樊杜鹃-教案
《顽皮的杜鹃》大班音乐教案：活动中加强社交技能
《顽皮的杜鹃》大班音乐教案：活动中加强社交技能本文将为大家介绍一份以音乐为主题的教案。
这份教案的主题是《顽皮的杜鹃》，它旨在帮助学生从音乐活动中加强社交技能。
下面我们来详细讲解一下这份教案的内容。
一、教学目标1. 使学生了解《顽皮的杜鹃》这首歌曲的基本情节和旋律。
2. 提高学生对音乐的认识和感知能力，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 培养学生在音乐活动中加强同伴之间的沟通和合作能力。
二、课前准备1. 准备《顽皮的杜鹃》的录音或者视频。
2. 准备乐器，如钢琴、小提琴等。
3. 准备一些与歌曲主题相关的道具，如鸟巢、鸟蛋等。
三、教学过程1. 歌曲欣赏环节播放《顽皮的杜鹃》的录音或者视频，并介绍这首歌曲的基本情节。
这首歌曲讲述了一只顽皮的杜鹃欺骗一些小鸟，让它们孵化了自己的蛋。
当孵化结果出来后，这些小鸟却发现孵化出来的并不是它们自己的孩子。
最终，这些小鸟联手向杜鹃发起了反击，让它吃了哑巴亏。
2. 乐器演奏环节老师通过演奏乐器帮助学生感受歌曲的旋律和节奏，并带领学生一起合唱这首歌曲。
3. 活动体验环节使用与歌曲主题相关的道具，教师和学生们一起进行模拟孵蛋活动。
教师可以将小群体分为不同的角色，饰演杜鹃、小鸟等角色，让学生们在活动中加强彼此之间的沟通、合作和协调能力。
4. 互动游戏环节老师可以准备一些简单的互动游戏，如“找伙伴”、“传球游戏”等，让学生们在游戏中积累社交技能。
四、总结反思在活动结束后，老师可以和学生们一起总结和反思本次活动。
在总结中，老师可以引导学生们回顾活动中获得的好处和感受，并对活动中的不足之处进行归纳和分析，尝试寻找改进策略和方法。
五、教学心得本次教学活动通过音乐、道具、活动和游戏等多种手段，旨在帮助学生在互动中加强彼此之间的沟通和合作能力，并增强学生对音乐的认识和感知能力。
在教学实践中，老师要注意整合教育资源，从多元化的角度发展学生的社交技能。
同时，老师和学生要不断总结反思，不断探索寻找最适合自己的教育模式和方法。
新人教版五年级语文上册《杜鹃》优秀教学设计
新人教版五年级语文上册《杜鹃》优秀教学设计一、教学目标：- 了解杜鹃的生活性和生态环境要求；- 掌握杜鹃的外形特征和主要食性；- 培养学生对自然生态的关注和保护意识。
二、教学内容：《杜鹃》课文以及相关知识三、教学重点：- 杜鹃的生活性和生态环境要求；- 杜鹃的外形特征和主要食性。
四、教学方法：- 课前调查：通过询问学生了解他们对杜鹃的认知程度和对其保护的意识；- 展示与讨论：展示杜鹃的图片、音频和视频素材，引发学生的兴趣，展开讨论；- 培养观察能力：组织学生进行户外观察活动，观察并记录杜鹃的表现和行为；- 情景模拟：组织学生分角色扮演杜鹃的生活场景，增强对杜鹃的了解；- 课堂小结：对所学内容进行总结，归纳杜鹃的特点和生活性。
五、教学手段：- 多媒体设备：投影仪、音响等；- 图片、音频和视频素材；- 杜鹃模型或图片。
六、教学评价：- 观察学生在观察活动中的表现和记录的准确度；- 参与度和讨论的积极程度；- 学生对杜鹃特点的准确描述能力。
七、教学反思：本优秀教学设计围绕杜鹃展开，通过多样化的教学手段和活动，激发了学生对杜鹃的兴趣，并增强了他们对杜鹃的了解。
通过课堂小结和评价，可以对学生的研究情况进行及时反馈，以提升教学效果。
八、教学延伸：- 邀请生物专家来校园进行讲座，进一步深入了解杜鹃及其他鸟类；- 进行社区环保活动，培养学生的环保意识；- 组织学生参观动物园或野生动物保护区，深入了解各种动物的生态环境。
以上是新人教版五年级语文上册《杜鹃》优秀教学设计的主要内容，希望能对您有所帮助。
演唱 顽皮的杜鹃-人音版三年级音乐下册教案
演唱顽皮的杜鹃-人音版三年级音乐下册教案一. 教学目标1.能够理解歌曲中表达的情感和情景；2.能够正确掌握歌曲的旋律和节奏；3.能够准确、流畅地演唱歌曲；4.培养学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。
二. 教学重点和难点1.歌曲节奏的把握；2.歌曲情感的表达和演绎；3.学生的音乐素养和演唱技巧。
三. 教学准备1.教师准备钢琴或其他乐器；2.学生准备课本、笔和纸。
四. 教学过程（一）热身1.教师带领学生做一些简单的声乐和身体热身活动，如：呼吸、舒展、拉伸等。
（二）进入歌曲1.教师展示歌曲《顽皮的杜鹃》，让学生先听一遍，鼓励学生通过感受歌曲的旋律和情感，来猜测歌曲的主题和内容。
2.让学生分组讨论，梳理歌曲的情感与情境，并且尝试用自己的语言描述出来。
3.教师根据学生的讨论情况，简单介绍歌曲的背景和作者的创作动机，以增加学生对歌曲的理解。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的旋律和节奏，帮助学生掌握歌曲的结构和节拍。
2.教师将歌曲的歌词和旋律分别展示出来，鼓励学生自主学习并尝试口头演唱。
（四）学唱歌曲1.教师带领学生口型练习，掌握歌曲的节奏和发音。
2.教师边演唱边示范，引导学生跟随唱歌。
3.教师对学生逐个点评，提醒学生注意唱法和发音。
4.教师鼓励学生在课堂外加以练习，并且组织学生进行小组或个人演唱，以加深学生的理解和掌握程度。
（五）总结1.教师对学生进行总结，强调学生学习的重点和难点，并指出学生还需要加强的方面。
2.教师引导学生对自身的学习进行反思，总结出有效的学习方法，并将这些方法记录下来以备日后使用。
五. 教学反思通过本节课的教学，学生们能够正确理解歌曲中所表达情感，掌握歌曲的节奏和旋律，也提高了唱歌的技巧。
教学过程中教师时刻关注学生的反馈和表现，及时给予帮助和指导。
同时，本节课鼓励学生自主学习和演唱，保证了学生的学习兴趣和主动性。
2024年大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案
2024年大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，主要内容为学习歌曲《顽皮的杜鹃》。
通过歌曲学习，让学生了解杜鹃的特点，感受音乐中的节奏与韵律。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词和旋律，能够准确地演唱出来。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 增进学生对大自然和动物的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区分。
2. 教学重点：歌词记忆、旋律演唱和节奏感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、节奏棒、图片卡片。
2. 学具：歌词单、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放杜鹃的叫声，让学生猜一猜是什么动物。
出示杜鹃图片，引导学生观察并讲述杜鹃的特点。
由此引出本节课的主题《顽皮的杜鹃》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义。
教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
分组练习，教师指导，纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，感知节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
分组进行节奏游戏，巩固所学知识。
教师邀请学生代表进行演唱展示。
六、板书设计1. 《顽皮的杜鹃》2. 歌词：歌词全文3. 节奏：典型节奏示例4. 图片：杜鹃图片七、作业设计1. 作业题目：演唱《顽皮的杜鹃》，家长签字确认。
2. 答案：学生在家长的帮助下，录制演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，邀请家长参与演唱。
组织学生参观动物园，观察动物生活，创作以动物为主题的音乐作品。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区分。
2. 实践情景引入：杜鹃图片和叫声的引入方式。
3. 歌曲学习：歌词记忆、旋律演唱和节奏感知的教学方法。
大班音乐活动《顽皮的杜鹃》优质教案
大班音乐活动《顽皮杜鹃》优质教案一、教学内容《顽皮杜鹃》是一首富有童趣、节奏鲜明歌曲，选自我国小学音乐教材四年级下册。
本节课，我们将深入学习这首歌曲，通过解读歌词、分析旋律，让学生感受音乐魅力。
教学内容主要包括：歌曲学唱、节奏练习、动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握《顽皮杜鹃》歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐感知力、表现力和创造力。
3. 通过音乐活动，培养学生团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中一些特殊节奏和音高把握。
教学重点：歌词理解、旋律学唱和动作创编。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、挂图等。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一只顽皮杜鹃，引导学生观察并描述它特点。
然后，让学生模仿杜鹃叫声，自然而然地引入今天音乐活动。
2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师带领学生解读歌词，理解歌曲故事情节。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）分句教唱，重点讲解特殊节奏和音高，帮助学生掌握难点。
（4）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师示范节奏，学生模仿。
（2）学生用手指敲击桌子，练习节奏。
（3）学生分成两组，进行节奏对抗赛。
4. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，学生跟随学习。
（2）学生自由发挥，创编动作。
（3）分组展示，互相评价。
5. 随堂练习（10分钟）学生演唱歌曲，加入动作，进行综合性练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮杜鹃》2. 歌词：按照歌词段落进行排版，突出重点节奏和音高。
3. 节奏：用符号表示特殊节奏，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《顽皮杜鹃》，并加入自己创编动作。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他以动物为主题音乐作品，激发学生对音乐创作兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学唱中特殊节奏和音高3. 节奏练习互动性4. 动作创编自由发挥5. 板书设计清晰性6. 作业设计针对性和拓展延伸引导实践情景引入是我教学过程中重要环节。
2024年大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案
2024年大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《顽皮的杜鹃》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和感受大自然中动物的声音，提高音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《顽皮的杜鹃》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生对大自然声音的观察和模仿能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成音乐活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的跳跃。
2. 教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、动物头饰。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师戴动物头饰，模仿杜鹃的叫声，引导学生猜一猜是什么动物。
1.2 学生模仿教师，互相展示自己的动物叫声。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师播放《顽皮的杜鹃》歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2.2 教师分句教唱歌曲，学生跟唱。
2.3 教师引导学生用彩色笔在歌词卡片上标记出节奏变化和旋律跳跃的部分，加深印象。
3. 例题讲解（5分钟）3.1 教师选取歌曲中的一句作为例题，讲解节奏和旋律的演唱技巧。
3.2 学生跟随教师练习，掌握演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 学生分组，每组选择一句歌词进行练习。
4.2 教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏。
4.3 学生分组展示，互相评价。
5. 歌曲演唱（10分钟）5.1 学生集体演唱《顽皮的杜鹃》。
5.2 教师对学生的演唱进行点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 《顽皮的杜鹃》歌词2. 歌曲节奏变化和旋律跳跃部分七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《顽皮的杜鹃》，并让家长签字确认。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但对节奏变化和旋律跳跃的部分掌握不够熟练，需要在下节课继续加强练习。
大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》
三、教学难点与重点
难点：歌曲中的音高、节奏变化以及集体合唱的协调性。
重点：熟练掌握歌曲旋律，学会用自然的声音演唱。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片、节奏棒。
学具：音乐课本、歌词本、画笔、画纸。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
二、歌曲学习中节奏和音高的掌握
针对这一难点，教师应采取以下措施：
1.在示范演唱过程中，强调节奏和音高的准确性，并通过手势、身体动作等方式，让孩子们直观地感受到音乐的变化。
2.分组学习时，教师可逐句教唱，针对节奏和音高问题进行重点讲解和指导。
3.设计针对性的练习，如节奏棒敲击、音高辨识等，帮助孩子们更好地掌握节奏和音高。
三、集体合唱的协调性培养
为提高集体合唱的协调性，教师可采取以下方法：
1.在集体合唱前，进行声部分配，确保每个孩子都能在适合自己的音域内演唱。
2.通过合唱练习，培养孩子们的团队协作意识，让他们学会倾听他人的声音，保持合唱的和谐统一。
3.鼓励孩子们互相评价和反馈，提高合唱水平。
四、例题讲解的详细程度
例题讲解应注重以下方面：
1.选取具有代表性的节奏变化部分，进行详细讲解和示范。
2.分步骤讲解，让孩子们逐步掌握节奏变化的演唱方法。
3.鼓励孩子们积极参与，跟随教师一起练习，巩固所学知识。
五、课后作业的设计与实施
课后作业应具备以下特点：
1.紧密结合课堂教学内容，让孩子们在实践中巩固所学知识。
2.设计富有创意的作业形式，如录制演唱视频，激发孩子们的兴趣。
-教师播放杜鹃的叫声录音，让孩子们猜一猜这是什么动物的声音。
大班音乐：歌曲《顽皮杜鹃》教案
大班音乐：歌曲《顽皮杜鹃》教案一、教案背景在大班的音乐教学中，培养孩子们的音乐欣赏能力和综合运用音乐的能力非常重要。
为此，选择适合幼儿的歌曲并设计相应的教案，能够帮助他们发展音乐理解与创造的能力。
本教案将以歌曲《顽皮杜鹃》为例，通过歌唱、舞蹈等多种形式，培养幼儿的音乐感知和表达能力，提高他们的音乐素养。
二、教学目标1.认识歌曲《顽皮杜鹃》，掌握歌曲的歌词和曲调。
2.能够模仿歌曲的节奏和音调，准确地演唱歌曲。
3.通过舞蹈、游戏等形式，增加对歌曲的感性理解，培养音乐表达能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神，在音乐活动中发展社交能力。
三、教学准备1.CD或音乐播放设备。
2.绘本《顽皮杜鹃》。
3.舞蹈道具，如彩带、蓝精灵帽子等。
4.教具《顽皮杜鹃曲谱》。
四、教学内容与步骤步骤一：导入歌曲《顽皮杜鹃》（10分钟）1.学生集体坐在地毯上，教师播放歌曲《顽皮杜鹃》。
2.幼儿尽情欣赏歌曲，观察他们对音乐的反应。
步骤二：讲述绘本故事（15分钟）1.展示绘本《顽皮杜鹃》，解读故事情节，引导幼儿理解歌词的含义。
2.鼓励幼儿参与讲述故事，展示他们对歌曲理解的表达能力。
步骤三：歌曲学唱（20分钟）1.教师分段演唱歌曲，并鼓励幼儿跟随学唱。
2.渐进式教学，先教唱整首歌的第一段，然后逐步教唱后续部分。
3.反复练习，直到幼儿能够熟练地演唱整首歌曲。
步骤四：舞蹈创编（25分钟）1.使用舞蹈道具，如彩带、蓝精灵帽子等，辅助幼儿创造舞蹈动作。
2.引导幼儿根据歌曲的节奏和氛围，尝试自由舞蹈。
3.结合故事情节，带领幼儿创编与歌曲相关的舞蹈动作。
步骤五：课堂分享（10分钟）1.邀请幼儿一起展示他们创编的舞蹈，进行集体表演。
2.鼓励幼儿分享参与过程中的感受和体验，促进互动交流。
五、教学延伸1. 制作道具鼓励幼儿使用废旧材料制作与歌曲相关的道具，如杜鹃花、鹦鹉等，增加学习的趣味性。
2. 角色扮演剧本创作让幼儿在故事基础上创作角色扮演剧本，发挥想象力，自由演绎歌曲中的人物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【课题】计算机软件系统
【教材】《信息技术》九年义务教育三年制初级中学教科书第一册
【概述】在本单元中，我们已经学习了信息技术基础知识，计算机硬件系统等。
本课是计算机软件系统，如果把硬件比作人的躯体，那么软件就像是人的思想和灵魂，没有了软件系统计算机是无法工作的。
这也是本单元的最后一课，是对现有计算机基础知识的补充与升华。
本课包括计算机软件系统、二进制数及信息编码、计算机病毒三部分，旨在培养学生学习、应用软件的兴趣及安全上网意识和良好的信息道德观。
【教学目标】
1、知识与技能
（1）了解计算机软件系统的组成。
（2）了解二进制数的含义和信息编码的意义。
（3）了解信息存储的容量单位及换算关系。
（4）了解计算机病毒及其特点、预防。
2、过程与方法
培养学生的理解能力、观察能力、独立思考能力。
3、情感、态度与价值观：
（1）体会“软件”对我们生活的影响。
（2）激发学生学习应用软件的兴趣。
（3）让学生树立安全上网的意识，培养学生的信息道德观。
【教学重点】
1、计算机软件系统的组成。
2、计算机病毒的特点及预防。
【教学难点】
二进制数、对信息编码的理解。
【学情分析】日常生活中使用的软件学生们都知道，除此之外还有很多系统软件学生们却都一无所知。
计算机处理信息（如文字、字母、符号、数字等）的方
式学生们会很陌生，在他们心里会有一定的畏惧感，所以要激发学生的学习兴趣及学习积极性，先得消除这种畏惧感。
【教法分析】本节课的知识传授是以完成一个一个目标来开展进行的。
在教学中，应该以具体软件的运行界面和处理相关工作的实例来讲解会更加清晰具体，适当补充内容。
同时由于二进制数和信息编码这部分内容与学生现有知识结构和认知水平有一定差距，在教学中应切实把握，不宜随意提高，突出重点，抓住关键，不可面面俱到，不分主次。
所以采用“目标教学法”，“实例演示法”为主，讲解法为辅的教学方法。
【学法指导】建构主义强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
学生可多涉猎教师的补充内容，引起思考，让软件系统这一课更加形象具体化于脑海中，从全局出发学习。
学生顺着教师的引导线探究，通过与教师，同学，小组的对话交流中一个一个实现目标。
【教学安排】课型：新授课；课时：1课时；教具：多媒体电子网络教室、课件、C#程序设计“计算器”、Access数据库“学生信息表”。
【教学过程】
目标一：掌握计算机软件系统的组成（重点）
引入：上节课我们学习了计算机的硬件系统，如果把计算机的硬件比作人的躯体，那么软件就像是人的思想和灵魂，没有软件系统计算机是无法工作的。
提问“那你平时都知道或者经常使用哪些软件，它们分别有什么功能呢？”
学生思考回答后，教师展示幻灯片“应用软件”并归纳总结其概念。
探究：
提问“除了应用软件，还有没有别的我们不曾了解的软件呢？”
1、操作系统，如DOS，Windows，Linux
2、语言处理系统（程序设计语言）：机器语言，汇编语言，高级语言。
高级语言：如C语言，C++，VB，Java
教师演示用C#程序设计语言编写的小程序“计算器”，观察其运行界面及后台代码框架，客观真实的感受程序设计语言。
3、数据库管理系统，如Access，SQL Server
教师演示Access数据库“学生信息表”，让学生观察，初步了解其基本结构，如表，字段，属性值。
那么以上这些也都是软件系统的一部分。
目标实现：
展示幻灯片“软件系统的组成图”，引导学生识记复述，完成目标一。
目标二：了解数据在计算机中的表示（难点）
目标1：了解二进制数的含义（理解即可）
引入：我们已经初识了计算机的软件系统，那么想一想，有了软件和硬件的支持，数据在计算机中是怎么表示的呢？它认识我们平时常使用的数字么？
探究：
1、学生小组讨论探究，而后观看幻灯片“数据在计算机中的表示方法”，从而引入进制概念，在计算机内部采用二进制数作为处理信息的方法。
2、在0、1的二进制数与十进制数对比中，教师可扼要地阐述二者的转换方法。
目标2：了解信息编码的意义（理解即可）
引入：既然计算机只能识别“0”和“1”两个数字，那么它是怎样识别英文字母、汉字、数学符号呢？从而引入信息编码。
探究：
学生小组讨论探究，而后观看幻灯片“计算机的信息编码”，初步了解信息编码实际上就是二进制数与一些字母、汉字、数学符号的一种一一对应关系。
1、最通用的单字节编码“ASCII码”。
共收录128个不同的字符，规定了英文字母，数字和一些符号用哪些二进制数来表示。
2、汉字编码“GB2312”，共收录6763个汉字和一些图形符号。
包括汉字输入码、汉字机内码、汉字字形码。
目标3：了解信息存储容量单位及换算关系（会换算）
幻灯片图例展示存储信息的单位并演示讲解：
位（b），字节（B），千字节（KB），兆字节（MB），吉字节（GB），太字节（TB），除1B=8b外，其余换算关系均为2的十次方，即1024。
辅以生活中常见的手机流量（如5元包每月30M流量，10元包每月70M流量），U盘大小（如2G，4G，8G），下载一首歌（如3.5M），下载一张图片（如140K，5.9M），下载一个电影（如565M）等等，让学生更加形象深刻的感知存储信息的单位。
练一练：2G=（）KB
目标三：了解计算机病毒
探究：
提问4个问题“你了解计算机病毒么？它有哪些危害？我们该如何检测和清除计算机病毒？又该如何预防它呢？”
让学生想一想，或看看书，4人一组参与讨论，畅所欲言，5分钟后选派一名代表发言，表现优异者小组加2分。
每一小问学生回答后，教师展示幻灯片给予归纳总结。
四、总结
展示幻灯片“目标实现图”，引导学生对这节课知识点，教学目标及重难点进行全局梳理，查漏补缺，引导学生用自己的话再次复述理解。
五、练一练
完成课本53页自我检测题。
【教后反思】。