作文-初中作文指导：写景ppt1优秀PPT
积累词语 引用诗句 采用修辞
描写树的词语
新枝、枝杈、树冠、青翠、苍翠、葱 绿、油绿、浓荫、挺拔、笔直、盘曲、 倒垂、摇曳、飘舞、婆娑、修直、袅 娜、苍劲、遒劲、枝繁叶茂、傲然挺 立、参天耸立、奇美挺秀、笔直娟秀、 秀颀修直、卷曲拐扭、盘根错节、青 翠欲滴、枝叶如盖、林涛滚滚、扶摇 直上、旁逸斜出、虬枝盘曲、青枝绿 叶
• 二、运用动静结合的手法
只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳 定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结 合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。
三、要善于运用适当的比喻、拟人、夸张、排比等修辞 方法
• 四、要善于运用各种感觉器官 • 五、要融情于景
如何扮“靓”你 的作文语言？
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
一切都像刚睡醒的样 子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起 来了，太阳的脸红起来 了。
朱自清
小草偷偷地从 土里钻出来，嫩嫩 的，绿绿的。园子 里，田野里，瞧去， 一大片一大片满是 的。坐着，躺着， 打两个滚，踢几脚 球，赛几趟跑，捉 几回迷藏。风轻悄 悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
描写水的词语
• 水平如镜 • 波浪滔天 • 浩浩荡荡 • 水波粼粼 • 清澈见底 • 风起浪涌 • 波翻浪涌 • 清风徐来
波光粼粼 狂涛怒吼 镜花水月 风平浪静 悠悠烟水 白浪滔天 波涛汹涌 水波不兴
泛起微波 惊涛骇浪 随波逐流 碧波荡漾 碧波浩渺 波涛澎湃 急流飞溅 风平浪静
碧波荡漾 川流不息 水天一色 水趣盎然 琉璃千顷 狂风怒潮 奔腾咆哮 碧波荡漾
早小 有荷 蜻才 蜓露 立尖 上尖 头角
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来
小 桥 流 水 人 家
映接 日天 荷莲
花叶 别无 样穷 红碧
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高
听稻 取花 蛙香 声里 一说 片丰
年
霜 叶 红 于 二 月 花
化落 作红 春不 泥是 更无 护情 花物
海 上 升 明 月
天上风筝渐渐多了，地上孩子也 多了。城里乡下，家家户户，老老 小小，也赶趟儿似的，一个个都出 来了，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精 神，各做各的一份儿事去。“一年 之计在于春”，刚起头儿，有的是 工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从 头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展 的，笑着，走着。
空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺 序依次写出各个位置上的景物上下、左右、前后、远近等等 。 也可以是变换的 ( 移步换景 ) ，不取固定的观察点，而随着观察 者位置的转移来描写景物。
时间顺序--可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午 晚 )同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的 时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。
作文指导：写景
本文的写作顺序和写景方法
发现小潭 隔 闻 伐 取 见
幽美
篁竹 水声 潭水 树
潭中景物 蔓游鱼 然不动 尔远逝
潭水 游鱼 阳光 影 清澈
小潭源流
溪身：斗折……可见 岩势：犬牙差互
曲折蜿蜒 参差不齐
潭中气氛 竹树环合
幽深冷寂
移步换景
动静结合 侧面写水 动静结合 形象比喻
寓情于景
春
盼望着，盼望着，东 风来了，春天的脚步近 了。
波涛汹涌 波澜壮阔 汪洋大海 波光潋滟 溪流淙淙 黑风巨浪 水光潋滟 清澈见底
描写花的词语
• 芬芳、娇媚、鲜艳、烂漫、娇娆、妩媚、 婀娜多姿、芳香四溢、亭亭玉立、
• 花香袭人、绚丽多彩、端庄秀丽、 • 姿态各异、傲骨迎寒、娇巧迷人、 • 孤芳自赏、争奇斗艳、百花争艳 、 • 争奇斗艳 、闭月羞花、含苞欲放、 • 香远益清、亭亭玉立、百花争妍、
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
天 涯 共 此 时
好像秋天田野沉甸甸的稻穗，
又似节日之夜金灿灿的焰火，煞 是好看！
写法提示：
写景方法是基础 优美词语来“修补” 采用修辞能增“色” 引用诗句更添“光”
妙笔 生花
生活中不缺乏美的事物， 而缺乏能发现美的眼睛。
运用你所学的描写景物的方 法，描绘出你眼中的美景 。
点这里
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
十
隆
先
千
后
往
，
无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
按
照
逻
辑
倒
退
，
描写树的词语
新枝、枝杈、树冠、青翠、苍翠、葱 绿、油绿、浓荫、挺拔、笔直、盘曲、 倒垂、摇曳、飘舞、婆娑、修直、袅 娜、苍劲、遒劲、枝繁叶茂、傲然挺 立、参天耸立、奇美挺秀、笔直娟秀、 秀颀修直、卷曲拐扭、盘根错节、青 翠欲滴、枝叶如盖、林涛滚滚、扶摇 直上、旁逸斜出、虬枝盘曲、青枝绿 叶
• 二、运用动静结合的手法
只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳 定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结 合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。
三、要善于运用适当的比喻、拟人、夸张、排比等修辞 方法
• 四、要善于运用各种感觉器官 • 五、要融情于景
如何扮“靓”你 的作文语言？
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
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有
一
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不
好
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后
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就
是
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男
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是
你
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实
不
是
合
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喜
欢
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，
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活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
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现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
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托
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命
运
，
期
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绝
处
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生
。
算
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先
生
抓
一切都像刚睡醒的样 子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起 来了，太阳的脸红起来 了。
朱自清
小草偷偷地从 土里钻出来，嫩嫩 的，绿绿的。园子 里，田野里，瞧去， 一大片一大片满是 的。坐着，躺着， 打两个滚，踢几脚 球，赛几趟跑，捉 几回迷藏。风轻悄 悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开
人
的
一
生
说
白
了
，
也
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是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
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人
，
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活
从
来
就
没
有
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高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
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心
头
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，
只
是
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轻
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，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
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，
我
口
描写水的词语
• 水平如镜 • 波浪滔天 • 浩浩荡荡 • 水波粼粼 • 清澈见底 • 风起浪涌 • 波翻浪涌 • 清风徐来
波光粼粼 狂涛怒吼 镜花水月 风平浪静 悠悠烟水 白浪滔天 波涛汹涌 水波不兴
泛起微波 惊涛骇浪 随波逐流 碧波荡漾 碧波浩渺 波涛澎湃 急流飞溅 风平浪静
碧波荡漾 川流不息 水天一色 水趣盎然 琉璃千顷 狂风怒潮 奔腾咆哮 碧波荡漾
早小 有荷 蜻才 蜓露 立尖 上尖 头角
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来
小 桥 流 水 人 家
映接 日天 荷莲
花叶 别无 样穷 红碧
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高
听稻 取花 蛙香 声里 一说 片丰
年
霜 叶 红 于 二 月 花
化落 作红 春不 泥是 更无 护情 花物
海 上 升 明 月
天上风筝渐渐多了，地上孩子也 多了。城里乡下，家家户户，老老 小小，也赶趟儿似的，一个个都出 来了，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精 神，各做各的一份儿事去。“一年 之计在于春”，刚起头儿，有的是 工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从 头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展 的，笑着，走着。
空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺 序依次写出各个位置上的景物上下、左右、前后、远近等等 。 也可以是变换的 ( 移步换景 ) ，不取固定的观察点，而随着观察 者位置的转移来描写景物。
时间顺序--可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午 晚 )同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的 时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。
作文指导：写景
本文的写作顺序和写景方法
发现小潭 隔 闻 伐 取 见
幽美
篁竹 水声 潭水 树
潭中景物 蔓游鱼 然不动 尔远逝
潭水 游鱼 阳光 影 清澈
小潭源流
溪身：斗折……可见 岩势：犬牙差互
曲折蜿蜒 参差不齐
潭中气氛 竹树环合
幽深冷寂
移步换景
动静结合 侧面写水 动静结合 形象比喻
寓情于景
春
盼望着，盼望着，东 风来了，春天的脚步近 了。
波涛汹涌 波澜壮阔 汪洋大海 波光潋滟 溪流淙淙 黑风巨浪 水光潋滟 清澈见底
描写花的词语
• 芬芳、娇媚、鲜艳、烂漫、娇娆、妩媚、 婀娜多姿、芳香四溢、亭亭玉立、
• 花香袭人、绚丽多彩、端庄秀丽、 • 姿态各异、傲骨迎寒、娇巧迷人、 • 孤芳自赏、争奇斗艳、百花争艳 、 • 争奇斗艳 、闭月羞花、含苞欲放、 • 香远益清、亭亭玉立、百花争妍、
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
天 涯 共 此 时
好像秋天田野沉甸甸的稻穗，
又似节日之夜金灿灿的焰火，煞 是好看！
写法提示：
写景方法是基础 优美词语来“修补” 采用修辞能增“色” 引用诗句更添“光”
妙笔 生花
生活中不缺乏美的事物， 而缺乏能发现美的眼睛。
运用你所学的描写景物的方 法，描绘出你眼中的美景 。
点这里
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
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齐
施
，
敲
打
十
千
就
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，
十
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同学们再见！ 有
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都
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决
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路
，
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决
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目
标
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价
值
按
照
逻
辑
倒
退
，
合集下载
写景作文完整(精品课件)ppt课件
通过比喻和拟人的修辞手 法，使描写更加生动形象 。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法，增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法，可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓，给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时，既要表现静态的 自然景观，也要捕捉动态的元素，如 流水、风吹麦浪等，增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ，包括色彩、光影、质感等方面，使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点，如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ，如古老的庙宇、独特的 民居等，进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画， 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘，如街道、树木、人流 等，烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象，激发读者兴趣。可以运用修辞手法，如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验，使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文，升华主题。可以表达自己的情感或思考，引导读者产生 共鸣。
2024/1/28
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手 法，增强语言的气势和节 奏感。
夸张和反复
适当运用夸张和反复的修 辞手法，可以突出景物的 特点和情感。
7
02
常见自然景观描写方法
2024/1/28
8
山水田园风光描绘技巧
远景勾勒
运用简练的笔触勾勒出远处的山峦、 田野的轮廓，给读者以广阔的视野。
30
THANKS
2024/1/28
31
近景细描
动静结合
在描绘山水田园时，既要表现静态的 自然景观，也要捕捉动态的元素，如 流水、风吹麦浪等，增强画面的生动 感。
对近处的山水、田园进行细腻的描绘 ，包括色彩、光影、质感等方面，使 读者仿佛置身其中。
2024/1/28
9
季节时令变化表现手段
色彩运用
通过色彩的冷暖、明暗来表现季 节的特点，如春天的嫩绿、夏天 的浓绿、秋天的金黄、冬天的灰
城乡建筑风貌展现策略
选取典型建筑
挑选代表当地特色的建筑 ，如古老的庙宇、独特的 民居等，进行深入描绘。
2024/1/28
刻画建筑细节
对建筑的外貌、结构、装 饰等细节进行精细刻画， 展现其历史韵味和地域特 色。
借助环境渲染
通过对建筑周围环境的描 绘，如街道、树木、人流 等，烘托出建筑的风貌和 特点。
2024/1/28
开头部分
引入写作对象，激发读者兴趣。可以运用修辞手法，如比喻、拟 人等。
主体部分
按照空间顺序或时间顺序对景物进行具体描绘。注意运用细节描写 和感官体验，使读者仿佛身临其境。
结尾部分
总结全文，升华主题。可以表达自己的情感或思考，引导读者产生 共鸣。
优秀写景作文指导PPT课件
三、点题式
• 我爱这有趣的夏天，它给我们带来欢 快……
写景文章
要求：1、抓住特点：仔细观察所写景物， 捕捉在特定季节中所写景物的特点。 2、层次清晰：注意描写有层 次，学会定点观察，移步换景。 3、突出重点：安排好详略， 突出所写景物的最鲜明的特色，不 “平分秋色”。 4、灵活写景：有意识地选用 描写景物的方法：拟人、比喻等（300 字以上）
写景作文的开头
一、对比式
• 把两个同类的景物放在一起，去进行一褒 一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种 方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。
• 使用这种方法能增强文章的说服力，使读 者能更好的体会到作者的写作意图。
• 使用这种方法应注意： 1、要明确的表现出赞扬什么。
2、对比的范围要因人、因事、因景而异。
八、拟人抒情式
• 例如 啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。
春天，好一派迷人的风光！
写景作文的结尾
一、抒情式
• 例如 啊！雪花，你带给人们洁白素雅的
美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰 清玉洁。
二、联想赞美式
• 例如 我赞美凌寒独自开的梅花，我赞美
纯白高洁的雪，我更赞美坚贞不屈、淳朴 高洁的人。
比喻法
仿写练习 • 金黄的稻田远远望去，就像
___________________________ 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白
云。那白云有的像连绵起伏的山峦； 有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓 缓流淌的小河……真是千姿百态， 变幻莫测。
色彩法
仿写练习 雨后，________的橘子，________叶的映衬下， 更显得娇艳动人。 一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶； 湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明 镜；山菊花开了，那样绚丽、那样娇艳，真是 别具风姿。还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿 子、红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子飘香， 那黄橙橙的稻田翻着金浪。
初中作文写作指导：景物描写PPT优秀课件(30张)
习作2：
• 坐在故乡的田野听着蛙声，抬头看，才知 道月亮是那么的圆满，银河是那么的闪亮。 微风吹拂着，在为杨柳梳理着那凌乱的头 发。我看到地上还有团团的树影，我知道 等明天早上太阳出来，这些树影就会消失 不见，我的失落也会消失不见的。
习作3
• 我孤单地欣赏这一片寂静的夜空，只见万点 繁星安份地挂在银河上，闪烁着微弱的光芒。月 光穿过浓密的云层，透过缝隙，洒落在大地。在 月光的映照下，柳树婆娑的树影印在了湖面。偌 大的田野上空，那一片蛙声久久地荡漾着，也荡 出了我的眼泪。 • 突然一阵熟悉的脚步响起，母亲真的回来了！ 我破涕而笑，赶紧擦干净眼泪，迎上去开门。门 的里面与外面，是两个流着泪的微笑。
景物描写中能体现出一种怎样的感情？
习作2：
• 在一个静谧的夏夜，我独自走在 乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发 光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星 空中，月光泻在树林中，一团团树影 躺在地上，无力摆动。青蛙们似乎想 吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫， 蛙声是多么的无能为力啊。 景物描写中能体现出一种怎样的感情？
四：景物描写的作用
• 文段1：《故乡》开头的景物描写： • • 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气 又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响， 从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横 着几个萧索的荒村，没有一些活气。
交代故事背景，渲染了一种悲凉的气氛， 还可以引出下文对小时候故乡的回忆。
文段2：
• 《孤独之旅》中间的景物描写： • 一早上，天就阴沉下来。天黑，河
• 修改前：晚上，天空星星很少，月亮 像只烧饼一样高高地挂在天空，看得 我都有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬， 倒映到鱼塘里。周围蛙声叫个不断。 • 修改后：天空星星很少，只见一轮月亮像
玉盘一样镶嵌在夜空。不远处，千条万条 树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。小青蛙好像 找不到自己的亲人一样，叫个不停，蛙声 几乎传到了每一个人的耳里。
初中作文指导：《写作：多角度描写景物》ppt课件(自制)1
视频：雨景.flv
附言
记叙文中情景是交融的，环境与人 的心境有必然的关联。此刻，人物心情好， 环境就美，反之则不然。“一切景语皆情 语也”，俗语云“马上看将军，花间看美 人”，正是以景衬人，用景物烘托人物。 为把景物写活，常采用“以人带景“的方 式，让读者通过景物来了解作者的心境。
作业布置
在你的记忆中，家乡的秋天是怎 样的？它给了你怎样的思索和感悟？ 写一写你家乡的秋天，写出你的独特 的感悟。以《家乡的秋天》为题，写 一篇600以上的文章，运用以上三种 技巧描写景物，能融情于景，情景交 融。
头顶上，几把风扇静默着，因为冬天，
它们都停止了工作，所以，比夏日更多了些 安静。我们四周的窗户都打开着，冬日的风 钻进来，竟然带着一丝温和。前面的黑板擦 得比往日干净多了，好像反着光，可能是值 日生知道要上公开课的缘故吧。教室后面的 黑板上依然时本月的主题——预防艾滋病， 共享未来健康。多么熟悉的环境啊！这就是 我每天上课的地方。
每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见 空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带 着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身 上，润湿着房中的一切。（《听潮》）
调动视觉、味觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉器官来描 写景物，会让人产生历历在目、亲临其境的感受。
实战演练二
欣赏下面的图片，你是否留心 观察过？调动自己的感官感觉，写 一段生动的景物描写，向你的朋友 介绍一下我们美丽的校园。
82.成为一个成功者最重要的条件， 就是每 天精力 充沛的 努力工 作，不 虚掷光 阴。― ―[威廉 ·戴恩·飞利浦] 83.人生成功的秘诀是，当机会来到 时，立 刻抓住 它。― ―[班杰 明·戴 瑞斯李] 84.不停的专心工作，就会成功。― ―[查尔 斯·修 瓦夫]
附言
记叙文中情景是交融的，环境与人 的心境有必然的关联。此刻，人物心情好， 环境就美，反之则不然。“一切景语皆情 语也”，俗语云“马上看将军，花间看美 人”，正是以景衬人，用景物烘托人物。 为把景物写活，常采用“以人带景“的方 式，让读者通过景物来了解作者的心境。
作业布置
在你的记忆中，家乡的秋天是怎 样的？它给了你怎样的思索和感悟？ 写一写你家乡的秋天，写出你的独特 的感悟。以《家乡的秋天》为题，写 一篇600以上的文章，运用以上三种 技巧描写景物，能融情于景，情景交 融。
头顶上，几把风扇静默着，因为冬天，
它们都停止了工作，所以，比夏日更多了些 安静。我们四周的窗户都打开着，冬日的风 钻进来，竟然带着一丝温和。前面的黑板擦 得比往日干净多了，好像反着光，可能是值 日生知道要上公开课的缘故吧。教室后面的 黑板上依然时本月的主题——预防艾滋病， 共享未来健康。多么熟悉的环境啊！这就是 我每天上课的地方。
每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见 空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带 着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身 上，润湿着房中的一切。（《听潮》）
调动视觉、味觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉器官来描 写景物，会让人产生历历在目、亲临其境的感受。
实战演练二
欣赏下面的图片，你是否留心 观察过？调动自己的感官感觉，写 一段生动的景物描写，向你的朋友 介绍一下我们美丽的校园。
82.成为一个成功者最重要的条件， 就是每 天精力 充沛的 努力工 作，不 虚掷光 阴。― ―[威廉 ·戴恩·飞利浦] 83.人生成功的秘诀是，当机会来到 时，立 刻抓住 它。― ―[班杰 明·戴 瑞斯李] 84.不停的专心工作，就会成功。― ―[查尔 斯·修 瓦夫]
初中作文详细描绘景物PPT (共19张PPT)
南方的山向来不如北方的高大巍峨，到了冬日更失了往日的润朗，之留 下了略带灰蒙的身影悄然耸立于天地间。默守着一份寂静。倘若在北方，来 一场大雪，将群山覆盖上一层苍茫的白色，那有是一副磅礴的好图景，巍芒 间孕育着新的希望。只可惜南方无雪，如同土丘半散漫开的小山零零落落的 点缀在辽阔的江汉平原上，山间便只剩下松柏苍翠的影子，但之绿色都如同 带着一层霜，淡绿中隐隐的泛出青灰。远望去仿佛被飞扬的尘土覆住了。
北方的冬天
冬季，天幕，低垂，整个陵区格外清冷。蒙古高原的寒流卷着鹅毛大雪呼啸 而至，轰鸣似雷霆滚过，松林澎湃如惊涛击岸，唐柳银折光洁的枝条在狂风中挣 扎，发出凄厉的尖叫。远山近岭如披玉甲，更有千树“梨花”竞相开放。我走在 林中小路上，听着大自然雄壮的冬之交响，• 犹如置身于古战场中，• “马嘶金 鸣”、“戈戟铿锵”，真仿佛有千军万马在这里酣战，古代边塞诗人那雄壮中略 带悲凉的诗句叩击着我的心扉：“……四边伐鼓雪浪涌，三军大呼阴山动，虏塞 兵气连云屯，战场白骨缠草根……。”不由人意气飞扬，对于戒马生活的向往之 情油然而生…… 说起家乡的冬天，那就不能不提起那满眼的冰雪。那冰雪给我们一种特殊的 满足感——是的，没有雪，那还能叫冬天吗？当雪精灵飘然而至时，她们如羽毛 般漫天飞舞，落在树上，房屋上，菜地上，河流上，更落在每个东北人的心上： 又一个冬天来了！ 不到一顿饭的工夫。地上就积了一层。这时，孩子们就会欢 叫着，冲出家门，跳跃奔跑在雪地里，似乎这美丽的冬天就是属于我们这些孩子 的。小时侯，我总是和小伙伴一起堆雪人，打雪仗，那时力气小，堆一天也还是 一堆雪，可我们仍会在雪里疯玩一天。渐渐长大了，有时我会静静地坐在窗台边， 默默地看着雪簌簌地下着，看着雪慢慢地将山川大地装点成银色；有时也会走出 屋子，仰起头感受雪花落在脸上的那种凉沁沁的感觉，伸出双手去接着那晶莹透 剔的雪花，看着她在我手心慢慢融化。家乡的雪啊，那才叫够味！
作文专题环境描写-PPT课件(共24张)精选全文完整版
小结一：环境描写作用:
三、描写环境的方法
一、抓住景物特征 二、选好观察角度 三、安排描写顺序 四、运用多种技巧 五、务必融情于景
感官修辞联想想象
视觉
形状、颜色、数量、动静（变化）等
听觉
声音（变化）
嗅觉
气味（变化）
味觉
味道（变化）
触觉
质地、冷暖（变化）等
技巧1：感官法
春
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 ——朱自清《春》
排比、夸张
视觉、听觉、嗅觉和感觉
环境的恶劣
令人难受、恐怖
烦躁、恐惧
视觉
听觉
嗅觉
感觉
3、 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩，再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟时，已经接近日落，在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。
拟人
天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫
人的感觉
炎热的天气背景，
人们烦闷的心情
很久没有下雨
失去水分
三、描写环境的方法
一、抓住景物特征 二、选好观察角度 三、安排描写顺序 四、运用多种技巧 五、务必融情于景
感官修辞联想想象
视觉
形状、颜色、数量、动静（变化）等
听觉
声音（变化）
嗅觉
气味（变化）
味觉
味道（变化）
触觉
质地、冷暖（变化）等
技巧1：感官法
春
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 ——朱自清《春》
排比、夸张
视觉、听觉、嗅觉和感觉
环境的恶劣
令人难受、恐怖
烦躁、恐惧
视觉
听觉
嗅觉
感觉
3、 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩，再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟时，已经接近日落，在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。
拟人
天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫
人的感觉
炎热的天气背景，
人们烦闷的心情
很久没有下雨
失去水分
作文-初中作文指导：景物升华,让情感升华1优秀PPT
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
初中作文命题作文“风景”写作引导PPT (共18张PPT)
技巧 指导
◆把大题化小，好选材；
◆将短题加长，利点睛。
范文 引领
生活无处不风景
改头 换面
将曾经写过的有关“感动的 瞬间”、“幸福的时刻”、“震 撼人心的场面”等文章快速修改 成一篇“风景”的命题作文。修 改开头、结尾 。
习作 交流
生活无处不风景
这节课，我们的 《风景》已具雏形， 课后我们更要精雕细 刻、精描细画，让我 们的每一篇文章篇篇 精彩，让我们用心去 编辑《校园风景集》。
同学们，我们生活 在这大千世界，自然有 许多风景值得我们欣赏。 你能用手中的笔展示你 所看到的景象吗？这节 课，就让我们用笔来学 写“风景”。
命题作文：
风景
写作引导（一）
风景是什么
成的可供人观赏的景象。”
破解 文题
《现代汉语词典》中对“风景”一词的解 释是：“一定地域内由山水、花草、树木、 建筑物以及某些自然现象（如雨、雪等）形
的去路，还天真地问是、是应该“车让城还是城
让车”孔子被迫绕道而行，还拜这个小孩为师。
这道风景不是永恒的，但这道风景一直被千百年
来无数的人们所赞美、所追求。
风景是什么
助人为乐是一道无私的风景，这道风景不如同
转瞬即逝的童真，这道风景一直被善良的人们所 保留，所传诵。雷锋，一名普通的中国士兵，而 他却在有限的生命中，帮助无数个有困难的人， 解决他人无数个难题。但他的生命实在太短暂了，
风景是什么
• “风景”绝不止于“自然现象” ， 更 是指社会现象、人文现象，具体来说， 可以是一件感人的事、一个振奋人心 的场景、一个给人回味的动作甚至是 一个鼓励的眼神等等。
风景是什么
美丽的大自然，是一道风景；天真烂漫 的童真，是一道风景；助人为乐，是一道风 景；辛勤的身影，是一道风景；埋头苦学， 是一道风景；父母无微不至的关爱，也是一 道风景。一道风景都令我们陶醉，为我们的
写景作文 ppt课件(完美版)
作者引用“吹面不寒杨柳风”这句诗，又运 用比喻的修辞手法，把春风比作母亲的手，写 出了春风的温暖与柔和。
写景作文技巧：
2、恰当运用修辞方法。
在描写景物时，运用比喻、拟人、排比等修 辞手法，会使景物更加生动形象，更具感染力。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润 湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响。
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的”。
“嫩”、“绿”“有旺盛的生命力”
就是春草的特点。
抓特点
写景作文技巧：
1、认真观察，抓住景物特点细致描写。
要认真的观察景物，具体描写，才可写出 生动有趣的内容来。
比如我们观察水的特点，可从水面的颜色、 流动、水浪、倒影、水中的船舶等方面来进行。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 抚摸着你。
作业：
10月份，由秋入冬，天气变冷，冬天不知不觉地 来到了我们身边，改变着我们的生活。请同学们到生 活中去细心观察、体验，感受，把你的所见所感写下 来。
要求： 1、抓住景物的特点； 2、按一定顺序写。 3、用上好词、好句，运用恰当的修辞手 法。使你的作文更生动。 4、字数：不少于600字。
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家，创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历史 转折 4、理解我国在农村和城市改革的成果 5.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。
写景作文技巧：
2、恰当运用修辞方法。
在描写景物时，运用比喻、拟人、排比等修 辞手法，会使景物更加生动形象，更具感染力。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润 湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响。
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的”。
“嫩”、“绿”“有旺盛的生命力”
就是春草的特点。
抓特点
写景作文技巧：
1、认真观察，抓住景物特点细致描写。
要认真的观察景物，具体描写，才可写出 生动有趣的内容来。
比如我们观察水的特点，可从水面的颜色、 流动、水浪、倒影、水中的船舶等方面来进行。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 抚摸着你。
作业：
10月份，由秋入冬，天气变冷，冬天不知不觉地 来到了我们身边，改变着我们的生活。请同学们到生 活中去细心观察、体验，感受，把你的所见所感写下 来。
要求： 1、抓住景物的特点； 2、按一定顺序写。 3、用上好词、好句，运用恰当的修辞手 法。使你的作文更生动。 4、字数：不少于600字。
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家，创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 2.社会生产力高速发展，人民生活发 生翻天 覆地的 变化。 3、掌握十一届三中全会是伟大的历史 转折 4、理解我国在农村和城市改革的成果 5.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 6.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 7.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 8.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。
初中写作训练——景物描写PPT (共17张PPT)
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的,绿绿的。
一切景语皆情语
——王国维
“校园秋色” • 反映两种心情：1、喜悦 2、伤感 • 字数：不少于100字。 • 要求：用比喻、拟人、联想、想 象、色彩等手法。
• 秋天的校园充满诗情画意。…… • 秋天的校园让人伤感。……
佳作欣赏
• 秋天的校园充满诗情画意。树叶变黄了，也变得调 皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还 有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿 好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完， 不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园 秋色。
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
一切景语皆情语
——王国维
“校园秋色” • 反映两种心情：1、喜悦 2、伤感 • 字数：不少于100字。 • 要求：用比喻、拟人、联想、想 象、色彩等手法。
• 秋天的校园充满诗情画意。…… • 秋天的校园让人伤感。……
佳作欣赏
• 秋天的校园充满诗情画意。树叶变黄了，也变得调 皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还 有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿 好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完， 不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！我爱校园 秋色。
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊