记金华的双龙洞ppt课件
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《记金华的双龙洞》PPT精品课件
叶圣陶不仅在文学上造就很高，在教 育上也有重要贡献。
同学们，我们的祖国以她那壮美的河山、 神秘的风光吸引了人们的目光，留下了 人们的赞颂。《记金华的双龙洞》就是 作家叶圣陶游览之后写的一篇游记。今 天，我们就沿着他的足迹去观赏这一神 秘的溶洞吧。
我会认
zh cù tún qī wā yá è浙 簇 臀 漆 n 蜿 n 蜒
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的 新绿，眼前一片艳丽。
“眼前一片艳丽”总体概括了金华山区生机盎然的春 色。之所以感觉“艳丽”，是因为有“粉红色的山”，有 “各色的映山红”，还有“或浓或淡的新绿”，真是令人 赏心悦目！
在外洞找泉水的来路，本来从靠左边的石 壁下方的孔隙流出。
介绍泉水的来路。
理解感悟-孔隙
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从 后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了 ， 才说一声“行了”，船就慢慢移动。
乘船方式的特殊性，凸显孔隙 的特点。
孔隙
孔隙的特点是“窄、矮、险”，从哪几方面可以看 出来？
（1）对船大小的描写； （2）对进洞方式的描写； （3）对自己感受的描写。
PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/
教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
2.比一比，再组词。 蜿（蜿蜒 ） 杜（杜鹃 ） 臀（臀部 ） 豌（豌豆） 肚（大肚） 臂（臂膀 ）
映山红开得鲜艳。
同学们，我们的祖国以她那壮美的河山、 神秘的风光吸引了人们的目光，留下了 人们的赞颂。《记金华的双龙洞》就是 作家叶圣陶游览之后写的一篇游记。今 天，我们就沿着他的足迹去观赏这一神 秘的溶洞吧。
我会认
zh cù tún qī wā yá è浙 簇 臀 漆 n 蜿 n 蜒
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的 新绿，眼前一片艳丽。
“眼前一片艳丽”总体概括了金华山区生机盎然的春 色。之所以感觉“艳丽”，是因为有“粉红色的山”，有 “各色的映山红”，还有“或浓或淡的新绿”，真是令人 赏心悦目！
在外洞找泉水的来路，本来从靠左边的石 壁下方的孔隙流出。
介绍泉水的来路。
理解感悟-孔隙
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从 后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了 ， 才说一声“行了”，船就慢慢移动。
乘船方式的特殊性，凸显孔隙 的特点。
孔隙
孔隙的特点是“窄、矮、险”，从哪几方面可以看 出来？
（1）对船大小的描写； （2）对进洞方式的描写； （3）对自己感受的描写。
PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/
教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
2.比一比，再组词。 蜿（蜿蜒 ） 杜（杜鹃 ） 臀（臀部 ） 豌（豌豆） 肚（大肚） 臂（臂膀 ）
映山红开得鲜艳。
部编版四年级语文下册第五单元第17课记金华的双龙洞ppt课件.ppt
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
这节课，我们随作者游览了金华的双 龙洞，洞中的景观令人惊叹。那奇妙的孔 隙，奇特造型的石钟乳和石笋，真不愧为 大自然中又一奇特的景观。而且，我们还 掌握了游记的写作方法。
山路
记金华的双龙洞 洞口 外洞 孔隙 内洞
出洞
一片 宽 明艳
大 窄、险 黑、奇、 大
按游览顺序
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
原句的短短两句话用了4个“小”字， 就是为了突出小船的小。
你还从哪儿感觉到小船的小？
并排仰卧
再没法容
小结
作者没有用具体的数字写孔隙的窄小， 而是用小船的小表现出了孔隙的窄小。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小 船里，自以为从后脑到肩背，到臀部， 到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说 一声“行了”，船就慢慢移动。
洞内景物的描写，也是有顺序的，找 找看是哪些词。
• 先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄 龙，一条青龙。
• 其他那些是些石钟乳和石笋，这是什么， 那是什么…… 这样写，文章的条理就清楚了。
假如让你当游双龙洞的一个小导游， 你准备怎样向游客介绍双龙洞呢？请你 根据游览示意图，用小导游的语气，把 金华双龙洞的景色特点介绍给大家吧。
记金华的双龙洞完整版 PPT
2、另一条线索就是溪流得路线: 从“一路迎着溪流——那溪流就就是从洞里出来 得——泉水靠着洞口得右边往外流——在外洞找 泉水得来路,原来从靠左边得石壁下方得孔隙流 出——上源在深黑得石洞里。” 3、可以瞧出泉水流经得路线也就是文章得线索: 泉水从深黑得石洞——内洞——孔隙——外洞— —洞口——山下
小练笔
1、文中写洞中双龙得句子有哪些？ (这就是“双龙洞”名称得由来)
2、作者就是按怎样得顺序游览双龙洞得？ (游览顺序)
3、她就是按照怎样得顺序游览双龙洞得呢？ 理清线索: 金华——罗店——入山——洞口、外洞— —孔隙——内洞——出洞
学 习 写
写好游记应做到:
1、按游览顺序记叙,适当运用 过渡句,使文章条理清楚,结构 严谨。
理解词意
盘曲而上——盘绕着,弯弯曲曲地上去。 明艳—— 指色彩明亮鲜艳。 突兀森郁——山高耸着,山上树木繁密。 蜿蜒—— 原指蛇瞧爬行得样子,这里用 来形容洞顶得双龙弯弯曲曲得姿态。 变化多端—— 端,项目。变化多种多样。 颜色各异—— 异,不同。颜色各不相同。
自学提示
默读课文,用“——”画出提示作 者游览顺序得有关词句。
孔隙
窄小
船两头都系
着绳子,管理处得
工人先进内洞,在
里边拉绳子,船就
进去。在外洞得
拉
拉
工人拉另一头得
绳子,船就出来。
我怀着(好奇得心情)独个儿仰卧
在小船里,( 自以为)从后脑到肩背,
到臀(t ú n)部,到脚跟,(
没有一
处 )不贴着船底了,才说一声“行
了”,船就慢慢移动。眼前昏暗了,
( 可就 )还能感觉左右与上方得山石
记金华的双龙洞完整版
•课题中得“记”就是什么意思？
小练笔
1、文中写洞中双龙得句子有哪些？ (这就是“双龙洞”名称得由来)
2、作者就是按怎样得顺序游览双龙洞得？ (游览顺序)
3、她就是按照怎样得顺序游览双龙洞得呢？ 理清线索: 金华——罗店——入山——洞口、外洞— —孔隙——内洞——出洞
学 习 写
写好游记应做到:
1、按游览顺序记叙,适当运用 过渡句,使文章条理清楚,结构 严谨。
理解词意
盘曲而上——盘绕着,弯弯曲曲地上去。 明艳—— 指色彩明亮鲜艳。 突兀森郁——山高耸着,山上树木繁密。 蜿蜒—— 原指蛇瞧爬行得样子,这里用 来形容洞顶得双龙弯弯曲曲得姿态。 变化多端—— 端,项目。变化多种多样。 颜色各异—— 异,不同。颜色各不相同。
自学提示
默读课文,用“——”画出提示作 者游览顺序得有关词句。
孔隙
窄小
船两头都系
着绳子,管理处得
工人先进内洞,在
里边拉绳子,船就
进去。在外洞得
拉
拉
工人拉另一头得
绳子,船就出来。
我怀着(好奇得心情)独个儿仰卧
在小船里,( 自以为)从后脑到肩背,
到臀(t ú n)部,到脚跟,(
没有一
处 )不贴着船底了,才说一声“行
了”,船就慢慢移动。眼前昏暗了,
( 可就 )还能感觉左右与上方得山石
记金华的双龙洞完整版
•课题中得“记”就是什么意思？
记金华的双龙洞课件(共39张PPT)
字词解释
蜿蜒
原指蛇类爬行的样子。 文中用来形容洞顶的 双龙弯弯曲曲的姿态。
字词解释
突兀森郁
形容山势险峻，树木 繁茂。用在文中，突 出了洞口的气势。
整体感知
默读课文，思考：作者 游双龙洞的游览路线是怎样 的？找出文中表示作者行踪 的语句。
小组讨论
过渡
引导
线索一
路
洞
外
上
口
洞
出
内
孔
洞
洞
隙
游览路线图
作者运用了对比的手法，通过与外洞的对比，写出了 内洞空间之大。作者还运用了侧面描写的方法，写泉 水的声音“轻轻的”，从侧面突出了内洞空间之大。
主题概括
课文记叙了作者游览金华双龙洞的 过程，按 游览 的先后顺序，依次介绍 去双龙洞路上、洞口、外洞、孔隙 、内洞 、 的见闻感受及出洞情况，表达了作者对 祖国山河的喜爱与赞美 之情。
整体感知
景物的特点
2、3
公路
映山红
油 桐
粉红色的山ຫໍສະໝຸດ 溪流宽窄缓
急
宽敞的外洞
整体感知
读课文第5—7自然段，想 一想：作者游览了哪里？这 些地方有什么特点？
设问句
虽说是孔隙，可也容得下 一只小船进出。怎样小的 小船呢？两个人并排仰卧， 刚合适，再没法容第三个 人，是这样小的小船。
通过写船小，衬托 孔隙的狭小。
整体感知
通读全文，找出泉水流经 的景点，将泉水流经的来路 与作者的游览路线对照，说 说你的发现。
线索二
洞口，溪水从洞 里流出来
内洞，泉水 靠着右边流
外洞，泉水从 孔隙流出
一路迎着溪流
发现：每一处景点，作者都写到了泉水的来路。作者 的游览顺序正好与泉水流出的方向相反。
部编版四年级下册语文《记金华的双龙洞》PPT课文电子课件
参考答案：
路上——洞口——外洞——孔隙— —内洞——出洞
默读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔 隙的狭小和自己的感受写清楚的。
思路点拨：这篇课文按游览的先后顺序,记述 作者游览金华双龙洞的经过，游览的过程是：路 上——洞口——外洞——孔隙——內洞——出洞， 其中第5自然段写外洞——孔隙——内洞。
参考答案： 第4节先写在洞口观山的感受，然后具体描写外洞，写 出外洞口“宽”内“大”的特点。最后又提到泉水，交代了 泉水的流向。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。 第5节写作者从外洞通过孔隙进入内洞的情形，这一节写 得很详细，可分为五层： 第一层写泉水的来路，承接上文，自然过渡，引出下文。 第二层介绍泉水流出的孔隙的大小。第三层写小船的形状， 使人对孔隙的矮和窄有了切身的体会。第四层介绍穿过孔隙 进入内洞的办法。第五层写穿过孔隙进入内洞的感觉：先写 作者穿过孔隙之前的心情和所做的准备，再写作者穿过孔隙 时的感觉，读了有身临其境之感。
课后作业
1. 把课文中描写内洞的句子抄下来。
2. 回忆自己游览过的某处景点，按合理 的顺序写出来。
叶圣陶
叶圣陶（1894－1988），原名叶 绍钧，字秉臣，汉族人，江苏苏州 人，著名作家、教育家、编辑家、 文学出版家和社会活动家。叶圣陶 曾担任多项职务。解放后，叶圣陶 曾担任出版总署副署长、人民教育 出版社社长、教育部副部长。他也 是第五届全国人大常委委员、第五
z
浙 簇兀 臀
cù wù
漆蜿 蜒
qī wān yán
会写字
浙 罗杜 鹃 窄郁肩 臀 移额 陆 乳 笋端源
多音字
_z_____（ 转动 ）
转 —z——（ 转弯 ）
他围着院子走了一转（ z ），终于在 转（ z ）弯处找到了丢失的钥匙。
记金华的双龙洞 课件(共33张PPT)
我们课本中出现过叶圣陶的作 品有：《爬山虎的脚》、《荷花》。
认识作者，理解课题
记金华的 双龙洞？
“记” 是“记载”的意思，本文记的 游览胜地，固而本文是一篇游记。
认识作者，理解课题
游记：记述游览经历 的文章或著作，一般是按 照游览的先后顺序写的， 也叫移步换景。
2 探寻游踪，理清条理
探寻游踪，理清条理
这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的 脚步前往金华双龙洞，一路上欣赏着 明艳的春景，聆听着溪流欢快的调 子，想必很多同学都有想到溶洞里 去看看的冲动，那么下节课老师将 带大家继续前行，一睹双龙洞的风采。
31
课堂总结，布置作业
课后作业
1.书写本课生字。
2.积累摘抄本节课学到的好词好句。
感谢观看
juān yù tún
鹃郁臀
注意观察“月” 的位置和书写
jiān
肩
zhè
浙
我会写
笔顺 组词 浙江 浙江潮 造句 浙江卫视有很多好看的电视节目。 写法 左窄右宽，“斤”末笔竖长且直。
学习字词，了解洞名
思考： 为什么要叫双龙洞？快速默读文章找出相应的句子
首先当然是蜿蜒 在洞顶的双龙， 一条黄龙，一条 青龙。
1、正确流利的朗读课文，初步了解双龙洞。
金华双龙洞距金华市区约15公里，坐落在 海拔1000多米的北山南坡，除底层的双龙洞 之外，还有中层的冰壶洞和高的朝真洞。双 龙洞分内、外两洞，外洞高大明亮，洞高66 余米，广、深各33余米，面积1200多平方米。 洞内陈放着一排排石桌、石椅子，可容千人 品茶避暑。
探寻游踪，理清条理
3 学习字词，了解洞名
学习字词，了解洞名
我会认
zhè
浙江
qī
漆黑
认识作者，理解课题
记金华的 双龙洞？
“记” 是“记载”的意思，本文记的 游览胜地，固而本文是一篇游记。
认识作者，理解课题
游记：记述游览经历 的文章或著作，一般是按 照游览的先后顺序写的， 也叫移步换景。
2 探寻游踪，理清条理
探寻游踪，理清条理
这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的 脚步前往金华双龙洞，一路上欣赏着 明艳的春景，聆听着溪流欢快的调 子，想必很多同学都有想到溶洞里 去看看的冲动，那么下节课老师将 带大家继续前行，一睹双龙洞的风采。
31
课堂总结，布置作业
课后作业
1.书写本课生字。
2.积累摘抄本节课学到的好词好句。
感谢观看
juān yù tún
鹃郁臀
注意观察“月” 的位置和书写
jiān
肩
zhè
浙
我会写
笔顺 组词 浙江 浙江潮 造句 浙江卫视有很多好看的电视节目。 写法 左窄右宽，“斤”末笔竖长且直。
学习字词，了解洞名
思考： 为什么要叫双龙洞？快速默读文章找出相应的句子
首先当然是蜿蜒 在洞顶的双龙， 一条黄龙，一条 青龙。
1、正确流利的朗读课文，初步了解双龙洞。
金华双龙洞距金华市区约15公里，坐落在 海拔1000多米的北山南坡，除底层的双龙洞 之外，还有中层的冰壶洞和高的朝真洞。双 龙洞分内、外两洞，外洞高大明亮，洞高66 余米，广、深各33余米，面积1200多平方米。 洞内陈放着一排排石桌、石椅子，可容千人 品茶避暑。
探寻游踪，理清条理
3 学习字词，了解洞名
学习字词，了解洞名
我会认
zhè
浙江
qī
漆黑
17 记金华的双龙洞 课件(共23张PPT)
同学们，你们喜欢旅游吗？今天，就让我们 和作者一起游览一下美丽而又了许多中外 游客，同学们是不是也想 去双龙洞看一看，那就让 我们和文中的“我”一起 去游览，好吗？
17 记金华的双龙洞
作者：叶圣陶
整体感知
思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？
山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比 盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一 丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在 别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红， 再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
这一部分写出了作者入山看到 的景色，要用亲切、明快的语调读 出作者踏上旅途的兴奋、愉快之情。
作者经过孔隙时的感受是怎样的？我们可以体会到什么？
自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处 不贴着船底了，……感觉左右和上方的山石似乎都在朝 我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会 撞破额角，擦伤鼻子。
“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小 船上，才能通过孔隙，作者用自己的亲身经历证实了孔 隙的窄小。运用“要是……准……”的假设句式，表达 了作者当时受“挤压”的感觉。
设问，具体说明了小船之小。“刚合适”“再 没法容第三个人”以船的小来突出表现孔隙的小。
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞， 在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另 一头的绳子，船就出来。
写小船是靠工人来回拉进出 溶洞的。这种特殊的出入方式， 一方面说明了孔隙的狭小，一方 面也激发了作者的好奇心。
一个“迎”字，点明作者是逆溪流而上。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时
而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声 也时时变换调子。
两对反义词突出了溪流的样子和声音的变化，都是随着山势的变化 而产生的，运用排比句式，具体描写溪流蜿蜒曲折的特点。
17 记金华的双龙洞
作者：叶圣陶
整体感知
思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？
山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比 盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一 丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在 别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红， 再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
这一部分写出了作者入山看到 的景色，要用亲切、明快的语调读 出作者踏上旅途的兴奋、愉快之情。
作者经过孔隙时的感受是怎样的？我们可以体会到什么？
自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处 不贴着船底了，……感觉左右和上方的山石似乎都在朝 我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会 撞破额角，擦伤鼻子。
“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小 船上，才能通过孔隙，作者用自己的亲身经历证实了孔 隙的窄小。运用“要是……准……”的假设句式，表达 了作者当时受“挤压”的感觉。
设问，具体说明了小船之小。“刚合适”“再 没法容第三个人”以船的小来突出表现孔隙的小。
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞， 在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另 一头的绳子，船就出来。
写小船是靠工人来回拉进出 溶洞的。这种特殊的出入方式， 一方面说明了孔隙的狭小，一方 面也激发了作者的好奇心。
一个“迎”字，点明作者是逆溪流而上。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时
而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声 也时时变换调子。
两对反义词突出了溪流的样子和声音的变化，都是随着山势的变化 而产生的，运用排比句式，具体描写溪流蜿蜒曲折的特点。
3记金华的双龙洞ppt(完美版)
〔1〕船大小的描写 〔2〕对进洞方式的描写 〔3〕对自己感受的描写
孔隙一段的写作特点：
通过描写船小及作者的 感受写出孔隙的特点。
〔借其他事物描写本事 物〕
内洞一片漆黑，什么都内看洞不见。工人提着汽油灯，也只
能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。 工人高高举起汽油灯，逐一教导洞内的景物。首先固然是曲折 在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的教导看，有 点像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依 据外形想象成神仙、动物以有宫室、器用，名目有四十多。这 些石钟乳和石笋，外形变化多端，再加上颜色各异，即使不比 做什么，也很值得欣赏。
五彩图 小桥流水
这些石钟乳和石笋，外形变化多端，再加上 颜色各异，即使不比做什么，也很值得欣赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外 洞大得多，或许有十来进房子那 么大，泉水靠着右边缓缓地流， 声音轻轻的。
金华城→罗甸→双龙洞口→外洞→内洞→出洞
泉水流经的路线是怎样的呢？
石洞 至 内洞 至 孔隙 至 外洞 至 洞口 至 山下
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
新绿
山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都 比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花 ，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙 土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红 色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡 的新绿，眼前一片鲜艳。
记金华的双龙洞
叶圣陶Βιβλιοθήκη 金华双龙洞简介双龙洞现为国家森林公园，是国家级 风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、 道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区 的中心，是整个景区的核心与象征。双龙 洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年 。它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成 。外洞宽阔，面积达1200平方米。常年洞 温为15摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此 ，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。
孔隙一段的写作特点：
通过描写船小及作者的 感受写出孔隙的特点。
〔借其他事物描写本事 物〕
内洞一片漆黑，什么都内看洞不见。工人提着汽油灯，也只
能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。 工人高高举起汽油灯，逐一教导洞内的景物。首先固然是曲折 在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的教导看，有 点像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依 据外形想象成神仙、动物以有宫室、器用，名目有四十多。这 些石钟乳和石笋，外形变化多端，再加上颜色各异，即使不比 做什么，也很值得欣赏。
五彩图 小桥流水
这些石钟乳和石笋，外形变化多端，再加上 颜色各异，即使不比做什么，也很值得欣赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外 洞大得多，或许有十来进房子那 么大，泉水靠着右边缓缓地流， 声音轻轻的。
金华城→罗甸→双龙洞口→外洞→内洞→出洞
泉水流经的路线是怎样的呢？
石洞 至 内洞 至 孔隙 至 外洞 至 洞口 至 山下
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
新绿
山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都 比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花 ，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙 土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红 色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡 的新绿，眼前一片鲜艳。
记金华的双龙洞
叶圣陶Βιβλιοθήκη 金华双龙洞简介双龙洞现为国家森林公园，是国家级 风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、 道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区 的中心，是整个景区的核心与象征。双龙 洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年 。它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成 。外洞宽阔，面积达1200平方米。常年洞 温为15摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此 ，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感。
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处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼
前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我
挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破
额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，
这就到了内洞。
20
“我”是怎样穿过孔隙的呢？
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔
隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小
1
⑴课题中的“记”是什么意思？
“记”即记录之意，记的是游 览的经过情形。本文
我们的课本中出现过的叶圣 陶先生的作品有《爬山虎的 脚》《荷花》。
怀念他的文章有肖复兴的 《那片绿绿的爬山虎》。
《记金华的双龙洞》是叶圣 陶先生早年写的一篇游记。
调
tiáo （调节）
8
读准下面的字词：
浙江 油桐 一簇 浓淡 臀部 稍微 额头 擦伤 蜿蜒 石钟乳 源头 盘曲而上 突兀森郁 颜色各异 走了一转
9
浙江 油桐 明艳 聚集 杜鹃 孔隙 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 石笋 突兀森郁 或浓或淡 盘曲而上 变化多端
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罗店 盘曲而上 杜鹃 油桐 一簇 或浓或淡 明艳 溪流 时而 突兀森郁 聚集 拥挤 孔隙 并排仰卧 臀部 稍微 撞破 一团漆黑 额角 蜿蜒 变化多端 石笋 石钟乳
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1、文中写洞中双龙的句子有哪些？ （这是“双龙洞”名称的由来）
2、作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？ (游览顺序）
3、他是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？ 理清线索：
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你能不能为大家画一张游览示意呢？
游览的顺序： 路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞
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思考题
（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了
原来金华北山是一座石灰岩构成的山体， 石灰岩容易被水溶解，经过几万几十万年 的山顶渗透下来的水的侵蚀溶解，形成了 现在的溶洞。
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作者的游 览线路是怎样 的？ 请你认真 读课文，画一 画线路简图。
金
华
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多音字
zhuǎn(转折) 转
zhuàn(一转)
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qū（弯曲） 曲
qǔ（歌曲）
diào（调子）
前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我
挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破
额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，
这就到了内洞。
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眼前昏暗了，可是还能感觉 左右和上方的山石似乎都在朝我 挤压过来。我又感觉要是把头稍 微抬起一点儿，准会撞破额角， 擦伤鼻子。
采用夸张的手法，表现了山石离“我” 很近，突出了孔隙低矮与狭窄的特点。
什么景色？（请用：“ ” 画出
来）。
（2）“明艳”是什么意思？
为什么作者会感
到“眼前一片明艳”？
（3） 溪水为什么会变换调子？这里写溪水
实际上是写什么？这溪水是从哪里 流
出来的？
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在路上，“我”看到了什么？
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粉红色的山，各色的映山 红，再加上或浓或淡的新绿， 眼前一片明艳。
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一路是怎样的情景？找出相关词句。
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“我”是怎样穿过孔隙的呢？
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔
隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小
的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个
人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人
先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另
一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在
小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一
处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼
前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我
挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破
额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，
这就到了内洞。
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卧在到处小臀)船（我不里t怀贴ú，着着n(）(船好 自部底奇 以，了的 为到，心)脚从才情跟后说)，脑一独(到声没个肩“有儿背行一仰， 了(似觉会可” 乎 要是)撞， 都 是破船在把)还额就朝头能角慢 我( 感稍,慢(擦觉挤微移伤左压动)鼻抬右)。过子起和眼来。一上前。点方昏我儿的暗又，山了感(石准2,4
其次是些石钟乳
和石笋，这是什么，
那是什么，大都依据
形状想象成神仙、动
孔隙一段的写作特点：
通过描写船小及作者的感受 写出孔隙的特点。 （借其他事物描写本事物）
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你能当小导游， 向游客们介绍怎样 通过双龙洞的孔隙 吗？
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内洞有什么好看的呢？请你结合课 文，再展开想像，来介绍一下。
首先当然
是蜿蜒在洞顶
的双龙，一条
黄龙，一条青
龙。
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内洞有什么好看的呢？请你结合课 文，再展开想像，来介绍一下。
隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小
的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个
人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人
先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另
一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在
小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。17
一路迎着溪流。随着山势， 溪流时而宽，时而窄，时而缓， 时而急，溪流声也时时变换调子。
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双龙洞口是怎样的情景？ 找出相关词句。
洞口像桥洞似的，很宽。
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“我”是怎样穿过孔隙的呢？
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔
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【作家卡片】
叶圣陶，原名叶绍钧 ,现代作家、 教育家、出版家和社会活动家。他 发表了许多反映叶人圣民陶 痛苦生活和悲 惨命运的作品，出版了我国第一部 童话集《稻草人》以及小说集《隔 膜》、《火灾》等。
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金华双龙洞简介
双龙洞在浙江省金华市，距市区约15公里， 坐落在海拔1000多米的北山南坡，洞穴分 列三层，以朝真洞最高，冰壶洞居中，底 层的双龙洞这最有名。双龙洞分内外两洞。
的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个
人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人
先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另
一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在
小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一
处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼