英语语音教学课件 完整版
合集下载
英语语音教学课件
语音与口语表达
英语语音对于口语表达至关重要，正确的发音 和语调可以让学习者更流利地表达自己的想法 ，同时增强与他人的沟通效果。
语音与听力理解
掌握英语语音的发音和语调可以帮助学习者更 好地理解英语听力材料，提高听力水平。
英语语音教学目的
掌握基本语音技能
01
通过英语语音教学，学习者可以掌握正确的发音、语调、重音
语调
英语语调是指句子中的音高变化，不同的语调可以表达不同 的情感和意思。
节奏
英语节奏是指句子中的重读音节和轻读音节的组合，掌握好 节奏可以让英语更加流畅自然。
03
英语语音教学内容
元音的发音
• 前元音：包括/i/, /e/, /ɪ/ • /i/：舌尖抵住下齿，嘴角向两边张开，上下齿之间的距离约为一个手指宽。 • /e/：嘴角向两边张开，上下齿之间的距离约为两个手指宽。 • /ɪ/：舌尖抵住下齿，嘴角向两边张开，上下齿之间的距离约为一个半手指宽。 • 中元音：包括/ə/, /ʌ/, /ɔ/ • /ə/：嘴唇自然张开，舌尖抵住下齿，舌面中部微微抬起。 • /ʌ/：嘴唇自然张开，舌尖抵住下齿，舌面中部微微抬起，上下齿之间的距离约为两个手指宽。 • /ɔ/：舌尖抵住下齿，舌面微微向后缩，上下齿之间的距离约为两个半手指宽。 • 后元音：包括/u/, /ʊ/, /əʊ/ • /u/：舌尖抵住下齿，嘴唇向后收拢，上下齿之间的距离约为三个手指宽。 • /ʊ/：舌尖抵住下齿，嘴唇向后收拢，上下齿之间的距离约为两个半手指宽。 • /əʊ/：舌尖抵住下齿，嘴唇向后收拢，上下齿之间的距离约为三个半手指宽。
英语语音教学课件
xx年xx月xx日
目录
• 英语语音教学概述 • 英语语音基础知识 • 英语语音教学内容 • 英语语音教学实例 • 英语语音教学评估 • 英语语音教学建议与展望
英语语音对于口语表达至关重要，正确的发音 和语调可以让学习者更流利地表达自己的想法 ，同时增强与他人的沟通效果。
语音与听力理解
掌握英语语音的发音和语调可以帮助学习者更 好地理解英语听力材料，提高听力水平。
英语语音教学目的
掌握基本语音技能
01
通过英语语音教学，学习者可以掌握正确的发音、语调、重音
语调
英语语调是指句子中的音高变化，不同的语调可以表达不同 的情感和意思。
节奏
英语节奏是指句子中的重读音节和轻读音节的组合，掌握好 节奏可以让英语更加流畅自然。
03
英语语音教学内容
元音的发音
• 前元音：包括/i/, /e/, /ɪ/ • /i/：舌尖抵住下齿，嘴角向两边张开，上下齿之间的距离约为一个手指宽。 • /e/：嘴角向两边张开，上下齿之间的距离约为两个手指宽。 • /ɪ/：舌尖抵住下齿，嘴角向两边张开，上下齿之间的距离约为一个半手指宽。 • 中元音：包括/ə/, /ʌ/, /ɔ/ • /ə/：嘴唇自然张开，舌尖抵住下齿，舌面中部微微抬起。 • /ʌ/：嘴唇自然张开，舌尖抵住下齿，舌面中部微微抬起，上下齿之间的距离约为两个手指宽。 • /ɔ/：舌尖抵住下齿，舌面微微向后缩，上下齿之间的距离约为两个半手指宽。 • 后元音：包括/u/, /ʊ/, /əʊ/ • /u/：舌尖抵住下齿，嘴唇向后收拢，上下齿之间的距离约为三个手指宽。 • /ʊ/：舌尖抵住下齿，嘴唇向后收拢，上下齿之间的距离约为两个半手指宽。 • /əʊ/：舌尖抵住下齿，嘴唇向后收拢，上下齿之间的距离约为三个半手指宽。
英语语音教学课件
xx年xx月xx日
目录
• 英语语音教学概述 • 英语语音基础知识 • 英语语音教学内容 • 英语语音教学实例 • 英语语音教学评估 • 英语语音教学建议与展望
英语语音教程课件
较短，口从开到合。但发/ɪə/
时，口从合到开，具有这种特 点的双重元音叫做集中双重元 音。 idea beer ear here
56
元音音素/eə/: /eə/也是一个 集中双重元音， /e/从元音滑 动到元音/ə/。 发/e/时舌端
20
/ 花 /的口腔：
/e/和/花 /的
比较图：
21
元音音素/aI \：/aI \是个合口
双重元音。和汉语拼音字母的
a的口腔
ai,也即普通话中的“爱” ，“ 哀”相似，发英语的/ a / 时, 舌端抵下齿，舌位和抵，牙床 全开，是个前元音， / a /不单 独出现，只是在双重元音中出 现。 /aI \和其他合口双重元音 的特点一样。即前面的音/ a / 发的较清楚，较长，后面的音/ I /发得较模糊，较短，发/ aI \ 要有特别注意口从开到合的 动作，一定要从牙床全开的/ a /滑动到牙床开三分之一左右的 / I / 处.
舌和牙床都很自然，肌肉一
点也不紧张，发/ ə /时牙
床半开，舌平放口中。双唇 中场，只要一张口就可以发
出/ ə /音, / ə /是中元音。
ago forget upon holiday doctor famous labour
52
元音音素/ə:/: /ə:/并不是单纯由/ə/
加长而成， /ə:/和/ə/是两个不同的
3
元音音素 /i:/: /i:/和/I/是两 个不同的音素, /i:/并不是 /I/的单纯加长,他们是发音口 腔部位不相同.
口腔比较
4
/i:/ 和/I/发音口腔部位的异同
/i:/
/I/
舌
舌端端抵下齿,前 舌端端抵下齿,前舌
舌中部最高
后部最高
时，口从合到开，具有这种特 点的双重元音叫做集中双重元 音。 idea beer ear here
56
元音音素/eə/: /eə/也是一个 集中双重元音， /e/从元音滑 动到元音/ə/。 发/e/时舌端
20
/ 花 /的口腔：
/e/和/花 /的
比较图：
21
元音音素/aI \：/aI \是个合口
双重元音。和汉语拼音字母的
a的口腔
ai,也即普通话中的“爱” ，“ 哀”相似，发英语的/ a / 时, 舌端抵下齿，舌位和抵，牙床 全开，是个前元音， / a /不单 独出现，只是在双重元音中出 现。 /aI \和其他合口双重元音 的特点一样。即前面的音/ a / 发的较清楚，较长，后面的音/ I /发得较模糊，较短，发/ aI \ 要有特别注意口从开到合的 动作，一定要从牙床全开的/ a /滑动到牙床开三分之一左右的 / I / 处.
舌和牙床都很自然，肌肉一
点也不紧张，发/ ə /时牙
床半开，舌平放口中。双唇 中场，只要一张口就可以发
出/ ə /音, / ə /是中元音。
ago forget upon holiday doctor famous labour
52
元音音素/ə:/: /ə:/并不是单纯由/ə/
加长而成， /ə:/和/ə/是两个不同的
3
元音音素 /i:/: /i:/和/I/是两 个不同的音素, /i:/并不是 /I/的单纯加长,他们是发音口 腔部位不相同.
口腔比较
4
/i:/ 和/I/发音口腔部位的异同
/i:/
/I/
舌
舌端端抵下齿,前 舌端端抵下齿,前舌
舌中部最高
后部最高
英语语音教学课件-
Practice with common diphthongs
Select common diphthongs for practice, such as/ai/in "time,"/ei/in "late," and/oi/in "boy," and guide students through promotion exercises
Consistent linkage and loss of exploration phenomenon
Consistent link
This refers to the smooth transition from one consistent to another within a word or slogan Mastering coherent linkage improves fluency and pronunciation accuracy
Introduction
The risk and fall of the voice when speaking, which affects the meaning and emotion conveyed
Tone
The pitch or musical quality of the voice that can be conveyed with attitude, emotion, and other non-verbal cues
பைடு நூலகம்Types of Stress
different ways in which stress can be placed on vegetables, such as primary stress, secondary stress, and unstressed vegetables
Select common diphthongs for practice, such as/ai/in "time,"/ei/in "late," and/oi/in "boy," and guide students through promotion exercises
Consistent linkage and loss of exploration phenomenon
Consistent link
This refers to the smooth transition from one consistent to another within a word or slogan Mastering coherent linkage improves fluency and pronunciation accuracy
Introduction
The risk and fall of the voice when speaking, which affects the meaning and emotion conveyed
Tone
The pitch or musical quality of the voice that can be conveyed with attitude, emotion, and other non-verbal cues
பைடு நூலகம்Types of Stress
different ways in which stress can be placed on vegetables, such as primary stress, secondary stress, and unstressed vegetables
英语语音完整版课件
英语语音完整版课件一、教学内容本节课我们将学习英语语音教材的第3章《元音与辅音的区别与发音技巧》。
具体内容包括：1）元音与辅音的基本概念；2）元音与辅音的发音部位及方法；3）常见元音与辅音的组合发音；4）实践练习及例句分析。
二、教学目标1. 理解并掌握元音与辅音的基本概念及其发音特点；2. 学会正确区分元音与辅音，提高发音准确性；3. 能够运用所学知识进行日常交流，提高英语口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：元音与辅音的发音技巧及组合发音。
难点：正确区分元音与辅音，并能灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、音箱等；2. 学具：笔记本、教材、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段英语短视频，让学生注意观察并区分元音与辅音的发音特点。
2. 讲解：详细讲解元音与辅音的基本概念、发音部位及方法。
3. 示范：教师现场示范元音与辅音的发音，并指导学生进行跟读练习。
4. 例题讲解：分析教材中的例句，引导学生正确发音。
5. 随堂练习：让学生分组进行元音与辅音的发音练习，互相纠正，提高发音准确性。
6. 互动环节：设置一些有趣的口语练习，让学生在实际交流中运用所学知识。
六、板书设计1. 英语语音第3章元音与辅音的区别与发音技巧2. 主要内容：a. 元音与辅音的概念b. 发音部位及方法c. 常见元音与辅音的组合发音d. 口语练习及例句七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举5个元音和5个辅音，并分别用例句进行说明。
b. 录制一段自己的英语口语表达，注意元音与辅音的发音准确性。
2. 答案：a. 例子：元音[i:]（如：see）、[e]（如：bed）、[æ]（如：cat）、[ɑ:]（如：father）、[ɔ:]（如：call）；辅音[p]（如：pat）、[b]（如：bat）、[t]（如：time）、[d]（如：date）、[k]（如：cat）。
b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对发音不准确的问题进行个别辅导，提高教学效果。
《英语语音教程》课件
In English, examples of Monophthongs include the
votes in the words "bed", "bad", and "bike"
Monophthongs are typically more open and relaxed compared to diphthongs
Refers to the process in which certain consonant phonemes lose their burst during pronunciation, sounding like a brief pause or omission. For example, in the word "cat", the consonant/k/loses its burst during pronunciation and sounds more like "cah".
Rhythm
Rhythm in English refers to the regular pattern of stressed and unstressed vegetables in speech Understanding the natural rhythm of English is essential
Introduction and Rhythm
Introduction
Introduction refers to the rise and fall of the pitch of the voice when speaking It is a critical aspect of English promotion as it implies meaning, title, and emphasis
英语语音教学完整课件
英语语音教学完整课件一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握五个元音音素的发音要领，并能准确发音。
2. 学会在单词中区分并运用这五个元音音素。
3. 提高学生对英语语音的敏感度，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点难点：元音音素在单词中的运用，特别是相似音素的区分。
重点：五个元音音素的发音要领，以及相关单词的发音练习。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT展示、卡片。
2. 学具：笔记本、笔、口语练习搭档。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同场景的图片，让学生尝试用含有目标元音音素的单词描述图片。
2. 例题讲解（10分钟）讲解五个元音音素的发音要领，并结合单词进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟读示范单词，并进行分组练习。
4. 小组竞赛（10分钟）各小组轮流派出代表，进行元音音素发音竞赛，其他成员进行评价。
六、板书设计1. 五个元音音素的发音要领。
2. 相关单词的发音示例。
3. 课堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记五个元音音素的发音要领，并准确发音。
（2）用含有目标元音音素的单词造句。
答案：（1）略。
（2）例句：I like to eat apples.（包含元音音素/iː/、/e/、/æ/）2. 课后拓展：观看英语原声电影，注意元音音素的发音，并进行模仿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，观察学生是否掌握了五个元音音素的发音要领，以及在实际应用中的表现。
2. 拓展延伸：开展课后英语语音俱乐部，让学生在轻松的氛围中练习发音，提高语音水平。
同时，引入更多元音音素的学习，拓展学生的语音知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 随堂练习的有效性。
5. 作业设计的内容与答案。
一、教学难点与重点的设定重点应放在元音音素的发音要领上，因为这是英语语音学习的基础。
难点则在于元音音素在单词中的运用，尤其是相似音素的区分。
英语语音教学ppt课件
[][][] [][] [] [] [ ] [][][]
[][][][] 半元音： [][]
21
英语基本音素的发音要领和技巧的学习
22
[i:] 的发音要领及字母组合
发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高， 口型扁平，成微笑形。音长。
cheese, we，feed，see, three, weekend, queen, CD
要领： 收唇，前撅，收小，略外翻。‘嘘’
声口型。 前趋唇音：
[][][][][][][][]， 等。
9
英语发音的三种主要舌位
上舌位 中舌位 下舌位 英语的元音是靠舌根的运动来发音的，
属于舌根音。同时，舌部具有三种发音 位置：上舌位，中舌位和下舌位。掌握 好这三种舌位及舌根的运动才能发好， 发准英语的元音。
发音时，嘴唇较之发大音时要收小，不能有大 动作。要用后部发音法发音。用舌根在口腔后 部做小动作来发音。如：
us, up, love, sit, it, big, head, ten, letter,
book, good, look, 等。
19
元音音标：传统（20）新（24）
短元音：( []/[]) [] [] [][][] [u]/[])
bed, red, pet, wet, then, yes,, mess, desk, ten, instead, headache,, sweater, test, pen, seven, spell, telephone
again, elephant, clever, yellow, welcome
圆唇音： [ ] [:] [:] [][] []等。
7
扁唇（Spread lips）- 外延口型
[][][][] 半元音： [][]
21
英语基本音素的发音要领和技巧的学习
22
[i:] 的发音要领及字母组合
发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高， 口型扁平，成微笑形。音长。
cheese, we，feed，see, three, weekend, queen, CD
要领： 收唇，前撅，收小，略外翻。‘嘘’
声口型。 前趋唇音：
[][][][][][][][]， 等。
9
英语发音的三种主要舌位
上舌位 中舌位 下舌位 英语的元音是靠舌根的运动来发音的，
属于舌根音。同时，舌部具有三种发音 位置：上舌位，中舌位和下舌位。掌握 好这三种舌位及舌根的运动才能发好， 发准英语的元音。
发音时，嘴唇较之发大音时要收小，不能有大 动作。要用后部发音法发音。用舌根在口腔后 部做小动作来发音。如：
us, up, love, sit, it, big, head, ten, letter,
book, good, look, 等。
19
元音音标：传统（20）新（24）
短元音：( []/[]) [] [] [][][] [u]/[])
bed, red, pet, wet, then, yes,, mess, desk, ten, instead, headache,, sweater, test, pen, seven, spell, telephone
again, elephant, clever, yellow, welcome
圆唇音： [ ] [:] [:] [][] []等。
7
扁唇（Spread lips）- 外延口型
英语语音教学课件1：音标
Phonetic Alphabet Pronunciation Practice Methods
01 02 03
Reading aloud
The courseware recommends that students read aloud from texts that contain the phonetic alphabet, focusing on pronouncing each sound clearly and accurately.
Explosive sound
Definition
Produced by complete closure of the vocal tract and sudden release, creating a strong burst of air.
Examples
"p", "b", "t", "d", "k", "g".
04
Phonetic Pronunciation Rules
Phonetic Pronunciation Techniques
单击此处添加正文，文字是您思想的 提炼，为了最终呈现发布的良好效果 ，请尽量言简意赅的阐述观点；单击 此处添加正文，文字是您思想的提炼 ，为了最终呈现发布的良好效果，请 尽量言简意赅的阐述观点；单击此处 添加正文，文字是您思想的提炼，为 了最终呈现发布的良好效果，请尽量 言简意赅的阐述观点；单击此处添加 正文 10*16
02
Examples
"f", "v", "θ", "ð", "s", "z".
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
it, is, in, ill, six, sit, big, this, dinner, listen, sing, pink, fix, chips, pill, jigsaw, chopstick, visit, biscuit, picture, instead
eraser, England, jacket, subject, glasses, eleven
要领：
收唇，前撅，收小，略外翻。‘嘘’ 声口型。
前趋唇音： [][][][][][][][]， 等。
传统国际音标与新音标对照表
[ : ] [ ] [ ] [] [ ] [:]
[ ] [: ] [ ]
[: ] [ ] [ ]
短元音：( []/[]) [] [] [][][] [u]/[])
长元音： [:][:][:] [:][:]
双元音： [][ ][][][][][][ ][][]
辅音（26）半元音（2）
辅音：
[][][][][][][ ][][][][ ][][][]
eat, dream, seat, read, ceiling, people,
单元音[i:]的盲点与辨析
1. 长元音短化： seat-[]，teacher- [], fourteen[f:]
2. 单元音双元音化：
three- [r], read-[rd]
[] 位于非重读音节末尾。发音时唇、舌 略松弛。较之[]音发音时舌位略靠前， 发音较轻。是紧口音。
busy, easy, teddy, city, party, naughty,
monkey, worry, hungry, lovely, merrily
单元音 [] [] 的盲点
英语语音教学
英语语音学习内容
英语发音的三种口型 英语音标的发音要领、盲点及辨析 辅音连缀 / 连读 失去爆破 /单词、语句重音 停顿/ 语调
圆唇（und lips）- 收势口型
要领：
嘴张圆。嘴唇动作要收紧或收小。切忌松 弛。要有绷紧，张不开的感觉。要注意控 制嘴唇的运动幅度，幅度过大发音部位会 前移。
[ ] [:] [ ] [:] [ ]
[][D] [][] [:][:] [][] [:][:] [] [] [][][] [][] [][]
[][][] [][] [][]
元音音标：（24）
原因：上下齿间距过大，发音时口型有变动，嘴角未绷 紧。
3. 母语化：[i:]-汉语的‘衣’。 原因：舌尖未抵下齿，嘴外延得不够，嘴唇未绷紧。发
音时 舌部过于紧张，舌头同口腔中的空气产生了
发音练习
Conversation: A: Tea or coffee? B: Tea for Lee and coffee for me, please. I’m pleased to meet you.
1. 短元音长化：ship-[:p], sit-[s:t],
glasses-
[l:s:z]
2. 他音化：winter-[wnt], sit down -[t],
six-[] subject-
[bt]
sorry-[]
3. 母语化: []- ‘衣’ big -‘毕’, live-‘利v’
[][] 的发音要领及字母组 合
[]位于重读音节中和非重读音节中间。
发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿 两侧，唇、舌、颊放松，口型扁平，音短。较之 [i]音发音时舌位略靠后，是松口元音。发音时唇、 舌略紧，重读。例：chips，English, live等， 该音不容易发准确。发好该音的窍门：模仿时钟 的滴答声和英文名字Dick的发音：Tick, tick, tick, Dick, Dick, Dick。舌尖清点下齿，嘴角绷 紧：big, big, big, pig, pig, pig…
发音练习
1. Jim gives Lily a big kiss. 2. His little sister is sitting in the
middle. 3. It is still winter not spring yet. Chant: Two little kittens are sitting on the hill,
one is Bill, one is Jill. Run away Bill, run away Jill. Come back Bill, come back Jill.
[e]的发音要领及字母组合
舌尖抵下齿，舌前部稍抬起,舌位比[:] 低，舌前部用力。唇型中长，嘴角绷紧。 上下齿间一个食指尖的间距，音短。
圆唇音： [ ] [:] [:] [][] []等。
扁唇（Spread lips）- 外延口型
发音要领： 要有控制地将嘴唇用力外延。不可无
限制地外延。外延时嘴角要绷紧。 扁唇音：[:][ ][:][] []
[][]等。
前趋唇（Protruding lips） -收缩口型
[][] [] [] [ ] [][][] [][][][]
半元音：
[][]
英语基本音素的发音要领和技巧的学习
[i:] 的发音要领及字母组合
发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高， 口型扁平，成微笑形。音长。
cheese, we，feed，see, three, weekend, queen, CD
bed, red, pet, wet, then, yes,, mess, desk, ten, instead, headache,, sweater, test, pen, seven, spell, telephone