提高代码的运行效率(3)

提高代码的运行效率(3)
提高代码的运行效率(3)

提高代码的运行效率(3)

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4、编译的时候,我们习惯于在头文件中包含很多其他的文件,不管他们对我们是有用还是没有用,殊不知这样会带来很大的麻烦。一方面,它会在我们修改头文件的时候造成麻烦,另外一方面会给我们的编译带来很多的麻烦。我们知道,一般的工程项目都有少则上百个,多则上千个上万个文件。如果在每一个文件上面节约一点编译的时间,那么久整个项目或者工程来说也是相当可观的。

5、尽量不要使用乘除,多使用移位操作

#define LOOP_MAX_NUMBER 10000000L

int data[LOOP_MAX_NUMBER] = {0, 1};

void test10()

{

int m = GetTickCount();

int inner = 0;

int value = 10;

for(inner = 0; inner < LOOP_MAX_NUMBER; inner ++)

{

data[inner] = inner / 16 + inner / 32 * 8;

}

printf("%d\n", GetTickCount() - m);

m = GetTickCount();

for(inner = 0; inner < LOOP_MAX_NUMBER; inner ++)

{

data[inner] = inner >> 4 + (inner >> 5) << 3;

}

printf("%d\n", GetTickCount() - m);

}

6、所谓SIMD指令就是指用一条指令,完成多个字节数据的操作,我们不妨看一个范例。

static void mmx_memcopy(void* dst, void* src, int len)

{

__asm

{

mov ecx, [len]

test ecx, ecx

mov eax, 63

mov esi, [src]

jle over

and eax, ecx

mov edi, [dst]

sub ecx, eax

jz mov_remain

mov64bytes:

add esi, 64

add edi, 64

sub ecx, 64

movq mm0, [esi -64]

movq mm1, [esi -64 + 8] movq [edi - 64], mm0

movq [edi - 64 + 8], mm1

movq mm2, [esi -64 + 16]

movq mm3, [esi -64 + 24]

movq [edi - 64 + 16], mm2

movq [edi - 64 + 24], mm3

movq mm4, [esi -64 + 32]

movq mm5, [esi -64 + 40]

movq [edi - 64 + 32], mm4

movq [edi - 64 + 40], mm5

movq mm6, [esi -64 + 48]

movq mm7, [esi -64 + 56]

movq [edi - 64 + 48], mm6

movq [edi - 64 + 56], mm7

ja mov64bytes

mov_remain:

test eax, eax

mov ecx, eax

je over

shr eax, 3

cmp eax, 7

je mov_remain56

cmp eax, 6

je mov_remain48

cmp eax, 5

je mov_remain40

cmp eax, 4

je mov_remain32

cmp eax, 3

je mov_remain24

cmp eax, 2

je mov_remain16

cmp eax, 1

je mov_remain8

jmp mov_remain7

movq mm0, [esi]

sub ecx,8

add esi,8

movq [edi],mm0

add edi, 8

mov_remain48:

movq mm0, [esi]

sub ecx,8

add esi,8

movq [edi],mm0

add edi, 8

mov_remain40:

movq mm0, [esi]

sub ecx,8

add esi,8

movq [edi],mm0

add edi, 8

mov_remain32:

movq mm0, [esi] sub ecx,8

add esi,8

movq [edi],mm0

add edi, 8

mov_remain24:

movq mm0, [esi]

sub ecx,8

add esi,8

movq [edi],mm0

add edi, 8

mov_remain16:

movq mm0, [esi]

sub ecx,8

add esi,8

movq [edi],mm0

add edi, 8

mov_remain8:

sub ecx, 8

movq mm0, [esi]

movq [edi], mm0

je over

add esi, 8

add edi, 8

rep movsb

over:

emms

}

}

这是一个简单的内存拷贝代码,它和我们通常意义上的C拷贝代码还是有很大的不同的,因为是8个字节一起复制的,所以它使用了mm0~mm7共8个寄存器,对于剩下来的余数字节又是分别进行处理的,所以一旦拷贝的数据量很大,效果还是相当明显的。

【注:此处代码摘自《C/C++多媒体开发案例实践》Page 40 ~ Page 42,版权属于原作者,转载请注意。】(待续)

施工效率提升措施

施工效率提升措施 一、目的 为确保公用装置、净水装置高负荷、长周期、安全稳定运行,切实保障全厂生产装置连续稳定高负荷运行,特制本措施。 二、编制依据 (一)公司管理制度、程序文件、保证手册 (二)《建设项目工程总承包管理规范》GB/T50358-2005 三、提升措施 (一)组织管理措施 1.做好车间宣传动员工作,讲清形势、目标、任务,使职工人人 都行动起来,为装置连运目标的圆满实现贡献出自己的力量。 2.强化值班管理,由项目部领导带队,加强值班,保证检修力量, 及时协调配合解决生产装置出现的各种突发性事件,为生产装置连续平稳运行保驾护航。

3.抓好现场检修工作,严格执行票证管理,科学文明检修,做到 安全、质量、进度三同时,圆满完成各项检修任务。 4.抓好设备的日常维护保养,做好材料物资及备件的储备,为圆满 完成检修保运工作做好保障。 5.进一步树立服务意识、大局意识,提高检修效率,做到随叫随 到,对于大的、重点的、难干的检修项目,安全生产办主任及维护队队长要亲自旁站监督与指导工作,及时处理各种疑难杂症,做到大事化小,小事化了,保证生产装置的连续平稳运行。 6.设备的日常管理:对设备的运行状况做到全面的监控,通过对 设备巡检、维护保养、从设备的工艺参数的变化等方面,及时掌握设备的运行状况,提高设备预知检修水平。 7.做好设备的隐患排查:发现问题及时处理,消除跑、冒、滴、 漏,努力降低泄漏率,使设备始终处于良好的运行状态,为设备的长周期运行提供可靠的保证。 8.严格按照标准对吊车、叉车、焊机、堵漏设备等工器具进行检 查,保证工器具完好,做到工器具不带病上岗 (二)协调管理措施

提高小学体育课堂教学实效性的具体措施

提高小学体育课堂教学的实效性最根本的就是关注课堂质量、课堂效率——质量和效率筑起体育课堂教学的生命线。具有实效性的课堂,一定是讲求高质量的教与学的过程。那么提高小学体育课堂教学的实效性要如何着手呢?具体措施及要求如下: 1、教学目标要有效 课堂教学的实效性首先取决于课堂教学目标制定的有效性。课堂教学目标制约着课堂教学的进程与发展,直接影响着教学质量。准确把握教学目标,落实三维目标,才有可能促进学生可持续发展。结合当今社会体育热点,与时俱进地选择好教学内容,扎扎实实地为学生的基础知识、基本技能定好位,打好桩,以呵护孩子的学习热情,保护好孩子的自尊心、自信心,让学生在学习中体验体育的价值,不断地建立正确的价值观,调动学生地积极性、主动性,使学生自觉不自觉地参与练习,这些都是教学目标有效性的评判标准,或者说是选择课堂教学内容的行动指南,具体来说:要多从学生已有的运动基础、生活经验、生理和心理特征设计教学内容,找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点。教学目标有效性的最基本要求是:(1)教学目标要正确。老师在设计课前一定要熟悉教材内容,挖

掘内在的思想、意义,正确把握教材的工具性和人文性。(2)目标设置要恰当。老师不仅对教材要有一个整体的、正确的把握,还要对学生的现状也有准确的把握,设置的目标不仅要难易适中,还要有切实可行的可操作性。 2、精心设计教学活动、捕捉巧用教学资源——预设与生成 课堂教学活动是面对着不同个性的生命体,它又该是充满活力的生成的过程。教学活动正是“静态预设”在课堂中“动态生成”的过程。课堂上环节很多,但每一个环节没有一个明确的训练点,也没有一个要达到的具体的目标,不知道这个环节为何而设。但凡这种没有明确目的性的环节,一定不能让它占取我们的课堂时间。所以,每一节课,我们一定要结合目标抓住一个切入点,由这个切入点展开具体的学习,这样既能使课堂简洁,也能使课堂更有效。提高课堂的实效性必须有教师课前的周密策划,即准确把握教材、全面了解学生,有效开发资源。教学预设是教师发挥组织、引领作用的重要保证。精彩的生成正是源于这高质量的精心预设。所以,提高课堂教学的实效性既要精心预设又要注重生成。这样才能在课堂教学实施中,宽容接纳来自学生的生成,机智筛选课堂生成,从而达到巧妙运用生成促进学生发展的目

质量的三要素

质量的三要素

质量的三要素 ISO9000:2000对“质量”的定义是,一组固有特性满足要求的程度。从定义可见,质量具有三个要素:固有特性、要求、该特性满足该要求的程度。 每当我们讨论质量的时候,总是指某一个具体、特定事物的质量。譬如某产品的质量、某过程的质量、某体系的质量。一定要同时注意这三个要素,忽视其中任何一个,质量好坏就不好确定了。 1、第一个要素“固有特性”。ISO9000:2000标准第3.5.1条对特性有一个定义是可区分的特征。它可以定性的,也可以定量的。有物理的(机、电、化学、生物)、感官的(味、嗅、触、视、听)、行为的(礼貌、诚实、正直)、时间的(如准时性、可靠性、可用性)、人体工效(生理特性或有关人身安全的)、功能的(如飞机速度)等好多种类。所谓固有特性,是指某特定事物内在的,不是外加的特性。固有特性是具体、特定事物“质量”中“质”的表征,也叫性质。以此从质方面来区别其他事物,所以叫“特”性。特性都可以用某种指标来表述和测量的。 2、第二个要素是“要求”。ISO9000:2000标准第3.1.2条

对要求的定义是,明示的、通常隐含的或必须履行的需求或期望。 针对产品,可以分顾客的使用要求和组织自己根据顾客要求转化的各种规定的要求。如果转化正确,这些规定要求也就成为内部的顾客要求。正是因为我们所提供的产品、服务具有这些符合规定要求的特性才能满足顾客的使用要求。因此,也只能由顾客感知他们的要求是否都得到满足。 3、第三个要素是“满足的程度”。它是具体、特定事物“质量”中“量”的确定。具体、特定事物所具有的固有特性是“质”,满足顾客要求程度是“量”。把前面这两个要素联系起来,就叫质量。相对于把quality翻译成“品质”来说,更加确切一些。 衡量质量的好坏,只能用这些要求是否达到满足来衡量。同样的产品,具有同样的特性,由于顾客要求不同,满足程度就不同。得出质量好坏的结论也就不同。这就是我们常说“质量是由顾客说了算”的道理。 对任何一个事物我们可以从很方面、角度去认识。关键是认识的目的是为什么人服务的,是为了解决什么问题,如何去解决问题。因此,以上的定义和名称根据不同情况都是相对的。

项目成功三要素

项目成功三要素 作者:ALAN S. KOCH 项目的良好运作有赖于三大要素:人员、流程和工具。人贡献创意和智慧,流程用于弥补人的不足,工具意在提高人和流程的效率。这三大要素在项目中的地位不尽相同:人是第一要素,而工具发挥的是配角的作用,为人和流程提供支持。 要确保项目取得成功,就必须在这三大要素之间取得平衡。 要素一:人 在任何项目中,人都占据最重要的位置。没有人的参与,项目就无法进行。 创造力任何项目都离不开人的创造力。为实现某个目标或满足某个需求,人利用自己已有的知识和经验,从一个概念跃至另一概念,实现直觉上的飞跃。他们以此为跳板,探索未知世界,产生新的创意。他们会找出可以用来解决问题和应对挑战的新概念、新联系和新方法。 借助创造力,人能够从已知领域踏入未知领域,并利用在此过程中发现的新知识。机器和软件都做不到这些。人的创造力是关键。 远见远见是人具备的另一种独特的能力,它可以驱动创造力的产生。远见指的是人可以看到未来的能力,即人的想象力。机器只能看到切实存在的事物(并且往往比人还看得更清楚),而能看到未来是人所特有的能力。 任何项目都源于某人头脑中的一个远见。其倡导者会将它传达给参与项目的其他人。它指引着整个项目的运作和所有与之相关的创造力。 智慧最后,创造力和远见的结合,为智慧发挥作用提供了一个特殊的平台。智慧并不是人们想象的那么简单。人们头脑中贮存的事实只是构成了智慧的基础,但智慧远远超出了这些事实的范畴。它指的是了解这些事实的内在关系,进而将之提炼为行事原理的能力。而你可以以新的方式把这些原理应用在新的环境下。 既然人这么能干,为什么还要关注流程?为什么还要在工具上投入呢?为什么不把一切交给人来处理,并让他们来制造奇迹呢? 原因在于人并不是无所不能的。尽管人对项目的成功具有重要的作用,他们也会种下失败的种子。项目中产生的大多数问题都是由人引起的。

如何提高CAD的运行效率

如何提高CAD的运行效率 有些行业的图纸非常大,例如一些规划图纸、地形图,少则十几兆,多则上百兆,这类图纸对机器、软件要求都比较高。如何在现有硬件配置状态下,进一步提高CAD绘图效率,很多人都非常关心。 之前也发过一些关于这个问题的文章,下面重新总结一下,希望能对大家有帮助。 一、优化软硬件系统,使你的机器处于最佳工作状态。 首先要掌握一些优化系统的基本技巧,保证你的机器、Windows系统能健康高效的运行,然后要保证你的CAD软件也能正常运转。 1、定义清理维护磁盘,优化Windows系统性能 2、定期整理磁盘碎片,优化Windows系统性能 3、在使用CAD时候尽量少开其他应用程序,腾出更多物理内存给CAD使用 4、优化系统服务,去掉无用的服务,让操作系统工作更加快捷。 5、优化系统IO缓冲区,这样大幅度提升大数据量时候的内存工作效能到注册表HKEY_LOCAL_MACHINESYSTEMCurrentControlSetControlSessionManagerMem oryManagementIoPageLockLimit,根据你的内存修改其十六进制值(64M:1000;128 M:4000;256M:10000;512M或更大:40000)。 6、使用优秀杀毒软件,最大程度避免病毒恶意软件对系统速度的影响。 7、注意预防CAD病毒。 现在有一些CAD病毒,会恶意加载一些程序,善意的只是弹出一些莫名奇妙的对话框,恶意的则会影响CAD运行或命令使用。因此在从别处复制图纸时一定要注意不要同时复制acad*.lspacad*.fasacad*.vlx等AutoCAD会自动加载的程序,这类很有可能是病毒。 二、合理设置CAD,养成良好的使用习惯,优化CAD系统 每个人都有自己的使用习惯,但如果能养成良好的使用习惯,合理设置一些CAD选项,也可以有效提高CAD的绘图效率。 1、合理设置快捷键,记住常用的快捷键,养成左手键盘,右手鼠标的操作习惯。 左手键盘和右手鼠标配合,这是大多数高手的使用习惯。要充分发挥这些优势,可以将常用功能的快捷键都设置到左手。关于快捷键见博客中相关文章的介绍。 2、尽量使用CAD专用的单线字体(*.SHX)。 如果图中有大量文字,并且都是用操作系统自带的TTF字体(宋体、黑体等),显示数据将非常大,整体操作性能将会很低,因为TTF字体是由字体轮廓+填充组成,显示数据量要比SHX字体多数倍。 3、选择适当的填充图案和比例 该使用实体(solid)填充时一定不要误用其他填充图案,密集的其他填充图案可以得到类似SOLID的效果,但由于有大量线条,虽然对DWG文件大小影响不大,但会增加大量显示数据,会导致CAD性能明显降低。我就见过好几张图纸因为使用类似填充导致Auto CAD2004或2007无法打开或打开后无响应。 柠檬设计CAD 3D SU专业制作QQ3506545689

[如何提高课堂教学效率]提高课堂效率的措施

[如何提高课堂教学效率]提高课堂效率的措施 随着新课程标准的全面推广,教师必须明确如何培养和提高学生的观察力、综合力、联想力和创造力这一任务,并将其贯穿于整个教学的各个环节,切实提高教学效率,而要做到这一点,就必须研究以下几个问题。 正确分析、处理好“三点” 教师要教好课,首先要熟悉乃至精通所教的教材,要在“通”字上下功夫,要过好教材关。其次,上课前必须认真钻研教材,了解学生实际,掌握教材重点,找出学生认识和理解教材的难点和疑点。要分析为什么会难,为什么会疑,特别要研究重点课题上的难点和疑点,要注意学生的知识基础和新旧知识间的衔接。积极应用知识迁移,妥善解决学生从向已知的转化。在教材组织、环节安排、讲练活动以及板书设计等问题上都要注意突出重点。在教学过程中,要恰当地运用学生已有的经验和多媒体技术。提出启发性的问题引导学生积极思考,同时通过剖析、解释、类比、辨异等方法,帮助学生突破难点,

解决疑点。总之要做到:重点要着重讲,难点要针对讲,疑点要明确讲,真正解决好这“三点”问题。 搞好“三个设计” 所谓的“三个设计”,就是教学内容的教学程序设计、课堂反馈设计和板书设计。备课时在把教材内容理成线、习题归成类后,根据知识结构和学生层次以及年龄特征,按循序渐进原则分层且富有启发性地设计好教学程序。习题按基本题、灵活题、综合题,分档布置,分档要求,着重基础,重视灵活和综合,面向全体,因材施教,充分调动主观能动性精神。板书是无声语言,它使教师把储存的知识信息传递给学生,打开学生的心扉,引导学生思考,特别是数学教学,板书是少不了的。因此要重视板书的设计,以求高效率的信息传递。板书设计中要注意:示范性、启发性、直观性、有合理性。 处理好教学用语

竞价关键词质量度的三要素及优化方法

竞价关键词质量度的三要素及优化方法 一、关键词质量度定义 广告质量是竞价系统中对关键词、创意、落地页等多个维度的评判,而关键词质量度是对关键词近期一段时间的广告质量总结。 关键词质量度反映了搜索用户对的关键词广告的认可程度,质量较高的广告能够以较低的价格获得较为理想的广告排名。 二、关键词质量度三要素及优化方法 关键词质量度由“预估点击率”、“创意相关性”、“落地页体验”三要素组成。每个要素会有“低于平均”、“平均水平”、“高于平均”三种得分。每个关键词会根据三要素的得分汇总得到一个1-10之间的关键质量度总分。 1、预估点击率 即用户看到关键词广告后,点击广告的可能性。 关键词的预估点击率如果显示低于平均,说明搜索用户在看到的广告时,点击广告的可能性低于行业平均水平,也就是用户会更倾向于点击同时展现的其它广告主的广告。 这种情况下,可以考虑采取以下方式进行优化: (1)添加与业务相关性高的新关键词,可以使用搜索推广操作后台的关键词规划师工具,或者前往账户的优化中心查看“添加新关键词”建议,选择添加高相关性的关键词。 (2)删除效果欠佳或相关性低的广告物料和关键词。

(3)如果关键词和的投放业务确实符合,建议针对这个关键词来丰富的广告创意、创意组件和落地页内容。 (4)为每个单元添加更多高相关性的创意、图片,使用行业内热门的样式,合理的使用创意中的关键词通配符,也有助于提升的预估点击率。 2、创意相关性 即关键词与创意(标题、描述)的相关性。 关键词的创意相关度若低于平均,说明的搜索广告和关键词的相关度低于行业平均水平,这意味着搜索用户看到的广告时,认为的广告内容和他/她的搜索意图不太相关,对比其它广告,的广告创意无法非常好地满足用户在百度搜索中所寻求的答案。 这种情况下,可以考虑采取以下方式进行优化: (1)调整创意标题,合理的使用关键词通配符,但请注意保持创意被关键词替换后的通顺性。 (2)修改创意内容,使标题和描述非常符合用户搜索需求,可以使用创意中心工具,不断提高创意的质量。 (3)将关键词移动到与创意更相关的单元中。 (4)查阅搜索词报告,对匹配方式较为宽泛的关键词,合理添加否定词,保障用户看到广告时,和他/她当下搜索需求是相关的。 3、落地页体验 即关键词和落地页内容的相关性,及用户访问落地页的体验。 关键词的落地页体验若低于平均,意味着搜索用户在访问的广告落地页时,用户体验低于访问其它广告主的推广落地页。

软件工程模拟题

[模拟] 软件工程 选择题 第1题: 软件工程方法学的三要素是______。 ①方法②项目管理③过程④开发语言⑤工具 A.①②③ B.①②⑤ C.②③④ D.①③⑤ 参考答案:D 软件工程方法学包含三个要素:方法、工具和过程。方法是指完成软件开发的各项任务的技术方法;工具是指为运用方法而提供的软件工程支撑环境;过程是指为获得高质量的软件所需要完成的一系列任务的框架。 第2题: 螺旋模型的开发实施和______基本相吻合。 A.智能模型 B.快速原型模型 C.喷泉模型 D.V模型 参考答案:B 第3题: 软件设计一般分为外部设计和内部设计,它们之间的关系是______。 A.全局和局部 B.抽象和具体 C.总体和层次 D.没有关系 参考答案:A 这里所说的外部设计实际上是指概要设计,内部设计就是详细设计。概要设计的工作是:·采用某种设计方法,将一个复杂的系统按功能划分成模块;·确定每个模块的功能;·确定模块之间的调用关系;·确定模块之间的接口,即模块之间传递的信息;·评价模块结构的质量。而详细设计的工作是:·为每个模块进行详细的算法设计。用某种图形、

表格、语言等工具将每个模块处理过程的详细算法描述出来。·为模块内的数据结构进行设计。对于需求分析、概要设计确定的概念性的数据类型进行确切的定义。·对数据结构进行物理设计,即确定数据库的物理结构。物理结构主要指数据库的存储记录格式、存储记录安排和存储方法,这些都依赖于具体所使用的数据库系统。可见,这是一个全局和局部的关系,概要设计划分好模块,而详细设计定义每个模块如何工作。 第4题: 瀑布模型把软件生命周期划分为三个阶段,它们分别是:计划阶段、开发阶段和______。 A.可行性分析阶段 B.运行阶段 C.详细计划阶段 D.测试与排错阶段 参考答案:B 瀑布模型的软件生命周期分为计划阶段、开发阶段和运行阶段(即维护阶段)三个大的阶段,这三个阶段又可细分为:可行性研究、软件需求分析、系统总体设计、详细设计、编码、测试、运行维护几个小的阶段。 第5题: 瀑布模型(Waterfall Model)突出的缺点是不能适应______的变动。 A.算法 B.开发或应用平台 C.程序语言 D.用户需求 参考答案:D 瀑布模型有许多优点:可强迫开发人员采用规范的方法;严格规定了各阶段必须提交的文档;要求每个阶段结束后,都要进行严格的评审。但瀑布模型过于理想化,而且缺乏灵活性,无法在开发过程中逐渐明确用户难以确切表达或一时难以想到的需求,有时可能直到软件开发完成之后才发现与用户需求有很大距离,此时必须付出高额的代价才能纠正这一偏差。 第6题: 如果一个模块内各功能部分都使用了相同的输入数据,或产生了相同的输出数据,则称为______模块。 A.功能内聚 B.顺序内聚 C.通信内聚 D.过程内聚

推行程序化管理提高运行工作的安全和效率参考文本

推行程序化管理提高运行工作的安全和效率参考文 本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

推行程序化管理提高运行工作的安全和 效率参考文本 使用指引:此安全管理资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进,同时考虑各个环节之间的关系,每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划,并将危害降低到最小,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 “程序化管理”就是把电气运行工作中可能遇到的较 大型和综合性强的工作任务进行分类,然后把每一类工作 所涉及到的安全、技术方面的制度、规定中的有关条文收 集、汇总到一起,为具体的工作任务制定出一个详细的施 行步骤和程序,经过安全性评估后制成固定的“典型工作 程序卡”,作为班长和各岗位工作中的重要参考和预案。 在班长遇到较复杂的工作时,可以参照“典型工作程 序卡”上的工作程序、步骤和注意事项有条不紊的布置工 作,减少班长因经验不足、临场考虑不周而造成的失误。 考虑全面、论证充分的程序卡对计划性的工作可以起 参考和把关作用,对突发性的事项(例如异常情况或事

故)可以当作操作票或事故预案。做到无论何时都忙而不乱、反应快速,确保安全。 1 程序化管理的执行人和对象 1.1 程序化管理的执行人 程序化管理的执行人。是对具体工作起主导、支配作用的值班长或值班员。因为不同的工作涉及的岗位不同,因此要根据具体的工作任务确定执行程序卡的专责岗位(即对岗位不对具体人)。 1.2 程序化管理的对象 程序化管理的对象是指现场较复杂、牵扯面广、涉及较多专责、需要严密组织但还没有被班组长和生产骨干熟练掌握的工作。因为不同单位的人员素质和设备水平有很大区别,因此要对哪些工作进行程序化管理,要根据各单位的具体情况来确定。 2 “典型工作程序卡”的制定

提高课堂教学效率的策略与方法

提高课堂教学效率的策略与方法提高课堂教学效率实际是一个系统工程,不是改革一下课堂教学模式就能解决。围绕提高课堂教学效率、减轻学生负担这个课题,所做的工作可以归纳成五点: 一、一个设想 通过提高课堂教学的效率,相应地减轻学生的课后负担,逐步做到课前无预习、课后无作业,把课后时间还给学生,把校外时间还给学生,让学生充分发展自己的爱好特长,真正实施素质教育。 1、为什么要提高课堂教学效率 我们国家的基础教育课程改革已进行十年多了,十多年来,我们创造了许多好的经验,转变了许多教学理念,但是学生的负担依然很重,其原因是多方面的。从整个社会来看,教育的问题主要是社会问题,不是教育自身完全能够解决的。比如就业问题和高考问题;教育资源不均衡的问题和择校问题,素质教育与应试教育之争成了一道无解的题。 2、什么是课堂教学的有效性 课堂教学的有效性是指:在规定的课堂教学时间内,师生对既定教学目标的达成情况。 这个定义有如下两方面的含义: (1)强调课堂教学时间的规定性 我们提出向课堂要质量是向45分钟要质量。就是说,在规定的时间内要完成教学任务,学生要扎实掌握所学知识,而不是把时间前

伸后延,利用课下时间预习或做作业,加重学生的负担。 (2)强调教学目标的规定性 如果一堂课没有具体的教学目标,很难评价效率的高低。教学目标是教学活动的主体在具体教学活动中所要达到的结果或标准。(3)怎样评价教师的教学水平 ①高水平的教师向课堂要质量;低水平的教师向课后要质量 ②高水平的教师注重教方法;低水平的老师侧重教知识 ③高水平的老师整体建构;低水平的老师零打碎敲 二、提高课堂教学效率有两个支点 一个支点是教师对课程标准和教材的把握,另一个支点是培养学生的自学能力和科学的学习方法。 如果教师本身对课程标准和教材甚至考试大纲都不能把握,对学生的引领作用也很有限,就像一个对道路本身就不熟悉的人给别人引路,也只能是摸着石头过河,效率很低。 在教学方法方面,如果不能培养学生的自学能力和科学的学习方法,教师即使24小时都在工作,也没法顾及到每个学生,也不能保证每个学生都能得到很好的发展。 1、目前的教学研究大多还局限于教学方法方面; 2、教师如果不能熟练的把握教材体系,就难以有效地引领学生学习; 3、重新学习魏书生、孙维刚、马芯兰的经验,会有很大启发; 4、把握教材的基本含义。 如果随便问一个刚参加工作的青年教师:你能把握教材吗?他会

一汽大众九 大 要 素

前 言 1.一汽-大众生产现场管理系统是由哪九大部分组成? 答 2、请说明你对“一汽 - 大众生产现场管理体系”九大要素的相互关系的 九大要素的各要素环环相扣、缺一不可,都是生产管理体系中必不可少的部分,并且他们所处的位置相当于汽车的各部件在汽车中所起的作用。 目标是前进的方向;改进活动是各项工作开展的思路;目视是工作标准和内容的展示;标准化操作是使工作行为更加规范统一;工位组织是现场管理、人机工程的标准;过程控制是开展质量工作的依据;TPM 是设备管理所追求的目标,物料管理生产及维修材料管理的方法。 其中班组管理是体系的核心,因为其它各项工作都要落实到班组去开展,即班组的各项工作要遵照其它要素的要求去开展,班组管理的水平决定着其它各要素开展的深度。 作为工段长或班组长首先要认真学习各要素的工作要求和标准,并且组织班组成员来学习,指导员工按照标准的来开展各项工作,并且不断对照标准进行检查,对于存在的差距进行不断改进,并且不断循环下去。 一.KVP 2 1.什么是KVP 2 答:K-不断的;V-2.KVP 2所提的七种浪费?答:(1)生产过剩 (2)动作 (7)制作不良 二、标准化操作1.物料管理 ? 标准化工作 作 目标管理工位组织 班组管理目视管理 TPM KVP 过程控制 1、自身学习—掌握标准 2、培训并指导员工 — 如何去做 5、不断改进--提高

答:标准化操作就是跨班次制定的、统一的工作流程和工作方法。 2.标准化操作的优点是什幺? ?由班组成员负责编制“标准操作卡” ?保证各班次按相同的工作方法完成工作 ?发现并消除浪费,提高劳动生产率 ?避免缺陷,保证质量标准 ?在完成工作过程中保证工人安全 ?工作过程具有高的透明度、分工明确、目视化 ?方便新员工熟悉工作 ?是KVP2活动的基础 ?是规划工位的基础 3.在标准化操作Audit评审中,如果该工位已完成,由工业工程科授予绿色工位称号 4.标准化操作达标率怎样体现? 绿色工位数+黄色工位数 标准化操作达标率= X 100% 工位总数 5.标准化操作Audit复审频次? 答:一次/季度 6.用自己的话说明为什么要推行标准化操作? 三、班组工作: 1、什么是班组工作? 班组工作是企业在空间或专业方面有相互联系的多个员工为了独立完成工作内容和完整的工作任务而进行的紧密合作。 2、为什么开展班组工作? 开展班组工作的目的在于,在充分考虑员工目标的同时,保证企业目标的不断实现。有助提高企业竞争力,提高工作满意度,同企业保持一致。 3、设置班组园地的目的是什么? 班组园地是班组成员休息和交流的地方、是培训新员工的地方、是班组长和班组成员从事管理工作的地方。 4、对班组目视板的管理原则是什么? 答:目视內容必须与实际情况相符并体现最新状态、本着谁负责,谁维护的原则,并保持

数学建模--提高电梯运行效率

数学建模--提高电梯运行效率

关于如何提高写字楼电梯运行效率 摘要:采用电梯三种使用模式分类,根据电梯运行位置列出电梯6 种运行情况,设计出电梯运行参数,进而建立出电梯运行数学模式,进而改善目前写字楼中电梯运行存在的效率低下的问题。 目前写字楼电梯运行中,不同时点情况下电梯交通流量和载人量会有很大的变化。在一座典型的办公写字楼里,早上上班高峰会是上行高峰客流,即大量的人从基层出发去各自不同的楼层,这时会在基层出现人量的等待客流:而到了中午又会是各楼层的人员集中去休息楼层就餐和休息;而下班时是从各个楼层的人流向基层,变成下行高峰客流。 针对上述问题,大多数物业公司作法基本上是,引入电梯群控系统,同时采用分单双层设置电梯联动停靠站模式和划分高低层设置电梯联动停靠站模式,这样可能会基本解决部分电梯运行效率问题,但从根本上无法实现电梯效率最大化。结合写字楼电梯电梯使用情况,将电梯运行分为三种模式:1、上行模式(上班高峰),2、下行模式(下班高峰),3、正常模式。

在这三种电梯运行模式情况下建立相应数学模型,引入部分参数,进而从整体上以提高运行效率。 一、创建数学模型参数 具体我们可设定如下数据和目前状态: 设定:电梯每层运行时间为T y; 一人进入电梯时间为T j; 一人走出电梯时间为T c; 电梯停靠时间为T k; 电梯启动时间为T q; 呼梯的所在楼层与人数以及要求到达的楼层为 R(x、y、z) 呼梯所在楼层为xi; 同时呼梯人数为yi; 要求到达楼层为zi;

可使用电梯总数为s 说明:1、每层设置呼梯装置包含到达楼层和乘梯人数输入工具,和显示乘梯提示; 楼层n 人数m 2、同层呼梯按先后次序设置 3、aT xi[ n、m(m1、m2、m3、…….)、p(p1、p2、p3、….)] ai代表电梯编号 xi代表电梯所在楼层 n 代表电梯额定乘梯人数 m代表时点停靠站数,m1代表楼层, p 代表时点乘梯人数; p1代表楼层出梯人数,p= p1+p2+p3+….对应于各停靠层 Xi<m1<m2<m3……<m i.,表示电梯上行 Xi>m1>m2>m3……>mj,表示电梯下行

提高VBA运行效率方法

提高VBA运行效率方法 速度问题一直是VBA程序值得关注的一个方面。当您编写了一个对大量数据进行操作的程序后,在运行时可能会发现程序运行得很慢,有的甚至达好几分钟,就像Excel应用程序已崩溃了一样。但当您发现程序确实在运行,并得到正确的结果后,您可能就会想到如何使程序更快的运行了。当然,代码运行速度慢可能是VBA程序的一个缺点,这也可能是程序语言本身的一个原因,但我们也可以找到一些方法优化VBA代码并使程序尽可能快的运行。 下面是我整理的一些优化VBA代码或提高程序运行速度的方法,有些方法是我们在编程中好的做法和应该养成的好习惯,希望能带给您一些有益的参考。高质量的程序和运行效率是需要不断实践,并在实践中不断总结和积累经验的,也希望您能将在编写程序过程中发现的一些优化方法介绍给大家共享。 1、尽量简化代码 通过简化代码,可以提高程序的性能。您可以将通用过程编写为子过程来调用。例如,假设有一个应用程序需要在不同的地方实现查找一定范围内的某个特殊条目,在一个没有简化代码的应用程序中,不同的过程可能需要应用各自的算法以实现在某个范围内查找某一条目,修改每个过程使其采用一个更有效的算法并不是一件很容易的事。而一个简化的程序则只有一个查找算法,即将该查找算法编写成通用的子程序,需要查找某个范围的过程都调用该子程序,通过在查找方法的子程序中优化查找算法,使得调用该方法的所有过程都享受性能提高所带来的好处。 另外,删除所有无关的代码,这在所录制宏中表现得尤为明显。在录制宏时,经常会产生一些与所实现的功能无关的代码,您可以将这些代码删除,以使得代码得以简化。 在下面将要讲到的设置对象变量代替长对象引用,使用With…End With语句、执行For Each…Next循环语句,根据程序环境尽量减少OLE引用,等等,均是简化代码的好方法。 2、强制声明变量 在VBE编辑器中的菜单“工具——选项”对话框中“编辑器”选项卡中,您应该始终保持“要求变量声明”复选框被选中,这样将在模块代码顶部出现Option Explicit语句,要求您在编写代码时对所有出现的变量均进行声明,这样,在使用变量时减少内存需求并加速性能。 (1)要节省内存资源,必须始终用特定的数据类型声明所有变量。如果不使用特定的数据类型声明变量,VBA 会创建Variant类型的变量,这将比任何其他数据类型要求更多的内存。 (2)清楚每种数据类型需要多少内存以及它可以存储的值的范围。除使用较小的数据类型会导致隐性转换的情况外,应始终使用尽可能小的数据类型。例如,因为Integer类型的变量将被转换成Long类型的变量,应该将那些存储整型值的变量声明为Long类型,而不是Integer类型。 (3)除非确实需要,应避免使用浮点数据类型。尽管Currency数据类型更大,但它比Single 数据类型快,因为Currency数据类型不使用浮点处理器。 (4)如果在一个过程中多次引用一个对象,可以创建对象变量,并将对该对象的引用指派给它。因为对象变量存储对象在内存中的位置,VBA将不必再次查找其位置。 (5)将对象变量声明为特定的类型(不是Object类型),以便利用早期绑定。 3、减少变量的作用范围并及时释放变量 主要是对象变量,在其使用完后,及时释放。例如, Dim TempObj As AnyObject,AnObj As AnyObject Set TempObj=New AnyObject Set AnObj=TempObj Set TempObj=Nothing …释放对象变量

客户关系管理三要素

客户关系管理三要素 在大多数市场中,都有一两家公司因为同客户保持着更紧密的关系,而在业绩上远远胜出竞争对手。然而,这些企业的优势与客户关系管理(CRM)的工具和技术并无太大关系。事实上,IT技术仅仅是获得这一优势的一个必要但不充分的条件。 越来越多的证据表明,单靠IT本身,对于创造更好的客户关系并无多大助益。更大程度上,优异的客户关系能力取决于企业如何构建和管理它的组织,具体地说,它源自公司对三个组织要素的清晰聚焦和灵活安排。 第一个要素是组织定位,组织应将“留住客户”列为企业须优先考虑的事项,并且给予员工更大的自由度去满足客户的要求。 第二个要素是组织架构,包括组织的结构、为客户提供个性化产品和服务的流程,以及为督促员工致力于建立客户关系而采取的激励机制。 信息是最后一个要素,指的是深入的、相关性强的客户信息,而且是可以通过IT系统在全公司范围实现共享的。 所有公司都可以通过专注于这些关键要素,更清晰地感知它们之间的关联方式,从而改善自身的客户关系,并最终提高企业的经营业绩。要做到这一点,企业的管理者必须对每一个要素都要有更深的理解。 定位:“留住客户”优先 表明组织对客户关注程度的一个最重要的指标就是,全公司都拥有一个共同的信念:“留住客户”是企业每个人都优先关注的工作,而不仅是市场营销人员的事。另外一个指标是,有关客户的信息要在组织内开放共享。 如果某一职能部门(如销售部)认为它应独自拥有客户,那么企业的以上定位就达不到预期目的。有用的信息会被那些认识客户的人牢牢抓住,其他团队和部门都不大可能从他们那里分享到这些宝贵的客户资料。同样地,如果企业的思维定式和历史传统都鼓励员工依靠个人努力去赢取客户,那么就不会有人把更多的精力用在捕捉和集中共享客户信息上面。 以客户关系为中心的公司定位也会根据“区别对待不同客户”的理念而做出相应的调整。大部分公司都把这个提法挂在嘴上,但很少能做到像郭士纳(LouGertsner)领导下的IBM 那样,把服务于最好的客户并竭尽所能满足他们的需求列为公司的价值观。这种务实的方法使得IBM避免了遭遇惠普、思科和康柏都曾遇到的问题,它们都曾因追逐每一个互联网热点而忽略了自己的长期支付能力。通过在整个组织范围内强调客户保留的重要性,IBM脱颖

项目管理核心三要素

项目管理三要素:时间、质量、成本工期紧,活儿只能凑合了;超支,赶紧砍内容,别弄那么多;资源有限,人手奇缺,往后拖吧。 这就是我们身边项目运作时常发生的状况。 所有的项目经理都会做预算,都会设置检查点,都知道又要无休止的协调。但真正执行起来,千变万化的现实让他们经常无所适从。 时间、质量、成本难平衡! 在纸上画一个等边三角形。在各个边上标上时间、质量、成本。我们会看到,任何一方的移动必定带动其他的变形。这个三角形中间又是什么呢?是范围管理,也就是项目范围。这个三角也就是我们常说的“项目管理三角形”。时间、成本、质量就是项目管理的三要素。有一种比喻更能说明三要素之间的关系。 小高为了取悦新认识的女朋友,精心设计了欧洲8日游,旅游花光了他多年的积蓄,旅游结束后,他再也没有财力去继续下一步的发展了。用项目管理的话说,这就是不计成本的恶果。 过了一段时间后,他又攒了一些钱,这次他不和新女朋友旅游了,他请这个姑娘看了场电影—《第一滴血》。看完后,女朋友觉得小高有暴力倾向,又分手了。这一次,小高败在不讲质量。 第三次,小高知道女孩子一般喜欢看歌舞剧,他准备请第三个女朋友去看半年后才上演的《天鹅湖》,战线一直拉着,女朋友爱上了别人——时间拖得太久了。 这个比喻形象地说明了项目管理中的难题:如何平衡三要素之间的关系? 一般来说,管理者都希望项目完成的时间要快,完成的成本要低,完成后的质量要好。可是这三个要素是彼此互斥的。能够完美做到以上三个要素的项目,少之又少。上世纪60年代初,肯尼迪总统下令要十年内把人送上月球,并安全带回来。这个庞大的计划,要快,必须赶在前苏联之前完成;要好,绝不能出现任何差错;并且在预算上有限制。 结果,在各方为这个项目大开绿灯之后,美国果真抢先把人类送上月球,并平安带了回来。当然,我们平常的项目不可能集所有人力、物力、财力等所有资源,并且得到至高无上的尚方宝剑。 因此,在一般的项目上,这三个要素,彼此之间是鱼与熊掌的关系。要兼顾的难度,会按照几何级数上升。这样一个三角难题,我们怎么去解呢?可以试着从两方面着手。 第一,先弄清楚什么是“好”,什么是“快”,什么是“便宜”。 什么是好项目?一般来说,项目的结果使企业的收入增加、支出减少、服务加强,就是好项目。 那么,什么是“快”?在项目管理上,时间是绝对的。项目经理最容易犯的错误,就是在完工日期的预测上,为了讨好上司而尽量乐观。同时,他们总用历史数据或别人的经验影响自己的预测,也使得项目工期的变化比较大。 要达到预期完工的要求,项目经理要把一个规模大、时间长的项目,分成不同的阶段完成。在每个阶段,又要根据每阶段不同的重点分别来做完工预测。工程分得越细,预测的准确性就越高。这道理很普通,但需要很周详的计划和分析。

关于提高设备运行效率、保障安全生产的管理运行机制(一)

关于提高设备运行效率、保障安全生产的管理运行机制(一) 为进一步加强我矿机电设备管理,提高设备运行效率,降低故障影响,保障安全生产的有序进行,特制定本管理运行机制,具体如下: 一、指导思想: 首先必须建立健全组织机构,其次从完善相关管理制度方面着手,狠抓机电设备检修及现场管理,强化机电技术人员、操作人员、检修人员的管理、培训与素质提升,最后严格按照“四不放过”原则落实机电事故责任追究。从而提高我矿机电设备现场管理水平,保障安全生产,二、建立健全组织机构: 组长:矿长 常务副组长:生产总监 副组长:安全总监、技术总监、机电副矿长、通风区长 成员:各科室及其分管下属单位、队组及外委施工单位负责人。 三、相关制度建设: (一)根据我矿实际情况,结合质量标准化标准、设备完好标准、设备使用说明书及煤矿安全规程等要求,制定能够方便执行、可操作的,有利于保证生产运行的机电设备各项设备设施安装标准、大型设备的维护、保养、检修项目、周期、标准,各设备润滑周期、标准以及各类设备保护检查试验方法、周期及标准等成套设备运行管理标准。(二)不断完善健全一系列设备维护、保养、检修管理制度,大型设备检修计划及包机责任制度和考核办法,严格认真考核。机电科要不

断完善建立健全以上标准及制度,保障制度切实可行。调度室要严格按照制度规定的内容按时组织设备进行维护及检修。以此来保障设备的安全运行,减少设备故障影响及修复费用,确保安全生产。 四、机电设备检修及现场管理: (一)机电设备定期维护保养检修 1.进一步加强我矿机电设备检修管理,执行“计划检修、预防为主”的检修方针,做到“应修必修、修必修好”,保持设备“健康水平”,确保我矿各生产环节的正常运行,充分发挥设备性能,高效地服务于生产。 2.设备定期检修维护必须坚持先维修、后生产的原则,以预防为主、维护保养和计划检修并重,由机电科、调度室部门配合监督各队组完成设备检修任务,实行专群结合、群管群修的方法,有计划地组织好设备的检修工作,延长设备的使用寿命,为我矿的安全生产提供必须的物质基础。 3.各队组负责所属区域内机电设备的定期维护、缺陷处理、事故处理、主要设备小修、辅助设备大小修工作。 4.机电科 (1)负责制定机电设备的维护、保养、检修项目、周期、标准,各设备润滑周期、标准以及各项设备的检查考核标准。 (2)负责设备日常检修的督查及技术指导工作,并对主要设备大修、技改及工作量大、专业性强的项目及时协调相关部门进行外协维修处理。

浅谈提高露天煤矿大型设备运行效率的几点措施

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/612282624.html, 浅谈提高露天煤矿大型设备运行效率的几点措施 作者:吴学华 来源:《商品与质量·学术观察》2012年第11期 摘要:本文作者针对目前我国露天煤矿的生产现状,详细分析了露天煤矿的大型设备运行中存在的效率低下问题,并针对此问题提出了如何才能提高露天煤矿大型设备生产效率的方法和措施。 关键词:露天煤矿大型设备运行效率 在目前社会飞速发展的今天,我国的煤炭需求在不断的逐渐增长,随之大型的露天煤矿也越来越多,那么如何提高露天煤矿大型设备运行效率,是当前的重要问题。目前,我国在建和投入生产的露天煤矿已经在35座以上,但是我国的露天煤矿发展比较晚,还欠缺管理经验技术,而且多数是国有或国有控股的企业,且大部分企业都是“摸着石头过河”,纷纷引进先进的大型采矿设备,而大型设备运行效率低,导致企业发展中期就出现了设备老化加剧、管理效能下降、企业发展后劲不足的现象,这个现象和我国的露天煤矿长远发展很是不协调。 随着国家对煤炭资源需求量的持续增加,露天煤矿产能越来越大,大部分露天煤矿产能达到了千万吨级。为了满足大型露天煤矿正常生产和持续稳定发展需求,生产厂家制造出的机电设备越来越先进,越来越大型化,机电设备验收性能测试就越发显得重要了。 提高露天煤矿大型设备运行效率的重要性露天煤矿的特点是开采能力大、回采率高、安全生产系数较高,但大型设备多,价格昂贵,设备投资盘子大,初期投资大,维修成本高。所以,如何改善生产作业条件,充分发挥大型设备的运行效率,是露天煤矿各项工作的重中之重,也是摆在每个管理者面前的课题,对于企业经济效益的提高以及增强企业长远发展具有十分重要的意义。 一、对于露天煤矿大型设备运行效率影响的因素 通过分析,我们得出影响露天煤矿大型设备运行效率的因素主要有:露天开采工艺流程、操作人员的熟练程度,穿爆、采掘、运输、排弃的工程质量,设备状态及维修质量,生产调度指挥等。 二、如何提高露天煤矿大型设备运行效率的措施 在露天煤矿的生产过程中,只有将人员、机器、管理等各方面协调统一,才可以使先进的大型设备发挥出最好的效能。

提高课堂管理效率的十大策略与方法

提高课堂管理效率的十大策略与方法 教师要重视对学生学习行为的观察评价,善于在课堂教学过程中发现学生的积极因素和问题行为,对积极因素及时予以肯定和发扬,对问题行为及时予以批评和指点。特别要对那些存在学习信心不足,学习兴趣不高、学习方法不当,不能勤奋好学,不善交流合作等问题的学生,进行经常性的跟踪观察,有针对性地予以重点督促,个别指导。 一、教师要更新课堂管理观念课堂不等同于教室,课堂管理也不等同于简单的控制。常被误解为教师是“中心人物”、“控制者”、“主宰者”等等,于是,教师很难忘我地走进学生的内心,同样就很难将认知结构与情感结构的目标进行整合,这将直接导致学生厌倦上课。认为自己是“中心人物”的教师,通常是讲起课来滔滔不绝,一讲到底,哪怕学生在下面讲话、打瞌睡、做闲事;认为自己是“控制者”、“主宰者”的教师,对学生当然不会置之不管,他们会采用一切他们认为必要的手段使课堂安静,使学生“全神贯注”,然而这又使得课堂的重心严重位移,因为过分强调了管理,会导致课时不够、教学气氛不活跃等结果。可见,课堂教学中的课堂秩序与教师的管理理念休戚相关。要搞好课堂管理,教师有待进入一种忘我的境界。把学生看作是你的朋友,尊重他们,善待他们,换位思考他们所需要的,所向往的,所期待的,和他们一起商讨学习方法,一起探究学习内容,忘记你所谓的“身份”,真正投入到他们中去。在这样的模式中,没有主宰者和被主宰者,只有愉悦的课堂氛围,在这样的教学情境中,学生才易于获得创造性的发展空间。 二、合理制定规则学期初规则的制定,是课堂管理的重要策略之一。教师应明确告诉学生规则的内容以及出现违规行为将会面临的惩罚,如迟到学生只可以从后门进教室等。规则一旦建立,教师首先要严格遵守,不迟到、不早退,不在课堂上处理私事,上课前关掉手机等。同时监督学生是否严格遵守,防微杜渐,免得一些不适行为逐渐演变成主要问题。教师对学生要一视同仁,要言必行,行必果,这样才能建立起自己的威信。若前后管理不一致,则可能会使课堂纪律恶化,使自己处于非常被动的境地。

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