工商模拟市场方案
中级经济师 工商公式

1、盈亏平衡点法◆公式:Q0 = F/(P –v)盈亏平衡点销售量=固定成本/(单价-单位变动成本)(二)风险型决策方法1、期望损益决策法◆公式:期望损益值= ∑该方案在各种市场状态下的损益值×该市场状态发生的概率=市场状态1的损益值×市场状态1发生的概率+市场状态2的损益值市场状态2发生的概率+…+市场状态n发生的概率×市场状态n发生的概率式中:损益值是指收益值或损失值* 注意:考试一般就涉及三种自然状态,如“畅销、一般、滞销”,则公式如下:期望损益值=畅销状态下的损益值×畅销状态发生的概率+一般状态下的损益值×一般状态发生的概率+滞销状态下的损益值×滞销状态发生的概率◆选择方案的原则:选择期望损益值最大的方案为最优方案(三)不确定型决策方法1、乐观原则(大中取大)◆决策原则:在不同自然状态下,考虑最好自然状态下,收益值最大或者损益值最小的方案2、悲观原则(小中取大)◆决策原则:在不同自然状态下,考虑最差自然状态下,收益值最大或者损益值最小的方案3、折中原则(考虑最好和最差两个自然状态)◆公式:折中损益值= ɑ×最大损益值+(1 - ɑ)×最小损益值式中:“ɑ”表示乐观系数,即最优自然状态发生的概率,“1- ɑ”即最差自然状态发生的概率◆决策原则:选择折中损益值最大的方案4、后悔值准则决策◆计算步骤:①确定标准值(各自然状态下的最大收益值或最小损失值)②计算后悔值:用第一步选出的各自然状态下的标准值减去各自然状态下的其他收益值③确定各方案的最大后悔值④选择最大后悔值最小的方案为最优的方案5、等概率准则决策(求各自然状态的收益平均值)* 注意:考试一般就涉及三种自然状态,如“畅销、一般、滞销”,则公式如下:收益平均值=(畅销状态下的损益值+一般状态下损益值+滞销状态下损益值)/3◆决策原则:选择平均值最大的方案第三章市场营销与品牌管理一、定价方法(一)成本导向定价法——在成本基础上加上一定比例的加成后制定出来的产品价格◆公式:产品价格=产品单位成本×(1+加成率)(二)目标利润定价法◆公式:目标价格=单位成本+[(目标收益率×资本投资额)÷销售量]二、盈亏平衡分析法◆公式:(1)利润=销售收入-(固定成本+单位产品变动成本×产销量)(2)盈亏平衡点产量=固定成本/(单价-单位产品变动成本)(3)销售收入=产销量×单价三、期量标准◆公式:(1)批量=生产间隔期×平均日产量(2)生产间隔期=批量/平均日产量四、在制品定额法◆公式:1、本车间出产量=后续车间投入量+本车间半成品外售量+(期末库存半成品定额-期初预计库存半成品结存量)2、本车间投入量=本车间出产量+本车间计划允许废品及损耗量+(本车间期末在制品定额-本车间期初在制品预计结存量)五、提前期法◆生产提前期的相关公式:①本车间投入提前期=本车间出产提前期+本车间生产周期②本车间出产提前期=后车间投入提前期+保险期③提前量=提前期×平均日产量◆提前期法(累计编号法)公式:①本车间出产累计号数=最后车间出产累计号+本车间出产提前期×最后车间平均日产量②本车间投入累计号数=最后车间出产累计号+本车间投入提前期×最后车间平均日产量第五章物流管理一、经济订购批量◆公式:EOQ==经济订购批量==第六章技术创新管理一、技术价值的评估方法(一)市场模拟模型◆公式:P=P0×a ×b ×c技术商品的价格=类似技术实际交易价格×技术经济性能修正系数×时间修正系数×技术寿命修正系数(二)效应模型——求出该技术带来的未来增加收益总现值◆公式:P=∑=+ntttNCF1i1()技术商品价格=第1年技术产生的经济效益×折现率)(+11+第2年技术产生的经济效益×211折现率)(++…+第n年技术产生的经济效益×n折现率)(+11第七章人力资源规划与薪酬管理一、人力资源需求预测方法(一)转换比率分析法◆步骤:(1)根据企业业务增量与人力资源增量的关系,找出需增加的人员总数(2)按比例进行分配各职位人员数量(二)一元回归分析◆公式:y= a+bx第八章企业投融资决策及重组一、货币时间价值计算(一)一次性收付款项的复利终值与现值◆公式:(1)复利终值=现值×复利终值系数* 注:复利终值系数=(1+利率)n(2)复利现值=终值×复利现值系数* 注:复利现值系数=(1+利率)-n =1/(1+利率)n(二)后付年金的终值与现值◆公式:(1)年金终值=每年支付金额×年金终值系数* 注:年金终值系数=ii n1)1(-+(2)年金现值=每年支付金额×年金现值系数* 注:年金现值系数=ii n-+-)1(1二、资本成本(一)个别资本成本率1、长期债务资本成本率的测算2、股权资本成本率类型公式长期借款资本成本率借款筹资费用率)(长期借款筹资额所得税率)(长期借款年利息额-1-1⨯⨯◆式中:长期借款年利息额=长期借款筹资额×年利率长期债券资本成本率债券筹资费用率)(债券筹资额所得税率)(债券每年支付利息-1-1⨯⨯◆式中:债券每年支付利息=债券票面总金额×票面利率债券筹资额:按“发行价”计算(1)普通股资本成本率①折现模型A. 固定股利政策公式:普通股资本成本率=每年每股分派现金股利/普通股每股融资净额B. 固定增长股利政策公式:普通股资本成本率=(第一年每股股利/普通股每股融资净额)+每年股利增长率②资产定价模型公式:普通股资本成本率=无风险报酬率+风险系数×(市场平均报酬率-无风险报酬率)(二)综合资本成本公式:式中:K w——综合和资本成本率K j——第j种资本成本率W j——第j种资本比例三、杠杆理论(一)财务杠杆系数公式:财务杠杆系数=息税前利润额/(息税前利润额-债务年利息额)(二)总杠杆系数公式:营业杠杆系数×财务杠杆系数四、现金流量估算(一)初始现金流量1、固定资产投资包括:固定资产的购入或固定资产建造、运输成本、安装成本等。
《工商模拟实训》课程标准

《工商模拟实训》课程标准一、基本信息二、课程概述(一)制订依据2016年教育部办公厅印发《关于做好<高等职业学校专业教学标准>修(制)订工作的通知》,要求坚持就业导向,明确规格定位。
坚持工学结合,注重知行合一。
我们邀请行业企业专家共同修订人才培养方案,与相关企业(广州凌振电子设备有限公司、广州坤伟音响有限公司)合作进行课程开发与设计,以市场营销职业能力培养为核心,瞄准销售企业需求来进行课程改造。
按照基础性、规范性、可操作性等原则,对现行的高职专业教学标准进行修订和完善。
(二)课程性质和作用《工商模拟实训》是高职市场营销专业开设的综合能力课程。
同时是以工商企业管理、创业管理方向和市场营销专业为主体、辐射其它管理类专业,旨在提高学生职业素质和能力的一门职业能力必修课程。
工商模拟实训就是在学校创办一个将所有在校师生作为真实顾客的仿真市场,让学生通过创办各类企业、经营各种商品综合实践所学各门知识,真正做到学以致用、活学活用,切实培养学生的创业精神、创新能力以及商品经营和企业管理的能力。
同时用学生具有商业价值的经营理念、投资方案、创业设想,招商引资,实现工学结合,并进一步强化学生的市场经济意识,提高学生驾驭市场经济的能力。
该课程在第五学期分进行。
充分体现“先学后做”。
实训强调的是“资讯、决策、计划、实施、检查、评价”这个过程,目的是让学生经过训练真正培养起商品经营和企业管理的“经验”,真正做到“熟练”,切实培养学生专业能力、方法能力和社会能力。
通过以项目为载体的教学活动,使学生熟悉工商经营、市场营销各岗位要求,培养学生调研、策划、公共关系、方案写作等能力,同时养成良好的敬业精神和职业道德,从而毕业后能成为在中小型工商企业中从事市场营销工作的高素质高技能人才。
(三)课程设计思路通过对企业的调研与分析,并邀请企业经理、营销经理共同对营销策划各岗位工作任务和职业能力进行分析。
工商模拟实训是依据专业人才培养方案,按照专业人才培养的目标与人才培养规格进行综合设计,目的是为了让学生掌握工商企业管理理论知识及专业技能,具有一定的有关企业生产、营销、人力资源、财务、行政事务等方面的管理能力,成为具备“一技之长+综合素质”的高素质技能型人才,本课程让学生综合运用经济学、管理学、企业策划、市场营销、公司理财、会计学、行政管理、税收实务、经济法规、公共关系、广告实务等各门学科的知识,对企业从筹资投资到资金分配、从工商注册到照章纳税、从商品经营到企业管理的全过程进行了综合实训。
工商模拟市场经营策划书3篇

工商模拟市场经营策划书3篇篇一《工商模拟市场经营策划书》一、活动背景随着市场经济的发展,越来越多的人开始关注商业经营。
为了提高学生的商业意识和经营能力,我们计划举办一场工商模拟市场活动。
二、活动目的1. 提供一个实践商业经营的平台,让学生在模拟市场中体验商业经营的全过程。
2. 培养学生的商业意识、创新能力和团队合作精神。
3. 增强学生的市场竞争意识和风险意识。
4. 提高学生的沟通能力和销售技巧。
三、活动时间和地点时间:[具体日期]地点:[详细地址]四、活动对象全体学生五、活动内容1. 市场调研学生分组进行市场调研,了解市场需求和竞争情况,确定经营项目和产品定位。
2. 店铺筹备学生根据调研结果,制定经营计划,包括店铺名称、产品种类、价格策略、促销活动等。
同时,学生需要准备店铺装修、商品采购、人员招聘等工作。
3. 市场经营学生在模拟市场中开设店铺,进行商品销售和服务提供。
在经营过程中,学生需要遵守市场规则,诚信经营,合理定价,提供优质服务。
4. 财务管理学生需要记录店铺的收支情况,制定财务报表,进行成本核算和利润分析。
同时,学生需要学会合理控制成本,提高资金使用效率。
六、活动组织与实施1. 成立活动组织委员会,负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定活动规则和评分标准,确保活动的公平、公正、公开。
3. 邀请专业教师和企业人士担任评委,对学生的经营成果进行评估和指导。
4. 做好活动的宣传和推广工作,吸引更多的学生参与。
5. 提供必要的场地、设备和物资支持,确保活动的顺利进行。
七、活动预算1. 场地租赁费用:[X]元2. 设备和物资采购费用:[X]元3. 评委酬金:[X]元4. 宣传和推广费用:[X]元5. 其他费用:[X]元八、注意事项1. 活动期间,学生需要遵守市场规则和活动纪律,不得从事违法违规经营活动。
2. 学生需要注意安全,避免发生意外事故。
3. 活动组织委员会需要做好活动的组织和管理工作,确保活动的顺利进行。
工商管理模拟实验2

实验项目名称:综合实验(所属课程:工商管理综合模拟实验)院系:经济管理专业班级:工商管理普本12-1 指导教师:王庆华实验者:朱仕磊学号:201207020039实验日期: 2015年11月 4日实验地点: A11-201 本实验项目成绩:教师签字:日期:一、实验目的综合考察学生的企业经营状况。
二、实验条件因特纳工商管理综合实验软件。
三、实验内容追求利润最大化。
四、实验步骤1、公司注册。
注册了河南华生电器有限责任公司2、经营规划。
编制公司12个季度的季度计划3、公司架构。
构建了厂房、仓库、建立办公室、并进行人才招聘4、生产管理。
购买设备、技术、产品包装、进行原材料采购、开展产品生产5、交易市场。
与购货方进行交易洽谈、签订合同、配送发货6、广告宣传。
通过电视、纸面、户外、网络、直邮媒体进行广告宣传7、渠道策略。
与超市商场合作、通过专卖店销售产品8、资本运作。
通过短期贷款、长期贷款、外汇交易等方式进行资本运作9、财务分析。
客观分析企业财务状况,合理进行财务支配五、实验结果本次实验中我模拟创建了华生电器有限责任公司。
公司注册资本1000000元人民币,其中前期建设成本包括仓库、仓房、办公室、生产线、生产材料的租赁和购置。
一共招聘员工126人,租赁厂房400平方米、仓库800平方米、全自动生产线一条。
产品生产中期为提升产品品质共投入7项生产技术,并加入普通包装。
实验结束完成产品收入850000元,短期债务25000元,净收益120000元。
六、讨论通过本次试验学习,使我进一步加强了专业的社会实践部分,培养和提高了对于所学知识的综合运用及解决实际问题的能力,对于企业整套管理的工作流程有了初步的认识。
通过老师的引导,结合自身的实践,让我深刻的认识到管理并不是一件简单的流程,而是需要全局考虑,统筹操作。
我们从最基础的实验数据录入开始,逐步开展营销管理、采购管理、生产管理一系列的操作,华生电器的整体业务运作过程,从签订销售合同开始,一步步的完成各项操作,并在实践过程中,加大与老师及同学的讨论、交流,大大提高试验进度。
工商模拟作业

34.73 22.98 23.91 28.58 21.46 --
18.0% 15.0% 15.0% 14.0% 18.0% 0.0%
12% 12% 12% 12% 12%
5. 运输费用计划 (1)销 运输费用 市场 售量合计 (件) (2)元/件 (3)合计(元)
6. 销售利润计划
1 2 3 4 5 Z 总计
1. 顺延合同计划 (1)上 (2)上期 (3)顺延合同 市场 期顺延量 价格(元) 销售收入(元) (件)
2. 产销量平衡计划 期初余量 产量 添购量 供销售用量 (件) (件) (件) (件)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
17690 103000 0 120690 0 0 120690 117616 3074
1 2 3 4 5 Z 总计
345 348 340 355源自346 0720000 380000 400000 130000 130000 -1760000
33.34 21.84 22.77 13.27 2.54 --
750000 400000 420000 280000 1100000 -2950000
3. 销售市场分析
A. 市场1-5总需求分析
上期市场需求 (件) 本期预测需求 (件) 市场增长率
(%)
(1) (2) (3)
632000 707840 12%
B. 本企业上期市场分析 广告投入强度 推销措施强度 订货占有率
(4) (5) (6)
13.04% 14.11% 16.54%
(8)计划订货 量(件)
107120 103589 104546 62479 254266 0 632000
工商模拟市场实训之学生表现对经管类专业教学的启示

队对于商品如何陈列知之甚少 , 商品与商品之 间没 有联系 , 整个摊位 没有特色 . 不能吸引顾客前来 购买。顾客减少 、 商品销售减少 的情 况 下, 学生团队成员信心动摇 . 开始埋怨学 院没有提供相应 的支持 , 出 提 减免摊位费 、 税费等各种 不合 理要求 . 的学生甚至对指导老 师又吵 有 又闹 , 表现出其幼稚 的一面 。 学生销售商品收银 的同时应该开立收据 , 然后根据收据做 销货清单 .与此同时登记 现金 日记账及 销售明细账 , 每 日的销货清单应 提交给市场管理 部门 .作为核算税金 和评 比的依 据 。整个实训结束还应上交 日记账 、 明细账 、 总账 、 资产负债表 、 利润 表。 从学生每 日上交的销货清单来看 , 日金额总计 经常会加错 , 每 现金 E t 记账与销货清单对 不上。 现金 日 记账与商品明细账也对不上 。这些 基础工作做不好 . 后续的资产负债表和利润表的真实性就成问题 。笔 者还发现 , 少数学生团队有做假账 的嫌疑 。市场管理部 门检查确定其 销售状况 比较好 . 是在账上反映 出来的数据却很差。这些团队在指 但 导老师的再三警告下才有所 收敛 从 团队成员销售服务来看 . 大部分 的同学在销售服务时热情周 到、 明礼貌 。但这三届 的实训也存在强 文 1 工 商模拟市场实训过程 卖强买 的现象 . 不少同学 和老师都 曾经遭遇过 自己熟悉 的同学生拉活 如果不购买商 品就没有办法脱身 有 的团 四川科技职业学 院的工商模拟市场 实训 作为专业 培养 计划的一 扯到摊位购买商品的情况 . 往往 如果消费者在犹豫 。 部份安排在 每学年 的第二教学周期开展 主要参 与学 生的专业为市场 队成员在销售宣传的时候 , 不注意语言表达 , 导致消费者非常不舒服。 营销专业 、 物流专业 、 会计 与审计专业 、 资与理财专业 、 投 连锁经营管 就会讲一些有损人格的话出来 , - 3 理专业。 每届参与 的团队在 3 0个左右。 假若将每届的每个 团队的表现 1 总结汇报 工 商模拟 市场结束后 . 团队有 2 各 周的时间撰 写总结报告 、 准备 都给予展现 , 必要 而且本文 的篇幅也不够。因此笔者归纳 了这三 既无 l 的形式展现本 团队整个成立及经 营过 r 届学生 团队在实训过 程中带有共性 的问题 , 从团 队的方 案策划 、 际 报告 宣讲。总结报告应用 p f 实 程 , 简介 、 企业 经营业绩 、 经营过程中的亮点。 团队成 员的表 现 , 对实训 执行 、 总结汇报三方面加以简述 。 的感悟等 。 做完报告 . 在汇报会上 由团队的一位成员做 陈述 学生团队 1 方案策划 . 1 整体而言 , 的方面是 : 好 基本结 构完整 ,P 也 做 P, r 按照评 比标准 , 学生团队的策划方案应包括公司章程 、 岗位职责 、 在总结汇报 的时候 , 有照片展示 , 有数据支撑。 不好 的是 : 照本宣科 , 大多数 同 市场调研 、 营销计划 、 财务预算 。 大部分学生团队都能够在方案中体现 得比较漂亮 , 照着演讲稿念一方 面说 明撰写的总结逻辑 这几部分 内容 . 只有少数团 队会遗漏 其中岗位职责 、 市场调研等一两 学不能做到脱稿进行演讲 演讲者没有 办法找到思路并记住 : 另一方面说 明我们 的 项。 不过 , 学生撰写具体条款的时候 主要是从 网络上下载 . 并且没有 结 线索不清晰 , 但是 合 自己团队的情况灵活变化 . 结果写 出的方案生搬硬套 、 逻辑不清 . 包 学生确 实缺乏演讲训练 。表现好点的同学虽然 能够脱稿 . 团队经 不能完全展示其团队的经营业绩优势 括企业为什么要成立 、 所针对的市场有 哪些 、 每个成员应该干什 么、 提 营的亮点不是很 突出. 供什么产品和服务等问题没有厘 清 . 这是其一 。其二是学 生做 营销 计 2 在 实训中暴露 出来的典型问题对教学的启示 划之前 本应做 市场调研 .基本上 所有的学生 团队都 没有打好这个 基 础 , 出的调研 报告调查 问卷样 本只有几份 . 出结论有 以偏概 全的 21 遇挫折则归 因于外界而非改变策略 寻找突破 .亟待开 展挫折教 做 得 . 可能性 。其三是除会计与审计专业 的学生财务预算做 的比较好外 . 其 育 他专业学生做 出的财务预算要么 收入 的核算不准确 、 要么少计算 了成 商品销售不 出去面临投资亏损 . 这是每个实 训学 生都需要 面对 的 本 , 的同学甚至连利润怎么得 到的都不知道 有 做不出成本预算 . 就无 挫折 , 只可惜同学应对压力的心态不成熟 . 总是觉得应该 由他人负责 法得 出业务的盈亏平衡点 , 销售计划订立就没有合理 的数据做支撑 。 在此情景下 , 正是开展挫 折教育的 良好契机 . 指导老师可 以适 时召开 以上是方案策划过程中学生团队表现比较 突出的问题 专题讲座 , 团队与 团队、 师与团 队互动 , 清挫 折来 自于那里 , 老 认 学习 1 实际执行 . 2 如何正确面对压力 和竞争 . 找到解决问题的正确途径 。  ̄J科技 职业学院工商模拟 市场实训一般 安排 一周时 间在学 院 2 学生有不诚信 、 tl l . 2 投机取巧 的行为 . 通过商业伦理教育规范其行为 内固定地点开展 . 每天的经营时间从 下午 2 0 : 到晚上 9 0 O : 学生主要 O 学生为了赚取利润 、 为了成功 , 出现弄虚作假的行为令人痛心 , 要 是销售商品 , 采用 的经营模式有代销、 断销售 。 买 商品 的大分类有学习 改变这种现象 , 一方 面 , 完善实训 的规 范 , 应 使其 中的漏 洞减少 ; 另一 用具 、 季服装 、 夏 鞋类 、 电脑用 品、 家电 、 小 小饰 品 、 妆品 、 化 花草 盆景 、 方面 , 建议开设 商业伦理课程 , 教育学生在商场上应该做什么 , 不应做 凉席 凉垫 、 闲食 品、 休 水果 、 饮品 、 小吃等。 除了烟和酒等商 品不能销售 什么 。 外, 可以销售 的商 品还很多 . 但受资金和进货渠道 的限制 . 每个团队只 2 卖场陈列能力不足 . 习陈列技巧提高销售能力 . 3 学 能选择几个大类商 品作为主推商品 因为商品种 类太 少 . 团队与团 队 在人才培养方案中 . 只有连锁运营管理专业开设 了门店运营管理 之间的商品同质性 比较高 . 再加上与普通零售渠道的商品相 比没有价 课程 . 以连锁专业的学生陈列相对 比较好 。建议将 门店运 营管理课 所 格优势 , 结果有些 团队的销售状况不佳 学生将商品摆放在竞拍得到 程设置为其他专业的选修课 . 对商业经营非常感兴趣的同学选修 。 让 的摊 位上销售 . 如果能够 采用科学 的陈列 方式 . 使商 品的功能和特性 2 财务预算基本概念 、 . 4 程序不清 . 增设相关课程加强财务意识 展现 出来 , 就可以获得消
工商模拟市场的经营方案

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踏实肯干,努力奋斗。2020年11月1日 下午11时15分 20.11.120.11.1
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追求至善凭技术开拓市场,凭管理增 创效益 ,凭服 务树立 形象。2020年11月1日 星期日 下午11时15分 33秒23:15:3320.11.1
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按章操作莫乱改,合理建议提出来。2020年11月下 午11时15分20.11.123:15November 1, 2020
结果分析举例
漫画卡通
水墨国画
20% 55%
名人名言
10%
15% 个人照片
请问您最喜欢的石头工艺品上的佩画风格是?
产品介绍
材料:用什么做成的? 制作方法:怎么做成的? 商品属性:有什么特点? 卖点:受欢迎的地方在哪里?
销售策略
经济环境
技术环境
价格
渠道
产品
促销
法律环境
社会环境
销售策略举例
产品策略
工商模拟市场 经营方案的制定
课程主要内容
概述
经营方案概述: 什么是经营方案呢? 经营方案给谁看?
框架
经营方案的框架: 经营方案应该包括哪些内容? 这些内容是怎么相互联系的?
内容
经营方案的内容: 如何制定具体的方案? 如何使方案切实可行?
什么是经营方案?
• 什么是经营方案? • 为什么要制定经营方案?
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一马当先,全员举绩,梅开二度,业 绩保底 。20.11.120.11.123:1523:15:3323:15:33Nov- 20
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牢记安全之责,善谋安全之策,力务 安全之 实。2020年11月1日星 期日11时15分 33秒Sunday, November 01, 2020
行政执法情景模拟市场管理案例

行政执法情景模拟市场管理案例
某市场管理部门接到举报,称该市场内的某家商铺在销售商品时,存在虚假宣传和价格欺诈等行为。
市场管理部门决定对该商铺进行检查并取证,以维护市场秩序和消费者合法权益。
行政执法情景模拟:
1、到达商铺现场
担任检查组组长的王某率领工作人员来到该商铺现场,介绍身份并告知检查目的、程序和要求,要求商家积极配合检查,并将证据予以保全。
商家经理接受了检查,开门并招待检查人员进入商铺。
2、现场检查
检查人员要求商家提供营业执照、税务登记证和工商注册证等证照,并查看商品的标价牌、包装、质量等相关信息。
商家提供了相关证照,但检查人员发现商品标价牌存在不符合规定的问题,并将其告知商家。
3、检查记录
检查人员对商铺内的商品和相关情况进行了全面检查和记录,将发现的问题进行了详细拍照,并进行了现场核实。
商家在检查人员的提醒下对存在不符合规定的商品标价牌进行了更正,并表示将主动整改存在的问题。
4、反馈检查结果
检查结束后,检查人员对商家存在违法行为的情况进行了现场告知,并出具了《行政检查意见书》,要求商家改正存在的问题,并在指定的时间内落实整改措施。
商家表示将积极配合整改,并认可检查人员的检查结果。
总结:
行政执法情景模拟是一种针对特定场景进行的虚拟模拟训练,通过参与者在虚拟模拟环境中模拟现实行政执法流程和程序,提高应对实际执行任务的能力。
在市场管理行政执法中,通过情景模拟训练可以有效提升执法人员的综合素质和执法能力,从而提高行政执法的效率和质量。
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河源职业技术学院第四届工商模拟市场
活动方案
为了繁荣校园文化、丰富校园生活,进一步提高同学们的创业意识和实践能力,同时为了适应新形势下的人才培养,以毕业生就业为前导,把理论学习与实践学习结合起来,给同学们“搭建”一个展示经商、创新能力的舞台。
校团委特举办河源职业技术学院第四届工商模拟市场活动。
一、活动主题:爱心与环保同行理论与实践共展
二、主办单位:共青团河源职业技术学院委员会
承办单位:河源职业技术学院勤工助学中心
三、参加对象:全院师生
四、活动时间:2010年5月6日——5月11日
五、活动地点:羽毛球场
六、具体事项:
1.该活动在4月21日—5月11日开始进行宣传工作,宣传方式包括挂横幅、宣传栏、广播站、学生会网站、河职院勤工助学中心139社区、飞信、Q群、博客、宣传单等,并在A、B区以海报的形式向同学们展出第一、第二届、第三届工商模拟市场代表性图片,第四届工商模拟市场的效果图。
2.本次活动将在篮球场搭建70个摊位,形成“8字形”商业步行街,晚上安排灯光,供摊主全天经营
3.本次活动经营摊位将分成为食品区、生活区、数码产品区、文具区、混合区、精品区、“跳蚤”摊位、爱心工模摊位。
4.本次活动将成立工商模拟市场组织委员会(以下简称组委会)。
其包括管理小组、监督小组、评审小组、后勤小组、医务小组、打假小组、新闻小组以及工模爱心基金会管理小组,届时
对摊位进行全天候监督和管理。
5.在工商模拟市场期间成立一个工商模拟爱心基金会(以下简称工模爱心基金会),并成立工模爱心基金会管理小组,全程负责工模爱心基金会费用。
6.本次活动采取“注册、经营、税务及工商(以下简称工商三证)”登记等完全仿真的形式进行经营。
摊主注册、上交摊位费150元后将会颁发工商三证,并将其张贴在摊位明显的地方方可营业。
如不慎遗失,可到工商模拟市场组委会处办理补办手续(需交纳5元成本费)。
7.为确保各个摊主经营的合法性,每摊位上交100元押金。
若摊主在经营期间违法相关规定,则按其具体情况予以处罚。
另从营业额中收取2%的税收。
8.此次工商模拟市场将新增了“跳蚤”摊位和爱心工模摊位。
“跳蚤”摊位主要是为大三师兄师姐代卖其要出售的商品,届时我们将收取销售额10%的费用,费用将捐给爱心基金会;爱心工模摊位是赠给青年志愿者协会及爱心协会的摊位,它是给全校师生捐款和捐赠实物的一个平台,届时爱心工模摊位收到的捐款和捐赠的物品会以学校名义捐赠给青海玉树灾区。
爱心工模摊位是给青年志愿者协会及爱心协会筹集善款的一个平台,以至筹集更多善款来帮助西南灾区,献出我们微薄之力。
爱心工模摊位由青年志愿者协会及爱心协会负责,由工模爱心基金会管理小组监督。
9.为了保证各摊主之间的公平性,我们将对一些使用大功率用电器的摊位收取相应的电费。
(按天计,一天5元)
10.活动期间,将在工商模拟市场设立值班点,给摊主提供一个良好的营业环境,也为顾客提供一个咨询的平台。
11.工商模拟市场期间将由新闻小组进行全程跟踪拍摄、报
道,以便扩大工商模拟市场的知名度。
12.活动前将对参加人员进行系列培训讲座,熟悉市场经营运作、管理方式以及注意事项等。
13.各摊主需每天晚前22:00前向管理人员上报当天经营销售额,以便管理评比小组登记的评选,评比方式以积分制登记评比。
14.在经营期间将有举行广告创意比赛、滑轮﹑健美操表演,街舞﹑武术表演、交谊舞表演、爱心晚会、大胃王争霸赛等活动,鼓励各摊主积极参与。
15.活动结束后,将按各个摊主在活动期间的总销售额中收取2%的税收,所收税款全部赠予工模爱心基金会。
16.本次活动将对所有参加的摊位颁发优秀证书并对摊位的销售卫生环境及营业情况综合评比出一、二、三等奖和最佳诚信经营摊主、最佳创意摊主、最佳销售摊主,最佳服务摊位届时颁发奖金和证书。
17.因本次活动时间连续比较长而且工作量大,故本次活动对所有参加此次工模的工作人员进行评优,活动结束后将对参加此次工模的工作人员评比出“第四届工商模拟市场优秀干部”、“第四届工商模拟市场工作积极分子”进行表彰。
七、活动报名:
1.报名时间、地点: 4月22日下午14:00至摊位售完即止,学生会办公室【教学楼B401】
2.报名资料:填写一份《报名表》(见附表)
3.报名方式:请在规定时间、地点内领取《报名表》及相关资料填写
八、活动流程:
1.4月15日向各院系下发工商模拟市场方案;
2.4月22日张贴工商模拟市场海报,并在A、B区设点咨询;
3.报名时间、地点:4月22日下午2点学生会办公室【教学楼B401】;
4.竞标时间:4月23日-4月24日,竞标培训及竞标地点:待定
5.4月25日对摊主进行工商模拟市场有关事项的培训;
6.4月26日对工作人员进行工商模拟市场有关事项的培训;
7.4月28日证件的签发(税务登记、工商登记、卫生许可证)工作时间中午12:30—14:00 晚上20:00—22:00;
8.5月6日下午各摊主进场,开始正式营业;
9.5月7日晚上在篮球场举行广告创意大赛;
10.5月8日晚上爱心晚会(协办:校社团联合会、青协、爱协);
11. 5月8日晚上营造轻松的经营环境开展小活动;
12.5月10日晚上21:00举行大胃王争霸赛;
13.5月11日晚上22:00前收摊完毕;
九、活动注意事项:
1.摊位负责人填写营业许可申请表时,需有摊位名称,不许同名同性质经营,如遇上述情况,以“先来者先得”的方法处理。
2.摊位一律按150元收取摊位费,摊位的选择用随机抽签的方式。
(注:一个人(或团队)只能申请一个摊位)
3.摊位负责人于领证时同时领取会计报表,以备记录经营状况(各摊位负责人必须如实填写),会计报表要在营业当天的十一点前上交到值班点,方便评审小组做好统计工作。
(注:领证时将上交100元押金,届时从中扣除税款以及罚款,在活动结束时多还少补)
4.摊位名称及经营范围一经确认,不得随意更改。
5.卫生情况:食用工具要保持洁净,使用之前要做到“一洗”、“二刷”、“三冲”;摊位不得任意堆放垃圾,要放在指定的位置。
每天都必须做好清洁工作,清扫摊拉周围的垃圾(卫生不好者将视情况进行罚款,罚款所得的钱捐赠给工模爱心基金会)。
6.占地经营情况:各摊位除各自摊位所占的位置外,不得占用非本摊位置,本摊位的物品不得占用人行道位置。
摊位装饰用品不得阻塞正常交通。
7.经营情况:经营期间必须把“三证”张贴在显眼地方,以方便管理人员检查。
每日经营时间为早上7:30~晚上22:30。
8.安全问题:营业期间不得在摊位使用高功率电器,必须按管理人员安排用电,以保证用电安全及正常运作,且在经营期间不得使用煤气、石油气等类似的危险物品,违者经口头警告无效情况下取消经营资格(食品区除外)。
9.处罚方案:以各摊位实际违反情况与配合态度为基准,如发现违反情况先由管理人员进行口头警告并登记,如违反情节严重者或不配合者可吊销其营业资格,并交于学校相关部门处理。
10.经营期间,摊位不允许售卖国家一切禁止售卖的物品,违者一经发现,立即取消经营资格。
11.经营期间必须严格遵照学校指示,不得影响正常的上课或其他同学的休息。
12.摊主不可以拉外面的商家和学校的商家经营其所租摊位,真正做到自主创业。
13.诚实经营,不弄虚作假,不短斤缺两,商品明码标价。
八、奖项设置:
1.一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名
2.最佳摊位设计奖一名;诚信经营摊主奖一名;最佳销售摊主奖一名;最佳服务摊位奖一名
3.评奖方式
本次工模将设立专门的评审小组(评审小组将由学生干部组成),对各区采取定时和不定时的检查、评分,评奖因素结合各摊位的摊位设计、销售卫生环境、销售额、营业情况及各摊主跟工模组委会的配合情况,采取积分制进行评奖。
此次活动旨在让同学熟悉现实市场的经营规则外,更让同学们能真正地认识到组织、管理、协作、团队精神,竞争意识和竞争合作等的重要性,给我校学生创造一个难得的理论与实践相结合的实践机会,让同学感受亲身经营,自负盈亏,培养同学们的经商能力。
让同学们自主管理的经营方式能使同学们认识到理论在管理实践中的重要性,激励同学们认真学习。
本方案由河源职业技术学院勤工助学中心编制并保留最终解释权。
共青团河源职业技术学院委员会
二〇一〇年四月二十一日。