化实为虚写作指导
化实为虚 虚实结合——实题写作的必备技巧
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点 ，是 要 明确 实题是 属 于点 名 时空 型还 是 比喻象 征 型—— 比如 ，又 是一 “ 年 风起 时 ” 一题 结 合 景物 变 化 强调 特 定 时 间 ， 是 点 明 时空 型 ， 样 的题 就 这 目， 我们 就 要尽 快 进 入特 定 的情 境 中 ， 出题 目所 言 时 空 内经 历 的事 情 、 找
所 谓 的“ 实题虚 写 ”就 是从 题 中实物 的 比喻 象征 义 入手 ， 到恰 切 的 ， 找 思想 、 感情 、 念 ， 而 找 出寄托 这 些思想 、 情 、 理 进 感 理念 的可 写材 料 。 比如 ， “ 集 阳光 ” 个话题 ， 收 这 字面 意 思很 实 ， 不好 写 。我们 知 道“ 收集 ” 收拢 聚 是 集 的意 思 ，阳光 ” 以指 自然 界 的阳光 ， 可 以指 比喻 意义 的阳光 。 由于 “ 可 也
自然 界 的 阳光不 好切 入 、 选材 ， 以最 好 从阳 光 的 比喻 意 义着 手— — 阳光 所
比喻 爱 ， 以 ，收 集 阳光 ” 道 题 目可 以转 化 为“ 聚 爱 心 ”“ 所 “ 这 汇 、 爱心 赞 歌 ” 等 话题 ， 文章 的 内容 因此 可 以确定 为“ 定格 爱之 家 园 ， 收集 亲情 阳光 ”“ 、回 ‘ 顾师 生情谊 ， 集关 爱 阳光 ”“ 描善 举善 行 ， 收 、扫 收集 人 性 阳光 ”“ 、 勇于 面对 困难 ， 收集 不屈 阳光 ”“ 、辑录 哲人 语 录 ， 集 智慧 阳光 ” 收 等等 。 就 是说 ， 也 一 道 实题 通过 化 实为虚 ， 可 以找 到很 多 可写材 料 了 。 就
中考作文写作技法之化实为虚
化实为虚以虚写实——记叙文笔法出新常用方法之一“化实为虚，以虚写实”这是一种基本作文笔法。
蒲松龄的《聊斋志异》是“以虚写实”的经典，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”，他把现实问题及个人见解融在了具体的故事中，寄托在具体人物身上，讽刺现实寄托孤愤，有无尽的艺术魅力。
何为实写？素材是具体的现实生活中的人事景物和情理，实写重在刻画事物客观形象，或正面描写，或直接记叙，按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。
何为虚写？文学作品所反映的生活，不是生活的实录，而是对现实生活进行加工改造、掺入想象与虚构的产物。
其中的人、事、物都离不开在生活真实的基础上进行的艺术虚构。
例如神仙鬼怪世界，梦境，已逝之景之境，设想的或者未来之境。
因此，虚构是作家概括生活、塑造形象、突出主题的一种手法。
只有经过虚构和想象，才能产生动人的艺术效果。
现实生活中的人与事，照搬进作品，这是犯了“自然主义”的错误，文学创作中是不提倡的。
因为它一般是不能动人、不耐咀嚼的。
于是就需要加以“虚构”，使人物和事件集中、典型化。
学生在写作文学作品类文章时要有意识地运用“虚实结合”的原理，大胆地用虚设、幻想、夸张、拟人等手法来虚构人物和故事，写景可“幻景”，写人可“合成”，记事可“造事”。
但是，“虚构”不是凭空捏造；想象，也不是胡思乱想。
虚构与想象都有原型，都要源于生活，“不必是曾有的实事，但必须是会有的实情”。
用“艺术真实”代替了“生活真实”，作品所概括的内容和揭示的意义就深广得多了。
虚题实写，可以扩展题意，拓展思路，挖掘题目的现实意义；实材虚写，可以陈材出新，化腐朽为神奇，展现艺术性。
城市羔羊城市每天都有意外的事情发生。
今天，在市中心碧绿的圆草坪上，就出现了一只雪白的羔羊。
她的飘荡着山野气息的眼神，第一次闪现出犬牙参差的楼厦以及纵横交错的车流。
起初，她似闯入一条不曾啃过野草的峡谷，环视这样的悬崖，顾盼这样的溪水，颈上的两个小铃铛欢快地碰来碰去，还甜甜地叫唤两声，露出少女的天真。
化实为虚 写作指导 学生版 7、23
化实为虚——作文立意训练一训练目标：1、对学生作文立意进行化实为虚的指导，以打开学生的思路。
2、训练学生的思维深度。
学习过程：一、范文欣赏，比较体会。
1、阅读讨论分析，两篇文章有各有什么特点？哪篇文章更好？范文一夏天来了夏天来了，不知树下那位佝偻的老人，是否依旧坐在青石板上，点燃一支烟，静静地坐着……六月骄阳炙烤着大地，连平日里挺拔的杨柳也无力地垂下了高昂的的头颅。
炎热中精力仿佛被抽干一样，我无力的走出校门。
不经意间一抬头猛然发现柳树下的青石板上，那个腰背佝偻的身影，老人看见我，仿佛从梦里醒来一般，顿时脸上露出了微笑。
而我却在此刻皱起了眉。
“我不是和您说过了嘛？我已经上初三了，又不是小孩子，干嘛还来接我？”我径直将老人落在身后。
老人呆住了，仿佛做了错事的小孩子，推着破旧的自行车在原地不知所措。
“我……我不是怕大中午你回家累得慌吗？”一滴汗珠顺着他的脸颊滑落。
我不禁回头看老人红彤彤的脸。
只感觉周围的人向我投来好奇的目光，照得我心里怪不自然的。
好不容易躲开了热闹的街，老人从身后追上来，而对我的执拗，只得摇摇头。
那位老人是我的爷爷。
渐渐地，我感到疲乏无力，烈日照耀下的小山泛起了白光，我舔了舔干巴巴的嘴唇犹豫了一下，还是跳上爷爷的自行车后座。
路上爷爷热情的和熟人打招呼，而我却把头埋的低低的，上坡了，爷爷骑得更加卖力，我刚想停下来，却被爷爷阻止了，爷爷弓起本就佝偻的腰，仿佛这样就能节省很多力似的。
可我却听到了一声声沉重的喘息，那喘息就像一块块石头，砸进心里隐约的疼。
终于到家了，爷爷的背心早就湿透了，放下自行车，爷爷独自走进屋子，从冰箱里取出早已备好的绿豆汤，递给我。
“那明天，我就不接你了。
”爷爷故作轻松，但我却看到了他眼中滑过的失落。
“不，爷爷。
”我眼里浸满了泪水。
“是我不懂事，您明天还来接我，好吗？”又值盛夏，我满怀喜悦的走出校门，走进老人洋溢着关爱的守侯中，在那慈祥的目光中，我看到了绵延不绝的爱，在成长的四季里，如兰花骄阳般，嵌入我生命的每个角落。
化实为虚 虚实结合——实题写作的必备技巧
化实为虚虚实结合——实题写作的必备技巧实题写作是写作的一种形式，它要求考生在有限的时间内，根据一定的主题，按规定的字数写出一篇文章。
随着社会的发展，实题写作受到了越来越多人的重视，它在高考中也占据了很大的比重。
不仅如此，实题写作也是很多企业招聘时会重点考察的一项技能，因此，能够扎实的掌握实题写作的技巧，对于每个人来说都是非常重要的。
作为实题写作的一种基本技巧，“化实为虚、虚实结合”通常被认为是实题写作的基础。
其实，实题写作中的“化实为虚”指的是文章要用比较省略、简洁的语言表达，以节省论述篇幅；虚实结合则指带有图片、表格、图表等图文元素，以形象地表达文章中的某些概念。
如何运用“化实为虚、虚实结合”这一技巧来完成实题写作？首先，在确定文章主题之后，考生应该对这一主题进行全面的调研，收集有关文献，同时也要积累一定的实例，确保所写的文章内容完备；其次，在组织文章的过程中，要尽量采用简短的句型，这样可以帮助考生节约文章的篇幅，使文章更加紧凑；最后，考生要在文章中积极插入合适的图片、图表和表格等图文元素，以便于形象地表达文章的某些概念，加深对文章的理解。
另外，实题写作中“化实为虚、虚实结合”这一技巧还可以反映在文章的结构上。
确定文章的结构是完成实题写作的关键，也是决定文章成败的关键。
考生要注意，特别是正文的结构要尽量简洁的，文章的开头结尾要突出主题，在文章中要用省略句和词语来表达观点，使文章更加紧凑。
以上就是实题写作中“化实为虚、虚实结合”这一技巧的相关内容，其实，实题写作中还有很多其他的技巧，比如拟人技巧、代入感技巧等。
考生们在复习实题写作时，要多加练习，熟悉不同技巧的运用，也可以结合自己的特点，总结出符合自己习惯的技巧，使自己的文章内容更加丰富。
只有这样，考生才能更好的完成实题写作的任务，写出符合要求的完美文章。
议论文写作中如何将材料化实为虚
议论文写作中如何将材料化实为虚作者：徐俊贤来源：《作文通讯·高中版》2020年第02期什么是议论文中的“化实为虚”呢？实，就是一个个真实的生活片断、生活场景，也可以是一个个的人、一桩桩的事、一幅幅的景。
议论文中的名人事例、社会现象、时事热点等是事，也是实。
而虚，就是对人、事、物、景背后的意义、价值进行思考、分析、阐释，这是理，也是虚。
所以今天所讲的议论文中“化实为虚”的含义，就是指作者通过在文中列举和描述相关素材，分析素材背后的意义和价值，完成有效的素材和观点之间的相互支持，最终推动文章内容的展开或深入。
实与虚的结合，使观点有据可依，让文章更有说服力。
实是虚的基础，虚是实的深入。
学会“化实为虚”是议论文升格的有效方法。
但在议论文写作中，将内容“化实为虚”时存在不少问题。
太实，是当下很多同学在议论文写作中面临的主要问题。
太实，指在写作时，作者希望通过大量的素材运用使论证更充分有力，于是大篇幅描述素材本身，忽视了把素材和观点进行结合，仅仅陈述现象，或简单得出结论，缺乏对现象背后的意义、价值的深入思考和分析。
我们要知道，事是为理服务的，实是为虚服务的。
有实无虚或者虚实分离，就不可能成就一篇逻辑严谨、有说服力的议论文。
只有经过充分的诠释和分析，得出有深度的思想和见解，才能成就一篇优秀的议论文。
下面通过具体例子进行说明。
人一生中总会面临许多选择，我们常在有些选择面前左右为难，犹豫不决。
请写一篇文章，谈谈你对这一现象的思考。
要求：1.题目自拟；2.不少于800字。
关于“选择”的话题，可以写的内容很多。
但这个题目不是以“选择”为话题进行漫谈，因此只看到“选择”二字就开始泛谈“选择”的话，就是没有在与题目对话。
题目中指出的是一种关于选择的社会现象：在选择面前左右为难，犹豫不决。
题目中要求“谈谈你对这一现象的思考”，这里的“这一现象”指的不是宽泛的“选择”，而是“人们难以选择”，题目要求对这一现象谈看法。
化实为虚写作指导【范本模板】
化实为虚与化虚为实——作文之审题立意执笔人:王伟整理人:高二语文组使用时间：2016-06—26审题立意有三种途径:实题实写(先不讲）实题虚写虚题实写【虚：主观的,抽象的,远处的,隐藏的，含蓄的，历史的.实：客观的,具体的，眼前的，直露的，明朗的，现实的。
】判断下面题目是化实为虚还是化虚为实1、带着梦想前进2、肩膀3、拥有阳光4、倒掉鞋里的沙子5、为生活加点糖6、他们7、“网”、“门”、“风"、“墙”、“台阶"、“舞台”一、化实为虚（实题虚写）“实题”若一味求“实”,直接而又具体地写，就会流于呆板，过于平面化,既不能“精骛八极，神驰千仞”地驰骋联想和想象，又不能写出深度地思想和见解，使文章意蕴表面化。
“实题”要“虚"写.“实题虚写"，即由此及彼，展开联想，分析诠释，拓展升华，将具体的事物转化为虚指的现实意义，让读者感悟或领悟你对题目的独到见解和思想。
例如“回家”，判断哪一种写法更好。
• 1.从外面回到身体憩息的“家",体会“温暖"、感受“亲情"、享受“安逸"、得到“自由”。
• 2.“家”另一种含义，把“回家"虚化，写回到心灵的纯真净土、生活的自然之境（看得见山水，留得住乡愁)。
例题分析:•1。
“实题实写"，会出现选材千人一面、乏味雷同的情况。
•2。
“实题虚写”，比较新颖,能吸引别人的眼球。
【化实为虚方法】（1）立足本意，把握特点，理解其比喻义、象征义。
（要从事物的特点和作用入手，快速定位，找出它的比喻义—-象征的精神品质或哲理意蕴）例如1.桥本意特点：原本相隔的事物之间沟通连接的纽带。
立意：增进了解,加强合作2.路口本意特点：路口”是选择，转弯，一般都是迷茫、彷徨、徘徊时出现.立意：人生关键时刻，要做出正确的选择（2）立足现实，联想拓展，赋予其现实意义。
例如：色彩实在的、可视的，有形的各种颜色。
通过联想、虚拟去写无形的“色彩。
作文写作 化实为虚
写作指导篇化实为虚——以具体事物为话题的作文写作技巧以某一具体事物为话题的作文，如“网”、“门”、“风”、“墙”、“台阶”、“舞台”等等，选材的空间是巨大的，既可写某一实实在在的事物，也可按其象征义或比喻义行文，但最好是化实为虚，以虚衬实，虚实相生。
比如以“伞”为话题，我们可以写一个与“伞”有关的感人故事，也可以从“伞”的为人遮阳挡雨赞扬一种无私奉献的精神，我们还可以从“伞”的变迁表现人民生活水平的提高。
如果你从“伞”想到伞的保护作用，进而想到“保护伞”，那你思维的空间会更大，你可以提醒年轻人应该自尊、自强、开拓、创新，而不应该在别人的“保护伞”下虚度光阴；你也可以以反腐为题材，揭露“保护伞”在纵容腐败上的罪恶。
再比如以“桥”为话题，可以写成一篇说明文，向人们介绍桥的组成、种类、历史等，可从中选取一两种有代表性的桥如赵州桥、南京长江大桥等加以重点说明。
也可以桥为线索，以桥在不同时代的发展变化来写社会的进步。
如古代社会是石桥、木桥等，当今社会是钢筋水泥桥，是斜拉索桥等。
也可以写与桥有关的故事，如故乡的小桥下边儿时的友情，他乡桥边与老友的相逢，异国桥头对家乡的思念等等，以桥为背景，寄寓各种情感。
我们更可以从有形的桥想到无形的桥，我们可以以桥喻人生，我们目前的生活是现实，我们的理想在河的彼岸，只有以奋斗为桥我们才能到达理想的彼岸。
桥的作用在于沟通，由“沟通”我们可以作进一步的思考，有哪些方面需要沟通，通过什么方式沟通，采取什么行为沟通。
这样想来，我们有取之不尽的素材。
请看下面这篇以《桥》为题的优秀之作：桥①有这样一种东西，在面临悬崖绝壁时，我们渴望能借助它横跨天险；在面临急流险滩时，我们盼望能借助它顺利到达彼岸；甚而至于，当我们被失败困扰而不得解脱时，当我们面临残酷的厄运而开始怯懦时，当我们在人生旅途中迷失方向而驻足不前时，我们更需要它，需要它在我们“山重水复疑无路”的时候，让我们看到“柳暗花明又一村”的奇景。
议论文写作中如何将材料化实为虚
议论文写作中如何将材料化实为虚华东师大一附中徐俊贤什么是议论文中的“化实为虚”呢？实，就是一个个真实的生活片断、生活场景，也可以是一个个的人、一桩桩的事、一幅幅的景。
议论文中的名人事例、社会现象、时事热点等是事，也是实。
而虚，就是对人、事、物、景背后的意义、价值进行思考、分析、阐释，这是理，也是虚。
所以今天所讲的议论文中“化实为虚”的含义，就是指作者通过在文中列举和描述相关素材，分析素材背后的意义和价值，完成有效的素材和观点之间的相互支持，最终推动文章内容的展开或深入。
实与虚的结合，使观点有据可依，让文章更有说服力。
实是虚的基础，虚是实的深入。
学会“化实为虚”是议论文升格的有效方法。
但在议论文写作中，将内容“化实为虚”时存在不少问题。
太实，是当下很多同学在议论文写作中面临的主要问题。
太实，指在写作时，作者希望通过大量的素材运用使论证更充分有力，于是大篇幅描述素材本身，忽视了把素材和观点进行结合，仅仅陈述现象，或简单得出结论，缺乏对现象背后的意义、价值的深入思考和分析。
我们要知道，事是为理服务的，实是为虚服务的。
有实无虚或者虚实分离，就不可能成就一篇逻辑严谨、有说服力的议论文。
只有经过充分的诠释和分析，得出有深度的思想和见解，才能成就一篇优秀的议论文。
下面通过具体例子进行说明。
人一生中总会面临许多选择，我们常在有些选择面前左右为难，犹豫不决。
请写一篇文章，谈谈你对这一现象的思考。
要求：1.题目自拟；2.不少于800字。
关于“选择”的话题，可以写的内容很多。
但这个题目不是以“选择”为话题进行漫谈，因此只看到“选择”二字就开始泛谈“选择”的话，就是没有在与题目对话。
题目中指出的是一种关于选择的社会现象：在选择面前左右为难，犹豫不决。
题目中要求“谈谈你对这一现象的思考”，这里的“这一现象”指的不是宽泛的“选择”，而是“人们难以选择”，题目要求对这一现象谈看法。
题目解析. All Rights Reserved.生活中的我们总是面对各种选择，小到一道选择题，大到人生的价值取向。
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化实为虚与化虚为实——作文之审题立意执笔人：王伟整理人：高二语文组使用时间：2016-06-26 审题立意有三种途径：实题实写（先不讲）实题虚写虚题实写【虚：主观的，抽象的，远处的，隐藏的，含蓄的，历史的。
实：客观的，具体的，眼前的，直露的，明朗的，现实的。
】判断下面题目是化实为虚还是化虚为实1、带着梦想前进2、肩膀3、拥有阳光4、倒掉鞋里的沙子5、为生活加点糖6、他们7、“网”、“门”、“风”、“墙”、“台阶”、“舞台”一、化实为虚（实题虚写）“实题”若一味求“实”，直接而又具体地写，就会流于呆板，过于平面化，既不能“精骛八极，神驰千仞”地驰骋联想和想象，又不能写出深度地思想和见解，使文章意蕴表面化。
“实题”要“虚”写。
“实题虚写”，即由此及彼，展开联想，分析诠释，拓展升华，将具体的事物转化为虚指的现实意义，让读者感悟或领悟你对题目的独到见解和思想。
例如“回家”,判断哪一种写法更好。
• 1.从外面回到身体憩息的“家”，体会“温暖”、感受“亲情”、享受“安逸”、得到“自由”。
• 2.“家”另一种含义，把“回家”虚化，写回到心灵的纯真净土、生活的自然之境（看得见山水，留得住乡愁）。
例题分析：• 1.“实题实写”，会出现选材千人一面、乏味雷同的情况。
• 2.“实题虚写”，比较新颖，能吸引别人的眼球。
【化实为虚方法】（1）立足本意，把握特点，理解其比喻义、象征义。
（要从事物的特点和作用入手，快速定位，找出它的比喻义——象征的精神品质或哲理意蕴）例如1.桥本意特点：原本相隔的事物之间沟通连接的纽带。
立意：增进了解，加强合作2.路口本意特点：路口”是选择，转弯，一般都是迷茫、彷徨、徘徊时出现。
立意：人生关键时刻，要做出正确的选择（2）立足现实，联想拓展，赋予其现实意义。
例如：色彩实在的、可视的，有形的各种颜色。
通过联想、虚拟去写无形的“色彩。
如环保主题：“绿——生命的色彩”。
爱国主题：“红色，我们的国色”。
民族主题：“黄色，我们的骄傲”。
怀念主题：“黑色，我心中抹不掉的痛”等。
（3）也可以运用“添加因素法”快速打开思路。
特别是独语词作文可以在词语前加前缀或后缀。
例如：窗“打开世界之窗”“开启心灵之窗”“学习新知识之窗”“探索奥秘之窗”“理解父母之窗”“了解传统文化之窗”等等，【化实为虚练习】（1）阅读下面的材料，根据要求审题立意：悲观主义者说：这个世界有无数的墙。
乐观主义者说：这个世界有无数的门。
现实主义者说：这个世界由无数隔膜的墙和沟通的门组成。
请以“墙与门”为话题审题立意。
可以发表议论表示赞同或否定，可以编写故事形象地表明自己的看法，也可以直接抒发自己的深切感受。
本意特点：1、“墙”，就是人工筑成的屏障或外围，起隔离或隔断的作用，意味着隔膜、封闭、闭关自守。
2、“门”就是“墙”上的或车船上的出入口，意味着沟通、开放、敞开胸怀。
——一对相反相成的概念立意：墙与门——隔膜与沟通——封闭与开放——闭关自守与敞开胸怀（2）阅读下面文字，根据要求作文每人都有一块必得由自己耕种的土地。
贫瘠、肥沃或许无法选择，荒芜、繁茂将由自己决定。
请以“耕种自己的土地”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：自定立意，除诗歌外文体不限，文体特征鲜明。
关键是把握几个关键词的比喻、象征的意义土地：事业、理想、工作、家庭荒芜：失败、不圆满、不美好、不成功繁茂：成功、兴旺、发达、幸福、美好立意：。
关键在于自己二、化虚为实（虚题实写）高考作文的命题，有时候是一些抽象的概念，显得比较“虚”，比如“温暖”“改变”“财富”“心灵的选择”“意料之外和情理之中”等。
对于这些比较“虚”的命题，就可以采用化虚为实，虚题实写的方法。
“虚题实写”，即联系实际，展开联想，细化分解，将虚指的意义转化为现实的具体的人、事、物，让读者看到你对题目的独到见解和对现实人生的关注思索。
【化虚为实方法】（1）化大为小，联系实际例如：追求这个话题，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易写作了。
这一话题可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个科技人员的追求，还可以写其他各行各业的人的追求，甚至可以写某一集体或某一国家的追求。
（也可以多方设问：追求什么？为什么追求？怎样追求？）（2）多方设问，细化分解例如，以“幸福”为话题写一篇作文可设问联想：你在什么时候感觉到幸福？什么样的情况下让你感到幸福？什么人让你有幸福感？什么事情让你感觉到幸福？如果可以表达出来，你觉得幸福像什么？什么才是幸福？什么情况下，你渴望得到幸福？回答了这些问题，基本也能够明白可以写些什么了。
写记叙文时，多方设问法有利于我们迅速展开写作思路；写议论文时，多方设问法有利于我们多方搜集素材，加深对问题的认识。
【典题演练】（1）平时我们关注更多的是我们自己，请以“他们”为题审题。
他们是一个抽象字眼，构思行文时，贵在虚题实写，联系实际，拓展想象，赋予“他们”以具体内容和现实意义。
首先要给“他们”定位。
“他们”是谁？“他们”应该是某一个群体，是某一类人，“他们”或者有某种共同的遭遇，或者有某种共同的鲜明特征。
他们——农民工，教师，西部落后地区同龄人``````的生存状况、精神面貌等等。
（2）命题作文：“活在春天里”隐喻点：“春天”“春天”的特点：温暖、温馨、和煦、明净、灿烂、生命萌动“春天”的寓意：充满希望、理想、梦想，体现乐观、积极的心态。
带入原句：“活在春天里”就是“活在希望里，活得乐观，活得自信，活得快乐。
”（3）阅读下面材料，根据要求作文。
有人说：“如果你有两个面包，就应该用一个面包去换一朵水仙花。
”请根据这句话的寓意写一篇800字的作文。
1．隐喻点：“面包”“水仙花”2．寓意：“面包”即“食物”，是用来填饱肚子的，象征物质享受。
“水仙花”即“美的事物”，象征“心灵的享受”“精神需要”。
3．带入原句：就是“人在物质生活得到满足后就应追求精神生活”。
人吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭（4）阅读下面材料，根据要求作文。
初夏的清风吹过，那时花开了，你走过我的窗前，飘来阵阵清香。
连蝴蝶也驻足了，来欣赏我心中的风景。
如今的思绪，只为了那时花开。
请以“那时花开”为题写一篇不少于800字的文章，文体自选，题目自拟。
1.隐喻点：“花开”2.寓意：“花”是“美的事物”，象征美好的心灵、精神、人性；“花开”象征“一种美好的事物的产生”“一种美好情感或思想的产生”。
（心花怒放）3.带入原句：就是“那时一种美好情感或思想产生了”。
【真题回顾】（1）2013山东作文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。
对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。
中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。
要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。
解题：今年的山东高考题作文题目不存在审题难度，可写范围很广。
1．从杂志社方面着想：角度一、敢于指出错误；角度二、监督不可少；角度三、敢于挑战权威；角度四、让文字更规范是每个人的责任。
2.从作家角度着想：角度一、良药苦口利于病；角度二、敢于承认错误；角度三、改正错误是一种态度；角度四、虚怀若谷是一种美德；角度五、感谢挑错者。
13年山东高考作文体现了下列特点：1.时代特色当前中国，面对日本对于钓鱼岛的小动作，面对日本否定二战成果的严峻现实，否定对亚洲的侵略的历史，这些都是错误的。
山东高考题涉及到了这些时代特色。
2.社会现实中国的改革进入深水区，原来的一些改革措施存在着这样那样的错误，需要修正；由于社会经济高速发展，人们的心里不能适应经济高速发展的节奏，心里变得浮躁、冒进，出现了这样那样的失误，这些都需要改进。
3.大国胸襟面对错误，首先是敢于承认，然后是勇于改正；逃避错误，无视错误，都是心胸狭窄、目光短浅的表现。
山东高考作文题，体现了中国作为大国的胸襟和气度，体现了中国的大国情怀4.成熟品质敢于面对现实，正确对待错误，是人类成熟的标志。
山东高考作文“错误”的话题，体现了中国人民日益成熟的心态。
不回避错误，正确对待错误，体现了中国人在世界人民面前的自信成熟与诚恳。
（2）2012山东高考作文题以孙中山箴言自拟题目。
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。
既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。
精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。
——孙中山”要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
解题：可以实题实写：就写改革会遇到困难、挫折（怎么办）。
可以化大为小：写个人的工作事业会遇到困难、挫折（怎么办）。
今年山东卷的作文切准了时代脉搏，在中国改革进入反思的今天，题目现实性强，其内涵更强调家国情怀、天下意识，更易引发学生的思索与联想。
这一题目，内容让考生可以选择的观点不少，其内含的担当责任、坚持理想、矢志追求、面对失败、面对困境、专注、坚毅、追求真理等话题是学生常见常练内容，在一定程度上降低了考生审题的门槛儿，真正做到面向全体考生，让每个考生都有话可讲，有利于更好地区分考生的能力水平，有利于实现分层级考核的目标。
在作文中需要注意：1、从小处着眼，笔墨不可分散。
题目内容让考生可以选择的观点不少，担当责任、面对失败、困难，坚持均可，可以选择一个角度构思。
不宜平均用力，主次不分。
2、思辨要深入，应更深入一步寻找材料的内在联系。
从整体看，成功应该有理想、勇于面对困境、精神专注，切题更准，更能成文。
3、材料要取新，本次作文的材料不难找到，容易雷同。
应当旧材料取新意，同样的材料取得新角度，善于联系课本的材料，如史铁生、海伦、索科洛夫……4、立意应走大或挖小。
走大，指多关注家国，言之有物，可能更容易得分。
挖小，指对成功的定义不要专注于建功立业，战胜自己、取得小的成功等成功更容易写，容易编故事。
（3）2011年山东卷高考作文题请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：1、自定立意；2、除诗歌外文体不限；3、文体特征鲜明。
解题：这世界需要什么样的你？这世界为什么需要你？这世界需要你怎样？题目的定位：1．“你”的定位分类2．“这世界”写作指向3．“需要”的写作指向考场评分标准：1．内容：切合题意—基本符合题意—偏离题意2．表达：议论文—记叙文—散文—书信体—诗歌3．发展等级打分操作：1．打分的分类：一类：51—60 二类：41—50 三类：31—40 四类：21—30 五类：0—20 2．关于扣分①题目写错（如：这世界需要你—XX）、没写题目扣1分。