大学生遭受性骚扰情况调查——思修报告
关于校园性侵害的调研报告
关于校园性侵害的调研报告尊敬的老师：我经过调查研究，以下是我关于校园性侵害的调研报告。
校园性侵害是指在校园内发生的性骚扰、强奸或其他性侵犯行为。
这种行为是对受害者身心健康的极大伤害，不仅会严重影响其学习和生活，也会给社会带来负面影响。
通过调研，我想深入了解校园性侵害的发生原因、影响以及预防措施。
首先，我调查了校园性侵害的发生原因。
调查结果显示，校园性侵害的主要原因包括性别不平等、性教育缺失、酒精滥用以及社会价值观的扭曲等。
许多受害者因为性别不平等而成为性侵犯的对象，他们常常受到男性权力的压迫和不公正对待。
此外，许多学校对性教育的重视程度不够，学生缺乏正确的性知识和性行为道德观念，增加了校园性侵犯的风险。
同时，酒精滥用会影响学生的判断力和行为控制能力，增加了性侵犯的发生概率。
最后，社会价值观的扭曲也对校园性侵害的出现起到了推动作用，一些人对性侵犯行为持有错误的观点，认为受害者应该负有责任。
其次，我研究了校园性侵害对受害者的影响。
校园性侵害不仅对受害者的身体健康造成伤害，还对其心理健康产生严重影响。
受害者常常感到羞愧、恐惧、自责和绝望，这种负面情绪会影响他们的学习和生活品质。
许多受害者可能因为校园性侵犯而产生心理障碍，如抑郁、焦虑甚至自杀的念头。
此外，校园性侵害还会影响受害者的社交能力和人际关系，让他们变得孤立和不信任他人。
这种负面影响通常需要专业心理辅导和支持来帮助受害者恢复。
最后，我调查了预防校园性侵害的可能措施。
提高性教育的质量和效果是预防校园性侵害的重要途径之一。
学校应加强对学生的性教育，帮助他们正确了解性知识和性行为道德观念，提高他们自我保护意识和遭受性侵害的辨识能力。
此外，学校应建立完善的预防机制，制定相关规定和政策，确保性侵犯事件得到及时报告和处理。
同时，加强师生和家长之间的沟通，营造一个相互信任和尊重的校园环境，鼓励学生主动报告性侵犯行为，提供相关支持和帮助。
综上所述，校园性侵害是一个严重的社会问题，对受害者的身心健康产生了极大的伤害。
广州女大学生遭受性骚扰现状及对策研究
调查方式
我们小组针对广州市5所较有代表 性的大学的100名女生进行问卷调 查，共派发出100份问卷，回收率 100%，在此基础上进行数据分析。
广东技术师范学院
广东美术学院
广东体 育学院
广东星海学院
华南师范大学
调查内容
（一）女大学生遭受性骚扰现状 1、很多女大学生都有遭受性骚扰的现状 2、女大学生对性骚扰的认识和态度 3、性骚扰会对女大学生的身心造成一定的损害 （二）、广州高校女大学生遭受性骚扰的原因分析 1、相关法律法规的不成熟 2、男女的社会性别差异 3、商品文化对女人的严重性化 4、女大学生安全防范意识薄弱
（二）政府部门
加强社会公德建设，推动社会整体文明程度的提高 组建一支心理辅导小组，免费为居民们提供心理咨询。 在公车、地铁上应从不同的角度安装监控系统，可以为受 害者提供证据;在偏僻的地方加强治安管理，可以在街头巷 角设立闭路电视 开展多方面的教育活动，如开展一些如何防范性骚扰的课 程、鼓励人们看到有人被性骚扰应伸出援手，并给予这些 伸出援手的人一些奖励 派出心里辅导员对那些曾有性骚扰行为的人进行心理沟通， 帮助他们找出根源，并予以帮助解决。
0% 社会治安不够 好 , 24% 相关法规不够完 善 , 11%
相关法律法规的不成熟
尽管我国并不缺乏有关对反对性骚扰行为的条款与规定。 2005年修订后的《妇女权益保障法》中也写进了“禁止对 妇女实施性骚扰。然而, 由于中国法律本身没有给性骚扰 概念一个明确的界定, 而性骚扰大多发生在较为隐蔽的情 况下, 因此, 取证难往往让法官在操作时候难以认定什么 是性骚扰以及怎样来认定。现有法律规定的盲点导致性骚 扰受害者不愿诉诸法律, 对簿公堂。可以查询到的资料显 示: 被骚扰者胜诉的案件寥寥无几, 这更加阻碍了她们选 择法律的勇气。
预防性侵害针对学生的工作调研报告
预防性侵害针对学生的工作调研报告1. 背景介绍性侵害是一种严重的社会问题，尤其对学生群体的影响更为严重。
为了保护学生的权益和安全，预防性侵害成为一项重要的工作。
本报告旨在调研预防性侵害针对学生的工作情况，并提出相应的建议。
2. 调研方法本次调研采取了定性和定量相结合的方法，通过问卷调查和深入访谈的方式收集数据和信息。
3. 调研结果3.1 学校预防性侵害政策大部分学校都制定了预防性侵害的政策，但在具体执行层面存在一定的差异。
一些学校在政策宣传、教育培训和信息收集方面做得较好，而另一些学校则存在一定的缺陷。
3.2 教育和培训措施调研结果显示，学校开展性侵害预防教育和培训的力度不够，学生对性侵害的认知和防范意识较低。
建议学校加强相关教育和培训，提高学生的自我保护意识和能力。
3.3 支持和援助机制在性侵害事件发生后，学生需要得到及时的支持和援助。
然而，调研发现学校在提供心理咨询和法律援助方面还存在一定的不足。
建议学校建立健全的支持和援助机制，确保受害学生得到必要的帮助。
3.4 家庭和社会参与家庭和社会的参与对预防性侵害至关重要。
然而，调研结果显示，家庭和社会对于性侵害问题的认知和关注度有待提高。
建议学校与家庭、社会各方面加强合作，共同致力于预防性侵害。
4. 建议与措施基于以上调研结果，我们提出以下建议和措施：- 学校应加强性侵害预防政策的制定和执行，确保学生的权益得到有效保护。
- 学校应加强性侵害预防教育和培训，提高学生的认知和防范意识。
- 学校应建立健全的支持和援助机制，提供及时的心理咨询和法律援助。
- 学校应与家庭、社会加强合作，共同推动预防性侵害的工作。
5. 结论预防性侵害针对学生是一项重要的工作，需要学校、家庭和社会各方面共同努力。
通过加强政策制定和执行、提高教育和培训、建立支持和援助机制以及加强家庭和社会参与，我们可以更有效地预防性侵害，保护学生的权益和安全。
关于校园性侵害的调研报告
关于校园性侵害的调研报告校园性侵害是指在教育机构内发生的针对学生的性侵犯或性骚扰行为。
近年来，校园性侵害事件的频发引起了广泛的关注和讨论。
本文将通过调研报告的方式，分析校园性侵害问题的现状和影响，并探讨其原因和对策。
根据调查资料显示，校园性侵害事件在我国高校中普遍存在。
校园性侵害的受害者多为女性学生，但也有男性学生遭受性侵犯或性骚扰。
受害者常常经历到了身心双重伤害，严重影响其学业和心理健康，甚至导致辍学或自杀事件发生。
调查显示，超过一半的受害者没有勇气或是顾虑到后果而选择不报案，令他们陷入更深的困境。
那么，校园性侵害为何如此普遍呢？首先，学校管理不善是导致校园性侵害问题频发的一个原因。
校园管理人员对于性侵问题相关的培训和教育不足，缺乏对性侵害的重视和处理机制。
缺乏明确的规章制度和处罚措施，导致性侵犯者常常逍遥法外。
其次，文化观念和社会观念的问题也是导致性侵犯问题存在的原因。
性侵的罪犯通常被视为“受害者是自找的”，这种观念对于受害者来说是一种二次伤害。
同时，校园性侵犯问题也与性别歧视、权力不平等以及性教育缺失等问题紧密相关。
面对这一严峻的现实，我们应该采取什么对策来解决校园性侵害问题呢？首先，学校和教育机构应加强对师生的性教育，提高学生的自我保护意识，让师生都清楚辨别和拒绝不当的性行为。
其次，还需要完善相关的法律法规和制度，以保护和维护受害者的权益。
严格打击校园性侵犯行为，加大犯罪的惩罚力度，确保犯罪分子受到应有的惩罚。
此外，建立健全的举报机制和支持体系，鼓励受害者勇敢地站出来，让他们感到安全和被尊重。
最后，媒体、家庭和社会也承担着重要的责任。
媒体应广泛报道校园性侵害事件，引起公众的关注和关切，增加对性侵害问题的了解和认识。
家庭和社会应该加强对孩子和青少年的性教育，传授正确的性观念和行为规范，使他们懂得如何预防和应对性侵犯。
总而言之，校园性侵害问题是一个严重的社会问题，需要我们共同努力来解决。
只有通过全社会的关注和合作，才能够为受害者提供安全和正义的环境，构建一个没有性侵害的校园。
校园性骚扰女生检讨书
尊敬的校领导、老师、同学们：大家好！我是XX学校的一名学生，今天我站在这里，怀着沉重的心情，向大家写下一封检讨书，为我在校园内对女生进行性骚扰的行为表示深刻的反省和诚挚的道歉。
首先，我要对我的行为表示最深刻的歉意。
回顾过去，我意识到自己的行为已经严重违反了学校的规定和社会的道德准则，给受害者带来了极大的伤害和痛苦。
在此，我向受害者及其家人表示最诚挚的歉意，对于我的错误行为，我深感愧疚。
以下是我对这次事件的具体检讨：一、错误行为的反思1. 缺乏自我约束在这次事件中，我意识到自己在面对女生时，缺乏必要的自我约束。
我没有意识到自己的言行已经越过了道德的底线，给他人带来了伤害。
这种行为不仅损害了他人的尊严，也严重破坏了校园的和谐氛围。
2. 道德观念淡薄我在这次事件中，道德观念淡薄，对性骚扰的危害认识不足。
我没有充分认识到自己的行为已经触犯了法律和道德，给受害者带来了极大的心理压力和痛苦。
3. 缺乏尊重他人我在这次事件中，没有尊重他人的感受和权利。
我无视了受害者的感受，将个人的欲望凌驾于他人的尊严之上，这种行为是对他人权利的严重侵犯。
二、对受害者的道歉在此，我向受害者及其家人表示最诚挚的道歉。
我的行为给受害者带来了极大的伤害，使她们在校园生活中遭受了不必要的困扰。
我深知自己的错误，愿意承担一切后果，并尽我所能去弥补这次错误。
三、改正错误，树立正确观念1. 加强道德修养我将从自身做起，加强道德修养，树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过学习法律法规和道德规范，提高自己的道德素质，杜绝类似事件再次发生。
2. 尊重他人，关爱他人我将尊重他人的权利和尊严，关心他人的感受，做到关爱他人，关心集体。
在日常生活中，我将积极践行社会主义核心价值观，为构建和谐校园贡献自己的力量。
3. 主动接受教育，提高自身素质我将主动接受学校和社会的教育，努力提高自己的思想觉悟和道德水平。
通过参加各类培训和学习，不断提高自己的综合素质，为成为一名有道德、有素质、有担当的人而努力。
预防性侵害针对学生的工作调研报告
学校和社会的责任
学校应该成立专门的机构或委员会，负责制定和执行预防性侵害的政策和计划。这些机构应该提供必要的培训和教育，以提高师生和员工对性侵害的认识，并提工作。家长、社区组织和媒体等都应该积极参与宣传和教育工作，提高公众对性侵害问题的认识，并鼓励举报和援助受害者。
4.加强监督和报告机制：学校应建立有效的监督和报告机制，鼓励师生和员工积极举报性侵害行为，同时保护举报者的权益。
建议和总结
为了更好地预防性侵害针对学生的发生，我们建议学校和社会各方共同努力，加强合作，制定更严格的政策和措施。同时，加强对性教育和培训的投入，提高师生和家长的意识和认识。只有通过全社会的共同努力，我们才能更好地保护学生的权益，预防性侵害的发生。
预防性侵害针对学生的工作调研报告
概述
本报告旨在调研预防性侵害针对学生的工作，并提供相关建议。通过收集和分析相关数据和资料，我们将提供以下内容：
1.预防性侵害的重要性
2.学校和社会的责任
3.预防性侵害的策略和措施
4.建议和总结
预防性侵害的重要性
预防性侵害对学生的重要性不可忽视。性侵害不仅对受害者造成严重的身体和心理伤害，还会影响他们的学业和未来发展。因此，学校和社会都有责任采取积极措施来预防性侵害事件的发生。
预防性侵害的策略和措施
为了有效预防性侵害，我们建议采取以下策略和措施：
1.制定明确的政策：学校应制定明确的政策，明确禁止性侵害行为，并规定相应的处罚措施。
2.提供教育和培训：学校应提供性教育和培训课程，以教育学生和教职员工认识性侵害的风险和预防方法。
3.建立支持机制：学校应建立支持机制，包括提供心理咨询和援助服务，以支持受害者的康复和重建。
防止性侵害学生活动的调查报告
防止性侵害学生活动的调查报告背景在学校环境中，性侵害是一种严重的问题，对学生的身心健康和安全造成了巨大的伤害。
为了保护学生免受性侵害的影响，我们进行了一项调查研究，旨在寻找防止性侵害学生活动的策略。
调查方法我们采用了以下方法来进行调查：1. 问卷调查：我们向学生发送了一份匿名问卷，以了解他们对性侵害的认知和经历。
2. 面谈：我们与学生、教职员工和校园安全人员进行了面谈，收集他们对性侵害问题的看法和建议。
调查结果根据我们的调查结果，我们得出以下结论：1. 学生对性侵害问题的认知程度不够：大部分学生对性侵害的定义和预防措施了解不足，缺乏自我保护意识。
2. 学校缺乏相关教育和宣传：学校需要加强对性侵害问题的教育，提高学生的认知水平和预防意识。
3. 缺乏安全机制和支持系统：学生对学校安全机制和支持系统的了解不足，缺乏信任和寻求帮助的渠道。
建议和策略基于我们的调查结果，我们提出以下建议和策略来防止性侵害学生活动：1. 实施全面的性教育计划：学校应该制定性教育计划，向学生传授性侵害的定义、预防和报告机制等知识，帮助他们建立正确的价值观和行为准则。
2. 加强学校安全机制：学校应该建立健全的安全机制，包括提供匿名举报渠道、增加校园监控设施等，以提高学生的安全感和信任度。
3. 增加支持系统：学校应该建立专门的支持系统，包括心理咨询服务和性侵受害者支持小组等，为受害学生提供安全的环境和支持。
4. 加强校园宣传：学校应该通过校园广播、海报和线上宣传等方式，提高学生、教职员工和家长的性侵害意识，促进整个校园的共同预防和保护。
结论通过以上建议和策略的实施，我们相信可以有效地防止性侵害学生活动。
学校应该采取行动，加强对性侵害问题的教育和宣传，建立安全机制和支持系统，为学生提供安全的研究环境。
只有这样，我们才能真正保护学生的权益和安全。
关于预防性侵害学生的工作调查报告
关于预防性侵害学生的工作调查报告
背景
性侵害在学校环境中对学生的身心健康造成了严重的伤害，为了保护学生的权益和安全，预防性侵害成为了教育部门的重要任务之一。
本报告旨在调查并总结预防性侵害学生的工作情况，以提供决策参考。
调查目的
1. 了解学校是否有建立有效的预防性侵害机制；
2. 探究学校教师和学生对性侵害预防工作的认识和态度；
3. 评估学校在预防性侵害方面存在的问题和不足。
调查方法
1. 文献研究：收集相关法律法规和学术研究，了解预防性侵害学生的基本要求和最佳实践；
2. 问卷调查：设计并发放问卷，包括学生、教师和学校管理人员，以了解他们对预防性侵害的认知和参与程度；
3. 实地访谈：选择若干所学校进行访谈，了解学校在预防性侵害方面的具体工作情况和面临的挑战。
调查结果
1. 学校普遍存在预防性侵害的意识，但部分学校缺乏有效的机制和措施；
2. 学生对于性侵害的认知和防范意识有待提高，需要加强教育宣传；
3. 教师在性侵害预防工作中发挥着重要作用，但需要加强培训和支持；
4. 部分学校存在管理漏洞和信息沟通不畅的问题，需要加强学校管理机制。
建议措施
1. 完善学校预防性侵害的机制和措施，确保学生权益得到有效保护；
2. 加强学生性教育，提高学生对性侵害的认知和防范意识；
3. 加强教师培训，提高他们在性侵害预防工作中的专业能力；
4. 建立健全的学校管理机制，加强信息共享和沟通。
结论
预防性侵害学生是一项重要的工作，需要学校、教师和学生共同努力。
通过完善机制和措施，加强教育宣传和培训，学校可以提高对性侵害的预防和处理能力，保护学生的权益和安全。
性骚扰调研报告
性骚扰调研报告性骚扰调研报告引言：性骚扰是一种严重侵犯个人尊严和人权的行为，不仅对受害者造成心理和身体上的伤害，也对整个社会造成了负面影响。
为了解性骚扰的现状以及如何有效预防和应对此类问题，我们进行了一项性骚扰调研。
调研目的：本次调研的目的是了解性骚扰的定义、受害者特征、常见形式、影响和应对措施，从而为预防和解决性骚扰问题提供依据。
调研方法：我们采用了问卷调查的方式进行调研，共收集到100份有效问卷。
问卷包括性骚扰的定义、受害者情况、常见形式和影响等问题。
调研结果：1.性骚扰定义：90%的受访者能很好地理解性骚扰的定义，即在工作场所或公共场合中，以性别为基础的言语、行为或动作，对他人造成不必要的骚扰或压力。
2.受害者特征：调查结果显示，性别不限于女性，男性也可能成为性骚扰的受害者。
调查中发现，女性受害者占比更高，可能原因是她们更容易被攻击者当作性骚扰的目标。
3.常见形式：大部分被调查者认为最常见的性骚扰形式是言语骚扰和肢体骚扰。
言语骚扰包括言辞猥亵、嘲笑或恶意评论等；肢体骚扰包括无理接触或侵犯个人空间等。
4.影响：性骚扰对受害者产生了严重而持久的影响。
在我们的调查中，超过60%的受访者表示受到性骚扰后感到焦虑、恐惧，甚至导致抑郁和自卑等心理问题。
此外，受害者还可能受到工作环境的负面影响，影响工作效率甚至失去工作。
5.应对措施：调查结果显示，大部分受访者认为应加强性骚扰宣传教育，提高公众的意识。
此外，建立机制和渠道，便于受害者举报和寻求帮助也被广泛支持。
组织和企业应制定清晰的性骚扰政策，并提供培训，使员工了解如何处理和预防性骚扰。
结论：本次调研结果表明性骚扰是一个严重的社会问题，几乎所有受访者都认为应该采取措施来预防和解决这个问题。
性骚扰不仅对受害者造成伤害，还对工作环境、个人心理等方面产生负面影响。
因此，加强教育宣传、建立机制和提供支持等应对措施至关重要。
参考文献：- Berry, M. A., & Deaux, K. (1994). A longitudinal investigationof the effects of sexual harassment on job attitudes, job performance, and organizational citizenship behavior. Journal of Applied Psychology, 79(6), 909–921.- Fitzgerald, L. F., Drasgow, F., & O'Driscoll, M. (1996). Antecedents and consequences of sexual harassment inorganizations: A test of an integrated model. Journal of Applied Psychology, 81(4), 415–427.- Guo, Y., & Sanchez, J. (2005). Not welcome anymore: The effect of sexual harassment on female physicians. Journal of Labor Economics, 23(3), 463–496.。
调查报告学生对校园性骚扰问题的认知与举报情况
调查报告学生对校园性骚扰问题的认知与举报情况调查报告：学生对校园性骚扰问题的认知与举报情况一、背景介绍在当今社会中，校园性骚扰问题逐渐引起了人们的广泛关注。
为了解学生对校园性骚扰问题的认知程度以及他们对此类问题的举报情况，我们对一所大学的学生进行了一项调查。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，共发放问卷200份，回收有效问卷190份，有效回收率为95%。
我们的问卷包含了以下几个方面的内容：1）性别和年级；2）对校园性骚扰问题的认知水平；3）遭遇校园性骚扰的情况；4）举报校园性骚扰的意愿和方式。
三、学生对校园性骚扰问题的认知程度根据调查结果显示，学生对校园性骚扰问题的认知程度并不高。
只有30%的学生能正确理解校园性骚扰的定义，并且了解它对受害者的负面影响。
此外，在对校园性骚扰的种类进行了解时，只有20%的学生能准确回答出四种主要类型。
四、学生遭遇校园性骚扰的情况调查结果显示，超过60%的学生曾在校园中遭遇过某种形式的性骚扰。
其中，言语性骚扰是最常见的形式，占据了40%以上的比例。
其次是非言语性骚扰，占据了30%左右。
另外，10%的学生在校园中经历过身体接触性骚扰。
五、学生对校园性骚扰的举报情况令人担忧的是，大多数学生在遇到校园性骚扰问题时选择了沉默。
只有15%的学生表示曾经举报过校园性骚扰事件。
进一步调查发现，学生不举报的主要原因是担心举报后可能会受到更多的骚扰和排斥，同时也缺乏对举报程序和机构的了解。
六、学生举报校园性骚扰的意愿和方式尽管很多学生选择保持沉默，但仍有一部分学生表示愿意举报校园性骚扰。
其中，56%的学生表示会选择向学校相关部门举报，25%的学生愿意向班级或宿舍管理员汇报，19%的学生倾向于通过朋友或同学寻求帮助。
七、建议与总结根据我们的调查结果，为了加强学生对校园性骚扰问题的认知和提高举报率，我们提出以下建议：1）学校应加强对校园性骚扰问题的教育宣传，提高学生的认知水平。
2）建立专门的举报机构或渠道，确保学生可以安全、及时地举报校园性骚扰。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目录中文摘要 (I)关键词 ........................................................................................................................................ I I引言 (1)正文 (1)一、大学生性骚扰问题的现状 (1)1、很多大学生遭受过性骚扰 ............................................................................................2、性骚扰对被骚扰者的身心健康造成一定的损害.................................................3、大学生的防范意识比较薄弱，面对性骚扰态度比较消极 (2)4、大学生遭受性骚扰的主要原因是社会、法律等外部原因................................5、大部分高校没有开设防范性骚扰的课程或者举办相关宣传讲座 ..................二、大学生性骚扰问题的原因 ..............................................................................................1、传统思想对女性（女大学生）的束缚 ..................................................................2、关于性骚扰的法律法规的不完善让受害人无处申辩 (3)3、高校缺乏关于防范性骚扰知识的教育 ..................................................................三、大学生性骚扰问题的对策 ..............................................................................................1、消除传统文化中的性别歧视 (4)2、完善制裁性骚扰的法律法规....................................................................................3、高校加大对性骚扰的关注度.................................................................................... 结语 .. (5)附录 (6)【摘要】当代大学生性骚扰问题日渐严重，大学生尤其是女大学生的人身安全与身心健康受到了极大的威胁。
传统文化对女性（女大学生）的束缚和法律的不完善成为性骚扰问题的深层次原因。
本篇调查报告将着重从传统文化角度及法律角度分析女大学生性骚扰问题的原因及对策。
【关键词】高校；大学生；性骚扰；社会近年来，大学生遭受性骚扰的问题受到广泛的关注。
电子信息与电子技术的发展使性骚扰的形式更加多样化。
仅仅在苏州大学，就发生了几起性骚扰事件，包括一个医学院男生使用电子设备偷拍女大学生裙底，还有一个男生把色情黄暴、语言肮脏的字条夹在一位女学生的书里，引起广大苏大学子对于校园性骚扰的热烈讨论。
针对这一情况，本次调查采用网上问卷的形式，共发放问卷260份，其中有效问卷260份，有效问卷率为100%。
78.46%的被调查者为江苏省大学生，其他被调查者来自其他省市，包括山东、上海、四川、北京。
我们将这260份问卷全部用于数据分析，运用描述性统计方法对数据进行分析，得出结论。
一、大学生性骚扰问题的现状1、很多大学生遭受过性骚扰在被调查的260名大学生中，遭受过或者身边的人遭受过性骚扰的大学生共有112人，占43.08%。
那么，哪些情况属于性骚扰呢？在调查中，93.08%的被调查者认为“故意触碰您的身体，如触碰胸部、臀部等敏感部位”属于性骚扰，认为“身体隐私被偷拍”和“他人在您面前暴露性器官”属于性骚扰的都占89.62%，认为“电话、网络上被透露您不愿意知道的关于性以及他人身体的言论或展示暴露身体的不雅图片”属于性骚扰的占85%。
此外，针对自身遭受过或者身边的人遭受过性骚扰的大学生，58.08%遭受过故意触碰身体、触碰胸部、臀部等敏感部位形式的性骚扰，39.23%遭受过眼睛盯着胸部、臀部等敏感部位形式的性骚扰。
2、性骚扰对被骚扰者的身心健康造成一定的损害在调查中，58.85%的被调查者认为性骚扰对被骚扰者的影响比较严重，会对日后的正常生活、人际交往产生短期的影响，34.62%的被调查者认为性骚扰对被骚扰者的影响非常严重，会对日后的正常生活、人际交往产生长期的影响。
仅仅有6.54%的被调查者认为性骚扰不会对被骚扰者产生太大的影响。
3、大学生的防范意识比较薄弱，面对性骚扰态度比较消极在调查中，只有21.15%的被调查者一直都会保持警惕，70%左右的被调查者只有在发现可疑人员或者对方有实质性行动的情况下才会提高警惕、采取防范措施。
面对性骚扰，25.77%的被调查者采取迅速躲避或逃离的应对措施，19.62%的被调查者以大声咳嗽、用脚踩、狠狠盯住等方式令其停止。
只有24%左右的被调查者会当场严厉制止性骚扰行为。
4、大学生遭受性骚扰的主要原因是社会、法律等外部原因，但是被骚扰者自身问题也对性骚扰行为有一定的影响大部分被调查者认为大学生遭受性骚扰的原因是社会风气不良、社会治安不好、相关法律法规不完善。
但是有40%左右的被调查者认为被骚扰者外表漂亮、衣着过于暴露、言行举止不妥当也是大学生遭受性骚扰的原因。
5、大部分高校没有开设防范性骚扰的课程或者举办相关宣传讲座根据调查，64.62%的被调查者所在学校没有开设防范性骚扰的课程或者举办相关宣传讲座，24.62%的被调查者所在学校有开设防范性骚扰的课程或者举办相关宣传讲座，但是没有去过。
只有10.77%的被调查者所在学校有开设防范性骚扰的课程或者举办相关宣传讲座并参加过。
说明高校对于性骚扰的关注程度不够，宣传不到位。
二、大学生性骚扰问题的原因1、传统思想对女性（女大学生）的束缚自古以来，男尊女卑、男权主义深入人心。
男性是家庭、社会的支柱，女性则仅仅是一个“形象”，是被欣赏的对象。
这种“被看性”让女性处于被动位置，处于主动地位的男性将自身的幻想投射到女性身上，就导致了性骚扰行为的产生。
女大学生不仅有姣好的外貌，还有心灵的美丽，这种活泼、灵动、青春的形象使得她们更加容易受到性骚扰。
甚至，有的时候，是否遭受性骚扰成为了一种证明女性魅力的有力证据，没有遭受过性骚扰的女性被认为没有魅力，这种性别不平等的思想更会加剧性骚扰情况。
此外，“三从四德”思想，贞操大于生命的思想也使得许多女性面对性骚扰不敢声张。
遭受性骚扰的女性一旦寻求帮助，就会被认为遭受性骚扰是自身轻浮、不检点，导致别人的非议，名誉、家庭、事业都会受到影响。
在这样的社会压力下，大部分女性选择忍气吞声。
2、关于性骚扰的法律法规的不完善让受害人无处申辩目前，我国并无明确的规制“性骚扰”行为字样出现的法律法规，但这并不等于我国缺乏有关反对性骚扰行为的规范。
如《宪法》第38条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤。
《民法通则》第101条和第120条规定，公民享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉；公民有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。
《妇女权益保障法》第39条规定，妇女的名誉权和人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤、宣扬隐私等方式损害妇女的名誉和人格。
《刑法》也规定有猥亵、侮辱妇女罪及侮辱、诽谤罪。
《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十四条规定，“猥亵他人的，或者在公共场所故意裸露身体，情节恶劣的，处五日以上十日以下拘留；猥亵智力残疾人、精神病人、不满十四周岁的人或者有其他严重情节的，处十日以上十五日以下拘留。
”但是从现实情况来看，当前的法律法规对性骚扰并没有明确的界定，什么行为属于性骚扰，法律上并没有明确的规定，这就导致法院在操作时无法依据法律进行定罪。
此外，由于法律的缺失，受害人在申诉的过程中，找不到申诉的理由，加上没有强有力的证据。
她们在一次次的回忆受害过程中，在强烈的社会舆论下逐渐失去了维护自身利益的勇气。
3、高校缺乏关于防范性骚扰知识的教育，大部分大学生缺乏相关知识根据调查，大部分的高校并没有开设防范性骚扰的课程相关宣传讲座，这就导致了大部分大学生防范性骚扰的意识薄弱，缺乏相关的知识，面对性骚扰时，不知所措，不懂如何应对，使得性骚扰者有机可乘。
三、大学生性骚扰问题的对策1、消除传统文化中的性别歧视性别歧视指一种性别成员对另一种性别成员的不平等对待。
尤其是男性对女性的不平等对待。
两性之间的不平等，造成社会的性别歧视。
在男权主义下，女性没有独立的人格，依附于男性生存，更谈不上尊严与发展。
大学生作为新时代的知识分子，应该革除文化糟粕的影响，充分认识到自己的能力与潜力，实现自身的发展，勇敢地维护自身的权益。
社会也应该认识到女性与男性一样，都有着独立的人格，充分尊重女性。
2、完善制裁性骚扰的法律法规目前大多数性骚扰行为属于法律没有明确规定的情况。
只有达到了侵害人身的时候，才能够进行法律制裁，其中情节轻的可视作侮辱妇女的流氓活动，根据《治安管理处罚条例》处以拘留、罚款；如果以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵妇女或者侮辱妇女，就要以《刑法》中的强制猥亵、侮辱妇女罪论处。
但是，大多数性骚扰行为几乎不可能取证，而不能取证，则无法证实性骚扰的发生，也就无法对骚扰者进行惩戒，这就让性骚扰者有恃无恐。
所以，国家应该尽快出台关于性骚扰的法律法规，对性骚扰进行明确的界定，对性骚扰者进行严厉的惩处。
让性骚扰在法律的阳光下无处遁形。
3、高校加大对性骚扰的关注度高校应该多开设防范性骚扰的课程或者举办相关的讲座，向女大学生传播社会性别公平理念和有关性骚扰方面的知识，宣传防范性骚扰的知识，提高大学生防范性骚扰的意识，不让性骚扰者有机可乘。
此外，高校还应该设置性骚扰投诉部门，建立性骚扰申诉制度。
女大学生遭遇性骚扰后可以向投诉部门提出申诉，申诉的处理应在公平、客观的原则下进行，且能在接受申诉处理时保守秘密，为受害者提供维护合法权益的安全条件。
综上所述，要想防范性骚扰，不仅要从大学生自身着手，提高其防范意识，敢于寻求法律的帮助，更重要的是要革除传统文化的糟粕，真正实现女性人格的独立化，提高女性的社会地位，并且完善相关法律法规，实现有法可查、有法可依，切实保障女性的合法权益，严厉打击性骚扰行为。