主题班会：认识自己,喜欢自己——心理课

认识自己、喜欢自己——心理课

认识自己、喜欢自己

——自我探索活动

教学目标

?我是谁？

?全面的自己！

?我喜欢我自己！

我是谁？

——自我探索活动

寓言

“狮子狼”与狮子

在狼群中有一只狼很健壮，常夸口自己是狮子，大伙就开始叫它“狮子狼”了。一天，狼群真的遇到了狮子。其他狼都跑了，这只“狮子狼”认为自己和狮子一样强大，于是冲了上去，最后被狮子吃掉了。

小鼠与狮子

狮子吃饱后在睡觉。一只小鼠从它的脸上跑过，狮子抓住小鼠生气地说：“你竟敢从我的脸上跑过。”小鼠央求道：“你放了我吧，你有难时我会帮你。”狮子心里想，你就这么点儿大，还能帮我？不过狮子当时不饿，就把小鼠放了。

一天，狮子被猎人的大网罩住了，正在发愁，小鼠跑来了，用自己的小牙咬断了绳子，狮子因此得救了。

照镜子

请闭上眼睛，想象自己从这间教室走出去，来到一间有很多穿衣镜的大房间。你在照镜子，仔细打量镜子中的自己，你看见的自己是什么样子的？记住镜子中的模样，我们回到教室。

与大家分享一下：

?我对这幅画的感受和理解。

?我为什么这么画？

?画中人物的特点是什么？

生理自我心理自我社会自我

长头发快乐小记者

圆脸喜欢写文章有名气的

胖嘟嘟努力好儿子

漂亮活泼大家都喜欢

愁眉苦脸害羞

对自己生理特征、对自己性格、兴趣、爱好、对自己的身份、与他人

外貌等的认识。价值观等的认识。的关系等的认识。

从多个角度全面认识自己

找生日

同学们按生日的先后顺序排成一队。

要求：整个过程中不能说话、不能传字条；

可通过肢体语言或其他方式了解信息；

我是......

用“我是_____________________”造15个句子。

如：我是一个喜欢玩的人；

我是有着大眼睛、长头发的女孩；

......

要求：所造句子包括生理自我、心理自我和社会自我。

窗子中的我

自己知道自己不知道

别人知道公开区盲目区

我是个直率的人我说话容易伤人

同学们也都知道但我意识不到

别人不知道隐秘区未知区

我日记本中记录的秘密我有某些自己不知道,

别人也没发现的潜力

自己知道自己不知道

别人知道公开区盲目区

开放、协调的我

别人不知道隐秘区未知区

孤立、防卫的我表现：能听取、尊重别人的意见，自我修正

表现：独来独往、不与人交往、以自我为中心

后果：朋友多多、办事成功、自信快乐

后果：没有朋友、不自信、做事容易失败

通过他人认识自己

1.自己说话时：

注意观察别人对自己话的反应，反思自己的言行是否妥当。

2. 别人说话时：

认真倾听和回应，针对对方所谈的事，说出自己的真实感受，态度诚恳，给别人更多的建议和夸奖。

同学眼中的我

同桌之间两人一组，互为A、B角色。

A问B:“你是谁？” B回答：“我是......”

B问A：“我是谁？” A回答：“你是......”

3分钟后，交换角色。

你特别乐于助人！

你篮球打得真棒！

分享感受

?听了他的话，你有什么感受？

?他的话符合你对自己的认识吗？

?为什么他对你的评价和你自己的一样/不一样？

你是哪种气质类型？

用数字来表示这个描述与你的情况符合的程度：

很不符合--1

不太符合--2

有点符合--3

比较符合--4

完全符合--5

一、

1. 遇到可气的事就怒不可遏,想把心里话全说出来才痛快

2. 和人争吵时,总是先发制人,喜欢挑衅

3. 羡慕那种善于克制自己感情的人

4. 做事总是有旺盛的精力

5. 情绪高昂时,觉得干什么都有趣;情绪低落时,又觉得什么都没有意思

6. 对学习-工作-事业怀有很高的热情

7. 喜欢参加热烈的活动

8. 宁愿侃侃而谈,不愿窃窃私语

9. 认准一个目标就希望尽快实现,不达目的,誓不罢休

10. 做事有些莽撞,常常不考虑后果

11. 喜欢运动量大的剧烈体育活动,或参加各种文艺活动

12. 爱看情节起伏跌宕-激动人心的小说

13. 和周围人们的关系总是相处不好

14. 别人说我"出语伤人",可我并不觉得是这样

15. 兴奋的事常使我失眠

二、

1. 到一个新环境很快就能适应

2. 善于和人交往

3. 在多数情况下情绪是乐观的

4. 在人群中从不觉得过分拘束

5. 理解问题总比别人快

6. 符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干

7. 讨厌做那种需要耐心、细致的工作

8. 工作学习时间长了，常感到厌倦

9. 疲倦时只要短暂的休息就有精神抖擞，重新投入工作

10. 能够很快地忘记那些不愉快的事情

11. 接受一个任务后，就希望把它迅速解决

12. 能够同时注意几件事物

13. 希望做变化大、花样多的工作

14. 反应敏捷，头脑机智

15. 假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落

三、

1. 做事力求稳妥,不做无把握的事

2. 喜欢安静的环境

3. 生活有规律,很少违反作息制度

4. 遇到令人气愤的事,能很好地自我克制

5. 当注意力集中于一事物时,别的事很难使我分心

6. 能够长时间做枯燥-单调的工作

7. 与人交往不卑不亢

8. 不喜欢长时间谈论一个问题,愿意实际动手

9. 理解问题总是比别人慢些

10. 老师或师傅讲授新知识-新技术时,总希望他讲慢些,多重复几遍

11. 不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去

12. 认为墨守成规比冒风险强些

13. 对工作抱认真严肃-始终一贯的态度

14. 在体育活动中,常因反应慢而落后

15. 喜欢有条理而不甚麻烦的工作

四、

1. 宁肯一个人干事,不愿很多人在一起

2. 厌恶那些强烈的刺激,如尖叫-噪音-危险镜头等

3. 碰到陌生人觉得很拘束

4. 遇到问题常常举棋不定,优柔寡断

5. 碰到危险情景,常有一种极度恐怖感

6. 一点小事就能引起情绪波动

7. 爱看感情细腻,描写人物内心活动的文学作品

8. 别人说我总是闷闷不乐

9. 心里有话宁愿自己想,不愿说出来

10. 学习-工作同样长时间,常比别人更疲倦

11. 做作业或完成一件工作总比别人花的时间多

12. 当我烦闷的时候,别人很难使我高兴起来

13. 喜欢复习学过的知识,重复做已经掌握的工作

14. 小时候会背的诗歌,我似乎比别人记得清楚

15. 老师讲新概念,常常听不懂,但弄懂以后就很难忘记

你是哪种气质类型？

在所有的题目答完之后，把每个部分的得分分别加起来。

胆汁质（一）合计__________分

多血质（二）合计__________分

粘液质（三）合计__________分

抑郁质（四）合计__________分

（一）胆汁质: （冲动型）

直率，热情，精力旺盛，勇敢积极，有魄力，坚韧不拔，敢于承担责任，但情绪容易激动，脾气暴噪，表情明显外露，过分自信，有时独断专行，影响人际交往。

（二）多血质: （活泼型）

活泼好动，敏感，表情外露，反应迅速，善于交往，适应性强，但注意力容易转移，兴趣容易变换，做事缺乏持久性。

（三）粘液质:（安静型）

安静，稳重，沉着，善于忍耐，但沉默寡言，情绪不易外露，反应较慢，不够灵活，因而比较固执，不容易接受新生事物，不能迅速适应变化的环境。

（四）抑郁质:（抑郁型）

细心，谨慎，感情细腻深刻，想象丰富，善于觉察到别人不易觉察到的事物，但较孤僻，多忧思，心地狭窄，疑虑重重，行动迟缓，缺乏果断，经不起强烈的刺激和猛烈的打击。

更了解自己

回家后，让爸爸妈妈和朋友说出你的15个特点，无论好坏，但要问明他们这样评价的原因。

有则改之、无则加勉！

怎样认识自我？

?自我反省：自我对话、写日记等。

?以他人为镜：与他人作比较，他人对自己的评价、态度等。

?通过活动了解：心理测验、竞赛、游戏、集体活动等。

小骆驼的疑问

小骆驼出生后有好多奇怪的问题。

他问妈妈：我怎么长得这么难看？背上有个大肉瘤，你们要是把我生成马多好啊！““为什么我长长的睫毛总挡着我的眼睛，我的靴子那么重，走路那么费力？”

你们如果是他的父母,怎么回答他?

每个人生理、外表的特点都来自遗传，无法改变，

只能面对和接受，也就是接受不能改变的自我部分，

不出色的外形不一定会成为缺点。

我个子高，能吃到树上的叶子。

我个子小，能穿过门洞，吃到外面的草。

优点和缺点是相对的，发扬优点、善用缺点。

有时候缺点也能被转化成优点。

优点轰炸

?选择一位同学被“轰炸”

?其他同学们轮流说出他的优点及欣赏之处（如性格、相貌、处事……）

?要求：每人至少说一个优点，且不重复

?被称赞的同学说出哪些优点是自己以前没有察觉到的，并对同学们的欣赏表示感谢。你的叶子

每个人的特征都无所谓好坏，只是区别于他人的特征。

环肥燕瘦的变迁

社会对审美的评价标准是随着时代文化而改变的,

也随着我们成长的眼光不断变化。

金无赤足、人无完人世界上只有一个你，你就是你！

你如此独特，有什么理由不喜欢自己？

Thank you！

小学《认识自我,欣赏自己》主题班会教案反思

《认识自我，欣赏自己》主题班会教案小学部402班一、活动主题：正确认识自我，悦纳自我，发现自己身上的闪光点。二、活动目的：1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。 2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。 3、培养学生发现自己身上的闪光点，培养自信心。 4、在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。三、活动形式：个人技能表演、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获四、活动准备： 1、由班委会研究确定二名节目主持人，成立相应的人参加表演。 2、请有特长的同学准备好各自的绝活，尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。 3、要求学生留心本组同学的长处，以欣赏的角度看待周围事物，多多挖掘闪光点，以便在“请你珍存”活动中写出最佳的评语。要求：活泼、新颖、明了。五、活动程序 1、绘画这些上台献艺者都是平日在班级不声不响的，她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。 2、葫芦丝合奏 3、童话表演《小红帽》 4、“请你珍存”活动方法：以每一大组为一个单位，选出两位同学，请其他成员为这两位同学写出对他们的评定，注意：以写优点为主。但要注意：称赞要由衷、贴切。目的：一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。一般说来，人都需要听一些好话，赞扬的话，这既是人的天性，也是客观需要。诚意的称赞能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同伴间的友好合作。所以，我们搞这个活动，既可以增强同学们的自信心，又能促进同学间亲密关系的发展。过程：先是分组分别为所指定的组员写评语，然后请这些同学上来念大家的

小学生心理辅导教案认识我自己

认识我自己 ――小学生心理健康教育活动课教案托克托县第五小学刘慧琴一、适用年级：小学三、四年级二、辅导理念：当今社会生活、学习等方面的压力大，学生难免会出现一些心理问题。而儿童期是个体认识、个性、情绪调控能力、意志自制力与坚持性等心理品质迅速发展的时期。这个时候的孩子受环境影响、家庭变故、周围的人对其一贯的看法等影响，都会无法正确认识自己。人要认识自己不是一件容易的事，四年级学生的思维方式向抽象思维过渡，可以进行比较复杂的分析，分析问题时开始确立“自己”的位置。本节心理健康教育活动课就是针对四年级的学生不易正确认识自己这一心理现象设计的，引导学生在交流中感受别人对自己的评价，同时能够做到正确地评价自己，正视自己的缺点，发扬自己的优点，消除自卑心理，培养健康的心理品质，不断完善自我，散发自己独特的个人魅力，为成功奠定基础。三、辅导目标： 1、通过活动，让学生学会观察并正确认识自己和他人。 2、教育学生在积极的评价中，学会欣赏他人，也感受到被他人欣赏的快乐，并学会发现他人的优点，学习他人优点。 3、使学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点而轻视他人。要充分地认识自己，增强自信心。

四、辅导重点：使学生正确认识自己和他人。五、辅导难点：使学生感受人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人，要充分认识自己，增强自信心。六、辅导方式：1、听故事2、讨论、评议3、游戏4、采访七、辅导前准备： 1、小镜子（学生自备，每人一个） 2、录音带《骆驼和羊》，轻松纯音乐 3、多媒体课件（自制）八、辅导过程：（一）导入 1、引起学生对“认识自我”的关注与兴趣师：同学们不是带了镜子回来吗？拿出来好吗？对着自己，现在问问大家：“你们在镜子里看到谁？”（生回答：“我自己。”）镜子里的同学们都神采奕奕的，好看吗？（好看。） 2、师导入：但我们光有美丽的外表是不够的，还需要有美丽的心灵，而要有美丽的心灵的其中一个条件是需要大家正确认识自己。今天我们来上一节心理健康教育活动课——《认识我自己》。（板书课题）（二）听故事，初步了解认识自己的方法。 1、师：有什么好方法可以认识自己呢？下面先让我们来听一个故事《骆驼和羊》，看看故事里的骆驼和羊是怎样看待自己的。（放幻灯片和录音带） 2、出示幻灯，让学生思考问题：

大班主题活动教案《认识我自己》

大班主题活动教案《认识我自己》一、主题来源：大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常有着探究的兴趣。前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了许多照片。自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。唐崇植小朋友：“小时候我也有很多照片，还有爬的照片。”赵晓雯小朋友说：“我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。”杨世超耷拉着脑袋说：“我不是妈妈生的，是从路上捡的。” 这下，许多小朋友反驳：“你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来接你呢。”我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就生成了“认识我自己”这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完整的认识，让他们懂得父母的养育恩。二、预设目标 1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱。 2、在游戏中常说礼貌语。学会整理物品，认真完成任务。 3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。 4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除××O×节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。四、主题环境： 1、丰富墙面，布置“认识我自己”专栏。 2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。 3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。五、区域活动： 1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。 2、美工区：贺卡“妈妈我爱你”、剪纸“娃娃类”、布贴画“妈妈的节日”、泥工“花草类”。 3、益智区：添“7的组成和加减的操作材料”、找不同、物体的旋转、认识身体器官。 4、游戏：指导“医院、娃娃家、开心小吃”。

认识你自己主题班会

“认识你自己”主题班会教案一、活动主题：正确认识自我二、活动目的： 1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。 2、学会正视自己的优点，克服自傲、自负；认识自己的缺点、克服自卑 3、客观地评价自己，认识自己，悦纳自己。三、活动形式：通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获四、活动过程 1、导入主持人：在班会开始之前，我先让大家猜一个谜语：什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路? ——学生思考，回答。主持人：大家猜得没错，谜底是人。这个谜语是来自一个叫"斯芬克斯之谜"的古希腊神话。一个名叫斯芬克斯的狮身人面的女妖坐在忒拜城堡附近的悬崖上，向过路的人提出一个谜语--什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路?过路者都必须猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。无数人为此而丧生。那么后来年轻的俄狄浦斯在路过的时候，说出了最终的答案，他说这个动物就是人。那么斯芬克斯大叫了一声，就跑到悬崖跳下去了。这个故事在说明什么呢？ ——学生回答主持人：说明离我们最近的往往是最难认知的。我们在整个人成长的经验过程中，可以不断地认知天地万物，增长经验，但唯独难以认清我们自己。今天我们的班会主题就是《认识你自己》（板书主题）因为人生的变化呀，是在不经意之间，有太多阶段，比如说早晨，（张贴图片）一个孩子当他匍匐着四肢爬行的时候，这是在生命成长之前，那么走到一定的阶段人可以站立起来了，（张贴图片）在这个世界上开始有很多很多需要去积累的、需要去建立的、也有了很多内心的惶惑和游离，到了晚年的时候，（张

小学生心理辅导《认识我自己》教案-精编

小学生心理辅导《认识我自己》教案一、活动目标： 1、通过活动，让学生学会观察并正确认识自己和他人。他人欣赏的快乐，并学会发现他人的优点，学习他人优点。 2、教育学生在积极的评价中，学会欣赏他人，也感受到被 3、使学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点而轻视他人。要充分地认识自己，增强自信心。二、活动重点：使学生正确认识自己和他人。三、活动难点：使学生感受人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人，要充分认识自己，增强自信心。四、辅导方式： 1、听故事 2、讨论、评议 3、游戏 4、采访五、活动前准备： 1、小镜子（学生自备，每人一个）。 2、录音带《骆驼和羊》，轻松纯音乐。 3、多媒体课件（自制）。六、活动过程：（一）举行队会开始仪式。（二）中队长讲话。（三）主持人主持活动引起学生对“认识自我”的关注与兴趣主持人：同学们不是带了镜子回吗？拿出好吗？对着自己，现在问问大家：“你们在镜子里看到谁？”（生回答：“我自己。”）镜子里的同学们都神采奕奕的，好看吗？（好看。）主持人：但我们光有美丽的外表是不够的，还需要有美丽的心灵，而要有美丽的心灵的其中一个条件是需要大家正确认识自己。今天我们上一节心理健康教育活动课——《认识我自己》。（板书课题）（四）听故事，初步了解认识自己的方法。 1、主持人：有什么好方法可以认识自己呢？下面先让我们听一个故事《骆驼和羊》，看看故事里的骆驼和羊是怎样看待自己的。（放幻灯片和录音带） 2、出示幻灯，让学生思考问题： ①骆驼和羊各有什么优点和不足之处呢？ ②骆驼和羊对自己的认识是不是全面呢？老牛是怎么评价的？

小学生心理辅导心理健康教育——主题班会教案——《认识我自己》教案

小学生心理辅导《认识我自己》教学教案一、活动目标： 1、通过活动，让学生学会观察并正确认识自己和他人。他人欣赏的快乐，并学会发现他人的优点，学习他人优点。 2、教育学生在积极的评价中，学会欣赏他人，也感受到被 3、使学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点而轻视他人。要充分地认识自己，增强自信心。二、活动重点：使学生正确认识自己和他人。三、活动难点：使学生感受人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人，要充分认识自己，增强自信心。四、辅导方式： 1、听故事 2、讨论、评议 3、游戏 4、采访五、活动前准备： 1、小镜子（学生自备，每人一个）。 2、录音带《骆驼和羊》，轻松纯音乐。 3、多媒体课件（自制）。六、活动过程：（一）举行队会开始仪式。（二）中队长讲话。（三）主持人主持活动引起学生对“认识自我”的关注与兴趣主持人：同学们不是带了镜子回来吗？拿出来好吗？对着自己，现在问问大家：“你们在镜子里看到谁？”（生回答：“我自己。”）镜子里的同学们都神采奕奕的，好看吗？（好看。）主持人：但我们光有美丽的外表是不够的，还需要有美丽的心灵，而要有美丽的心灵的其中一个条件是需要大家正确认识自己。今天我们来上一节心理健康教育活动课——《认识我自己》。（板书课题）（四）听故事，初步了解认识自己的方法。 1、主持人：有什么好方法可以认识自己呢？下面先让我们来听一个故事《骆驼和羊》，看看故事里的骆驼和羊是怎样看待自己的。（放幻灯片和录音带） 2、出示幻灯，让学生思考问题： ①骆驼和羊各有什么优点和不足之处呢？ ②骆驼和羊对自己的认识是不是全面呢？老牛是怎么评价的？

高一《认识你自己》主题班会教案精品

高一《认识你自己》主题班会教案精品一、活动主题：正确认识自我二、活动目的：1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。 2、学会正视自己的优点，克服自傲、自负；认识自己的缺点、克服自卑 3、客观地评价自己，认识自己，悦纳自己。三、活动形式：通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获四、活动过程 1、导入教师：在班会开始之前，我先让大家猜一个谜语：什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路? ——学生思考，回答。教师：大家猜得没错，谜底是人。这个谜语是来自一个叫"斯芬克斯之谜"的古希腊神话。一个名叫斯芬克斯的狮身人面的女妖坐在忒拜城堡附近的悬崖上，向过路的人提出一个谜语--什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路?过路者都必须猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。无数人为此而丧生。那么后来年轻的俄狄浦斯在路过的时候，说出了最终的答案，他说这个动物就是人。那

么斯芬克斯大叫了一声，就跑到悬崖跳下去了。这个故事在说明什么呢？ ——学生回答教师：说明离我们最近的往往是最难认知的。我们在整个人成长的经验过程中，可以不断地认知天地万物，增长经验，但唯独难以认清我们自己。今天我们的班会主题就是《认识你自己》（板书主题）因为人生的变化呀，是在不经意之间，有太多阶段，比如说早晨，（张贴图片）一个孩子当他匍匐着四肢爬行的时候，这是在生命成长之前，那么走到一定的阶段人可以站立起来了，（张贴图片）在这个世界上开始有很多很多需要去积累的、需要去建立的、也有了很多内心的惶惑和游离，到了晚年的时候，（张贴图片）我们所积累的那此财富、声誉、情感，一切一切负累于心苍老了生命，让我们日渐疲惫就要借助拐杖，又成为了三条腿。 2、活动一——趣味心理测试为了了解自己的内心，我们先来做两个简单有趣的心理测试。 1、你最喜欢哪种颜色？凭你的直觉，从红色、黑色、黄色、粉红色、绿色、蓝色、紫色、棕色这8种颜色中，选出你喜欢的颜色。透过你喜欢的颜色可以看到隐藏的你。（分别展示各种颜色的卡片）（设计：对同学们的选择做统计） ●喜欢红色

认识我自己主题班会教案

认识我自己主题班会教案一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。一般说来，人都需要听一些好话，赞扬的话，这既是人的天性，也是客观需要。下面是带来的三篇认识我自己主题班会教案,希望对大家有所帮助! 认识我自己主题班会教案1 “欣赏我自己”主题班会活动背景：我们班是一个普通班，所以学生的成绩普遍都不算高。我们班的平均成绩都比其他班低，使得学生都有一定的自卑心理。觉得自己比其他人笨，学习再努力也比不上别人，对学习失去了信心。活动目的：增强学生的自信心，提高学生对学习的信心。激发学生的学习热情和兴趣，消除学生的自卑感。活动地点：六年级(1)班教室

参加人员：六年级(1)班全体学生，科任老师活动时间：周五下午最后一节课活动内容： 1、通过同学们各自的表演，表现同学们的特长。 2、通过同学的互相肯定，展示大家的优点。活动形式：小品、个人技能表演，讨论，个人演讲活动准备： 1、由班委会研究确定二名节目主持人，成立相应的人参加表演。 2、请有特长的同学准备好各自的绝活，尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。 3、要求学生留心本组同学的长处，以欣赏的角度看待周围事物，多多挖掘闪光点，以便在“请你珍存”活动中写出最佳的评语。要求：活泼、新颖、明了。活动要求：统一着装，穿着校服。各位同学要情绪饱满地全心参预这次活动。活动程序： 1. 小品《不差钱》

这是由班上的几个活跃分子表演的，目的是带动全班同学。 2.绘画素描人物，当场作画让其他同学欣赏。(速写) 这位上台献艺者都是平日在班级不声不响的，她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。 3.手风琴独奏《北京喜讯传边寨》主题：反映边寨人们欢呼雀跃的精神风貌。4.独唱独唱歌曲：《我相信》5.活动方法：叫同学互相找每一个同学的优点，然后再写在纸上交到班长的手上。然后让班长、副班长和学习委员在班上念班内同学的优点。目的：一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。一般说来，人都需要听一些好话，赞扬的话，这既是人的天性，也是客观需要。诚意的称赞能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同伴间的友好合作。所以，我们搞这个活动，既可以增强同学们的自信心，又能促进同学间亲密关系的发展。过程：让平时在班上比较沉默、比较自卑的同学到台上自己谈谈的感受，并说一说自己觉得自己以前是一个怎样的人。

幼儿园大班主题案例：认识我自己

幼儿园大班主题案例：认识我自己一、主题来源：大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常有着探究的兴趣。前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了许多照片。自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。唐崇植小朋友：小时候我也有很多照片，还有爬的照片。赵晓雯小朋友说：我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。杨世超耷拉着脑袋说：我不是妈妈生的，是从路上捡的。这下，许多小朋友反驳：你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来接你呢。我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就生成了认识我自己这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完整的认识，让他们懂得父母的养育恩。二、预设目标1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱。 2、在游戏中常说礼貌语。学会整理物品，认真完成任务。 3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。 4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲

述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除O节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。四、主题环境： 1、丰富墙面，布置认识我自己专栏。 2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。 3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。五、区域活动： 1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。 2、美工区：贺卡妈妈我爱你、剪纸娃娃类、布贴画妈妈的节日、泥工花草类。 3、益智区：添7的组成和加减的操作材料、找不同、物体的旋转、认识身体器官。 4、游戏：指导医院、娃娃家、开心小吃。六、家园配合： 1、请妈妈、奶奶们接受孩子的祝福，并准备好鼓励的话。 2、向奶奶、妈妈献词、献歌、送小礼物。 3、收集资料，看录象我从那里来，感知妈妈的辛苦及父母的养育之恩。七、日常活动：

高一《认识自己》主题班会教案

高一《认识自己》主题班会教案一、活动主题：认识自己二、活动对象：三、活动时间：四、活动地点：教室五、活动目的：通过“优点轰炸”彰显学生的优点，让同学们树立自信，激发学生自我完善的欲望，能够促进学生的和谐发展和全面发展。通过“SWOT”分析让学生更清楚地认识自己，为自己制订合理的改善计划。通过对大学生活的了解，树立学生考大学的信念，相信自己终有一天会得到美好的大学生活。六、活动准备：（1）提前告诉学生思考自己的优点是什么，周围的同学们有什么优点，并写下来；（2）制作关于大学生活的相关视频。七、活动流程：开场白：现在大家调整自己的坐姿，找到一个自己最放松的姿势……好，现在大家都闭上眼睛，在老师没叫你们睁开眼睛前不要睁开。接下来的时间里，我希望从现在开始，从大家嘴里说出的每一句话，写下的每一句话，都是理智的，都是经过你们思考的结果。我也希望大家都能够好好地思考，思考你的学习，思考你的生活，思考你自己……大家仔细听一下这段音乐，让自己的心平静下来。

（一）第一部分：认识自己（1）“永不放弃”视频师：一个人不成功，是因为…没目标、没梦想、没自信、没教练、不知道自己的潜能有多大……认识自己，知道自己拥有什么潜能，很重要……布洛克没有认识自己，不知道自己的潜能有多大，还没有比赛他就设定自己输了，但是，他真的会输吗？我们都不知道，只要一天没比都有希望。我知道，在你们中间，也有很多人已经设定好自己输了，设定自己高考输了……会不会输，我不知道，我也帮不了你们，老师唯一能为你们做的，就是像影片中的教练一样，不断地为你喊加油，另外，也会帮助你们认识自己。剩下的，只能靠你自己。（2）“优点轰炸” 示例游戏：请一位同学站在中间，其他的同学围成一个圆圈（或一个人站在讲台上，其余的同学轮流站起来），逐个用优点轰炸中间的那位同学，这时的优点不仅仅是学习一个方面，任何一点只要能挖掘出来，都可以当成是“优点炸弹”。尽管同学们说得有点夸张，但被轰炸的同学又羞涩又兴奋，体会到被同伴认同的一种归属感和亲切感。此项小游戏非常适合处于青春期的中学生，他们自我意识增强，内心非常敏感，既自卑又自负，很在乎自己在别人心目中的位置和形象，通过这项游戏使同学们体会到接纳别人，感动别人的同时会快乐自己、悦纳自己。然后由各小组分组完成游戏，为接下来的SWOT分析中的S做准备。

我是什么样的人主题班会

我是什么样的人活动目标： 1、了解自己评价自我的能力，教给学生评价自我的方法，正确评价自己。 2、了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。活动过程：一、导入师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。二、授新课师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。三、课堂活动 a) 议一议教师在黑板上写了三个问题：i. 兰兰怎样了解自己的长相？ii. 明明有什么优点和缺点？iii. 你打算怎样认识自己？师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己，正确认识自己。 b) 谈一谈教师在黑板上写出四个问题：i. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？ii. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗？iii. 你是否不自己长得不漂亮而自卑？iv. 你喜欢自己的性格吗？师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。 c) 说一说师：目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。 d) 请你选择教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：i. 当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？ 1. 立刻行动起来，改正自己的缺点。 2. 反正是老毛病，不改也过得去。 3. 我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在（）里。 ii. 当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？ 1.把不满的话憋在心里。 2.想方设法为自己的缺点辨解。 3. 与同学进行心灵交流，坦诚相待。请你将你的选择填在（）中。师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。 e) 采花游戏师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。目的是了解学生想成为什么样的人。四、实践指导

认识你自己主题班会教案策划书.doc

“认识你自己”主题班会教案_策划书一、活动主题：正确认识自我，分析自我，调整自我。二、活动目的： 1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。 2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。 3、培养学生分析调整自我的能力。重点：肯定自己的独特性，提升自己的信心。难点：客观地评价自己，认识自己，做最好的自己。三、理论分析：心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足;也有些人常看到自己的很多问题，而看不到自己的长处。人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和学习的过程，可见，正确认识自我也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。本课的学习旨在培养学生正确对待自己的优点和不足及分析调整自我的能力，培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活。活动形式：通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感

悟收获;因为中学生尤其是高中生的自信心、参与性大大增强，喜欢在参与中展现自我，加之高中生的认知能力提升，理解性、选择性增强，用活动、讨论等方式更易于学生接受。结构设计：通过(热身)导入(提出问题)——分析问题(成因、利弊、判断)——解决问题(方法)——提升、内化行动。四、活动过程：一)导入 1、看图取名师：我们来看这幅图，根据你所看到的，给这幅图起个名字。 (老师将学生们起的名字写在黑板上) 大家看到了，我们看到的是同一幅图，但是我们起的名字却是千差万别的。大家想一想，为什么对同一事物，人们的看法却有如此大的差异。(提问学生) 这就像我们在生活中，不同的人对我们的认识和看法是不同的。我们不可能令周围的每一个人都喜欢你、欣赏你。事实上最了解你的人只有你自己。所以，我们每一个人要充分认识自己的每一方面，给出自己客观的评价。别人的评价只是一个参考，我们要想完善自己，首先要自己充分认识自己。 2、老师讲故事师：有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，

主题班会做那个最棒的我

主题班会做那个最棒的我主题班会《做那个最棒的我》班会过程：导入：背景音乐《我真的很不错》开场舞——曲迪、淳于诗晨 A：谢谢曲迪和淳于诗晨的精彩表演，各位老师同学们 C：大家上午好！ A我代表高二十二班班全体同学，对前来参加主题班会的领导和老师表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！ B：我们都知道正因为有了花儿，这世界才变得芬芳； A：正因为有了鸟儿，天空才学会歌唱 B：每件事物，在世界上都有着不同的位置，人，也是这样。

A：也许，你不曾拥有出众的外表，也许，你不曾拥有敏捷的头脑。 B：但是，要记住，你就是你，你在这世界上独一无二的存在着。 A：“天生我材必有用”，要相信，你存在，就是一个奇迹！ B：我宣布：龙口一中C区高二、十二班《做那个最棒的我》主题班会现在开始。 A：希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自己独特的魅力。首先我们来看一则小故事 A有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。画家觉得非常沮丧。画家的老师对他说：“不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部

分都圈出来。结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。 A：同学们给你们30秒的时间思考通过这个故事你想到了些什么？ A：真是仁者见仁、智者见智啊。世人的观点难以统一，最关键是要自己有自己的想法，当我们自己不能很好地认识自己时，就会被别人所左右，所以，我们要正确认识我自己。 A：请同学们用语言给自己描一副自画像吧。请看大屏幕。 4-6人 A：同学们都能比较可观的认识自己。其实就你的长相而言，无论丑也罢，矮也罢，黑也罢，胖也罢，镜子里的那个人就是你自己，你要满心喜悦的面对他，能够像欣赏艺术品一样欣赏他。

适合小班的有趣公开课教案：认识我自己

适合小班的有趣公开课教案：认识我自己篇一主题目标： 1.认识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我保护意识。 2.乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。主要内容：《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》环境和材料： 1.创设一个“家”的墙饰。 2.在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。 3.在各个活动去提供相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一步提供材料的依据。区域活动：科学类：镜子、纸、笔;软、硬的材料，光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。语言类：有关人体知识的图片和书籍。

音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。角色区：继续培养幼儿的角色意识，能够按照分配的角色进行游戏，产生游戏的角色语言;学习整理各个区域的材料。家长工作： 1.家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。 2.议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。 3.尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)篇二活动目标： 1、有勇气在同伴面前大声说话。 2、能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。 2、了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。活动重点、难点：能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式比较连贯说话。活动准备：男、女布娃娃。活动过程：一、观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。

《做那个最棒的我》主题班会活动方案

《做那个最棒的我》主题班会活动方案班会过程：（一）导入：背景音乐《我真的很不错》开场舞——曲迪、淳于诗晨（4分左右） A：谢谢曲迪和淳于诗晨的精彩表演各位老师同学们 C：大家上午好！（鞠躬） A我代表高二十二班班全体同学对前来参加主题班会的领导和老师表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！（大家鼓掌） B：我们都知道正因为有了花儿这世界才变得芬芳； A：正因为有了鸟儿天空才学会歌唱 B：每件事物在世界上都有着不同的位置人也是这样 A：也许你不曾拥有出众的外表也许你不曾拥有敏捷的头脑 B：但是要记住你就是你你在这世界上独一无二的存在着 A：“天生我材必有用”要相信你存在就是一个奇迹！ B：我宣布：龙口一中C区高二、十二班《做那个最棒的我》主题班会现在开始 A：希望同学们在这节课上能有所收获真正地感受自己独特的魅力首先我们来看一则小故事（多媒体展示） A（念出来）有一位画家把自己的画放在画廊上请人们点评第一天请人们把败笔之处圈出来结果一天下来几乎画的每一个角落都被圈出来了画家觉得非常沮丧画家的老师对他说：“不要沮丧明天依然

拿这幅画让人们将精彩的部分都圈出来结果一天下来又是画的每个角落都被圈出来了 A：同学们给你们30秒的时间思考通过这个故事你想到了些什么（2个学生回答） A：真是仁者见仁、智者见智啊世人的观点难以统一最关键是要自己有自己的想法当我们自己不能很好地认识自己时就会被别人所左右所以我们要正确认识我自己（多媒体展示） A：请同学们用语言给自己描一副自画像吧请看大屏幕（同学们畅所欲言谈谈自己请学生代表发言）46人 A：同学们都能比较可观的认识自己其实就你的长相而言无论丑也罢矮也罢黑也罢胖也罢镜子里的那个人就是你自己你要满心喜悦的面对他能够像欣赏艺术品一样欣赏他 B：我们不仅要了解自我、接纳自我更要坚定自我完善自我让那么我们就送给自己一句话让它时刻激励我们下面我们一起来分享吧！我的座右铭（10个左右学生发言） A:主持人：正如**所说的“我的舞台自己主宰我要我的精彩” 下面就让我们一起欣赏解居珲同学带来的萨克斯独奏《北国之春》（时间3分钟） B主持人：回味着美妙的旋律请同学们想一想在学校你一天的生活是度过的呢同学们回答：吃饭、学习、睡觉……

“认识自我”的主题班会

“认识自我，亮出自我”主题班会一、活动主题：认识自我，亮出自我二、活动对象：大二学生三、活动背景：每位同学身上都有许多非常珍贵的品质，有些人善于发现并利用这些品质，因此走向了成功，也塑造了非常自信的自己。而现在有很多大学生刚进校时自信满满，壮志雄心。但随着时间的流逝，越来越多的大学生不能清楚的认识自我，完全没有充分利用自己的优点，成就感的体会也少了，渐渐的变得颓废，走入了迷茫的胡同里。因此，他们更容易遭受到挫折，也降低了自己的自信心。四、活动目地： 1、通过主题班会，让学生认识自己的优势与不足，重新认识自我； 2、学会正视自己的优点，将自己的不足转化为积极向上的动力，形成良好的自我意识，做到悦纳自己。 3、学会正确对待别人对自己的评价，能虚心接受不同的意见。 4、能发现你自己的优点，发挥自己的优势，寻找自信的支撑点，敢于亮出自己的风采。五、活动准备： 1、搜集跟自信有关的小故事； 2、制作课件，内容包含自信相关的故事，图片，视频等。六、活动形式：采用视频，课件，互动，讲故事，游戏等形式结合，让学生积极参与活动，充分发挥自己的长处，让学生在参与中体会成就感。七、活动过程： 1、导入：在背景音乐声中，主持人宣布本次主题班会开始。你认识自己吗？你知道自己的优缺点吗？你知道别人眼中的你是什么样子的？跟你认识的自己一样吗？你相信自己吗？你有自信心吗？你能发觉自己的潜能挑战自我吗？让大家猜一个谜语：什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路?

学生回答。主持人：大家猜得没错，谜底是人。这个谜语是来自一个叫"斯芬克斯之谜"的古希腊神话。一个名叫斯芬克斯的狮身人面的女妖坐在忒拜城堡附近的悬崖上，向过路的人提出一个谜语--什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路?过路者都必须猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。无数人为此而丧生。那么后来年轻的俄狄浦斯在路过的时候，说出了最终的答案，他说这个动物就是人。那么斯芬克斯大叫了一声，就跑到悬崖跳下去了。这个故事在说明什么呢？学生们思考。主持人：说明离我们最近的往往是最难认知的。我们在整个人成长的经验过程中，可以不断地认知天地万物，增长经验，但唯独难以认清我们自己。因为人生的变化呀，是在不经意之间，有太多阶段，比如说早晨，（张贴图片）一个孩子当他匍匐着四肢爬行的时候，这是在生命成长之前，那么走到一定的阶段人可以站立起来了，（张贴图片）在这个世界上开始有很多很多需要去积累的、需要去建立的、也有了很多内心的惶惑和游离，到了晚年的时候，（张贴图片）我们所积累的那此财富、声誉、情感，一切一切负累于心苍老了生命，让我们日渐疲惫就要借助拐杖，又成为了三条腿。 2、请同学独唱歌曲《就是我》 3、下面通过讲励志故事让学生认识到自信的重要性，敢于挑战自我，亮出自我的优点。故事（一）霍金的故事科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”。谁知，20多年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。这究竟是什么原因呢？原来，随着年龄渐长，小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来，他经常把东西拆散以追根究底，但在把它们恢复组装回去时，他却束手无策，不过，他的父

第一单元人与自我认识我自己

第一单元人与自我认识我自己教学目标： 1.能客观地认识自身的优点及不足,树立自信心。 2.能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点，努力克服自身缺点。 3.懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健康成长。第一课时回忆童年一、谈话导入。从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，每一阶段，都记录着你的精彩。还记得小时候的样子么？是调皮，还是文静；是大胆，还是内向？二、描述自己 1．课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事。 2．请生用一两句话描述自己小时候的形象。（自己说——小组交流——全班交流） 3.课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感受成长的奇妙。三、选择研究主题，并说明选择理由。 1. 认识自己。 2. 童年的友谊。 3. 学生追星现象调查。 4. 也可选自己感兴趣的主题。四、全课总结。

第二课时认识我自己一、谈话导入在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，在你的眼里有个怎样的自我？如何塑造一个精彩的自我？希望通过今天的活动，同学们能进一步关注自我，认识自我，更健康地成长。二、同伴之间展开讨论，理清研究思路。 1. 明确研究目标。 2. 可以从哪些方面展开研究？ 3. 从哪几个方面研究自己？（探究过程的展开应由浅入深，要有进度安排。）三、完善“认识我自己”研究方案。主题名称：研究时间：研究目的：研究方法：小组成员与分工：研究步骤：研究成果：四、完成准备工作。五、全课总结。第三课时我的自画像一、导课。每天都会照镜子，镜中那个你是什么模样？在内心深处，有个怎样的自己？让我们开始学着了解自己，先来画一张“自画像”吧！二、请生思考：应该从哪些方面认识自我？ 1.自己思考。 2.全班交流。

【幼儿园精品教案】大班主题活动教案《认识我自己》

【幼儿园精品教案】大班主题活动教案《认识我自己》一、主题来源：大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常有着探究的兴趣。前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了许多照片。自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。唐崇植小朋友：“小时候我也有很多照片，还有爬的照片。”赵晓雯小朋友说：“我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。”杨世超耷拉着脑袋说：“我不是妈妈生的，是从路上捡的。” 这下，许多小朋友反驳：“你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来接你呢。”我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就生成了“认识我自己”这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完整的认识，让他们懂得父母的养育恩。二、预设目标 1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱。 2、在游戏中常说礼貌语。学会整理物品，认真完成任务。 3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。 4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除××O×节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。四、主题环境： 1、丰富墙面，布置“认识我自己”专栏。 2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。 3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。五、区域活动：

1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。 2、美工区：贺卡“妈妈我爱你”、剪纸“娃娃类”、布贴画“妈妈的节日”、泥工“花草类”。 3、益智区：添“7的组成和加减的操作材料”、找不同、物体的旋转、认识身体器官。 4、游戏：指导“医院、娃娃家、开心小吃”。六、家园配合： 1、请妈妈、奶奶们接受孩子的祝福，并准备好鼓励的话。 2、向奶奶、妈妈献词、献歌、送小礼物。 3、收集资料，看录象“我从那里来”，感知妈妈的辛苦及父母的养育之恩。七、日常活动：第五周第六周绘画：给妈妈画张像音乐：不再麻烦好妈妈语言：给妈妈的一张椅子故事：四季妈妈的四个娃娃参观：医院科学：宝宝从那里来律动：头发、肩膀、脚数学：学习7的第一组加减数学：7的组成体育：我的本领大科学：认识身体英语：五官体育：纸儿真好玩谈话：我从那里来早期阅读：我们周围的标志绘画；数字变魔术第七周音乐：让座科学；动动我的身体数学：学习7的第二组加减参观；飞雁幼儿园体育；玩塑料布绘画；我的身体语言：学做大人的小帮手英语：四肢八、活动过程：生成活动：牙齿一、活动目标： 1、乐意探索，积极参与。

《认识自我,超越自我》主题班会

《认识自我,超越自我》主题班会一.班会背景初一年级的学生，由于年龄的增长、身体的发育、知识的增多、社会交往的复杂，自我意识进一步得到发展。他们在自我认识方面已由童年期借助家长、老师转为以自己为主体来认识、评价自己；在自我态度方面，他们也有了明显进步，不再盲目听从别人的议论；在自我评价方面，他们的自我监督、自我控制、自我改正等品质是逐步提高的；但作为未成年人，他们在自我认识、自我态度、自我评价、自我监督、自我改正方面仍有较大的不足，具体表现为：自我意识盲目膨胀，以自我为中心，与父母、老师、同学关系紧张，遇事易偏激；对于自身的不足，不能坦然接受，更不能积极主动地去改变自我、超越自我。一方面应当肯定学生自我意识的觉醒，为他们的成长而欢呼，同时又要耐心教育，积极引导，使学生的自我意识向良性方向发展，做到悦纳自我、超越自我、消除自我中心。二、班会目的 1、引导学生的自我意识向良性方向发展，做到悦纳自我、消除自我中心。 2、在正确认识自我的基础上改变自我，超越自我。三、班会准备

1、召开班委会商量班会的策划组织。 2、布置学生以“珍视自我”为话题写一篇作文,以便演讲之用。 3、指导学生排练节目。 4、班会主持：学生四、班会过程（一）程序 1、导入：先让学生对自我进行评价，然后进行心理成熟自测(待定,准备测试卷)。老师在学生初步体验的基础上，指出认识自我的重要意义。 2、第一环节：展示《白纸黑点与黑纸白点》的故事，引导学生讨论，使学生感悟到认识自我首先要悦纳自我，敢于表现自我。 3、第二环节：相声表演，使学生在笑声中明白如果自我意识盲目扩大，会形成以自我为中心的不良心态，从而影响到自己的发展。 4、第三环节：播放班级自拍录象《心灵的舞蹈》(由班中学生饰演)，让学生感悟认识自我的最终目的是超越自我，只有超越了自我才能实现自我的价值。学生演讲《超越自我》，寻找超

小学生“做那个最棒的我”主题班会设计教案

小学生“做那个最棒的我”主题班会设计教案小学生“做那个最棒的我”主题班会设计教案班会过程：（一）导入：背景音乐《我真的很不错》开场舞——曲迪、淳于诗晨（4分左右）A：谢谢曲迪和淳于诗晨的精彩表演，各位老师同学们C：大家上午好！（鞠躬）A我代表高二十二班班全体同学，对前来参加主题班会的领导和老师表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！（大家鼓掌）B：我们都知道正因为有了花儿，这世界才变得芬芳；A：正因为有了鸟儿，天空才学会歌唱B：每件事物，在世界上都有着不同的位置，人，也是这样。A：也许，你不曾拥有出众的外表，也许，你不曾拥有敏捷的头脑。B：但是，要记住，你就是你，你在这世界上独一无二的存在着。A：“天生我材必有用”，要相信，你存在，就是一个奇迹！B：我宣布：龙口一中C 区高二、十二班《做那个最棒的我》主题班会现在开始。A：希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自己独特的魅力。首先我们来看一则小故事（多媒体展示）A（念出来）有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。画家觉得非常沮丧。画家的老师对他说：“不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部分都圈出来。结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。A：同学们给你们30秒的时间思考通过这个故事你想到了些什么？（2个学生回答）A：真是仁者见仁、智者见智啊。世人的观点难以统一，最关键是要自己有自己的想法，当我们自己不能很好地认识自己时，就会被别人所左右，所以，我们要正确认识我自己。（多媒体展示）A：请同学们用语言给自己描一副自画像吧。请看大屏幕。（同学们畅所欲言谈谈自己请学生代表发言）4-6人A：同学们都能比较可观的认识自己。其实就你的长相而言，无论丑也罢，矮也罢，黑也罢，胖也罢，镜子里的那个人就是你自己，你要满心喜悦的面对他，能够像欣赏艺术品一样欣赏他。B：我们不仅要了解自我、接纳自我更要坚定自我，完善自我。让那么我们就送给自己一句话，让它时刻激励我们。下面我们一起来分享吧！我的座右铭（10个左右学生发言）A:主持人：正如 **所说的“我的舞台自己主宰我要我的精彩” 下面就让我们一起欣赏解居珲同学带来的萨克斯独奏《北国之春》（时间3分钟）B主持人：回味着美妙的旋律请同学们想一想，在学校，你一天的生活是怎么度过的呢？同学们回答：吃饭、学习、睡觉……