幼儿园教案中班美术折纸教案《小小
幼儿园中班艺术教案：手工折纸
幼儿园中班艺术教案：手工折纸教学目标：1.了解折纸的基本工具和材料。
2.了解怎样正确地把纸折成想要的形状。
3.培养幼儿的细节观察能力和动手能力。
4.激发幼儿的创造性思维能力。
教学内容：本次教学以折纸为主题，幼儿将学习如何使用纸和工具折成简单的形状并在其中使用创造性思维模式。
教学步骤：1.介绍折纸活动（时间：5分钟）首先，老师将向全班介绍折纸活动，并简要介绍一些折纸的基本工具和材料，例如：纸、尺子、剪刀、石墨笔和修正液、橡皮等，以及在其中要缅怀那些在历史上致力于发展折纸的艺术家，例如：日本的和纸艺术家。
老师可以从动物、植物等不同主题出发，与幼儿讨论折纸的应用。
2.示范如何折纸（时间：10分钟）老师将向孩子们展示如何折纸，使他们能够快速学会基本的折纸技巧。
示范时，老师需要展示如何确定好纸张的方向，如何准确地把纸折成相等的部分，以及如何在其基础上不断地折叠纸张从而得到想要的形状。
老师讲解时尽量朴实无华，更加直观，以激励孩子们的学习兴趣。
3.练习折纸（时间：20分钟）在分发纸张并讲解时，老师应提供不同的纸张颜色和大小。
鼓励孩子们尝试不同的折叠方式、尺寸、颜色和纸张。
建议老师给予孩子们尽量自由发挥的机会，可以允许孩子们从创作中获得灵感，创造出自己的故事和神话。
4.讲解创意折纸（时间：10分钟）在进行创意折纸时，老师可以鼓励孩子们使用不同的色彩和纸张，以创造出新的形状和独特的设计。
可以请幼儿尝试手工折纸制作一些自己小小的边角料，生成小动物、植物等自己独特的创意设计。
5.分享折纸作品（时间：10分钟）结束时，老师可以鼓励孩子们分享自己的折纸作品和他们的创意，以及他们在过程中学到的有关折纸的知识。
6.总结教学内容（时间：5分钟）总结活动，强调过程中的重要因素和常见错误和解决方法。
评价方法：对于一个折纸的工作，在教学结束后，老师可以对学生的设计、材料和创造性思维进行评估和反馈。
可能的评估项目包括：1.孩子们能否遵循简单的指令折出想要的形状？2.孩子们能否独立地制作不同种类的折纸？3.孩子们能否在变化中让自己的作品具有多样性和变化性？4.孩子们能否在完成作品后从所学到的经验和知识中获得反思？总结：通过这次手工折纸教学活动，幼儿园的孩子们能够了解如何使用纸和工具折成简单的形状，提高幼儿们的动手能力和细节观察能力，以及激发幼儿的创造力和创造性思维能力。
幼儿园中班折纸教案
幼儿园中班折纸教案一、教学目标1.通过折纸活动，培养幼儿的动手能力和创造力；2.让幼儿认识不同形态的纸张，并尝试制作不同的造型；3.提高幼儿的注意力和耐心，并促进集中力的培养；4.通过折纸活动，增强幼儿的自信心和自我价值感。
二、教学步骤1. 引导讲解先介绍折纸这种手工活动，让幼儿知道如何选纸和爱护纸；然后讲解常见的折法和折线的概念，并展示简单的折纸制作过程。
2. 实践操作2.1 折裙子教师提供正方形的颜色不同的纸矩形，让每个孩子自己选取颜色、纸型和大小，并根据以下步骤折成一件裙子：1.把正方形的纸切成矩形，然后将矩形对折，将纸张竖着放在手中，将长方形的右边折向左边。
2.将剩下的矩形部分再次对折起来，将上面的纸张向下对折，与第一步的重合，在对角线上对折一次，使得长方形一侧边成为二等分线。
3.将纸张的右上角和左下角朝上对折，形成裙子的底部和裙子的摆裙。
4.将裙子的裙摆部分朝上揭起来一小段位置，在裙摆和裙身之间裹上一个三角形，形成裙子的腰。
教师在教如何折裙子的过程中，可以引导幼儿思考，让他们自己发现折线和折法。
2.2 制作猴子教师提供长方形的、不同颜色的纸张和圆形的纸片，让幼儿们自己准备素材，按照以下步骤制作猴子：1.将长方形的纸张先从左往右折成矩形，再把矩形对折成正方形。
2.将正方形的纸张按照对角线对折，在对角线上方的1/4处把纸向左折叠，向下展开，形成头的模板。
3.把矩形的左边向右折叠，这样就形成了猴子的耳朵。
4.用圆形的纸片制作眼睛和嘴巴，再按照个人兴趣创作猴子的其他部分。
在制作猴子的过程中，让幼儿们自由发挥想象，激发他们的创造力。
三、教学评价折纸是一种非常好的手工活动，它能够培养幼儿的动手能力和创造力，并且让幼儿在制作过程中充分发挥自己的想象力。
此次教学通过教师的引导和自己的实践操作，幼儿们学会了折裙子和制作猴子的方法，并在学习过程中得到了很好的锻炼。
课程结束后，教师可以采用问答的方式，让幼儿简单地总结一下这节课学到了什么、制作的过程和自己的遭遇等。
中班美术详案教案及教学反思《折纸》
中班美术详案教案及教学反思《折纸》一、前言美术是幼儿教育中重要的一部分，既能培养幼儿的审美能力，又能锻炼幼儿的动手能力和创造力。
本篇文档介绍了一节中班美术课《折纸》的详细案例和教学反思，旨在为后续教学提供经验和参考。
二、教学目标1.了解折纸这种手工制作技巧；2.培养幼儿手部协调能力；3.提高幼儿动手能力；4.培养幼儿的整体思维能力，如观察、分析、判断和解决问题的能力；5.培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学内容本节课的教学内容为《折纸》。
1. 课前活动为了调动幼儿的积极性，我们在课前进行了折纸游戏。
游戏规则是让幼儿在规定时间内，将给定的纸折成指定的图案。
这个环节既是游戏，又是预热，为后续课程打下好的基础。
2. 教学过程（1）展示折纸作品在幼儿面前展示几个折纸作品，让幼儿自由观看、触摸和猜测折纸的方法和构造方式。
通过感性了解，既能吸引幼儿的兴趣，也让他们了解到折纸是一种富于创意的手工技巧。
（2）教学示范为了帮助幼儿更好地理解折纸制作的方法和步骤，我们选择性示范了一只简单的纸鹤制作过程。
这个过程包括分析所需材料及手工工具，如何将纸折成鹤的形状等等。
通过示范，幼儿能够了解制作折纸的方法和步骤。
（3）自由创作在示范后，幼儿开始自由制作折纸。
老师在幼儿制作的过程中及时给予指导和帮助，但不干预幼儿的创作自由。
这个环节可以帮助幼儿运用自己的想象力和创造力，结合自身的实际情况进行创作。
3. 教学评价结束自由创作后，我们进行了简单的评价。
评价方式为老师或幼儿展示自己的作品，大家一起来评价、比赛。
这个环节的个人评价和角色划分，有利于幼儿的自我认知，提高幼儿的竞争意识和团队精神。
四、教学反思1. 教学亮点通过选择性示范和自由创作环节的引导，能够激发幼儿的创造力和想象力。
在自由创作环节中，幼儿的自由度较高，能够更具体地展现出他们的个性特点，同时也能更好地锻炼他们选择、分析和解决问题的能力。
2. 教学不足本节课由于时间较短，想像力较差的幼儿在自主创造环节中有些困难。
年幼儿园中班美术教案《趣味折纸》
年幼儿园中班美术教案《趣味折纸》
教学目标
•认识折纸艺术的基本概念和技巧
•提高幼儿动手能力和创造力
•增强幼儿对几何图形的认识
教学准备材料
•方形彩纸
•剪刀
•装饰贴纸
•毛笔
•彩色笔
教学过程
第一步：认识折纸基本概念
1.老师向幼儿介绍折纸的起源和基本工具。
2.示范如何折叠方形彩纸，并让幼儿跟随模仿。
3.强调折纸需要耐心和细致。
第二步：制作简单折纸作品
1.指导幼儿将折好的方形彩纸折叠成飞机、动物等简单的造型。
2.鼓励幼儿在作品上添加装饰贴纸，丰富作品的表现形式。
3.老师在一旁指导幼儿如何用彩色笔勾勒和涂饰，增加作品的美感。
第三步：自由发挥创造力
1.让幼儿自由发挥，利用折纸技巧制作自己想象的作品。
2.引导幼儿思考如何运用不同的折叠方式和组合，创造出更有趣的作品。
3.倡导幼儿在作品中表现个性和情感。
教学评价
•观察幼儿在制作折纸作品时的动手能力和耐心。
•评价幼儿的作品是否符合主题要求并具有创意性。
•注重表扬幼儿的努力和成果，激发他们对美术的兴趣和自信心。
拓展活动
•邀请家长到班级参与折纸活动，增进家庭与幼儿园的亲子互动。
•举办折纸作品展览，让幼儿展示自己的创作成果并相互欣赏学习。
总结
通过本节趣味折纸教学，幼儿在动手学习中提升了自己的专注力和创造力，同
时增强了对几何图形的认识。
教师应在今后的教学中持续关注幼儿的美术兴趣培养，为他们提供更多的艺术创作机会，促进其全面发展。
幼儿园中班美术详案教案《折纸》含反思
幼儿园中班美术详案教案《折纸》含反思一、教学目标1.帮助幼儿了解折纸的基本方法，如折、捏、剪等操作。
2.培养幼儿的动手能力和观察能力，提高细节观察的能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
4.提高幼儿的自信心和独立性。
二、教学准备1.折纸纸张、剪刀、胶水。
2.这个主题的相关图片或视频。
3.一些参考书或教具。
三、教学内容1.介绍折纸这种艺术形式，让幼儿了解折纸的基本操作方法，并在熟悉的环境下示范折纸的基本操作方法和示范折纸的例子。
2.操作练习：让幼儿试着自己模仿和操作可行的折纸方法，并制作出自己的创意作品。
观察幼儿在折纸过程中注意细节的能力，对于折纸有不同的身体动作和手势，同时也要注意对幼儿的情感支持。
3.在课程中逐步引入创新元素：在操作折纸的过程中，启发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们设计和组装自己的创意作品。
另一方面，要对孩子根据自己的想象到达目的的能力进行评估。
4.将幼儿们制作的作品展示出来，让他们自豪地展示自己创造的作品，并让他们彼此交流和讨论。
四、教学反思1.我们教育的目标是让幼儿在学习过程中获得直接经验，从中获得乐趣。
因此，我们采用了一些激发幼儿兴趣和创意的教学方法，比如在课程中逐步引导幼儿发挥自己的想象力和创造力。
2.教学过程中，某些过程时间比较长，但是老师的指导措施是必要的。
比如在初学折纸时，老师在现场为幼儿指导和演示，让幼儿有更深刻的理解。
3.对于一些比较长的折叠过程，我建议直接让幼儿自己动手操作，以便他们可以自己体验到折纸的变化，并且在操作中提高他们的动手能力和自信心。
总之，幼儿园中班美术详案教案《折纸》能够激发孩子的兴趣和创造力，并且能够提高他们的细节观察能力和动手能力。
我相信，通过我们的努力，孩子们非常喜欢这个课程，并且会从中获得很多快乐。
《折纸小鱼》美术教案通用5篇
《折纸小鱼》美术教案通用5篇《折纸小鱼》美术教案 1活动目标：尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和图形组合的意识。
通过观看教师的演示学*用糨糊黏贴的方法。
能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡"贴在展板上的美感。
活动准备：康定斯基作品《圆之舞》的图片或PPT。
颜色、大小不一的蜡光纸圆片。
A4大小的白纸或黑纸每人一张。
泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。
底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。
幼儿有玩吹泡泡的经验。
活动过程：一、调动幼儿关于泡泡的经验．你们吹过泡泡吗?你门看，我会变出泡泡。
（教师用泡泡枪打出一串泡泡。
）有多少泡泡?（适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。
）泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。
）二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》PPT。
帮助幼儿整理前面获得的经验．有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗．美丽的泡泡是怎么样的呢引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。
这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集。
有的分散，就像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。
）分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时主动运用。
用"紧紧这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题太宽泛，如："泡泡是怎么排列的?"小班幼儿就不知如何回答。
因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要。
三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态．出示大底板，指着底板上的小鱼说："小鱼也喜欢用嘴巴吹出许多的泡泡呢．你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大大的还是小小的?是什么颜色的．教师演示贴"泡泡"。
幼儿园中班手工DIY：折纸小鱼教案
幼儿园中班手工DIY：折纸小鱼教案教案标题：幼儿园中班手工DIY：折纸小鱼教案教学目标：1. 让幼儿掌握折纸基本技巧。
2. 培养幼儿的耐心和动手能力。
3. 提高幼儿的观察能力和想象力。
4. 让幼儿了解小鱼的生活和特点。
教学准备：1. 班级或个人制作所需的颜色纸、水彩笔、笔、剪刀等工具。
2. 演示所需的白色大卡纸、黑色细尖笔、颜色笔、剪刀等。
教学过程：一、导入新课1. 老师出示各种折纸制品，让幼儿猜猜它们分别是什么。
2. 老师介绍今天的手工活动是折纸小鱼。
3. 老师用图片或动画呈现小鱼的外貌和生活特点。
二、正式教学1. 老师将白色大卡纸平铺，由中间向两侧折叠出一条中心线。
2. 将纸张一侧的末端与中心线对齐，再将纸张另一侧的末端与中心线对齐，整个纸张将被对折成一个三角形。
3. 将三角形的底部折向三角形的尖端，形成一个直角。
4. 再将底部前一部分的纸张翻过来，将其从中线处向外打开，形成两个等腰三角形。
5. 将三角形的前部铰开，右侧先向左压，再向右弯折，就形成了鱼的头部和身体。
6. 用黑色细尖笔在白色三角形上画出双眼和鱼嘴，用剪刀沿着纸张开口处剪出尾鳍，并用颜色笔涂上小鱼的颜色。
7. 按照步骤折出一只只小鱼，让幼儿们体验折纸乐趣。
三、巩固练习1. 让幼儿自己展示折纸小鱼的制作过程，并评价对方的制作成果。
2. 鼓励幼儿在自己的小鱼上添加更多的彩绘或装饰，使它们看起来更加个性化。
四、总结反馈1. 老师总结今天的手工活动，让幼儿们回顾折纸小鱼的制作过程。
2. 让幼儿说说他们制作小鱼时遇到的困难和解决方法，以及他们制作折纸小鱼的收获和感受。
教学小结：通过本次手工活动，幼儿们初步了解了折纸的基本技巧，同时也提高了他们的观察力和想象力，培养了幼儿的耐心和动手能力，并通过手工活动加深了对小鱼这一生物的认识。
幼儿园中班美术活动教案：折纸教案(附教学反思)
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告，600字
本次美术活动是折纸教案，它既有趣又好玩，适合孩子们参与。
此活动将帮助孩子们提高思考能力和创造力，并能够激发他们对艺术的兴趣。
一、活动前的准备
1.准备折纸材料，如绘画纸、彩色纸等；
2.准备一些折纸的指导书，以及一些易于折叠的图案样式；
3.老师可以使用诸如白板或黑板等工具来展示折纸的基本步骤；
4.老师应预先准备实物折纸作品，供孩子们参考；
5.老师在活动中可以使用一些色彩的折纸作品，来吸引孩子们
的兴趣。
二、折纸的步骤
1、老师首先示范如何折纸：
首先，要提醒孩子们，折纸要平整、不能弄皱，可以用手指来保持压实；
2、然后，老师介绍折纸的基本步骤：
1)把纸折成对角线；
2)把对角线折开，按照图案进行折叠；
3)把重复折叠，让图案慢慢显现；
4)最后，将装饰品点缀，让折纸更加精致。
3、孩子们可以根据老师的指导，模仿折纸样式；
4、在老师的监督和指导下，慢慢把纸折叠成所需要的图案；
5、让孩子们装饰彩纸，让折纸更加精致。
三、教学反思
本次折纸教案活动中，孩子们都有了很多收获，他们学会了折纸的基本技巧，也体验了作折纸的乐趣。
在这次活动中，我更加深入地理解了孩子们关注细节的能力和勤奋的特点。
但也存在一些问题，比如：部分孩子的自主性不太强，贪图快感，容易犯错误；另外，时间上有些孩子可能折纸过程中出现疲劳。
因此，在接下来的教学活动中，我将加强孩子们自主性思维能力的锻炼，并增加时间来帮助孩子们把折纸完成，以使活动更加有效。
同时，也鼓励他们尝试一些新的图案，让孩子们的创新能力得到更多的发展。
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市南区贵州幼儿园活动来源：中班艺术表现P113《小小建筑师》活动内容：图形粘贴《我是小小设计师》
理论依据：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：每个幼儿心中都已一颗美的种子。
艺术领域的教育关键就是充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
在认识图形活动结束后，我发现孩子们用手中的几个图形拼拼摆摆，自由交流着，于是我启发他们联想自己生活中的经验：像什么？孩子们的思维被调动起来了，说：像小鸡、像小房子、像小鸟等等。
结合中班幼儿的年龄特点，我刻意引导孩子观察生活周边的设施：如高楼、汽车、大树等，通过对中班《小小建筑师》活动加以引创造性使用，设计了教育活动《我是小小设计师》，鼓励孩子们用图形的变化组合出不同的事物，让幼儿在愉快、自主、自由的游戏中体验创作的乐趣，感受帮助他人的幸福。
实施策略：
1.游戏情境策略，激发幼儿的学习兴趣。
活动以幼儿熟悉的喜羊羊场景开始，孩子们瞬间被吸引到活动中，能积极、主动地参与活动。
新羊村被灰太狼炸毁了，又使幼儿产生同情心，激发他们帮助羊儿重建新羊村的热情，为下一环节做好铺垫。
2.分组讨论策略，激活幼儿的已有经验。
幼儿分组进行讨论，能有效的调动幼儿已有生活经验，既和同伴交流自己的构思，为后面动手操作奠定良好的基础。
3.自由创作策略，实现课堂的和谐氛围。
在这个过程中，我分成四个设计小组，为每个设计组提供不同颜色，大中小三种不同正方形和圆形，幼儿可以根据自己设计的需要来选择图形。
幼儿自主选择设计组进行创作，满足了幼儿自由创作的愿望。
展示方法以整幅羊村背
景图，给幼儿羊村完成后的整体美感受，是一幅完整的图画。
分组操作中，我关注幼儿之间的个体差异，有目的地进行指导，在这种宽松氛围中学习，更有利于幼儿发挥创作的积极性。
4.首尾呼应策略，完成有效评价。
最后，羊村建好了，又回到游戏主线中，幼儿带小羊参观羊村，教师引导幼儿说出选择不同参观对象的原因，及时对作品进行评价。
用首尾呼应的方法重新唤起幼儿的情感体验，在此次活动中即完成了技能目标，又使感情得到很好的体验。
活动目标：
1.了解正方形、圆形折叠变形的方法。
2.尝试用不同的图形折叠组合粘贴高楼、动物、花草等，感受创作的乐趣。
3.在自由的创作过程中，体验帮助他人带来的快乐，欣赏艺术作品的美。
活动准备：
知识准备：丰富幼儿的相关知识经验。
物质准备：课件PPT、正方形和圆形（大、中、小3种不同）若干、音乐、动物图片、作品展示背景图、胶水、棉棒、线描笔。
活动过程：
1.出示课件：喜羊羊，激发幼儿活动参与的积极性。
2.提问：新羊村美不美？鼓励幼儿和同伴进行交流在新羊村搭建了什么？都用什么图形搭建的？幼儿自由交流。
3.出示课件：灰太狼破坏了羊村，激发幼儿帮助羊羊们的热情。
二、了解正方形和圆形折叠变形的方法，激发幼儿的创作欲望。
1.出示正方形和圆形。
帮助幼儿了解正方形和圆形的折叠变形方法教师小结：正方形：角和角对折压出折痕变成三角形；边和边对折压出折痕变成长方形；圆形：边和边对折，压出折痕对折变成半圆形，半圆形再次边和边对折压出折痕变成扇形。
2.鼓励幼儿展开想象：你可以用圆形方形折叠粘贴出什么？同伴间交流自己的想法。
请两位小朋友和大家说一说。
3.教师提出操作要求。
注意颜色的搭配，图形组合粘贴处胶水涂抹均匀粘牢，图形折叠压出折痕。
三、幼儿自由选择当设计师，用图形变化组合展现物体主要特征。
1.幼儿操作。
分成4个设计组进行新羊村的设计。
2.播放音乐，幼儿进行创作。
设计好作品进行添画，幼儿自主粘贴到展示板上。
3.教师巡视，鼓励幼儿用正方形和圆形进行大胆设计与众不同的物体。
四、幼儿作品欣赏并进行讲评。
1.新羊村完工了，喜羊羊太开心了，他邀请了许多的小伙伴来参观新羊村。
瞧，喜羊羊在这朵花前不肯走了，你们知道为什么吗？
2.羊村的羊羊们表示感谢，活动结束。