为国家培养智慧超卓、胸怀大爱的人才
心有大我、至诚报国的理想信念教育家精神
心有大我、至诚报国的理想信念教育家精神在当今社会，理想信念教育家精神是非常重要的。
这种精神不仅能够激励人们积极向上、奋发进取，而且还能够促进社会的和谐与进步。
在这种背景下，心有大我、至诚报国的理想信念教育家精神就显得尤为重要。
本文将从以下几个方面来论述心有大我、至诚报国的理想信念教育家精神。
一、心有大我的教育家精神心有大我，即心怀大志、追求卓越。
教育家应该具备这种精神，不仅要有自己的远大目标和理想，而且还要能够引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
只有教育家自身心怀大志，才能够教育出德智体美全面发展的学生，才能够培养出有担当、有责任感的优秀人才。
因此，心有大我的教育家精神是非常重要的，它能够影响和塑造整个社会的未来。
二、至诚报国的教育家精神至诚报国，即以诚实、勤恳的态度报效国家和社会。
教育家应该具备这种精神，不仅要尊重、热爱自己的工作，而且还要努力为国家和社会做出贡献。
教育家的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德、情操和社会责任感。
只有教育家具备至诚报国的精神，才能够培养出有爱国情怀、有社会责任感的栋梁之才。
因此，至诚报国的教育家精神是教育事业发展的不竭动力。
三、心有大我、至诚报国的理想信念教育家精神的重要意义心有大我、至诚报国的理想信念教育家精神的重要意义主要体现在以下几个方面。
首先，这种精神能够激励人们积极向上、奋发进取。
在当今社会，竞争日益激烈，人们面临的困难和挑战也越来越多。
只有具备心有大我、至诚报国的精神，才能够在面对困难和挑战时坚定不移、奋发向前，最终取得成功。
其次，这种精神能够促进社会的和谐与进步。
心有大我、至诚报国的教育家精神能够影响和塑造学生的思想和行为，从而影响整个社会的发展和进步。
只有具备这种精神的教育家，才能够培养出具有爱国情怀和社会责任感的学生，为社会的和谐与进步做出贡献。
最后，这种精神有助于塑造良好的社会风气和社会环境。
心有大我、至诚报国的理想信念教育家精神能够影响和引领整个社会的价值观和行为方式，从而促进社会的和谐与稳定。
心有大我、至诚报国的理想信念教育家精神
心有大我、至诚报国的理想信念教育家精神近年来，社会对于教育家的需求与日俱增。
一位优秀的教育家应当拥有心有大我、至诚报国的理想信念，他们通过自身的努力与智慧，为国家和社会培养出具有良好品质和才干的继承者。
本文将探讨心有大我、至诚报国这一理想信念教育家精神，以期能对现代教育家提供启示与借鉴。
首先，心有大我是一位教育家必备的品质。
心有大我意味着追求超越个人利益的高尚理想，甘愿为集体和社会的发展与进步贡献自己的力量。
教育家作为社会的守护者与传承者，肩负着培养未来一代的重要使命。
他们必须超越自我，心胸开阔，具备远大的眼光和目标，始终将国家利益和民族命运放在首位。
一位心有大我的教育家应该立志于国家发展，不仅要关注眼前的教育问题，还要深入探究教育的本质与使命。
他们应该积极参与社会发展的讨论和政策制定，为教育改革提供智力和经验的支持。
他们应该具备专业知识和深厚的学术素养，不断提升自己的教育水平和教学能力，为国家的未来培养更多的人才。
至诚报国是心有大我的体现，是教育家精神的核心。
至诚报国意味着一颗真诚无私的心，毫不保留地将一切贡献给国家。
教育家在工作中应该抱着无私的态度，全心全意地投入到学生的教育事业中，为每个学生的成长和发展付出努力。
他们应该真正关心学生的学习和生活，给予他们适当的引导和帮助，使他们能够全面发展并为社会做出贡献。
教育家的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新意识和社会责任感。
教育家应该不断探索和创新教育的方法和手段，以适应社会的发展和学生的需求。
他们应该勇于承担责任，积极参与社会公益事业，用自己的智慧和行动为社会进步作出贡献。
教育家精神是一种高尚的品质与追求，同时也是对职业的一种坚守和承诺。
只有具备心有大我、至诚报国的理想信念，教育家才能够在教育事业中立足并有所建树。
他们应该不断提升自己的素质和能力，勇于迎接挑战，并将教育的热情和智慧传递给更多的人。
综上所述，心有大我、至诚报国的理想信念是一位优秀教育家必备的品质。
培养优秀人才成就伟大中 国 演讲稿
培养优秀人才成就伟大中国演讲稿《培养优秀人才成就伟大中国》尊敬的各位朋友：大家好！今天，我站在这里，想和大家探讨一个关乎我们国家未来的重要话题——培养优秀人才，成就伟大中国。
人才，是一个国家发展的核心竞争力，是推动社会进步的关键力量。
在当今全球化的时代，国与国之间的竞争，归根结底是人才的竞争。
一个拥有大量优秀人才的国家，能够在科技、经济、文化等各个领域取得领先地位，实现国家的繁荣昌盛。
那么，什么样的人才才能被称为优秀人才呢？优秀人才首先要有坚定的理想信念和高尚的道德品质。
他们应当热爱祖国，心怀人民，有强烈的社会责任感和使命感，愿意为国家的发展和人民的幸福贡献自己的力量。
他们应当诚实守信，正直善良，尊重他人，具有良好的团队合作精神和沟通能力。
其次，优秀人才需要具备扎实的专业知识和创新能力。
在知识经济时代，知识的更新换代速度越来越快，只有不断学习，不断创新，才能跟上时代的步伐。
优秀人才应当在自己的专业领域有深入的研究和独到的见解，能够突破传统思维的束缚，提出新的理论和方法，为解决实际问题提供有效的方案。
再者，优秀人才还应当有广阔的视野和跨文化交流能力。
随着全球化的深入发展，各国之间的联系日益紧密。
优秀人才应当了解国际形势和不同国家的文化，能够在国际舞台上展现中国的风采，为促进国际合作与交流做出贡献。
然而，培养优秀人才并非一蹴而就，需要家庭、学校、社会等各方面的共同努力。
家庭是人才培养的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
良好的家庭环境和教育方式对孩子的成长起着至关重要的作用。
父母应当注重培养孩子的品德修养和良好的学习习惯，鼓励孩子独立思考和自主探索，为孩子的成长提供温暖、支持和引导。
学校是人才培养的主阵地。
学校应当改革教育教学模式，注重培养学生的创新思维和实践能力。
课程设置应当与时俱进，涵盖人文、科学、艺术等多个领域，为学生提供全面发展的机会。
教师应当不断提高自身素质，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
志向高远我要为中国作贡献
对祖国发展的建议尊敬的领导：首先，我要对祖国的快速发展表示赞赏和钦佩，党和国家也做了很多积极的努力和实际的措施。
在此基础上，我愿提出一些建议。
一、加强教育体系建设。
教育是国家的未来和希望，要努力建设更加完善的教育体系。
提高教育质量，关注师资培养，改善教育设施，打造一流的学校，营造良好的学习氛围，让每一个孩子都能够得到良好的教育。
另外，加大教育投入，提高教育经费占GDP的比重，确保教育发展能够跟上国家发展的步伐。
二、加大科技创新力度。
科技创新是一个国家发展的核心竞争力。
要加强科研机构建设，提高科研人员的待遇和激励措施，吸引更多优秀人才从事科研工作，并加强与企业的合作，推动科技成果转化为实际生产力。
另外，要加强国际科技交流合作，吸引全球优秀的科研人员和科技企业来华发展，推动祖国科技创新水平向世界领先水平迈进。
三、加强环境保护工作。
环保问题是当前全球面临的共同挑战，我们要加强环境保护工作，走可持续发展的道路。
加大生态环境保护力度，保护和修复生态系统，减少污染物排放，推动能源结构转型，提高资源利用效率，打造绿色低碳的生活方式。
另外，要加强环境法律法规的制定和执行，打击环境污染和破坏生态环境的违法行为，维护公民的环境权益。
四、加强社会保障体系建设。
要加强社会保障体系建设，提高基本医疗、教育、养老等公共服务的覆盖范围和质量。
加大贫困地区的扶贫力度，确保贫困人口稳定脱贫。
加大对老年人的关心和照顾，提供养老金和医疗服务，让老年人过上幸福的晚年生活。
另外，要加强对青少年的关注和教育，提供更多机会让他们接受良好的教育，培养他们的创新能力和创业精神。
五、加强法治建设。
法治是国家治理的基础和保障，要加强法治建设，提高法律的透明度和公正性。
强化司法独立，加大对司法机关的监督力度，确保司法公正和权力的合理制约。
加强法律教育，提高公民的法律素养，增强法治意识，让每个公民都能够遵纪守法，自觉维护社会秩序。
另外，要加强对法律法规的宣传和解释，让公民能够真正理解和遵守法律的规定。
为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人
为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人教育，是一个国家发展的基石，也是民族振兴的希望。
而“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”这一根本问题，更是教育事业的核心所在，关乎着国家的前途命运，关乎着中华民族的伟大复兴。
首先，我们要明确“为谁培养人”。
教育的根本目的是为党育人、为国育才。
我们培养的人，应当是能够为中国特色社会主义事业贡献力量的人，是能够担当民族复兴大任的时代新人。
在当今世界，国际竞争日益激烈，科技发展日新月异，国家的发展需要各方面的人才。
我们要培养的是具有坚定理想信念、深厚爱国情怀、高尚品德修养、扎实知识基础、过硬能力本领的人才，他们要能够在不同领域、不同岗位上，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
为党育人，要求我们培养的人才对党忠诚，坚决拥护党的领导，传承党的红色基因，践行党的宗旨。
党的事业需要一代又一代的接班人，他们要能够在党的旗帜下，为实现党的目标而不懈努力。
为国育才，就是要培养出能够适应国家发展需要，推动国家科技进步、经济繁荣、文化昌盛、社会和谐的人才。
他们要有强烈的国家意识和民族自豪感，愿意为国家的繁荣富强奉献自己的智慧和力量。
其次，我们要思考“培养什么样的人”。
在新时代，我们需要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
德，是人才的首要品质。
一个有道德的人，能够明辨是非、坚守正义，能够尊重他人、关爱社会，能够自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
道德修养是一个人的立身之本，也是社会和谐发展的基础。
我们要培养的人才，应当具备良好的道德品质，成为社会的道德楷模。
智，是人才的核心能力。
在知识经济时代，知识和技能是一个人发展的重要支撑。
我们要培养具有创新思维、批判性思维和实践能力的人才，他们要能够不断学习新知识、掌握新技能，适应社会发展的变化，为解决实际问题提供有效的方案。
体，是人才的健康保障。
健康的体魄是一个人工作和生活的基础。
我们要培养学生养成良好的体育锻炼习惯，提高他们的身体素质，使他们能够在未来的工作和生活中保持充沛的精力。
祖国未来需要什么样的人才演讲
祖国未来需要什么样的人才演讲祖国未来需要什么样的人才演讲大全上台演讲时演讲稿的标题最好不要设置悬念，要直面话题中心，可以直接表达主旨，下面给大家分享一些关于祖国未来需要什么样的人才演讲大全，希望能够对大家有所帮助。
祖国未来需要什么样的人才演讲（精选篇1）尊敬的各位老师、同学们：大家好!今天，我演讲的题目是《我爱我的祖国》。
在世界的东方，有一个古老的国度，她美丽而宽广;在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强;在世界的东方，有一片广阔的沃土，她神奇而辽阔。
奔腾不息的黄河是她的血脉;巍峨屹立的泰山是她的脊梁，她就是我的祖国——中国。
从小以来，“中国”这个字眼在我心中已留下了深深的印象，望着绘满群山大河的地球仪，祖国那气势磅礴的高山峻岭，那蜿蜒曲折的长江黄河，已深深地烙在我的心中。
记得小时候，妈妈指着几面国旗问我：你最爱哪一面?我自豪的回答：当然是中国的五星红旗了!妈妈又问为什么呢?我说：“因为中国的红旗最鲜艳，因为我是中国人，因为我身上流淌着在中华民族的血液，因为我是炎黄的子孙。
”千百年来我的祖国饱经风霜，历尽风雨。
今天，在世界的地平线上终于迈上了国际化的道路。
如今的中国，已不是任人宰割的弱国，如今的中国，拥有光辉灿烂的文化，创造着让全世界都刮目相看的伟绩。
你看，神州飞船一飞冲天;嫦娥一号邀游月空;伟大的祖国申奥成功，都在向世界昭示：中国正在与世界接轨，正在与时俱进，正在飞速发展。
做为一个中国人，我们怎能不骄傲自豪?所以，我爱我的祖国，更希望祖国的明天会更辉煌!谢谢大家!祖国未来需要什么样的人才演讲（精选篇2）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是“我爱你——祖国”。
当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原上依然是群星闪烁。
当北国还是银装素裹的世界，南疆早已到处洋溢着盎然的春色。
祖国在我心中是长江，祖国在我心中是黄河，祖国在我心中是960万平方公里土地，祖国在我心中是300万平方公里海洋。
北大讲话学习心得：弘扬爱国主义精神培养高素质人才
北大讲话学习心得：弘扬爱国主义精神培养高素质
人才
在北大讲话中，弘扬爱国主义精神和培养高素质人才被强调为教育的重要任务。
我从讲话中获得了一些学习心得。
首先，在讲话中，我们明确了弘扬爱国主义精神的重要性。
作为国家的未来领导者和建设者，我们必须牢记国家利益高于个人利益。
作为大学生，我们要学会爱国，热爱祖国的土地、文化和历史。
同时，我们也要为祖国的发展献计献策，积极参与社会主义建设。
其次，讲话强调了培养高素质人才的必要性。
高素质人才是国家发展的基石，他们需要具备广阔的知识体系、创新能力和责任感。
作为学生，我们应该不断提高自己的学习能力，并将所学知识应用到实际生活中。
同时，我们要发展自己的创造力和创新思维，通过创新解决社会问题，为国家发展做出贡献。
此外，讲话还提到了教育和学术的关系。
教育是培养高素质人才的重要手段，而学术是促使教育不断进步的动力。
我们要以学术为导向，注重研究和创新，推动学术发展和教育改革。
综上所述，北大讲话弘扬爱国主义精神、培养高素质人才的目标对于我们学生来说具有重要的指导意义。
我们要深入学习讲话内容，提高自身的爱国意识和学习能力，为祖国的繁荣和发展做出积极的贡献。
爱国主义如何在新时代人才培养中发挥作用
爱国主义如何在新时代人才培养中发挥作用在新时代的征程中，培养适应时代需求、具有高度社会责任感和创新精神的人才至关重要。
而爱国主义作为一种强大的精神力量，在新时代人才培养中发挥着不可替代的重要作用。
爱国主义能够为人才培养提供强大的精神动力。
一个具有爱国情怀的人，内心深处会涌动着对国家和民族的深深热爱与责任感。
这种情感能够激发个人追求卓越、奋发向前的动力。
当个体意识到自己的努力与国家的繁荣昌盛息息相关时，就会更加积极主动地学习新知识、掌握新技能，不断提升自己的能力和素质，以更好地为国家的发展贡献力量。
例如，我国的航天科技工作者们，怀着对祖国航天事业的无限热爱和忠诚，克服重重困难，在航天领域取得了举世瞩目的成就。
他们的爱国精神成为了不断推动他们勇攀科技高峰的强大动力。
爱国主义有助于培养人才的社会责任感。
在新时代，人才不仅需要具备专业知识和技能，更需要有强烈的社会责任感。
爱国意味着关心国家的命运和前途，关注社会的发展和进步。
具有爱国主义情怀的人才会自觉地将个人的发展与社会的需求相结合，积极参与社会公益事业，为解决社会问题贡献自己的智慧和力量。
比如，在抗击新冠疫情的战斗中，无数医护人员挺身而出，不顾个人安危，奋战在抗疫一线，他们的行动正是爱国主义和社会责任感的生动体现。
这种社会责任感的培养，能够使人才在未来的工作和生活中，始终以国家和人民的利益为重，为社会的和谐发展贡献力量。
爱国主义能够塑造人才的价值观。
在当今多元化的社会环境中，各种价值观相互碰撞。
爱国主义作为一种核心价值观，能够引导人才树立正确的人生观、世界观和价值观。
爱国意味着尊重国家的历史和文化，珍惜国家的荣誉和尊严，坚持正义和公平。
在爱国主义的熏陶下，人才能够明辨是非，坚守道德底线，不为利益所诱惑，始终保持高尚的品德和操守。
同时，爱国主义也能够培养人才的集体主义精神，使其懂得团结协作、互助互爱的重要性，从而更好地融入社会，与他人共同为实现国家的目标而努力。
立德树人 为国培养栋梁之才
立德树人为国培养栋梁之才在当今社会，一个国家的繁荣与发展与其栋梁之才的培养息息相关。
然而，单纯的知识教育并不能培养出真正有用的人才。
为了国家的未来，我们应该以立德树人为核心，通过全面培养学生的品德、智慧和能力，为国培养出栋梁之才。
首先，立德树人是一种教育理念，强调在传授知识的同时，要注重培养学生的道德品质和良好的行为习惯。
只有具备良好品德的人才才能为国家带来长远的利益。
为了实现立德树人的目标，学校应该加强道德教育的力度，注重启发学生的思想道德意识，建立正确的价值观和道德观念，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
其次，培养栋梁之才需要全面发展学生的智慧和能力。
单一的知识不能代表一个人的实际水平，我们还需要关注学生的综合素质，如语言表达能力、团队合作能力、创新能力等。
为此，学校应该提供良好的教育资源和学习环境，引导学生进行多元化的学习和实践。
培养学生的自主学习能力和创新思维，培养学生的合作与沟通能力，使他们具备应对各种挑战的能力。
此外，栋梁之才还需要具备积极向上的心态和坚韧的意志品质。
面对困难和挫折，一个人的意志力和毅力往往决定了他能否取得成功。
因此，学校应该注重培养学生的心理素质和健康发展，教育他们具备正确的人生观和价值观，培养他们的坚韧品质和积极向上的心态。
作为一个国家的未来，栋梁之才的培养是一个长期的过程，需要教育机构、家庭和社会的共同努力。
教育机构应该以立德树人为指导，通过创设良好的教育环境和培养学生的道德素质，为国培养出栋梁之才。
家庭应该重视孩子的教育，为孩子提供良好的成长环境和培养方式。
社会应加强对教育的支持，提供良好的社会环境，为人才的培养提供更广阔的平台。
综上所述，立德树人是为国培养栋梁之才的重要途径。
通过注重学生的品德、智慧和能力的全面培养，我们可以培养出具备道德修养、综合素质与坚韧意志的栋梁之才，为国家的发展贡献力量。
立德树人不仅是教育的使命，更是为国家和社会的未来负责任的选择。
培养爱国情怀育成杰出人才 演讲稿
培养爱国情怀育成杰出人才演讲稿《培养爱国情怀育成杰出人才》尊敬的各位听众：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家探讨一个至关重要的话题：培养爱国情怀育成杰出人才。
爱国，是一种深深扎根于我们灵魂深处的情感，是我们对自己祖国的热爱、忠诚和归属感。
它不仅仅是一种情感的表达，更是一种行动的力量，激励着我们为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗。
在当今时代，培养爱国情怀对于育成杰出人才具有不可忽视的重要性。
一个具有强烈爱国情怀的人，会拥有坚定的信念和使命感。
他们深知自己的努力与祖国的命运紧密相连，从而能够在面对困难和挑战时，保持不屈不挠的精神，勇往直前。
爱国情怀能够激发个人的创造力和创新精神。
当我们心怀对祖国的热爱，渴望为祖国的发展贡献力量时，我们会积极思考、勇于探索，努力寻找解决问题的新方法和新思路。
这种创造力和创新精神，正是推动社会进步和国家发展的关键动力。
爱国情怀还能培养人的社会责任感。
一个爱国的人，会关心社会的发展，关注人民的福祉。
他们愿意为改善社会环境、促进公平正义付出努力，积极参与社会公益事业，为构建和谐美好的社会贡献自己的一份力量。
那么，如何培养爱国情怀呢？首先，教育是培养爱国情怀的重要途径。
学校和家庭都应该承担起教育的责任，将爱国主义教育融入到日常的教育教学中。
在学校里，教师可以通过讲述历史故事、介绍国家的发展成就、组织爱国主义主题的活动等方式，让学生了解祖国的辉煌历史和伟大成就，激发他们的民族自豪感和爱国热情。
家庭也是培养爱国情怀的重要场所，父母可以通过言传身教，让孩子从小就感受到爱国的氛围。
其次，加强文化传承也是培养爱国情怀的重要手段。
中华民族拥有悠久的历史和灿烂的文化，这些都是我们宝贵的精神财富。
我们应该传承和弘扬优秀的传统文化，让更多的人了解和喜爱我们的文化。
通过欣赏传统艺术、阅读经典著作、参与民俗活动等方式，我们能够增强对民族文化的认同感和自信心，从而培养深厚的爱国情怀。
再者，积极参与社会实践也是培养爱国情怀的有效方式。
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为国家培养智慧超卓、胸怀大爱的人才
作者：陈智慧
来源：《新教育·科研版》 2019年第1期
陈智慧
最近做一个“阅读与人生”的讲座，思考应该培养怎样的人，在查找相关材料的时候，发现美国的开国三杰：华盛顿、杰弗逊、富兰克林。
以下是百度的材料：
华盛顿：美国首任总统（1789～1797），美国独立战争大陆军总司令。
他毕生未进大
学学习，但注意自学，使自己具备了突出的才干。
早年当过土地测量员。
1752年，成为维农山
庄园的主人。
1789年，当选为美国第一任总统。
他组织机构精干的联邦政府，颁布司法条例，成立
联邦最高法院。
他在许多问题上倾向于联邦党人的主张，但力求在联邦党和民主共和党之间保
持平衡。
他支持A.汉密尔顿关于成立国家银行的计划，确立国家信用。
批准T.杰斐逊所支持的公共土地法案，奠定了西部自由土地制度的基础。
1793年，他再度当选总统。
为了缓和同英国
的矛盾，1794年11月4日华盛顿派出首席法官J.杰伊与英国谈判，签订杰伊条约，因有损于
美国利益，遭反对。
1796年9月17日，他发表告别词，表示不再出任总统。
从而开创美国历
史上摒弃终身总统，和平转移权力的范例。
次年，回到维农山庄园。
因对美国独立作出重大贡献，被尊为美国国父。
杰佛逊：美利坚合众国第三任总统（1801年─1809年），同时也是《美国独立宣言》主要起草人，美国开国元勋中最具影响力者之一。
除了政治事业外，杰斐逊同时也是农业学、
园艺学、建筑学、词源学、考古学、数学、密码学、测量学与古生物学等学科的专家；又身兼
作家、律师与小提琴手；也是弗吉尼亚大学的创办人。
许多人认为他是历任美国总统中智慧最
高者。
本杰明·富兰克林：美国政治家、物理学家。
同时也是出版商、印刷商、记者、作家、慈善家；更是杰出的外交家及发明家。
他是美国独立战争时重要的领导人之一，参与了多项重
要文件的草拟，并曾出任美国驻法国大使，成功取得法国支持美国独立。
他曾经进行多项关于
电的实验，并且发明了避雷针，最早提出电荷守恒定律。
他还发明了双焦点眼镜，蛙鞋等等。
本杰明·富兰克林被选为英国皇家学会院士。
他曾是美国首位邮政局长。
法国经济学家杜尔哥
评价富兰克林：“他从苍天那里取得了雷电，从暴君那里取得了民权。
”他被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物第6名。
在阅读到开国三杰的人生履历以及卓越的历史和社会贡献时，关于人才以及培养怎样
的人才问题突然像闪电划过我的脑海，我们的教育方针说，要培养德智体美劳全面发展的人，
这在他们身上，我突然觉得具象清晰：
一、何为全面发展的人
华盛顿总统当过土地测量员、庄园主，他自学成才，才干突出，他力求在政党之间保
持平衡，支持确立国家信用，奠定了西部自由土地制度的基础，自觉摒弃终身总统，和平转移
权力。
从他身上，我们感受到自学成长的力量，领略到了他导引民主平等、开阔开放的眼光和
感应未来的灵性远见，敬仰他海纳百川、不恋权位、守望人民的雄才大略和襟怀抱负。
而杰佛
逊总统不仅是卓越的政治家，同时也是诸多学科领域的杰出专家；他又身怀绝技，还创办大学。
经由他，我们感受到何为跨学科人才，感受到天才的圆融通达，丰厚雍容。
富兰克林总统不仅
在人文社会科学领域出类拔萃，在自然科学领域也是先知翘楚。
他豪迈地“从苍天那里取得了
雷电，从暴君那里取得了民权。
科学探索与人文精神和谐地统一于他，成就他多面立体的涵养
和品格。
作为先知，作为人类智慧的典范，他们丰赡博厚的个人才能，他们把握规律，洞察人性，高瞻远瞩，瞭望未来的个人力量让我们感知人的美好、高贵和尊严。
我们倡导培养这种多
知多能、醇厚深沉，胸怀大爱、福泽人类的超卓人才。
二、培养全面发展的人
当我们见证了人的神奇伟岸之后，我们要为这样的人才成长创设条件，搭建成长的平台。
首先，我们要创设自由、民主、平等的社会文化氛围，让思想能够充分表达。
当今
“自由、平等、民主、公正、法治”成为了我们的核心价值观，在现实的层面上，如何依法实施，具体怎么操作，应该全社会讨论，形成共识。
唯有思想能够自由表达，思想才能在碰撞中
蹦出火花、聚合化合，变为社会财富，并可能达成共识，而共识是社会稳健的保障。
自由、平等、民主的社会文化氛围，是个性独立，思想生长的温床和襁褓，而独立、个性的思想则是成
为全面发展的人的基本条件，因为人的全面发展归根结底是思想的全面发展，是精神的高远辽
阔悠深。
其次，我们要打破狭隘的人才观，用培养全面发展、超卓智慧的人才理念指导我们的
育人行动。
“三十六行，行行出状元”，告诉我们，每一个领域都值得探索，每一个专业都能有
所作为。
当我们感念全面发展的人，我们要树立“三十六行，行行可以是状元”的人才观念，
我们要自我突破，自我求索，自我通达，成为多专多能的人，立体全面的人，进而有能力、有
远见面向未来、洞见未来，把握规律，谋划家国大事，造福社会和人类。
再次，我们要以人为本。
我们要看见人的多姿多彩，尊重每一个人多层面的天赋并让其天赋燃烧起来。
我们切
不可以自己的喜好与主观臆断，棒杀他人的兴趣爱好，我们要为一切的人的才能禀赋助力喝彩。
我们要看到“一心不能二用”可能的偏狭，要尊重发散思维带给人的力量；我们要有胆识和眼
光不断跳出生活舒适区，去迎接新生活、新领域的挑战；我们要读万卷书，行万里路，思考万
千世界，丰盈充实厚重自己的个性气质、精神气度，历练自己审时度势并明察细理的敏锐和灵动。
帕斯卡说：“我应该追求自己的尊严，绝不求之于空间，而是求之于自己思想的规定。
——由于空间，宇宙囊括了我并吞没了我，有如一个质点；由于思想，我却囊括了宇宙。
”我们
要拥抱人类思想、精神的汪洋大海，成就心有大千风月的个人雅量。
因为，人的全部尊严就在
于思想，——思想形成人的伟大。
最后，我们要激发生命本身的潜能，高扬生命创造新的价值，在精神维度上确立自己
的存在。
人为宇宙的精灵，万物的灵长。
人是通过让他人、让社会更美好来确证自己的。
当人
有了这样的使命，我们全部的人生就有了坚强的信仰支撑。
现代主义的先驱、心怀成为人类精
神耀眼星斗的超人哲学家尼采先生，就以自己的全部生命热情投身到了构建人类精神大厦的宏
伟蓝图中，他上战场历练自己，他带上鞭子到女人那里去，就是为了逃避他身边的女人，他的
母亲、姐妹、姑妈给他构建的生活舒适区，他想成为他创造的超人，他为此自我激励、自我奋斗，激越自己生命的创造潜能，他也终于成为人类精神文明星河中耀眼的星星。
尼采主张的超
人说，正如乔治·波兰兑斯在分析其超人哲学时所说：“所谓伟大的、真正的进步在于，培养
起一个比今天我们周围的人更聪明、更强壮的人种（超人）。
”生命是只有一次，我们要朝着
超人的方向自我塑造，唯其高远我们的精神追求，我们才有可能看见更深远的个体使命，更感
悟生命的天赋潜能，并以之为人类带来更大的福祉，进而不断扩大生命的光辉并以此确证生命
的价值。
反观现实中，言必“升官发财”的口头禅，将我们的人生价值追求限定在功利的境界，这极大地制约了我们民族的精神高度，没有高格高度的个人精神品质和民族精神追求，我们的
个体必将暗淡其光芒，民族必将行而不远。
我们必须重塑人生的价值目标，精神博雅，心怀大爱，服务天下，进而拉升我们个体的精神品质和民族的精神高度。
三、培养卓越的人才团队
有人说，美国之所以赢得独立战争并在之后的200多年，保障了持续到现在的优势地位，是因为《独立宣言》的制定。
《独立宣言》关于政治体制的思想，即自然权利学说和主权
在民思想是美国强大的精髓和根本。
而这个文书的主要制定者约翰·亚当斯、本杰明·富兰克林、杰斐逊、罗伯特·R·利文斯通和康涅狄格的罗杰·谢尔曼等，几乎就是当时最聪明智慧的人。
是他们卓越的个人才能和凝聚在一起的众人智慧创造了这个不朽的人类文明成果。
我进而想到我们中国的人才培养，我想在座的各位校长校友，尤其是从事师范教育的
专业育人者可以从全人教育的角度和团队人才的角度去培养人才。
我们要向美国的雷夫·艾斯
奎斯学习，在他的第56号教室，他集中最优秀的社会资源，将最优秀的教师引进教室，让孩子们与优秀教师无缝对接。
我们要培养多专多能，瞭望未来，胸怀大爱，智慧超卓、团结协作的
一代新人；要荟萃精英，强强联手，集思广益、深谋远虑做好国家的制度设计和顶层设计。
我
们的教育和教育人要有意识地培养这样的教育接班人和卓越人才团队。
唯有人才是最宝贵的，
唯有人才团队更有聚合核变的可能与力量。
“中华民族到了最危险的时候”，《国歌》幽怨激昂的呐喊，在我看来正是新时代对人才的焦灼和渴望。
让我们的教育工作者和天下父母都来想为祖国、为人类培养人才，培养智慧超卓，胸
怀大爱的人。