信息安全技术第二版课程设计
关于信息安全的课程设计
关于信息安全的课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生了解和掌握信息安全的基本知识和技能，提高他们在日常学习和生活中保护个人信息和数据的安全意识。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解信息安全的概念、意义和重要性。
2.掌握个人信息和数据保护的基本原则和方法。
3.学会识别和防范常见的信息安全风险和威胁。
4.能够运用所学的知识和技能，保护自己的信息安全，提高信息安全防范能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.信息安全概述：介绍信息安全的概念、意义和重要性，以及个人信息和数据保护的基本原则。
2.信息安全风险与威胁：介绍常见的信息安全风险和威胁，如黑客攻击、病毒感染、信息泄露等，并分析其危害和防范方法。
3.个人信息与数据保护：介绍保护个人信息和数据的方法和技巧，如密码保护、数据备份、避免泄露个人信息等。
4.信息安全工具与技术：介绍常用的信息安全工具和技术，如防火墙、杀毒软件、加密技术等，并演示其使用方法。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解信息安全的基本概念、原理和知识点，使学生掌握信息安全的基础知识。
2.讨论法：学生就信息安全问题进行讨论，培养学生的思考和分析问题的能力。
3.案例分析法：通过分析真实的信息安全案例，使学生了解信息安全风险和威胁，提高防范意识。
4.实验法：让学生亲自动手进行信息安全实验，掌握信息安全工具和技术的使用方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的信息安全教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读信息安全相关的参考书籍，扩大知识面。
3.多媒体资料：制作和收集信息安全相关的多媒体资料，如PPT、视频、动画等，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备计算机、网络设备等实验器材，为学生提供实践操作的机会。
计算机系统安全原理与技术第二版课程设计
计算机系统安全原理与技术第二版课程设计
1. 背景与目的
计算机安全已经成为当今社会不可或缺的一部分，它是指在计算机系统及网络环境下，保护计算机的硬件、软件、数据和服务等资源以免遭受到意外、人为、随意或者恶意的攻击、破坏、窃取、篡改等不法行为，实现计算机环境的保密性、完整性、可用性等目标。
为了使学生深入理解计算机系统安全的原理与技术，本课程设计主要围绕以下目标展开：
•深入掌握计算机系统安全的基本概念和原理。
•掌握计算机系统安全的技术手段和方法。
•学习计算机安全评估与测试的方法。
•分析计算机环境下的安全问题，设计相应的安全解决方案和措施。
2. 课程安排
2.1 系统安全的基本概念
•安全的定义及其重要性
•安全策略的制定和实施
•安全模型和机制的概念
2.2 计算机的安全问题
•计算机系统的安全威胁
•计算机病毒和蠕虫的防范
•计算机黑客攻击的防范
•计算机犯罪及其打击手段
1。
《信息安全技术课程设计》教学大纲
《信息安全技术课程设计》教学大纲
Information Security Technology Course Design 课程编码：TX204040 适用专业：信息安全
先修课程：无学分数：2
总学时数：28 实验（上机）学时：28
考核方式：院系考
一、课程性质和任务
为提高学生对信息安全相关技术的理解及应用能力，增强实践操作能力，组织学生对所学的信息安全相关技术进行系统的专业实践，理论联系实际，最终完成课程设计报告。
二、教学组织形式及各阶段时间安排
三、教学内容及要求
四、实践教学所需设备、材料及条件
五、考核办法与成绩评定
成绩考核由以下及部分组成：各项报告完成情况、设计任务完成情况、设计论文完成情况、实验结果情况，平时上机记录情况，和指导老师沟通情况、实验室老师报告。
综合以上各项分别给出优、良、中、及格、不及格成绩。
六、建议教材及参考资料
信息安全概论
计算机文化基础课程教材
安全操作系统。
计算机系统安全第二版课程设计
计算机系统安全第二版课程设计1. 引言计算机系统安全是计算机科学的一个重要方向，也是信息化时代不可忽略的问题。
为了让学生更好地理解计算机系统安全，提高其计算机安全意识和解决问题的能力，本文对计算机系统安全第二版课程设计进行探讨。
2. 课程设计目标本次计算机系统安全第二版课程设计主要目标如下：•熟练掌握计算机系统安全的基础知识和常用技术；•熟练掌握计算机系统安全的侵害与防御方法；•能够独立设计一个具有实际意义的计算机系统安全项目；•培养学生的解决问题和团队合作能力。
3. 课程设计具体内容3.1 基础知识的讲解本次课程设计将从以下几个方面讲解计算机系统安全的基础知识：•计算机系统架构和安全模型；•认证、授权和访问控制技术；•网络安全协议与应用；•基本密码学原理和技术；•操作系统、数据库和Web应用程序的安全问题。
3.2 实验环节本次课程设计将分成多个实验环节，以提高学生的实践能力。
主要实验内容如下：•熟悉加密/解密算法及实现，使用Python编写加密/解密程序；•掌握基于WEB安全的漏洞、攻防手段，进行常见Web漏洞的实验；•熟悉操作系统安全，使用C编程语言编写Linux内核模块；•了解网络攻击技术，使用Metasploit等漏洞测试工具进行渗透测试。
3.3 系统设计本次课程设计要求学生能够在课程学习之后，独立设计一个具有实际意义的计算机系统安全项目，选题要求具有一定的新颖性、实用性和可行性。
4. 教学方法本次课程将采用“理论授课+实验操作”的方式进行，其中实验操作所占比重较大。
教师将在课程设计中充分利用现代教育技术手段，比如讲解过程中结合多媒体展示、模拟、演示等手段，有利于学生理解和掌握相关的知识和技术。
5. 教材参考本次课程设计的主要教材为《计算机系统安全第二版》（原书第3版）(Computer Security: Principles and Practice)。
此外，还将参考部分相关的论文和标准，以帮助学生更好地理解和掌握计算机系统安全的相关知识和技术。
02-信息安全与技术(第2版)-朱海波-清华大学出版社
一、硬件设备的维护和管理
计算机网络系统的硬件设备一般价格昂贵，一旦被损坏 而又不能及时修复，可能会产生严重的后果。因此， 必须加强对计算机网络系统硬件设备的使用管理，坚 持做好硬件设备的日常维护和保养工作。
信息安全与技术 （第二版）
清华大学出版社
第2章物理安全体系
物理安全是指为了保证计算机系统安全、可 靠地运行，确保系统在对信息进行采集、传输、 存储、处理、显示、分发和利用的过程中，不会 受到人为或自然因素的危害而使信息丢失、泄露 和破坏，对计算机系统设备、通信与网络设备、 存储媒体设备和人员所采取的安全技术措施。物 理安全主要考虑的问题是环境、场地和设备的安 全及物理访问控制和应急处置计划等。物理安全 在整个计算机网络信息系统安全中占有重要地位。 它主要包括环境安全、设备安全和媒体安全三个 方面。
一、机房安全设计
计算机系统中的各种数据依据其重要性，可以划 分为不同等级，需要提供不同级别的保护。如果对高 等级数据采取低水平的保护，就会造成不应有的损失； 相反，如果对低等级的数据提供高水平的保护，又会 造成不应有的浪费。因此，应根据计算机机房视其管
1.机房安全等级
机房的安全等级分为A类、B类和C类3个基本类别。
另一种方法是根据机房内设备的总数进行机房面积的估 算。假设设备的总和数为K，则估算公式如下：
机房面积＝(4.5~5.5)K (m2) 在这种计算方法中，估算的准确与否和各种设备的尺 寸是否大致相同有密切关系，一般的参考标准是按台 式计算机的尺寸为一台设备进行估算。如果一台设备 占地面积太大，最好将它按两台或多台台式计算机来 计算，这样可能会更准确。系数4.5~5.5也是根据我国 具体情况的统计数据确定的。
信息安全案例教程：技术与应用(第2版)
目录分析
本章知识结构
案例与思考1-1：斯 诺登曝光美国棱镜计
划
案例与思考1-2：震 网攻击与伊朗核设施 的瘫痪
1.1信息、信息系统 与网络空间
1.2信息安全
1
的概念
1.3网络空间 2
的信息安全防 护
3 1.4案例拓展：
匿名网络
4 1.5思考与实
践
5 1.6学习目标
检验
案例与思考2：电 影《碟中谍4》中 迪拜哈利法塔的机
2
安全问题
3 7.2安全软件
工程
4 7.3恶意代码
防范
5 7.4软件知识
产权保护
7.6思考与实践
7.5案例拓展：勒 索病毒防护
7.7学习目标检验
0 1
本章知识结 构
0 2
案例与思考 8-1：社交 媒体与伦敦 骚乱事件
0 3
案例与思考 8-2：用户 隐私数据泄 露事件
0 4
8.1信息内 容的安全问 题
3.3哈希函数
3.4数字签名 与数据不可否
2
认性和可认证
性
3 3.5信息隐藏
与数据存在性
4 3.6灾备恢复
与数据可用性
3.7案例拓展：
5 Windows操作
系统常用文档 安全问题与对 策
3.8思考与实 践
3.9学习目标 检验
本章知识结构
案例与思考4：国内 著名网站用户密码泄
露事件
4.1数据资源访问中 的安全问题
3 6.1网络系统
的安全问题
4 6.2网络安全
设备
5 6.3网络架构
安全
6.4网络安全协议
6.5案例拓展：APT 攻击的防范
信息安全管理第二版教学设计
信息安全管理第二版教学设计一、教学目标本课程旨在使学生理解信息安全的基本概念、安全威胁及其预防措施，掌握信息安全管理的方法和技术，以及信息安全法律法规的基本规定和实践操作，以便在未来的工作中有效地保护信息系统安全，防范信息泄露和破坏。
二、教学内容1.信息安全概论学习信息安全管理的基本概念、保密性、完整性、可用性、安全性以及常见威胁和漏洞等内容。
2.信息安全管理体系学习信息安全管理体系的架构和要素，包括安全管理制度、安全运维、安全保障、安全应急等内容。
3.信息安全技术学习常见的信息安全技术，包括加密算法、安全传输协议、身份认证、访问控制、漏洞修补等。
4.信息安全法律法规学习相关法律法规，如《网络安全法》等，以及与网络安全管理有关的规范、标准和实践操作。
三、课程安排课程时间课程内容教学方法第一周信息安全概论及其威胁讲授第二周信息安全管理体系讲授第三周信息安全技术讲授第四周信息安全法律法规讲授四、教学方法1.讲授：主要通过教师讲解课程内容，向学生传授知识和技能。
2.实践：通过案例分析、课堂演示等实践方式，辅助学生理论学习与实践操作相结合。
五、教学评估1.学生课堂表现：包括听课态度、讨论态度、提问态度等。
2.学生实践成果：根据学生在实践操作中的表现和提交的实践报告进行评估。
3.期末考试：考查学生对课程内容的理解和掌握情况。
六、教材参考1.《信息安全管理与实践》，袁明等著，清华大学出版社。
2.《信息安全管理》，黄清华著，电子工业出版社。
3.《网络安全与信息安全》，刘宏伟著，北京大学出版社。
七、教师建议1.鼓励学生积极参与到课程教学中来，提高课堂效益。
2.引导学生关注信息安全领域的最新发展和趋势，增加学生的信息安全意识。
3.提供实践机会和案例分析，培养学生的实践操作和解决问题的能力。
八、总结信息安全管理是一个全球性、复杂性、战略性的领域，新的技术和新的威胁层出不穷，因此，学习信息安全管理是非常重要的，在这个信息化时代，学生们必须具备扎实的信息安全管理理论知识和实践技能，方能更好地面对和解决信息安全问题。
信息安全技术-教案
信息安全技术-教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《信息安全技术》教案
安徽财经大学管理科学与工程学院
2
教材：
熊平. 信息安全原理及应用（第2版）. 北京: 清华大学出版社, 2012.
参考书：
1、张世永. 网络安全原理与应用. 科学出版社, 2005.
2、翟健宏. 信息安全导论. 科学出版社, 2011.
3、王昭. 信息安全原理与应用. 电子工业出版社, 2010.
4、李建华、陈恭亮、陆松年、薛质. 信息安全综合实践. 清华大学出版社, 2010.
5、谷利泽, 郑世慧, 杨义先. 现代密码学教程.北京邮电大学出版社, 2009.
6、熊平、朱天清. 信息安全原理及应用. 清华大学出版社, 2009.
课时安排：（36课时）
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安徽财经大学教案专用页。
《信息安全技术(第2版)》ch2密码技术
公钥加密算法
• 两种最常用的公钥算法：RSA和Diffie-Hellman • RSA - Ron Rives, Adi Shamir and Len
Adleman at MIT, in 1977.
• RSA属于分组加密算法 • 明文和密文在0~n-1之间,n是一个正整数
• Diffie-Hellman
• 基于密钥（key-based)的算法:算法的机密性基于对密钥 的保密。
中国信息安全认证中心 信息安全保障人员认证
密码算法分类-2
• 基于密钥的算法，按照密钥的特点分类：
• 对称密码算法（symmetric cipher)：又称传统密码算法 （conventional cipher)，就是加密密钥和解密密钥相同， 或实质上等同，即从一个易于推出另一个。又称秘密密 钥算法或单密钥算法。
• 公钥密码学
• 是密码学一次伟大的革命
• 1976年，Diffie和Hellman 在“密码学新方向” 一文中提出
• 使用两个密钥：公开（公有）密钥、秘密（私有）密钥 • 加解密的非对称性 • 利用数论的方法 • 是对对称密码的重要补充
中国信息安全认证中心 信息安全保障人员认证
公钥密码算法应用领域
中国信息安全认证中心 信息安全保障人员认证
DES密码算法
• DES(Data Encryption Standard)算法
• 采用分组乘积密码体制，就是使用多次移位和代替的混 合运算编制的密码。于1977年得到美国政府的正式许可， 是一种用56位密钥来加密64位数据的方法。
中国信息安全认证中心 信息安全保障人员认证
• 两个方面的关键应用:
• 密钥分发 • 机密性和消息认证
中国信息安全认证中心 信息安全保障人员认证
信息安全技术课程设计
信息安全技术课程设计一、课程设计简介本课程设计旨在帮助学生深入理解信息安全技术，并能够运用所学知识掌握实际安全问题的解决方法。
二、课程设计内容1. 理论学习学生将学习信息安全的基本概念、威胁与风险评估、加密和解密技术、公钥基础设施（PKI）、网络威胁分析、安全意识培养以及其他相关安全技术。
2. 实践操作通过实际操作，学生将学习如何使用世界领先的安全工具和技术进行安全分析、评估和解决实际问题，包括但不限于以下内容：•渗透测试•信息安全漏洞检测•Web应用程序安全测试•无线网络安全测试•巨数据安全风险评估3. 基于实际安全问题的课程设计学生将在指导下独立开展一项安全技术相关的课程设计项目，并严格按照规定的流程进行设计、实施以及报告书撰写。
三、课程教学目标通过本课程的学习，学生将掌握以下技能：1.理解并能够应用现代安全技术来保护机构/组织/企业的资产和网络。
2.掌握安全分析和评估方法，能够自主进行实际安全问题的解决。
3.掌握安全意识培养技术，能够有效地提高机构/组织/企业的员工安全意识。
4.在指导下，承担一项安全技术相关的课程设计项目。
四、评估方法•期末考试占30%分数•个人操作实验占30%分数•课程设计占40%分数五、参考文献•《信息安全技术》•《互联网安全与隐私》•《Web应用安全防护手册》•《现代安全技术与应用》•《计算机系统安全基础》六、总结信息安全技术在面对日益恶化的网络安全威胁时变得至关重要。
本课程将帮助学生掌握现代安全技术，从而更好地保护个人和组织网络安全。
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信息安全技术第二版课程设计
一、背景
随着互联网技术的迅速发展，网络安全问题日益凸显，信息安全已经成为社会各个领域的重要问题。
因此，信息安全技术的研究和应用也愈加重要。
本课程设计旨在通过对信息安全技术的全面介绍，提高学生对信息安全问题的认识和理解，掌握信息安全技术的基本理论和方法，为学生今后的工作和学习打下坚实的基础。
二、课程目标
本课程旨在使学生： 1. 熟练掌握安全模型、加密算法、安全协议、网络安全及其应用等基本理论和技术； 2. 了解信息安全方面的新进展和相关标准； 3. 能够运用所学的知识和技能，提高信息系统的安全性和可靠性； 4. 具备一定的信息安全管理能力，能够对信息安全事故进行评估和处理。
三、教学内容
本课程设计内容包括但不限于以下几个方面： 1. 信息安全概述； 2. 安全模型及安全策略； 3. 加密算法及其应用； 4. 各种安全协议的原理和应用； 5. 网络安全及其应用； 6. 实验课程设计。
四、教学方法
本课程采用讲授、讨论、案例分析、实践教学等多种教学方法，重视培养学生的实践能力。
具体教学安排如下： 1. 阅读基础资料，理解信息安全的基本理论和方法； 2. 讲授安全模型、加密算法、安全协议、网络安全及其应用等基本理论和技术； 3. 分析、评估实际信息系统的安全需求，进行安全策略的设计； 4. 研究实用的加密算法和应用，通过实验加深对加密算法的理解和掌握； 5. 就安全协议的原理和应用进行讨论，加强学生的交际能力； 6. 安排实践教学，让学生亲身体
验信息系统的防御能力； 7. 案例分析，引导学生通过案例理解信息安全中的一些典型问题。
五、实验课程设计
本课程的实验课程设计费时费力，而且需要实用性和针对性。
具体包括以下内容： 1. HTTPS协议的原理和应用； 2. 针对网络攻击的恶意软件防范； 3. 用数
据加密算法保护信息； 4. 使用安全协议进行网络通信安全； 5. 安全评估和漏洞分析； 6. 典型互联网应用的安全实践。
六、考核方式
本课程采用综合考核的方式，包括笔试、实验、课堂表现、作业和大作业等多
种考核手段。
七、参考资料
1.《信息安全技术》（第二版），熊茂伟，清华大学出版社，2019年；
2.《信息安全基础教程》（第二版），孙玲振，人民邮电出版社，2018
年；
3.《密码学基础》（第二版），周辉，电子工业出版社，2019年；
4.《网络安全基础》（第二版），黄豫明，机械工业出版社，2020年。
以上参考资料可以作为本课程的参考资料，供学生参考。