用爱心创造奇迹
用爱心创造奇迹的教育故事优秀教师事迹材料
用爱心创造奇迹的教育故事优秀教师事迹材料用爱心创造奇迹的教育故事故事一：教师张老师的奉献精神张老师是一名来自农村的优秀教师，他用自己的爱心和奉献精神在贫困地区创造了教育奇迹。
故事开始时，张老师来到了一个偏远的山区小学，学校无一幢完整的教学楼，只有简陋的教室和破旧的桌椅。
学生们生活在贫困的环境中，教育资源匮乏。
面对这样的情况，张老师并没有气馁。
他积极与周围的社区沟通，争取到了一些捐款和资源。
他以自己为榜样，鼓励学生努力学习，争取改变自己的命运。
为了提高教学质量，张老师还自学了一些教育心理学和教学方法，不断提升自己的教育水平。
他深入了解每个学生的个性和需求，因材施教，帮助每个学生发挥出最大的潜力。
在他的带领下，学校的教学质量逐渐提高。
学生们的成绩开始有了明显的进步，他们对知识的渴望也变得更加强烈。
故事二：李老师的关怀之心李老师是一名中学教师，他以他对学生的关怀之心创造了教育上的奇迹。
一天，李老师发现班级里的一名学生小明总是默默地低着头，不愿意与人交流。
李老师没有忽视这个问题，而是主动找到了小明，关切地询问他的情况。
原来，小明家庭贫困，父母经常争吵。
李老师立刻行动起来，他联系了学校的心理辅导老师，并与小明的家长进行了深入交流。
在李老师和学校的全力帮助下，小明逐渐走出了困境。
他参加了学校的心理辅导课程，学会了正确的情绪处理方式。
李老师还鼓励他加入学校的兴趣小组，培养他的特长和自信心。
小明在经历了一系列的改变后，变得开朗、自信。
他的成绩也有了显著提高。
李老师的关怀之心让小明重新找到了自己的方向，创造了教育方面的奇迹。
故事三：王老师的创新教育模式王老师是一名小学教师，他通过创新的教育模式创造了教育上的奇迹。
在他的班级里，有一名学习困难的学生小红。
王老师发现她对传统的教学方法并不感兴趣，于是他尝试了一种全新的教育模式。
王老师引入了游戏化教学的概念，将知识融入到游戏中，让学生们在玩的同时学到东西。
他设计了各种趣味性课堂活动，激发了学生的学习兴趣和动力。
用爱心和耐心创造奇迹的教师优秀教师事迹材料
用爱心和耐心创造奇迹的教师优秀教师事迹材料教育是一项神圣的事业，而教师则是这项事业中最重要的推动力。
优秀的教师不仅具备专业知识和教育经验，更重要的是他们用爱心和耐心创造奇迹，影响和改变着学生的生活。
下面我将为大家介绍一位具有这样优秀事迹的教师。
这位教师的名字叫张老师。
他是一位来自乡村的教育工作者，工作地点是一个偏远的小学。
尽管条件艰苦，但他总是用坚韧的毅力和无私的爱心投入到教育事业中。
首先，张老师以身作则，成为学生们的榜样。
他非常注重自己的言行举止，时刻保持着良好的教育形象。
在他的班级中，纪律严明，学生们从小事做起，如按时上课、整洁的校服、准备齐全的学习用具等。
张老师从不让学生们感到他只是一个教师，而是将自己当作学生们永远的朋友和引路人。
他不仅在教学上给予学生们帮助和指导，还在生活中关心他们的成长和困难，给予他们在必要时的帮助和支持。
其次，张老师注重课堂教学的设计与实施。
他深知教学的目标和教材的内容是重要的，但更注重的是如何激发学生的学习兴趣和培养他们的创造力。
为此，他采用了多种教学方法，如讲解、讨论、小组活动和实践等。
他设计的课堂气氛活泼而温馨，让学生们在轻松愉快的环境中学习。
他注重启发学生的思维，鼓励他们提出问题，解决问题，并鼓励他们将所学知识应用到实际生活中。
除了课堂教学，张老师还非常重视学生的综合素质发展。
他组织学生们参加各种活动，如科技创新比赛、朗诵比赛和运动会等。
通过这些活动，他让学生们在全面发展的过程中，增强了团队合作精神和自信心。
他也鼓励学生自主学习，培养他们的自律和自主解决问题的能力。
最后，张老师用爱心和耐心关怀学生的成长。
他了解每个学生的个性特点和家庭背景，并定期与学生家长进行沟通和交流。
在学生遇到挫折和困难时，他总是耐心地倾听和鼓励他们，帮助他们排除困难并坚持下去。
他也积极引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
通过张老师的努力，班级的学生成绩明显提升，并且学生们的综合素质也得到了全面发展。
爱心创造奇迹
爱心创造奇迹人世间最美好的事情莫过于展现无私的关爱与温暖。
爱心是一种伟大的力量，它不仅可以改变他人的生活，也能改变自己的心态和人生。
当我们拥有一颗充满爱心的心灵，我们就能创造奇迹。
一、关爱的奇迹关爱是一种具体而微妙的行动，它能在他人心灵选择的地方播下一颗美好的种子。
无论是对于陌生人还是亲近的家人和朋友，我们都可以用爱心创造奇迹。
我曾听过一个真实而令人动容的故事。
故事中，一位母亲默默地陪伴着儿子长达三年的治疗期。
每天清晨，他们穿越长长的医院走廊，来到诊所。
母亲询问医生的同时，还要兼顾宽慰儿子的情绪。
尽管医生说过希望渺茫，但母亲从未放弃，坚持用自己的爱心守护着儿子。
最终，他的身体康复了，这个故事成为了一个感动人心的奇迹。
关爱之于陌生人，也是创造奇迹的重要一环。
那些无家可归的人，常常身处在无助和被遗忘的境地。
而一些关爱之举，像是向他们提供食物、收容所和温暖的笑容，能临时改变他们的困境。
让我们思考：如果每个人都能用爱心待人，那么这个世界将会变得多么美好。
二、爱心的力量既然爱心能创造奇迹，那么它有什么样的力量呢？首先，爱心能激发他人的无限潜力。
当一个人受到关爱和鼓励时，他们会感到被重视和尊重，从而激发自己的积极性和创造力。
比如，一位老师对学生表现出关切和鼓励，会使学生更有信心、更有动力去努力学习，甚至超越自己的能力。
其次，爱心能够调和人与人之间的关系。
在一个人人关心他人的社会环境中，人与人之间的矛盾和冲突减少，友情和亲情得以增进。
只有当我们心怀爱意时，我们才能真正地理解和尊重他人，以和平相处。
最后，爱心在社会上也具有一种连锁反应。
当我们以爱心待人时，我们会激发他人的爱心。
他们又将这个爱传递下去，形成一个涟漪般的效应。
这就是那些关爱弱者、支援贫困地区教育、捐助流浪动物的组织和个人所展现的伟大爱心力量。
三、我们每个人都能成为奇迹的创造者作为一个高中生，或许我们觉得自己力量微弱，无法创造奇迹，但事实并非如此。
在我们周围，有许多机会可以展现我们的爱心，并创造奇迹。
爱心创造奇迹：宁波智慧筑就山水新城——宁波支援青川县城重建实录
县 城 重建 的板房 腾 挪 发 出这样 的 感慨 。
一
时 间 ，板 房 腾 挪 问题 成 为 宁 波 重 建
青 川 县 城 中 的最 大 困 难 ，几 乎 成 为 挡 在 宁 波指挥 部 领导 面前 的一 座大 山 。 除 了板 房 腾 挪 ，项 目落 地 也 难 免 遇 到 一 些拆 迁 上 的 难 题 。 比如 ，乔 庄 入 城 干道 入 口段 需 要 征用 回 龙村 上 坪
占大头 ，政 治意义 也是不 言而喻 。乔庄 编 制的科学性 和文 化性却胜 出一筹 ：嬲
在 震前虽 然是老县城 ，但 中央 和省里 起 初 在确定重 建任务 时 ，一度考 虑在竹 园
建 新县城 ，把乔庄作为 县域副 中心交给
宁 波 重 建。 但 到 ２ ０ ０ ９年 ３月初 ，青 川
பைடு நூலகம்
让 人惊 叹 的城 市 “ 杰作 ” 。短短 两年 多
了新 城 ，瓦 砾变 成 了楼 宇 和 大 道 ， 到
处 是雨 后 春 笋般 地 崛 起 的 一 个 又一 个
尽管 时 间仓 促 ，但 乔庄 县 城 规翅
着 眼长远 ，又注重援建 阶段 ；既注重 规 划 的科 学性 ，又能充分 考虑规划 的可实 施性和 可操作性 。县城总规 和控规分 别 获得 了四川省 的二 等奖和三 等奖。 根 据 专家 考 察 确认 ，县 城 北部 有
社和 下 坪 社耕 地 １ ． 、林地 ４ ８２亩 ２亩 、
坟 墓 １ 。祖 坟 的拆 迁 历 来是 块难 啃 ７座 的骨头 ，工 作 很不 好做 。 项 目落 地 后 ，又 遇 到 了 施 工 难 。
青 川 的地 形 是 八 山一 水 一 分 田 ，风 光
秀丽 ，但 山 高路 险 ，地 质复 杂 。 随着 项 目的启 动 ， 援建 人 员还 发 现 ，青 川
爱心创造奇迹
爱心创造奇迹内容摘要:教育其实也是一种艺术——爱的艺术！只有这种无私的爱，才能使我们教育产生无穷的智慧和力量，同时，也能使我们的生命变得更加充实。
后进生也许每个班都有，而且我相信每位老师都有自己的方法和对策，可是，我认为教育学生关键在于，要与学生建立一种尊师爱生、民主平等的、和谐的师生关系. 这种关系是办好当前教学、提高素质教育成果、搞好班级工作的重要条件。
既然师生关系这么重要，那么作为班主任,我们应该怎样来处理好这种关系呢？关键词: 后进生教育鼓励爱心前年,我担任三年级一个班的数学教学及班主任工作。
接班时,我听说,这个班有一个不愿意说话,成绩很差,经常拖班级后退的学生李小龙……案例过程:我刚接这个班时就发现了李小龙的厉害，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。
于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。
他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。
可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。
此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。
但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。
他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。
为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。
于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨二年级的班主任老师。
我心里一喜，让他认识错误的机会来了。
我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。
”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。
爱心创造奇迹
沁 来 发 生 的 一 件 事 ，让 我对 他 的 家 敏感多变 ， 总怕受 到伤害。 以我一有时 就找 听讲 、 所 演唱表演最出色等等 ， 主动给他在全班发
庭 彳 所 了解 了 。 丁
一
并 课 也让 他 组 织 到他 。 用半静的 口气开始我们的交流。 Ｊ 我仃还通 言 的机 会 ， 鼓 劢 他 积极 发 寿 ，
天 下午 放 学 后 ， ５ 的 同桌 刘 军 的 妈 妈 过互送” 某 知心卡” 周记 留 等多种 方式 ， 、 进行情 大家一起唱歌或 者领唱 ，这些使得同学们对他
来到 学 校 ， 我 反映 码某将 刘 军 的 钢笔 掰 断 ， 向 并 感交流和心灵沟通 ，努力把爱凝聚在我们之 『 有认 同感 ，凼 为 如果 一 个 孩 子得 不 到 老 师 的认 日 Ｊ
要这 样 做 。 他说 不 为 什 么 一 义问 他 和刘 军 之 间 苦 ！作为老师 ， 我 如果真爱孩子 ， 就要帮助孩子去 与他先前所感受的环境形成了巨大的反差 。我 有 矛 盾吗 ？他说 没 有 。无奈 之 一 我 将 某 的奶 实 现 他人 生 的 第一 次 “ 能 行 ” Ｆ， 我 的体 验 所 以我 给他播 种着真挚的 、 无私的爱 ， 他也使我收获着 奶请 到 了学 校 。 通过 向他 的奶 奶 了解 ， 知 道 让 他 把 “ 并 我 我能 行 ” 为 他 的 口头 惮 ， 样 时 间 长 他 那 独 有 的 、 真的 、 沽 的 爱 。他 有 时 会 亲呢 作 这 灭 纯 他是 一个 单 亲 家庭 的 孩 子 ，从 小 就经 常 看 见 父 了 ， 的 自信 心 肯 定要 超过 背 荐 “ 不 行 ” 袱 地： 他 我 包 在你耳边说着悄悄 活： 把好吃的糖果偷偷地 一 母 打 架 ， 母 离 婚 之 后 ， 随 母 亲 和 姥 姥 、 爷 长 大 的孩 子 的 父 他 姥 生 活 在一 起 。妈 妈 自从 和爸 爸离 婚 后 ，精 神 恍
爱是创造奇迹的动力
爱是创造奇迹的动力爱是一种神奇的力量，它能够激发出人类最深的潜能，推动着人们创造奇迹。
作为一个高中生，我深信爱是我们应该追求的核心价值。
在这篇文章中，我想探讨爱是如何成为创造奇迹的动力，并分享一些关于爱和奇迹的故事。
首先，爱可以激励我们向前迈进，超越自己的极限。
当我们被深深地爱着时，我们会感到一种无以言表的力量，这种力量能够帮助我们克服困难和挫折。
正因为有父母的爱，许多孩子能够战胜种种困难，取得了令人惊叹的成就。
就拿军事英雄杨利伟来说，他的母亲因为他的理想而坚定支持，让他能够克服所有困难，最终成为中国第一位太空人。
爱使我们有勇气去追求自己的梦想，能够创造出骄人的奇迹。
其次，爱能够激发创造力和创新精神。
当我们热爱一件事或追求一项目标时，我们会不断寻求创新和突破。
爱能够激发我们的激情和热忱，使我们愿意去尝试新的方法和思维模式。
正因为有科学家们对于科学的热爱和追求，人类才取得了众多的科技奇迹。
正如爱迪生所说：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
”这种对事物的热爱与追求，推动了科学家们取得了一个个令人惊叹的创造与发现。
爱也是人类与世界相互关联的纽带。
正因为有爱，我们才能够关怀他人，并为他人的福祉而努力。
许多爱心基金会和慈善机构正是凭借着对人类的爱而得以存在和发展。
以马云创办的阿里巴巴公益事业为例，马云因为对贫困儿童的关怀，创办了阿里巴巴公益事业，致力于改善贫困地区儿童的生活。
爱让我们成为对社会有益的人，让我们共同创造出更美好的世界。
在这个充满竞争和压力的世界里，爱是我们赖以生存的动力。
正是因为有爱，我们才能够为了自己的所爱而努力，创造出一切可能的奇迹。
我身边也有许多小小的奇迹，这些小小的奇迹都是因为有爱而产生的。
比如，我的朋友小明，他非常关心校园环境的整洁和学生的饮食健康。
他自发组织了一支清洁队，每周带领大家一起清理校园垃圾，还亲自与食堂沟通，要求提供更健康的食物。
由于他的努力，我们的校园环境变得更加美丽，同学们也享受到了更加健康的饮食。
爱心义卖活动励志宣传标语
爱心义卖活动励志宣传标语1.用心，爱心，传递温暖。
2.爱心义卖，奉献一片爱。
3.伸出你的手，为爱传情。
4.爱心无界，义卖感动。
5.用爱点亮世界，义卖关爱人心。
6.愿爱传递，正能量满溢。
7.用爱心创造奇迹，义卖中温暖心。
8.无私奉献，成就美满人生。
9.一点一滴，积聚爱的力量。
10.爱心义卖，让困难变得不再遥远。
11.爱的火花，燃亮明天的希望。
12.即使微小的行动，也能改变生活。
13.心中有爱，所向无敌。
14.倾注爱心，共筑希望之桥。
15.慷慨解囊，共同助人。
16.滴水之恩，涌泉相报。
17.众人一心，打造美好明天。
18.只需一份爱，改变一生的命运。
19.集聚爱的力量，温暖你我心。
20.爱心行动，幸福永存。
21.心手相连，共建美好家园。
22.爱的行动，点亮希望之灯。
23.用真心之爱，收获幸福与感动。
24.众志成城，让爱飞扬。
25.愿爱渗透每个角落，造福世界万家。
26.点滴关爱，显露大爱。
27.行动起来，改变人生。
28.爱心义卖，守护每一份希望。
29.爱无界限，展现人性光辉。
30.那一抹爱，让生命绽放。
31.传播爱意，融化寒冬。
32.爱心义卖，爱在行动。
33.伸出援助之手，助力慈善公益。
34.用爱打动人心，赢得美好未来。
35.开启心扉，奉献真爱。
36.点滴爱心，拥抱幸福。
37.爱心义卖，携手造福社会。
38.爱心助人，人间至美。
39.传递温暖，让爱延续。
40.爱心连接，共享美好人生。
41.愿爱做引路人，温暖每个人。
42.共同努力，帮助他人。
43.爱心义卖，心意相连。
44.勇敢一点，拥抱慈善。
45.做有爱的传递者，引领正能量。
46.爱传千里，变石为金。
47.品德至上，慷慨施为。
48.谱写爱的乐章，共创美好未来。
49.平凡人的大爱，温暖每一颗心。
50.爱的互动，点亮黑暗中的光芒。
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开 学 第 一 次 见 面会 ． 对 同 学 们 讲 了 很 多 ， 于 理 想 、 我 关 人 生 和 中专 三 年如 何 度 过 ，而 更 多 的 是 关 于 如 何 对 己对 人 永 葆 爱心。 时 ， 当 同学 们 的 反 应 很 热 烈 ， 纷 表 示 自己 会 做 得很 好 ， 纷 但 我 不 以 为然 ， 为 小 孩 子 只 不 过 是 三 分 钟 热 度 时 候 是 不 认 到 是 真 的 能 够做 到还 是 个 问题 。 在 后 来 一 次 次 的 实 践 中证 明 ， 但 我 发 现我 再 一 次错 了 。 半 年 的相 处 中 ， 在 大家 共 同谱 写 了一 曲 曲爱的赞歌。
生 病 篇 当 初 选 择 做 老 师 ， 要 原 因 有 两 个 ， 是 受 以 前 几 位 贤 主 一 师 的 影 响 ， 一 个 也 是 最 主 要 的原 因 就 是 我 心 中 的那 一 股 对 另 学 生 永 远 浓 浓 的爱 。 在 我 的心 中 ， 生 永 远 都 像 是 我 自己 的 学 孩 子 一 样 ， 面 对 他 们 时 ， 中 永 远 充 溢 着 满 满 的关 怀 、 尽 在 胸 无 的爱 。 在 ｌ月份的一 天晚上 ， Ｏ 已是 ｌ ：０ 右 。 时 的 我 正 在 洗 １ｏ 左 当 澡 准 备 休 息 。 然 ， 到 我 班２ ３ 生 宿 舍 的 电话 ． 海 琴 的 胃 突 接 ０女 陈 病 犯 了 ， 在 痛 得 在 床 上 打滚 ， 现 同宿 舍 一 群 女 孩 子惊 慌得 不 知 所措 ， 只有 向 老 师求 救 。 一 接 到 电 话 ， 不 上 自己 洗 了 一 半 的 顾 头发 ， 我赶 忙 穿 好 衣 服 ， 了身 边 仅 有 的３ ０ 现 金 和 银 行 卡 ， 拿 ０元 直接 冲到 宿 舍 ， 上 两 个 女 生 陪 同 ， 人 一 起 扶 着 她 到 了 江 原 叫 三 医 院 。经 过 医 生 的 检查 和诊 断 ， 要 住 院 挂水 观察 。可 医 生 开 需 的两 瓶 药 水 每 瓶 都 需 耗 时 两 个 多小 时 。 时 间太 长 ， 想 让 另 看 我 外 两 位 同学 先 回宿 舍 休 息 ， 怕 她 们 路 上 害 怕 ， 花 十 元 钱 租 又 便 了一 个 床 位 ， 她 们 三人 躺 在 床 上 休 息 ， 负 责看 着 药水 。 虽 让 我 然 我 也 很 困 、 累 ， 非 常 想 闭上 眼睛 休 息 一 会 ， 我 不 能 睡 ， 很 也 但 因为 几 个 孩 子 需 要 我 的 支 持 和 照顾 。 是 ， 便 一 直 熬 到 了 早 于 我 上 五 点 多 ， 到 药 水 全 部 挂 完 。回到 学 校 刚好 上 午 没 课 ， 直 我便 趴 在 办 公 桌 上 睡 了 一上 午 。 后 来 ， 个 女 生 告 诉 我 ， 天 晚 上 在 我 带 陈 海 琴 出 门 之 几 那 后 ， 舍 里 留下 的 人 全 部 都 哭 了 ， 们 说 没 想 到 我 在 澡 还 没 宿 她 洗 好 的情 况 下 会 以那 么快 的 速 度 赶 到 宿 舍 ． 没 想 到 我 会 在 更 医 院 陪 她 们 一 个 通 宵 ， 是 在 她 们 上 学 九 年 来 从 没 有 遇 到 过 这
的不 愿 打 击 学 生 的 积 极 性 。 运 动 会 那 天 ． 班 同学 个 个 精 神 抖 擞 ， 现 了 自 己最 好 的 全 展
近 代 教 育 家 夏 丐 尊 说 ：教 育 之 没 有 热 情 ， 有 爱 ， 同池 “ 没 如 塘 没 有 水 。没 有 水 就不 成其 为池 塘 。没 有 爱 就 没 有 教 育 。” 教 师 是 阳 光 下 最 神圣 的 职业 ， 应 是 最 富爱 心 的职 业 。 小到 大 也 从 三 位 极 富 爱 心 的 导 师 在 我 心 中 播 下 的 爱 心 种 子 ，如 今 已茁 壮 长 成 参 天 大树 ， 信 在 我 的精 心 呵 护 和 浇 灌 之 下 ． 定 会 在 我 相 它 任 教 的 职 校 班 级 中 创造 出 意想 不 到 的奇 迹 。 在 刚 接 手Ｓ ６ ３ 时 ， 没 有 经 验 ， 有 信 心 ， 没 有 把 握 ００ 班 我 没 更 能 够 带 好 这一 个 由５ 人 组 成 的班 级 。 在 报 到 那 天 ， 到 ５ 张 ４ 但 看 ４ 活 泼 可 爱 的 面孑 之 后 ，刹 那 间 我 改 变 了 主 意 ，冥 冥 之 中我 感 Ｌ 到 ： ５ 个 人 将 会 拧 成 一 股 绳 ， 献 自 己 的 力 量 ， 我 们 的 班 这 ４ 奉 使 级 在 不 久 的将 来 成 为一 个 真 正 的 “ ０ ０ 班 ” Ｓ６３ 。
用 爱
心
创
杨 波 造奇迹 （ 苏 省 无 锡 立 信 中等 专 业 学 校 ， 苏 无 锡 江 江
２４６ ） １ ０ ３
摘 要 ：每 位 教 师 都 要 有 一 颗 爱 心 ， 应 该 投 入 全 身 心 都 的力量去爱学生、 爱教 育 。 只 有 爱 才 能 赢得 爱 ， 只有 爱 才 能 交 换 爱 。只要 你 满 含 爱 心 地 去做 了 ， 业 学 校 的 学 生 就 同样 能 够 职 创造奇迹。
关 键 词 ： 师 爱心 职 业 学校 教
件 大 事 。 班学 生看 起 来 都 很 瘦 弱 ， 原 以 为运 动 会 没 有 人 愿 我 我 意参 加 ，可 出乎 我 意 料 的是 ，报 名 表 刚 发 下 去 名 额 就 已 经 满 了 ． 有 很 多人 在 为 没 能 报 上 名 而 大 有 怨 言 。无 奈 之 下 ， 只 还 我 好 跟 体 委 会 的 老 师 商 量 ， 否 可 以给 我 们 班 多 几 个 名 额 ， 真 是 我