教职工绩效工资考核办法
学校绩效工资考核分配实施方案
学校绩效工资考核分配实施方案
一、绩效工资考核分配模式
1、绩效工资考核分配主要根据学校教职工的工作表现进行考核分配，按完成计划的绩效考核的原则分配，考核的过程涉及考核对象的行为表现，考核权重组合，考核结果计算等环节。
2、绩效工资考核分配模式主要包括两种模式：一种是实现团队共同
目标的分配模式，另一种是实现个人目标的分配模式。
两者均以完成计划
目标为基础，计算其实现率和目标达成程度，从而总结出考核结果。
二、绩效工资考核分配细则
1、绩效工资考核分配应当根据考核对象实际完成的工作成果，以及
所完成工作目标的质量和数量来合理合法地考核分配。
2、考核分配的权重组合应当根据考核对象实际工作情况，以及所完
成的任务类型和难度来确定。
3、考核结果应当根据实际计划完成情况，以及各项表现准确把握，
合理综合评定，客观准确地反映出考核对象的真实表现。
4、绩效工资考核应当定期进行，每次考核结果应当与其他考核结果
全部完全公开通报，以保持考核的公平性和公正性。
三、实施方案
1、考核相关人员
a.学校领导：负责统筹部署全校考核工作；
b.管理部门：根据考核要求，核方案。
教师绩效工资考核方案
教师绩效工资考核方案第1篇教师绩效工资考核方案一、背景为深化教育体制改革，提高教育教学质量，充分调动教师工作积极性，激励教师专业成长，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》及相关政策规定，结合我校实际情况，特制定本教师绩效工资考核方案。
二、考核原则1. 公平公正：确保每位教师绩效工资的考核过程和结果公平、公正、透明。
2. 多元评价：从多个维度对教师的教学工作、专业发展、师德师风等方面进行综合评价。
3. 激励导向：注重激发教师工作积极性，引导教师专业成长，提高教育教学质量。
4. 动态调整：根据学校发展需要和教师工作实际，适时调整考核指标和权重。
三、考核内容1. 教学工作（权重60%）（1）教学计划与实施：根据教学大纲和课程要求，制定合理的教学计划，完成教学任务。
（2）课堂教学：关注学生个体差异，运用多种教学方法和手段，提高课堂教学效果。
（3）教学质量：学生成绩、学生满意度等指标综合评价。
2. 专业发展（权重20%）（1）教育教学研究：积极参与教育教学研究，提升教育教学水平。
（2）业务竞赛：参加各类业务竞赛，提升个人专业能力。
（3）继续教育：参加继续教育，拓宽知识面，提高自身综合素质。
3. 师德师风（权重20%）（1）职业道德：遵守职业道德规范，关爱学生，尊重家长。
（2）考勤纪律：按时到岗，认真履行岗位职责，服从学校工作安排。
（3）团队协作：积极参与学校各项活动，与同事保持良好沟通与协作。
四、考核流程1. 自评：教师对照考核指标进行自我评价。
2. 同行评价：教师相互之间进行评价，取平均分。
3. 学生评价：学生针对教师课堂教学、师德师风等方面进行评价。
4. 学校评价：学校组织相关人员对教师进行评价。
5. 综合评定：根据自评、同行评价、学生评价和学校评价结果，计算教师绩效工资。
五、考核结果应用1. 绩效工资分配：根据教师考核结果，合理分配绩效工资。
2. 奖惩依据：考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位晋升等的重要依据。
----小学教师绩效工资考核及发放方案
湛江市-----小学教师绩效工资考核实施方案（试行）为了全面地贯彻党的教育方针，深化我校教育人事改革，推进我校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，完善教师激励机制，努力构建充满生机与活力的教师人事制度，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性。
促进我校教育教学质量提高。
根据《坡头区义务教育学校教师绩效工资实施方案》意见，结合我校实际制定本实施方案。
一、绩效考核工作的指导思想和基本原则（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观、全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，增强办学活力，提高学校的办学质量，进一步推进学校内部管理体制改革，充分调动教师工作积极，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励作用。
（二）基本原则1、坚持尊重规律，以人为本原则。
尊重教育规律，尊重教师的主体观地位，体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2、坚持“多劳多得”、“优劳优酬”、“不劳不得”原则。
打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核基础上确定绩效工资。
3、坚持“公正、公平、公开”原则。
绩效考核的全过程要公示，切实做到公平、公正。
4、坚持“科学合理”原则。
教师绩效工资实施方案要力求科学合理，每学期考评一次。
二、考核的范围和时间（一）范围：在编在职的从事教育教学工作全体教职工。
（二）时间：每学期考核一次，8月至次年1月为第一学期，2月至7月为第二学期。
三、绩效工资经费来源本方案考核所需经费由区财政按我校在编在岗教职工绩效工资中的奖励工资总数划拨给我校统筹。
四、考核内容和方法（一）内容考核内容分为：（1）师德师风。
（10分），（2）业务能力。
（10分）；（3）工作态度及履行职责。
（20分）；（4）工作实绩。
（60分）。
（二）考核方法1、实行积分制，按人均每学期100分计算，扣分保底为零，加分不封顶，学期末累计。
校长办公室教职工绩效工资考核和分配方案
校长办公室教职工绩效工资考核和分配方案一、考核内容1. 工作态度：敬业、责任心强、主动协作、服务意识好。
2. 工作能力：工作技能熟练、能够完成领导交办的任务并达到预期效果。
3. 工作质量：工作结果优秀、按时按质完成任务。
4. 工作业绩：能否达成工作目标、能否有创新性工作、有无值得一提的贡献。
二、考核方式1. 考核周期：每年度考核一次。
2. 考核对象：所有校长办公室在职教职工。
3. 考核方式：绩效考核采用定量化和定性化相结合的综合考核方法。
定量化考核记录各项数据，定性化考核由部门主管和同事进行评价和打分。
4. 考核比例：根据工作量、工作难度和工作责任级别确定考核比例。
三、绩效分配1. 绩效分配指标：绩效分配指标分为工作业绩、工作质量、工作能力和工作态度四个方面，采用综合加权平均值进行计算。
2. 绩效分配方式：按照绩效考核结果进行分配，根据每人的权重和绩效评分进行计算。
3. 绩效奖金发放：绩效奖金包括基本奖金和绩效奖金两部分，其中基础奖金为所有教职工按月薪的10%发放，绩效奖金根据每季度的绩效评分进行发放。
四、特别规定1. 重点人员：根据特殊工作需要，校长办公室可以确定特别规定，对于那些表现优秀、特别出色的员工，应当进行适当奖励。
2. 拟定办法：本绩效分配方案由校长办公室领导小组拟定，并经教工代表会议通过。
补充与修订时应采取同样的方式。
3. 解释权：如对本方案有任何疑问或需进一步解释，应当由校长办公室领导小组做出解释。
通过上述绩效考核和分配方案，旨在促进校长办公室内部的工作效率和工作质量的提升，增强员工的工作积极性和责任感，提高服务质量，为学校和教职工的共同发展作出贡献。
教师绩效工资考核办法有哪些
遇到劳动纠纷问题？赢了网律师为你免费解惑！访问>>教师绩效工资考核办法有哪些现在在社会上，教育工作成为了很受关注的方面，很多学校，教育机构等，对于教师的要求是越来越高，绩效工资在教师行业里是很常见的，教师绩效工资现在是有了考核的规定，那么今天赢了网小编就给大家说说教师绩效工资考核办法细则。
教师奖励性绩效工资考核方案细则一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的劳绩分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育教学持续健康快速发展。
二、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与奖励性绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
奖励性绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
三、奖励性绩效工资发放形式1、教师奖励性绩效工资分上半年(1-6月)、下半年(7-12月)两次考核造册，由中心学校审核后报市财政局，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。
2、教师奖励性绩效工资分两大块发放：20%--30%发放领导和班主任津贴，80%--70%发放教师绩效工资。
三、绩效考核内容及量化计分办法(一)教师考核方法(100±10分)【师德师风】(15分)主要采取家长座谈、学生评教、教师互评、问卷调查等方式进行评估：1、忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，遵纪守法，品行端正，爱岗敬业，关爱学生，记15分。
2、有体罚或变相体罚学生的行为，遭到家长投诉，一次扣5分。
造成恶劣影响，被中心校、市教育局通报批评的一票否决，记0分。
3、因赌博抹牌被抓(以派出所记录为准)，一次扣5分。
因情节严重，被派出所拘留的一票否决，记0分。
4、擅自兜售教辅资料，进行有偿家教的一票否决，记0分。
教职工奖励性绩效工资考核方案
教职工奖励性绩效工资考核方案1. 引言教职工奖励性绩效工资考核方案是为了激励并奖励教职工在工作中展现出的出色绩效而制定的。
本方案旨在确保公正、公平和透明的考核机制，以推动教职工的积极工作态度和个人能力的持续提升。
2. 考核标准教职工奖励性绩效工资考核将根据以下标准进行评估：2.1 教学质量评估教职工在教学工作中的表现，包括：•教学效果：学生学习成绩提升情况、学生评价等。
•教学创新：教学设计的创新性、教学方法的创新性等。
•课堂管理：课堂秩序的管理情况、学生表现等。
2.2 科研与学术成果评估教职工在科研与学术研究方面的表现，包括：•科研项目：参与或主持的科研项目的数量和质量。
•学术成果：发表的论文、专著、专利等学术成果的数量和质量。
•学术影响力：学术成果的引用次数、学术交流活动的参与情况等。
2.3 学术服务与社会影响评估教职工在学术服务和社会影响方面的表现，包括：•学术服务：担任学术组织或会议的评审、担任学术期刊的编委等学术服务情况。
•社会影响：参与社会公益活动、获得社会荣誉等社会影响情况。
3. 考核流程教职工奖励性绩效工资考核的流程如下：3.1 定期评估在每个学年结束时，教职工将接受一次定期评估。
评估由学校相关部门负责组织，包括评估委员会的组建和评估材料的收集。
3.2 考核指标计分根据考核标准，评估委员会将为每个教职工计分。
每个考核指标将按照一定的权重进行评分，并得出总分。
3.3 综合评定评估委员会将综合考核指标的分数，综合评定每个教职工的绩效。
评定结果将分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，每个等级对应不同的奖励性绩效工资。
3.4 绩效工资发放根据绩效评定结果，学校将相应的奖励性绩效工资发放给教职工。
发放方式可以选择一次性发放或分期发放。
4. 评估委员会为了确保评估的公正性和客观性，评估委员会将由以下成员组成：•院系领导•学科专家•教育行政人员评估委员会的成员应具有一定的学术背景和行政能力，且不与被评估教职工存在利益冲突。
学校教师绩效工资奖金月考核分配方案细则
学校教师绩效工资奖金月考核分配方案细则一、背景说明教师绩效工资奖金是激励教师提高教学质量、促进学校发展的重要手段之一、为了提高教师的工作积极性和创造性，完善绩效考核体系，制定本方案细则。
二、考核内容1.教学质量：包括学生学习成绩、教学评价、课堂教学质量等内容。
2.学科竞赛：包括学生参加学科竞赛获得的成绩、荣誉等。
3.科研成果：包括教师科研项目、SCI/SSCI论文发表、获奖等。
4.教研活动：包括教师参与教研活动、教材编写等。
5.评聘等级：包括教师所属职称评聘等级。
三、考核方法1.定期考核：每月末进行一次综合考核，由评聘评优工作组进行评分。
2.不定期考核：根据学校要求组织教学观摩、课题研讨等活动，将活动成果纳入考核范围。
四、考核评分标准1.教学质量：根据学生学习成绩、教学评价等因素进行综合评定。
2.学科竞赛：根据学生获奖等级、参赛人数等因素进行综合评定。
3.科研成果：根据科研项目、论文发表、获奖等因素进行综合评定。
4.教研活动：根据教研活动参与情况、成果等因素进行综合评定。
5.评聘等级：根据教师所属职称评聘等级进行评定。
五、奖金分配1.根据教师个人绩效考核得分，将教师分为五个等级，分别为A、B、C、D、E等级。
2.A等级教师奖金占总奖金的30%；B等级教师奖金占总奖金的25%；C等级教师奖金占总奖金的20%；D等级教师奖金占总奖金的15%；E等级教师奖金占总奖金的10%。
3.奖金按月发放，直接计入教师工资。
六、实施与监督1.本方案由学校绩效考核组制定，实施前需经学校领导批准。
2.绩效考核结果需公示，接受教师们的监督。
3.学校将建立监督机制，对绩效考核结果进行定期审核，确保公平公正。
七、总结与展望本方案的实施，能够有效激发教师的工作积极性和创造性，提高教学质量和学校整体发展水平。
同时，通过透明、公正的考核机制，能够促使教师们更加努力工作，提高整体绩效水平。
希望学校和教师们能够共同努力，为学校事业的发展做出更大的贡献。
2024年小学教职工奖励性绩效工资考核发放方案
2024年小学教职工奖励性绩效工资考核发放方案如下：
一、绩效工资考核的目的是激励和表彰在教育教学工作中表现突出的教职工，促进教学质量的提升，推动学校的发展和进步。
二、绩效工资考核的标准包括教学水平、教学效果、教学态度、师德师风等方面的综合评价，以及学生评价、家长评价、同事评价等多方面的反馈。
三、绩效工资考核的程序包括教师个人申报、学校评审、教育部门审核等环节，确保考核的公正、客观和科学。
四、绩效工资发放的原则是按照绩效考核结果，综合考虑每位教职工的工作表现、教学业绩等因素，公平分配绩效奖金。
五、绩效工资发放的依据是根据绩效考核结果的等级划分，对不同等级的教职工分别给予相应的奖励金额，以激励教师不断提高自身素质和工作水平。
六、绩效工资发放的方式是将奖金直接发放到教职工的工资卡上，确保公开透明、及时有效，让每位教师都感受到自己努力工作的价值和成果。
七、绩效工资考核的周期是每年进行一次，及时总结经验，不断改进完善考核制度，使之更加科学、合理，更好地促进教育事业的发展。
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教职工绩效工资考核办法
为了促进我教委教师绩效工资改革的顺利实施，健全义务教育学校教师激励长效机制，全面提高教育教学质量，真正体现干与不干不一样，干的好坏不一样，结合我校实际，制定本实施意见：一绩效考核范围及对象是全教委执行事业单位岗位绩效工资的教师。
二绩效考核的基本原则：以人为本，以德为先，激励先进，客公正，实行平时与定期相结合，考勤与业绩相结合，师德建设与履行岗位职责相结合。
三绩效考核主要内容：
1.教师履行《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规，以及县教育局制定的一系列规章制度，认真执行学校规定的岗位职责，工作任务实绩，即师德和从事教学，从事班主任等方面的实绩，具体考核内容为：“德能勤绩”四部分，考核总分100分。
“德”“能”二项各占总分值的25%，赋25分，绩占总分值全重的30%,赋30分，勤占总分值的20%,赋20分。
2.对教师德德考核，按照《兴和县师德师风考评细则》及《鄂尔栋教委小学教师师德师风建设量化考核细则》对全体教师进行量化考核赋分。
3.对教师“能”的考核，包括教育能力、教学能力、教科研能力等方面的考核。
教育能力主要考核教师组织管理能力，学生的思想工
作和结合的教学内容在课堂教学中实施德语的能力，包括组织学生课外文体活动的能力。
教育能力的考核分班主任和科任老师两部分，班主任按照班主任考核赋分，科任教师按科任教师考核赋分，教学能力主要考核教师钻研课程标准和教材，设计和组织课堂教学，应用现代教育手段的能力，包括专业基础知识及学科教材。
教法知识具有扎实的教学基本功，课堂教学中能根据学生的实际情况不断改进和创新课堂教学的模式方法，手段等，（本能力的考核主要以听课，评课及常规管理考核赋分），教科研能力主要考核教师开展教学研究、改革、撰写教学论文、参加相关培训，担当教研活动任务情况赋分。
4.对教师德“勤”的考核，主要包括教学工作量，教学管理，出勤和学校兼职等方面的情况（教学工作量包括课时工作量和管理工作量教学常规等方面的情况，出勤主要考核教师遵守学校考勤规定，按照上下班无旷课，知道早退等现象，学校兼职主要考核担任中层干部及学校其他工作履行职责情况）
5.对教师“绩”的考核，主要包括教学效果，教学成绩及教师学历提高，专业的发展。
教学效果考核对学生和行为习惯的培养教育效果教学成绩以期中、期末成绩为主，结合班级内后进生转化和优秀生培养。
教师的学历提高专业发展主要考核教师参加学历提高进修和教师业务学习、政治学习情况（其中业务学习笔记不少于2万字，无笔记者不赋分）
四班主任的考核：
班主任工作的绩效考核以《鄂尔栋教委班主任考核细则》考评量
化赋分。
五一般管理人员，非教师系列的专业技术人员、工勤人员的绩效考核以《鄂尔栋教委非科任教师工作考核细则》量化积分。
六绩效考核的方法和程序
1.实行平时考核与定期考核相结合，即平时对教师的考勤认真记录，常规教学管理情况认真检查记录在案，每学期进行两次常规检查，量化赋分。
每年进行一次总结性量化考核。
教师自我评价与全体教师评议相结合，每学期进行一次学生教师互评量化考核，实行无记名投票方式评分，同时听取家长和社会意见。
七教师的绩效考核由学校组织的考核小组及学生，教师三方评分后，教委会汇总并参照平时检查评定情况进行终结性评价赋分。
其中考核小组评分占总分的50%,教师互评占10%，学生评分占10%，教委会总结评定赋分占总分30%。
八绩效可和的等次和结果运用
绩效考核分优秀合格基本合格不合格四个等次，优秀占25%左右，60分以上为基本合格，60分以下为不过合格，80分以上为合格，90分以上为优秀。
合格和基本合格者不奖不罚，不合格者按照教委会规定一次性扣除全部年终奖励工资。
优秀者可根据积分情况给予奖励。
优秀者可以评优评先晋升职务，不合格者应待岗或转岗，不能参加评优评先晋升职务。