高二政治发展的观点
高二政治必修四3-8-2《用发展的观点看问题》原创学案
第八课第二框《用发展的观点看问题》导学案【使用说明】1.依据预习案通读教材第八课第二框的内容，在课本上勾划导学案涉及的重点内容，独立完成探究案。
2.突出落实的重点知识有：唯物辩证法：事物发展的前进性与曲折性相统一原理、量变和质变关系原理。
【学习目标】1．识记量变和质变的含义及其辩证关系，理解事物发展的道路和方向、发展形式。
2．运用事物的发展是前进性和曲折性统一的原理来正确看待我国社会主义在前进中出现的困难以及人生道路的曲折。
运用量变和质变的辩证关系来探讨方法论的要求，重视量的积累；不失时机地促进飞跃。
3．树立唯物辩证法的发展观，让学生切实认识到，做任何事情都需要脚踏实地，既要量力而行，循序渐进，又要不失时机地抓住机遇，促进质变，才有可能抵达成功的彼岸。
【预习案】一、教材助读(具体要求：先通读一遍课本，再研究预习案，在课本上规范的勾划并标注以下知识) （一）前途是光明的道路是曲折的1、事物发展的前途是光明的（1）新事物的含义：新事物是符合____________、具有______________和_____________的事物。
（2）为什么说事物发展的前途是光明的？（新事物必然要战胜旧事物的原因）2、事物发展的道路是曲折的为什么说事物发展的道路是曲折的？（新事物的成长不是一帆风顺的原因）3、事物发展是前进性与曲折性相统一原理（或事物发展的总趋势原理）唯物辩证法认为，事物发展的__________是前进的、上升的，事物前进的道路是__________的、__________的，这是一切事物发展的总趋势。
4、方法论要求：我们既要看到前途是_________的，对未来充满_________，热情支持和悉心保护新事物的成长；又要做好充分的_________________，不断克服前进道路上的__________，勇敢地接受________与________，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
（二）做好量变的准备促进事物的质变1、量变、质变的含义量变是指事物数量的和场所的，是一种的、_______________的变化。
[高二政治必修3坚持发展的观点教案] 高二政治必修二
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所以，接下来，小编就和大家分享人教版高二政治必修3坚持发展的观点教案，希望对大家有帮助!人教版高二政治必修3坚持发展的观点教案●教学目标知识方面通过教学，要求学生理解运动、静止的含义;能运用五种基本运动形式的具体实例，理解一切事物都是运动的;在懂得物质和运动的关系的基础上能理解运动是物质的根本属性;能理解运动和静止的辩证关系，并懂得静止是运动的一种特殊状态;了解事物的联系与事物的运动、变化、发展的关系;识别在物质运动关系中的两种错误观点，即主观唯心主义离开物质谈运动与形而上学只承认物质而否认运动的错误观点。
能力方面通过教学，培养学生从五种运动形式的具体实例中，归纳出一般哲学观点的概括能力;在分析物质和运动不可分割的关系时，培养学生的辩证分析能力;通过运动和静止辩证关系的教学，培养学生在区别和联系中思考问题的辩证思维能力。
觉悟方面通过教学，帮助学生树立马克思主义的科学运动观。
●教学重点物质和运动的关系●教学难点1.运动是物质的根本属性2.静止是运动的一种特殊状态●教学方法讲授法、归纳法●教具准备多媒体●课时安排1课时●教学过程同学们，通过对前面知识的学习，我们已经知道，物质世界是在普遍联系中存在着的。
那么，再进一步看，物质世界的存在是静止不动还是运动变化呢?请看录像。
刮风下雪，河流奔腾、地震海啸，斗转星移、海陆变迁;春夏秋冬，春华秋实;人的成长历程等。
[生]事物肯定是运动变化的。
[师]是的，我们生活在这个世界上，无不感到一切事物就像川流不息的河流，永远处于不停的运动、变化、发展之中。
这就是我们今天要学的唯物辩证法的第二个总特征：事物是不断运动、变化、发展的。
[讲授新课]一、运动是物质的根本属性世界上的事物为什么都是运动变化的?先请同学们考虑“联系”这个哲学概念的含义是什么。
高二政治发展的观点
已经发生了事情，也可以预测未来。他们预测
未来的客观基础有
①未来尽管多变，但并非杂乱无章
②过去发生过的事，未来必定也会发生
③未来会发生的事，过去或现在必有端倪
④距离过去或现在不远的事，变化一定不会
太大
A．①第三单元 思想方法与创新意识
【知识要点】
二、辩证法的总特征之二：发展的观点 （一）运动 1、什么是运动？ 哲学上讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和 过程。
【提示】 a.“变化”从空间上讲，“过程”从时间上讲。 b.哲学上的运动概括了一切运动的共性，而这一共性是 通过运动的具体形式表现出来的。
第三单元 思想方法与创新意识
【知识要点】
(3)反对的错误倾向 承认静止否认运动->形而上学的不变论（静止观） 承认运动而否认静止->相对主义(不可知论)、诡辩论
联系
构
成
主体
动中有静
物质 运动 静止
根本属性
静中有动
存在方式
变化发展
简历当中的学习经历到底如何填写？有些人只填写最高的学历，而有些人，连着学前班都填写进去，更有甚者是将自己每一年的情况都填写上去，为的是显示出自己担任的班干部职位多，从而体 的全面性。其实，这些填法都不是一种好方法。 那么到底应该如何填写简历当中的学习经历了？首先，要先看看自己的最高学历到底到达一个什么样的程度，比如你是博士后，那么你只需要填写大学到博士后的这段学习经历就够了，因为这段 历已经比较长了，而且这也是人家重点关注你的内容，填写太多，反而会让人产生一种视觉疲劳感，另外，你的学历已经如此高，还填写过去的一些无赶紧要的经历，这就显得你这个人做事非常 不懂得灵活变通。如果你学历只是大学或者大专，那么可以填小学到高中的经历，而不能只填写大学或大专而已，这样显得太过于简单，而且会让对方觉得你这个人非常懒惰，就写这么一行就没 还怎么考虑面试你？ 其次，简历学习经历当中的担任职位，也应该写的简单些，就算你的职位经常变化，你也应该将其通过整个小学，或者初中，高中这样的整体去写，并且只写一个职位，如此显得简洁明了，多了 不出自己的专长，记住，有时多可并不是一件好事。 http://www.mo-ban.top 织梦模板下载网站
高中政治必修4《用发展的观点看问题》教学设计
设计意图
创设情境
导入新课
图片展示一：宁夏夏进乳业公司的变化
观察图片讨论：夏进公司的变化说明了什么哲学观点？
提高同学们理论联系实际的能力，增强逻辑思维能力，激发学生学习兴趣。
学习
新课
一、前途是光明的，道路是曲折的
材料一：改革开放以来，吴忠市依托地域优势，发展势头强劲，但繁荣的背后却是“三高一低”的发展模式即：高污染、高投入、高能耗，低产出……瓶颈！
人生感悟：
今日复今日，今日何其少。今日又不为，此事何其了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
学生阅读材料
学生读书并结合材料，四人小组探究讨论交流：
1、你对以上观点持什么态度？为什么？
2、我市经济的发展态势给我们揭示了怎样的哲学道理？
四人小组合作探究，结合教材内容，交流：
不足：事例较多，若能更好的连贯一致，则能更好的促进学生辩证逻辑思维的发展，增强课堂教学的有效性。
教师个
人介绍
省份：宁夏回族自治区学校：宁夏回族自治区吴忠市回民中学
姓名：蔡金兵职称：中学高级教师
邮箱：caijinbing123@
通讯地址：宁夏回族自治区吴忠市回民中学政治组
蔡金兵，男，中共党员，1994年7月参加工作，长期从事政治教学研究工作，现任高二年级政治备课组长。多篇论文在国家级、自治区级、地市级论文评选中获奖。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
高中政治必修4《用发展的观点看问题》教学设计
姓名：蔡金兵
工作单位：宁夏回族自治区吴忠市回民中学
课题
用发展的观点看问题
课时数
1课时
教案背景
新课标人教版必修4《生活与哲学》第八课第二框，
人教版高二政治上册坚持发展的观点教案
坚持发展的观点【考点透视】一、考纲指要：运动是物质的根本属性；运动和发展的普遍性；正确理解发展的实质；要以发展的观点看问题；要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维。
二、命题落点：1．正确理解发展的实质，例2。
2．运动和发展的普遍性，例1。
3．要以发展的观点看问题，例3。
【典例精析】例1．（2005·江苏单科，16）“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
”这体现了（）A．社会变化总是循环往复的B．人类社会是变化发展的C．人民群众是历史的创造者D．社会发展是有规律的解析：B 材料体现的是变化的观点，应选B。
例2．（2005·江苏单科，12）唯物辩证法认为，发展的实质是（）A．矛盾双方的相互转化B．新事物代替旧事物C．前进性和曲折性的统一D．量变到质变的过程解析：B 发展的实质是新事物代替旧事物，故应选B。
例3．（2005·天津，31）此次宏观调控，政府在调控固定资产投资方面不仅注重物价、固定资产投资增幅等经济指标，而且强调环境保护、资源合理利用、劳动者保护、城乡发展规划等方面的指标。
这体现了（）A．重视外因作用 B．变化的观点C．坚持适度原则 D．科学发展观解析：D 题意明确体现了以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，故应选D。
【常见误区】一、静止是运动的特殊状态。
物质运动形式是复杂多样的，当我们说某一物质的东西是静止的时候，指的是在一定条件和范围内，它没有进行这种或那种形式的运动，比如没有进行机械运动，因而显示出一定的静止状态来。
但是此时此地它还进行着其他形式的运动，如物理运动、化学运动、生物运动等。
任何事物保持自身的性质都只是暂时的，物体在保持自身性质不变的情况下，它还在进行量的变化，当量变积累到一定程度时，事物就会发生根本性质的变化而转化成它物。
二、把握发展的实质。
注意联系与发展、变化与发展、创新与发展的关系，结合事物发展的规律性、原因、状态、趋势；途径，系统地掌握发展的观点。
高二政治《用发展的观点看问题》学案分析
高二政治《用发展的观点看问题》学案分析高二政治《用发展的观点看问题》学案分析一、【课标要求】领会世界是永恒发展的，学会用发展的观点看问题。
二、【教材分析】《用发展的观点看问题》是第三单元第八课第二框的内容，就全书逻辑体系而言，本单元在全书中处于承上启下的位置，上承第二单元“我们如何看待周围的世界”，下启“如何认识社会，树立科学的世界观、人生观和价值观”为学生正确认识社会、正确进行价值选择和实现人生价值，提供方法论的指导。
三、【学情分析】对于高二学生，哲学部分的学习相对而言较有难度，尤其是进入到辩证法模块，感性认识较为简单：世界是联系的、发展的、有矛盾的，但是要把感性认识抽象到理性的思维，坚持用联系、发展的观点看问题，则对学生提出了较高的要求。
因此在教学中既要从感性提升到理性，又要把理性回归生活，指导学生如何运用所学的知识为生活服务。
四、【教学目标】1．知识目标：识记：新事物和旧事物、量变和质变的基本含义，理解：事物发展的道路和方向，以及量变和质变的辩证关系。
运用：运用相关原理，理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。
分析量变和质变的辩证统一关系对于生活和实际的意义。
2．能力目标：通过学习，培养学生正确认识事物发展的方向、道路和形式，用发展的眼光看问题、分析问题的能力，使学生初步形成正确对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的关系的能力；3．情感态度价值观目标：使学生树立发展的意识和观点，自觉抵制形而上学的静止观。
培养“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起”的精神，增强学生对社会发展的信心。
五、【教学重难点】重点：事物的发展是前进性和曲折性的统一，量变与质变的辩证关系难点：新事物的发展为什么不是一帆风顺的即事物发展的曲折性。
六、【教学方法】教法：启发式教学法、讲授法、演示法、练习法、调查法学法：自主学习法、探究学习法七、【教学流程】复习回顾，导入新课（温故知新）——举例引导，激发兴趣——话题思考，体验新知——课堂总结，归纳提升——回归生活，拓展延伸八、【设计理念和教学构想】本课的设计构想是：以课标为依据，认真研究教材和学生情况，从生活现象切入，突出内容整合，达到理论与生活的统一。
高二政治唯物辩证法的发展观
2、做好量变的准备 促进事物的质变
量变与质变的区别
变化 变化 指向 状态
变化结果
量 数量 渐进的、 性质没变，一事物 变 程度 不显著、 仍是该事物。
质 根本 根本的、 性质改变，一事物 变 性质 显著的、 变为他事物。
上述材料体现了什么哲学道理？
1、前途是光明的 道路是曲折的
(为什么)
事物发展的前进性与曲折性 相统一的原理：
原理 事物发展的方向 是前进的、上升的
方法论 要对未来充满信心， 支持、促进新事物成长
道路是曲折的、 迂回的
要做好充分的思想准备 不断克服困难
面试，这不是浪费自己的时间吗？跑来跑去的，到头来白费功夫，可不能如此折腾自己的心理和身体。 简历当中的薪水应该根据以下几个方面来填写：首先，就是自己的心理价位，最低你要求多少，你才会考虑去那个上班，你就在简历上面填写这个心理最低价位，并且适当往上加个百分之十的幅 能还真的就以这么一个最低价去成交吧，要不然对方看到你比较低，那么到时候面试时说你自己开的就是这么多，如此一来你还怎么抬高自己的身价了？要知道是干什么的，就是以金钱利益为一 以能够少支付你一点薪水就是一点，这是任何不变的宗旨策略，而他们有朝一日给你加薪，并不是因为你在这里呆久了的原因，而是因为你能够发挥更大的用处，所以我们在应聘时一定要明白这 其次，结合自己的学历高低情况填写简历薪水，看看自己的学历以及自己这个专业，一般都是多少薪水，你可以向你的同学下，看看他们的薪水大概是多少，然后你心理就有一个底子最后再去考 具体情况，对方实力较强当然可以开高一些，如果实力弱那么只能开个适当程度而已。 教育品牌机构服务
二温、家用宝Байду номын сангаас发20展09年的的《观政点府工看作报问告题》中
高二政治必修四精选知识点归纳【五篇】
高二政治必修四精选知识点归纳【五篇】说到高二政治,很多同学都会说很难，的确,相对而言，高二政治是高中政治中最难的一部分，但我们一定要把知识点给吃透。
高二政治必修四知识点1发展的观点1、发展的观点(普遍性及实质)【原理内容】：世界上一切事物都处在永不停息的变化发展之中，都有其产生、发展和灭亡的历史。
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡要求我们用发展的观点看问题。
①要把事物如实地看成一个变化发展的过程;②要明确事物处于怎样的阶段和地位;③要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
2、事物发展前进性和曲折性相统一原理(事物发展趋势原理、事物发展途径原理)【原理内容】：事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，这是一切事物发展的总趋势我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
3、量变和质变辩证关系原理(事物发展状态原理)【原理内容】：⑴事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果;⑵质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
⑶事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。
这一原理要求我们①做任何事情都要从一点一滴的小事做起，要脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件;②在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展;③.控制量变，坚持适度原则4、内因和外因辩证关系原理(事物发展的原因、矛盾是事物发展动力原理)【原理内容】：矛盾是事物发展的动力，事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。
内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。
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