《信息技术》七年级上册第一单元第四课《做信息社会的合格公民》
做信息社会的合格公民(教案)PPT教学课件
四、教学过程
任务一：学生独立自主完成课本P21表5-4， 并作自我评估。30道选择题，有“A不完全 明白”、“B完全明白”、“C不明白”、 “D不了解”四个答案。这是前面几课的知 识点，老师强调只能选“B”。
任务二：学生分组讨论完成课本P19表5-2， 并进行各组互评。六个主题，分由六个小组 完成，然后相邻的组根据P20表5-3互相打分、 评价：优秀、良好、及格、不及格。
2
2020/12/10
二、教材分析
本节课的内容，广西教育出版社桂教版〈信息 技术〉七年级上册第一单元第四课〈做信息 社会的合格公民〉，内容包括“自我评估”、 “课题讨论”、“案例分析”三部分。
自我评估，主要是知识巩固，补缺补漏主；课 题讨论，前面授课已经完成，本节主要是各 组之间的“互评、打分”； 案例分析应该 是本节的亮点，它为课堂提供了新的切入点， 促进学生形成开放式的思维方法和自主发挥 的空间，也是课堂拓展的出口。是教学的重 点也是难点，是教学是否成功的关键所在。
5
2020/12/10
任务三：案例分析
案例一：是馅饼还是陷阱——这是关于上网 受骗上当的情况。分组讨论，自己或自己身 边的人是否曾经经历过这种情况，具体过程 如何？拓展——怎样才能避免受骗上当。
案例二：网上交友“凄”遇记——是某些人 利用网络，谋财害命的事例。学生可以结合 实际，或网上搜索相关事例，说说自己的感 受。拓展——建立健全网络法律、法规的重 要性。
2.小结 ①网络是一把双刃刀，不小心会伤人伤己。
②信息技术是人类社会的第五次技术革命， 是人类社会进步的标志，我们不能回避，而 是要溶入这个潮流之中，才能很好地生存。 当前的IT产业、虚拟实验，无处不在。
③网络的安全不仅涉及个人，对国家也是命 运悠关的。如美国有网络部队，这一定会改 变以往的战争形态。
信息系统与社会复习一
信息系统与社会复习一基本信息：[矩阵文本题]1.以下活动属于现代信息技术社会应用的是:①早上用打车 app 乘车,并用支付宝扣费②通过人脸识别或指纹识别完成考勤③在办公室,用碳素笔在便利贴书写备忘事项④用钉钉管理公司事务⑤午休期间学习业务书籍⑥制定电子合同文档并用电子邮件发送给客户。
（） [单选题]A ①④⑤⑥B ①②③④C ①②④⑥(正确答案)D ①②③⑤2.信息技术的应用对人类社会产生了很大影响，以下说法法有误的是（） [单选题]A 信息技术促进了其他科学技术领域的快速发展B 信息技术使人们的学习内容更丰富,学习方式更灵活C 信息技术的不断发展,一定会拉大地域差别,导致各领域经济发展的差异(正确答案)D 信息技术在给我们的工作和生活带来方便的同时,也引发了信息泛滥、信息污染等诸多社会问题3.若要将某次考试成绩发给学生或家长,以下哪种是最符合信息社会的做法（） [单选题]A 将成绩文件发到各班 QQ 群中B 给学生依次打电话告知C 利用 QQ 私聊单独通知每个学生D 将成绩文件上传至校园网信息系统,学生输入身份证号、姓名,查询自己的成绩和排名(正确答案)4.随着信息社会的发展,现在我们可以网上办理行政审批手续,网上报税交税等服务。
这体现了信息社会的哪一特征（） [单选题]A 网络社会B 在线政府(正确答案)C 数字生活D 信息经济5.要去北京故宫旅游,到了北京车站后,需要选择去故宫的最佳路线和交通方式,下列做法最为快捷可靠的是（） [单选题]A 在旅游平台查看北京故宫游览攻略B 在知乎上提问“北京火车站到故宫的最佳路线"C 购买一张北京地图,确定最佳路线和交通方式D 使用手机中的"百度地图" APP ,确定最佳路线和交通方式(正确答案)6.如下是2007—2017年某地区信息社会重要指数的发展情况,分析图表,选出下列说法错误的一项（） [单选题]A 2017年全国信息经济、网络社会、在线政府、数字生活指数分别为0.411、0.425、0.607、0.544B 与2016年相比,2017年四项指数中,信息经济涨幅最快(正确答案)C 2007—2017十一年间,”数字生活”涨幅最大,这也说明了信息技术越来越大众化D 信息社会的四个基本特征是指信息经济、网络社会、在线政府、数字生活7.我们正在由工业社会向信息社会的转型。
七年级信息技术上册 第一单元 第1课《信息与信息技术》教学设计
《信息与信息技术》教学设计教材内容这节课的主要内容是了解信息、信息技术及信息技术工具等基本概念。
教学目标知识与技能：1.使学生了解信息和信息技术的基本概念。
2.了解信息技术的工具有哪些。
过程与方法：通过游戏和多媒体了解信息的无处不在和信息技术及工具的发展。
情感态度与价值观：了解信息技术工具在现代社会的运用及对人类生活的影响。
教学的重点和难点1．理解信息和信息技术的概念。
2．了解信息技术的快速发展、强化信息意识。
学生分析现实生活中人们用来接受、处理、发布信息的工具很多，有电视机、电话机、传真机、报纸、信函、计算机等，除了在教学中让学生知道这些信息处理工具外，还要充分利用计算机的优势来展示计算机在信息处理方面的巨大作用，从而提高同学们学习信息技术课的兴趣，掌握计算机的基础知识和基本操作技能，为今后在学习、工作和生活中利用计算机这个强大的信息处理工具来处理信息打好基础。
设计思想本课的学习应该以学生的感性认识为主，增强学生获取信息和进行信息处理的意识，通过大量的现实生活中的信息和信息处理的实例以及学生参与看、听、说、摸等方式，对信息和信息处理在现代社会中的地位、作用有一个较为清晰的认识。
在教学过程中可以采取实物演示、挂图展示、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式，引导学生充分认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推动力。
在教学过程中主要让学生了解：现代社会已经离不开计算机了，计算机在我们的身边时刻为我们提供服务。
教学准备相关文本、图片、动画、视频素材等。
教学过程1．引言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。
了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的发展与应用、信息技术的发展与应用、怎样做信息社会的合格公民及迎接信息社会的挑战。
中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。
第4课 做信息社会的合格公民教案 2023—2024学年桂教版初中信息技术七年级上册
第4课做信息社会的合格公民课型：理论课课时：1课时教学目标：1．能够了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害。
2．掌握有关网络道德规范的知识和信息安全法律法规的知识。
3. 通过本节课的学习，学会识别和抵制不良信息，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规，争做“信息时代的合格公民”。
教学重点：信息活动过程中存在的问题及其危害。
教学难点：能识别生活中的诈骗活动。
教学过程一、导入通过提问信息给我们生活带来的好处，引出学生思考是否信息给我们生活带来的只有好处？再让学生观看视频后总结，最后引出课题——做信息社会的合格公民。
二、讲授新课㈠信息网络事件（自主探究）学生打开阅读宝典阅读相案例，请个别同学总结故事主要内容。
AB组案例一：馅饼还是陷阱：财产被盗CD组案例二：网上交友“凄”遇记：网上交友的危害E组案例三：做梦都在“攻略”：游戏瘾出示下面两个问题：1、你对上面三个案例的想法是：________________________________。
2、结合以上材料和个人经验思考，如何避免网上受骗，安全上网呢？并填写下表。
序号安全上网知识1 具有较好的网络安全意识与知识234㈡信息网络的道德与法规（合作探究）1、活动形式。
按照前面的分组，每个小组选一个主题，把下面三个表格的内容补充完整，然后小组讨论成果，最后小组代表上台发言。
AB组：主题一：在网络上应该守的道德规范CD组：主题二：我国已经制定的与网络应用有关的法律法规E组：主题三：网上违反道德规范或法律法规的行为、现象有哪些？【学生活动】根据以上材料、个人经验以及上网搜索有关资料，搜索结束后组内讨论。
设计意图：让学生展示自己，体验成功，提高他们的信息展示的能力。
同时通过倾听其他小组成果，提高学生对美的欣赏和评价能力，同时逐步培养学生之间相互尊重相互欣赏的感情。
2.齐读青少年网络文明公约。
3.看动画视频出想法（巩固新知）。
三、总结评价（小结）部分学生谈一谈自己的心得和体会。
信息时代的数字公民教育_0
信息时代的数字公民教育通过整理的信息时代的数字公民教育相关文档，希望对大家有所帮助，谢谢观看！打开文本图片集摘要：人们进入信息时代，同时在传统的现实空间和虚拟的数字空间里生存，享受两种空间带来的权利和便利的同时，也需要受到两种空间的道德规范和行为准则的制约。
身为信息时代的数字公民，人们有一套在数字空间里需要遵循的道德规范和行为准则。
该文分析、梳理了有关数字公民的研究与实践，阐述了数字公民教育的标准、要素及其分类，并从数字公民教育的视角对当前我国教育领域综合改革及教育信息化发展中所面临的热点和焦点问题，如教育公平、教育国际化、大数据分析、新兴教学方式等进行了解析，以期对我国的教育领域综合改革、教育信息化创新和数字公民教育发展有所启发。
关键词：信息化教育；数字公民；数字公民教育；教育信息化中图分类号：G434 文献标识码：A一、数字公民和数字公民教育：内涵、标准与演变信息时代，人类在两种空间里生存：一是现实的物理空间，另外一个是虚拟的数字空间。
数字技术的革命在给人们的生活和沟通带来便利的同时，也引发了一系列社会问题，如利用网络实施诈骗、窃取他人隐私或国家机密、滥用黑客技术、网络暴力损害他人身心健康、数字鸿沟引发各种社会不公等。
如何在信息时代虚拟的数字空间里谋求自我的生存和发展并与他人和谐相处，相关的道德规范和行为准则仍处于不断探索中。
这表明在信息社会的今天，数字公民教育的重要性正日益凸显出来，不但成为全球关注的焦点，也成为当今世界信息化教育体系中极为关键的基础组成部分。
为促进我国的数字公民教育，有必要厘清数字公民教育科学研究和实践发展的基本状况，明确数字公民教育的主要涵义和相关标准。
（一）数字公民和数字公民教育的涵义现实社会中，公民是指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。
数字公民则是一个应新兴数字环境变化而产生的概念。
在信息社会，传统的公民概念已不足以表达个人身份。
正如美国社会学者杰森·欧勒所言：“当今人们除了拥有传统田野式社区中的公民身份之外，还增加了一重现代数字式社区的数字公民身份，即在虚拟空间中运用数字技术从事学习、工作和生活”。
信息技术与社会完整ppt课件
目录
信息技术对人 类社会的影响 信息的安全与 保护 做信息时代合 格公民
知识产权
知识产权
知识产权（intellectual property） 指“权利人对其所创作的智力劳动成 果所享有的专有权利”，一般只在有 限时间期内有效。各种智力创造比如 发明、文学和艺术作品，以及在商业 中使用的标志、名称、图像以及外观 设计,都可被认为是某一个人或组织所 拥有的知识产权。
精选ppt课件2021
21
信息技术的影响
• 信息技术产生的积极影响。 • 信息技术可能带来的消极影响。
精选ppt课件2021
22
信息技术产生的积极影响
• ① 对社会发展的影响。
• 科学技术是第一生产力，如今信息技术已经成为科学技术的前沿，人类社会 正在从工业社会步入信息社会。
• 随着信息技术的广泛应用，它已经引起了社会各个方面，各个领域的深刻变 革，加快了社会生产力的发展和人们的生活质量的提高。
• 信息污染。一些错误信息，虚假信息，等混杂在各种信息资源中，使人们对 错难分，真假难辨；人们如果不加分析，便容易上当受骗，受其毒害。
• 信息犯罪。一些不法分子利用信息技术手段及信息系统本身的安全漏洞，进 行犯罪活动，如信息窃取，信息欺诈，信息攻击和破坏等，造成了社会危害 。
• 对人们身心健康可能带来的不良影响。如果过多依赖于计算机网络等现代媒
• Thank
you!
精选ppt课件2021
36
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
案例一
周星驰一元钱购买金庸“杨过”、“小龙女”人物名称使 用。
•
• 思考：
“杨过”、“小龙女”人物名称使用权周星驰为什么要
七年级上册-第一章-活动1-认识信息技术课件-人教版
认识不同类型的计算机软件及 其用途
系统软件
解释系统软件的作用，如操作 系统、编译器等
应用软件
介绍常见应用软件，如办公软 件、图像处理软件等
软件版权与许可证
介绍软件版权保护和许可证制 度
计算机网络基础
总结词
了解计算机网络的基本 概念和组成
网络拓扑结构
网络协议
网络设备
解释常见的网络拓扑结 构，如星型、总线型、
的技术。
信息技术的组成
信息技术包括软件技术、网络技术 、数据技术、多媒体技术和人工智 能技术等。
信息技术的特点
信息技术具有数字化、网络化、高 速化、智能化和多媒体化等特点。
信息技术的历史发展
信息技术的发展历程
信息技术的发展经历了计算机技术、 互联网技术和移动通信技术等几个阶 段。
信息技术的发展趋势
应用领域
物联网在智能家居、智能交通、智能工业等领域都有广泛的 应用，如智能门锁、智能车辆和智能制造等。
THANKS
感谢观看
网状型等
介绍TCP/IP协议栈的组 成和工作原理
介绍常见的网络设备， 如路由器、交换机等
信息安全与防护
总结词
了解信息安全的基本概念和防护措施
加密技术
解释加密技术的基本原理和应用
信息安全威胁
介绍常见的信息安全威胁，如病毒、黑客攻 击等
安全防护措施
介绍常见的安全防护措施，如防火墙、入侵 检测系统等
03
演示表达能力。
网络浏览与搜索
01
02
03
浏览器使用
学会使用常见的浏览器（ 如Chrome、Firefox、 Safari等）访问网站、搜 索信息。
搜索引擎使用
桂教版七年级上册信息技术 做信息社会的合格公民 (4)
计算机病毒征兆
➢ 屏幕上出现不应有的特殊字符或图像、字符无规则变 动或脱落、静止、滚动、雪花、跳动、小球亮点、莫 名其妙的信息提示等。
➢ 发出尖叫、蜂鸣音或非正常奏乐等。 ➢ 经常无故死机，随机地发生重新启动或无法正常启动、
运行速度明显下降、内存空间变小、磁盘驱动器以及 其他设备无缘无故地变成无效设备。 ➢ 磁盘标号被自动改写、出现异常文件、出现固定的坏 扇区、可用磁盘空间变小、文件无故变大、失踪或被 改乱、可执行文件（exe）变得无法运行等。 ➢ 打印异常、打印速度明显降低、不能打印、不能打印 汉字与图形等、打印时出现乱码。 ➢ 收到来历不明的电子邮件、自动链接到陌生的网站、 自动发送电子邮件等。
A）格式化硬盘 B）重新安装系统 C）删除所有文件 D）安装防火墙
4.防火墙是一种（ A ）。
A）软件或硬件 B）墙纸
C）磁盘
D）隔热板
5.以下不会对电脑产生破坏的程序是（ D ）。
A）病毒 B）蠕虫 C）木马 D）防火墙
课堂复习交互环节（续）
6.防病毒软件需要定期（ C ）才能预防最新病毒威胁。
A）清洗 B）扫描 C）更新 D）激活
7.以下选项中哪些不属于计算机病毒常见现象（ D ）。
A）系统不能启动、频繁死机 B）系统文件长度不正常 C）电子邮件不能收发或自动打开邮件收发工具收发邮件 D）显示器自动进入休眠状态
8.计算机正常程序与计算机病毒都能被系统解释执行。（ √ ）
9.计算机病毒是人为制作的。（ √ ）
2.查杀计算机病毒
知识互动环节： 请同学们列出常见的反病毒软件。
课堂复习交互环节
1.计算机程序
C)人体病毒 D)网页
2.操作系统厂商往往会不断发布（ A ）来弥补不安全隐患。
认识信息系统+(课件)-《信息技术(基础模块上册)》同步教学(航空工业出版社)
体验探究——探究图书管理系统
— 7—
图书馆中的书籍种类繁多，图书管理、借阅管理、读者管理等信息管理过程也非 常复杂。因此，图书馆中大都配备了图书管理系统，可以方便读者查询图书位置，减 少图书管理员的工作量并使其能更有效地进行图书登记、图书借阅、读者管理、报表 统计等工作，实现了传统图书管理的信息化建设。
/
?
O
_
o DEL
— 15 —
三、常见的信息编码形式
— 16 —
2．汉字编码
从汉字编码的角度看，计算机对汉字信息的处理过程实际上是各种汉字编码间转换 的过程。这些编码主要包括汉字外码、汉字交换码、汉字机内码和汉字字形码等。
（1）汉字外码
汉字外码也称汉字输入码，是用键盘将汉字输入到 计算机中的编码方式。
— 13 —
三、常见的信息编码形式
1．ASCII码
— 14 —
ASCII码是唯一的，不可能出现 两个字符的ASCII码值一样。
八位版的ASCII码是指一个字符 用八位二进制数来表示，可表示256 个字符。码值为128～255的编码称 为ASCII码扩展集，留作他用。
三、常见的信息编码形式
1．ASCII码
• 自觉践行社会主义核心价值观，增强个体在信 息社会的适应力与创造力
CONTENTS
任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 任务六
认识信息技术和信息社会 认识信息系统 选用和连接信息技术设备 使用操作系统 管理信息资源 维护系统
任务二 认识信息系统
在本任务中，我们将主要了解信息系统的 组成，掌握常用数制及其转换方法，熟悉常见 的信息编码形式，以及数据的存储单位和换算。
实践探索——使用计算器进行数制转换
七年级上册信息技术教案
操作系统的功能
解释操作系统的主要功能，如任务管理、存 储管理、文件管理和设备管理。
操作系统的基本操作
演示如何进行文件管理、任务切换等基本操 作，并让学生实践操作。
办公软件的基本操作
总结词
办公软件是日常工作中必不可少的工 具，学会使用办公软件可以提高工作 效率。
文字处理软件
介绍Word的基本功能和使用方法， 如创建文档、编辑文本、插入图片等 。
网络信息安全与防护
总结词
介绍网络信息安全的重要性以及常用的 防护措施。
VS
详细描述
随着网络的普及，网络安全问题日益突出 ，保护个人信息和重要数据的安全成为亟 待解决的问题。常用的防护措施包括设置 强密码、使用防火墙、安装杀毒软件等， 同时还需要注意防范钓鱼网站、恶意软件 等网络威胁。
04
CATALOGUE
信息技术的发展历程
总结词
了解信息技术的发展历程有助于理解其应用和未来发展方向 。
详细描述
信息技术的发展经历了几个阶段，从早期的手工处理和机械 计算，到电子计算机的出现和应用，再到现代的互联网和移 动通信技术，信息技术的进步不断推动着社会的发展和变革 。
信息技术在现代生活中的应用
总结词
了解信息技术在现代生活中的应用，有助于更好地理解和掌握信息技术的知识。
电子表格软件
介绍Excel的基本功能和使用方法， 如创建工作表、输入数据、进行计算 等。
演示文稿软件
介绍PowerPoint的基本功能和使用 方法，如创建演示文稿、添加幻灯片 、设置动画效果等。
03
CATALOGUE
网络基础知识
互联网的起源与发展
总结词
介绍互联网的起源、发展历程以及各个阶段的特点和影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《做信息社会的合格公民》教学设计
课程名称《做信息社会的合格公民》
授课人*** 学校名称*******
教学对象七年级科目信息技术课时安排1课时一、教材分析
教材选用广西教育出版社出版的《信息技术》七年级上册第一单元第四课《做信息社会的合格公民》。
本课内容，通过课本列举的三个网络安全事例和生活中所见的网络安全事例来展开本课的学习内容，让学生自主通过多种途径了解信息活动过程中存在的一些问题及潜在的危害，学生自己再根据课文材料、个人经验以及利用互联网搜索有关资料，来进行对“如何避免网络受骗”的知识点进行总结归纳。
老师对学生的总结进行评价后，再引出“我们如何才能做一个信息社会的合格公民”的问题，学生再通过查找互联网相关资料掌握有关网络道德规范的知识。
通过本节课的学习，旨在让学生了解在信息活动过程中存在的消极因素，学会识别和抵制不良信息、不良诱惑，自觉遵守网络道德规范和相关的法律法规，负责任地参与维护信息安全实践中，增强在网络交流中的自我保护意识，争做“信息社会的合格公民”。
二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）
教学目标：1、能够通过多种途径了解信息活动过程中存在的一些问题及其危害；
2、掌握有关网络道德规范的知识；
3、掌握一些国内外的信息安全法律法规的知识。
教学重点：1、分析信息活动中存在的问题；
2、了解信息安全的有关知识；
3、掌握信息网络的道德规范和法律法规。
教学难点：1、了解信息安全法律法规；
2、培养良好的信息素养，成为信息社会的合格公民。
三、教学策略选择与设计
本节课以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生网络查找，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造诗意氛围，激活学生思维。
为此，本课准备采用：创设情境、激发兴趣，任务驱动、自学探索等教学方法。
由学习体验→提出活动内容→学生分小组解决→交流分享等过程完成。
四、教学环境及设备、资源准备
教学环境：微机室、多媒体网络教室
学生准备：课前预习了解课本；条件允许的同学，先课后上网查找有关课程资料
教师准备：课前充分钻研教材，备好课，制作生动的多媒体课件（PPT格式）
教学资源：教学所用的课本、PPT课件
五、教学过程
教学过程教师活动学生活动媒体设备资源应用分析
一、创设情境、导入新课
二、讲授新课（一）广泛应用的信息网络1、肯定信息网络在学习、工作、生活中的作用（积极作用）
2、展示课本三个案例，借鉴生活中的实例，激发学生思考，让学生自主寻找解决问题的方法
3、总结中学生安全上网的注意事项
播放社会最近发生的网络
案件如网友见面被抢劫、虚拟财
产被窃等现象的视频，教师总
结：视频反映的这些关于网络安
全、网络道德的问题不能不引起
我们注意。
随后导入这节课中学
生如何“做信息社会的合格公
民”的主题。
教师通过图片展示当今信
息的地位与应用，提问：通过前
面三课的学习，我们了解了信息
的飞跃发展，它的发展给人类带
来了什么？
用多媒体展示台展示课本
中三个有关信息网络的实例，列
举生活中计算机中病毒的实例，
教师提问：总结以上网络案例中
信息网络使用过程出现的问题,
如何避免此类问题的发生？教
师指导学生利用互联网搜索有
关资料找到问题的答案。
教师现场调查全班多少人
去过营业性网吧，一星期去多少
次？去过的同学有几个遇到过
网页自动弹出的中奖信息，有没
有同学约见过网友，透露过自己
的真实姓名、家庭住址的？针对
以上现象提出问题：中学生如何
安全上网？
认真观看视频，学会识别和抵制
不良信息、不良诱惑，警惕上当受骗。
学生复习前一课的知识，得出结
论：信息技术突飞猛进的发展给我们
人类的学习、工作、生活等方面提供
了许多方便，例如：让信息表现得更
丰富多彩、传播得更迅速、加工得更
高效快捷等。
学生分小组讨论，小组长归纳得
出结论：虚假信息给青少年造成不良
影响；利用网络从事违法犯罪活动；
中学生上网上瘾，影响学习；网上传
播不良信息，导致计算机系统崩溃；
垃圾信息泛滥成灾等等。
上网查找有
关资料，得出解决此类问题的方法：
依靠法律法规、依靠技术维护及做好
网络道德规范宣传活动等等。
学生讨论、查资料得出：不去营
业性网吧；合理安排上网时间；自觉
抵制不良诱惑；不随意约会网友；不
轻易透露自己的真实信息；未成年人
需在监护人的关心、指导和监督下上
网；自觉遵守《全国青少年文明上网
公约》；懂得运用法律武器维护自身
的合法权益等
用视频片段导入新课，激
发学生兴趣，调动多种感官；
创设情境。
课件展示上一课的内容图
片，回顾信息的地位与应用，
为引出信息的消极作用作铺
垫。
指导学生利用互联网解决
问题，掌握上网查资料的技巧，
进而体会到收获成功的成就
感，提高学生学习信息技术的
兴趣。
实地调查，从自身问题从
发，发现问题，结合网络资源
查找解决问题的方法，让学生
加深对本节课内容的理解和学
习。
（二）、信息网络的道德和法规
1、详细学习《全国青少年文明上网公约》，掌握如何才能做一个信息社会的合格公民
三、小结
课后作业：
结合实际制订适合本校微机室的文明上网公约
用多媒体展示台展示课本
P17《全国青少年文明上网公
约》，结合课件强调中学生应认
真学习此公约，教师提问：如何
才能做一个信息社会的合格公
民。
学生归纳完，教师再做进一
步评价总结。
教师引导学生回顾本节学习
内容，进一步强调网络使用的道
德规范和遵守信息安全法律法
规，指出通过网络的合法使用，
学生的信息素养得到了提升，倡
导学生努力做一名信息时代的
合格公民。
教师用课件展示
学生贯穿本节课的内容，结合自
己查阅的资料，学会如何去做一个信
息社会的合格公民。
学生跟随教师的引导进行对本
课内容的总结，真正学会做一个信息
社会的合格公民。
学生课后完成
使学生由点到面、培养学生
的总结归纳能力。
利用课件小结，加强学生对本
节课内容的掌握
让学生的创作热情延伸至
课后，鼓励创新
六、教学评价设计
授课基本结束时，指导学生按照评价标准进行自我评价，明确评价的具体内容，以学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。
肯定优点的同时，指出问题所在，以及改进建议等。
七、课后反思
在本课的教学过程中，主要采用口头指出、课件展示两种方式对学生进行指导学习，结合案例和实例创设问题，让学生自己查资料，给学生充分的时间,把主动权交给学生,自己只是课程的设计者，培养学生自主解决问题的能力，争取让每个学生在此次学习中都能达到一定要求。
通过这次教学，使我更注意到学生的活动和参与情况,在授课时适时引导，使尽可能多的学生真正参与进来，在问题的设计上，一要根据学生的实际情况设计问题，问题难度由浅入深、层层递进，既要有梯度又要给学生留有思考的空间。
二要考虑到题量的适度，更好地落实知识与技能目标。
在授课时，更要注重语言的规范运用，加强业务学习，进一步提高教学能力。