患者健康教育制度

健康教育是医务人员在诊疗过程中，有计划、有组织、有系统和有评价地对患者及家属进行以系列健康教育活动。

一、医务人员在提供诊疗服务时，应提供适宜的健康宣教服务。

二、健康教育应在评估患者及家属需求的基础上，由医务人员、患者、家属共同完成。

三、各科室及门诊应根据科室医疗特色、患者需要，制定健康教育宣传栏或宣传册，定期以各种形式向患者及家属进行健康指导。

四、对住院患者开展健康教育覆盖率应达100%。

五、医务人员应熟悉本专科相关健康教育内容。

六、每月召开一次工休座谈会，征求患者及家属的意见。

七、健康教育的内容

1、门诊健康教育工作制度

（1）、门诊部主任必须重视并主管门诊健康教育，在候诊区醒目位置设立健康教育专栏，传播各科常见病和季节性传染病的预防、急救等知识，经常更换宣传内容；督促医务人员在门诊过程中开展健康教育。

（2）、门诊医务人员以口头讲授形式，对病人的行为和糊口方式赐与指导；实时向病人或其家属发放安康教育宣传品。

2、住院健康教育工作制度

（1）、各临床业务科室主任必须重视并主管住院健康教育，住院区设立健康教育专栏，并定期更换宣教内容；每月召开工休座谈会，

举办安康教育讲座等。督促检查医务人员对病人入院、住院和出院过程中的安康教育事情。

（2）、责任护士按照照顾护士程序评估病人的安康状况，了解其心理需求，进行心理医务和遵医行为教育，体现专科化、专病化、个体化。

（3）、责任护士须及时向主治医生反馈病人信息，协助医生开展综合性的健康教育工作，督促和指导病人实现行为目标，为病人提供出院指导和康复指导，如疾病复发的预防和医务方法，辅助器械的使用以及相关注意事项、康复训练、随访等。

（4）、住院病人健康教育纳入医务重点环节管理，责任护士须及时完成健康教育记录，病区护士长或责任组长进行质量管理和评价。

3、出院患者健康教育工作制度

（1）病区医务人员对出院患者及其监护人开展疾病的安康教育，提高患者和监护人的安康知识水平。

（2）患者和监护人能知晓和理解出院后医疗、医务和康复措施。

（3）病区医务人员对出院患者要实行中长期预约复诊，定期随访患者在院外服药情况、药物副作用情况、病情稳定性、社会功能恢复情况、心理认知、生活工作中的注意情况等方面的内容。

（4）为患者相应的社区医师提供患者治疗、康复的建媾和方案。

（5）病区对出院患者的预约复诊和随访的具体方式有记录。

（6）职能科室对病区开展的出院患者健康教育工作定期检查，病区对存在的问题有改进和相应的记录。

患者健康教育制度

患者健康教育制度医护人员均有向患者进行健康教育的责任。要用患者及家属容易理解的方式和语言，了解患者健康教育需求，并利用多种形式开展健康教育。（一）健康教育的形式 1、个别指导：内容包括一般卫生知识，如个人卫生、公共卫生、饮食卫生、常见病、多发病、季节性传染病的防治知识，简单的急救知识、妇幼卫生、婴儿保健、计划生育等。可在入院介绍和护理患者时，结合病情、家庭情况和生活条件作辩证施护具体针对性指导。 2、集体讲解：门诊利用患者候诊时间，病房则根据工作情况及患者作息制度选择时间进行集体讲解，可结合示范，同时可配幻灯片、模型、图片等以加深印象。 3、文字宣传：利用宣传栏编写短文、专科性宣传图示或诗词等，标题要醒目，内容要通俗易懂，体现大多数患者的保健需求，内容应定期更换。 4、视听教材：利用幻灯、投影、录像、广播等视听设备在候诊大厅及住院患者活动区域进行宣教。（二）健康教育内容 1、住院患者健康教育内容：（1）介绍医院规章制度：如查房时间、陪伴探视制度、饮食制度等。

（2）介绍病室环境：作息时间、卫生间使用、贵重物品保管及安全事项、呼叫器使用。（3）疾病知识宣教：传授相关疾病知识及检查、治疗、用药知识介绍指导，术前配合、术后锻炼及出院康复知识指导。 2、门诊患者健康教育内容：（1）门诊诊疗环境。（2）一般卫生知识宣教，良好生活方式养成指导。（3）传授相关疾病知识，常见病、多发病的预防知识。（4）合理用药知识宣教。（三）健康教育贯穿患者就医全过程 1、门诊在挂号、分诊、诊疗等各个环节，均应有卫生知识宣传栏或资料。 2、患者入院后责任护士应主动对患者和家属进行健康教育，使健康教育覆盖率达到100%。 3、住院患者卫生常识及防病知识宣教，应体现在入院时、住院期间（诊断治疗护理过程中）和出院时。

患者健康教育制度

患者健康教育制度患者健康教育制度是医务人员在诊疗过程中，有计划、有组织、有系统和有评价地对患者及家属进行以系列健康教育活动。以下是患者健康教育制度的具体内容：一、医务人员在提供诊疗服务时，应提供适宜的健康宣教服务。二、健康教育应在评估患者及家属需求的基础上，由医务人员、患者、家属共同完成。三、各科室及门诊应根据科室医疗特色、患者需要，制定健康教育宣传栏或宣传册，定期以各种形式向患者及家属进行健康指导。四、对住院患者开展健康教育覆盖率应达100%。五、医务人员应熟悉本专科相关健康教育内容。

六、每月召开一次工休座谈会，征求患者及家属的意见。七、健康教育的具体内容包括： 1、门诊健康教育工作制度：门诊部主任应重视并主管门诊健康教育，设立健康教育专栏，传播各科常见病和季节性传染病的预防、急救等知识。医务人员应在门诊过程中开展健康教育，以口头讲解和发放健康教育宣传品的形式进行。 2、住院健康教育工作制度：各临床业务科室主任应重视并主管住院健康教育，设立健康教育专栏，并定期更换宣教内容。责任护士应评估病人的健康状况，了解其心理需求，进行心理医务和遵医行为教育，协助医生开展综合性的健康教育工作。住院病人健康教育纳入医务重点环节管理，责任护士须及时完成健康教育记录，病区护士长或责任组长进行质量管理和评价。 3、出院患者健康教育工作制度：病区医务人员应对出院患者及其监护人开展疾病的健康教育，提高患者和监护人的健康知识水平。医务人员应实行中长期预约复诊，定期随访患者

在院外服药情况、药物副作用情况、病情稳定性、社会功能恢复情况、心理认知、生活工作中的注意情况等方面的内容。同时，为患者提供相应的社区医师治疗、康复的建议和方案。

住院患者健康教育制度

住院患者健康教育制度住院患者健康教育制度1 一、健康教育组织由科室责任护士负责实施。护理风险高危评分的安全教育要求护士长或护理组长再次宣教。健康教育专职人员负责健康教育活动的开展和记录。二、健康教育内容 1、住院病人健康教育内容主要包括： (1)入院宣教：介绍环境和医务人员、功能设施、规章制度、开饭起居时间、标本要求、个人卫生、安全须知、饮食等。 (2)相关疾病知识宣教：相关检查、治疗、用药知识指导，手术前后知识宣教、静脉治疗、导管护理、自我护理知识等。 2、出院病人健康教育内容主要包括：一般指导(出院结账流程、康复功能锻炼、营养饮食、伤口观察、导管维护及就诊时间、就诊所带资料、医生复查、药物指导等)、专科指导、个体指导。三、健康教育方式 1、个别指导：在护理查房时，由高级责任护士结合病情进行具体指导。 2、集体讲解：确定主题。病房根据工作情况及病人作息制度选择时间进行集体讲解。讲解同时可配合幻灯、模型、图片等，以加深印象。

四、健康教育形式 1、文字宣传：利用健康教育处方、宣传栏、健康教育手册、图画等，标题醒目，内容要通俗易懂。 2、座谈会：在病人病情允许的情况下，护理人员组织病人对主题进行讨论并回答病人提出的问题。 3、展览：如图片或实物展览，内容应定期更换。 4、视听教材：利用幻灯、录像等视听设备在住院病人适宜听讲区域（如健康教室）进行宣教。五、健康教育流程 1、评估健康教育对象的学习需要及接受能力。 2、制订相适应的目标。 3、拟定适宜的健康教育内容。 4、根据教育对象选择健康教育的形式。 5、实施健康教育计划。 6、对健康教育结果进行评价。 7、有针对性派发宣传资料。住院患者健康教育制度2 （一）护理人员在提供诊疗服务时，应提供适宜的健康宣教服务，在健康教育中突出中医特色。（二）护理人员应熟悉本专科相关健康教育内容，并能够灵活运用沟通技巧。 (三)护理人员根据住院患者的病情和心理状况进行健康教

医院健康教育管理制度(7篇)

医院健康教育管理制度 1、健康教育组织领导。由院领导、各行政职能科室和临床科室相关负责人成立健康教育管理领导小组。健康教育管理领导小组对全院健康教育管理工作进行监督，根据医疗卫生事业的发展制定健康教育相关管理制度，以完善医院健康教育工作。 2、健全医院健康教育组织网络，以医院健康教育管理领导小组挂帅，公共卫生科为健康教育职能部门，各科室、各病区成立健康教育管理小组，形成自上而下的三级健康教育网络。 3、公共卫生科作为健康教育日常管理部门，负责医院健康教育工作计划、实施、总结、改进工作，贯彻实施健康教育工作考核制度，每月对各科室健康教育工作进行检查和督导，利用问卷调查、访谈、健康教育信息资料的汇总分析等方法对各科室的健康教育工作进行评价。 4、各科室健康教育管理小组成员负责本科室的健康教育管理工作，按照健康教育工作制度要求，开展本科室健康教育工作；定期组织病人及陪护人员召开公休座谈，宣传健康教育知识和收集意见，每月对本科室的健康教育工作进行总结，填写健康教育活动记录表，并存档。 5、对门诊、住院、出院病人开展针对性的健康教育，要求不同岗位医务人员面对不同的病人开展多种形式的健康教育，并实施行为干预，相关医务人员发放各种宣传资料。在候诊室、门诊大厅、病区走

廊等醒目的位置设立健康教育宣传栏、宣传橱窗及电子屏幕等，宣传各科常见病和季节性传染病的预防、急救等知识，定期更换宣传内容。 6、建立健全医院医务人员健康教育培训制度，医务人员每年必须至少参加一次由本院举办的健康教育专业理论培训讲座，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，以提高医院健康教育质量水平和自身健康素质。 7、完善健康教育档案管理，有完整的健康教育活动记录，及时搜集、整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等资料，包括文字、图片、影音文件，切实反应平时工作情况，以备考核和评价。 8、积极参与社区健康教育活动，每年对社区居民开展不同形式的健康教育知识宣传。医院健康教育管理制度（二）医院作为防治疾病保护健康的重要机构要认真开展健康教育工作，不仅要向群众普及卫生科普知识，还要将健康教育作为提升医院整体形象的有力手段，推动我院医疗事业的发展。一、加强领导，建立健全____机构我院要加强对健康教育工作的领导，建立健全健康教育____机构。要有院长分管，确定具体科室负责；要有专人管理，且定职定岗定责。各科室、各病区要有健康教育责任人，负责实施我院各项健康教育工作。

患者健康教育制度

患者健康教育制度一、每月召开一次工休座谈会或举办健康教育讲座。二、制定住院患者健康宣教计划，根据患者需求，进行入院、住院、出院期间健康教育工作，健康教育可形式多样：如口头教育、书面、图片及实物展览、视听教育等。三、住院患者宣教要求：（一）健康教育完成时间： 1、入院宣教：根据病人的病情、年龄及接受能力在入院当天完成。 2、住院宣教：患者入院3-5天内完成主要的指导内容，并根据患者病情及需求，随时进行指导；术前宣教，在术前1-2天前完成；术后宣教：患者手术后。 3、出院宣教：在出院前1-2天完成。（二）健康教育内容： 1、入院宣教：介绍科室概况（包括科主任、护士长、主管医生、责任护士）、病区环境、生活设施的使用、入院须知、预防跌倒、坠床等意外事件发生的方法、安全注意事项等。 2、住院宣教：（1）饮食指导。（2）检查、治疗的目的，注意事项及配合要点。（3）药物主要作用、用法、注意事项。（4）疾病、手术的相关知识。

（5）活动、休息及功能锻炼。（6）术前、术后饮食、注意事项、配合要点及心理护理。 3、出院健康教育：（1）出院手续办理时间、方式。（2）出院后饮食、用药指导。（3）出院后活动、休息及功能锻炼。（4）复诊的目的、时间、方式指导。（三）健康教育执行者： 1、入院健康教育由接待护士完成。 2、住院健康教育由责任护士完成，特殊检查，治疗在管床医师协助指导完成。 3、出院健康教育由责任护士完成。（四）健康教育目标： 1、入院健康教育：神志清醒患者能全部掌握、理解、同时应完全配合。 2、住院健康教育：患者或家属者能部分掌握药物及疾病相关知识，掌握特殊检查及结果，完全掌握各种标本留取。患者知晓心理卫生知识，患者或家属掌握住院费用的查询方法。 3、出院健康教育：患者应掌握出院健康教育复诊时间、功能锻炼、饮食的注意事项。（五）健康教育效果评价：护理人员根据患者的具体情况及健康教育的内容，3天内进行健康教育后的效果评价，如未达到预期效果，

医院健康教育工作制度(4篇)

医院健康教育工作制度一、医院健康教育工作由健康教育领导小组主管，其主要职能是领导、规划、组织、协调全院的健康教育工作，将医院健康教育纳入医院工作的议事日程和年终考核评比的内容之一。二、医务科兼管健康教育工作，设健康教育专干____名，其主要职能是具体负责全院日常的健康教育工作。三、各科室科主任总负责，并指定专人负责本科室健康教育工作。四、健康教育工作包括向门诊病人传播相关健康知识，对住院病人及家属进行入院教育、治疗过程中教育和出院教育，提高医务人员健康水平和生活质量等。五、设立便民服务台为健康咨询台，解答来询者提出的各种健康问题，帮助个人避免或消除不良心理因素，做出健康行为决策，以增进大众的身心健康，满足群众不断增长的健康需求，咨询要留有记录。六、实行健康处方发放制度。有针对性制作疾病预防控制教育宣传资料，发给病人，增强病人健康知识知晓率。七、结合各时期防病工作重点，积极开展院外健康教育活动，利用宣传栏等载体，定期向市民传授身心发育发展知识和传染病、慢性疾病预防、安全与健康等方面的知识，同时，要通过送医下乡、医疗咨询等各种活动，提高社区居民健康意识和预防保健技能。

八、加强反吸烟宣传活动，积极创建无烟医院，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式展开宣传，配合爱卫会做好环境整治宣传工作。九、做好对科室健康教育的检查指导和效果评价工作，通过对医务人员、病人健康知识知晓率的测试，进行评价与总结，并督促其整改，不断促进健康教育工作的提高与完善。十、规范整理各种工作资料，做到条理分明，查阅方便，要有完整的健康教育活动记录，应及时收集、整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等资料，包括文字、图片、影音文件等，并妥善保存，逐步建立完备的工作档案、以便工作考核和效果评价，提高健康教育质量。东营市____健康教育科工作职责一、提出本院健康教育的年度和阶段性工作计划，并参与组织、实施。二、负责健康教育活动的组织实施，及时完成记录和工作总结，健康教育资料、档案的整理和收存。三、负责本院各科室以及社区健康教育工作的业务技术指导，参与健康教育工作的检查、评比和组织协调。四、组织对本院医护人员进行健康教育业务培训和考核。五、购置、保管和合理使用健康教育器材、设备，编印、制作和发放健康教育资料。

患者健康教育制度

患者健康教育制度患者健康教育制度是指医疗机构为提高患者健康素养和自我管理能力，促进患者健康的一系列制度和措施。该制度的目标是通过教育和培训，使患者能够更好地理解疾病的原因、病情的发展和治疗方案，掌握科学的健康知识和生活方式，提高自我管理能力，从而更好地进行疾病预防和治疗。一、患者教育的内容和形式 1. 健康知识教育：包括疾病的预防、治疗和康复知识，常见病症的认识和处理方法等。可以通过宣传册、海报、视频等形式进行知识传播，也可以开展健康讲座、健康教育课程等形式进行教育。 2. 自我管理能力培养：包括患者的饮食、运动、心理调适等方面的自我管理能力培养。可以通过提供饮食指导、制定运动方案、开展心理辅导等方式，帮助患者养成良好的生活习惯和自我管理能力。 3. 疾病治疗方案的解读：医疗机构应向患者详细解读疾病的治疗方案，包括药物的使用方法、剂量和副作用等，让患者明确治疗的目标和过程。 4. 康复指导：对于需要康复的患者，医疗机构应提供相应的康复指导，包括康复训练的方法、注意事项等，帮助患者恢复功能。二、患者教育的实施步骤 1. 制定教育计划：医疗机构应根据患者的病情和需求，制定个性化的教育计划。计划中应明确教育的内容、形式、时间和责任人。 2. 教育资源准备：医疗机构应准备相应的教育资源，包括教育宣传资料、教具、讲座材料等，确保教育的质量和效果。

3. 教育实施：根据教育计划，医疗机构可以通过个别指导、小组讨论、讲座等形式进行教育。教育时应注重与患者的互动，解答患者的疑问，确保教育的针对性和有效性。 4. 教育评估：医疗机构应对患者教育的效果进行评估，包括患者的知识掌握程度、行为改变情况等。评估结果可以作为改进教育措施的依据。三、患者教育的重要性和意义 1. 提高患者的健康素养：通过患者教育，患者能够更好地了解自身疾病的原因和发展过程，掌握科学的健康知识，提高自我管理能力，从而提高健康素养。 2. 促进患者的主动参与：患者教育可以激发患者的责任感和主动性，使其成为治疗的积极参与者，更好地配合医生的治疗方案，提高治疗效果。 3. 减轻医疗负担：通过患者教育，患者能够更好地进行疾病预防，减少疾病的发生和复发，从而减轻医疗机构的负担。 4. 提高医疗质量：患者教育可以使患者更好地理解疾病治疗方案，减少因误解或不配合治疗而导致的治疗失败，提高医疗质量。综上所述，患者健康教育制度是医疗机构为提高患者健康素养和自我管理能力而实施的一系列制度和措施。通过教育和培训，患者能够更好地了解疾病的原因、病情的发展和治疗方案，掌握科学的健康知识和生活方式，提高自我管理能力，从而更好地进行疾病预防和治疗。患者教育的实施步骤包括制定教育计划、准备教育资源、实施教育和评估教育效果。患者教育的重要性在于提高患者的健康素养、促进患者的主动参与、减轻医疗负担和提高医疗质量。医疗机构应重视患者教育的实施，为患者提供全面的健康教育服务。

医院患者健康教育制度

XXXX医院患者健康教育制度一、健康教育方式个别指导、集体讲解、文字宣传、图片及实物展览等。二、健康教育内容（一）门诊患者教育 1.门诊诊疗环境、就诊流程 2.一般性卫生知识 3.生活方式方面指导 4.常见病、多发病的预防知识 5.常用药物的用药知识 6.医院严禁吸烟的相关知识（二）住院患者教育 1.入院教育（1）告知患者医院规章制度：如查房时间、探视制度、膳食制度等。（2）指导患者熟悉病区病室环境：作息时间、卫生间使用、贵重物品的保管及安全注意事项、预防跌倒知识、呼叫器使用及其他常用设施的使用及医院为禁止吸烟的场所，严禁在医院内吸烟等。（3）指导患者掌握相关疾病知识：标本留取、常规检查要点及用药常识，围手术期宣教，疼痛管理、康复管理、

康复技术指导、安全有效使用医疗设备。 2.住院期间教育：（1）评估患者及家属对健康教育的接受程度，采取适当的教育方式。（2）讲解诊疗活动的一般常识及配合要点。（3）讲解疾病的一般常识、药物指导。 3.特殊检查治疗前的教育：告知检查的目的、注意事项及检查时配合要点。 4.诊疗操作前后教育：（1）诊疗操作前教育: ①给患者讲解操作的流程及操作前、后需患者配合的注意事项。 ②讲解操作前准备的内容及意义。 ③告知患者操作前签字的意义。 ④加强与患者的沟通交流，（2）诊疗操作后教育：给患者及家属讲解操作后的注意事项：情绪的调节、卧位要求、减轻疼痛和不适的方法、进食的时间和饮食种类、活动时间及注意事项、用药的相关知识等。 5.出院教育：（1）出院后继续用药方法。（2）饮食、活动、休息的要求及注意事项。

患者健康教育制度

患者健康教育制度患者健康教育制度是指为了提高患者健康素养和自我管理能力，促进患者获得更好的治疗效果和生活质量而建立的一套教育体系。通过系统的健康教育，患者可以了解疾病的病因、病情、治疗方案和预防措施，掌握自我管理技能，提高对疾病的认知和应对能力，从而更好地管理自己的健康。一、健康教育内容 1. 疾病知识：向患者传授与其疾病相关的基本知识，包括病因、病理生理、临床表现、诊断方法、治疗原则等。 2. 自我管理技能：教授患者如何进行药物管理、饮食调节、运动锻炼、心理调适等方面的技能，帮助患者掌握良好的生活方式和管理方法。 3. 预防措施：向患者传达疾病的预防知识，包括生活习惯的改变、接种疫苗、定期体检等，帮助患者预防疾病的发生和复发。 4. 康复指导：针对康复期患者，提供康复训练、康复用具使用指导等，帮助患者恢复功能和提高生活质量。二、健康教育形式 1. 个别指导：医护人员根据患者的具体情况，进行个别化的健康教育，包括面对面的讲解、演示、示范等，确保患者能够全面理解和掌握相关知识和技能。 2. 小组教育：开展患者小组教育活动，通过讲座、讨论、互动等形式，增强患者的交流和互助，提高学习效果和患者的参与度。 3. 书面资料：编写健康教育手册、宣传册、海报等，向患者提供图文并茂的健康知识，方便患者随时查阅和学习。

4. 多媒体教育：利用现代化技术手段，如电视、网络、手机应用等，向患者传递健康教育信息，提供多样化的学习方式和渠道。三、健康教育实施机构 1. 医疗机构：医院、诊所等医疗机构是最主要的健康教育实施机构，通过医生、护士等医护人员向患者提供健康教育。 2. 社区卫生服务中心：社区卫生服务中心是患者健康教育的重要场所，通过社区医生、健康管理师等向居民提供健康教育服务。 3. 学校：学校是开展青少年健康教育的重要场所，通过教师、健康教育专家等向学生传授健康知识和技能。 4. 社会组织：各类社会组织如慈善机构、志愿者组织等也可以参与患者健康教育，通过举办义诊、健康讲座等活动，为患者提供帮助和支持。四、健康教育评估与改进 1. 教育效果评估：通过患者满意度调查、知识和技能测试等方式，对健康教育的效果进行评估，了解患者对教育内容的掌握程度和满意度。 2. 教育改进措施：根据评估结果，及时调整和改进健康教育内容和形式，提高教育质量和效果。 3. 定期培训与交流：医护人员参加健康教育培训班、学术研讨会等，不断更新知识和提高教育技能，促进经验交流和合作。患者健康教育制度的建立和实施，可以提高患者的健康素养和自我管理能力，促进患者更好地掌握与疾病相关的知识和技能，从而达到预防疾病、减轻病情、提高生活质量的目的。医疗机构、社区卫生服务中心、学校和社会组织等都可以参与健康教育的实施，通过个别指导、小组教育、书面资料和多媒体教育等形式，向患者传递健康知识和技能。同时，对健康教育的效果进行评估和改进，定期进行培训

患者健康教育制度、内容、形式、流程

护理健康教育制度 1、设专人对健康教育工作进行全程管理。 2、护理人员在提供护理技术服务时，根据患者的疾病和心理状况，提供适宜的健康保健知识服务，如入院介绍，术前、术后护理，服药、饮食、功能锻炼及注意事项，出院指导等. 3、各科室及门诊应根据科室医疗特色、患者需要，制定健康教育宣传栏或宣传册，定期以各种形式向患者及家属进行健康指导，集体上课每月不少于1次. 4、对住院患者开展健康教育，覆盖率应达100％。 5、健康教育指导应具有个性化,教育内容应适宜文化层次不同的患者和家属,通俗易懂有效果,患者知晓率达90％。护理工作中健康教育内容 1、住院病人健康教育内容主要包括： ①介绍医院规章制度:如查房时间、病房安全管理制度等。 ②介绍病室环境：作息时间、卫生间使用、贵重物品的保管及安全注意事项、呼叫器的使用等. ③相关疾病知识宣教：相关检查、治疗、用药知识介绍指导,术前宣教、术后指导、康复指导、出院病人健康指导等。 ④相关疾病的重点及病人自我护理知识指导：如饮食、功能锻炼等。 2、门诊病人健康教育内容主要包括：一般指导（休养环境、良好心态、适当锻炼、营养饮食、伤口观察及就诊、医生复查、带药等)、专科指导、个体指导。

护理工作中健康教育流程 1、评估健康教育对象的学习需要及接受能力。 2、制定相适应的目标。 3、拟定适宜的健康教育内容. 4、根据教育对象选择健康教育的形式. 5、实施健康教育计划。 6、对健康教育结果进行评价. 7、有针对性发放宣传资料。护理工作中健康教育形式 1、个别指导:在护理查房时，由责任护士结合病情、家庭情况和生活条件进行具体指导。 2、集体讲解：确定主题.门诊利用病人候诊时间，病房则根据工作情况及病人作息制度选择时间进行集体讲解. 3、文字宣传：利用黑板报、宣传栏编写短文、图画或诗词等，标题要醒目，内容要通俗易懂。 4、座谈会：在病人病情允许的情况下,护理人员组织病人对主题进行讨论并回答病人提出的问题。 5、展览:如图片或实物展览，内容应定期更换.

患者健康教育制度

患者健康教育制度一、健康教育方式个别指导、集体讲解、文字宣传、图片及实物展览等。二、健康教育内容（一）门诊患者教育 1. 门诊诊疗环境、就诊流程 2. 一般性卫生知识 3. 生活方式方面指导 4. 常见病、多发病的预防知识 5. 常用药物的用药知识 6. 医院严禁吸烟的相关知识（二）住院患者教育 1. 入院教育（1）告知患者医院规章制度：如查房时间、探视制度、膳食制度等。（2）指导患者熟悉病区病室环境：作息时间、卫生间使用、贵重物品的保管及安全注意事项、预防跌倒知识、呼叫器使用及其他常用设施的使用及医院为禁止吸烟的场所，严禁在医院内吸烟等。（3）指导患者掌握相关疾病知识：标本留取、常规检查要点及用药常识，围手术期宣教，疼痛管理、康复管理、

康复技术指导、安全有效使用医疗设备。 2. 住院期间教育：（1）评估患者及家属对健康教育的接受程度，采取适当的教育方式。（2）讲解诊疗活动的一般常识及配合要点。（3）讲解疾病的一般常识、药物指导。 3. 特殊检查治疗前的教育：告知检查的目的、注意事项及检查时配合要点。 4. 诊疗操作前后教育：（1）诊疗操作前教育: ①给患者讲解操作的流程及操作前、后需患者配合的注意事项。 ②讲解操作前准备的内容及意义。 ③告知患者操作前签字的意义。 ④加强与患者的沟通交流，（2）诊疗操作后教育：给患者及家属讲解操作后的注意事项：情绪的调节、卧位要求、减轻疼痛和不适的方法、进食的时间和饮食种类、活动时间及注意事项、用药的相关知识等。 5. 出院教育：（1）出院后继续用药方法。（2）饮食、活动、休息的要求及注意事项。

住院患者健康教育制度

住院患者健康教育制度一、健康教育方式：个别指导、集体讲解、文字宣传与图片及影视资料等。二、健康教育内容：（一）门诊患者教育 1．门诊诊疗环境、就诊流程。 2．传授相关疾病与健康知识。 3．合理用药指导。（二）住院患者教育 1．入院教育（1）告知患者住院期间应享有的权利义务。（2）告知患者分管医师和责任护士。（3）指导患者熟悉病区的生活环境：病床、床头呼叫器及其他常用设施的使用。（4）告知患者医院规章制度，住院期间不得擅自离院，不得使用自购药品等。（5）指导患者掌握标本留取、常规检查要点及用药常识。2．住院期间教育：（1）评估患者及家属对健康教育的接受程度，采取适当的教育方式。

（2）讲解诊疗活动的一般常识及配合要点。（3）讲解疾病的一般常识、药物指导。（4）心理卫生教育。（5）介绍住院费用的查询与告知。 3．特殊搜检治疗前的教诲：告知搜检的目标、注意事项及搜检时配合要点。 4．手术前后教育；（1）术前教诲： ①给患者讲解手术的流程及术前、术后需患者配合的注意事项。②讲解术前准备的内容及意义。 ③告知患者术前签字的意义。 ④增强与患者的沟通交换，安慰鼓励患者，减少恐惧心理，增强信心。（2）术后教诲： ①给患者及家族讲解术后的注意事项：情绪的调节、卧位请求、引流管的保护、减轻疼痛和不适的方法、进食的时间和饮食品种、活动时间及注意事项、用药的相关常识等。 ②指导早期康复、功能锻炼。 5．出院教育：（1）出院后继续用药方法。

（2）饮食、活动、休息的要求及注意事项。（3）心理调节方法和重要性。（4）复诊时间安排及重要性。

患者健康教育制度

患者健康教育制度患者健康教育制度是指在医疗机构中建立起来的一套系统化的教育体系，旨在提供全面、科学、有效的健康教育服务，帮助患者了解和掌握疾病知识，提高自我管理能力，促进康复和健康。一、背景介绍患者健康教育制度的建立是医疗机构提供全面医疗服务的重要组成部分。随着医疗技术的进步和人们对健康的重视，患者对医疗服务的需求也在不断提高。患者健康教育制度的建立能够满足患者对健康知识和自我管理能力的需求，提高医疗机构的服务质量和患者满意度。二、目标和原则 1. 目标： a. 提高患者对疾病的认知水平，增强自我管理能力； b. 促进患者积极参与治疗和康复过程，提高治疗效果； c. 减少疾病的发生和复发，降低医疗费用。 2. 原则： a. 科学性：基于医学知识和实践经验，确保教育内容的科学性和可靠性； b. 个性化：根据患者的特点和需求，提供个性化的健康教育服务； c. 可操作性：教育内容要具有可操作性，能够指导患者在日常生活中进行健康管理； d. 持续性：建立长效的教育机制，定期进行健康教育活动，保持患者对健康的关注。

三、内容和方法 1. 内容： a. 疾病知识：向患者提供相关疾病的基本知识，包括病因、症状、诊断和治疗等方面的内容； b. 自我管理：教育患者如何进行疾病的自我管理，包括饮食、运动、药物使用等方面的指导； c. 康复指导：对于需要康复的患者，提供相应的康复指导，包括康复训练和心理支持等方面的内容； d. 预防保健：向患者普及疾病的预防和保健知识，提醒患者注意生活方式和环境因素对健康的影响。 2. 方法： a. 个别指导：医护人员通过面对面的方式，针对患者的具体情况进行个别指导和教育； b. 小组讨论：组织患者参与小组讨论，通过互动交流提高患者对健康的认知和理解； c. 健康讲座：定期举办健康讲座，邀请专家为患者讲解疾病知识和健康管理技巧； d. 书面材料：编写易于理解和操作的书面材料，供患者参考和学习； e. 多媒体教育：利用多媒体技术，制作健康教育视频和互动课件，增加患者的学习兴趣和参与度。四、评估和改进 1. 评估指标：

患者健康教育制度

患者健康教育制度一、住院教育：1、知道自己有哪些权益义务。2、知道自己的分管医生和护士。3、熟悉病区的生活环境：床头呼喊器的使用。4、认识医院规章制度：见告吃饭时间、查房时间、治疗时间、探视时间、护理级别等，住院时期不私自离院，未经主管医生同意不得私自使用自购药。5、掌握标本留取、惯例检查重点。6、学会用教育资料，掌握用药知识。二、住院教育：1、惯例住院教育：（1）您和家人能否能够参加教育活动。（2）诊断活动的一般知识，学会反响病情、掌握检查的配合重点。（3）认识疾病的一般知识。（4）心理卫生教育。（5）介绍住院花费的查问。2、特别检查治疗前的教育：（1）非介入检查治疗前的教育。（2）介入性检查：见告检查前后的饮食及检查时配合重点。3、手术前后教育；术前教育：（1）认识术前署名意义、（2）认识术前准备内容：身体方面、心理方面。术后教育：（1）术后环境介绍。（2）配合治疗、能力锻炼：配合护士达成术后护理，解说患方对伤口、引流管的自我保护、情绪的调理、活动与歇息、不测损害的防备、特别用药的有关知识等。（3）初期痊愈、功能锻炼。三、出院教育：1、出院后怎样用药。2、怎样活动和歇息。3、怎样增强营养。 4、学会自我保健和自我照料、合理饮食、准时歇息、适合运动、准时用药、适应社会、保持快乐。 5、准时复查。护理睬诊制度一、关于本专科不可以解决的护理问题，需其余科或多科进行护理睬诊的患者，请先向护理部提出申请。二、填写护理睬诊记录单，注明患者一般资料，恳求护理睬诊的原由等。护理睬诊单依据要求填好，经护士长署名，打电话通知护理部质控组。

三、护理部负责会诊的组织协调工作，即：确立会诊时间、通知申请科室并负责组织有关护理人员进行护理睬诊。四、会诊地址惯例设在申请科室。五、护理睬诊的建议由会诊人员写在护理睬诊单上。六、参加护理睬诊的人员由专科护士或由护士长选派的主管护师职称以上人员负责。七、所填护理睬诊单由护理部留档。护理病例议论制度一、凡病情危重，紧急生命或难度较大及大手术和新展开的手术以及死亡病例，均应进行护理病例议论。二、议论由护士长和主管护师主持，病区护士均应参加。三、议论时由责任护士报告病史，介绍病人病情，当前采纳的护理举措，成效，并提出问题。四、主管护师及与会的其余护理人员，依据病人的病情，并联合病人的护理状况，提出个人对护理病人的建议和建议。五、外科大手术病例，要议论病人的术前、术后护理，预防术后病人可能出现的护理并发症。六、对死亡病例的护理议论，参加急救的护士，要报告急救的经过，护士长或主管护师就急救配合，病情察看，基础护理，护理记录等方面进行综合剖析，找出护理上存在的不足，并提出改良举措。七、议论状况分别记录在护理病例议论记录中。临床护理健康教育的基本内容