狮子与老鼠阅读答案
《动物们的避暑之术》等五篇阅读理解
暑期练习九一、阅读理解（一）动物们的避暑之术夏天，蜂窝里温度很高，小蜜蜂纷纷从小河里运来水，洒在巢里，并扇动翅膀降温。
蚂蚁避暑的方法很巧妙，它们搬来沙粒和小土块封住洞口，防止热气进洞。
红蜻蜓用尾巴朝着太阳，不让烈日照到头上，以防中暑。
花蝴蝶到了中午，就合拢翅膀，倒挂在树叶背后避暑。
动物们的避暑之术真有趣呀！1.短文共有个自然段。
2.文中写了是如何避暑的。
（多选）①花蝴蝶②小蜜蜂③红蜻蜓④蚂蚁3.小蜜蜂从小河里运来水，洒在巢里，并扇动翅膀，是为了（）。
①防止热气进洞②防止敌人入侵③降低巢里的温度4.红蜻蜓是怎样避暑的？请用“”画出相关句子。
（二）小猴吃西瓜一只小猴跑到西瓜地里，他第一次见到西瓜，感到很有趣，摘下一个西瓜就要吃。
旁边一头小牛见他把滚圆的西瓜往嘴里送，就对他说：“你大概不会吃西瓜吧？我来教你……”小猴很不耐烦地打断了小牛的话，说：“不用你教！不用你教！”说着，他一口咬下一块西瓜皮，嚼嚼没味道，生气地把西瓜往地上一扔，说：“不好吃！不好吃！”小牛告诉他：“谁让你吃皮呢？吃西瓜，应该吃里头的瓤（ránɡ）啊！”1.这篇短文一共有个小节。
2.在括号中填上合适的量词。
一（）小猴一（）西瓜一（）小牛3.吃西瓜应该吃，小猴觉得西瓜不好吃，是因为他吃了。
4.这个故事告诉我们的道理是：（）。
①吃西瓜不能吃皮，要吃瓤。
②应该听从别人的劝告，不要自以为是。
（三）辨认方向小松鼠迷路了，急得大声哭。
远处的小牛听见了，找到小松鼠。
知道小松鼠为什么哭后，小牛对小松鼠说:“你要学会辨认方向。
记住：早晨，太阳从东方升起来；傍晚，太阳从西边落下去；树叶密的一边是南，树叶稀的一边是北。
”小松鼠在小牛的帮助下找到了回家的路。
小松鼠把事情的经过告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“你真聪明！”1. 迷路了，急得大声哭。
后来，他在的帮助下找到了回家的路。
2.选词填空。
（只填序号）①东方②西边③早晨④傍晚（），太阳从（）升起来。
部编版语文三下 课外阅读拔高综合检测题
部编版语文三下课外阅读拔高综合检测题1.阅读文章,回答问题阅读童话故事，回答问题。
一天，小老鼠外出觅食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，结果一头路过的狮子救了它。
小老鼠向狮子敬礼，并感激地表示：“本人将铭记您的大恩，日后一定报答。
”狮子感到好笑：“老弟，你一只小小的耗子还能帮我什么忙？”一个星期后，狮子掉进了猎人张开的捕兽网。
它又蹦又跳，大吼大叫也无济于事。
小老鼠听到了狮子的吼声，赶来安慰它说：“请您稍等一会儿，现在该我来搭救您了。
”狮子懊丧地说：“你连把刀子都没有……”小老鼠没有说什么，用牙把网啃开了一个大洞。
狮子很快钻出了捕兽网，它高兴地喊了一声：“自由万岁！”(1) 指出下列词语的意思。
（1）铭记：（2）无济于事：(2) 给短文加个合适的题目，写在横线上。
(3) 老鼠说以后要报答狮子，狮子为什么觉得好笑？(4) 狮子被困在捕兽网之后，它是怎么获得自由的？(5) 这个故事告诉我们什么道理？2.阅读文章,回答问题（二）知了学飞传说很早很早的时候，知了是不会飞的。
一天，它看见一只大雁在天空中自由地飞翔，十分羡慕。
于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。
学飞是件很艰苦的事。
知了怕艰苦，一会儿．．．爬来爬去，学习很不认真。
大．．．东张西望，一会儿雁给它讲飞的道理，它只听了几句，就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它飞的本领，它只试了几下，又自满地嚷道：“知了！知了！”秋天到了，大雁要飞到南方去啦。
知了很想跟着大雁展翅高飞。
可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。
这时候，知了眼望万里长空中远飞的大雁，它真懊悔自己当初没有努力学习，可这时已经晚了，只好叹着气说：“迟了！迟了！”(1) 给下面加点字选择正确的解释。
（把序号写在横线上）（1）自满． A.形容充实 B.感到已经足够 C.骄傲（2）不耐烦． A.心情不畅快 B.多而杂乱 C.厌烦(2) 用文中加点的词造句。
(3) 短文主要讲了的事。
(4) 文中具体描写知了学飞的是第自然段。
狮子和小老鼠阅读答案
狮子和小老鼠阅读答案【篇一：阅读短文狮子和老鼠】>一天，小老鼠外出寻食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，被一头路过的狮子救了出来。
小老鼠向狮子敬礼，并感动地表示：“本人将铭记您的大恩，日后一定回报。
”狮子感到好笑：“老弟，你一只小小的耗子还能帮我什么忙？”一个星期后，狮子掉进了猎人埋伏的捕兽网。
它又蹦又跳大吼大叫也无济于事。
小老鼠听到了狮子的吼声，赶来安慰它说：“请你稍等一会，现在该我来搭救您了。
”狮子懊丧地说：“你连把刀子都没有??”小老鼠没再说什么，用牙把网子啃开了一个大窟窿。
狮子很快钻出了捕兽网，它高兴地喊了一声：“自由啦！”1、联系课文解释词语。
?懊丧—— ?无济于事——2、写出下列词语的近义词。
铭记--( ) 搭救--() 懊丧--( ) 安慰--()3、这篇文章告诉我们的道理是什么？谁是纺织能手蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。
孔雀要从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。
不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。
织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。
一日三餐，我每一顿都能吃个够。
”白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。
左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。
这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝（）很多，（）我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。
”蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前对孔雀说听了蚕的介绍这个光荣的奖状应当属于她1、给文中最后一个自然段加上标点。
2、在文中找出适当的词语填空。
（）的彩绸（）的奖状（）地爬（）地织着3、在文中的括号里填上关联词语。
4、组词。
绩（）积（）圆（）园（）5、查字典。
“绕”查音序，“绕”的解释：?、缠绕；?、围着转动；?、不从正面通过。
“绕着圈儿”应选第【】解释6、照样子写词语。
狮子与老鼠阅读答案
篇一：狮子与老鼠阅读答案《狮子和老鼠》四年级阅读训练附答案一天，小老鼠外出寻食，不小心中了机关，关进了捕鼠器，被一头路过的狮子救了出来。
狮子感到好笑地说：“老弟，你一只小小的耗子能帮我什么忙？”2．文中画线句是____________句，改为陈述句为：______________________________ 3．狮子为什么“感到好笑”？______________________________答案：篇二：狮子与老鼠阅读答案一天，小老鼠外出觅食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，被一头路过的狮子救了出来。
小老鼠向狮子敬礼，并感激地表示：“本人将铭记您的大恩，日后一定报答。
”狮子感到好笑：“老弟，你一只小小的耗子还能帮我什么忙？”一个星期后，狮子掉进了猎人埋伏的捕兽网。
他又蹦又跳，大吼大叫也无济于事。
小老鼠听到了狮子的吼声，赶来安慰它说：“请你稍等一会，现在该我来搭救您了。
”狮子懊丧地说：“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把网子啃开了一个大洞。
狮子很快钻出了捕兽网，它高兴的喊了一声：“自由万岁！”1。
给短文分段，写出每段的段意。
第一段：第二段：2。
短文说明的道理是（）a.人各有长处和短处，需要互相帮助。
b不要骄傲，看不起比自己差的人。
c一个人不要自以为是，拒绝别人的帮助。
d一定要报答别人搭救自己的恩情。
第一大段： (1——2自然段)狮子在老鼠遇到困难时帮助了老鼠。
第二大段：（3自然段）老鼠帮助了小看自己的狮子。
二：a提问者评价差不多一天，小老鼠外出觅食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，被一头路过的狮子救了出来。
小老鼠向狮子敬礼，并感激地表示：“本人将铭记您的大恩，日后一定报答。
”狮子感到好笑：“老弟，你一只小小的耗子还能帮我什么忙？”一个星期后，狮子掉进了猎人埋伏的捕兽网。
他又蹦又跳，大吼大叫也无济于事。
小老鼠听到了狮子的吼声，赶来安慰它说：“请你稍等一会，现在该我来搭救您了。
”狮子懊丧地说：“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把网子啃开了一个大洞。
三年级现代文阅读
现代文阅读第一课一、阅读课内片段，完成练习。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…1.对画“——”的句子理解正确的一项是( )。
A.“我”穿上白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里B.“我”看得入了神，和荷花融为了一体，好像自己也成了一朵荷花C.这句话运用比喻的修辞手法，生动地写出了“我”和荷花的美丽形象2.判断下列说法是否正确，正确的打”V＂”错误的打“×”.(1)这段话描写的是“我”在欣赏荷花时真实看到的情景和听到的声音。
（）(2)这段话写出了“我”快乐的心情。
（）(3)因为“我”既能变成蜻蜓又能变成小鱼，所以能听懂它们的语言。
（）3、请你展开想象，写一写还会有谁过来，会告诉“我”什么。
————————————————————————————————————————————————————————————————————二、阅读课外短文，完成练习。
冻桐子花在倒春寒的日子里，人们期盼已久的好消息终于到来:桐子树开花啦!“冻桐子花”已经成了村里人判别天气经验中的一道分水岭，桐子花开，漫长的寒冷季节终于结束了，大地回暖，睛日渐多。
①周边的油茶山，村前的江岸，村北那片平坦开阔的桐树坪，一树一树的繁花开得洁白亮丽，远观如雪。
油桐的花期很长，花朵也大，在桐树坪里玩耍细看，那雪白的花瓣挨着金黄花蕊的地方，还有丝丝缕缕的粉红，愈发漂亮。
②待到繁花落尽、地上铺了厚厚的一层，宛若下了一场大雪。
③此时，油桐的树叶也生长出来了，长长的叶柄，宽宽的叶片，仿佛一把把绿色的小蒲扇，重新占据了原本赤裸的树枝，如亭如盖。
油桐的树皮略微泛白，质地厚而光亮，很容易与里面白色的木质分离。
④盛夏到来之时，树叶间的桐子长得像小拳头，一个个高高悬挂着，青翠而油亮，很是馋人眼目。
狮子与老鼠的故事
狮子与老鼠的故事
从前，有一只狮子，它是丛林之王，威风凛凛，其他动物都望风而逃。
而在同
一个森林里，还住着一只老鼠，它虽然渺小，却非常勇敢。
一天，狮子在丛林里狩猎时，不慎被一个陷阱所困。
它用尽全力，可就是无法
挣脱。
就在这时，老鼠偶然路过，看到了狮子的困境。
老鼠心想，“虽然我很小，但我一定要帮助狮子。
”于是，老鼠开始啃咬那根绳子，终于，狮子得以重获自由。
狮子感激地对老鼠说，“谢谢你，虽然你很小，但你的帮助对我来说却是如此
重要。
”老鼠谦虚地回答，“这是我应该做的，无论大小，我们都可以相互帮助。
”。
从那以后，狮子与老鼠成了好朋友。
有一天，狮子被一支猎人的箭射伤了，它
痛苦地躺在地上。
老鼠得知后，立刻赶来，用尽全力帮助狮子清理伤口，并找来了一些草药。
经过老鼠的精心照料，狮子的伤口很快就痊愈了。
狮子感激地对老鼠说，“谢谢你，如果不是你，我可能早就死了。
”老鼠笑着说，“朋友之间不需要道谢，只要彼此真心相待就好了。
”。
这个故事告诉我们，有时候，我们并不需要拥有强大的力量，只要心存善意，
就能获得别人的帮助，也能给予别人帮助。
无论大小，每个人都有自己的价值，都可以为这个世界带来美好。
友谊和互助是最珍贵的财富，我们应该学会尊重和珍惜每一个人。
狮子和老鼠的故事，告诉我们，不要轻视任何人，也不要因为自己的强大而忽
视他人的存在。
每个人都有自己的价值，都值得被尊重和关爱。
友谊和互助是人类最美好的品质，让我们学会尊重和珍惜每一个人，让世界充满爱与温暖。
完整版狮子和老鼠英语故事
小学英语阅读资料—狮子和老鼠1.A Little Mouse and a Big Lion live in the forest. Little Mouse is afraid of Big Lion. He always stays away fromBig Lion. One day, Little Mouse has big trouble. When he is walking in the grass, Big Lion catches him.一只小老鼠和一只大狮子住在一座森林里。
小老鼠害怕大狮子。
他总是离大狮子远远的。
一天，小老鼠遇到了麻烦。
当他在草丛里面闲步的时候，大狮子逮住了他。
2. "Let me go!" begs Mouse. "Someday I will help you!" “放了我吧！”老鼠恳求道。
“有一天我会帮助你的！”3. "You help me?" says Lion. "Ha, ha, ha!" But Lion opens his paw. He sets Mouse free.“你帮我？”狮子说。
“哈哈哈！”但是狮子张开了他的爪子。
他把老鼠放走了。
4.Many days pass. One day, Big Lion has big, big trouble. He is caught in a big net. He cannot move. Roar!好多天过去了。
一天，大狮子遇到了特别大特别大的困难。
他被一张很大的网给困住了。
他不能够动弹。
只能呼啸！5. Mouse sits up. He hears that roar and runs to help.老鼠经常熬夜。
他听到了呼啸声，并跑去帮忙。
6. "Help me!" begs Lion.“帮帮我！”狮子恳求道。
狮子与老鼠的故事
狮子与老鼠的故事从前，有一只狮子，它是森林中的王者，威风凛凛，所有动物都对它敬畏备至。
而在同一个森林中，还有一只老鼠，它虽然渺小，却活泼可爱，深受其他小动物的喜爱。
一天，狮子在森林中狩猎时不慎被猎人的陷阱所困。
它用尽全力挣扎，却无法摆脱束缚。
就在这时，一只老鼠经过这里，发现了狮子的困境。
老鼠心地善良，它立刻决定帮助狮子，尽管狮子一直以来都视它为微不足道的存在。
老鼠小心翼翼地咬断了狮子脚上的绳索，最终救出了狮子。
狮子感激万分，它意识到了自己曾经对老鼠的轻视和忽略。
从那天起，狮子对老鼠格外友善，它们成了朋友。
不久，森林中来了一只凶猛的猎豹，它威胁着森林中的所有动物。
狮子和老鼠商量后，决定联合起来对抗猎豹。
狮子以强大的力量和威严，老鼠则以灵活的身手和机智，他们合作无间，最终成功将猎豹赶走，让森林恢复了宁静与和平。
狮子和老鼠的故事告诉我们，有时候，力量并不是唯一的武器，友谊和合作同样重要。
无论大小，每个生命都有它独特的价值，互相帮助、互相尊重才能让世界变得更加美好。
在这个故事中，狮子和老鼠之间的友谊和合作，不仅让它们自己受益，也让整个森林中的动物受益。
这个故事告诉我们，即使是最不起眼的小动物，也可能在关键时刻发挥重要作用，而最强大的力量也需要友谊和合作来支撑。
所以，无论我们身处何种环境，都应该学会尊重他人，帮助他人，因为友谊和合作不仅能让我们自己变得更强大，也能让整个世界变得更加美好。
愿我们都能像狮子和老鼠一样，懂得尊重和友爱，共同创造一个和谐美好的世界。
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篇一：狮子与老鼠阅读答案
《狮子和老鼠》四年级阅读训练附答案一天，小老鼠外出寻食，不小心中了机关，关进了捕鼠器，被一头路过的狮子救了出来。
狮子感到好笑地说：“老弟，你一只小小的耗子能帮我什么忙？”
2．文中画线句是____________句，改为陈述句为：______________________________ 3．狮子为什么“感到好笑”？
______________________________
答案：
篇二：狮子与老鼠阅读答案
一天，小老鼠外出觅食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，被一头路过的狮子救了出来。
小老鼠向狮子敬礼，并感激地表示：“本人将铭记您的大恩，日后一定报答。
”狮子感到好笑：“老弟，你一只小小的耗子还能帮我什么忙？”一个星期后，狮子掉进了猎人埋伏的捕兽网。
他又蹦又跳，大吼大叫也无济于事。
小老鼠听到了狮子的吼声，赶来安慰它说：“请你稍等一会，现在该我来搭救您了。
”狮子懊丧地说：“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把网子啃开了一个大洞。
狮子很快钻出了捕兽网，它高兴的喊了一声：“自由万岁！”1。
给短文分段，写出每段的段意。
第一段：第二段：2。
短文说明的道理是（）a.人各有长处和短处，需要互相帮助。
b不要骄傲，看不起比自己差的人。
c一个人不要自以为是，拒绝别人的帮助。
d一定要报答别人搭救自己的恩情。
第一大段： (1——2自然段)狮子在老鼠遇到困难时帮助了老鼠。
第二大段：（3自然段）老鼠帮助了小看自己的狮子。
二：a提问者评价差不多一天，小老鼠外出觅食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，被一头路过的狮子救了出来。
小老鼠向狮子敬礼，并感激地表示：“本人将铭记您的大恩，日后一定报答。
”狮子感到好笑：“老弟，你一只小小的耗子还能帮我什么忙？”一个星期后，狮子掉进了猎人埋伏的捕兽网。
他又蹦又跳，大吼大叫也无济于事。
小老鼠听到了狮子的吼声，赶来安慰它说：“请你稍等一会，现在该我来搭救您了。
”狮子懊丧地说：“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把网子啃开了一个大洞。
狮子很快钻出了捕兽网，它高兴的喊了一声：“自由万岁！”1。
给短文分段，写出每段的段意。
2。
短文说明的道理是（自由万岁）a.人各有长处和短处，需要互相帮助。
b不要骄傲，看不起比自己差的人。
一天，小老鼠外出觅食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，被一头路过的狮子救了出来。
小老鼠向狮子敬礼，并感激地表示：“本人将铭记您的大恩，日后一定报答。
”狮子感到好笑：“老弟，你一只小小的耗子还能帮我什么忙？”一个星期后，狮子掉进了猎人埋伏的捕兽网。
他又蹦又跳，大吼大叫也无济于事。
小老鼠听到了狮子的吼声，赶来安慰它说：“请你稍等一会，现在该我来搭救您了。
”狮子懊丧地说：“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把网子啃开了一个大洞。
狮子很快钻出了捕兽网，它高兴的喊了一声：“自由万岁！”1。
给短文分段，写出每段的段意。
第一段：第二段：2。
短文说明的道理是（自由万岁）a.人各有长处和短处，需要互相帮助。
b不要骄傲，看不起比自己差的人。
c一个人不要自以为是，拒绝别人的帮助。
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总结。
记叙文：①抓住全文的中心句或主旨句。
②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。
③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。
④从标题入手，把握文章中心。
⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。
考点名称：句式句式:一个句子必须按照一定的模式来组织，这个模式称为句式。
1、基本句式：陈述句疑问句祈使句感叹句 2、特殊句式：被字句把字句反问句设问句肯定句否定句句式分类:句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句。
提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句。
要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子，叫祈使句。
表示感叹语气的句子，叫感叹句。
句式变换：1、陈述句与被（把）字句的改写：把陈述句改成被字句，就是将句中表示接受动作的词调到句首，另上“被”就成了被字句。
将陈述句改成把字句，就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面，加上“把”即成把字句。
在变换句式时必须保持原句的意思。
2、陈述句与反问句的改写：陈述句指说明意见、叙述事实的句子。
反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。
将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。
同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。
为了加强语气，一般拉圾箱都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。
3、肯定名改写成否定句：表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守课堂纪律。
”可以改写成“没有一个人不奠定课堂纪律。
”改写后句子的肯定语气要比原来的句子更强。
改写时要注意：双重否定是表示进一步的肯定，所以必须用上两个表示否定的词，也就是“否定＋否定＝肯定”。
如果只用一个否定的词，句子意思就完全相反了。
4、直接引语与间接引语的改写：我们在写话或写作中，有时
“我在屋子里什么也没有看见。
”需要直接引用别人的对话，有时需要转述。
例如雨来摇摇头说：
这是直接叙述的句子。
如果要改成转述的句子，就可以改成“雨来摇摇头说，他在屋子里什么也没有看见。
”改写时应注意三点：一是改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词改成“他”或“他们”是必动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉是适当地调整词语，使句子通顺。
5、因果句式的改写：因果句式，是按事物的原因和结果关系来写的。
它有两种形式：一是先因后果，二是先果后因。
因果句式中，原因可以是一个或几个，但结果只能是一个。
改写时，可以用关联词，也可省支其中一个关联词，甚至不用。
但原意一定要保持不变。
6、改变名中词语的顺序：例如“宝塔在夜色中显得更加雄伟。
”可改写成“在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。
”两句都讲宝塔山雄伟。
“在夜色中”作为一个附带成分起修饰作用。