爱心创造奇迹
用爱心创造奇迹的教育故事优秀教师事迹材料
用爱心创造奇迹的教育故事优秀教师事迹材料用爱心创造奇迹的教育故事故事一：教师张老师的奉献精神张老师是一名来自农村的优秀教师，他用自己的爱心和奉献精神在贫困地区创造了教育奇迹。
故事开始时，张老师来到了一个偏远的山区小学，学校无一幢完整的教学楼，只有简陋的教室和破旧的桌椅。
学生们生活在贫困的环境中，教育资源匮乏。
面对这样的情况，张老师并没有气馁。
他积极与周围的社区沟通，争取到了一些捐款和资源。
他以自己为榜样，鼓励学生努力学习，争取改变自己的命运。
为了提高教学质量，张老师还自学了一些教育心理学和教学方法，不断提升自己的教育水平。
他深入了解每个学生的个性和需求，因材施教，帮助每个学生发挥出最大的潜力。
在他的带领下，学校的教学质量逐渐提高。
学生们的成绩开始有了明显的进步，他们对知识的渴望也变得更加强烈。
故事二：李老师的关怀之心李老师是一名中学教师，他以他对学生的关怀之心创造了教育上的奇迹。
一天，李老师发现班级里的一名学生小明总是默默地低着头，不愿意与人交流。
李老师没有忽视这个问题，而是主动找到了小明，关切地询问他的情况。
原来，小明家庭贫困，父母经常争吵。
李老师立刻行动起来，他联系了学校的心理辅导老师，并与小明的家长进行了深入交流。
在李老师和学校的全力帮助下，小明逐渐走出了困境。
他参加了学校的心理辅导课程，学会了正确的情绪处理方式。
李老师还鼓励他加入学校的兴趣小组，培养他的特长和自信心。
小明在经历了一系列的改变后，变得开朗、自信。
他的成绩也有了显著提高。
李老师的关怀之心让小明重新找到了自己的方向，创造了教育方面的奇迹。
故事三：王老师的创新教育模式王老师是一名小学教师，他通过创新的教育模式创造了教育上的奇迹。
在他的班级里，有一名学习困难的学生小红。
王老师发现她对传统的教学方法并不感兴趣，于是他尝试了一种全新的教育模式。
王老师引入了游戏化教学的概念，将知识融入到游戏中，让学生们在玩的同时学到东西。
他设计了各种趣味性课堂活动，激发了学生的学习兴趣和动力。
用爱心和耐心创造奇迹的教师优秀教师事迹材料
用爱心和耐心创造奇迹的教师优秀教师事迹材料教育是一项神圣的事业，而教师则是这项事业中最重要的推动力。
优秀的教师不仅具备专业知识和教育经验，更重要的是他们用爱心和耐心创造奇迹，影响和改变着学生的生活。
下面我将为大家介绍一位具有这样优秀事迹的教师。
这位教师的名字叫张老师。
他是一位来自乡村的教育工作者，工作地点是一个偏远的小学。
尽管条件艰苦，但他总是用坚韧的毅力和无私的爱心投入到教育事业中。
首先，张老师以身作则，成为学生们的榜样。
他非常注重自己的言行举止，时刻保持着良好的教育形象。
在他的班级中，纪律严明，学生们从小事做起，如按时上课、整洁的校服、准备齐全的学习用具等。
张老师从不让学生们感到他只是一个教师，而是将自己当作学生们永远的朋友和引路人。
他不仅在教学上给予学生们帮助和指导，还在生活中关心他们的成长和困难，给予他们在必要时的帮助和支持。
其次，张老师注重课堂教学的设计与实施。
他深知教学的目标和教材的内容是重要的，但更注重的是如何激发学生的学习兴趣和培养他们的创造力。
为此，他采用了多种教学方法，如讲解、讨论、小组活动和实践等。
他设计的课堂气氛活泼而温馨，让学生们在轻松愉快的环境中学习。
他注重启发学生的思维，鼓励他们提出问题，解决问题，并鼓励他们将所学知识应用到实际生活中。
除了课堂教学，张老师还非常重视学生的综合素质发展。
他组织学生们参加各种活动，如科技创新比赛、朗诵比赛和运动会等。
通过这些活动，他让学生们在全面发展的过程中，增强了团队合作精神和自信心。
他也鼓励学生自主学习，培养他们的自律和自主解决问题的能力。
最后，张老师用爱心和耐心关怀学生的成长。
他了解每个学生的个性特点和家庭背景，并定期与学生家长进行沟通和交流。
在学生遇到挫折和困难时，他总是耐心地倾听和鼓励他们，帮助他们排除困难并坚持下去。
他也积极引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
通过张老师的努力，班级的学生成绩明显提升，并且学生们的综合素质也得到了全面发展。
爱心创造奇迹
爱心创造奇迹人世间最美好的事情莫过于展现无私的关爱与温暖。
爱心是一种伟大的力量，它不仅可以改变他人的生活，也能改变自己的心态和人生。
当我们拥有一颗充满爱心的心灵，我们就能创造奇迹。
一、关爱的奇迹关爱是一种具体而微妙的行动，它能在他人心灵选择的地方播下一颗美好的种子。
无论是对于陌生人还是亲近的家人和朋友，我们都可以用爱心创造奇迹。
我曾听过一个真实而令人动容的故事。
故事中，一位母亲默默地陪伴着儿子长达三年的治疗期。
每天清晨，他们穿越长长的医院走廊，来到诊所。
母亲询问医生的同时，还要兼顾宽慰儿子的情绪。
尽管医生说过希望渺茫，但母亲从未放弃，坚持用自己的爱心守护着儿子。
最终，他的身体康复了，这个故事成为了一个感动人心的奇迹。
关爱之于陌生人，也是创造奇迹的重要一环。
那些无家可归的人，常常身处在无助和被遗忘的境地。
而一些关爱之举，像是向他们提供食物、收容所和温暖的笑容，能临时改变他们的困境。
让我们思考：如果每个人都能用爱心待人，那么这个世界将会变得多么美好。
二、爱心的力量既然爱心能创造奇迹，那么它有什么样的力量呢？首先，爱心能激发他人的无限潜力。
当一个人受到关爱和鼓励时，他们会感到被重视和尊重，从而激发自己的积极性和创造力。
比如，一位老师对学生表现出关切和鼓励，会使学生更有信心、更有动力去努力学习，甚至超越自己的能力。
其次，爱心能够调和人与人之间的关系。
在一个人人关心他人的社会环境中，人与人之间的矛盾和冲突减少，友情和亲情得以增进。
只有当我们心怀爱意时，我们才能真正地理解和尊重他人，以和平相处。
最后，爱心在社会上也具有一种连锁反应。
当我们以爱心待人时，我们会激发他人的爱心。
他们又将这个爱传递下去，形成一个涟漪般的效应。
这就是那些关爱弱者、支援贫困地区教育、捐助流浪动物的组织和个人所展现的伟大爱心力量。
三、我们每个人都能成为奇迹的创造者作为一个高中生，或许我们觉得自己力量微弱，无法创造奇迹，但事实并非如此。
在我们周围，有许多机会可以展现我们的爱心，并创造奇迹。
小学生爱的诗歌
小学生爱的诗歌爱心是鲜花，爱心是阳光，爱心是雨露。
爱心创造奇迹，爱心改变世界，爱心是永恒的。
店铺整理了小学生关于爱的诗歌，希望大家有所收获!小学生关于爱的诗歌篇1爱的内涵，如大海般浩瀚，又如水滴般渺小;如糖果般甜蜜，又如黄连般苦涩;如团聚般欢乐，又如分别般痛苦……不过--不管怎样，爱之花都会在我们身边悄悄绽放。
它，绽放在温柔的抚摸里;绽放在默默的祈祷里;绽放在亲切的问候里;还战放在伸出的双手里……你发现了吗?你会吗?小学生关于爱的诗歌篇2感恩，是一枚果实，只有爱之花绽放了，它才会结出来。
感恩，藏在母亲节你对妈妈的一声问候里;感恩，藏在上学时你对老师的一个微笑里;感恩，还藏在聚会时你对同学的一个眼神里……它们像冬日里的一股暖流，慢慢地流进他们的心田，使他们被冰块覆盖的心重拾温暖。
你发现了吗?你会吗?小学生关于爱的诗歌篇3母爱是一缕阳光是光芒万丈的阳光。
照亮了我们的光辉，哺育着我们的耀眼，点亮了我们的未来。
母爱是一座房子是金碧辉煌的房子。
收藏着世界的万物，让我们享受无忧无虑，献给我们舒适的生活。
母爱是一首歌曲是极其动听的歌曲。
带着我们飘游四海，用它那优美的'曲调，歌颂着我们的未来。
母爱是一条小河是清澈见底的小河。
不断，不断地流着，流进辽阔无比的海洋，流进了我们的洗头里。
母爱是一阵春雨是云雾蒙蒙的春雨。
滋润了大地的万物，滋润了我们的心头，满了我们的滋味。
母爱是一股春风是极其温和的春风。
它用它那轻盈的步曲，吹生了大地的万物，带来了勃勃的生机。
母亲——，你是多么的多姿多彩。
您的爱给予我们快乐，给予我们未来，给予我们光辉，在您爱的照耀下，我们健康成长。
【小学生关于爱的诗歌】。
爱心创造奇迹：宁波智慧筑就山水新城——宁波支援青川县城重建实录
县 城 重建 的板房 腾 挪 发 出这样 的 感慨 。
一
时 间 ，板 房 腾 挪 问题 成 为 宁 波 重 建
青 川 县 城 中 的最 大 困 难 ，几 乎 成 为 挡 在 宁 波指挥 部 领导 面前 的一 座大 山 。 除 了板 房 腾 挪 ，项 目落 地 也 难 免 遇 到 一 些拆 迁 上 的 难 题 。 比如 ，乔 庄 入 城 干道 入 口段 需 要 征用 回 龙村 上 坪
占大头 ，政 治意义 也是不 言而喻 。乔庄 编 制的科学性 和文 化性却胜 出一筹 ：嬲
在 震前虽 然是老县城 ，但 中央 和省里 起 初 在确定重 建任务 时 ，一度考 虑在竹 园
建 新县城 ，把乔庄作为 县域副 中心交给
宁 波 重 建。 但 到 ２ ０ ０ ９年 ３月初 ，青 川
பைடு நூலகம்
让 人惊 叹 的城 市 “ 杰作 ” 。短短 两年 多
了新 城 ，瓦 砾变 成 了楼 宇 和 大 道 ， 到
处 是雨 后 春 笋般 地 崛 起 的 一 个 又一 个
尽管 时 间仓 促 ，但 乔庄 县 城 规翅
着 眼长远 ，又注重援建 阶段 ；既注重 规 划 的科 学性 ，又能充分 考虑规划 的可实 施性和 可操作性 。县城总规 和控规分 别 获得 了四川省 的二 等奖和三 等奖。 根 据 专家 考 察 确认 ，县 城 北部 有
社和 下 坪 社耕 地 １ ． 、林地 ４ ８２亩 ２亩 、
坟 墓 １ 。祖 坟 的拆 迁 历 来是 块难 啃 ７座 的骨头 ，工 作 很不 好做 。 项 目落 地 后 ，又 遇 到 了 施 工 难 。
青 川 的地 形 是 八 山一 水 一 分 田 ，风 光
秀丽 ，但 山 高路 险 ，地 质复 杂 。 随着 项 目的启 动 ， 援建 人 员还 发 现 ，青 川
爱的创造奇迹
爱的创造奇迹爱是一种无私奉献的情感，它不仅能够感动人心，更能够创造奇迹。
爱能够改变人的命运，翻转世界的局势。
本文将以多个案例来探讨爱是如何创造奇迹的。
第一部分爱的力量改变个人命运1. 默默奉献的母爱在世界上，母爱是最伟大的爱之一。
母亲对孩子的关爱无私而深沉，她们始终愿意为了孩子的幸福而牺牲自己。
许多成功的人士的背后都有一个无私奉献的母亲。
母爱激励着孩子们勇往直前，克服困难并取得成功。
2. 爱情的力量爱情是另一种令人鼓舞的力量。
当两个人相爱时，他们可以彼此激励，互相支持，共同创造美好的奇迹。
许多伟大的成就背后都有一个相爱的夫妻。
他们相互鼓励对方坚持追求梦想，并共同创造幸福和成功的生活。
第二部分爱的力量改变社会局势1. 和平与宽容爱能够创造和平，改变社会的局势。
当人们充满爱心和宽容时，他们能够化解冲突，推动社会的发展。
历史上许多改变社会面貌的伟大时刻都离不开爱的力量，比如马丁·路德·金的非暴力抗议运动，尼尔森·曼德拉的反种族隔离运动等。
2. 爱心慈善爱还能够通过慈善事业来改变社会。
慈善组织通过捐款、志愿服务等方式，为那些贫困和需要帮助的人提供援助。
他们的爱心和付出温暖了无数人的心灵，改变了他们的命运。
第三部分爱的力量创造世界奇迹1. 科学与创新爱能激发科学家和创新者创造世界奇迹。
科学家和创新者因对知识和技术的热爱而投入大量精力进行研究与创造。
他们的梦想和热情推动着科学与技术的发展，创造了许多改变世界的奇迹，比如电灯、飞机、手机等。
2. 艺术与文化爱能够激发艺术家和文化创造者的灵感，创造出美丽的艺术作品和文化成就。
艺术家和作家的爱和热情对他们创造力的流露起到了关键作用，他们用自己的作品传递爱的力量，感动人心，创造了无数的艺术奇迹。
结论爱是人类最为宝贵和伟大的情感之一，它有着无穷的力量。
从改变个人命运到改变社会局势，甚至创造世界奇迹，爱的力量无可限量。
让我们相信爱的力量，用我们的行动去创造更多的爱的奇迹吧。
爱心创造奇迹
沁 来 发 生 的 一 件 事 ，让 我对 他 的 家 敏感多变 ， 总怕受 到伤害。 以我一有时 就找 听讲 、 所 演唱表演最出色等等 ， 主动给他在全班发
庭 彳 所 了解 了 。 丁
一
并 课 也让 他 组 织 到他 。 用半静的 口气开始我们的交流。 Ｊ 我仃还通 言 的机 会 ， 鼓 劢 他 积极 发 寿 ，
天 下午 放 学 后 ， ５ 的 同桌 刘 军 的 妈 妈 过互送” 某 知心卡” 周记 留 等多种 方式 ， 、 进行情 大家一起唱歌或 者领唱 ，这些使得同学们对他
来到 学 校 ， 我 反映 码某将 刘 军 的 钢笔 掰 断 ， 向 并 感交流和心灵沟通 ，努力把爱凝聚在我们之 『 有认 同感 ，凼 为 如果 一 个 孩 子得 不 到 老 师 的认 日 Ｊ
要这 样 做 。 他说 不 为 什 么 一 义问 他 和刘 军 之 间 苦 ！作为老师 ， 我 如果真爱孩子 ， 就要帮助孩子去 与他先前所感受的环境形成了巨大的反差 。我 有 矛 盾吗 ？他说 没 有 。无奈 之 一 我 将 某 的奶 实 现 他人 生 的 第一 次 “ 能 行 ” Ｆ， 我 的体 验 所 以我 给他播 种着真挚的 、 无私的爱 ， 他也使我收获着 奶请 到 了学 校 。 通过 向他 的奶 奶 了解 ， 知 道 让 他 把 “ 并 我 我能 行 ” 为 他 的 口头 惮 ， 样 时 间 长 他 那 独 有 的 、 真的 、 沽 的 爱 。他 有 时 会 亲呢 作 这 灭 纯 他是 一个 单 亲 家庭 的 孩 子 ，从 小 就经 常 看 见 父 了 ， 的 自信 心 肯 定要 超过 背 荐 “ 不 行 ” 袱 地： 他 我 包 在你耳边说着悄悄 活： 把好吃的糖果偷偷地 一 母 打 架 ， 母 离 婚 之 后 ， 随 母 亲 和 姥 姥 、 爷 长 大 的孩 子 的 父 他 姥 生 活 在一 起 。妈 妈 自从 和爸 爸离 婚 后 ，精 神 恍
用爱心创造奇迹
开 学 第 一 次 见 面会 ． 对 同 学 们 讲 了 很 多 ， 于 理 想 、 我 关 人 生 和 中专 三 年如 何 度 过 ，而 更 多 的 是 关 于 如 何 对 己对 人 永 葆 爱心。 时 ， 当 同学 们 的 反 应 很 热 烈 ， 纷 表 示 自己 会 做 得很 好 ， 纷 但 我 不 以 为然 ， 为 小 孩 子 只 不 过 是 三 分 钟 热 度 时 候 是 不 认 到 是 真 的 能 够做 到还 是 个 问题 。 在 后 来 一 次 次 的 实 践 中证 明 ， 但 我 发 现我 再 一 次错 了 。 半 年 的相 处 中 ， 在 大家 共 同谱 写 了一 曲 曲爱的赞歌。
生 病 篇 当 初 选 择 做 老 师 ， 要 原 因 有 两 个 ， 是 受 以 前 几 位 贤 主 一 师 的 影 响 ， 一 个 也 是 最 主 要 的原 因 就 是 我 心 中 的那 一 股 对 另 学 生 永 远 浓 浓 的爱 。 在 我 的心 中 ， 生 永 远 都 像 是 我 自己 的 学 孩 子 一 样 ， 面 对 他 们 时 ， 中 永 远 充 溢 着 满 满 的关 怀 、 尽 在 胸 无 的爱 。 在 ｌ月份的一 天晚上 ， Ｏ 已是 ｌ ：０ 右 。 时 的 我 正 在 洗 １ｏ 左 当 澡 准 备 休 息 。 然 ， 到 我 班２ ３ 生 宿 舍 的 电话 ． 海 琴 的 胃 突 接 ０女 陈 病 犯 了 ， 在 痛 得 在 床 上 打滚 ， 现 同宿 舍 一 群 女 孩 子惊 慌得 不 知 所措 ， 只有 向 老 师求 救 。 一 接 到 电 话 ， 不 上 自己 洗 了 一 半 的 顾 头发 ， 我赶 忙 穿 好 衣 服 ， 了身 边 仅 有 的３ ０ 现 金 和 银 行 卡 ， 拿 ０元 直接 冲到 宿 舍 ， 上 两 个 女 生 陪 同 ， 人 一 起 扶 着 她 到 了 江 原 叫 三 医 院 。经 过 医 生 的 检查 和诊 断 ， 要 住 院 挂水 观察 。可 医 生 开 需 的两 瓶 药 水 每 瓶 都 需 耗 时 两 个 多小 时 。 时 间太 长 ， 想 让 另 看 我 外 两 位 同学 先 回宿 舍 休 息 ， 怕 她 们 路 上 害 怕 ， 花 十 元 钱 租 又 便 了一 个 床 位 ， 她 们 三人 躺 在 床 上 休 息 ， 负 责看 着 药水 。 虽 让 我 然 我 也 很 困 、 累 ， 非 常 想 闭上 眼睛 休 息 一 会 ， 我 不 能 睡 ， 很 也 但 因为 几 个 孩 子 需 要 我 的 支 持 和 照顾 。 是 ， 便 一 直 熬 到 了 早 于 我 上 五 点 多 ， 到 药 水 全 部 挂 完 。回到 学 校 刚好 上 午 没 课 ， 直 我便 趴 在 办 公 桌 上 睡 了 一上 午 。 后 来 ， 个 女 生 告 诉 我 ， 天 晚 上 在 我 带 陈 海 琴 出 门 之 几 那 后 ， 舍 里 留下 的 人 全 部 都 哭 了 ， 们 说 没 想 到 我 在 澡 还 没 宿 她 洗 好 的情 况 下 会 以那 么快 的 速 度 赶 到 宿 舍 ． 没 想 到 我 会 在 更 医 院 陪 她 们 一 个 通 宵 ， 是 在 她 们 上 学 九 年 来 从 没 有 遇 到 过 这
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爱心创造奇迹
内容摘要:
教育其实也是一种艺术——爱的艺术！只有这种无私的爱，才能使我们教育产生无穷的智慧和力量，同时，也能使我们的生命变得更加充实。
后进生也许每个班都有，而且我相信每位老师都有自己的方法和对策，可是，我认为教育学生关键在于，要与学生建立一种尊师爱生、民主平等的、和谐的师生关系. 这种关系是办好当前教学、提高素质教育成果、搞好班级工作的重要条件。
既然师生关系这么重要，那么作为班主任,我们应该怎样来处理好这种关系呢？
关键词: 后进生教育鼓励爱心
前年,我担任三年级一个班的数学教学及班主任工作。
接班时,我听说,这个班有一个不愿意说话,成绩很差,经常拖班级后退的学生李小龙……
案例过程:
我刚接这个班时就发现了李小龙的厉害，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。
于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。
他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。
可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。
此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。
但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。
他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。
为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。
于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨二年级的班主任老师。
我心里一喜，让他认识错误的机会来了。
我轻声问他：“你
为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。
”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。
当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。
使他处处感到老师在关心他。
他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学――王悦跟他坐，目的是发挥同桌的力量。
事前，我先对王悦同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。
李小龙同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。
有时，王悦同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟王悦同学说：要有耐心，慢慢来。
后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是王悦同学的帮助。
在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。
他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。
为此，我会心地笑了。
后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师，王悦同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗？”我笑着说：“你长大了，懂事了，进步了。
我真替你高兴。
”
在第一学期期末考试中，他取得了73分的好成绩。
我为了鼓励他，奖给他一本日记本。
奖品虽少，但能表示老师的一点心意。
第二学期，他学习更努力了，在期中测试中，他取得了92分的好成绩。
一、以人为本，付出师爱
作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。
教育是心灵的艺术。
我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。
这样老师才会产生热爱之情。
如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便
不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。
心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。
对于李小龙这样特殊的后进生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。
“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。
二、以生之助，友情感化
同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。
同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。
同学是学生的益友。
在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。
因此，我让李小龙同学与其它同学交朋友做起，和王悦同学一起坐，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。
让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
三、因材施教，循循善诱
“一把钥匙开一把锁”。
每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。
曾强的情况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。
因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。
与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助；自己面批面改他的作业，让他感到老师的关心、重视……用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。
通过一年的潜心努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果：李小龙同学摇身一变，由“捣蛋鬼”转变为纪律委员，由后进生转变为先进生！他无论在哪里见到我，都会亲切叫上一声：“老师，您好！”我总是报之一笑，并说上一声：“你好。
”
在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。
愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才。
参考文献：
1、《现代教育学》扈中平李方张俊洪主编，高等教育出版社
2、《班主任》北京教育科学院主办，2002年第1期
3、《中小学德育》广东教育厅主办，2001年第5期
4、《如何做最好的班主任》魏书生主编，南京大学出版社.2009.10。