高中信息技术操作题
高中信息技术Excel学业水平考试操作题 试题(共9页)
“2021-2021年上半年各地区消费总值增长百分比图〞，在工作表Sheet2的E24单元格中填入增长率最高的地区名称。
Excel操作题第六套
Sheet1中，用公式计算出“股票A涨跌(百分比〕〞，填入相应的单元格中(区域为E16:E26)
〔计算公式为:股票A涨跌(百分比)=(股票A收盘价-前1个交易日股票A收盘价)/前1个交易日股票A收盘价*100，
Sheet1中，以“2021年消费总值〔亿元〕〞为主要关键字按降序对表格数据〔区域为B12：E23〕进展排序。
Sheet1中的B12:B23和E12:E23为数据区域，建立一张反映各地区2021年比2021年同期增长百分比柱形图。要求：
〔1〕用第一种柱形图，系列产生在列；
〔2〕标题为：2021-2021年上半年各地区消费总值增长百分比图；
如：1月8日股票A涨跌〔百分比〕=〔D17中的数值-D1HY的数值〕/D1HY的数值*100
Sheet1中，用公式计算出“股票B涨跌(百分比〕〞，填入相应的单元格中(区域为H16:H26)
〔计算方法类似于第1小题〕。
Sheet1中的B14:B26、D14:D26和G14：G26为数据区域，建立一张反映股票A、B涨跌折线图。要求：
〔计算公式为:交易额(万元) =销售量(台)*平均售价(万元/台)〕。
Sheet1中，以“平均售价(万元/台)〞为主要关键字按降序对表格数据〔区域为B12：E25〕进展排序。
Sheet2中的B7:C20为数据区域，建立一张反映2021.1.23-2.14车汽车销售情况柱形图。要求：
〔1〕用第一种柱形图，系列产生在列；
Sheet1中的B13:B25和E13:E25为数据区域，建立一张反映高一新生进校视力情况统计图。要求：
河南高中学业水平考试信息技术操作题
题目1：Word操作题请按照以下步骤在Word中创建一个文档：1.打开Word应用程序。
2.在菜单栏上选择“文件”->“新建”。
3.在新文档中输入文本“这是一个测试文档”。
4.将文本“这是一个测试文档”设置为加粗。
5.在文档末尾插入一个脚注，内容为“这是一个示例文档”。
6.保存文档，文件名为“测试文档.docx”。
答案：1.打开Word应用程序。
2.在菜单栏上选择“文件”->“新建”。
3.在新文档中输入文本“这是一个测试文档”。
4.将文本“这是一个测试文档”设置为加粗：选择文本->格式->加粗。
5.在文档末尾插入一个脚注，内容为“这是一个示例文档”：将光标置于文档末尾->插入->脚注->输入“这是一个示例文档”。
6.保存文档，文件名为“测试文档.docx”：文件->保存->选择保存位置和文件名。
题目2：Excel操作题请按照以下步骤在Excel中创建一个表格并进行计算：1.打开Excel应用程序。
2.在工作簿中创建一个新工作表。
3.在A1单元格中输入“姓名”，在B1单元格中输入“分数”。
4.在A2到A4单元格中分别输入“张三”、“李四”和“王五”。
5.在B2到B4单元格中分别输入分数值：85、90和78。
6.在C1单元格中输入“平均分”。
7.使用函数计算平均分并填入C2单元格：=AVERAGE(B2:B4)。
8.将表格保存为“成绩表.xlsx”。
答案：1.打开Excel应用程序。
2.在工作簿中创建一个新工作表。
3.在A1单元格中输入“姓名”，在B1单元格中输入“分数”。
4.在A2到A4单元格中分别输入“张三”、“李四”和“王五”。
5.在B2到B4单元格中分别输入分数值：85、90和78。
6.在C1单元格中输入“平均分”。
7.使用函数计算平均分并填入C2单元格：选择C2单元格->输入=AVERAGE(B2:B4)->按Enter键。
2021年高中信息技术学考Python操作试题(6套全解)
2021年高中信息技术学考Python操作试题(6套全解)试题一：Python基础语法题目描述编写一个Python程序，实现以下功能：1. 输入一个字符串，输出字符串中字母和数字的个数；2. 输入一个整数，输出它的阶乘。
输入格式第一行输入一个字符串，第二行输入一个整数。
输出格式第一行输出字符串中字母和数字的个数，第二行输出整数的阶乘。
示例输入：hello1235输出：3120解答读取输入s = input()n = int(input())计算字母和数字的个数alpha_count = sum(c.isalpha() for c in s) digit_count = sum(c.isdigit() for c in s)计算阶乘factorial = 1for i in range(1, n + 1):factorial *= i输出结果print(alpha_count + digit_count)print(factorial)试题二：Python列表操作题目描述编写一个Python程序，实现以下功能：1. 输入一个整数列表，输出列表中最大值和最小值；2. 输入一个字符串，将字符串中的每个字符转换为大写。
输入格式第一行输入一个整数列表，第二行输入一个字符串。
输出格式第一行输出列表中最大值和最小值，第二行输出字符串中的大写字符。
示例输入：[1, 2, 3, 4, 5]hello输出：5 1HELLO解答读取输入nums = list(map(int, input().split()))s = input()计算最大值和最小值max_val = max(nums)min_val = min(nums)将字符串中的每个字符转换为大写upper_s = s.upper()输出结果print(max_val, min_val)print(upper_s)试题三：Python函数应用题目描述编写一个Python程序，实现以下功能：1. 定义一个函数，计算两个数的最大公约数；2. 定义一个函数，计算两个数的乘积；3. 输入两个整数，输出它们的最大公约数和乘积。
高中信息技术会考25套操作题整理
【第26题】题目序号：217打开文件“〞，进展以下操作并保存。
(1) 给文章添加标题“组织文化的心理效应〞，设置为：“黑体〞、“三号〞、“居中〞；(2) 设置正文各段落首行缩进2个字符；(3) 将全文的行距设置为：“固定值22磅〞；(4) 将整个文档的页面纸型设置为“16开〞，上下左右页边距均设置为“2厘米〞。
【第27题】题目序号：114打开文件“〞，进展以下操作并保存。
(1)在表格中的相应位置利用求平均函数计算“成绩统计表〞工作表中全体学生四门课程的“平均分〞；(2)按外语成绩降序排序，外语成绩一样的，再按语文成绩降序排序，数据清单为有标题行；(3)将语文成绩高于90(不包括90 )分的学生筛选出来。
【第28题】题目序号：269打开文件“〞，按要求完成如下操作并保存，要求：〔1〕修改“学生信息表〞，在“年龄〞和“出生地〞之间插入一个新字段：入学日期，格式为“日期/时间〞，设置“编号〞字段为主键；〔2〕在“学生信息表〞输入以下记录；第29题】题目序号：108打开“z:\113\index.htm〞，进展以作并保存。
效果如图片“样X.jpg〞中的“样X一、样X二〞所示。
(1)在“唐代服饰〞具体内容的末尾插入图片，宽度为“150像素〞高度为“92像素〞，右对齐；(2)在第一行有“插入flash处〞插入flash文件，宽度为“500像素〞高度为“80像素〞，删除提示文字；(3)将第三行中的“服饰简介〞超到“fsjj1.htm〞。
【第30题】题目序号：451IP地址、子网掩码、默认网关和DNS服务器地址。
IP地址为：；子网掩码为：；默认网关为：；首选DNS服务器地址为：。
【第26题】题目序号：447一个办公室分得的IP地址段是，其中李教师的计算机的IP地址为，X教师的计算机的IP 地址为：，子网掩码都为：，默认网关是：，首选DNS服务器地址是，请帮助王教师设置他的计算机的IP地址、子网掩码、网关和DNS，使其能够上网。
2023高中信息技术学考算法设计操作题(6套含答案)
2023高中信息技术学考算法设计操作题(6套含答案)第一套：题目：编写一个算法，输入一个正整数，输出它的阶乘。
输入：正整数 n输出：结果为 n 的阶乘示例：- 输入：5- 输出：120答案：def factorial(n):if n == 0:return 1else:return n * factorial(n-1)n = int(input())result = factorial(n)print(result)第二套：题目：编写一个算法，输入一个正整数，输出它的各位数字之和。
输入：正整数 n输出：各位数字之和示例：- 输入：123- 输出：6答案：def sum_of_digits(n):result = 0while n > 0:result += n % 10n = n // 10return resultn = int(input())print(sum_of_digits(n))第三套：题目：编写一个算法，输入一个字符串，输出它的长度。
输入：字符串 s输出：字符串长度示例：- 输入："Hello"- 输出：5答案：s = input()print(len(s))第四套：题目：编写一个算法，输入一个正整数，输出它的倒序。
输入：正整数 n输出：倒序后的整数示例：- 输入：123- 输出：321答案：def reverse(n):result = 0while n > 0:result = result * 10 + n % 10 n = n // 10return resultn = int(input())print(reverse(n))第五套：题目：编写一个算法，输入一个正整数，输出它的素因数分解。
输入：正整数 n输出：素因数分解后的列表示例：- 输入：28- 输出：[2, 2, 7]答案：def prime_factors(n):factors = []while n % 2 == 0:factors.append(2)n = n // 2for i in range(3, int(n**0.5) + 1, 2):while n % i == 0:factors.append(i)n = n // iif n > 2:factors.append(n)return factorsn = int(input())print(prime_factors(n))第六套：题目：编写一个算法，输入一个正整数，输出它的所有正约数。
2021高中信息技术Python操作考试题(6套含答案)
2021高中信息技术Python操作考试题(6套含答案)本文档包含了2021年高中信息技术Python操作考试题的六套试卷以及答案。
以下是每套试卷的简要概述：试卷一题目一请编写一个Python程序，要求用户输入一个整数，然后输出该整数的平方。
题目二请编写一个Python程序，要求用户输入一个字符串，然后输出该字符串的长度。
题目三请编写一个Python程序，要求用户输入一个列表，然后输出列表中的最大值和最小值。
题目四请编写一个Python程序，要求用户输入一个正整数，然后判断该数是否为质数，并输出判断结果。
题目五请编写一个Python程序，要求用户输入一个字符串，然后将字符串按照字母顺序进行排序，并输出排序后的结果。
答案题目一的答案：[代码实现]num = int(input("请输入一个整数："))result = num ** 2print("该整数的平方是：", result)题目二的答案：[代码实现]string = input("请输入一个字符串：")length = len(string)print("该字符串的长度是：", length)题目三的答案：[代码实现]lst = input("请输入一个列表（以空格分隔各个元素）：").split() lst = list(map(int, lst))max_value = max(lst)min_value = min(lst)print("该列表的最大值是：", max_value)print("该列表的最小值是：", min_value)题目四的答案：[代码实现]num = int(input("请输入一个正整数："))is_prime = Truefor i in range(2, num):if num % i == 0:is_prime = Falsebreakif is_prime:print(num, "是质数")else:print(num, "不是质数")题目五的答案：[代码实现]string = input("请输入一个字符串：")sorted_string = ''.join(sorted(string))print("排序后的字符串是：", sorted_string)试卷二题目一请编写一个Python程序，要求用户输入一个正整数n，然后输出1到n之间所有偶数的和。
高中信息技术会考操作题详解
高中信息技术会考操作题详解高中信息技术会考操作题详解一、Word操作题操作要求：1.将页面设置为A4纸，方向为纵向，上下左右边距为2.8厘米。
选择“文件”-“页面设置”进行设置。
2.将文章标题文字设置为“2号字、隶书、加粗、居中”。
选中标题，点击“格式工具条”或选择“格式”-“字体”进行设置。
3.插入指定图片，如利用百度搜索引擎，搜索一张“计算机”方面的图片，插在第二段与第三段文字之间，并设置图片的环绕方式为“紧密型”。
光标到插入点，选择“插入”-“图片”-“来自于文件”，选中指定的文件设置环绕方式。
4.设置正文段落文字首行缩进2个字符，设置正文文字为“楷体、四号，黑色，行距为1.5倍行距”。
选中段落文字，右键点击文字，选择“格式”-“段落”进行设置。
5.插入艺术字，在第4自然段与第5自然段之间，插入以“XXX”为内容的艺术字，在艺术字库中选“2行3列”的样式，艺术字文字的字体为“隶书”，字号为“32”，环绕方式为“上下型”。
光标点到插入点，选择“插入”-“图片”-“艺术字”，设置环绕方式同图片的环绕方式。
6.在文章的最后，插入一个3行2列的表，表格样式为“网格形”。
光标点到插入点，选择“表格”-“插入”-“表格”进行插入。
7.将第6自然段分成2栏。
选中该段，选择“格式”-“分栏”进行设置。
8.插入页码。
选择“插入”-“页码”进行插入。
9.页眉页脚操作。
选择“视图”-“页眉和页脚”进行操作。
二、电子表格（Excel）操作题1.区域求和。
选择“插入”-“函数”-选择“sum”，确定。
2.区域求平均。
选择“插入”-“函数”-选择“AVERAGE”，确定。
3.排序（升序/降序）。
选择用来排序的列，单击菜单栏“数据”-“排序”，选择“升序”或者“降序”。
4.单元格操作。
行高与列宽。
选中需操作的单元格，单击菜单栏“格式行或列”进行设置。
合并、单元格中文字对齐方式（水平对齐/垂直对齐）。
选中需要操作的单元格，选择“格式”-“单元格”进行设置。
高中学业水平测试会考信息技术科目Word操作题
的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月
光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的 柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律， 如梵婀玲上奏着的名曲。
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
Word 操作题三
1. 将正文中所有的"叶子〞设置为红色、加粗。 2. 设置页眉并居中，页眉文字为"叶子的描写〞。 3. 将正文中的段落设置为首行缩进 2 个字符。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤抖，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住 了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花 上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。
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z.
-
北 京城像一块大豆腐，四方四正。城里有大街，有胡同。大街、胡同都是正南正北，正东正西。人的
方位意识 极强。过 去拉洋车 的，逢转 弯处都高 叫一声" 东去！〞" 西去！〞 以防碰着 行人。老 两口睡 觉，老太 太赚老头 子挤着她 了，说"你 往南边去 一点〞。 这是外地 少有的。 街道如是斜的，就特别标明是斜街，如烟袋斜街、梅竹斜街。大街、胡同，把切成一个又一个方块。这种方正 不但影响了人的生活，也影响了人的思想。
高中学业水平考试(信息技术)操作题
WORD具体操作（一）文字的设置：字体、字形、字号、字的颜色、上下标方法 1：选中所需设置的文字→格式(开始)→字体方法2：右击选中所需设置的文字→字体（二）段落的设置：行距、对齐方式、首行缩进方法1、选中所需段落→格式（开始）→段落2、由击选中所需段落→段落方法3、格式工具栏的使用（三）页面的设置：上下左右边距、、纸型（横向、纵向）、应用范围方法：文件-页面设置（四）插入各种图形对象（图形、艺术字、文本框、自选图形等）方法：插入→图片（文本框、艺术字）（五）图形对象的设置方法1、选中所需对象→右键→设置对象格式（图片、文本框、自选图形、艺术字）（六）组合图形对象方法、按住SHIFT键→用鼠标分别单击各个对象→右击→组合（七）设置页眉和页脚（插入页码）方法：视图→页眉和页脚:出现页眉页脚工具栏插入页码：插入—>页码—>页码对话框（八）边框和底纹（样式）：格式-----边框和底纹表格信息的加工1、创建表格及录入数据方法1、文件→新建方法2、按工具栏的新建按钮录入信息：单击需要在其中输入的单元格，输入文字即可设计表头—合并单元格：打开格式工具栏，选中需合并的几个单元个，按合并按钮2、公式与函数的使用在要求结果的单元格输入“=”就表示此单元格是一个计算的结果。
自定义计算：使用单元格相对地址，如D4=(A4+B4)/C4。
插入函数公式：单击工具栏中FX按钮常用函数：sum( )求和、average()求平均值、count()计数自动求和：“∑”按钮3、数据筛选和排序筛选数据：选中所需数据→数据→筛选→自动筛选。
数据排序：选中所需排序的数据→数据→排序。
注意第一关键字、第二关键字的意义。
（分类汇总：选中所需汇总的数据→数据→分类汇总。
注意汇总之前必须先排序）4、表格数据的图形化表示选择所需数据→插入→图表—>选择图表类型（柱形图、折线图、饼图）柱形图：能够清楚地表示出每一个项目的具体数目，体现不同项目数据之间的变化。
江苏省高中信息技术学业水平测试操作题整理(必看)
操作题整理1、 IP 地址的设置（右击网上邻居-属性）2、 代理服务器的设置（右击IE-Internet 选项-连接-局域网设置）3、 文件资源管理新建（文件、文件夹、快捷方式）、复制（CTRL+C ）、移动（CTRL+X ）、粘贴（CTRL+V ）、收藏夹（添加、整理、移动）、FTP 服务器（文件上传与下载）4、 IE 网页浏览器浏览网页、保存网址、保存网页（保存类型：文本格式）、搜索引擎、下载图片和文字等5、 电子邮件（OUTLOOK ）新建邮件、阅读邮件、答复邮件、插入附件、设置优先级、设置账户等6、 EXCEL 电子表格页面设置、视图显示比例、合并修改单元格格式（修改字号15号）、修改工作表名称、利用函数计算（求和、求平均、排序、筛选、分类汇总等）、制作图表、插入艺术字7、 WORD 文本处理文件-页面设置编辑-复制、剪切、粘贴、查找替换视图-页眉和页脚插入-页码、符号、图片、文本框、艺术字、自选图形（设置后4种的格式）格式-字体、段落（缩进、行距、段距）、边框和底纹、分栏、首字下沉等表格-插入表格、设置表格格式8、 网页制作修改文字-大小-字体-颜色-对齐方式修改表格（边框粗细、表格宽度、表格高度、间距、单元格宽高度、对齐方式）插入-图片并设置图片格式（大小、对齐方式）、水平线、字幕及属性、表单及属性、动画（GIF 是图片、SWF 是高级） 超链接（文件、电子邮件、网址、书签、热区链接）网页属性（背景、背景音乐、标题）、网页过渡（格式）框架网页（新建框架网页、设置初始网页、新建网页）CSS 代码嵌入式特点：只有<>，放BODY 区外联式特点：只有<>，有“.css ”字样，放HEAD 区内联式特点：有{ }，放HEAD9、Access 数据库 新建数据库、窗体、建立表、设主键、建立表与表的关系、查询、添加、修改、删除记录等 10、PowerPoint 幻灯片 新建幻灯片、插入（文本框、图片、艺术字、声音、影片等）设置其格式动画效果、格式（版式、模板等） 11、IIS 虚拟目录 桌面双击IIS 图标（右击站点新建虚拟目录、修改属性、添加默认文档）.。
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Word操作题一1、以“空格”作为文字分隔位置，将文档中所提供的5行文字转换成一个5行3列的表格，再将表格行高设为1cm，列宽设为2cm。
2、将表格中的单元格垂直对齐方式设为底端对齐，水平对齐方式为右对齐；将表格相对于文档居中。
3、在表格的最上面增加一行，在该行的三个单元格中分别填入“球队”、“比分”、“球队”，并将该行文字设为“黑体”、“加粗”、“小四”号字。
4、将表格外框线设置成3磅实线，表格内网格线设置成1.5磅虚线。
雄鹿75-106 猛龙太阳110-108 骑士灰熊93-104 奇才魔术93-101 活塞76人81-89 尼克斯Word操作题二1、从正文上起一行给文章加上标题“匆匆”，在“匆匆”中间插入3个空格符。
2、将标题字体设为“楷体_GB2312”、标题字号设为“三号”、加粗、居中。
3、文章分五段，请按①②③④⑤的顺序排列好段落后删除前面的段落序号。
4、将正文设置为段落首行缩进2个字符、单倍行距。
5、将第一段段前距设为1.5行。
6、将文中“日志”替换为“日子”。
⑤你聪明的，告诉我，我们的日志为什么一去不复返呢？③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日志从水盆里过去；吃饭的时候，日志从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日志的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日志里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日志如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日志为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？②我不知道他们给了我多少日志；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日志已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日志滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
Word操作题三1.将正文中所有的“叶子”设置为红色、加粗。
2.设置页眉并居中，页眉文字为“叶子的描写”。
3.将正文中的段落设置为首行缩进2个字符。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
Word操作题四1、第一段首字下沉，下沉行数为2，距正文0.2厘米，颜色为红色，加粗。
(3分)2、在“北京城像一块大豆腐，四方四正。
”后插入图片beij.jpg，并将图片格式修改为“灰度”、“紧密型环绕”。
(4分)3、将“胡同原是蒙古语，据说原意是水井”这句话设为“波浪型下划线”、“文字倾斜”、“楷体_GB2312”。
(3分)北京城像一块大豆腐，四方四正。
城里有大街，有胡同。
大街、胡同都是正南正北，正东正西。
北京人的方位意识极强。
过去拉洋车的，逢转弯处都高叫一声“东去！”“西去！”以防碰着行人。
老两口睡觉，老太太赚老头子挤着她了，说“你往南边去一点”。
这是外地少有的。
街道如是斜的，就特别标明是斜街，如烟袋斜街、杨梅竹斜街。
大街、胡同，把北京切成一个又一个方块。
这种方正不但影响了北京人的生活，也影响了北京人的思想。
胡同原是蒙古语，据说原意是水井，未知确否。
胡同的取名，有各种来源。
有的是计数的，，如东单三条、东四十条。
有的原是皇家储存物件的地方，如皮库胡同、惜薪司胡同（存放柴炭的地方），有的是这条胡同里曾住过一个有名的人物，如无量大人胡同、石老娘（老娘是接生婆）胡同。
大雅宝胡同原名大哑吧胡同，大概胡同里曾住过一个哑吧。
王皮胡同是因为有一个姓王的皮匠。
王广福胡同原名王寡妇胡同。
有的是某种行业集中的地方。
手帕胡同大概是卖手帕的。
羊肉胡同当初想必是卖羊肉的，有的胡同是像其形状的。
高义伯胡同原名狗尾巴胡同。
小羊宜宾胡同原名羊尾巴胡同。
大概是因为这两条胡同的样子有点像羊尾巴、狗尾巴。
有些胡同则不知道何所取义，如大绿纱帽胡同。
胡同有的很宽阔，如东总布胡同、铁狮子胡同。
这些胡同两边大都是“宅门”，到现在房屋都还挺整齐。
有些胡同很小，如耳朵眼胡同。
北京到底有多少胡同？北京人说：有名的胡同三千六，没名的胡同数不清，通常提起“胡同”，多指的是小胡同。
Word操作题五1.将正文的字符间距设为加宽0.5磅、字号为小四。
2.设置“小村的秋天是温馨实在的，……”所在段落的行距为21磅。
3.将第二段句子“闪闪亮亮地”设置成七彩霓虹的动态效果。
4.为标题文字“秋事”添加红色阴影边框。
秋事春的萌动，夏的泼洒，风的拂拭，雨的润泽，小村人洒在土地中的汗珠迅速生根发芽，逐渐变大变圆，最后胀成一粒粒饱满的果籽儿，变幻成一串串秋实。
小村的秋天是温馨实在的，给人一种沉甸甸的感觉。
小村人的辛苦终于都有了结果，闪闪亮亮地，挂遍枝头，铺满田垄，空气中到处飘荡着果实的馨香，小村人忍不住笑了。
田野连同小村一起黄透，庄稼稞儿，叶儿、果儿都在向人们暗示：秋收要开始了。
此时此地小村人早已合不拢喜悦的嘴儿，把镰刀磨得飞快，满腔的喜气溢在脸上，沉浸在熟透的秋里面。
Word操作题六1.将正文所有段落均设为首行缩进2字符，段前距均设为0.5行、段后距均设为0.5行。
2.为最后一段添加3磅的蓝色阴影单实线边框。
3.将文章中所有“松子”一词加上着重号。
松子茶朋友从韩国来，送我一大包生松子。
我还是第一次看到生的松子，晶莹细白，颇能想起“空山松子落，幽人应未眠’’那样的情怀。
松子给人的联想自然有一种高远的境界，但是经过人工采撷、制造过的松子是用来吃的。
怎么样来吃这些松子呢?我想起饭馆里面有一道炒松子，便征询朋友的意见，要把那包松子下油锅了。
朋友一听，大惊失色：“松子怎么能用油炒呢?”•“在台湾，我们都是这样吃松子的。
”我说。
“罪过，罪过，这包松子看起来虽然不多，你想它是多少棵松树经过冬雪的锻炼才能长出来的呢?用油一炒，不但松子味尽失，而且也损伤了我们吃这种天地精华的原意了。
何况，松子虽然淡雅，仍然是油性的，必须用淡雅的吃法才能品出它的真味。
”“那么，松子应该怎么吃呢?”我疑惑地问。
“使在生产松子的韩国，松子仍然被看作珍贵的食品，松子最好的吃法是泡茶。
”“泡茶?”“你烹茶的时候，加几粒松子在里面，松子会浮出淡淡的油脂，并生松香，使一壶茶顿时津香润滑，有高山流水之气。
”当夜，我们便就着月光，在屋内喝松子茶。
果如朋友所说的，极平凡的茶加了一些松子就不凡起来了。
那种感觉就像是在遍地的绿草中突然开起优雅的小花，并且闻到那花的香气。
我觉得，以松子烹茶，是最不辜负这些生长在高山上历经冰雪的松子了。
Word操作题七1.给文章加上标题：微波炉，设置标题居中、二号、楷体、加粗；2.设置页脚居中，页脚文字：美文集；3.将正文（段落范围）设置成绿色底纹，并加上线宽1.5磅的红色单实线阴影方框。
4.设置左右页边距都为2厘米。
5.将最后一段文字移到前面成为第一段。
她的理由是，微波炉是美国家庭必备的用具，也是现代家庭不可或缺的，因此她不惜以七十岁的高龄扛微波炉上飞机，并且从乡下特别带来给我。
我一向对现代科技的东西存有疑虑，但不忍心拒绝岳母的好意，只好接受了。
我很快地学会用微波炉，也依着微波炉食谱学会几道菜，最让我疑惑的是，微波炉做的菜，几乎没有一样是好吃的。
原因何在呢？一是缺少人味，人在做菜时可以随时调整口味，微波炉只重视结果，一按键就定江山了，二是太过快速，在食品的味道还没有出来时，就煮好了。
所以，才过不了多久，我们就把微波炉收在储藏室了。
在我们这个时代，为了贪图方便和快速，科学家制造出许多东西，却没想到付出更大的代价。
有了电视，人们不再敏于思想。
有了电话，人们付出了自由的代价。
有了核能，人们丧失了自然的资源。
有了洗衣机，人们不再劳动，付出了骨刺和坐骨神经的代价。
有了摩托车汽车，人们不再走路，付出痔疮、中风、高血压、心脏病的代价。
我的岳母万里迢迢，从美国为我带了一个微波炉回来。
Word操作题八1.给正文加上标题“修辞是一个选择过程(节选)”，并将文字设为居中、黑体、阳文、小三。
2.将标题下各段设置为首行缩进2字符。
3.为第一段（段落范围）设置底纹填充色为蓝色。
4.将正文第三段分为三栏。
修辞不是把话这么装饰那么装饰，更不是自己制造什么花样翻新的说法，只不过是从现有的语言材料中精心选择而已。
创造性地运用是可以的。
所谓创造性，是指在选择运用之中有独到之处。
修辞既是选择的过程，就得有选择标准。
怎么选择？根据什么选择？怎么叫选择得好？怎么叫选择得不好？选择语言材料是为了使我们说的话、写的文章具有准确性，就是能够把客观事物在我们头脑里的反映准确地表达出来。
不仅准确，并且富有表现力。
准确，富有表现力，这是我们选择语言材料最根本的考虑。
就拿上面的例子说，说一个小孩“灵”，“机灵”，“伶俐’，“很鬼”，“很有心眼儿”，这些词语并不是毫无差别的，用哪一个能最准确地表达出我对这个小孩的印象呢？选择首先要从这里考虑：哪一种说法最准确。
同样都准确，用这个说法是准确的，用另一个说法也是准确的，那就要考虑，用哪一个说法表现力更强，能够把我对小孩的很好的印象有力量地表达出来，使听的人、读的人受到更大的影响，能够和我产生共鸣呢？Word操作题九1.将标题文字设置为红色文字、绿色底纹、加宽2磅。
2.将正文文字设置为楷体、小四号。