韩国语 自动词和他动词的区别
自动词和他动词的区别

自動詞と他動詞自动词:表示主体自身的动作、变化或状态的动词。
其主体用格助词が表示。
他动词:表示主体对对象事物的动作、作用的动词。
其主体用格助词が表示,对象事物用格助词を表示①以「ある」结尾的都是自动词)把「ある」变成「える」后成为他动词②以「れる」结尾的都是自动词③以「す」结尾的都是他动词)A:「-aru」:X型(以下、左が自動詞、右が他動詞)A1.「-aru」:「-eru」型上がる上げる集まる集める高まる高める捕まる捕まえる伝わる伝える終わる終える変わる変えるかかるかける決まる決める下がる下げる閉まる閉める止まる止める始まる始める曲がる曲げる見つかる見つける「上がる」<->「上げる」、「当たる」<->「当てる」「預かる」<->「預ける」、「集まる」<->「集める」「改まる」<->「改める」、「合わさる」<->「合わせる」「受かる」<->「受ける」、「埋(うず)める」<->「埋(うず)まる」「埋(う)まる」<->「埋(う)める」、「植わる」<->「植える」「治(おさ)まる」<->「治める」、「収まる」<->「収める」「教わる」<->「教える」、「終わる」<->「終える」「架かる」<->「架ける」、「重なる」<->「重ねる」「絡(から)まる」<->「絡める」、「変わる」<->「変える」「決まる」<->「決める」、「極まる」<->「極める」「加わる」<->「加える」、「下がる」<->「下げる」「授かる」<->「授ける」、「定まる」<->「定める」「静まる」<->「静める」、「鎮まる」<->「鎮める」、「閉まる」<->「閉める」、「締まる」<->「締める」「備わる」<->「備える」、「助かる」<->「助ける」「携(たずさ)わる」<->「携える」、「貯まる」<->「貯める」「縮まる」<->「縮める」、「浸(つ)かる」<->「浸ける」A2.「-aru」:「-u」型刺さる刺すふさがるふさぐB.「-reru」:X型B1.「-reru」:「-su」型壊れる壊す倒れる倒す乱れる乱す汚れる汚すB2.「-reru」:「-ru」型売れる売る折れる折る切れる切る釣れる釣る撮れる撮る割れる割るB3.「-areru」:「-u」型生まれる生むC.X:「-su」型C1.「-ru」:「-su」型写る写す返る返す帰る帰す出る出す直る直す治る治す残る残す回る回す戻る戻すC2-1.「-eru」:「-asu」型遅れる遅らす逃げる逃がすぬれるぬらす冷える冷やす増える増やす揺れる揺らす消える消す(例外)C2-2.「-u(≠-ru)」:「-asu」型動く動かす乾く乾かす飛ぶ飛ばす泣く泣かす沸く沸かすC3.「-iru」:「-osu」型起きる起こす落ちる落とす降りる降ろす滅びる滅ぼすD:その他「-u(≠-ru)」:「-eru」型開く開ける空く空ける浮かぶ浮かべる「-eru」:「-u(≠-ru)」型聞こえる聞く欠ける欠く「-u(≠-ru)」:「-eru」型片づく片づける育つ育てる立つ立てる建つ建てる付く付ける続く続ける届く届ける「-eru」:「-u(≠-ru)」型焼ける焼く煮える煮る見える見るそれ以外寝る寝かせる乗る乗せる用法区别:1)授業を始める授業が始まる一般老师上课都说:授業が始まる,因为客观规定了现在有课要上,比如夜校日语课是周六晚上6:30上课,到了客观周六的6:30,就要在这个学校上日语的夜课,是一种大家的规定,不是人主管的意识。
韩国语的自动词与他动词

韩国语的自动词与他动词作者:孙华敏来源:《中国校外教育·综合(上旬)》2012年第06期韩国语动词根据其行动性质的特点分为自动词和他动词。
通过探讨韩国语自动词和他动词的概念、区别以及用法,使得学生对韩国语中的自动词和他动词的使用更加明晰,从而帮助学生更好地掌握韩国语。
自动词他动词使动态被动态韩国语动词是表示动作、行为和各种状态变化的词。
韩国语动词根据其行动性质的特点,可分为自动词和他动词。
在表现一个动作时,可以用自动词也可以用他动词。
在韩国语学习中准确理解和掌握自动词、他动词的概念、区别以及用法是非常重要的。
一、韩国语自动词和他动词的概念及区别动词所表示的动作或作用不涉及到某种对象的,即不需要宾语,和主语搭配就可以表达完整意思的动词就是自动词。
例如:动词所表示的动作或作用必须涉及到某种对象的,即必须具有宾语的动词就是他动词。
例如:也就是说这些动词所表示的动作或作用必须涉及到某种对象,才能表达完整的意思。
这类动词就是他动词。
他动词与自动词相同,也分为完全他动词和不完全他动词。
的辅助词尾才能表达完整的意思,这类他动词就是不完全他动词。
从他动词构成的句子结构来看句子的主要特征为:主语+宾语()+谓语(他动词)。
需要注意的是,虽然他动词的宾语用助词“”表示,但是带助词“”的不一定都是他动词的宾语。
因此,助词“”的有无并不是判断自动词和他动词的唯一标准。
另外,韩国语动词中并不是所有动词只有自动词或他动词一种性质。
很多动词既是自动词也是他动词,也就是说一个动词同时具有自动词和他动词两种性质。
二、自动词和他动词在语法中的作用自动词和他动词在语法中有着不同的作用。
下面从使动态和被动态两个方面看一看自动词和他动词在语法中的作用。
1.自动词、他动词与使动态2.自动词、他动词与被动态例一:(自动词的被动态)自动词在构成动词的被动态时,其性质没有发生变化。
自动词仍然是原来的自动词。
但在韩国语的使用过程中需要表达被动意义时,主要由他动词的被动态表示,由自动词构成的被动态占少数。
N2自动词他动词区分和总结,N2必备

1)以す结尾的动词,都是五段他动词,与它对应的动词是自动词;如:揺らす、揺れる鳴らす、鳴る散らす、散るなどなど2)大多数下一段动词是他动词,于它对应的五段动词是自动词;自動詞他動詞1切る(きる)1他紙を切ってください。
(请裁一下纸)切れる(きれる)2自糸が切れました。
(线断了)2開ける(あける)0他ドアを開けます。
(把门打开)開く(あく)0自ドアが開きます。
(门开着)3閉める(しめる)2他ドアを閉めます。
(把门关上)閉まる(しまる)2自ドアが閉まります。
(门关着)4つける2他電気をつけます。
(把灯打开)つく1自電気がつきます。
(灯开着)5消す(けす)0他電気を消します。
(把灯关上)消える(きえる)0自電気が消えます。
(灯关着)6止める(とめる)0他車を止めます。
(把车停下)止まる(とまる)0自車が止まります。
(车停着)7始める(はじめる)0他会議を始めます。
(开始开会)始まる(はじまる)0自会議が始まりました。
(会议开始了)8売る(うる)0他本を売ります。
(卖书)売れる(うれる)0自本が売れました。
(书卖出去了)9入れる(いれる)0他ビールを冷蔵庫に入れます。
(把啤酒放进冰箱里)入る(はいる)1自ビールが冷蔵庫に入っています。
(冰箱里放着啤酒)10出す(だす)1他本を出します。
(拿出书)出る(でる)1自人が出ます。
(人出去)11無くす(なくす)0他キーを無くしました。
(把钥匙弄丢了)無くなる(なくなる)0自キーがなくなりました。
(钥匙丢了)12集める(あつめる)3他切手を集めます。
(收集邮票)集まる(あつまる)3自学生が集まります。
(学生聚集着)13直す(なおす)2他車を直します。
(修理车)直る(なおる)2自車が直りました。
(车修好了)治す(なおす)2他病気を治します。
(治病)治る(なおる)2自病気が治りました。
(病治好了)14変える(かえる)0他時間を変えます。
(变更时间)変わる(かわる)0自時間が変わりました。
区分自、他动词的方法

区分自动词、他动词Approach1If长度不一时,较短的是自动词,较长的是他动词。
Eg:育つ(自)←→育てる(他);止む(自)←→やめる(他);减る(自)←→减らす(他);Else长短相同时If分别为五段动词和一段动词时,又分两种情况,If如存在上一段动词,则多为自动词,而相应的五段动词则为他动词。
Eg落ちる(自)←→落とす(他);起きる(自)←→起こす(他);伸びる(自)←→伸ばす(他)Else如存在下一段动词,则多为他动词,而相应的五段动词为自动词。
Eg见つかる(自)←→见つける(他);集まる(自)←→集める(他);上がる(自)←→上げる(他)Else if均为五段动词时,结尾不为“る”的多为他动词。
Eg残る(自)←→残す(他)直る(自)←→直す(他)有些特殊的只靠死记了,但数量不多(即用上述规律不成立)。
如:割る(他动词)ーー割れる(自动词);焼く(他动词)ーー焼ける(自动词);等。
Approach2有相同意思的单词的场合,即段动词和一段动词一组的。
一般五段动词是自动词,一段动词是他动词。
Eg届く(自)→届ける(他);终わる(自)→终える(他);见つかる(自)→见つける(他);育つ(自)→育てる(他);埋まる(自)→埋める(他)。
有少量的反过来的只有靠死记了,(即五段动词反而是他动词,一段动词倒是自动词。
)Eg焼ける(自)→焼く(他)割れる(自)→割る(他)等。
有和“す”做词尾的动词组合中,“す”做词尾的动词则是他动词、不是的则是自动词,如:出る(自)→出す(他);起こる(自)→起こす(他);治る(自)→治す(他);生きる(自)→生かす(他)等等。
他动词和自动词的区别

他动词和自动词的区别
一般来说,以す结尾的是他动词,以る结尾的是自动词。
如果两个单词同样都以る结尾,比如:始まる和始める,则前者是自动,后者是他动。
就要看る前面的是几段的了。
而自,他动词的区别还包括以下几点:
1,构成不同含义的句型。
自動詞:窓が開いた。
窗户开着。
(自动词和主语相连)
他動詞:私は窓を開けた。
我把窗户打开。
(他动词和宾语相连)
2,构成不同的被动句。
自動詞:友達に来られて宿題ができなかった。
友達が来て楽しく遊んだ。
(自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义)
他動詞:学生が先生に褒められた。
先生が学生を褒めた。
(他动词的被动式与损失与否无关)
3,构成不同的使役句。
自動詞:母は妹を町に行かせた。
妹は町に行った。
(自动词的使役态使动作主体变成宾语)
他動詞:先生は学生に本を読ませた。
学生は本を読んだ。
(他动词的使役态使动作主体变成补语)
4,构成存续体。
自動詞:(不能构成てある形式)
他動詞:黒板に字が書いてある。
5,自动词+ている与他动词+てある的区别。
自動詞:窓が開いている。
他動詞:窓が開けてある。
(翻译时都译成“窗户开着”。
但自动词句子只说明现象,而他动词的句子说明有人有目的地打开着。
)。
韩语闭音节和开音节区别终极版

一、闭音节和开音节有收音的音节叫闭音节,没有收音的音节叫开音节二、自动词和他动词自动词 - 不及物动词,没有宾语,只有状语他动词 - 及物动词,有宾语三、가/이和은/는1.看对提问的回答着重点落在哪里主格"가/이"是回答"누가?"(谁是...?), "무엇이"(什么是...?),"몇이"(几个...?)的,其着重点落在回答的主体即主语之上.如: 누가운전수입니까? 저분이운전수입니다. 谁是驾驶员? 他是驾驶员.무엇이날고있소? 제비가날고있소. 什么在飞? 燕子在飞.在指定出某种对象以后(或者说,已经明确知道了是谁之后)用了添意词尾"는/은"表示要对该对象的行动或性质加以陈述, 这时着重点落在陈述内容上.저는중국기게수출입공장에서근무하고있습니다. 我在中国机械进出口公司工作.2.看有无对比关系.能否形成对比关系也是"는/은" 与 "가/이" 在使用上的区别之一.主格词尾"가/이"表示回答疑问(谁?什么?几个?)的主体, 并没有对比概念. 添意词尾"는/은"则表示一些对比概念, 表示在和其他对象对比的情况下,进行强调的语气.如: 학생이학교로간다. 学生去学校. 这里回答"谁去学校",没有对比概念.학생은학교로간다. 学生去学校. 这里包含着"别人不去学校"的意思,也就是带有"只有学生去学校"的意思, 是在和其他人相比的情况下说出的话.3.看陈述的对象是事前指定的,还是事前不知道临时才发现的.陈述的对象是事前确定的(前面已经提到过的对象), 那么, 着重点就必然落到了陈述的内容上,这时用"는/은" . 陈述的对象不是事前确定的,而是临时遇到某些事情后产生的,这时用"가/이" .如:우리의대학은전국에서제일큰대학이다. 我们的大学是全国最大的大学.우리는나라의주인이다. 我们是国家的主人.以上两句是事前指定陈述对象后加以说明的.야!그들이이렇게열성적으로일하는구나. 啊!他们干得这样积极!어린이들이공원에서놀고있다. 儿童们在公园里玩着.以上两句的陈述对象对是临时发现(遇到)的,是目睹后才知道的,是事前没有明确指定的.4.在双重主语的句子里,大主语用"는/은" ,小主语则用 "가/이".如:이집은방이크다. 这所屋子房间大."이집"是大主语,它是在这句子中应该说明的主要对象; "방"是"크다"的主语,在全句中是小主语.假如觉得太复杂,那么只需要理解2,3项即可。
自动词和他动词在形态上的对应是复杂的

自动词和他动词在形态上的对应是复杂的。
但是,如果简单概括的话,大致有这么三种情况:1,以「-aru」结尾的所有都是自动词,当「-aru」变为「-eru」的时候,就成了他动词了。
2,以「-reru」结尾的所有都是自动词。
3,以「-su」结尾的所有都是他动词。
注意1-3的分类方法,主要的自动词和他动词的成组的区分如下所示。
(以下所有,左边是自动词,右边是他动词)A.「-aru」和「-eru」型(这种类型的对应最多)上がる上げる暖まる暖める当たる当てる集まる集める高まる高める捕まる捕まえる伝わる伝える改まる改める薄まる薄める変わる変える終わる終えるかかるかける重なる重ねる静まる静める曲がる曲げる止まる止める始まる始める这个类型,是规律性最强的。
一般,自动词记住的话,他动词就没有问题了。
B1.「-reru」和「-su」型(左边是自动词,右边是他动词)壊れる壊す外れる外す汚れる汚す倒れる倒す流れる流す乱れる乱す崩れる崩す隠れる隠すB2.「-reru」和「-ru」型売れる売る割れる割る折れる折る切れる切る破れる破るC1.「-ru」和「-su」型写る移す出る出す帰る帰す直る直す残る残す回る回す戻る戻すC2.「-eru」和「-asu」型遅れる遅らす枯れる枯らす冷める冷ます逃げる逃がす揺れる揺らす増える増やす消える消す(例外)C2.2.「-u」和「-asu」型動く動かす乾く乾かす飛ぶ飛ばす泣く泣かす沸く沸かす減る減らす及ぶ及ばすC3.「-iru」和「-osu」型起きる起こす落ちる落とす降りる降ろす下りる下ろす滅びる滅ぼすD.其他以上的规律为一般情况下的规律由于还有一些其他的情况,但是在初期的时候怕大家混乱,所以在这里先不介绍。
以后遇到具体情况再具体分析,以下先罗列一些特殊情况:寝る寝かせる乗る乗らせる載る載せる震える震わせる見える見る煮える煮る抜ける抜く片付く片付ける傷つく傷つける沈む沈める進む進める育つ育てる立つ立てる縮む縮める付く付ける続く続ける届く届ける整う整える。
韩国语的他动词、自动词和中性词

韩国语的他动词、自动词和中性词动词根据起行动性质的特点,可分为自动词与他动词。
他动词(타동사):动词所表示的动作必须设计到某种对象的,叫他动词。
在有他动词的句子成分中,一定要有与他动词对应的‘直接宾语’。
아이가 밥을먹는다.孩子吃饭。
孩子是吃的行动者饭是吃所涉及的对象有饭,才能完整地实现吃的行为。
下面例句中的动词,都为他动词쓰다 - 나는글을 쓴다. 我写字짓다 -사람들이 집을 짓는다. 人们盖房子업다 - 언니가 동생을 업는다. 姐姐背孩子쏘다 - 포수가 새를 쏜다. 猎人射鸟他动词词还有파다 쌓다심다고치다 묻다맞다 들다꺾다 안다가두다 신다덮다 몰다自动词 (자동사):动词所表示的动作不涉及其他对象的,叫自动词。
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韩国语自动词和他动词的区别
动词的概念
动词是表示动作、行为和变化的词。
动词首先是表示动作的。
如:
가다(去),오다(来),서다(站),앉다(坐),뛰다(跑),
날다(飞),만들다(做),먹다(吃),입다(穿),차다(踢),
던지다(扔)。
其次,虽然不是直接表示动作,但表示事物状态或性质的变化,或表示心理、态度等。
如:자다(睡觉),살다(活),모순되다(矛盾),있다(有)。
[状态]
사랑하다(爱),싫어하다(讨厌),무서워하다(怕),존경하다(尊敬)
중오하다(憎恶),슬퍼하다(悲哀),기뻐하다(高兴),미워하다(恨,憎恶)
[心理活动]
动词的种类
动词根据其句法特点,可以分为自动词和其他动词,独立动词和辅助动词。
一、自动词和他动词
动词根据其行动性质的特点,可分为他动词和自动词。
他动词:动词所表示的动作必须涉及到某种对象的,叫他动词.
他动词在句子里一定要有直接宾语。
아이가밥을먹는다,孩子吃饭。
在这里“먹(吃)”的行动者是“아이(孩子)”,“밥(饭)”是“먹는다”行动涉及的对象。
只有有了“밥”才能完整地实现“먹는다”的行为。
下面例句中的动词都是他动词。
쓰다–나는글을쓴다. 我写字。
짓다–노동자들이집을짓는다. 工人们盖房子。
업다–언니가동생을업는다. 姐姐背小弟弟。
这些动词还有:
파다(挖),고치다(修理),맞다(挨打),꿔다(折),
가두다(禁闭),덮다(盖),쌓다(堆),묻다(埋),들다(举),
안다(抱),신다(穿[鞋]),몰다(赶),심다(种植)……等等。
自动词:动词所表示的动作不涉及其他对象的,叫做自动词.
학생이간다. 学生走去。
在这里“간다(走)”的行动并不涉及到另一个对象。
下面例中的动词,都是自动词。
웃다–아이가웃는다孩子笑。
날다–새가난다鸟飞。
오다–눈이온다下雪。
뛰다–말이뛰다马跑。
这种自动词还有:
서다(站),옮다(感染),숨다(躲藏),식다(凉),눕다(躺卧)……等等。
一些动词是具有他动词和自动词的两种性质。
如:아이가논다孩子玩。
(自)
중요한역할을논다起重要的作用。
(他)
비가그지다雨停。
(自)
기계가그지다停止唱哥。
(他)
기계가돈다机器转动。
(自)
길을돈다绕路。
(他)
바위가뭄직인다动弹。
(自)
바위를움직인다推动岩石。
(他)
二、独自动词和辅助动词
根据动词在句子中的功能,又可分为独立动词和辅助动词。
独立动词:
独立动词是它本身具有完整的意义,同时,在句子中能单独形成一个句子成分的动词,一般的动词都属于这一类。
如:
나무를심는다.植树。
방공호를판다.挖防空洞.
辅助动词:
辅助动词是丧失或者削弱了它原来所包含的具体意思的动词,它在句子中,不能单独构成句子成分,而必须和其他动词结合才能形成为句子成份。
它相当于汉语的“写着”、“写下去”、“干出来”、“干掉了”中的“着”、“下去”、“出来”、“掉了”。
韩国语的辅助动词大部份是从独立动词转化而来的,它可以既作独立动词,也可作辅助动词。
辅助动词和动词结合时,往往要用连接词尾“아(어, 여”。
如:
막아내다(挡住,堵住),참아내다(忍住),잊어버리다(忘掉),죽어버리다(死掉),
건설해다다(进行建设)。
以上这些词中的“내다”、“버리다”、“가다”等,原来都有“拿出来”、“丢掉”、“掉去”的意思。
但在这里,基本上丧失了原来的意思,只是起辅助主要动词、增添主要动词的概念和语气的作用。