教学质量自查报告11篇
教学质量自查报告范文（精选5篇）
教学质量自查报告范文（精选5篇）教学质量自查报告范文篇1课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。
经过前半期的教学工作，也从中获取了点滴的收获。
并从学生的半期测试中发现了不少问题。
现总结如下：一、收获：1、学生在"玩" 中学语文，体验学习语文的快乐。
二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。
识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料。
在识字方面，这一学期学生学习了用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。
在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。
鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。
让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，"玩" 出价值。
例如：我在教学中常常采用自编儿歌识字法;动手演示记字法;辨部首想字义;拆字、合字游戏;做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，经过半期的学习大部分学生都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段。
这样做既巩固了识字效果，还增强了识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。
2、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。
《课标》中指出："写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
"一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的"门面"，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。
因此，教学时我采用了"读字、范写、评议、试写" 的程序："读字" 时，让学生讨论"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题，整体把握写字的规律;在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。
教育教学自查报告
教育教学自查报告教育教学自查报告(15篇)随着社会不断地进步，报告的使用频率呈上升趋势，不同种类的报告具有不同的用途。
我们应当如何写报告呢？以下是小编帮大家整理的教育教学自查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育教学自查报告1我校为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高我校的教育教学质量，我校结合实际，以学生的全面发展为中心，对学校常规工作进行了统一规划，严格管理，让教师在教育教学工作中兢兢业业，勤勤恳恳，使学校常规管理工作逐步走向规范化、合理化。
通过对学校常规工作自查，我们主要从以下几个方面进行了有效的常规管理：一、“精”——精益求精的工作要求1、开齐开足各类课程（1）严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，有学校课程总表。
学校开学初均根据市教育局颁发的学校课程标准开设各类课程，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，做到了班级课程表、作息时间表、值日表等上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。
（2）加大巡堂的力度，严格按课表上课，特别是保证体育、音乐、美术、实践、写字等课程的课时。
2、教师的备课、教学、批改作业情况，均按照我校制定的教学工作常规要求及细则执行。
（1）备课：教师能按计划分节备课，无缺漏课时、无没有备课进课堂现象。
教师能主动参加各种教研活动，参与听评课，并认真做好听课笔记。
（2）上课a.教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。
教师上课使用普通话。
未经教导处允许，无随意换课和增减课现象，上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。
b.教师能认真上好每节课。
按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。
c.教师教学能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手段。
d.加大培优辅差有力度，让每一个学生都得到提高。
（3）作业教师设计作业适量，能做到批改及时、认真、细致，必要时也能面批。
2023学校教育教学常规自查报告标准版(10篇)
2023学校教育教学常规自查报告标准版（10篇）学校教育教学常规自查报告标准版篇1一、教学常规：1、备课：能够认真进行学期备课，学科教学计划中教学目标明确，有针对教材和学生实际的情况分析，有提高教学质量的具体措施，有教学进度安排表，有研究专题(语、数、英)2、课堂教学：教师的教学基本功较扎实，理解教材准确，驾驭课堂解力强，能按教学流程施教，较好地体现教与学方式的转变，新授课一般体现了“先学后教、当堂练习”的教学方式，还给学生必要的自主探究，合作思考的时空。
3、作业批改：作业内容符合课本文和教材要求，题量适中，具有层次性，体现了分类要求，符合学生实际;作业书写工整，解题步骤科学，页面设计合理，基本上养成了良好的作业习惯;作业批改形式多样，批改及时，有批有改，有批改等和简要的鼓励性评价语，并有较适用的批改记录。
4、考试与评价：突出考试的激励、诊断、返馈功能，书面测试命题依据《课校》和教材要求，兼顾不同层次的学生体现了面向全体;每次测试后教有测试质量分析，找出存在的问题及原因是，提出决的措施;学生有在教师指导下的自我分析;有健全的促进学生全面发展的学生素质和综合素质，评价体，学生综合素质评价贯穿于教育教学全过程。
二、教学管理1、课堂建设有课程建设规划，管理方面实施措施;积极开发各利用校内外各种教育资源;按计划开齐开足音体美;校本课程和综合实践活动课等课程;上好综合实践活动课程;有研究性学习教案;有课题，有研究计划，有研究资料。
及汇总分析，有研究报告。
2、管理机制：教学管理系统健全，组织分工明确，教学管理制度健全，内容要求符合新课改理念和学校教学实际;开学前对学科教学计划时行检查审定。
期中对各种计划执行情况时行检查到位，找出落实中存在的问题，及时进行必要的调整查和完善。
3、常规检查：通过听课，看教案，学生座谈问卷调查等形式，对教师的备教、批、导、考等环节进行随机检查;有常规教学木棍教案，明确检查的目的，内容，校准，时间，要求和分工。
教学工作自查报告(汇编15篇)
教学工作自查报告(汇编15篇)教学工作自查报告1根据学校本科教学工作水平评估领导小组的布置，对照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的指标体系及内涵，环境学院非常重视此次评估工作，及时认真的进行了自查工作，现将有关情况汇报如下：广泛动员，端正认识本科教学工作水平评估的原则是“以评促改，以评促建，评建结合，重在建设”。
也就是说，参与本科教学工作水平评估不是一个等待别人来给自己打分的或者说等待一个得分结果的问题，其本身应是一个以评估最高标准为目标，建设和改进本科教学工作的过程，重心在过程，通过这样一个达标建设过程，达到“自觉按照教育规律不断明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益”的目的。
但在我校，本科教学工作评估——“狼来了”已喊了几年了，却一直没有得到应有的重视，也没有实质性的动作，这给广大教职工特别是教师造成了一种错觉，认为本科教学工作水平评估是学校的事，与每个教师关系不大。
为了贯彻本科教学工作水平评估的原则和宗旨，端正全院教职工对本科教学工作水平评估的认识和态度，借本科教学工作水平评估促进我院本科教学工作水平的改进和提高，学院专门召开院务会进行了研究，成立了院本科教学工作水平评估领导小组和工作小组，布置了自查工作及整改、建设工作设想和要求。
同时，分别召开了全院教职工大会和学生大会进行了动员。
我们认为，环境学院作为新组建的学院，除实验室等硬件条件有一定优势外，在教学组织与管理、教学档案建设、实践教学基地建设等方面都存在着许多不足，但我们不能习惯于这种差距，必须尽快找到差距的根源和关键所在，正视问题；同时，对照标准，制定整改和建设计划，并努力实现计划。
因此，我们觉得，有不足是正常的，有决心消除不足，是积极的；看不到不足，或看到了，仍听之任之，是极其危险的。
对照标准，寻找差距根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的指标体系，有师资队伍、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果等 5 项一级指标与学院直接相关，涉及 14 项二级指标。
2024年学校教学质量检查自查报告(3篇)
2024年学校教学质量检查自查报告一、引言近年来，我校教学质量持续提升，学生成绩稳步提高，社会评价也逐渐提升。
为了确保学校教学质量的持续发展和改进，我们积极投入资源，进行了一系列自查活动。
本报告总结了我们在2024年的教学质量自查结果，并提出了进一步的改进计划。
二、课堂教学1.教学目标和教学计划在自查中，我们发现部分教师对教学目标和教学计划的制定不够明确，导致教学进度不稳定。
因此，我们决定加强对教师的培训和指导，确保每位教师清楚了解教学目标，并按照教学计划有序开展教学活动。
2.教学内容和方法在教学内容和方法方面，我们在自查中发现了一些不足之处。
一方面，部分教师的教学内容不够丰富，缺乏教学资源的更新与扩充。
另一方面，部分教学方法较为传统，缺乏创新性和灵活性。
为了改进这些问题，我们将增加教师的培训资源，并积极引进新的教学方法，提升教学质量。
3.学生参与和互动学生参与和互动是有效教学的重要组成部分。
在自查中，我们发现一些课堂缺乏学生的积极参与，导致学习效果不佳。
因此，我们计划加强课堂互动的培训，鼓励学生参与讨论和合作，提高学习效果。
三、作业质量1.作业布置和批改在自查中，我们发现了一些作业布置不规范和批改不及时的问题。
为了解决这些问题，我们将制定作业布置和批改的标准和流程，并加大教师的培训力度，提高作业的质量和批改的效率。
2.作业反馈和指导作业反馈和指导是提高学生学习效果的重要环节。
在自查中，我们发现一些教师对于学生的作业反馈不够及时和具体，导致学生无法及时了解自己的学习情况。
因此，我们计划加强教师对作业反馈的培训，并制定具体的反馈指导标准，确保学生能够得到有效的指导。
四、教师发展和培训1.教师专业素养在自查中，我们发现一些教师的专业素养有待提高。
为了加强教师的专业发展，我们将加强对教师的培训和指导，鼓励教师参加学术会议和研讨会，提高他们的学术水平和教学能力。
2.教师评价和奖励机制教师评价和奖励机制是提高教学质量的重要手段。
教学常规自检自查报告（通用11篇）
教学常规自检自查报告教学常规自检自查报告（通用11篇）在经济发展迅速的今天，大家逐渐认识到报告的重要性，不同种类的报告具有不同的用途。
你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编为大家收集的教学常规自检自查报告范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学常规自检自查报告篇1为了进一步贯彻国家、省、市、区有关文件及局领导有关讲话精神。
我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时，进一步加强我校教育教学管理，不断规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，切实提高课堂教学质量，按照区局有关精神及成规教学评估细则，我校成立了由校长教务主任等学校班子成员组成的自查组，对学校的教育教学常规管理进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：一、基本情况：我校是xx镇所在地的一所中心小学，有6个教学班，15名教职工，在校学生181名。
二、自查结果：（一）规范办学行为：1、我校领导非常重视常规管理，有学年、学期工作计划、总结。
有切合实际的发展规划，建立健全了比较完善的规章制度。
有完整的内部评价体系。
每周一开例会进行一周的工作安排，班主任填写好班级周志。
2、我校非常重视校园文化建设，让每一面墙都说话，让每一面墙都育人，校园文化建设已成为我校的一项特色工作。
结合我校实际，对学生进行了养成教育，有制度，有方案，学生的行为习惯得到了明显的改善，卫生工作形成了常态化。
打造书香校园是我校全体师生的追求。
学校开展了每周一诗和书香伴我行主题演讲活动，效果良好。
学生和老师共同读书，同写读书笔记，读书氛围浓厚。
另外，我校新建学生食堂，栽花种草，美化校园。
为师生创建了美好的教学和学习环境。
（二）教育教学管理：1、我校有单独的实验室、仪器室、图书室、阅览室、器材室、多媒体教室，制度健全。
并能合理运用，我们充分利用图书室给学生的阅读提供条件，合理运用资源。
2、学校的课程设置依据教育局的规定，开齐了国家、地方、学校三级课程，开足课时，开齐科目，切实减轻学生的课业负担。
教师教学质量评估自查报告
教师教学质量评估自查报告一、教师基本情况我是黄子雪市中学的一名教师，任教多年来，始终坚持以学生为中心，注重培养学生的能力，提高他们的学习成绩和综合素质。
经过多年的教学实践，我深知教学质量是教师工作的核心，也是教育发展的关键。
本次自我评估报告，主要从教学目标的设定、教改思路的创新、教学策略的调整和教学效果的评估等方面，自我检视自身的教学质量，力求找准问题，提出改进措施。
二、教学目标设定教师要对教学目标设定清晰明确，有针对性，不断调整目标与教学方法之间的关系。
在教学过程中，我注重学生的学习特点和需求，根据教学大纲，结合教材，科学合理地设定教学目标。
但在实际教学中，发现自己有时对学生理解能力的估计不准确，教学目标设定不够明确，经常出现离教学实际相距较远的问题，这也导致部分学生对教学内容不感兴趣，影响了教学效果。
三、教改思路创新随着时代的发展，教学已成为当代教师的必修课。
我一直坚信，教学是促进学生发展的重要手段，教师应积极参与教改活动，探索适合自己的教育教学思路。
在教学实践中，我尝试运用信息技术手段开展课堂教学，通过多媒体、互联网等方式，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
然而，在实际操作中，我发现自己对信息技术的应用能力有待提高，对教育教学的认识还需加强，需要更深入地学习研究新的教学模式。
四、教学策略调整教学策略是教师在教学过程中具体操作的方法和步骤，教师要根据学生的实际情况，灵活选择教学策略，提高教学效果。
在我过去的教学中，我注重多种教学方法的运用，灵活转换教学风格。
但在实际操作中，我发现自己在表达方式上需要更加简洁明了，授课内容的组织还需更加有条理，以便学生更好地理解掌握。
为此，我已经开始积极探索更多的教学策略，积极参加教学研讨，不断提升自己的教学能力。
五、教学效果评估教学效果评估是教学质量的重要一环，教师要对学生的学习效果进行科学评估，发现问题及时调整教学方法，全方位提高教学质量。
过去的一段时间，我在课堂上加强了对个别学生的辅导和指导，关注学生的学习动态，及时收集和掌握学生的学习反馈信息，帮助他们建立自信，提高学习成绩。
教师教学质量的自查报告
教师教学质量的自查报告引言作为一名教师，提高教学质量是我工作的核心目标之一。
本文将针对自身的教学工作进行自查，并对自己在教学过程中的不足进行反思和总结，为提高教学质量寻找合适的改进方法。
一、教学目标与规划的设计在教学目标与规划的设计上，我首先要对教学内容进行认真的分析和研究，明确学习目标和重点。
其次，要根据学生的实际情况，制定合理的教学规划，确保教学步骤和教学方法的科学性。
最后，要根据不同学生的能力差异，制定个性化教学计划，确保每一个学生都能得到适合自己的教学。
然而，在实际教学中，我发现有时候自己对于教学目标的理解不够深入，教学规划不够详细。
我容易忽视学生的实际学习情况，缺乏针对性的教学计划。
在今后的教学中，我将更加注重对学习目标的明确和规划的细化，确保教学目标的有效达成。
二、教学方法的选择和运用在教学方法的选择和运用上，我注重灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，充分调动学生的积极性和主动性。
我也鼓励学生进行课外拓展，培养学生的创新意识和实践能力。
我还借助ICT技术进行教学，使得教学过程更加生动、多样化。
然而，在实际教学中，我发现有时候我过于依赖一种教学方法，没有充分考虑到不同学生的学习差异，导致部分学生难以适应教学方式。
而且，我在运用ICT技术进行教学时，还存在一些不熟练的技术操作，影响了教学效果。
为改进这些问题，我将继续研究和学习各种教学方法，扩大自己的教学技能，提高灵活运用不同教学方法的能力。
同时，我会加强对ICT技术的学习和运用，提高自己的技术水平，更好地应用于教学中。
三、教学组织与管理在教学组织与管理方面，我注重课堂秩序的维护和学生学习兴趣的调动。
我鼓励学生主动参与课堂讨论和活动，通过小组合作的方式培养学生的团队精神和协作能力。
我还通过制定明确的教学计划和安排，确保教学工作的有序进行。
然而，在实际教学中，我发现有时候由于时间的不充足，我不能对教学过程进行充分地组织和安排。
教学检查自查报告精华15篇
教学检查自查报告精华15篇教学检查自查报告1根据学院期中教学检查的总体安排，我院于4月26日-5月12日开展了教学检查自查，将检查情况总结如下：一、全面动员，落实人才评估迎评工作。
自三月五日学院召开人才培养工作评估动员会以来，我院及时成立迎评办公室，制定人才评估工作方案，严格按照学校的要求，将工作任务高标准、严要求分解到位，成立了以教研室主任为组长，全员参与，按专业划分的四个工作小组，认真学习学院的迎评工作目标、明确工作任务，全面落实落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针，截止目前，迎评工作正有条不紊的全面推进。
二、将技能大赛与课程改革紧密结合，实现了技能大赛常态化。
目前，项目化教学已成为教学过程中的主要教学方法之一，它的难点不仅仅是实施过程，更重要的是如何设计适用的有针对性和实用性的专业教学项目。
技能大赛的很多项目都是由企业命题的，一个企业为主体，其他多家企业共同参与，负责项目的设备、命题、赛场设计和技术维护等工作。
“以工作任务为导向，贴近企业生产实际”是职业技能大赛比赛项目设置的特点。
项目设置与企业生产实际相结合，就要求课程内容的组织必须贴近生产实际顺序，而课程内容则要以工作任务为核心。
我院各专业教师再和企业兼职教师多次讨论的基础上，结合各级技能大赛的项目设置，结合企业岗位的技能需求，制定了课程技能大赛方案，竞赛形式则根据竞赛内容和课程性质的.不同呈现出了周赛、月赛、综合项目大赛等多种形式，我院本学期共有35门课程，将课程技能竞赛和课程内容改革结合在一起，实现了专业核心课程全面覆盖，将技能大赛常态化落到了实处。
三、打造一支专兼结合的教学队伍我院实施双师素质教师培养工程以来，制定教师到企业参加实践锻炼制度，每年有计划地安排青年教师到校外实习基地工作，鼓励教师承担横向科研课题，参与企业产品研发，合作完成科研任务，追踪行业发展动态，学习及更新专业技术，获得企业工作经验，尽快提高专业技能水平、技术应用能力和科研能力。
教学质量自评报告
教学质量自评报告•相关推荐教学质量自评报告（通用16篇）在当下社会，报告的使用频率呈上升趋势，其在写作上有一定的技巧。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编帮大家整理的教学质量自评报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学质量自评报告篇1一、教学常规管理重实效显特色（一）抓实常规管理。
学校常规工作管理以“严”、“实”、“细”为原则，加强制度建设，细化管理要求，严把质量关。
在做好日常的常规管理的各项工作的同时，教导处将继续加大对各项常规工作的检查力度，以保证教学质量的提高。
1、抓计划细致构思。
年初根据我校发展情况的修改三年发展规划、制定详细的教学工作计划。
各班制定培优补差计划、控辍计划、毕业班教学计划。
教师制定个人工作计划。
2、抓备课提高效率。
每堂课做到“四备”：假前预先备课，本学期期初体备课前将检查教师上交的电子教案是否有个人备课痕迹，杜绝把以往学年的电子教案拿过来直接上交的现象。
检查后，让教师修改。
期初集体备课，要求教师强化知识要点的统一和落实，使教师能够对所教学科教材做到能说清楚教学目标、重难点、教材分析、教学设计等。
课前精准备课，做到游刃有余。
课后要进行反思，完善教育教学设计。
学期中研讨备课，本学期集体备课前将给各学科组长培训如何进行集体备课，紧紧围绕学校的教学活动及科研课题开展备课，以确保各学年组集体备课的实效性。
3、抓课堂优化常规。
以“课堂教学”为主阵地，切实提高教学质量，以培养学生创新精神和实践能力为核心，深化课堂教学改革，改进教学方法，打造龙潭九小课堂教学特色。
本年度为进一步提升教师课堂教学的能力，促进课堂教学实效性的落实，我校领导在平时的课堂教学中做到随时听课，随堂评课，课后交流反馈的系列化听课方式。
通过领导与教师面对面的对课堂教学进行意见交流，快速的提升了教师的教学能力，看到一张张课堂意见反馈表上领导一句句理论的引领，教师评课后的句句真诚感言，仿佛看到了教师们一步步成长的足迹。
为进一步优化课堂教学常规工作，我校分别开展了“教学卫生节节抓”主题评比活动、“有效课堂教学评价”主题活动。
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教学质量自查报告11篇教学质量自查报告1课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。
经过前半期的教学工作，也从中获取了点滴的收获。
并从学生的半期测试中发现了不少问题。
现总结如下：一、收获：1、学生在"玩" 中学语文，体验学习语文的快乐。
二年级识仍是语文学习的重要任务之一。
识教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料。
在识方面，这一学期学生学习了用部首查法查典，学习利用汉的表意特点来分析形，并对认方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认方法来独立识。
在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识，激起学生识的极大热情。
鼓励学生从不同的角度去整体识记生，提倡个性化的识方法。
让学生寻找出自己认为最有效的识方法，通过不断的求异，激活学生思维，"玩" 出价值。
例如：我在教学中常常采用自编儿歌识法;动手演示记法;辨部首想义;拆、合游戏;做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培养识兴趣，让学生每看到一个新，经过半期的学习大部分学生都会动用各种方法识记，在识过程中不是囫囵吞枣式的记忆形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段。
这样做既巩固了识效果，还增强了识兴趣，又养成勤于动脑的习惯。
2、在写方面，我把写当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把写得正确、工整、规范、漂亮。
《课标》中指出："写是一项重要的语文基本功，是巩固识的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写的基础。
"一个人的写得好与否，不仅仅是个人的"门面"，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。
因此，教学时我采用了"读、范写、评议、试写" 的程序："读" 时，让学生讨论"写这个时哪一笔最关键""写这个哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题，整体把握写的规律;在范写之时，让学生评议老师的范，引导学生观察、发现、把握写的要领;让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写的兴趣，提高了学生写的技巧。
二、学生知识掌握的缺失及下期采取的相应措施：1、学生知识掌握的缺失：通过学生的测试卷，主要问题集中在以下几个方面：(1)、阅读一直是语文教学的重点，更是难点，几次考试阅读部分都完成的不好，究其原因主要有几方面：a、平时教学中，专项的独立阅读训练不充足，导致学生独立阅读能力形成的慢。
b、学生读书的'自觉性差，经常是被动的阅读。
c、对于低年级学生课外阅读指导方面做的不够。
(2)、有些题型没有练过，学生做时有失误。
如“鲜艳”的近义词。
(3)、学生分析判断能力差、想象力不丰富。
2、改进措施：(1)、教师应该对学生掌握的知识，达到的能力做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。
在课堂上对学生进行训练，向40分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力天天清。
对于书上新出现的类型题，反复练，达到熟练的程度。
(2)、加强阅读能力的训练老师们要更加重视课内、课外的阅读教学。
重点放在课内掌握方法，课外扩大阅读面，巩固阅读方法上。
在教学中进行大量的阅读训练，训练更应该注意训练的重点和层次，有目标，有方法。
课外阅读也应该加大指导，大力监控学生阅读的过程，检查阅读效果。
训练应适应学生应具备的能力和学生的年龄特点，全面提高阅读能力。
特别是针对能力较差的学生，还应从提高学生的阅读兴趣出发，使阅读变得越来越轻松。
(3)、培养学生的积累、写日记习惯在平时的学习中，坚持对学生的积累、写日记习惯的培养，加强更有效的指导，提高学生的实际应用能力。
(4)、加强学法指导在平时学习中，让学生认真审题，指导学生怎样答题，明确答题的要点是什么，特别是阅读中不要落答题点。
(5)、加强试后检查的训练平时学习中，做试卷时要求学生一定要仔细地检查，发现错误及时纠正，长期坚持训练，让学生养成检查的好习惯。
(6)、继续加强良好的书写习惯的培养。
从本次检测看，学生的书写能力有很大的提高，但与教师的要求相比，还有很大的差距。
养成良好的习惯不是一朝一夕的事情，一定要坚持不懈的去落实。
要求学生规范书写，不仅限于写课，抄写生时，而要时时刻刻要求学生：“提笔即是练时”，切实把规范书写这一要求落实到位，才能真正养成良好的书写习惯。
以上是我这两个多月的一点收获，但还有许多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探索，寻求出更适合自己学生的教学方法。
教学质量自查报告2根据学校和教务处的统一部署，按照制定的期中教学质量检查计划，外国语学院于本学期第十二至十三教学周开展了期中教学检查工作，现将检查结果总结如下：1、课堂教学检查通过不定期抽查以及深入课堂听课，了解课堂情况，把握教师的教学情况和学生的学习状态。
教师都能按照要求提前进入班级，按时上下课；但是，学生的出勤情况不太理想，无故旷课、迟到、早退、事假、病假的现象不少，在检查期间，曾查到级三班有9人次缺席的情况。
课堂教学情况也不尽如人意。
绝大部分教师备课充分，讲解透彻，详略得当，但在检查中也发现有极个别教师上课情绪不饱满，没有备课或者备课极度不充分，知识点讲解不透，逻辑思维混论。
教师课堂管理普遍不严，学生上课睡觉、玩手机、接发短信、自行其事的现象时有发生。
教师自身的知识水平以及语言技能还有待进一步提高。
2、教学大纲及教学进度检查所有课程都制定有较科学的教学大纲，教师能按照教学大纲的要求进行授课。
教师都能按照学期初制定的教学进度进行授课，没有存在较大偏差，大部分教师的实际教学进度与教学进度表完全吻合，个别的相差1-2学时。
3、试题库建设检查对所有考试课程的题库建设情况进行了检查。
教师基本上能按照教学大纲的要求进行出题，出题内容能涵盖一学期的课程内容，出题规范，题型丰富，重复率不高于10%。
5、作业批阅以及辅导答疑情况检查教师能认真批阅学生作业，有较明显的批改符号，最多的批阅了 10 次，最少的也 5 次。
有较完备的辅导答疑制度，但是个别教师因为来进行辅导答疑的学生较少而没有真正贯彻执行答疑制度。
6、教学材料情况检查所有教师都有完备的教案和讲稿，设计比较科学合理，但是教案的课后延伸以及总结大部分老师没有填写。
大部分教师点名册、记分册几率较齐全，但是个别教师的记分册上没有任何记录。
7、学生学习状况检查通过深入课堂、学生座谈、教师座谈、调查问卷、早晚自习检查等方式，了解学生的学习状态。
发现问题较多，学生的学习风气和学习状态令人堪忧，对专业学习没有兴趣，缺乏信心，课堂学习散漫，旷课、缺课情况较多，上课自行其事，跟不上教师的教学活动，不记笔记，干与学习无关的事，早自习晨读开展不起来，晚自习人到心不到，真正认真学习的不多。
8、级毕业生实习情况及毕业论文完成情况检查级毕业实习圆满完成，学生实习期间能认真写实习日志、写实习总结和心得，锻炼了实际工作能力，检验了专业知识。
毕业论文的写作工作开展顺利，老师们按照指定的进度表，指导学生完成了选题、查找资料、完成任务书和进度表、制定论文大纲、一稿、二稿、三稿等工作，目前论文已经进入收尾阶段，大部分学生已经完成论文的三稿，进入定稿的`阶段，指导教师将对学生上交的论文定稿进行检测，检查抄袭情况，对不合格的论文进行整改，检查合格的论文将进入第一轮答辩（定于6月2日）。
9、学业导师制实施情况检查通过与教师座谈以及深入班级，了解导师制的实施情况，所有班级都制定了学业导师制活动计划，并有详细的活动记录以及学生对学业导师活动情况的评价。
从学生反映的情况看，绝大部分学生对学业导师的工作是认可的，学业导师能够帮助学生解决学习、考研、就业、生活中的一些问题，对学生的学习和成长有积极的促进作用。
但也存在一些问题：（1）个别学业导师的工作只是纸面上的，没有落实到实处。
（2）学业导师对学生的情况了解不是很透彻，不能因材施教。
（3）由于自身知识的缺乏，对考研和就业方面的指导不够全面。
针对以上情况，特提出以下改进措施：（1）加强教案的规范化，尤其是要填写课后教学体会和教学方法，及时总结，不断提高教学水平；（2）针对我校生源基础差，学生学习自觉性不高等问题，建议新生一进校，强化管理，从考试制度、补考制度、重修制度改革着手，带动学风建设；（3）在教学中，反复推敲，突出重点，加强练习，增加一些习题课，以加深学生对内容的理解。
（4）加强教师的课堂管理，努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。
（5）继续做好教学改革工作，努力提高教学质量。
加强教师自身素质和专业知识，丰富教学手段，为此，我系暂定于6月末组织教师集体去黑大听课、观摩学习。
（6）切实加强学业导师制工作，系里做好组织管理工作，督促并随时检查学业导师的工作，将学业导师的工作落到实处。
教学质量自查报告3一、有较为完善的教学质量保证措施，经常开展教学督导、教学检查工作学校设立督导室，对全市电大的教学工作进行指导、检查和监督，制订了《嘉兴广播电视大学教学督导工作暂行办法》，不断完善教学督导机制。
近两年来，教学督导室不断完善对开放教育任课教师的教学考核文件，先后制订了《开放教育学院任课教师教学考核实施细则》、《毕业论文指导考核实施细则》，并在每学期期初成立各专业教学考核小组，设组长一名，具体负责该专业任课教师的教学考核，为确保考核的公平公正，采取交叉考核的方式，考核组成员回避自己所在的专业小组。
教学考核一学期进行两次，分别对任课教师的课堂教学效果、课程资源建设、网上导学过程、作业批改、阅卷、论文指导等教学环节进行考核，并记录打分，保留原始材料。
经过近四个学期，规范化的教学考核程序，各教学环节的落实情况得到不断的改进，督导效果得到良好体现。
二、积极推进教学改革与创新，鼓励年轻教师在教学上有所开拓，真正体现老帮青、传帮带的优良作风(一)探索业务竞赛形式，效果良好每年由科研督导处制定年度督导计划，确定1-2项重点环节进行督导，例如，__年举办了全市电大系统优秀导学课竞赛;__年下半年，专门针对网上教学环节进行检查、督导，取得了非常好的效果;__年准备实施全市电大课程教学设计比赛，切实提高全市教师教学水平;__年具体落实全市电大课程教学设计比赛，涌现了一批优秀的课程教学设计。
教师参与热情高涨，40周岁以下的年轻教师，部分县级学院的院长均参加了业务竞赛。
(二)开展全市电大系统先进集体和先进个人评选活动一是开展全市电大系统先进单位及个人评选工作，每年组织召开一次全市电大系统总结表彰会议，对在思想政治、科研工作、教务考务管理、招生工作、经费使用、建设、教学管理、社区教育、后勤服务等工作中表现突出的县(市)学院进行表彰。