教师职业道德修养知识点汇总
教师职业道德知识点
教师职业道德知识点1教师职业道德的内涵和特点（一）内涵就教师职业道德的社会存在而言，它是对教师职业活动意义、行为规范、及其实践活动给予道德价值性关注的领域，是一个关于教师为师之德的领域；从其表现特征来看，师德是指教师在职业中理解或追寻职业意义、履行职业道德规范或准则过程中所表现出来的观念意识和行为品质。
（二）教师职业道德的基本特点1教师职业道德的特为性——教师职业领域的道德要求。
2教师职业道德体现教书育人要求的一致性。
3教师职业道德内容的全面性——涉及教师职业劳动的所有问题：职业认知、理想职业责任、职业技能、职业良心、职业荣誉、职业情操等。
4教师职业道德功能的多样性——增强教师对自己职业的认知；培养职业责任感；评价教师职业行为；调节和解决教师职业活动中的各种关系和矛盾等。
二.教师职业道德与道德的关系（一）联系道德与教师职业道德是共性与个性的关系：1. 教师职业道德是道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现2.道德是教师职业道德主要价值来源和基础(二) 区别1. 产生的时间和发展情况有所不同就产生时间而言,道德在先，教师职业道德在后就发展而言,道德是随着社会整体的发展而发展的教师职业道德主要是在教师职业领域中形成和发展的2.适用的范围有所不同道德的适用范围比较广泛教师职业道德具有专业适用性三.教师的职业良心内涵与特点（一）内涵.教师的职业良心就是教师在对学生、家长、同事以及社会、学校履行职业义务的过程中所形成的特殊的道德责任感和道德自我评价能力。
特点：1.层次性高：自觉性高，调整范围广2.教育性强：标准问题【讨论】该怎样做才能对得起“良心”（打学生的英语老师）（无人管理的课堂）（二）教师职业良心的价值及现实意义1.职业良心对教师的道德行为起着定向作用2. 教育良心能增强教师对教育事业的使命感3. 教育良心能促进教师生命价值的自我实现（三）教师职业良心的培养1.要具有对教育工作高度负责的精神---前提（年终考核、实习评价）2.要具有高尚的师德品质----基础（教学评优与上课迟到）3.要有正确的荣辱观----重要途径四.教师的职业公正（一）教师职业公正的内涵1. 公正的内涵与特征（1）公正的内涵处理人际关系时的公平与正义的伦理原则（2）公正的特性“法律面前人人平等”（1）对等性:公正就是平均主义（岳晓东考试作弊,中考听力）（2）可互换性:“己所不欲，勿施于人”(教师与行政人员的迟到，手机、字体潦草）（3）最终价值判定的可依赖性（女性教师退休年龄）公正标准本身必须有公正之外的价值依据：一是看它是否有利于社会的发展二是看它是否有利于个体的幸福2. 教师职业公正的内涵指教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义。
教师职业道德知识点
教师职业道德知识点教师作为一个职业，不仅仅是传授知识的工作，更是一种责任和担当。
在教育事业中，教师的职业道德扮演着重要的角色。
本文将从几个方面探讨教师职业道德的知识点。
一. 教师的基本素养教师的基本素养是教师职业道德的根基，其中包括自律、敬业、诚实、公正等几个方面。
自律是指教师能够自觉遵守自身的职业规范，保持良好的行为习惯，以身作则引导学生。
敬业是指教师全身心地投入到教育工作中，以学生的发展为第一要务，不断提升自己的专业素养。
诚实是指教师真实反映自己的能力、经验和思想，不虚报成绩，不隐瞒错误，勇于承认自己的不足。
公正是指教师公正评价学生的学业成绩和努力程度，不偏袒任何一方。
二. 教师与学生的关系教师与学生之间的关系是教育工作的核心。
教师应该建立良好的师生关系，平等对待每个学生，尊重学生的个性和价值观。
同时，教师也要对学生负责，关心他们的成长和发展，帮助他们解决问题。
此外，教师还应该注重爱心教育，用真心和关怀去引导学生，培养他们的自信和品德。
三. 教师与家长的关系教师与家长的关系也是教育工作中必不可少的一环。
教师应该与家长建立密切的合作关系，及时沟通学生的学习情况和发展动态。
教师要尊重家长的观点和意见，倾听他们的想法，并与家长共同制定学生的学习计划和目标。
此外，教师还应该鼓励家长积极参与学生的教育，提供适当的帮助和支持。
四. 教师与同事的关系教师与同事之间的关系对于教育工作的顺利进行也至关重要。
教师应该与同事保持良好的合作关系，互相尊重，互相支持。
在工作中，教师要勇于交流和分享自己的经验和教学方法，共同研究解决教学中的问题。
此外，教师还应该主动承担自己的工作职责，不抱怨或推卸责任，共同为学校的发展做出贡献。
五. 教师的职业发展与自我提升教师的职业发展和自我提升是教师职业道德的重要内容。
教师应该不断学习和研究，不断提高自己的学科知识和教育教学能力。
教师还应该积极参与各种教育培训和学术交流活动，不断开拓视野，更新教育观念。
教师职业道德修养汇总版
教师职业道德修养---汇总精华版一、名词解释：1.道德：是由一定社会经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。
2.职业道德：是指人们在职业生活中所应遵循的基本行为准则和一系列职业道德规范。
3.教师职业道德：是教师在从事教育活动中必须遵循的人与人之间关系的行为规范的总和。
4.教师职业道德原则：是指教师在教育活动中正确处理各种利益关系应遵循的最基本的行为准则，是对教师行为和品质的根本要求，也是教师道德的社会本质最直接和集中的反映。
教师职业道德的基本原则是乐教敬业。
5.热爱学生：是指教师从高度的工作责任感和社会责任感出发，关心爱护每个学生，严格要求教育学生，为国家，为社会培养德才兼备德社会主义建设人才。
6.人生观：又称人生价值观，是人们对自己生命的存在、活动和过程的根本看法和态度。
7.人生目的：一个思维正常的人，又往往存在着一个和一定人生观相联系的支配一生的总的根本性的目的，这种对具体行为目的起着指导和支配作用的总的目的，就是人生目的。
8.人生意义：是主体对自己生命的存在及其活动所产生的积极、肯定、愉悦的体验和感受。
9.人生理想：理想是在现实基础上形成的对未来奋斗目标的向往和追求以及经这一追求和奋斗而实现的超越于既定现实的更为美好的状态或境界。
10.人生态度：是在一定生活体验的基础上所产生的对人生较为稳定的反应、评价和行为选择倾向。
11.人生价值：就是一个人在一生中为他人、团体和社会提供的满足其需要的服务和劳动成果。
12.教育价值：是培养人、提高人的素质的价值。
作为职业群体，其价值的外在形式往往是通过整个社会对教师职业的尊重程度来衡量的；13.自律：教师职业道德要求内化的过程中，必须要求重视受教育这自我修养的自觉性，教师道德修养是教师道德要求由“他律”向“自律”升华的关键，是教师职业道德要求内化的必要条件。
教师职业道德必背知识点
教师职业道德必背知识点一、知识概述《教师职业道德必背知识点》①基本定义：教师职业道德就是教师在从事教育教学活动等工作时得遵守的道德规范和行为准则，简单说就是当老师得遵守的一些品德方面的要求。
②重要程度：这在教师这个职业里可太重要了，就像汽车的方向盘，时刻规范着教师的言行。
它影响着教师怎么对待学生、工作以及同事等各个方面。
如果教师没职业道德，那就像房子没了根基，教育也就乱套了。
③前置知识：其实不需要太多特别的前置知识，不过要是懂一些教育的基本理念和人际交往的基本尊重原则会更好理解。
比如说要是知道孩子成长过程中需要鼓励，那对于理解关爱学生这一职业道德要求就更容易。
④应用价值：在实际的教学场景里，有职业道德的教师会营造积极健康的教学氛围。
比如说一个遵守职业道德的老师会公平对待每个学生，不会歧视学习差的学生。
这就给学生带来公平竞争的机会，让他们能更好地成长。
在对待同事关系上，遵守职业道德就不会搞小动作，大家能齐心搞教育教学，学校整体环境都会很和谐。
二、知识体系①知识图谱：教师职业道德在教师的综合素质体系里占着核心位置，就像心脏对于人体一样重要。
②关联知识：和教育心理学相关，毕竟了解学生心理才能更好地践行职业道德。
还和教育法律法规有联系，有些职业道德要求也是以法律形式规定的。
例如，不体罚学生既是职业道德要求也是法律法规要求。
③重难点分析：重难点就在于真正从内心接受并且在各种情况下都自然地遵守。
比如说有时候教师面对调皮学生难免生气，这时候还能保持关爱和耐心就有点难。
关键点是要不断提高自己的修养。
④考点分析：在教师资格考试和教师招聘考试里都特别重要。
考查方式多样，像选择题可能出一个教师行为问是否符合职业道德，简答题可能直接考某一职业道德要求的内涵等。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：关爱学生是职业道德的一个重要方面，就是要真心疼爱学生、关心他们的学习和生活，不能只把教书当工作应付。
尊重学生人格，平等对待每一个学生。
教师职业道德知识点汇总
1、什么是职业和教师职业？★职业：在社会生活中，为了满足社会生产和生活需要，人们所从事和对社会所承担的具有一定职责义务的专门的业务和工作。
职业的特点：（社会性）、专门性、独立性、稳定性、特殊性等。
★教师职业-----按照一定社会的需要和标准向人们进行各方面教育，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。
★教师----通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才需要而为社会服务的人。
2、教师职业劳动的特点是什么？答：教师的职业劳动是培养人、塑造人和改造人的社会劳动。
一、长期性和复杂性长期性：①学生的成长是一个过程②学生在成长过程中具有不稳定性和反复性③教师劳动的效果要经过比较长的时间才能得以验证。
复杂性：①教师的劳动任务相当复杂②对象存在差异③工具日益复杂④过程具有高度的复杂性⑤结果丰富多样二、延续性和艰苦性三、艺术性和创造性。
艺术性：①表现在课堂教学艺术上②在德育工作具有艺术性四、主体性和示范性示范性①由学生具有模仿天性所决定②人的认识规律也是教师劳动具示范性的原因五、个体性和群体性3、教师职业劳动的社会意义？答：一、教师的职业劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用。
①教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。
②教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起重要作用③教师是一代新人精心培育者，对提高新生一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊、重要的作用④教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富着人类的文化宝库。
二、教师的职业劳动对社会物质文明起着间接而巨大的作用。
①教育部门上虽然是不物质生产部门，却同物质生产紧密相关②教师的劳动为物质文明的发展提供了精神动力和智力扶持三、教师职业劳动对一个人的成长发展起着引导作用。
★道德由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会舆论传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。
教师职业道德知识点汇总
教师职业道德知识点汇总教师应当注重集体利益，积极参与学校和教育事业的建设，形成团结协作的良好氛围。
2、服务社会原则：教师的职责是为社会服务，应当关注社会发展和人才培养的需要，为社会做出贡献。
3、尊重人权原则：教师应当尊重学生和同事的人权，不歧视、不侵犯他人的权利。
4、诚实守信原则：教师应当保持诚实守信，遵守职业道德规范和法律法规，不从事违法乱纪的行为。
5、专业发展原则：教师应当不断提高自己的专业素养和教学水平，为学生提供更好的教育服务。
6、学生利益至上原则：教师应当把学生的利益放在首位，关注每个学生的成长和发展，为学生创造良好的研究环境和条件。
7、自我约束原则：教师应当自觉遵守职业道德规范，约束自己的行为，做到言行一致、言行合一。
教师职业道德建设】教师职业道德建设是提高教师职业道德素质和水平的过程，是教育事业发展的重要保障。
1.提高教师职业道德素质的途径：1).加强职业道德教育2).建立健全激励约束机制3).加强职业道德评价和监督4).加强师德师风建设2.教师职业道德建设的重点：1).加强教师职业道德教育2).推进教师职业道德规范化建设3).加强教师职业道德评价和监督4).加强教师职业道德建设的组织领导3.教师职业道德建设的保障：1).政策保障2).法律保障3).文化保障4).制度保障B获得的奖项和荣誉C社会评价和认可2)作用A激励教师积极工作，提高教育质量B增强教师的职业自豪感和责任感C树立教师职业形象，提高社会地位D促进教师个人成长和发展14.教师责任1)定义：教师在教育教学过程中所承担的义务和责任2)作用：(1)保证教育教学质量2)促进学生全面发展3)维护社会和谐稳定4)提高教师职业形象和地位3)责任的层次：(1)个人责任2)职业责任3)社会责任4)责任的内容：(1)对学生的责任2)对教育事业的责任3)对社会的责任改写：1.个人道德原则：正确处理个人与社会关系，集体利益放在首位，正确处理个人与他人之间的关系，正确处理贡献和索取之间的关系，这些都是个人道德原则的要求。
高校教师职业道德修养考点汇总
简答题汇总一．道德与职业道德1.道德的含义及本质答：道德主要是指调整人们相互关系的行为准则和规范，有时也指个人的思想品质、修养境界、善恶评价和道德教育活动等。
马克思主义伦理学认为，道德是由一定的社会关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间及个人与社会之间关系的行为规范的总和。
本质：（1）社会经济关系对道德本质的决定性作用（具体表现在：①社会经济关系的性质直接决定各种道德体系的性质；②社会经济关系所表现出来的利益，决定道德的内容；③社会经济关系的变化决定道德的变化；④社会经济关系中人们所处的地位，决定了道德的阶级性和道德的共同性）（2）道德是特殊的规范调节方式（表现在:①道德规范是一种非制度性的规范；②道德规范是一种非强制性的规范；③道德规范是一种内化的规范）（3）道德是一种实践精神（表现在：①道德把握的对象是人与人人与社会的关系；②道德把握世界的主要手段是进行道德评价；③道德把握世界的目的是增强人的主体意识和选择能力）2.道德的特点答：（1）规范性；（2）独特的多层次性；（3）广泛的社会性；（4）更大的稳定性3.道德的作用答：马克思主义伦理学认为道德对经济基础的反作用主要表现在：（1）道德有助于巩固其所赖以产生的经济基础；（2）道德影响社会生产的发展；（3）道德引导着人们的生活方式；（4）道德对社会作用的性质，取决于它服务的经济基础的性质，当一种道德为先进的经济基础服务时，对社会生产起促进作用；当它为落后的经济基础服务时，对社会发展就会起阻碍作用。
4.道德发展的规律性答：（1）社会经济关系决定道德的发展；（2）道德发展的总趋势是不断进步的；（3）道德是在批判继承中发展的。
5.职业道德的含义答：指从事一定职业的人们，在工作和劳动过程中，缩所应遵循的与其特定职业活动相适应的行为规范。
6.社会主义职业道德的主要内容答：爱岗敬业；诚实守信；办事公道；服务群众；奉献社会。
教师职业道德修养的主要内容
教师职业道德修养的主要内容教师职业道德修养是指教师在从事教育教学工作中应该具备的一种修养和素养。
它是教师在教书育人过程中应当遵循的一种行为规范和职业操守。
教师职业道德修养的主要内容包括以下几个方面：一、爱岗敬业。
教师职业道德修养的核心是爱岗敬业。
教师应该热爱自己的教育事业，对待教学工作要认真负责，不断提高自身的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
只有真正热爱自己的事业，才能做到不辞辛劳，勤勤恳恳，尽心尽力地为学生服务。
二、严谨治学。
教师应该具备严谨治学的品质，严格要求自己，严格要求学生。
在教学过程中，要求自己严谨认真，准备充分，严格执行教学计划，不偏离教学大纲和教学目标。
对学生要求严格，要求他们严守纪律，严格要求学习态度和学习方法，培养学生良好的学习习惯和品质。
三、诚信为人。
教师职业道德修养的重要内容之一是诚信为人。
教师要以身作则，言行一致，诚实守信，不说谎言，不作弊行。
在与学生相处中，要讲诚信，不欺骗学生，不隐瞒真相，不做虚假宣传，不以偏激的言行误导学生。
四、尊重学生。
教师应该尊重学生，尊重学生的人格和尊严。
在教学过程中，要尊重学生的个性差异，尊重学生的学习兴趣和学习方式，尊重学生的自主选择权。
在与学生交流互动中，要平等对待，不歧视任何学生，不侮辱学生，不伤害学生的感情。
五、热爱学生。
教师职业道德修养的又一重要内容是热爱学生。
教师要真心关爱学生，关心学生的成长和发展，关心学生的身心健康，关心学生的学习生活。
要善于倾听学生的心声，了解学生的需求，关注学生的情感变化，激励学生树立正确的人生观和价值观。
六、自我完善。
教师应该具备自我完善的品质，不断提高自身的教育教学水平和专业素养。
要积极参加各种教育培训，不断学习新知识，提高自身的综合素质，不断完善自己的教育教学理念和方法。
总之，教师职业道德修养是教师应该具备的一种高尚品质和职业操守。
只有具备了良好的职业道德修养，教师才能更好地履行自己的教书育人使命，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
教师职业道德知识点汇总2024
引言概述：教师职业道德是指教师在从事教育教学工作中应当遵循的一系列道德规范和职业行为准则。
教师职业道德的合理运行是教师队伍正常发展的关键因素之一。
本文将对教师职业道德的相关知识点进行汇总与阐述，旨在加强教师职业道德的培养和提升。
正文内容：一、教师职业道德的基本概念1.教师职业道德的定义与内涵教师职业道德的概念解析教师职业道德的基本内涵教师职业道德的特点与要求2.教师职业道德的重要性与作用教师职业道德对教育教学工作的影响教师职业道德对学生的影响教师职业道德对社会的重要作用二、教师职业道德的核心价值观1.教师职业道德的核心价值观爱国主义与社会主义核心价值观优良传统文化与现代价值观念的统一公民道德与职业道德的互动关系2.构建教师职业道德的核心价值观体系制定与实施教师职业道德准则加强教师职业道德教育完善教师职业道德评价体系三、教师职业道德的基本原则与行为准则1.教师职业道德的基本原则公正原则尊重原则服务原则自律原则2.教师职业道德的行为准则为人师表，言行一致尊重学生的个性与差异与同事合作，促进团队精神勤奋敬业，追求教育教学的卓越热爱学生，关注学生全面成长四、教师职业道德的培养与提升1.教师职业道德的培养渠道与途径专业素质培训与提升导师制度的建立与发展研讨会与教学研究的推广2.教师职业道德的培养策略与方法优化教师培养方案建立激励机制，增强道德责任感加强道德案例教育，引导教师行为规范五、教师职业道德的监督与评价1.教师职业道德的监督机制与体系学校内部的职业道德监督教育行政部门的监督与指导2.教师职业道德的评价指标与方法学校评价体系中的道德评价社会评价与学生评价的补充作用总结：教师职业道德是教师专业化发展的重要组成部分，对于保障教育教学质量、培养社会主义合格公民具有重要意义。
本文从教师职业道德的基本概念、核心价值观、基本原则与行为准则、培养与提升以及监督与评价等多个层面综合阐述，旨在引导教师遵循职业道德准则，提升教师队伍的整体素质。
《教师职业道德》复习资料精华版
教师职业道德修养精华版：一、名词解释：1.道德：是由一定社会经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。
2.职业道德：是指人们在职业生活中所应遵循的基本行为准则和一系列职业道德规范。
它可以分为两类：一类是某种职业特有的职业道德；另一类是把各种职业道德作为一个整体来认识的一般职业道德。
3.教师职业道德：是教师在从事教育活动中必须遵循的人与人之间关系的行为规范的总和。
4.教师职业道德原则：是指教师在教育活动中正确处理各种利益关系应遵循的最基本的行为准则，是对教师行为和品质的根本要求，也是教师道德的社会本质最直接和集中的反映。
教师职业道德的基本原则是乐教敬业。
5.热爱学生：是指教师能以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从高度的工作责任十年和社会责任感出发，关心爱护每个学生，严格要求教育学生，为国家，为社会培养德才兼备德社会主义建设人才。
爱是人的一种基本需要，是教育的桥梁，是培养学生具有高尚社会情感的重要手段；学生在成长的过程中，越是感受到教师的爱心，就会越加信任教师。
所以热爱学生的基本要求就是：(1)全面关心学生的成长；(2)平等开放地爱每个学生；(3)保持对学生稳定而持久的爱；(4)对学生认真负责、严格要求。
6.人生观：又称人生价值观，是人们对自己生命的存在、活动和过程的根本看法和态度。
一个人的职业道德状况，从根本上或从深层次的意义上是受其人生观支配的。
7.人生目的：一个思维正常的人，每天都在从事着一系列有目的性的活动，而在这些日常的具体目的活动的背后，又往往存在着一个和一定人生观相联系的支配一生的总的根本性的目的，这种对具体行为目的起着指导和支配作用的总的目的，就是人生目的。
8.人生意义：是主体对自己生命的存在及其活动所产生的积极、肯定、愉悦的体验和感受。
9.人生理想：理想是在现实基础上形成的对未来奋斗目标的向往和追求以及经这一追求和奋斗而实现的超越于既定现实的更为美好的状态或境界。
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教师职业道德修养注：选：选择题；单：单选题；多：多选题；简：简答题；论：论述题；析：分析题；判：判断题第一讲教师职业需要高尚的道德✪道德：是一个民族长期形成的以善恶为评价标准，以传统习惯、内心信念和社会舆论为手段，来调整个人与个人、个人与社会之间关系的行为规范的总和。
从三方面记：①评价标准②评价手段③调整范围✪P1（简）教师职业劳动的特点是什么？答：1.教师职业劳动任务的二重性2.教师职业劳动过程的艺术创造性3.教师职业劳动作用的特殊性4.教师职业劳动的实质是爱心奉献✪P1（判／选）教师职业劳动任务具有教书和育人的双重任务。
✪P3（选）教师职业劳动过程的艺术性是由劳动对象的特点决定的。
✪P3教师职业劳动作用的特殊性是：即创造社会精神财富，又创造社会物质财富。
✪教师教书育人的艺术创造能力主要表现在板书和语言、教学设计、心灵关照的艺术能力三个方面。
✪P3教师职业劳动过程的创造性是由教学内容的特点决定的，首先表现在知识的吸收和转化过程中。
✪P4（简）在现代社会中，为什么教师职业劳动的实质是爱心奉献？答：1.爱学生与爱教育事业是一致的。
2.教师的爱是取得良好教育效果的前提和情感基础。
3.学生的成长离不开“爱心”的支持。
✪（单／判）爱学生，是每一位教师的天职。
P5把爱心奉献给学生是教师的天职。
P6✪P6（单／判）教师的爱最终的效果是让每一个孩子都走向成功，成功是衡量师爱效果的最终标尺。
✪P6（简／多）教师职业劳动的社会价值是什么？1.教师的职业劳动是继承和发展人类科学文化的桥梁。
2.教师的职业劳动可以为社会造就人才。
3.教师的职业劳动实现了科学的再生产。
4.教师的职业劳动促进人类的自我完善。
✪P7（多）人类长期积累的科学文化成果的世代相传有三个途径：1.家庭的教育和熏陶2.教师的传道授业与解惑3.社会实践的磨砺与深化✪P9（论）时代呼唤高尚的职业道德。
也可以出成简答：（简）现代社会，教师为什么需要高尚的职业道德？答：1.社会进步需要教师具有高尚的职业道德。
2.教育改革需要教师具有高尚的职业道德。
3.素质教育需要教师具有高尚的职业道德。
4.生产力发展需要教师具有高尚的职业道德。
5.新技术革命需要教师具有高尚的职业道德。
6.精神文明建设需要教师具有高尚的职业道德。
7.社会转型需要教师具有高尚的职业道德。
8.社会民众需要教师具有高尚的职业道德。
✪P9（判）教师职业道德建设在教师队伍建设中具有首要和基础的作用。
✪P10为适应时代需要，教师应怎样进一步丰富和完善教师职业道德？答：1.必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想，以及科学发展观作为指导思想，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
2.必须以忠诚于人民的教育事业，全心全意为人民服务作为师德的核心，也是师德要求的时代体现。
3.必须对教师职业道德作出新的规定和新的阐述。
✪（简）我国教师职业道德观念有哪些积极的变化？答：1.义利统一观念2.艰苦奋斗观念3.教育竞争观念4.教育民主观念5.教育时间观念✪（多）根据新技术革命的要求，教育应注重培养的职业道德品德有：答：1.强烈的教育工作责任感2.开拓意识和创造精神3.心胸远大4.锐意改革5.自觉学习和运用新知识、新技术第二讲教师职业道德概述✪P19（判）职业道德：是从事一定职业的人，在特定的工作岗位和环境里应自觉遵守的道德原则和规范，它涉及理想、感情和行动多个领域。
✪P19（判）教师职业道德，简称师德，是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体关系时所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识或行为品质。
✪P21（简）影响教师职业道德形成和发展的因素有哪些？1.教师职业道德是受社会经济关系制约的。
①社会经济关系所决定的教育利益，是教师职业道德的客观物质基础。
②社会经济关系决定了学校教育的目的和人才培养的标准，制约着教师职业道德的基本内容和要求。
③社会经济关系的发展变化，最终必然引起教师职业道德的发展变化。
2.社会精神文化因素对教师职业道德具有重大影响。
①政治思想状况的影响②科学文化的影响③传统道德的影响④文学艺术的影响⑤社会风气的影响✪P22（单／判）教师职业道德形成和发展的主要社会条件是社会精神文化因素。
✪（判／单）道德是教师职业道德的主要价值来源。
✪P24（多）社会公共道德与教师职业道德（也可问：道德和教师职业道德）的区别是：答：1.二者产生的时间和发展的状况有所不同2.二者适用的范围有所不同✪P27(多) 教师职业道德的特点是：答：1.教师职业道德适用的针对性2.教师职业道德要求的双重性3.教师职业道德内容的全面性4.教师职业道德功能的多样性5.教师职业道德行为的典范性6.教师职业道德影响的广泛性和深远性✪教师职业道德充分体现了教师这一行业所特有的职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业信念、职业作风、职业荣誉、职业情操。
✪P31（简／多）教师职业道德的功能有：答：1.对教师工作的促进功能2.对教育对象的教育功能3.对社会文明的示范功能4.对教师修养的引导功能✪P31（多）教师职业道德对教师工作的促进功能包括：答：1.动力功能2.调节功能3.评价功能✪P31（多）教师职业道德对教师教育行为的调节作用主要是通过社会舆论和内心信念两种形式来实现的。
✪（判／单）：P371、世界道德的基本原则是“己所不欲，勿施于人”。
2、社会主义道德的基本原则是：集体主义。
3、职业道德的基本原则是：忠于职守，全心全意为人民服务。
4、教师职业道德的基本原则是；忠诚于人民的教育事业。
✪为什么教师职业道德的基本原则是忠诚于人民的教育事业？答：1.我国教育的社会主义性质，决定了教师必须忠诚于人民的教育事业。
2.社会主义道德的基本原则，决定了教师必须忠诚于人民的教育事业。
3.教育在社会主义建设中的地位与作用，决定了教师必须忠诚于人民的教育事业。
✪P39（判／单）忠诚于人民的教育事业，是衡量教师行为善恶的最高标准。
✪P39（多）教师职业道德基本原则的构成要素有：答：1.教书育人2.为人师表3.献身教育✪P41（简）在新的时代，我们怎样做到献身教育？答：1.要有强烈的事业心2.要有高度的责任心3.要有公而忘私的高尚品格✪P42-43（简）教师职业道德基本原则是什么？注：每一个答案又都是一道单选题或判断题。
答：1.是教师职业道德的核心2.是衡量教师个人行为和品质的最高道德标准。
3.是不同社会教师职业道德相区别的根本标志。
4.是教师职业道德的灵魂和核心。
5.是贯穿教师职业道德的一根红线。
6.是衡量教师行为善恶的最高标准。
7.是社会主义师德体系的灵魂。
✪P45（判）范畴，是指人的思维对客观事物的普遍本质的概括和反映，是反映客观事物普遍联系和发展规律的最基本的概念。
✪从狭义上讲，教师职业道德的范畴包括：答：1.教师的义务2.教师的良心3.教师的公正4.教师的幸福✪P46（判）教师职业道德范畴在整个教师职业道德体系中，即是总结，又是指导，起着承上启下、沟通前后的作用。
✪P46（判）教师的义务是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中，自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和任务。
✪P46（判）教师的义务，实质是教师的职责在行为上的体现。
✪P47（判）教师的良心，是教师在教育教学实践中，在履行对他人，对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。
✪P48（判）教师的幸福，是教师在教育教学实践中，由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到的精神上的满足。
✪案例分析题：1、P30毛泽东在给他的老师徐特立的信中说：“徐老先生，你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
”试分析这段话的意思。
要点：这一段话说明教育职业道德对学生影响具有广泛性和深远性。
深远性，正如这一段表明的，徐老先生对毛泽东的影响就是如此，二十年前，现在，还有未来都有影响。
我做为大学教师，对学生影响也会很深远，所以我将提高自己的职业道德……（自己发挥）2、P33加里宁说：教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度都是这样或那样地影响着全体学生。
这一点往往是觉察不出的。
但还不止如此。
可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。
”要点：这段话体现了教师对教育对象的教育功能。
……（自己发挥）3、P35意大利作家亚米契斯曾在他的名著《爱的教育》中把教师称为“未来国民精神上的父亲”，“开发你的精神的人”。
要点：这句话说明教师对整个社会的文明具有示范功能。
……（自己发挥）\第三讲教师职业的基本道德规范（1）✪教师基本道德规范是什么？（多选）答案：依法执教，廉洁从教，团结协作，尊重家长。
✪怎样做到依法执教？（或依法执教的基本道德要求是什么？）答案：1 教师要认真学习和宣传马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定正确的政治方向。
2 教师要坚决拥护和贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。
3 教师要认真贯彻党和国家的方针政策。
4 教师要知法，懂法，守法。
自觉增强法律意识。
✪团结协作的依据是什么？答案：1.团结协作是社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现2.团结协作是社会主义精神文明建设的需要3.团结协作是教师自我完善的客观条件4.团结协作是学生成长的需要第四讲教师职业的基本道德规范（二）1、（单选、判断）教育教学活动是教师职业的最基本的活动。
`p812、（判断）爱岗敬业的含义：爱岗敬业是指教师要忠诚和献身于人民的教育事业，把自己的全部心血和精力投入到教育事业，并贯穿于教育教学的全过程。
P813、（单选、判断）爱岗敬业是衡量师德行为善垩的最高道德标准。
P844、（简答）爱岗敬业的基本道德要求：热爱教育、热爱学校；尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德；认真备课上课，认真批改作业，不敷演塞责；不传播有害学生身心健康的思想和言论。
P845、（案例分析）前苏联教育学家马卡连柯所说：“假如一个学校里有这样的教师集体，在这样集体中的每个教师看来，全校的成功占第一位，而他班上的成功占第二位，至于教师个人的成功只放在第三位。
那么，在这样的集体里才会有真正的教育工作。
”p85答案要点：爱岗敬业、热爱教育、热爱学校、以校为家……6、（单选、判断）把握教育对象的特殊性，是实现教书育人的基本前提。
P877、（多选）关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
P908、（简答）热爱学生的基本道德要求：关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，搞好教师与学生的关系；对学生严格要求，耐心教导；保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
P929、（案例分析）前苏联教育学家马卡连柯，他怀着教师工作的高度责任心向教师们呼吁：“同志们，让我们接受这个定额——在教育工作中，白分之一不合格的都不能有。