识字5

识字5
第一课时
一、导入
小朋友们，还记得描写春天的韵文吗？让我们一起来背一背吧。

春姑娘悄悄地来了，又悄悄地走了。

接下来，谁会来到我们身边啊。

是啊，夏天来了，谁来读好这个词。

板书：夏天。

师在写时提醒这个字的注意点：横要写得长，中间是一个自己的自己，下面是一个冬字头。

让我们一起来读好这个词语吧。

二、学习课文
1、夏姐姐可不像春姑娘那样悄悄地，你知道夏天有什么样的天气呢？学生回答后，师出示图片小结：
一种情况：是啊，夏天的风是很大很大的，我们来看看这样的风，看，树都被吹弯腰了，我们把这夏天的风叫做---台风，指导朗读词语。

伴电闪雷鸣，又下起了很大的雨，这样的雨我们叫它----雷雨。

指导书写雷。

（指导朗读词语。

）
另一种情况：让我们一起来看看夏天的天气吧，在这张图上你看出来了吗，夏天的风怎么样？是啊，风很大很大，把树都吹弯了腰，我们把这样的风叫台风。

谁来读好这个词语。

继续出示图，看，这雨下得怎么样，下雨时你还看到了什么，听到了什么？这样的雨我们就叫它雷雨。

指名读词语。

这就是夏天的天气（板书：天气），风大，雨也大，谁来读好这一行词语。

师评价：听到了吗，狂风大雨来了。

多厉害的台风、雷雨啊我们一起来大声读出来。

2. 台风、雷雨过后，夏姐姐送来了好多礼物，是什么呢？一起来看看吧。

3、学习：桃子梅子西瓜
（1）出示桃子图片，瞧，这是什么？吃过桃子吗？味道怎么样？甜甜的桃子，真是好吃，谁来读好这个词语。

出示梅子图，看，这又是什么？谁来向我们介绍一下梅子。

酸溜溜的梅子真爽可，谁来读好这个词语。

出示西瓜图，看小朋友们读得这么好，更大的礼物来了。

这是什么？谁来说，你看到了一个怎样的西瓜？你能读好这个词语吗？
（2）这些都是夏天送给我们的好吃的，谁来读好这些词语。

这些好吃的啊，还有一个共同的名字，你们知道吗？指名说后板书：水果。

现在，让我们一起来喊出这些水果的名字吧。

你们知道夏天的水果还有哪些吗？是啊，夏天的水果可真多啊。

那你能用上这些水果的名字，来把这句话补充完整吗？
4、学习：蝈蝈青蛙知了
（1）看到小朋友们说得这么棒，夏姐姐还带来了她的动物朋友，想认识它们吗？分别出示图片，指名说，请你读一读，好吗？
（3）多可爱的小动物啊，（板书：动物）谁想来喊一喊这些动物的名字。

板书：动物。

让我们一起来读好这一行表示动物的词语吧。

5、学习：葵花茉莉荷花
（1）过渡：春天来了，桃花、梨花、杏花开了，那夏天来了，会有哪些花开放呢，
小朋友们，这些花就藏在这幅图中，你们找到它们吗？
根据学生回答，相机出示词语：谁来说，你看到了怎样的葵花？你能读好这个词语吗。

（金色的花瓣真好看，脸儿朝着太阳转。

等到秋天花瓣谢，颗颗瓜子香又香。

）是啊，金色的葵花可真好看，让我们一起来读好这个词语。

小小的花瓣白又白，淡淡的清香惹人爱，要问我有什么用？茶杯里面泡温泉。

亭亭玉立水中站，大大的叶子像圆盘，出自淤泥我不染，粉红的脸儿最漂亮。

（2）多美的花呀，它着排头队来到了这里，谁能把它们的名字美美地喊出来。

指名读，其他小朋友一边听，一边看，想想看，这一行词语有什么特点？（都带有草字头，知道为什么吗？）它们属于花草一类。

板书：花。

对啊！这些花多漂亮，名字上还都带着同样的帽子。

（3）让我们一起来读一读，把这些花的名字牢牢地记在心里吧。

三、多形式反复诵读（出示全文）
夏姐姐可真好，给小朋友们送来了这么多礼物。

谁已经和夏姐姐交上朋友了呢？能读好这些词语了吗？先请你们自己读一读。

谁愿意来读一读。

我们来分组读一读吧。

每个小组读一行。

这就是我们今天学的韵文，识字5。

带上课题，我们一起来读好这篇韵文吧。

三．教学生字。