第三课 同侪携手共进
《同侪携手共进》课件
02
同侪携手共进的历史 背景
历史上的同侪携手共进案例
古代的同侪携手共进
在古代，人们通过共同协作完成大型 工程和项目，如建造金字塔、长城等 ，体现了同侪携手共进的精神。
中世纪的同侪携手共进
在中世纪，骑士和贵族通过结盟、联 姻等方式加强合作，共同抵御外敌和 维护自身利益，体现了同侪携手共进 的思想。
总结词
通过团队建设活动，提高员工凝聚力和 工作效率
VS
详细描述
企业团队建设是通过一系列活动和训练， 提高员工之间的信任、沟通和工作效率， 增强团队凝聚力。成功的团队建设需要关 注员工的需求和期望，提供有针对性的培 训和活动，以及建立积极的团队文化。
06
同侪携手共进的价值 与意义
对个人成长的价值
01
激发创新思维。
对社会发展的意义
促进社会和谐
通过同侪之间的合作，增进相互 理解与尊重，减少社会矛盾与冲
突。
推动经济发展
团队合作有助于集中智慧和资源 ，促进经济发展和产业升级。
提升社会文明水平
同侪携手共进的理念有助于传播 正能量，提升社会文明水平。
对未来世代的影响
传承合作精神
通过同侪携手共进，为未来世代 树立合作共赢的榜样，传承合作
02
同侪之间的互动和合作可以促进 彼此的成长和发展，提高个人和 团队的学习和工作效率。
携手共进的意义
携手共进意味着合作、互助和共同进 步。通过同侪之间的合作，可以互相 学习、互相帮助、互相激励，共同实 现个人和团队的目标。
携手共进有助于提高个人的沟通能力 和团队协作能力，增强团队凝聚力和 向心力。
信任
同侪之间应相互信任，相信对方的能力和诚信，愿意分享自 己的想法和经验。
《同侪携手共进》教案设计同学们携手同行共同进步
《同侪携手共进》教案设计同学们携手同行共同进步一、教学目标2.引导学生学会在团队中发挥自己的优势，互相学习，共同进步。
3.提高学生的人际沟通能力，增强班级凝聚力。
二、教学重难点1.教学重点：让学生认识到团结协作的力量，学会在团队中发挥自己的优势。
三、教学过程1.导入新课（1）组织学生进行“你画我猜”游戏，让学生体验团结协作的乐趣。
（2）引导学生分享游戏中的感受，引出团结协作的重要性。
2.课堂探究（1）分组讨论：让学生谈谈自己在团队中的优势和不足，以及如何发挥自己的优势，弥补不足。
3.案例分析（1）展示优秀团队协作案例，让学生感受团结协作的魅力。
（2）引导学生分析案例中团队成员的优点，以及如何互相学习，共同进步。
4.实践活动（1）组织学生进行“接力传球”比赛，让学生在比赛中体验团队协作的力量。
（2）学生代表发言，分享自己的学习心得。
四、课后作业2.鼓励学生主动参与团队活动，将所学知识运用到实际生活中。
五、教学反思1.本节课通过多种教学手段，让学生深刻体会到团结协作的重要性，达到了预期的教学效果。
2.学生在课堂上的参与度较高，课堂氛围活跃，有利于培养学生的团队精神。
3.在实践活动中，部分学生表现出较强的团队协作能力，但也有部分学生存在不足，需要在今后的教学中加以引导和培养。
六、教学评价1.课后对学生的团队协作能力进行评价，了解学生在团队中的表现。
2.收集学生的课后作业，评估学生对团结协作的理解和运用。
3.通过观察学生在日常生活中的表现，了解团队协作教育的实际效果。
七、教学延伸1.开展团队建设活动，如户外拓展训练、团队游戏等，让学生在实践中提高团队协作能力。
2.邀请优秀团队代表进行经验分享，让学生学习他们的成功之道。
3.加强家校沟通，让家长了解团队协作教育的重要性，共同培养学生的团队精神。
本节课以同学们携手同行共同进步为主题，通过多种教学手段，让学生深刻认识到团结协作的重要性。
在教学过程中，注重培养学生的团队精神，提高团队整体素质。
第三课《同侪携手共进》教学案
第三课《同侪携手共进》教学案第一课时：同学伴侣一、温故知新：1. 我们与父母之间简单产生冲突的冲突，对此不能( )不能（），但也不能（），乐观的做法是从现实中（）。
2. 我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。
有效沟通要把握基本要领。
其中（）是前提，（）是关键理解父母的有效方法是（）沟通的结果是（）。
二、呈现学习目标：1.知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；2.知道什么是青春期闭锁现象极其危害；3.知道交友的基本原则；三、学习流程：流程一：自主学习〖一.我的人际圈〗1.乐观交往，开放自我才会有良好的人际关系？2.人机交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质有哪些特征？3.什么是友情？4.为什么人生的道路需要友情？〖二.与友同行〗1.把握交友原则，与友同行交友原则有：（1）交友要公平互惠，赐予和分担必需是双向的，这样才能做到双赢和多赢；（2）宽容他人，敬重差异，加强沟通，就会更加好玩的伴侣，获得更为长久的友情；（3）真正的友情要坦诚，原则面前要坚决，不能以牺牲原则为代价维持友情。
（4）与社会上的人交伴侣，要乐交好友，不交损友；流程二：合作探究1. p30 页活动我们都盼望自己拥有良好的人际关系。
你的人际关系如何？伴侣多吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。
2. p31 页活动在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们为什么会成为最受欢迎的人。
3. p32 页活动请同学们连续补充“友情是你时，；”流程三：探讨与提高p35页活动。
说说你的看法。
流程四：检测达标（1）单项选择题；1.下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是。
a.有利于建立良好的人际关系b.不能获得同学的理解c.感受不到人际交往中的暖和d.回锁紧我们通向友情的大门2.下列不属于热忱开朗性格的表现是。
a.敬重他人、助人为乐b.常常保持豁达、开心的心情c.对社会漠不关怀，待人虚情假意d.关怀同学、班级，乐观向上3.我们赞美友情、珍视友情，为的是。
第三课 同侪携手共进(人教版)
第三课同侪携手共进学习目标1. 理解闭锁心理的现象和危害。
2. 知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
3. 通过学习和体验能够分析、概括、接纳朋友的优秀品质的能力。
4. 知道交友的益处。
5. 能够说出交友的基本原则。
6. 能够运用友谊原则指导自己和同学的交往的能力。
7. 知道男性和女性在心里发展方面存在的主要差异。
8. 掌握异性同学之间交往的几项原则。
9. 能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地与异性同学交往。
重难点分析重点懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”心态的重要性及受人欢迎的品质；交友的基本原则。
异性同学之间交往的几项原则。
难点理解什么是真正的友谊，怎样才能更好的呵护同学间深厚的友谊。
正确区分异性友情和“早恋”，青少年应该怎样正确的对待“早恋”问题。
知识点梳理知识点一我的人际圈1. 我们要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。
2. 受欢迎的人具有一些共同的特征，比如真诚、有好、善良、负责任等品德。
例一在人生的道路上，每个人都需要朋友，中学生出于人生重要的阶段，与同学交往要（）A．保护好个人利益B．封闭自己C．保持积极开放的态度D．只选择与自己关系密切的同学交往解析：在与同学的交往中，只有保持积极开放的态度，我们才会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
所以，C的观点是正确的。
答案：C例二下列选项中，不受欢迎的人是（）A．热爱生活，乐观向上，性格开朗的人B．对人真诚，注重友情，不虚伪的人C．多嘴多舌，自私自利，自高自大的人D．思想进步，工作积极，助人为乐的人解析：本题考查了受欢迎和不受欢迎的人分别具有的一些品质。
受欢迎的人具有的一些共同的特征是：真诚、有好、善良、负责任等品德。
C的品质很显然是不受欢迎的。
答案：C举一反三在与同学的交往中，如果保持积极开放的心态，我们就会（）1 接触更多的人2 分享更多的快乐3 被更多的人接纳4 友谊之树才会枝繁叶茂5 得罪更多的人，被更多的人误解A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤解析：本题考查交往中保持积极心态的意义。
第三课同侪携手共进
△男女同学之间交往，可以增进我们对异性 同学的了解，学习对方的长处，促进自己 身心健康发展；可以培养和提高自己交往 能力；可以提高我们适应社会的能力。
△男女同学之间交往，既需要互相尊重，又 要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分 寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、 场合、时间和频率。
“请放学后到青年公园门口相会。
王薇心里”格登”一下，脸刷地红了，不知怎么办。
想一想：
提高对所谓
恋爱的认识
（教材Ｐ４０）
在公共汽 车上，社会不 良青年缠上了 小女生，她们 应该怎样保护 自己？
教材Ｐ４２
△能够自律，不丧失警惕。 △沉着应对，寻求保护。 △与男孩单独相处，要懂得
保护自己。
课堂小结（一）
思考：
△男女生怎样进行正 常、健康交往？
△男女生怎样保持异 性同学之间的友谊？
㈠男女同学之间交往，可以增进我 们对异性同学的了解，学习对方的 长处，促进自己身心健康发展；可 以培养和提高自己交往能力；可以 提高我们适应社会的能力。
㈡男女同学之间交往，既需要互相尊 重，又要自重自爱；既要开放自己， 又要掌握分寸；既要主动热情，又 要注意交往的 二、把握青春，把握情感
△你认为下面这些同学 的做法正确吗？ △ 如果不对，你能给他 们提出合理的建议吗？
小米和小巍在集体 活动是经常远离大 家，单独在一起。
小雯人缘好男生女 生都喜欢她
小雅从不愿意 与男生交往。
班级里面男女生 常用“那帮男生” 或“那帮女生” 称呼对方。
课堂小结（二）
与异性交往我们应该做到
• 要培养健康交往意识，能够相互尊重， 平等待人。
• 采取群体式交往、公开式交往的方式 与异性同学交往。
《同侪携手共进》教案素材
《同侪携手共进》教案素材1.1 设计目的1.1.1 通过本节课的学习，让学生了解同侪携手共进的重要性，培养学生的团队协作能力。
1.1.2 引导学生认识自己在团队中的角色，提升自我认知和团队意识。
1.1.3 培养学生积极主动参与团队活动，勇于承担责任的精神。
二、知识点讲解2.1 同侪携手共进的概念2.1.1 同侪：指同学、同伴，年龄相仿、经历相似的人。
2.1.2 携手共进：共同努力，共同进步。
2.1.3 同侪携手共进：同学之间相互帮助，共同提高。
三、教学内容3.1 教学案例分享3.1.1 案例一：介绍一个成功团队的合作经历，让学生了解团队合作的重要性。
3.1.2 案例二：分析一个团队失败的原因，引导学生认识团队合作中存在的问题。
3.1.3 案例三：分享优秀团队合作的经验和方法，让学生学会如何在团队中更好地与他人合作。
四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 了解同侪携手共进的含义和意义。
4.1.2 学会在团队中与他人合作，提高团队协作能力。
4.1.3 培养团队精神，形成良好的团队氛围。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 让学生理解同侪携手共进的重要性，并付诸实践。
5.1.2 培养学生团队合作的能力，提高团队协作效果。
5.1.3 引导学生主动承担责任，形成良好的团队氛围。
5.2 教学重点5.2.1 让学生通过案例学习，了解团队合作的过程和方法。
5.2.2 培养学生主动参与团队活动的积极性。
5.2.3 提高学生在团队中的沟通能力和协作能力。
六、教具与学具准备6.1 PPT课件6.1.1 包含同侪携手共进的定义、案例分享、团队合作的方法和技巧等内容。
6.1.2 设计精美的图片和动画，吸引学生的注意力。
6.1.3 课件可操作性强，方便教师课堂讲解和引导学生思考。
六、教具与学具准备6.2 教学卡片6.2.1 设计团队成员角色、责任、沟通等主题的卡片。
6.2.2 卡片上列出相应主题的具体内容和例子。
第三课《同侪携手共进》教案（精选5篇）
第三课《同侪携手共进》教案（精选5篇）第三课《同侪携手共进》篇1第二课时：男生•女生一、温故知新：1.人际关系是而产生的一种心理关系，他主要表现在人与人之间在交往过程中关系的、、和等心理方面联系的程度。
在不同的群体中，在不同的、、的人们之间，交往的特点不尽相同。
2..交友原则有：二、呈现学习目标：1. 知道男生与女生在心理发展方面存在的主要差异；2. 辨别男女生之间的正常交往和早恋；3. 理智地有分寸地与异性同学交往；三、学习流程：流程一：自主学习二、新课学习〖一.让我们荡起双浆〗1.异性同学间的交往是学校生活的重要内容，让中学生获得更丰富的友谊男女同学之间的交往，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
2.男女生之间正常交往男女生之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；机要主动热情，又要注意交往的方式、场合、地点和频率。
男女同学之间正常交往要做到以下四点：（1）自然交往。
在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、舒畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。
消除异性交往的不自然感情是建立正常异性关系的前提。
自然原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性同学关系那样建立异性同学关系，像进行同性同学交往那样进行异同学交往。
同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。
（2）适度交往。
异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。
既不为异性交往过早地萌发情爱，有不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心理伤害。
当然，要做到为大多数人所接受也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
（3）真诚坦诚。
这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
【八年级】第三课同侪携手共进教案
【八年级】第三课同侪携手共进教案m第三课同侪携手共进教案（一）本课目标1.知识目标晓得人际交往中畅销的品质和不畅销的品质；知道青春期闭锁现象及其危害；能够说出交友的基本原则；晓得男性与女性在心理发展方面存有的主要差异。
2.能力目标绘制自己的人际树轮图，分析自己人际关系状况的能力；能够用自己的话概括友谊是什么，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能运用友谊原则指导自己与同学的相处，能恰当地化解自己的交友疑惑与冲突，能作出负责任的挑选；能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。
3.情感、态度和价值观目标愿意和同学交往，不封闭自我；拒绝接受自己的人际关系现状，愿发生改变自己，主动悦纳他人，培育开朗开朗的性格；愿意和异性同学交往，尊重异性同学；正确认识并拒绝接受青春期已经开始发生的对异性的爱慕的情感，愿思考并恰当把握住情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
（二）本单元精心安排的依据1.学生面临的问题（详见《教参》p48dd49页）2.课程标准的依据本课所依据课程标准的相应的部分是“我于他人的关系”之“交往与沟通”。
该部分的课程目标是“掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系”。
具体对应的内容标准是“1.2了解青春期闭锁心理现象的危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格”；“1.3正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用适当的方式与异性交往”。
（三）重点难点1、“与友同行”是本课的教学重点；2、“把握住青春，把握住情感”就是本课的难点。
（四）教学安排1.课时精心安排：本课计划用四课时授完，每框用两课时，其中每个目用一课时。
2.课前准备：可以事先收集一些学生相处的典型案例，对朋友、友谊以及男女生相处的相同观点。
这样，教学极具针对性，更切合学生。
3.教学方法：本开罚活动探究居多，通过活动鼓励学生自己体验、体悟，并概括、提炼出主题。
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第六步
巩固知识
对本节知识进行复习
△巩固知识，加深学生印象
板书设计
第三课同侪携手共进
一、男女同学的差异
二、那女同学如何交往
三、把握青春，把握情感
○学生对教材掌握较好，上课注意力集中
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第一课时
2分钟
第一步
组织教学：教师巡视班级，师生问好，做好上课准备
整理好书本及上课用的用具
5分钟
第二步
导入新课：当你离开父母亲人的时候，你将会获得另一种感情----友谊
学生根据教师的引导回忆老师所说的另一种感情是什么
△根据身边接触的朋友导入本节课内容
10分钟
第六步
巩固知识
自行识记本节内容并预习
板书设计
第三课同侪携手共进
一、我的人际圈
二、与友同行
三、如何对待友情
○学生积极参与教师活动，但对课本的知识熟记的不好
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
重
点
在交友与友谊问题上，了解什么是真正的友谊、如何能获得真正的、持久的友谊。
难
点
男女生交往中的情感问题是敏感问题。初中生在交往中普遍表现出来的问题是男女生之间的隔阂，并且导致对正常的男女生交往过于敏感与好奇，对男女生交往中可能产生的爱慕之情的情感发展不懂得如何看待和把握，难以辨别、调控、做出负责任的选择，因而成为教学难点。
第三步
学生阅读教材
学生认真阅读教材，并大致了解教材内容
△熟悉教材，以便教师在讲Leabharlann 过程中对教材的认知13分钟
第四步
新棵讲解：
一、我的人际圈
二、与友同行
三、如何对待友情
学生认真听讲，感受友谊对自己的帮助
2分钟
五步
总结：教师补充学生的总结
根据教师所讲授的知识对本课进行总结
△以便了解学生对本节课的掌握情况
8分钟
课
前
准
备
1.搜集有关赞美友情的诗歌、名人名言、典型事例，选择一曲优美的音乐。
2.对教材中的案例进行选择，重新设计问题与活动。
3.回顾与朋友交往中至今难以忘怀的、感人至深的一段往事
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
学生认真阅读教材，并大致了解教材内容
△熟悉教材，以便教师在讲解过程中对教材的认知
15分钟
第四步
精讲新课：
一、男女同学的差异
二、那女同学如何交往
三、把握青春，把握情感
学生根据教师讲解，认真听讲，理解那女同学之间应如何交往
3分钟
第五步
总结：教师补充学生的总结
根据教师所讲授的知识对本课进行总结
△以便了解学生对本节课的掌握情况
学情分析
本课教学以活动为主线，根据学生成长的需要，采用贴近学生现实生活的案例和亲身经历，使每一位学生能主动地、积极地去体验，去感悟，从而在今后与朋友的交往中践行交友原则
教
学
目
标
知识目标：知道什么是青春期闭锁心理极其危害；了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则；知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
教学设计
题目
第三课同侪携手共进
总课时
2
学校
红星一中
教者
李海涛
年级
八年级
学科
政治
设计来源
自行设计
教学时间
2011年月日—月日
教
材
分
析
本课的两框在逻辑上存在着包含关系，同学包括男生女生，朋友当然也包括异性朋友。一般地说，第一框是处理普遍意义上的同学交往问题；主题是积极与同学交往，学会人际沟通，妥善处理友谊问题，最终拥有良好的人际关系。第二框是处理特殊意义上的同学交往问题，核心是男生女生如何交往，这里同样强调积极的同学交往、人际沟通和友谊，但主题是正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用适当的方式与异性交往。因此，两部分在范围上虽然是包含关系，但关注的内容是不同的。
◇资源准备
□评价○反思
二课时
2分钟
第一步
组织教学：教师巡视班级，师生问好，做好上课准备
整理好书本及上课用的用具
2分钟
第二步
导入新课：根据对上节课提问，导入本节课新课
回答教师问题，并根据教师对上节课的连接进入新课
△对上节课进行复习并联系本节内容，使教材内容更加系统化
10分钟
第三步
阅读教材：学生根据教师对本节知识的点评认真阅读教材内容
能力目标：能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择；能够有分寸地与异性同学交往。
情感态度、价值观目标：保持积极开放的心态，乐于交往，不封闭自己；在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；尊重异性同学；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感。