《记金华的双龙洞》PPT课件 公开课获奖课件
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17《记金华的双龙洞》 课件(共35张PPT)

奇
内洞的景象是怎样的?给你的感受是什么?
先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙, 一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其 他那些石钟乳和石笋……
这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上 颜色各异,即使 不比作什么,也 很值得观赏。
强调内洞的石钟乳和石笋本身就形态万千,色 彩各异,值得欣赏。
避水金针
“孔隙”的特点是“窄、矮、险"。从以 下几方面可以看出来: (1)船大小的描写 (2)对进洞方式的描写 (3)对自己感受的描写
设问
虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。 怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适, 再没法容第三个人,是这样小的小船。
设问,具体说明了小船之小。“刚合适”“再 没法容第三个人”以船的小来突出表现孔隙的小。
游双龙洞——浙江金华
山——盘曲而上
沿途
花——显得精神 树——或浓或淡
一片明艳
溪流——时而……
记
时而……
金 外洞 很宽 很大 仿佛大会堂
华
的 双
孔隙
龙
两人并排仰卧 挤压 撞破 擦伤
窄小难行
洞 內洞 黄龙 青龙
值得观赏
出洞
石钟乳 石笋
欲洞 览中 泉有 源洞 卧洞 小中 船泉
课堂练习
1.给下列加点字选择正确的读音,用“√”画出。
作者在去双龙洞的路上,看到了 什么景物?它们有什么特点?
• 映山红 • 沙土 • 油桐 • 新绿 • 溪流
品析感悟
山上开满了映山红,无论花朵还是叶 子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也 正开花,这儿一丛,那儿一簇,很不少。
欣赏
油桐也正开花,这儿一丛 ,那儿一簇,很不少。
粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿, 眼前一片明艳。
四年级下册 记金华的双龙洞 人教部编版ppt精美课件(共26张PPT)

句段导读
粉红色的山,各色的映山红,再加上或 浓或淡的新绿,眼前一片明艳。
句段导读
路上
溪流的形状
• 一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而
缓,时而急,溪声也时时变换调子。入山大约五公里就
来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。
声音的
特点
拟人
愉悦
学习提示
• 默读课文,思考:课文第4~7自然段写了哪些景点,分别给 你留下怎样的印象。画出自己比较好奇、印象深刻的语句, 在旁边写一写自己的理解和体会。
• 假如你就是当地一位导游,你会怎样介绍双龙洞呢?请
选择自己喜欢的一处景点,然后以导游的身份向小组同
学介绍。
各位游客:
• 大家好!
• 我是本次的导游______,现在我们来到了___________
课后习题
• 1.背诵自己喜欢的段落,在积累本上摘抄自己喜欢的语句。 • 2.课后继续搜集溶洞的相关资料。感兴趣的同学可以制作
17 记金华的双龙洞
自读提示
• 课文中哪些是写路上的?把描写路上美的句子画出来, 想想美在哪里。
句段导读
路上 春色盎然 • 出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入山。公路
盘曲而上。山上开满了映山红,无论花朵还是叶子,都比 盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花,这儿一丛,那儿 一簇,很不少。山上沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。 粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼 前一片明艳。
• (1)春节快要到了,大街上人山人海,热(闹非凡 )。
• (2)这次考试小明没考及格,只见他(垂头丧气)地往家
走。
应有尽有
• (3)超市里面的货物琳琅满目,真是(满不在乎)啊!
《记金华的双龙洞》PPT课件-2024鲜版

神秘莫测
内洞深邃幽暗,充满了神秘感。游客们纷纷猜测这些奇特景观的成因和寓意,增添了游览的乐趣。Βιβλιοθήκη 内洞景观:奇特壮观,神秘莫测
04
CHAPTER
游记写作技巧探讨
由远及近,由上到下,由整体到局部。
观察顺序
游览路线
景点选择
按照游览的先后顺序,将沿途的景点串联起来,形成一条清晰的游览路线。
选择具有代表性的、独特的景点进行重点描绘,以展现金华双龙洞的独特魅力。
关注点不同
徐霞客的游记更容易让读者产生身临其境的感受,而郦道元的游记则更容易让读者感受到历史的厚重和文化的博大。
读者感受不同
比较不同游记作品风格特点
06
CHAPTER
课堂活动与互动环节
03
预期成果
同学们能够更深入地了解游记作品的多样性,并从不同作品中汲取写作灵感。
01
分组讨论的目的
通过分享和讨论,增进同学们对游记作品的理解和欣赏能力。
人文关怀
在描绘自然景观的同时,郦道元也关注当地的人文风情和社会状况,展现了深厚的人文关怀。
郦道元《水经注·江水》选段欣赏
徐霞客的游记以描写细腻、情感丰富为特点,而郦道元的游记则更注重地理价值的呈现和文笔的优美。
写作手法不同
徐霞客的游记更关注自然景观的描绘和个人的情感体验,而郦道元的游记则更关注地理、历史、文化等多个领域的知识呈现。
具有重要的历史意义,展现了新中国成立初期人民群众的生活状态和精神风貌
文章通过描绘双龙洞的自然风光和人文景观,表达了作者对祖国山河的热爱之情
同时,文章语言优美、结构严谨,是一篇优秀的文学作品,对于提高学生的语文素养和审美能力有着重要作用
创作背景和历史意义
02
内洞深邃幽暗,充满了神秘感。游客们纷纷猜测这些奇特景观的成因和寓意,增添了游览的乐趣。Βιβλιοθήκη 内洞景观:奇特壮观,神秘莫测
04
CHAPTER
游记写作技巧探讨
由远及近,由上到下,由整体到局部。
观察顺序
游览路线
景点选择
按照游览的先后顺序,将沿途的景点串联起来,形成一条清晰的游览路线。
选择具有代表性的、独特的景点进行重点描绘,以展现金华双龙洞的独特魅力。
关注点不同
徐霞客的游记更容易让读者产生身临其境的感受,而郦道元的游记则更容易让读者感受到历史的厚重和文化的博大。
读者感受不同
比较不同游记作品风格特点
06
CHAPTER
课堂活动与互动环节
03
预期成果
同学们能够更深入地了解游记作品的多样性,并从不同作品中汲取写作灵感。
01
分组讨论的目的
通过分享和讨论,增进同学们对游记作品的理解和欣赏能力。
人文关怀
在描绘自然景观的同时,郦道元也关注当地的人文风情和社会状况,展现了深厚的人文关怀。
郦道元《水经注·江水》选段欣赏
徐霞客的游记以描写细腻、情感丰富为特点,而郦道元的游记则更注重地理价值的呈现和文笔的优美。
写作手法不同
徐霞客的游记更关注自然景观的描绘和个人的情感体验,而郦道元的游记则更关注地理、历史、文化等多个领域的知识呈现。
具有重要的历史意义,展现了新中国成立初期人民群众的生活状态和精神风貌
文章通过描绘双龙洞的自然风光和人文景观,表达了作者对祖国山河的热爱之情
同时,文章语言优美、结构严谨,是一篇优秀的文学作品,对于提高学生的语文素养和审美能力有着重要作用
创作背景和历史意义
02
《记金华的双龙洞》优秀课件

THANKS
感谢观看
国家自然科学基金委员会网站
02
发布洞穴研究领域的项目资助信息和研究成果,可促进学者之
间的交流与合作。
金华双龙洞官方网站
03
介绍双龙洞的历史文化、自然景观、游览路线等,为学习者提
供直观感性的认识和了解。
课程学习指南与常见问题解答
01
02
学习指南:建议学习者 在课前阅读相关论文和 资料,了解双龙洞的基 本情况和研究现状;课 中积极参与讨论,发表 自己的观点和见解;课 后总结课程内容,加深 对双龙洞的认识和理解 。
《金华双龙洞洞穴生物多样性研究》
该研究通过对金华双龙洞内的生物群落进行调查和分析,揭示了洞穴内的生物多 样性及其与环境的相互关系,对于保护洞穴生态系统和开展生态旅游具有指导意 义。
课程相关网站与资源推荐
中国地质调查局网站
01
提供丰富的地质资料和研究成果,有助于深入了解金华双龙洞
的地质背景和形成机理。
04 课程评价与建议
学生评价反馈
知识掌握情况良好
学生们普遍表示,通过该课件的学习,他们对金华的双龙 洞有了更深入的了解,掌握了相关的历史、文化和地理知 识。
互动环节受欢迎
课件中的互动环节,如问答、讨论等,受到了学生们的热 烈欢迎。他们认为这些环节增加了学习的趣味性,有助于 加深对知识点的理解和记忆。
视觉效果佳
学生们对课件的视觉效果给予了高度评价。他们认为课件 的图片、视频等多媒体元素丰富,使得学习内容更加生动 、形象。
专家点评与建议
01
知识体系完整
专家认为该课件的知识体系完整,涵盖了金华双龙洞的历史、文化、地
理等多个方面,有助于学生全面了解这一景点。
记金华的双龙洞优质课课件PPT

小船的小
孔隙狭小
怎样小的小船呢?两个人并排仰卧, 刚合适,再没法容第三个人,是这样小 的小船。
行船方式
孔隙狭小
船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞, 在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头 的绳子,船就出来。
“卧”船姿势
孔隙狭小
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里, 自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没 有一处不贴着船底了,才说一声“行了”, 船就慢慢移动。
4月14日,我在浙江金华,游北山的双龙洞。
17 记金华的双龙洞
自由朗读课文,读准字音,读通句子,思考: 作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的?圈画有关 游览顺序的词句,完成游览线路图。
路上→( )→( )→( )→( )→出洞
1.油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇,很不少。
2.在洞口默抬头读望课,文山2相-当-7高自,然突段兀森,郁在,作很者有气游势览。双龙洞
3.在的外过洞程找泉中水,的各来处路,景原物来给从你靠左留边下的了石怎壁下样方的的印孔象隙流特出。 4.我点怀?着你好奇从的作心者情的独个哪儿些仰描卧写在小中船感里受,到自以了为这从一后特脑到点肩?背,
到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,
船就试慢着慢批移动注。在旁边。
5.先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。
泉水的来路
内洞,泉水 靠着右边流
外洞,泉水从孔隙流出
一路迎着溪流
洞口,溪流从洞里出来
作者就是这样且走且看,每走到一处景物,就 记下自己的所见所闻,这样一边游览一边描述,我 们称之为“移步换景”。
找出写明游览路线的句子
在《记金华的双龙洞》里,路上、洞口、外洞、孔隙、 内洞这几个主要景点的特点是什么呢?请你再阅读课文,用 几个词语概括它们的特点。
部编版四年级语文下册第17课《记金华的双龙洞》精美课件(共74张PPT)

wān yán
蜿蜒 石钟乳 石笋
上源
浙 簇
臀 漆
蜒 蜿
浙罗杜 鹃窄 郁肩臀 移 额陆 乳笋端源
根据汉字结构,将上面的生字分类。
上下结构 左右结构 半包围结构
罗 窄 浙杜鹃 肩 臀 笋 郁 移额
陆 乳端 源
窄 zhǎi
结构: 上下 部首: 穴
书写指导: 上部短撇与点要协调;下部三横 间距均匀,长短有变化。
眺望( 瞭望 )
乐趣( 趣味 )
2. 把短文第2~4自然段每段开头的第一个句 子画下来,读一读,想想作者是按山__路__→ 半__山__腰__→_山__顶__的顺序介绍乐山迷人的风
景的。
3. 作者站在山顶,眺望四周,看到了西面的 __峨__眉__山____、_大__渡__河___,北面的_乐_山_城, 南面的_马__路___。
默读由外洞进内洞的部分,体会作者是怎 样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。
参考答案:描写由外洞进内洞的是课 文的第5自然段。在这一自然段中,作者 从4个方面表现了孔隙的狭小,一是进入 孔隙的工具是只能两个人并排仰卧的小船;
二是船独特的进出方式,即“船两头都系 着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边 拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一 头的绳子,船就出来”;三是低得不能再 低的仰卧姿势;
内洞
内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提 着汽油灯,也只能照见小小的一块地方……
在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得 多,大概有十来进房子那么大。
写出了内洞的哪些特点? 黑 大
内洞的景色
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄 龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿 像。其次是些石钟乳和石笋……
写出观赏顺序。
浙(zhè zè )江 仿佛(fú fó ) 呈(chéng céng)粉红色
蜿蜒 石钟乳 石笋
上源
浙 簇
臀 漆
蜒 蜿
浙罗杜 鹃窄 郁肩臀 移 额陆 乳笋端源
根据汉字结构,将上面的生字分类。
上下结构 左右结构 半包围结构
罗 窄 浙杜鹃 肩 臀 笋 郁 移额
陆 乳端 源
窄 zhǎi
结构: 上下 部首: 穴
书写指导: 上部短撇与点要协调;下部三横 间距均匀,长短有变化。
眺望( 瞭望 )
乐趣( 趣味 )
2. 把短文第2~4自然段每段开头的第一个句 子画下来,读一读,想想作者是按山__路__→ 半__山__腰__→_山__顶__的顺序介绍乐山迷人的风
景的。
3. 作者站在山顶,眺望四周,看到了西面的 __峨__眉__山____、_大__渡__河___,北面的_乐_山_城, 南面的_马__路___。
默读由外洞进内洞的部分,体会作者是怎 样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。
参考答案:描写由外洞进内洞的是课 文的第5自然段。在这一自然段中,作者 从4个方面表现了孔隙的狭小,一是进入 孔隙的工具是只能两个人并排仰卧的小船;
二是船独特的进出方式,即“船两头都系 着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边 拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一 头的绳子,船就出来”;三是低得不能再 低的仰卧姿势;
内洞
内洞一团漆黑,什么都看不见。工人提 着汽油灯,也只能照见小小的一块地方……
在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得 多,大概有十来进房子那么大。
写出了内洞的哪些特点? 黑 大
内洞的景色
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄 龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿 像。其次是些石钟乳和石笋……
写出观赏顺序。
浙(zhè zè )江 仿佛(fú fó ) 呈(chéng céng)粉红色
记金华的双龙洞课件(共39张PPT)

字词解释
蜿蜒
原指蛇类爬行的样子。 文中用来形容洞顶的 双龙弯弯曲曲的姿态。
字词解释
突兀森郁
形容山势险峻,树木 繁茂。用在文中,突 出了洞口的气势。
整体感知
默读课文,思考:作者 游双龙洞的游览路线是怎样 的?找出文中表示作者行踪 的语句。
小组讨论
过渡
引导
线索一
路
洞
外
上
口
洞
出
内
孔
洞
洞
隙
游览路线图
作者运用了对比的手法,通过与外洞的对比,写出了 内洞空间之大。作者还运用了侧面描写的方法,写泉 水的声音“轻轻的”,从侧面突出了内洞空间之大。
主题概括
课文记叙了作者游览金华双龙洞的 过程,按 游览 的先后顺序,依次介绍 去双龙洞路上、洞口、外洞、孔隙 、内洞 、 的见闻感受及出洞情况,表达了作者对 祖国山河的喜爱与赞美 之情。
整体感知
景物的特点
2、3
公路
映山红
油 桐
粉红色的山ຫໍສະໝຸດ 溪流宽窄缓
急
宽敞的外洞
整体感知
读课文第5—7自然段,想 一想:作者游览了哪里?这 些地方有什么特点?
设问句
虽说是孔隙,可也容得下 一只小船进出。怎样小的 小船呢?两个人并排仰卧, 刚合适,再没法容第三个 人,是这样小的小船。
通过写船小,衬托 孔隙的狭小。
整体感知
通读全文,找出泉水流经 的景点,将泉水流经的来路 与作者的游览路线对照,说 说你的发现。
线索二
洞口,溪水从洞 里流出来
内洞,泉水 靠着右边流
外洞,泉水从 孔隙流出
一路迎着溪流
发现:每一处景点,作者都写到了泉水的来路。作者 的游览顺序正好与泉水流出的方向相反。
记金华的双龙洞ppt课件

待人热情大方。
首先以小组为单位作准备, 每人介绍一处景点,介绍时可以 把课前收集的资料充实进来。各 小组要选出最优秀的一名同学参 加竞聘。
叶圣陶
原名叶绍钧, 现代著名作家、 教育家。本文节 选自《小记十篇》 中的《游了三个 洞》。
自读提示 1 自读课文画出生字新词,借助拼音读准字音。 2 联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。 3 边读课文边画出表示作者游览路线的词语 4 给文章划分一下段落。
甸鹃桐 臀笋
缅甸 杜鹃 梧桐 臀部 竹笋
一路迎着溪流。随着山势,溪 流时而宽,时而窄,时而缓,时而 急,溪流也时时变换调子。
1、请找出这句话中的两对反义词。
宽——窄 急——缓 2、模仿造句:
请用“时而…时而…时而……” 写个句子。
洞
口
高
宽
外洞
大
外洞
外洞
在洞口抬头望,山相当高,突 兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似 的,很宽。走进去,仿佛到了个大 会堂,周围是石壁,头上是高高的 石顶,在那里聚集一千或是八百人 开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠 着洞口的右边往外流,这是外洞。
,内外洞连接处
孔隙的窄小 、内洞的“黑 、奇 、 大 ”。
课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索,观
察仔细,描写形象生动,景物特点鲜明;叙述详
略得当,详写了孔隙 、内洞 风貌,突出了双龙
洞的特色,表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
过渡句
出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就 渐渐入山。
入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流 就是从洞里出来的。
、 游内洞 的所见所闻所感以及乘船出洞的情况
。写了路上 明艳 的景色、欢唱的 溪流 ,外洞
的 宽敞
,内外洞连接处孔隙的 窄小、内
首先以小组为单位作准备, 每人介绍一处景点,介绍时可以 把课前收集的资料充实进来。各 小组要选出最优秀的一名同学参 加竞聘。
叶圣陶
原名叶绍钧, 现代著名作家、 教育家。本文节 选自《小记十篇》 中的《游了三个 洞》。
自读提示 1 自读课文画出生字新词,借助拼音读准字音。 2 联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。 3 边读课文边画出表示作者游览路线的词语 4 给文章划分一下段落。
甸鹃桐 臀笋
缅甸 杜鹃 梧桐 臀部 竹笋
一路迎着溪流。随着山势,溪 流时而宽,时而窄,时而缓,时而 急,溪流也时时变换调子。
1、请找出这句话中的两对反义词。
宽——窄 急——缓 2、模仿造句:
请用“时而…时而…时而……” 写个句子。
洞
口
高
宽
外洞
大
外洞
外洞
在洞口抬头望,山相当高,突 兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似 的,很宽。走进去,仿佛到了个大 会堂,周围是石壁,头上是高高的 石顶,在那里聚集一千或是八百人 开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠 着洞口的右边往外流,这是外洞。
,内外洞连接处
孔隙的窄小 、内洞的“黑 、奇 、 大 ”。
课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索,观
察仔细,描写形象生动,景物特点鲜明;叙述详
略得当,详写了孔隙 、内洞 风貌,突出了双龙
洞的特色,表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
过渡句
出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就 渐渐入山。
入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流 就是从洞里出来的。
、 游内洞 的所见所闻所感以及乘船出洞的情况
。写了路上 明艳 的景色、欢唱的 溪流 ,外洞
的 宽敞
,内外洞连接处孔隙的 窄小、内
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青 春 风 采
高考总分:
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校:北京二中 报考高校: 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中,高考成绩672分,还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声,远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说,何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者,非常外向,如 果加上20分的加分,她的成绩应该是 692。”吴老师说,何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信,也很有爱心。 考试结束后,她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体,在许多 人的眼中,他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通,但他们 有是不平凡不普通的,他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性,又有 着一些共性,而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
──摘自新浪网
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体,在许多 人的眼中,他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通,但他们 有是不平凡不普通的,他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性,又有 着一些共性,而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
内外洞有石屏相隔,仅通水道, 长十余米,宽三米多。内外洞的相 隔与相通,形成了双龙洞最鲜明的 特色。古诗有云:“洞中有洞洞中 泉,欲觅泉源卧小船。”如欲观赏, 唯有平卧小舟,仰面擦崖逆水而入, 不得稍有抬头,有惊而无险,妙趣 横生,堪称游览方式之一绝,有 “水石奇观”之誉。 ──摘自新浪网
我怀着好奇的心情独个儿仰卧 在小船里,自以为从后脑到肩背, 到臀(t ún)部,到脚跟,没有一 处不贴着船底了,才说一声“行 了”,船就慢慢移动。眼前昏暗了, 可是还能感觉左右和上方的山石似 乎都在朝我挤压过来。我又感觉要 是把头稍微抬起一点儿,准会撞破 额角,擦伤鼻子。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务:学习委员 高考志愿:北京 大学中文系 高考成绩:语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验,常方舟认为学习的高 效率是最重要因素,“高中三年,我每天晚 上都是10:30休息,这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床,以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙,我也不会‘开夜 车’。身体健康,体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段,有的同学每天学习到凌晨 两三点,这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后,常方舟也不会 花太多时间做功课,常常是做完老师布置的 作业就算完。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度,坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年,从来没有熬夜,上课跟着老师 走,保证课堂效率。”武亦文介绍,“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用,王 老师办事很认真,凡事都会投入自己所有精 力,看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果,王老师也会淡然一笑,鼓 励学生注重学习的过程。”
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是,哪怕 是再简单的内容,仔细听和不上心,效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容, 有的同学觉得很简单,听讲就不会很认真, 但老师讲解往往是由浅入深的,开始不认真, 后来就很难听懂了;即使能听懂,中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识,正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者,其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长,高考出色的原因 正在于试题多为基础题,对上了自己的“口 味”。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度,坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年,从来没有熬夜,上课跟着老师 走,保证课堂效率。”武亦文介绍,“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用,王 老师办事很认真,凡事都会投入自己所有精 力,看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果,王老师也会淡然一笑,鼓 励学生注重学习的过程。”
我怀着(好奇的心情)独个儿仰卧 在小船里,(自以为 )从后脑到肩背, 到臀(t ún)部,到脚跟,( 没有一 处 )不贴着船底了,才说一声“行 了”,船就慢慢移动。眼前昏暗了, ( 可是 )还能感觉左右和上方的山石 似乎都在朝我( 挤压 )过来。我又感 觉要是把头( 稍微 )抬起一点儿,( 准 会 )撞破额角,擦伤鼻子。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务:学习委员 高考志愿:北京 大学中文系 高考成绩:语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验,常方舟认为学习的高 效率是最重要因素,“高中三年,我每天晚 上都是10:30休息,这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床,以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙,我也不会‘开夜 车’。身体健康,体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段,有的同学每天学习到凌晨 两三点,这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后,常方舟也不会 花太多时间做功课,常常是做完老师布置的 作业就算完。
孙老师说,杨蕙心学习效率很高,认真执行老师 的复习要求,往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量,而且计划性强,善于自我调节。此 外,学校还有一群与她实力相当的同学,他们经 常在一起切磋、交流,形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得,杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法, 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中,她常做 的事情就是告诫自己要坚持,不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中,她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是,哪怕 是再简单的内容,仔细听和不上心,效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容, 有的同学觉得很简单,听讲就不会很认真, 但老师讲解往往是由浅入深的,开始不认真, 后来就很难听懂了;即使能听懂,中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识,正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者,其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长,高考出色的原因 正在于试题多为基础题,对上了自己的“口 味”。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务:学习委员 高考志愿:复旦经济 高考成绩:语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习,每 天放学回家看半小时报纸,晚上10: 30休息,感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后,格致中学的武亦文遗憾地说 道,“平时模拟考试时,自己总有 一门满分,这次高考却没有出现, 有些遗憾。”
这些石钟乳和石笋,不仅 形状变化多端,而且颜色各异。 看,___________ ___________。
洞内的石钟乳、石笋众多,造型 奇特,布局巧妙,有“黄龙吐水”、 “倒挂金钟”、“彩云遮月”、 “天马行空”、“海龟探海”、 “避水金针”“寿星捧仙桃”…… 幻化多变,使人目不暇接,宛若置 身在水晶龙宫。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校:
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨:杨蕙心是一个目标高远 的学生,而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点,一般同 学两三个小时才能完成的作业,她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强,这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题, 她能很快找到问题的原因,并马上拿出 解决办法。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务:学习委员 高考志愿:复旦经济 高考成绩:语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习,每 天放学回家看半小时报纸,晚上10: 30休息,感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后,格致中学的武亦文遗憾地说 道,“平时模拟考试时,自己总有 一门满分,这次高考却没有出现, 有些遗憾。”