高中语文必修一第一单元教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

1 沁园春·长沙

备课：威远县龙会中学龙建

教学目标

1．明确这首词的写作背景，感受毛泽东博大情怀和革命壮志。

2．了解词的相关常识。

3．反复诵读，抓住关键词语，鉴赏这首词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。教学重点

1．引导学生品味意象，感悟词中阔大的意境。

2．理解景中寓情、情中显志的特点。

3．领会毛泽东博大的情怀和革命壮志。

教学难点

1．从意象的角度了解词中关于湘江秋景和少年同学的描写，把握词作的形象性和抒情性。2．深刻领会“谁主沉浮”及“浪遏飞舟”的含义。

课时安排 2课时

教学过程

第一课时

一、导入

同学们，知道有首歌叫《东方红》吗？有谁能唱出开头几句吗？（东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。他为人民谋幸福，他是人民大救星）毛泽东这个名字，也许你们不陌生，但你们了解毛泽东吗？你们崇拜毛泽东吗？你们会像老师这代人或者你的父辈祖辈一样，一提到这个名字就肃然起敬，翘首敬仰吗？

也许你们只能从历史教科书上了解到：毛泽东是个伟人，是无产阶级革命家，是新中国和中国共产党的缔造者。但究竟他的伟大之处何在，他对中国社会产生过怎样的影响，同学们并不知道。

毛泽东的伟大，首先在于他是一个政治家，军事家，革命家。他是中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国伟大的缔造者和领导人；他在领导中国人民创建新中国和建设新中国的过程中继承和发展了马克思主义，形成了指导中国革命和建设的毛泽东思想理论体系。

毛泽东的伟大，还在于他是伟大的书法家、诗人。毛泽东被公认为二十世纪最杰出的书法家之一。他的书法龙蛇飞舞，俏俊飘逸，大气磅礴，豪放酣畅。我国有很多著名高校的校名，重要的报刊名都使用的毛泽东的书法字体。毛泽东又是现代伟大的诗人，他以特有的伟人气质，以充沛的革命激情，以宽阔的革命家胸怀，以超凡的想象力，写下了无数大气磅礴的诗篇。

今天，让我们带着对伟人的崇敬，随着他的《沁园春长沙》，走近诗人，去感受诗人宽阔的胸怀和崇高的心灵。

二、课文初读

1、播放《沁园春·雪》的朗读录音，正音，学习朗读，把握情感和节奏。

百舸（gě）怅（chàng）寥廓（liáo kuò）峥嵘（zhēng róng）

方遒（qiú）浪遏（è）

独立/寒秋，携来/百侣/曾游，

湘江/北/去，忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。

橘子/洲头。恰/同学/少年，

看/万山/红/遍，风华/正茂；

层林/尽染；书生/意气，

漫江/碧透，挥斥/方遒。

百舸/争流。指点/江山，

鹰/击/长空，激扬/文字，

鱼/翔/浅底，粪土/当年/万户/侯。

万类/霜天/竞/自由。曾/记否，

怅/寥廓，问/苍茫/大地，到/中流/击水，

谁/主/沉浮？浪遏/飞舟？

2、文化常识及背景介绍

（1）词，萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。它原是配乐的诗。词的句式特征是长短句，从一字句到十一字句都有。词的别名有：曲子词、长短句、诗余等等。如《敦煌曲子词》、《稼轩长短句》、《草堂诗余》等等。词有词牌，常见的词牌名：沁园春、水调歌头、蝶恋花、菩萨蛮、念奴娇、采桑子、西江月、卜算子、虞美人、满江红、浪淘沙、浣溪沙、望江南、如梦令、钗头凤、点绛唇、木兰花、渔家傲、摸鱼儿……不同词牌的格律要求是不一样的，古人是根据词牌规定的格律来填写，所以称填词。

（2）这首词作于1925年。当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，写下了这首词。

长沙是毛泽东早年读书和从事革命活动的地方。早年的读书生活暂且不提，毛泽东于1925年2月，与杨开慧携毛岸英、毛岸青从上海回故乡韶山，成立了党在农村中的第一个基层组织──韶山党支部。毛泽东同志积极从事农民运动，几个月内组织了二十多个农民协会，对地主进行了增加雇农工资和减租的斗争。1925年8月底，毛泽东离开韶山，由长沙动身赴广州创办农民运动讲习所。这个学校培养了大批干部，成为后来农民运动的领导骨干。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志，在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，到达长沙。诗人站在橘子洲头，眺望湘江两岸，憧憬着大好的革命形式，激情澎湃，写下了《沁园春•长沙》

3、反复朗诵课文，结合课文注解，初步感知课文内容。

（1）注解：

寒秋——即深秋，深秋已有寒意。

湘江——源出广西兴安县南的海洋山，长817公里，流经长沙，向北流入洞庭湖。

橘子洲——又名水陆洲。在长沙西南面湘江中，现在是一旅游风景点。

万山——指湘江西岸岳麓山和附近许多山峰。万，表示多数。

层林尽染——山上一层层的树林经霜变红，像染过一样。

漫江——满江。

碧透——江水碧绿，清澈见底。

百舸（gě）——百，表多数；舸，大船。

击——搏击，这里形容飞得矫健有力。

长空——广阔的天空。

鱼翔——翔本指鸟盘旋地飞，这里形容鱼游得轻快自由。

浅底——水清澈见底，给人以浅的错觉。

万类——万物。

竞——争着。

怅（chàng）——原意是失意，这里是用来表达由深思而激昂慷慨的心绪。

寥廓（liáokuò）——指宇宙的广阔。

苍茫——旷远迷茫。

沉浮——同“升沉（上升和没落）”意思相近。这里指胜衰。

携（xié）来——携，同。来，助词。

百侣（lǚ）——很多的伴侣。这里指战友。

风华正茂——风采才华正盛。

书生意气——同学们意气奔放。

挥斥方遒——挥斥，奔放。遒，强劲有力。

指点——这里是评论的意思。

江山——借代国家。

激扬——激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬善良的。

粪土——古汉语的使动用法，意思是“视……如粪土”。

万户侯——汉代封建统治者设置的一种高级爵位。万户，指诸侯封地内的交租税纳赋的户口数。这里指大军阀、大官僚。

中流——江心水深流急的地方。

击水——指游泳。

遏（è）——阻止。

（2）整体感悟：这首词上下阕各侧重写了什么？

明确：板书：上阕写景──即湘江秋景，下阕叙事──追忆往事

第二课时

一、导入

“自古逢秋悲寂寥”，千百年来，文人墨客写了很多关于秋天的诗句，同学们最熟悉的莫过于马致远的《天净沙秋思》（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯）。秋，在我国古代文人墨客的眼中，总是悲凉的、伤感的，毛泽东当时是在韶山人民的掩护下才离开韶山，来到长沙，又是在寒冷的深秋季节，独立在橘子洲头，按理说，在这种情形下，一般人会感到伤感悲凉。但伟人就是伟人，面临滚滚北去的湘江流水，面对大好的革命形势，毛泽东不禁心潮起伏，浮想联翩，那么毛泽东笔下的湘江秋景图又将是怎样的一幅画面呢？我们一起来赏析。

二、课文研读

（一）引导学生赏析上阕

1．学生思考讨论：“看”字领起了哪几句？诗人写了哪些景物？（即哪些意象）景物的特点是什么？用词中的语言回答，把你认为用得好的词语找出来，互相讨论一下，说说好在哪里？（学生言之有理即可，教师可做总结）

明确：

“看”字领起了七句。

描写的景物有山、林、江、舸、鹰、鱼。

它们的特点分别是：山──红，林──染，江──碧，舸──争，鹰──击，鱼──翔。

用得好的词语有：“遍”点出“红”的范围之广，“透”极写江水澄碧清澈见底，“争”字把湘江上千帆竞发的壮观场面写了出来，“击”写出了鹰在天空展翅高飞迅猛有力的情景，如果用“飞”就只写出了动作而不能突出其奋发有为的特征，“翔”本义是指鸟盘旋地飞，这里用来形容鱼在水中自由自在轻松自如的神态，也写出了水的清澈，如果用“游”就没有这种效果。

2．作者写景的视野很开阔，同学们看一下作者分别从哪些角度写景的？作者用了怎样