送教上门教学设计
永丰滩初级中学开展新时代文明实践志愿服务
送教上门教学设计
时间：班级：学生：
学生特征：
志愿队队长：王国卫支援队队员：柴相川韩永生李永林学科：物理课题：流体压强与流速关系
教学目标知识与
技能
(1)了解流体压强和流速的关系。
(2)了解飞机的升力是怎么产生的。
[
(3)了解生活中跟流体的压强和流速相关的知识。
过程与
方法
(1)通过观察，认识气体压强跟流速有关的现象。
(2)体验由流体压强差异产生的力。
情感态
度与价
值观
(1)初步领略流体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、
亲近感。
(2)通过问题的讨论，培养学生对科技发展的关注，同时使学生增强
安全意识。
教学重点）
流体的压强与流速的关系，并能解释生活现象。
教学难点对流体压强与流速关系的探究活动。
教学媒体
及其准备
笔记本电脑，对应PPT设计
教学内容及问题情境学生活动及教师评价
一、新课引入
阅读新闻“法国航空公司一架A380型空中客车
实现首次跨越大西洋的飞行任务”，思考:如此
的庞然大物到底是怎样飞起来的呢
二、进行新课
、
任务一：认识流体的概念
1、因液体和气体都具有性，
所以统称为流体。
任务二：探究气体压强与流速的关
系
㈠、个人小实验：硬币“跳高”比
赛（如图所示）
…
思考：是什么力是硬币向上飞起来的
㈡、同学合作实验：吹纸片实验（如图所示）
猜想：向两纸片之间吹气时，两纸片会相互分开，还相互靠近
结论：气体压强与气体流速有关，气体在流速（大）的地方压强较（小）；反之，在流速（小）的地方压强较（大）。
我学习，我应用：（如图所示）
#
任务三：探究飞机升力产生的原因
由“漏斗吹乒乓球”实验推想飞机升力产生的
原因，体现了联想在物理学习及科学研究中的
价值。
异想天开：“漏斗吹乒乓球”（如图所示）
思考：
(1).如果气流的速度再大一些,会产生怎样的效
果呢
(2).你能解释飞机为什么能够飞上蓝天吗
仔细观察飞机，并思考下列问题：
（1）飞机的机翼有何特点
（2）飞机飞行时机翼上下空气流速是否相同
；
（3）试分析机翼的升力又是怎样产生的
（4）飞机为什么
能够飞上空
分析：机翼上方
的气流流速大，
压强小；机翼下
方的气流流速
小，压强大。
正
是由于机翼上下表面的压强差给飞机提供了向上的升力。
三、小结:
1、流体：具有流动性的液体和气体。
《
教师引导学生总结流水和风的共同点，进而给出流体的概念，同时，也认识到液体和气体都是流体。
通过设计一系列实验，激发学生的学习热情，在强烈好奇心的驱使下进行的学习活动，可受到事半功倍的效果。
紧密联系生活实际，体会物理知识的实用价值，认识到物理知识就在我们身边。
{
由“漏斗吹乒乓球”实验推想飞机升力产生的原因，体现了联想在物理学习及科学研究中的价值。
2、流体压强：流体对物体压力的作用效果。
3、流体压强跟流速有关,流速越大的位置流体压强越小。
4、飞机的升力：
上表面气流通过的距离长，流速大，压强小；
,
下表面气流通过的距离短，流速小，压强大。
达标练习：
1．在地铁或火车站台上等候车辆时，要求乘客要离开站台一米以上，其主要原因是（）
A．车辆过来时风太大
B．车辆过来时，带来好多飞尘
C．车辆驶过站台车速快，带动空气流速加
快，使人易“吸”向车辆造成危险
D．车辆驶过站台车速快，使人与车之间空
气流速加快，易将人吹向后倒地
2．秋天树叶落在路面，当一辆高速行驶的
汽车驶过时，路旁的树叶（）
A．从路旁吸向汽车B．从路中间飞向路边
C．不受影响D．只向上飞扬
【
3．一艘轮船以很高的速度，从一只小木船旁很近处开过时，小船则（）A．很易被大船的气流和海浪推向远离大船处
B．很易被大船吸过去，而与大船相撞
C．小木船与大船距离不变
D．以上都有可能
5．物理学中把具有流动性的液体和气体统称体，当流体流动时，流速越大的位置其压强流速越小的位置其压强．
6．飞机的机翼是上凸下平，当飞行时，机翼上方的空气流速，压强小，下方空气流速而压强，这一压强差，就使飞机获得了向上的升力．通过ppt展示，引起学生学习兴趣！。
学生完成，教师检查指导！
》
作业设计记忆并理解下面内容：
（1）两船并行——不靠近；（2）火车站台——安全线。
（3）汽车疾驶——叶随迁；（4）水翼船儿——跑得欢。
（5）龙卷风旋——水上天；（6）台风过后——屋顶翻。
送教上门教学内容教案
送教上门教学内容教案一、教学对象本次送教上门的对象是一位名叫学生姓名的特殊儿童，学生姓名今年X岁，由于具体身体或智力障碍原因，无法正常到校接受教育。
二、教学目标1、知识与技能目标（1）提高学生的认知能力，认识常见的事物和简单的文字。
（2）培养学生的基本生活自理能力，如穿衣、洗漱等。
（3）帮助学生掌握一些简单的数学运算，如 10 以内的加减法。
2、过程与方法目标（1）通过直观教学、游戏教学等方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）采用反复练习的方式，巩固学生所学的知识和技能。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的自信心和乐观向上的生活态度。
（2）增进学生与教师、家长之间的情感交流，让学生感受到关爱和支持。
三、教学内容1、语文（1）识字认识常见的汉字，如“人、口、手、上、下”等。
通过图片、卡片等教具，帮助学生理解汉字的含义。
（2）阅读朗读简单的儿歌、故事，培养学生的语感。
引导学生理解故事内容，回答一些简单的问题。
2、数学（1）数的认识认识 1-10 的数字，理解数字的含义。
能够点数 1-10 以内的物体数量。
（2）加减法学习 10 以内的加减法，通过实物操作理解加减法的概念。
做一些简单的加减法练习题。
3、生活自理（1）穿衣教会学生自己穿衣服，区分衣服的前后、上下。
练习系扣子、拉拉链等动作。
（2）洗漱学习刷牙、洗脸的正确方法。
培养学生养成良好的卫生习惯。
4、艺术与手工（1）绘画让学生自由涂鸦，发挥想象力。
指导学生画一些简单的图形，如圆形、三角形等。
（2）手工制作简单的手工作品，如折纸、剪纸等。
锻炼学生的动手能力和手眼协调能力。
四、教学方法1、直观教学法运用图片、实物、模型等直观教具，让学生更加直观地理解教学内容。
2、游戏教学法通过设计各种有趣的游戏，如识字游戏、数学游戏等，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和积极性。
3、情景教学法创设生动的教学情景，让学生在实际情景中学习和运用知识。
4、个别指导法根据学生的个体差异，进行有针对性的个别指导，满足学生的特殊需求。
送教上门教学教案优秀上门教案推荐
送教上门教学教案优秀上门教案推荐一、教学内容本节课选自《新概念数学》第十五章“平面几何中的相似图形”，具体内容包括：相似图形的定义及性质，相似比的求解，相似图形在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握相似图形的基本概念及性质。
2. 学会求解相似比，并能应用于实际问题。
3. 提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：相似图形在实际问题中的应用。
教学重点：相似图形的定义及性质，相似比的求解。
四、教具与学具准备1. 教具：三角板、量角器、多媒体课件。
2. 学具：直尺、圆规、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的相似图形，如建筑物的缩放、地图的放大与缩小等，引出本节课的主题。
详细过程：展示图片，引导学生观察并思考相似图形的特点。
2. 基本概念及性质：讲解相似图形的定义，阐述其性质，并通过例题进行讲解。
详细过程：讲解相似图形的定义及性质，解答例题，让学生跟随教师一起分析解题思路。
3. 相似比的求解：介绍求解相似比的方法，并进行随堂练习。
详细过程：讲解求解相似比的方法，出示练习题，引导学生独立完成，并进行讲解。
4. 实际应用：展示相似图形在实际问题中的应用，让学生感受数学的实用性。
详细过程：通过案例分析，让学生了解相似图形在实际问题中的应用。
详细过程：回顾本节课所学内容，强调相似图形在实际问题中的应用，布置作业，拓展延伸。
六、板书设计1. 相似图形2. 定义及性质3. 相似比的求解方法4. 实际应用案例七、作业设计1. 作业题目：问题描述：一个三角形ABC，已知AB=4cm，BC=6cm，AC=8cm，求相似三角形A'B'C'的边长。
答案：（1）2:5=0.4，4:9=0.4444，1:3=0.3333。
（2）A'B'=8cm，B'C'=12cm，A'C'=16cm。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际案例引入相似图形的概念，让学生了解其在生活中的应用。
送教上门教学优质教案优秀上门优质教案推荐
送教上门教学优质教案优秀上门优质教案推荐一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握集合的基本概念，能够识别和描述常用集合，理解集合的性质和运算。
2. 使学生理解函数的基本概念，能够用图像和解析式表示函数，并识别其基本性质。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过函数的学习，提高学生对数学模型的认识。
三、教学难点与重点重点：集合的表示方法、函数的定义及其表示方法。
难点：集合的运算规则、函数性质的理解及其图像的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、绘图工具（直尺、圆规等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示日常生活中的集合和函数实例，如家庭成员组成的集合，气温随时间变化的关系等，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解集合的表示方法（列举法、描述法）、集合的运算（交集、并集、补集），以及函数的定义、表示（解析式、图像）。
3. 例题讲解（15分钟）通过例题，展示集合运算的具体步骤，讲解如何从实际问题中抽象出函数关系，并进行图像绘制。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论并解决课堂练习，教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
5. 应用拓展（5分钟）让学生思考集合与函数在生活中的应用，举例说明。
六、板书设计集合部分：集合的表示方法集合的运算函数部分：函数的定义函数的表示七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三个你生活中的集合实例，并用描述法表示。
（2）根据下列函数解析式，画出函数图像，并分析其性质：f(x) = x² 2x 3。
（3）从实际问题中选择一个，抽象出函数关系，并给出函数的定义域和值域。
2. 答案：（1）例如：小于10的自然数集合S = {x | x ∈ N, x < 10}。
（2）图像为一个开口向上的抛物线，顶点为（1，4），对称轴为x=1。
（3）答案开放，示例：图书馆藏书量与年份的关系，f(year) = 藏书量，定义域为(year ≥ 1990)，值域为(藏书量 > 0)。
2024年送教上门教学精彩教案优秀上门精彩教案推荐
2024年送教上门教学精彩教案优秀上门精彩教案推荐教案名称：《动物的迁徙奥秘》课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1.了解动物迁徙的概念，知道动物迁徙的原因和意义。
2.掌握动物迁徙的方式和特点，了解不同动物的迁徙路线和时间。
3.培养学生的观察能力、思考能力和团队合作能力。
教学重点：1.动物迁徙的概念和原因。
2.动物迁徙的方式和特点。
教学难点：1.动物迁徙路线和时间的记忆。
2.学生观察能力和思考能力的培养。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1.教师出示一张动物迁徙的图片，引导学生观察并说出图片中的动物正在做什么。
二、新课导入（10分钟）1.教师简要介绍动物迁徙的概念，引导学生理解迁徙的意义。
三、探究动物迁徙的原因（10分钟）1.教师出示一张动物迁徙的图片，引导学生观察并说出图片中的动物为什么要迁徙。
四、探究动物迁徙的方式和特点（10分钟）1.教师出示一张动物迁徙的图片，引导学生观察并说出图片中的动物迁徙的方式和特点。
五、课堂小结（5分钟）第二课时：六、动物迁徙路线和时间的探究（10分钟）1.教师出示一张动物迁徙路线的图片，引导学生观察并说出图片中的动物迁徙路线和时间。
七、观察能力和思考能力的培养（15分钟）1.教师出示一张动物迁徙的图片，引导学生观察并说出图片中的动物迁徙方式。
2.学生分享观察到的现象，教师提问：这种迁徙方式有什么特点？为什么这种迁徙方式适合这种动物？八、课堂小结（5分钟）九、课后作业（5分钟）1.学生绘制一幅自己喜欢的动物迁徙路线图。
2.学生写一篇关于动物迁徙的小短文。
教学反思：在本节课中，通过引导学生观察、讨论、分享，让学生了解了动物迁徙的概念、原因、方式和特点。
课堂上，学生积极参与，课堂氛围活跃，但部分学生对动物迁徙路线和时间的记忆有待加强。
在课后，教师应加强对这部分学生的辅导，帮助他们更好地掌握知识。
同时，本节课培养了学生的观察能力、思考能力和团队合作能力，达到了预期的教学目标。
送教上门教学内容教案
送教上门教学内容教案教案标题：送教上门教学内容教案教学目标：1. 了解送教上门教学的背景和意义。
2. 确定适合送教上门教学的学生群体。
3. 设计适合送教上门教学的教学内容。
4. 制定送教上门教学的教学计划和评估方法。
教学背景和意义：送教上门教学是一种特殊的教学方式，它适用于无法正常参加学校教学的学生，如因病、残疾、家庭困境等原因无法前往学校的学生。
通过送教上门，可以提供这些学生与老师面对面的教学机会，满足他们的学习需求，促进他们的学习发展和社交能力的提升。
适合送教上门教学的学生群体：1. 因病无法前往学校的学生。
2. 残疾学生，如视力、听力、运动等方面的残疾。
3. 家庭困境学生，如长期照顾家庭成员、生活环境不适宜等。
教学内容设计：1. 根据学生的年龄和学习能力，确定适合的教学内容。
可以参考学校的课程标准和教材，根据学生的实际情况进行调整和适应。
2. 设计多样化的教学活动，包括听、说、读、写、绘画、手工等多种形式，以满足学生的不同学习需求和兴趣。
3. 结合学生的实际情况，设计相关的生活技能教学内容，如日常生活自理能力、社交技能等。
送教上门教学计划和评估方法：1. 制定送教上门教学的时间安排和频率，确保学生能够有足够的学习时间和机会。
2. 设计教学计划，明确每次教学的教学目标、教学内容和教学方法。
3. 选择适合的评估方法，如观察记录、口头问答、书面作业等，对学生的学习情况进行评估。
4. 根据评估结果，及时调整教学内容和教学方法，以促进学生的学习进步。
教案撰写要点：1. 介绍送教上门教学的背景和意义。
2. 确定适合送教上门教学的学生群体。
3. 设计适合送教上门教学的教学内容，包括学科内容和生活技能内容。
4. 制定送教上门教学的教学计划和评估方法。
5. 强调教师的角色和责任，包括教学设计、教学实施和教学评估。
6. 提供教师与学生互动的方法和技巧，如建立良好的师生关系、激发学生的学习兴趣等。
希望以上教案建议和指导能对您的教案撰写有所帮助。
2024年送教上门教案(多场合)
送教上门教案(多场合)送教上门教案一、背景和目的送教上门是一种特殊的教育服务模式，旨在为无法到校接受教育的学生提供个性化的教育服务。
这些学生可能因为身体、心理或行为障碍，无法适应传统的学校教育环境。
送教上门的目的是确保每个学生都能获得平等的教育机会，充分发展其潜能。
本教案的目的是为送教上门的教师提供一份详细的指导，以确保教学活动的有效性和高效性。
教案将包括教学内容、教学方法、评估方式和家庭合作等方面的内容。
二、教学内容1.基础学科：包括语文、数学、英语等基础学科的教学。
教学内容应根据学生的年级和学习能力进行适当的调整。
2.社会技能：教授学生基本的社交技能，如与人交流、合作、解决问题等。
这有助于学生更好地融入社会和与他人互动。
3.生活技能：教授学生日常生活技能，如自我照顾、健康饮食、个人卫生等。
这有助于学生独立生活和提高生活质量。
4.特殊需求：根据学生的特殊需求，提供相应的教学支持和资源。
例如，对于有视觉障碍的学生，可以提供大字课本、语音输出设备等。
三、教学方法1.个性化教学：根据学生的学习能力和兴趣，制定个性化的教学计划。
教师应根据学生的反馈和进展情况，适时调整教学内容和方法。
2.多媒体教学：利用多媒体工具，如图像、音频、视频等，帮助学生更好地理解和记忆知识。
这有助于提高学生的学习兴趣和参与度。
3.游戏化教学：通过游戏和互动活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
游戏化教学可以提供有趣的学习体验，同时促进学生的认知和发展。
4.实践教学：通过实际操作和实践活动，帮助学生将理论知识应用到实际情境中。
实践教学可以培养学生的动手能力和解决问题的能力。
四、评估方式1.定期评估：定期进行学习评估，以了解学生的学习进展和需求。
评估结果可以作为调整教学计划的依据。
2.动态评估：通过观察学生的日常表现和学习行为，评估学生的进步和问题。
动态评估可以及时发现问题，并采取相应的教学策略。
3.家庭评估：与家长合作，了解学生在家中的学习情况和行为表现。
2024版送教上门教案模板
送教上门教案模板•引言•教学内容与计划•教学方法与手段•教学过程设计•教学评价与反馈•教师素质与要求•注意事项与建议目录01引言为因身体、智力等原因不能到校就读的学生提供教育机会，保障其受教育权利。
满足特殊学生需求促进教育公平提高教育质量通过送教上门，打破地域、身体等限制，让每个学生都能享受到优质的教育资源。
针对学生的实际情况，制定个性化的教学方案，提高教学效果和学生的学习质量。
030201目的和背景适用于因身体、智力等原因不能到校就读的学生。
适用范围包括但不限于残疾学生、重病学生、偏远地区学生等。
适用对象根据学生实际情况而定，一般涵盖各个年龄段和年级。
年龄和年级要求适用范围和对象02教学内容与计划掌握送教上门服务的基本理念和原则，了解服务对象的特点和需求。
知识目标能够制定个性化的送教上门服务计划，提供有效的辅导和支持。
能力目标培养对特殊群体的关爱和尊重，增强服务意识和责任感。
情感目标教学目标与要求010204教学内容及安排送教上门服务的概念和意义（1课时）服务对象的特点和需求分析（1课时）个性化的送教上门服务计划制定（2课时）送教上门服务的实施与评估（2课时）03教学重点与难点教学重点送教上门服务的理念和原则，个性化的服务计划制定。
教学难点如何针对服务对象的特点和需求进行有效的辅导和支持。
03教学方法与手段教学方法选择及依据个性化教学法针对学生的特殊需求和学习风格，量身定制教学计划和方法，以最大程度地提高学生的学习效果。
互动式教学法通过引导学生参与讨论、提问、分享等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思维能力和表达能力。
案例式教学法通过分析和讨论实际案例，帮助学生将理论知识应用于实践，提高学生的分析和解决问题的能力。
利用PPT 、视频、音频等多媒体手段辅助教学，使教学内容更加生动、形象，提高学生的注意力和兴趣。
多媒体教学通过展示相关实物或模型，帮助学生更好地理解和掌握知识点，提高学生的记忆效果。
2024版送教上门教学常规教案
学生练习
个性化指导
针对学生的不同需求和水平，提 供个性化的指导和帮助。
及时反馈
对学生的练习结果给予及时的反 馈和评价，指出优点和不足。
拓展延伸
引导学生将所学知识应用于实际 情境或解决实际问题，提高学生
的实践能力和创新能力。
04
课后辅导
回顾课堂内容
简要概述本节课的主要内容和重点， 帮助学生巩固记忆。
分析存在的问题和不足
时间安排不够合理
由于送教上门教学需要花费较多的时间在路程上，导致实际教学 时间相对较短，影响了教学效果。
学生基础参差不齐
由于学生来自不同的学校和班级，基础知识和学习能力存在较大 差异，给教学带来了一定的难度。
缺乏有效的教学评估
在教学过程中，缺乏有效的评估机制来了解学生的学习情况和进 步程度，难以及时调整教学策略。
教学目标明确
本次送教上门教学以提高学生成绩和自主学习能力为目标，通过个 性化辅导和针对性强的教学内容，取得了显著成效。
教学内容丰富
根据学生的实际情况和需求，制定了详细的教学计划，涵盖了知识 点梳理、解题方法指导、学习习惯培养等多个方面。
教学方法灵活
采用讲解、讨论、练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动 性，提高了教学效果。
确保教学材料的质量 和适用性，以便更好 地辅助教学。
03
课堂教学
导入新课
激发兴趣
通过故事、实例或问题等 方式，引起学生对新课的 兴趣和好奇心。
明确目标
简要介绍本课的学习目标 和要求，让学生明确学习 方向。
关联旧知
回顾与本课相关的旧知识， 帮助学生建立知识之间的 联系。
讲解知识点
阐述概念
清晰准确地解释本课涉及的核心概念 和原理。
送教上门教学教案优秀上门教案推荐
送教上门教学教案优秀上门教案推荐一、教学内容本节课选自《新概念数学》教材第四章第三节，详细内容为“平面几何中的相似图形”。
主要包括相似图形的定义、性质、判定方法及其在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握相似图形的基本概念和性质，能运用判定方法识别相似图形。
2. 学会运用相似图形知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：相似图形的判定方法及其在实际问题中的应用。
重点：相似图形的定义、性质及判定方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、几何画板。
2. 学具：直尺、圆规、量角器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的相似图形，如建筑物的立面图、家具设计图等，引导学生发现相似图形的美和实用价值。
2. 知识讲解（10分钟）详细讲解相似图形的定义、性质、判定方法，结合实例进行讲解。
3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，分析解题思路，演示解题过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论相似图形在实际问题中的应用，分享解题心得。
六、板书设计1. 平面几何中的相似图形2. 定义、性质、判定方法3. 例题及解题过程4. 练习题及答案七、作业设计1. 作业题目：（2）已知两个相似图形，求其相似比。
（3）运用相似图形知识解决实际问题。
2. 答案：（1）是相似图形，理由：对应角相等，对应边成比例。
（2）相似比为2:3。
（3）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对相似图形的定义、性质和判定方法掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生运用不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生探索相似图形在生活中的应用，如摄影、设计等领域，提高学生的创新意识和实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的相似图形判定方法3. 例题讲解的详细步骤4. 随堂练习的设计与指导5. 小组讨论的实际问题应用分享6. 作业设计中的题目难度与答案解析一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣和主动性的关键环节。
送教上门教学计划
送教上门教学计划送教上门教学计划（通用6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的送教上门教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
送教上门教学计划篇1一、本册教材简析1、教学目标小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
2、教材编写思路：以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。
即：话题——功能——结构——任务3、教材结构与内容：按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。
全书共6单元，2个复习单元。
每单元分“ABC”三个部分。
教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。
别具一格的开头———不是“零”的零起点“Hello” 。
4、单元内容安排单元题目课时Unit 1 Hello ！ 6课时Unit 2 Look at me 6课时Unit 3 Let’s paint 6课时Recycle 1 3课时Unit 4 We love animals 6课时Unit 5 Let’s eat 6课时Unit 6 Happy birthday 6课时Recycle 2 3课时5、具体内容1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2）能听说、认读73 个单词，并能简单的运用；3）能听、做、演18个游戏；4）能听、做12个TPR活动；5）能学会8个小制作；6）能唱14首歌曲；7）能听、说、唱10首歌谣；8）能完成8个形成性评价活动；9）能听懂6个幽默小故事；10）能了解6项简单的中西方文化知识。