北极星附近。 2.方向:自西向东。 3.速度 角速度:除极点外各地均为15度/小时,极点为0。 线速度:由赤道向两极递减,极点为0。 4.周期 自转一周需23时56分4秒,为一恒星日。 一昼夜为24小时,为一太阳日。 地轴是穿过地心和南北极点的连线,是人们假想的一条轴,地轴的北端始终指向北极星附近。因此在地球上看来,北极星在天空中的位置几乎是不动的,而且北半球各地看北极星的仰角就是该地的地理纬度(南半球看不到北极星)。 二、地球的公转

1.绕转中心:太阳。 2.轨道:是一个椭圆,太阳位于椭圆的一个焦点上。 3.方向:与自转方向一致,也是自西向东。 4.速度 平均角速度约为59′/天,平均线速度约为30千米/秒。 变化????? 每年一月初,地球经过近日点,速度较快。每年七月初,地球经过远日点,速度较慢。 5.周期:一年,约为365日6时9分10秒。 公历的平年为365日,北回归年短约0.2422日,所余下的时间约为四年累计一天,于第四年加于2月,使当年的历年长度为366日,这一年就为闰年。闰年的计算方法:公元纪年的年数可以被四整除,即为闰年;被100整除而不能被400整除为平年;被100整除也可被400整除的为闰年。 三、黄赤交角 1.产生 地球自转——赤道平面。 地球公转——黄道平面。 2.度数:约为23.5°,等于回归线的度数。 3.意义:产生太阳直射点的回归运动,其运动规律为 ????? 范围:南北回归线之间。周期:一回归年,即365日5时48分46秒。 我们通常将太阳直射点的回归运动认为是匀速运动,在一个回归运动周期里,太阳直射点南北往返移动的纬度距离为23 °26 ′×4=93 °44 ′,据此可估算出其平均速度约为每月8个纬度,或者约每4天1个纬度。 探究点一 地球自转的一般特点 [核心归纳] 1.自转轴(地轴) 自转的绕转轴为地轴,是通过地心连接南北两极的假想轴,其北端延长线始终指向北极星附近,即地轴的空间位置和指向是始终不变的。 2.自转方向

高中地理必修一知识点总结56791

第一章行星地球 第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 ★1.天体系统的层次由大到小是地月系(课本P3图1.2) 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星世界 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星(课本P4图1.4) 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2.八大行星分类(课本P5图1.5) ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因(课本P6) 一、为地球提供能量 1.太阳大气的成分主要是氢和氦;太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2.太阳辐射对地球的影响:(课本P8图1.7) ⑴提供光热资源;⑵维持地表温度,是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力;⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能;⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 ★二、太阳活动影响地球 2.太阳活动对地球的影响(课本P11) ⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性,周期为11年。(课本P11活动); ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断;⑶扰动地球磁场,产生磁暴现象;⑷两极地区产生极光;⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 第三节地球的运动 ★一、地球运动的一般特点

二、太阳直射点移动23°26′N ★1.太阳直射点的移动规律如图示 0° 23°26′S 2.地球公转过程中速度变化的判断 依据:1月初,地球运行至近日点,公转速度最快;7月初,地球运行至远日点,公转速度最慢。 二、昼夜交替和时差 ★㈠昼夜交替 1.⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光;⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。 2.晨昏线的判读:在晨昏线上任找一点,自西向东越过该线进入昼半球,说明该线是晨线,反之是昏线。 3.晨昏线与赤道的关系:相交且平分,因此赤道上终年昼夜平分。 4.太阳高度的分布:昼半球上>0°,夜半球上<0°,晨昏线上=0°。 5.昼夜交替的周期:一个太阳日=24小时 ★㈡地方时的计算 1.地方时计算原理: ①地方时东早西晚②同一条经线上地方时相同③经度每隔15°地方时相差1小时(既1°=4分钟) 2.地方时计算方法: 某地地方时=已知地方时±4分钟×两地经度差 说明:①式中加减号的选用条件:东加西减——所求地在已知地的东边用加号,在已知地的西边用减号。 ②经度差的计算:同减异加——两地同为东经或同为西经相减;一为东经一为西经相加。 ③计算步骤:确定两地经度差;换算两地时间差;判断两地东西方向;带入计算。 ㈢区时的计算 所求地的区时=已知地的区时±两地时区数差 说明:①时区数的计算:当地经度数÷15°,商四舍五入得时区数。 ②时间差的计算:同减异加——两地同为东时区或西时区相减;一为东时区一为西时区相加。 ③加减号的选用条件:东加西减(同为东时区,时区数越大越偏东;同为西时区,时区数越小越偏东;一东一西,东时区偏东时间早) ★㈣光照图的判读方法和步骤 1.标自转方向,判断晨昏线 2.定日期: ⑴北极圈出现极昼(或南极圈出现极夜)为6月22日; ⑵北极圈出现极夜(或南极圈出现极昼)为12月22日; ⑶晨昏线与经线重合,为3月21日或9月23日。 3.时间计算: ⑴找特殊时刻点: ①晨线与赤道交点所在经线地方时为6点; ②昏线与赤道交点所在经线地方时为18点; ③平分昼半球的经线地方时为12; ④平分夜半球的经线地方时为24点或0点。

新人教版高一地理必修一重难点:大规模的海水运动

新人教版高一地理必修一重难点:大规模的 海水运动 海水运动的形式: 波浪、潮汐、洋流波浪风浪:海啸:风力作用 海底地震、火山爆发、风暴潮汐:月球和太阳的引力作用 盛行风吹拂、海水密度差异、海水补偿运动洋流: 世界表层洋流的分布 洋流的概念 海洋表层的海水,常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动,叫做洋流。 洋流的类型:按性质分为暖流和寒流 从水温高的海区流向水温低的海区的洋流,叫做暖流。 从水温低的海区流向水温高的海区的洋流,叫做寒流。 寒暖流的判读 通过等温线判断洋流性质:暖流由于洋流比流经的海区水温高或低,这样就导致海洋表面等温线发生弯曲,等温线的凸向,即是洋流的流向。寒流此图为北半球寒流暖流此图为南半球 温度自上而下递增 温度自上而下递减

通过纬度判断洋流性质: 海水表面温度的分布是由低纬向高纬递减,低纬度流向较高纬度的为暖流。由较高纬度流向较低纬度的即为寒流。暖流暖流寒流寒流 洋流的成因 风海流: 盛行风是海洋运动的主要动力。 洋流前进时,受陆地形状的限制和地转偏向力的影响,运动的方向会发生改变。 密度流: 海水温度、盐度差异 密度差异密度流补偿流: 由上述原因 出发海区海水减少 相邻海区海水补充而形成 【同步练习题】 海水运动的主要表现形态 ①风浪②潮汐③洋流④波浪 A.①②③ B.②③④c.②③D.①②③④ 思路解析:海浪、潮汐、洋流是海水运动的主要表现形态,其中风浪、波浪、海啸、风暴潮等形式都属于海浪。 答案:D

欧洲西部是世界温带海洋性气候面积最大的分布区,请问它的形成与哪个洋流的作用密不可分? 思路解析:欧洲地处西风带内,其西部濒临大西洋,北大西洋暖流的经过对欧洲西海岸起了增温增湿的作用,加上欧洲西部漫长的海岸线,加剧了北大西洋暖流对欧洲西部的影响程度。所以形成了世界面积最为广阔的温带海洋性气候区。 答案:北大西洋暖流。

高一必修一地理知识重点

高一必修一地理知识重点 一 1、主要的气象灾害:是指因暴雨洪涝、乾旱、台风、寒潮、大风沙尘、大浓雾、高温低温等因素直接造成的灾害。 台风旱涝灾害寒潮 发生的时间夏秋季节春夏秋秋末、冬季、初春 发源地热带洋面或副热带洋面蒙古、西伯利亚 影响地区我国东部沿海地区除西部一些沙漠地区外的全国范围除青藏、云贵、海南外的广大地区 天气变化强风、特大暴雨、风暴潮暴雨、大暴雨或特大暴雨大风、雨雪、冻雨 2、主要的大气环境问题:全球变暖温室效应CO2、臭氧层破坏氟氯烃消耗O 3、酸雨SO2、NO2 3、温室效应 ①大量燃烧矿物燃料--大气中CO2增加--大气逆辐射增强 ②滥砍滥伐森林--光合作用减弱--CO2相对增多--大气逆辐射增强 ③大气逆辐射增强--温室效应--气温升高--全球热量带分布发生变化--经济结构发生调整农业经济结构调整,中纬受损,高纬受益,使适宜种植业生产地域缩小,粮食减产。 ④极地冰山融化,沿海地区海海平面上升,沿海地区地下水水质变坏。 30、绿化的环境效益: ①通过光合作用保持大气中O2和CO2的平衡,净化空气。 ②绿化植物和防护林可以调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙。 ③城市绿地的作用是吸烟除尘、过滤空气、减轻污染、降低噪音、美化环境。 二 判断气候类型的步骤:①判断南北半球,②判断热量带,③判断雨型。 ①热带的四种气候类型:各月均温在15度以上,降水不同,气候类型差异较大 热带雨林气候常年受赤道低压影响,终年高温多雨

热带沙漠气候常年受副高或来自陆地的信风影响,终年高温少雨 热带季风气候南亚地区,冬季盛行东北风,为旱季,夏季刮西南季风,6--9月为雨季 热带草原气候赤道低压移来时,是湿季,信风移来时为旱季,农业活动在雨季播种,旱季收割 ②亚热带气候类型:冬季最冷月均温在0度以上,全球只有两种气候类型: 地中海气候:除南极洲外,其他各洲都有分布,在南北纬30o--40o大陆的西岸,位置在西风带和副高之间,冬季温和多雨,夏季炎热乾燥 亚热带季风气候:冬季--偏北风--低温少雨,夏季--夏季风--高温多雨。 ③温带气候类型:除海洋性气候外,冬季最冷月均温以0℃以下。 温带海洋性气候:分布在南北纬40o--60o大陆西岸地中海气候高纬一侧,终年受西风控制,终年温和多雨 温带季风气候:分布在北纬35o--55o大陆东岸亚热带季风的高纬一侧,受冬季风影响,寒冷乾燥,受夏季风影响,高温多雨。 温带大陆性气候:全年受大陆性气团控制,日较差大、年较差大,降水稀少,降水主要在夏季。 三 1、半岛是指伸入海洋或湖遥中的陆地。它的构成形式一般是三面临水,一面同大陆相连。从分布情况看,世界主要的半岛都在大陆的边缘地带。?欧洲海岸曲折,有众多的半岛,素有“半岛的大陆”之称。面积超过10万平方千米的半岛有5个:北欧的斯堪的纳维亚半岛世界第五大半岛,面积5万平方千米:西南欧的伊比利来半岛,面积58.4万平方千米;东南欧的巴尔干半岛,面积50万平方千;南欧的亚平宁半岛,面积14万平方千米;南北欧的科拉半岛,面积10万平方千米。 2、世界上最大的半岛是亚洲西南部的阿拉伯半岛,面积达300多成平方千米,有将近1/3个中国大。半岛上大部分地区属热带沙漠,气候炎热干燥,7月份平均气温在30℃以上,内陆的绝对最高气温达55℃;年降水量大部分年份不足200毫米,有的地方甚至几年不下雨。亚洲地区面积超过100万平方千米的半岛还有南亚的印度半岛还有南亚的印度半岛面积208.8万平方千米和东南亚的中南半岛约200多万平方千米,它们分别是世界第二大半岛和第三大半岛。 3、世界第四大半岛是位于北美洲东部的拉布拉多半岛,面积为140万平方千米。岛上大部分是海拔较低的高原,湖泊较多,沿海海湾较多。北美洲的其他半岛面积均不大,都在20万平方千米以下。

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