《渔夫的故事》课件PPT
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渔夫与金鱼的故事- 优秀PPT课件

学习提纲
1.了解音乐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的表现手段
2.唱好背景歌曲。
3.用动作、表情和语言表现 老渔夫善良和老太婆的贪婪。
音乐剧 音乐剧(Musical theater)是由 喜歌剧及轻歌剧(或称“小歌 剧”)演变而成的,早期称作 “音乐喜剧”, 后来简称为“音乐剧”,是19世 纪末起源于英国的一种歌剧体裁, 是由对白和歌唱相结合而演出的 戏剧形式。
这个故事告诉 我们了什么?
这个音乐剧鞭挞了那些凶 狠贪婪企图不劳而获的人。 启示我们:美好的生活只 靠辛勤的劳动获取,不能 依赖别人的恩赐。
达标测试
1.在括号里填上合适力度,速度。
( 稍快中强) 苦苦地哀求用 速度力度演唱。
慢速,中弱)。 蔚蓝色的大海(
快速,很
(
)得更厉害
梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
老太婆一次次要老头儿向 小金鱼提出的要求是:
要只木盆
做贵妇人
要座木房子
当海上的女霸王
老太婆态度的变化:
指着骂
破口骂 骂得更厉害 发脾气
要新木盆
要木房子 做贵夫人
指着骂
更厉害 破口骂
做海上女王 发脾气
你 怎 么 演 ?
合作交流
分小组根剧自创台词和动 作编排音乐剧
金 鱼
渔 夫
老太婆
我会思考
你想对诗歌中的人物说些什 么?你想对谁说呢? 我会思考
渔夫与金鱼的故事
《渔夫和金鱼的故事》是用叙事诗 写成的童话故事
作者:普希金(1799——1837)是俄 罗斯伟大的民族诗人,是俄罗斯现实 主义文学的奠基人,是俄罗斯文学语 言的创造者,更是19世纪世界诗坛的 一座高峰。
学习目标
《渔父》(正式ppt课件

• 8.沐:洗头。 9.浴:洗身,洗澡。
• 10.察察:皎洁的样子。 3
• 11.汶(mén)汶:污浊。 • 12.皓皓:洁白的或高洁的样子。
13.莞尔:微笑的样子。 14.鼓枻:摇摆着船桨。.鼓:拍打。枻(yì): 船桨。 15.沧浪:水名,汉水的支流,在湖北境内。 或谓沧浪为水清澈的样子。“沧浪之水清 兮”四句:这首《沧浪歌》也见于《孟 子·离娄上》,二“吾”字皆作“我”字。 16.濯:洗。 • 17.缨:系帽的带子,在颔下打结。 18.遂去,遂:于是。去:离开。 • 19.不复与言,复:再
唐诗宋词中有各式各样的“渔翁”,他们大多数因遭遇 挫折而看透世事,从而希望过一种“侣鱼虾而友麋鹿”般 与世隔绝的生活。他们用自己的独特方式表达对世事的不 满,透露出一种无可奈何的情怀。
江雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
山山是雪,路路皆白。飞鸟绝迹,人踪湮没。遐景苍 茫,迩景孤冷。意境幽僻,情调凄寂。渔翁形象精雕细琢, 清晰明朗,完整突出,历代诗人无不交口称绝。千古丹青 妙手,也争相以此为题,绘出不少动人的江天雪景图。诗 中写的是一个孤寂忧愤的渔翁形象。
赛龙舟 吃 粽 子
1
渔
渔父(fǔ),渔翁。 父,同“甫”,古代 对老年男子的尊称。
父
《楚辞》
2
• 注释 1.既:已经,引申为“(在)……之后”。 2.颜色:脸色。形容:形体容貌。 3.三闾(lǘ)大夫:掌管楚国王族屈、景、昭三 姓事务的官。屈原曾任此职。 4.是以见放,是:因此。以:能够。
• 5.淈(gǔ):搅浑。 6. 餔(bū):吃。糟:酒糟。歠(chuò):饮。醨 (lí):薄酒。 成语:哺糟歠醨 7.高举:高出世俗的行为。在文中与“深思”都 是渔父对屈原的批评,有贬意,故译为(在行为上) 自命清高。举,举动。
• 10.察察:皎洁的样子。 3
• 11.汶(mén)汶:污浊。 • 12.皓皓:洁白的或高洁的样子。
13.莞尔:微笑的样子。 14.鼓枻:摇摆着船桨。.鼓:拍打。枻(yì): 船桨。 15.沧浪:水名,汉水的支流,在湖北境内。 或谓沧浪为水清澈的样子。“沧浪之水清 兮”四句:这首《沧浪歌》也见于《孟 子·离娄上》,二“吾”字皆作“我”字。 16.濯:洗。 • 17.缨:系帽的带子,在颔下打结。 18.遂去,遂:于是。去:离开。 • 19.不复与言,复:再
唐诗宋词中有各式各样的“渔翁”,他们大多数因遭遇 挫折而看透世事,从而希望过一种“侣鱼虾而友麋鹿”般 与世隔绝的生活。他们用自己的独特方式表达对世事的不 满,透露出一种无可奈何的情怀。
江雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
山山是雪,路路皆白。飞鸟绝迹,人踪湮没。遐景苍 茫,迩景孤冷。意境幽僻,情调凄寂。渔翁形象精雕细琢, 清晰明朗,完整突出,历代诗人无不交口称绝。千古丹青 妙手,也争相以此为题,绘出不少动人的江天雪景图。诗 中写的是一个孤寂忧愤的渔翁形象。
赛龙舟 吃 粽 子
1
渔
渔父(fǔ),渔翁。 父,同“甫”,古代 对老年男子的尊称。
父
《楚辞》
2
• 注释 1.既:已经,引申为“(在)……之后”。 2.颜色:脸色。形容:形体容貌。 3.三闾(lǘ)大夫:掌管楚国王族屈、景、昭三 姓事务的官。屈原曾任此职。 4.是以见放,是:因此。以:能够。
• 5.淈(gǔ):搅浑。 6. 餔(bū):吃。糟:酒糟。歠(chuò):饮。醨 (lí):薄酒。 成语:哺糟歠醨 7.高举:高出世俗的行为。在文中与“深思”都 是渔父对屈原的批评,有贬意,故译为(在行为上) 自命清高。举,举动。
渔夫与魔鬼的故事详细版.ppt

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14
渔夫看了看瓶子,又看了看魔鬼,装作很(困惑) 的样子,问魔鬼:“瓶子这么小,连你的头都 放不下,怎么装得下你那么大的身体呢?” 魔鬼不高兴了“什么,你竟然不相信我的话?” 渔夫探了探手说“这么奇怪的事,要不是亲眼 看见,我还真不信”
想一想,困惑时的表情 是怎样的呢?
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魔鬼( 气 )极了,说到“那 好吧,我就让你亲眼瞧瞧,看 你还信不信”
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1
从前啊,有个渔夫靠打鱼维持生活, 有一天,他到海边打鱼……
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2
收第一网的时候,觉得 很沉,渔夫(高兴)极了, 心想,这次一定有很多 鱼。
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大家注意看高兴时, 面部有哪些特征呢?
3
可谁知,他费了好大的劲儿把网拉上来,
一看,里面却是一只死驴,渔夫(失望)
极了。只好撒下了第三网……
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9
精选文档
渔夫拿起瓶子,掂量了掂量, 哎呀,可真够沉的,说不定 瓶子里有珍贵的东西呢,我 为什么不打开来看看呢?
10
渔夫打开瓶子,忽然,瓶子里冒 出一股青烟,飘飘荡荡得飘到空 中,聚到一起,最后凝成一团, 竟然变成了一个魔鬼!
头比屋顶还大,腿比柱子还要粗, 样子长得又凶恶又丑陋。对着渔夫 说:“不管你是谁,我都要杀了你, 不过死法可以由你自己选……
他耐心地等了一会儿,开始收 网。哎呀!这一网可真够沉的, 渔夫咬紧牙关,拉呀,拉呀, 费了好大的劲才把网拉上来
精选文档
7
渔夫把网打开,里面还是没有鱼,不过有 个黄澄澄的瓶子,瓶口用软木塞塞着。
精选文档
8
渔夫一见,心里
(高兴极了),心想:
今天虽然没有打到鱼, 不过这个瓶子像是个 古董,比鱼值钱多了, 要是拿到市场上卖, 说不定能卖十个金币。
渔夫和金鱼的故事课件(共13张PPT)

三、再读课文,理清线索。
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第1节:交代故事的起因。(老头儿打鱼,网上了一条会说话的金 鱼,金鱼哀求渔夫放了它,并许诺要用贵重的报酬答谢老人。)
第2—9节:讲述事情发展的经过。(老太婆向金鱼提出要木盆、 要木房子、要当贵妇人,金鱼一一答应。)
第10、11节:讲述事情发展的结果。(老太婆提出要当海上的女 霸王,金鱼收回了她的一切,老太婆回到了从前,变得一无所有。)
学习目标
1、自主学习本课生字词,初步感知课文 内容。
2、有感情地朗读课文,分角色表演。 3、激发学生对“不劳而获、贪得无厌” 的老太婆的厌恶之情。教育学生做事情要有 主见,不能像渔夫那样懦弱。
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走进作者 积累常识
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金,1799年6月6 日-1837年2月10日),俄国著名的文学家、现代 俄国文学的奠基人、19世纪俄国浪漫主义文学主 要代表,被誉为"俄国文学之父",被许多人认为 是俄国最伟大的诗人。
四、细读课文,探究人物特点。
(1)研读描写老太婆的诗句。 ①老太婆向金鱼提出了几次要求?每次的 要求是什么? 四次。她向金鱼“要新木盆——要木房子 ——要做贵妇人——要做海上女霸王”。
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②她的态度有哪些变化? 指着老头儿就骂——骂得更厉害——指着 丈夫破口痛骂——脾气发得更厉害。 ③老太婆给你留下了怎样的印象? 贪得无厌、凶狠残暴
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他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运 动在文学上的反应。代表作有诗歌《自由颂》、 《致大海》、《致恰达耶夫》、《假如生活欺骗了 你》等,诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》,小说《上 尉的女儿》《黑桃皇后》等。
LessonTheFishermanandtheGoldfishⅠPPT教案学习

第13页/共20页
Lesson 33 The Fisherman and the Goldfish (Ⅰ)
3. 2017•鄂州 Sandy's grand-
have been married
parents_______________(marry) for 50 years.
第14页/共20页
Lesson 33 The Fisherman and the Goldfish (Ⅰ)
第6页/共20页
Lesson 33 The Fisherman and the Goldfish (Ⅰ)
[探究] wife 的复数形式为___w__iv_e_s _。 [拓展]以f 或fe 结尾的名词变为复数时,把f或fe 变为v,再加es。 thief—thieves wife—wives leaf—leaves knife—knives shelf—shelves scarf—scarves half—halves [记忆口诀]小偷(thief)的妻子(wife)拿树叶(leaf)当刀子(knife), 将书架(shelf)和围巾(scarf)一劈两半(half)。
活学活用
1.2017•广东 For more than once, our head teacher asks
us___D_____ the habit of keeping a diary.
A.develop
B.develops
C.developing
D.to develop
第16页/共页
Lesson 33 The Fisherman and the Goldfish (Ⅰ)
归纳如下:一“感”(feel),二“听”(hear, listen to),三“让”(let,
Lesson 33 The Fisherman and the Goldfish (Ⅰ)
3. 2017•鄂州 Sandy's grand-
have been married
parents_______________(marry) for 50 years.
第14页/共20页
Lesson 33 The Fisherman and the Goldfish (Ⅰ)
第6页/共20页
Lesson 33 The Fisherman and the Goldfish (Ⅰ)
[探究] wife 的复数形式为___w__iv_e_s _。 [拓展]以f 或fe 结尾的名词变为复数时,把f或fe 变为v,再加es。 thief—thieves wife—wives leaf—leaves knife—knives shelf—shelves scarf—scarves half—halves [记忆口诀]小偷(thief)的妻子(wife)拿树叶(leaf)当刀子(knife), 将书架(shelf)和围巾(scarf)一劈两半(half)。
活学活用
1.2017•广东 For more than once, our head teacher asks
us___D_____ the habit of keeping a diary.
A.develop
B.develops
C.developing
D.to develop
第16页/共页
Lesson 33 The Fisherman and the Goldfish (Ⅰ)
归纳如下:一“感”(feel),二“听”(hear, listen to),三“让”(let,
《渔夫与金鱼的故事》PPT课件 (共14张PPT)

渔夫与金鱼的故事
《渔夫和金鱼的故事》是用叙事诗 写成的童话故事
作者:普希金(1799——1837)是俄 罗斯伟大的民族诗人,是俄罗斯现实 主义文学的奠基人,是俄罗斯文学语 言的创造者,更是19世纪世界诗坛的 一座高峰。
学习目标
1.运用正确的方法演唱剧中的三段歌曲。 2.知道有关音乐剧的知识和初步的表演 技巧。 3、能过学习,使学生懂得不劳而获和贪 婪是得不到快乐的幸福的。
老太婆一次次要老头儿向 小金鱼提出的要求是:
要只木盆
做贵妇人
ห้องสมุดไป่ตู้
要座木房子
当海上的女霸王
老太婆态度的变化:
指着骂
破口骂 骂得更厉害 发脾气
要新木盆
要木房子 做贵夫人
指着骂
更厉害 破口骂
做海上女王 发脾气
你 怎 么 演 ?
合作交流
分小组根剧自创台词和动 作编排音乐剧
金 鱼
渔 夫
老太婆
我会思考
你想对诗歌中的人物说些什 么?你想对谁说呢? 我会思考
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
《渔夫和金鱼的故事》PPT课件

泛读全文
2.用“~~”划出大海变化的句子。
1.用“——”标出老太婆提出要求的句子。
3.用“…”标出老太婆态度变化的词语。
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老太婆一次次要老头儿向小金鱼提出的要求是:
要只木盆
要座木房子
做贵妇人
当海上的女霸王
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这篇文章鞭挞了那些凶狠贪婪企图不劳而获的人。启示我们:美好的生活只靠辛勤的劳动获取,不能依赖别人的恩赐。
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拓展延伸 1. 分小组或自由组合剧组,表演课文内容。(在尊重原作基础上,可增加细节,创造情节。) 2. 课外阅读古典诗歌名著,制作读书卡片,为本单元综合性学习作准备。
要木房子 更厉害 发起浑来
做贵夫人 破口骂 翻动起来
做海上女王 发脾气 掀黑大浪 奔腾狂吼
ห้องสมุดไป่ตู้
- .
渔 夫
金 鱼
老太婆
我会思考
- .
这个故事告诉我们了什么?
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渔夫和金鱼的故事
西师大版语文六年级下册第六单元
- .
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学习目标 1.把握故事内容,体会作者表达的思想感情。 2. 能对故事中的主人公发表自己的看法。
- .
老头每次去海边,海水的变化是:
大海在轻微地起着波浪
蔚蓝的海水发起浑来
激怒的波涛翻动着,在奔腾,在狂吼。
蔚蓝的海水不安静起来
海面上起了黑色的大风浪:
- .
老太婆态度的变化:
指着骂
骂得更厉害
破口骂
发脾气
- .
要新木盆 指着骂 微起波浪
2.用“~~”划出大海变化的句子。
1.用“——”标出老太婆提出要求的句子。
3.用“…”标出老太婆态度变化的词语。
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老太婆一次次要老头儿向小金鱼提出的要求是:
要只木盆
要座木房子
做贵妇人
当海上的女霸王
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这篇文章鞭挞了那些凶狠贪婪企图不劳而获的人。启示我们:美好的生活只靠辛勤的劳动获取,不能依赖别人的恩赐。
- .
拓展延伸 1. 分小组或自由组合剧组,表演课文内容。(在尊重原作基础上,可增加细节,创造情节。) 2. 课外阅读古典诗歌名著,制作读书卡片,为本单元综合性学习作准备。
要木房子 更厉害 发起浑来
做贵夫人 破口骂 翻动起来
做海上女王 发脾气 掀黑大浪 奔腾狂吼
ห้องสมุดไป่ตู้
- .
渔 夫
金 鱼
老太婆
我会思考
- .
这个故事告诉我们了什么?
- .
渔夫和金鱼的故事
西师大版语文六年级下册第六单元
- .
- .
学习目标 1.把握故事内容,体会作者表达的思想感情。 2. 能对故事中的主人公发表自己的看法。
- .
老头每次去海边,海水的变化是:
大海在轻微地起着波浪
蔚蓝的海水发起浑来
激怒的波涛翻动着,在奔腾,在狂吼。
蔚蓝的海水不安静起来
海面上起了黑色的大风浪:
- .
老太婆态度的变化:
指着骂
骂得更厉害
破口骂
发脾气
- .
要新木盆 指着骂 微起波浪
PPT渔夫和金鱼的故事

这句描写有什么作用? 用海水的发浑,说明大 海已经不满,暗示着故 事情节的进一步发展。
金鱼答应了老太婆的第 二个要求。
PPT
课文详解
老头儿走向自己的小木棚, 小木棚已经无影无踪;
老太婆提出第 在他的前面,是座有明亮房间的木房子, 三个要求:要 装着砖砌(qì)的白烟囱(cōng), 做世袭贵妇人。 还有橡(xiàng)树木板钉成的大门。
PPT
课文详解
老头儿回到老太婆那儿去,
“更厉害”表明了什么?
看见老太婆果然有了一只新木盆。 这次老太婆骂得更厉害: “你这个蠢货,真是个傻爪!
表明老太婆的变本加厉。 她已经不满足于得到一只
只要了一只木盆,你真蠢!
新木盆。
木盆能有多大用处?
从她的语言,你怎样
蠢货,滚回到金鱼那儿去; 向她行个礼,问她要座木房子。”
老头儿向她行了个礼,回答道:
“鱼娘娘,你做做好事吧!
我的老太婆又在大吵大嚷:
她已经不高兴再做贵妇人,
她要当个自由自在的女皇。”
金鱼答应老太婆第四
金鱼回答道: “用不着难过,去吧,上帝保佑您!
个要求。
好吧!老太婆就会变成女皇!”
课文详解
PPT
老头儿回到老太婆那儿去。 怎么回事?在他的面前是皇家的宫殿。 他看见他的老太婆在宫殿里面, 她当了女皇,坐在桌旁, 侍(shì)奉她的都是大臣和贵族, 给她斟(zhēn)满外国来的美酒; 她吃的是印有花纹的糕点; 一群威武的卫兵站在她的周围, 肩上都扛着斧头。 老头儿一看,吓了一大跳! 连忙对老太婆双膝跪下, 说道:“你好哇,威严的女皇! 喏(nuò),你的小心儿现在总该满足了吧。”
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渔夫和金鱼的故事
序言
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32 渔夫的故事
学案
一、自查资料: 《渔夫的故事》选自_________,又名 ________,是________民间故事集。
《一千零一夜》,又叫《天方夜谭》,“谭” 同“谈”。 《一千零一夜》是古代阿拉伯著名的民间故 事集,由264个小故事组成的,被誉为世界民间 文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。
动作描写
愚蠢
1、 读课文,看看在比自己不知强大多少倍的 魔鬼面前,渔夫是怎样做的?为什么这样做?渔夫 用什么救了自己?
渔夫放出了魔鬼,救了他,魔鬼恩将仇报反而要杀渔夫。 渔夫对魔鬼说: “我要问你一件事,你必须说话。” “我没亲眼看见,绝对不能相信。”
激将法
渔夫用智慧救了自己,战胜了魔鬼
2、第四节运用了哪些修辞方法来描写魔鬼的外貌?
《阿里巴巴和四十大盗》 《三个苹果的故事》
《辛伯达航海旅行的故事》
《阿拉丁和神灯的故事》
《一千零一夜》
《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集。在 中国却有一个独特的称呼:《天方夜谭》。 相传古代印度与中国之间有一个国家叫萨 桑国,国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒,因王 后犯下大错,将其杀死。此后每天娶一位 少女,第二天早晨杀掉,用来报复。宰相 的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女孩,自愿 嫁给国王,用讲述故事方法吸引国王,每 夜讲到最精彩处,天刚好亮了。国王喜欢 她不忍心杀她,允许她下一夜继续讲。她 的故事一直讲了一千零一夜,国王终于被 感动,从此与她白首偕老。
当人唤马嘶的声音远去之后,狼在口袋里说:“多谢先生救了 我。请放我出来,受我一拜吧!”可是狼一出袋子却改口说: “刚才亏你救我,使我大难不死。现在我饿得要死,你为什么不 把身躯送给我吃,将我救到底呢?”说着它就张牙舞爪地向东郭 先生扑去。东郭先生慌忙躲闪,围着毛驴兜圈子与狼周旋起来。 太阳快下山的时候,东郭先生怕天黑遇到狼群,于是对狼说: “我们还是按民间的规矩办吧!如果有三位老人说你应该吃我, 我就让你吃。”狼高兴地答应了。但前面没有行人,于是狼逼 他去问杏树。老杏树说:“种树人只费一颗杏核种我,20年来 他一家人吃我的果实、卖我的果实,享够了财利。尽管我贡献 很大,到老了,却要被他卖到木匠铺换钱。你对狼恩德不重, 它为什么不能吃你呢?”狼正要扑向东郭先生,这时正好又看 见了一头母牛,于是又逼东郭先生去问牛。那牛说“当初我被 老农用一把刀换回。他用我拉车帮套、犁田耕地,养活了全家 人。现在我老了,他却想杀我,从我的皮肉筋骨中获利。你对 狼恩德不重,它为什么不能吃你呢?”狼听了又嚣张起来。
《一千零一夜》
jǔ
lāo
xī bó
规矩
捞东西
锡箔纸
bì
金币
chóu
chā
铁叉
shì
m éi
倒霉
报仇
起誓
胆瓶 堡垒 解救 倒霉 下流无耻 自言自语 无恶不作 恩将仇报
违背 简短 口吻 笑逐颜开 披头散发 荣华富贵
二、用自己的话来概括课文的 主要内容。
用自己的话来概括课文的主要内容:
课文主要讲了一个贫穷的渔夫 到海边捕鱼,捞起了所罗门封锁鬼
的瓶子,他打开瓶子,狡猾、凶恶
的魔鬼钻了出来,想要杀死渔夫。
渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼,使
魔鬼重新被封锁在瓶子里。
渔 夫 捞 瓶
渔 夫 开 瓶
魔 鬼 现 身
魔 鬼 逞 凶
魔 鬼 入 瓶
渔 夫 投 瓶
渔夫的故事
情节:完整
渔夫捞瓶 →渔夫开瓶 →魔鬼现身 →魔鬼逞凶 →魔鬼入瓶 →渔夫投瓶
人物形象:鲜明
鼻孔像喇叭,
眼睛像灯笼, 样子非常凶恶。
学习了《渔夫的故事》,你有何感想体会?
《渔夫的故事》告诉人们:拥有智慧 的人,才是真正强大的、不可战胜的。
学以致用
读课文,补充下列词语,并把它们填到合适的
句子里去。
自言(自 )(语 ) 荣华(富 )(贵 ) 无( 恶 )不( 作 ) ( 恩 )将( 仇 )报 恩将仇报
1、好心救了你,你却要杀了我,真 是 。
荣华富贵 无恶不作
2、只要你愿意帮我,我让你享尽 自言自语 3、渔夫
。
地说:“他是个
补充句子(注意描写人物的表情)
1、渔夫见捞着个黄铜胆瓶, 笑逐颜开
2、渔夫一看这可怕的魔鬼, 呆呆地不知如何应付 3、一听所罗门早死了,魔鬼立刻 凶恶起来 。
刻画人物形象的方法
由?”狼高兴地听从了老人的劝说,然而却没有想到在束手就缚、
我会做作业: 收服了魔鬼的渔夫,拖着渔网回到了家。妻子见他空手 而归,就问:“发生了什么事,怎么一条鱼都没打上来?”渔 夫说:“你听我慢慢讲讲海边的故事吧。”渔夫的妻子说:“说 吧,可要简短点,我还要去织渔网呢!”想想渔夫会怎样简短 地讲给妻子听?
读读5—15段,想想魔鬼有哪些可恶之处?
• • • • •
凶恶 说谎 狡猾 本性邪恶 恩将仇报
读读16—25段,想想渔夫是怎样战胜魔鬼的?
• • • • •
临危不惧,相信自己的智慧。 骗魔鬼钻进胆瓶。 立刻封住瓶口。 投进海里。 告诉人们,不要再上当。
想象:小练笔 • 渔夫回到家,妻子见他空手归 来,开始责怪他。渔夫对妻子 说:“…… • 傍晚,渔夫把村子里的人召集 起来,渔夫对他们说:“……
手 机 交 出 来 ! 钱 交 出 来 !
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找出文中描写魔鬼外貌的句子,并填空:
头发像_____________;眉毛像_____________; 耳朵像_____________;脖子像_____________; 胳膊像_____________;身躯像_____________。
魔鬼头像堡垒,
手像铁叉,
腿像桅杆gān,
口像山洞, 牙齿像白石块,
• • • • • 外貌描写 神态描写 动作描写 语言描写 心理描写
东郭先生和狼
晋国大夫赵简子率领众随从到中山去打猎,途中遇见一只 像人一样直立的狼狂叫着挡住了去路。赵简子立即拉弓搭箭, 只听得弦响狼嚎,飞箭射穿了狼的前腿。那狼中箭不死、落荒 而逃,使赵简子非常恼怒。他驾起猎车穷追不舍,车马扬起的 尘土遮天蔽日。 这时候, 东郭先生正站在驮着一大袋书简的毛驴旁边向四 处张望。原来,他前往中山国求官,走到这里迷了路。正当他 面对岔路犹豫不决的时候,突然蹿出了一只狼。那狼哀怜地对 他说:“现在我遇难了,请赶快把我藏进你的那条口袋吧!如 果我能够活命,今后一定会报答您。”
人物形象:
【 诚实、善良、机智、勇敢…… 】的渔夫
【 凶残、愚蠢、狡猾、虚伪……
】的魔鬼
注意:渔夫和魔鬼前后心理各发生了怎样的变化?主:这个故事说明了什么道理?
正义力量一定能战胜
邪恶势力,对付魔鬼 那样的凶恶敌人,不 能抱有幻想、施加仁 慈,而要敢于斗争, 依靠自己的智慧和力 量去战胜它。
生活中遇到这样的事该怎么办?
就在这时来了一位拄着藜杖的老人。东郭先生急忙请老人主持
公道。老人听了事情的经过,叹息地用藜杖敲着狼说:“你不是 知道虎狼也讲父子之情吗?为什么还背叛对你有恩德的人呢?” 狼狡辩地说:“他用绳子捆绑我的手脚,用诗书压住我的身躯, 分明是想把我闷死在不透气的口袋里,我为什么不吃掉这种人 呢?”老人说:“你们各说各有理,我难以裁决。俗话说‘眼见 为实’。如果你能让东郭先生再把你往口袋里装一次,我就可以 依据他谋害你的事实为你作证,这样你岂不有了吃他的充分理 落入袋中之后,等待它的是老人和东郭先生的利剑。
心理描写
勇敢
3、……于是我非常生气,我说:“从今以后,谁 要是来解救我,我一定要杀死他,不过准许他选 择怎样死。”
语言描写
凶残
4、一听所罗门一听所罗门死了,魔鬼立刻凶恶地 说:“渔夫啊,准备死吧!你选择怎样死吧,我 立刻就要把你杀掉!”
5、这时候,魔鬼摇身一变,变成一团青烟,逐渐 缩成一缕,慢慢地钻进胆瓶。
用简洁的词语概括渔夫和魔鬼的 性格特点。 渔夫从容、镇定、勇敢、机智、聪明的性格。 魔鬼凶恶、狡猾、愚蠢的性格。
从哪些语句中看出魔鬼的狡猾和凶恶? 渔夫的智慧表现在哪些地方?
看这几句话用了什么描写方法,它们 塑造了什么样的人物形象? 1、“魔鬼!”渔夫说道,“所罗门 已经死了一千八百年了,你是怎么钻 到这个瓶子里的呢?” 语言描写 善良 2、这时候渔夫想:“他是个魔鬼, 我是个堂堂的人。我的智慧一定能压 制他的妖气。
东郭先生看着赵简子的人马卷起的尘烟越来越近,惶恐地说: “我隐藏世卿追杀的狼,岂不是要触怒权贵?然而墨家兼爱的 宗旨不容我见死不救,那么你就往口袋里躲吧!”说着他便拿 出书简,腾空口袋,往袋中装狼。他既怕狼的脚爪踩着狼颔下 的垂肉,又怕狼的身子压住了狼的尾巴,装来装去三次都没有 成功。危急之下,狼蜷曲起身躯,把头低弯到尾巴上,恳求东 郭先生先绑好四只脚再装。这一次很顺利。东郭先生把装狼的 袋子扛到驴背上以后就退缩到路旁去了。不一会儿,赵简子来 到东郭先生跟前,但是没有从他那里打听到狼的去向,因此愤 怒地斩断了车辕,并威胁说:“谁敢知情不报,下场就跟这车 辕一样!”东郭先生匍匐在地上说:“虽说我是个蠢人,但还 认得狼。人常说岔道多了连驯服的羊也会走失。而这中山的岔 道把我都搞迷了路,更何况一只不驯的狼呢?”赵简子听了这 话,调转车头就走了。
学案
一、自查资料: 《渔夫的故事》选自_________,又名 ________,是________民间故事集。
《一千零一夜》,又叫《天方夜谭》,“谭” 同“谈”。 《一千零一夜》是古代阿拉伯著名的民间故 事集,由264个小故事组成的,被誉为世界民间 文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。
动作描写
愚蠢
1、 读课文,看看在比自己不知强大多少倍的 魔鬼面前,渔夫是怎样做的?为什么这样做?渔夫 用什么救了自己?
渔夫放出了魔鬼,救了他,魔鬼恩将仇报反而要杀渔夫。 渔夫对魔鬼说: “我要问你一件事,你必须说话。” “我没亲眼看见,绝对不能相信。”
激将法
渔夫用智慧救了自己,战胜了魔鬼
2、第四节运用了哪些修辞方法来描写魔鬼的外貌?
《阿里巴巴和四十大盗》 《三个苹果的故事》
《辛伯达航海旅行的故事》
《阿拉丁和神灯的故事》
《一千零一夜》
《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集。在 中国却有一个独特的称呼:《天方夜谭》。 相传古代印度与中国之间有一个国家叫萨 桑国,国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒,因王 后犯下大错,将其杀死。此后每天娶一位 少女,第二天早晨杀掉,用来报复。宰相 的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女孩,自愿 嫁给国王,用讲述故事方法吸引国王,每 夜讲到最精彩处,天刚好亮了。国王喜欢 她不忍心杀她,允许她下一夜继续讲。她 的故事一直讲了一千零一夜,国王终于被 感动,从此与她白首偕老。
当人唤马嘶的声音远去之后,狼在口袋里说:“多谢先生救了 我。请放我出来,受我一拜吧!”可是狼一出袋子却改口说: “刚才亏你救我,使我大难不死。现在我饿得要死,你为什么不 把身躯送给我吃,将我救到底呢?”说着它就张牙舞爪地向东郭 先生扑去。东郭先生慌忙躲闪,围着毛驴兜圈子与狼周旋起来。 太阳快下山的时候,东郭先生怕天黑遇到狼群,于是对狼说: “我们还是按民间的规矩办吧!如果有三位老人说你应该吃我, 我就让你吃。”狼高兴地答应了。但前面没有行人,于是狼逼 他去问杏树。老杏树说:“种树人只费一颗杏核种我,20年来 他一家人吃我的果实、卖我的果实,享够了财利。尽管我贡献 很大,到老了,却要被他卖到木匠铺换钱。你对狼恩德不重, 它为什么不能吃你呢?”狼正要扑向东郭先生,这时正好又看 见了一头母牛,于是又逼东郭先生去问牛。那牛说“当初我被 老农用一把刀换回。他用我拉车帮套、犁田耕地,养活了全家 人。现在我老了,他却想杀我,从我的皮肉筋骨中获利。你对 狼恩德不重,它为什么不能吃你呢?”狼听了又嚣张起来。
《一千零一夜》
jǔ
lāo
xī bó
规矩
捞东西
锡箔纸
bì
金币
chóu
chā
铁叉
shì
m éi
倒霉
报仇
起誓
胆瓶 堡垒 解救 倒霉 下流无耻 自言自语 无恶不作 恩将仇报
违背 简短 口吻 笑逐颜开 披头散发 荣华富贵
二、用自己的话来概括课文的 主要内容。
用自己的话来概括课文的主要内容:
课文主要讲了一个贫穷的渔夫 到海边捕鱼,捞起了所罗门封锁鬼
的瓶子,他打开瓶子,狡猾、凶恶
的魔鬼钻了出来,想要杀死渔夫。
渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼,使
魔鬼重新被封锁在瓶子里。
渔 夫 捞 瓶
渔 夫 开 瓶
魔 鬼 现 身
魔 鬼 逞 凶
魔 鬼 入 瓶
渔 夫 投 瓶
渔夫的故事
情节:完整
渔夫捞瓶 →渔夫开瓶 →魔鬼现身 →魔鬼逞凶 →魔鬼入瓶 →渔夫投瓶
人物形象:鲜明
鼻孔像喇叭,
眼睛像灯笼, 样子非常凶恶。
学习了《渔夫的故事》,你有何感想体会?
《渔夫的故事》告诉人们:拥有智慧 的人,才是真正强大的、不可战胜的。
学以致用
读课文,补充下列词语,并把它们填到合适的
句子里去。
自言(自 )(语 ) 荣华(富 )(贵 ) 无( 恶 )不( 作 ) ( 恩 )将( 仇 )报 恩将仇报
1、好心救了你,你却要杀了我,真 是 。
荣华富贵 无恶不作
2、只要你愿意帮我,我让你享尽 自言自语 3、渔夫
。
地说:“他是个
补充句子(注意描写人物的表情)
1、渔夫见捞着个黄铜胆瓶, 笑逐颜开
2、渔夫一看这可怕的魔鬼, 呆呆地不知如何应付 3、一听所罗门早死了,魔鬼立刻 凶恶起来 。
刻画人物形象的方法
由?”狼高兴地听从了老人的劝说,然而却没有想到在束手就缚、
我会做作业: 收服了魔鬼的渔夫,拖着渔网回到了家。妻子见他空手 而归,就问:“发生了什么事,怎么一条鱼都没打上来?”渔 夫说:“你听我慢慢讲讲海边的故事吧。”渔夫的妻子说:“说 吧,可要简短点,我还要去织渔网呢!”想想渔夫会怎样简短 地讲给妻子听?
读读5—15段,想想魔鬼有哪些可恶之处?
• • • • •
凶恶 说谎 狡猾 本性邪恶 恩将仇报
读读16—25段,想想渔夫是怎样战胜魔鬼的?
• • • • •
临危不惧,相信自己的智慧。 骗魔鬼钻进胆瓶。 立刻封住瓶口。 投进海里。 告诉人们,不要再上当。
想象:小练笔 • 渔夫回到家,妻子见他空手归 来,开始责怪他。渔夫对妻子 说:“…… • 傍晚,渔夫把村子里的人召集 起来,渔夫对他们说:“……
手 机 交 出 来 ! 钱 交 出 来 !
抢 下 一 家 !
找出文中描写魔鬼外貌的句子,并填空:
头发像_____________;眉毛像_____________; 耳朵像_____________;脖子像_____________; 胳膊像_____________;身躯像_____________。
魔鬼头像堡垒,
手像铁叉,
腿像桅杆gān,
口像山洞, 牙齿像白石块,
• • • • • 外貌描写 神态描写 动作描写 语言描写 心理描写
东郭先生和狼
晋国大夫赵简子率领众随从到中山去打猎,途中遇见一只 像人一样直立的狼狂叫着挡住了去路。赵简子立即拉弓搭箭, 只听得弦响狼嚎,飞箭射穿了狼的前腿。那狼中箭不死、落荒 而逃,使赵简子非常恼怒。他驾起猎车穷追不舍,车马扬起的 尘土遮天蔽日。 这时候, 东郭先生正站在驮着一大袋书简的毛驴旁边向四 处张望。原来,他前往中山国求官,走到这里迷了路。正当他 面对岔路犹豫不决的时候,突然蹿出了一只狼。那狼哀怜地对 他说:“现在我遇难了,请赶快把我藏进你的那条口袋吧!如 果我能够活命,今后一定会报答您。”
人物形象:
【 诚实、善良、机智、勇敢…… 】的渔夫
【 凶残、愚蠢、狡猾、虚伪……
】的魔鬼
注意:渔夫和魔鬼前后心理各发生了怎样的变化?主:这个故事说明了什么道理?
正义力量一定能战胜
邪恶势力,对付魔鬼 那样的凶恶敌人,不 能抱有幻想、施加仁 慈,而要敢于斗争, 依靠自己的智慧和力 量去战胜它。
生活中遇到这样的事该怎么办?
就在这时来了一位拄着藜杖的老人。东郭先生急忙请老人主持
公道。老人听了事情的经过,叹息地用藜杖敲着狼说:“你不是 知道虎狼也讲父子之情吗?为什么还背叛对你有恩德的人呢?” 狼狡辩地说:“他用绳子捆绑我的手脚,用诗书压住我的身躯, 分明是想把我闷死在不透气的口袋里,我为什么不吃掉这种人 呢?”老人说:“你们各说各有理,我难以裁决。俗话说‘眼见 为实’。如果你能让东郭先生再把你往口袋里装一次,我就可以 依据他谋害你的事实为你作证,这样你岂不有了吃他的充分理 落入袋中之后,等待它的是老人和东郭先生的利剑。
心理描写
勇敢
3、……于是我非常生气,我说:“从今以后,谁 要是来解救我,我一定要杀死他,不过准许他选 择怎样死。”
语言描写
凶残
4、一听所罗门一听所罗门死了,魔鬼立刻凶恶地 说:“渔夫啊,准备死吧!你选择怎样死吧,我 立刻就要把你杀掉!”
5、这时候,魔鬼摇身一变,变成一团青烟,逐渐 缩成一缕,慢慢地钻进胆瓶。
用简洁的词语概括渔夫和魔鬼的 性格特点。 渔夫从容、镇定、勇敢、机智、聪明的性格。 魔鬼凶恶、狡猾、愚蠢的性格。
从哪些语句中看出魔鬼的狡猾和凶恶? 渔夫的智慧表现在哪些地方?
看这几句话用了什么描写方法,它们 塑造了什么样的人物形象? 1、“魔鬼!”渔夫说道,“所罗门 已经死了一千八百年了,你是怎么钻 到这个瓶子里的呢?” 语言描写 善良 2、这时候渔夫想:“他是个魔鬼, 我是个堂堂的人。我的智慧一定能压 制他的妖气。
东郭先生看着赵简子的人马卷起的尘烟越来越近,惶恐地说: “我隐藏世卿追杀的狼,岂不是要触怒权贵?然而墨家兼爱的 宗旨不容我见死不救,那么你就往口袋里躲吧!”说着他便拿 出书简,腾空口袋,往袋中装狼。他既怕狼的脚爪踩着狼颔下 的垂肉,又怕狼的身子压住了狼的尾巴,装来装去三次都没有 成功。危急之下,狼蜷曲起身躯,把头低弯到尾巴上,恳求东 郭先生先绑好四只脚再装。这一次很顺利。东郭先生把装狼的 袋子扛到驴背上以后就退缩到路旁去了。不一会儿,赵简子来 到东郭先生跟前,但是没有从他那里打听到狼的去向,因此愤 怒地斩断了车辕,并威胁说:“谁敢知情不报,下场就跟这车 辕一样!”东郭先生匍匐在地上说:“虽说我是个蠢人,但还 认得狼。人常说岔道多了连驯服的羊也会走失。而这中山的岔 道把我都搞迷了路,更何况一只不驯的狼呢?”赵简子听了这 话,调转车头就走了。