做更好的自己教学设计教学文案
《做更好的自己》示范课教学设计【七年级道德与法治上册】
《做更好的自己》教学设计一、教学目标1.明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。
2.明确做更好的自己可以落实的行动。
二、教学重难点教学重点：人贵自知教学难点：人贵自知；学会接纳与欣赏自己。
三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。
四、相关资源【课程引入】晓蓉的累;【典型案例】东施效颦;【活动设计】给自己的颁奖词;【知识解析】做更好的自己思维导图。
五．【教学过程】新课导入设计意图：结合教材和学生的经历，体验和分享在认识自我的基础上，能够学会接纳和欣赏自己。
教师小结：金无足赤，人无完人。
在我们自己的身上也存在着各种各样的不足，但是“天生我才必有用”。
晓蓉没有认识到自己的优点，也不能接纳自己的缺点，那么你是否也有类似的经历呢？下面就让我们进入今天的内容——《做更好的自己》。
讲授新课（一）接纳与欣赏自己1.学会接纳自己活动一：我就是我展示图片：东施效颦思考：这段材料告诉我们一个什么道理？（学生思考后回答）设计意图：引导学生认识自己的独特，接纳并欣赏自己的独特。
教师小结：如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上没有完全相同的两个人。
我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
随着对自己的不断深入，我们的自我形象会越发清晰。
活动二：小组讨论学生四五人一组，针对“接纳自己”这一话题展开讨论，形成共识，做好记录，然后回答问题。
思考：（1）对于自己不满意的地方，是不是也要接纳？（2）接纳自己是否是一件容易的事情？为什么？（学生思考后回答）设计意图：结合学生的经历，引导学生认识到接纳自己不满意的部分很难，需要乐观的心态、勇气和智慧。
教师小结：接纳自己，需要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。
既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候很难，接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
做更好的自己教学设计
做更好的自己教学设计一、教学目标1、让学生明确“做更好的自己”的重要性，激发他们追求进步的动力。
2、引导学生认识自己的优点和不足，学会接纳自己。
3、帮助学生掌握提升自己的方法和策略，培养积极向上的人生态度。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生正确认识自己，包括优点和不足。
（2）教授学生切实可行的自我提升方法。
2、难点（1）如何让学生真正接纳自己的不完美，并树立积极改变的信心。
（2）怎样促使学生将所学的方法和策略运用到实际生活中，持之以恒地追求更好的自己。
三、教学方法1、讲授法通过讲解相关知识和案例，让学生对“做更好的自己”有初步的了解和认识。
2、小组讨论法组织学生分组讨论，促进学生之间的思想交流，激发他们的思维能力。
3、案例分析法通过分析实际案例，让学生更加深入地理解如何做更好的自己。
4、自我反思法引导学生进行自我反思，从而更好地认识自己。
四、教学过程1、导入新课（1）通过播放一段激励人心的视频，如一个普通人通过不断努力实现梦想的故事，引起学生的兴趣和思考。
（2）提问学生：“你们想不想像视频中的主人公一样，成为更好的自己？”2、认识自己（1）发放自我评估表，让学生从性格、兴趣、能力等方面对自己进行评估。
（2）组织小组讨论，让学生分享自己的评估结果，并互相补充和评价。
（3）教师总结学生的讨论结果，强调每个人都有自己的优点和不足，要正确看待。
3、接纳自己（1）讲述一个因为无法接纳自己的缺点而陷入困境的故事，引导学生思考。
（2）让学生谈谈自己是否有无法接纳自己的方面，以及这种不接纳给自己带来了什么影响。
（3）教师讲解接纳自己的重要性和方法，如正视不足、发现自己的独特之处等。
4、提升自己（1）介绍制定目标的重要性和方法，让学生根据自己的情况制定短期和长期目标。
（2）教授学生时间管理和学习方法，如制定计划、合理分配时间、多阅读等。
（3）鼓励学生培养良好的品德和习惯，如诚实守信、乐于助人、坚持锻炼等。
5、克服困难（1）让学生分享自己在追求进步过程中可能遇到的困难，如懒惰、缺乏信心等。
做更好的自己-最新经典教案,通用
第二课时《做更好的自己》教学设计一、教学目标：1.知识目标：（1）明确一个人要接纳、欣赏自己的具体要求。
（2）明确做更好的自己可以落实的行动。
2.能力目标：培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。
通过教学活动，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。
3.情感态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。
二、教学重难点1.教学重点：如何做更好的自己。
2.教学难点：做更好的自己的途径，在学习生活中践行更好的自己。
三、教学方法启发式、讲授法四、教学过程（一）导入新课：1、课前小游戏老师：老师给大家带来一个小游戏。
请伸出双手，我说一的时候，用右手拍左手，我说二的时候，用左手拍右手。
听清老师的要求，我说的多块，你就拍多快。
好嘛？（学生做小游戏，最后转变为掌声。
）老师：谢谢大家欢迎老师的到来。
开始上课。
大家做完热身游戏了，现在来进入今天的课堂，在正式进入课堂前有一个小调查需要大家来完成，来一起看一下，什么样的小调查。
2.小调查：你对自己满意不满意？长相、自信心、学识、脾气、意志力、性格、身材过渡：同学们做了上面的小调查，很多同学对自己的有些方面不太满意，同学们想让自己变得更好吗？那么今天就来学习如何做更好的自己。
（板书：做更好的自己）过渡：大家现在翻开书，看一下教材31的阅读材料，4人小组探讨，两分钟。
等下叫人起来回答。
活动一：阅读教材P31下面运用你的经验，回答：（1）学生分析探讨：①你怎么看待晓蓉的累？②她应该怎样做？给学生提示答案：（1）晓蓉累是因为她一味地模仿别人，失去了自我。
不能够接纳自己（2）应该做自己，接纳自己，（2）教师归纳：如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。
我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
但我们是不是依然想要让自己变得更好。
那如何让自己变的更好呢？活动二：师：我们应该接纳自己，学会欣赏自己，做更好的自己。
做更好的自己道德与法治优秀教案
3.2 《做更好的自己》教学设计一、课程标准依照《思想品德课程标准》，与本课相符合的课程标准有：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度；积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。
二、教学目标1.知识与技能：能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握做更好的自己的途径与要求。
2.过程与方法：通过学生自主学习、合作学习，培养学生从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。
3．情感态度与价值观：懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好的自己、服务他人与社会的意识。
三、教学重难点重点：做更好的自己的途径与要求。
难点：怎样接纳自己欣赏自己。
四、教学方法：活动探究法、事例分析法。
五、教学过程（一）示标导入歌曲《飞得更高》引入新课。
目的是激发学生的学习兴趣，初步感受要做更好的自己。
（二）查学诊断习题见课件。
目的是检测学生预习情况，初步感知学习内容。
（三）导学施教1.接纳与欣赏自己活动探究一：阅读感悟明理指导学生阅读卡耐基的文章摘要，从这段话中，你能得到的启示有哪些？在学生回答基础上，教师小结：我们每个人都是独特的，在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
活动探究二：名人启示录课件展示：里约残奥会仰泳S6级金牌得主－名人郑涛的事迹。
展示问题：从郑涛的身上我们得到什么启示？教师指导学生解读材料后师生共同小结：接纳自己，需要接纳自己的全部；接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
课件展示：潘长江、葛优的图片资料。
进一步感悟：名人积极乐观接纳自我的心态与智慧。
媒体播放视频：游泳健将－名人傅园慧老师要求学生带着问题观看视频：（1）傅园慧如何看待自己的表现？（2）她对自己的哪些表现很满意？（3）从她的身上我们得到什么启示？（4）我们除了欣赏自己，还可以欣赏谁？组织学生探究后小结：学会欣赏自己。
欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献；欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
做更好的自己-部编版七年级道德与法治上册教案
做更好的自己-部编版七年级道德与法治上册教案1. 教学目标•知道“做更好的自己”的含义和重要性；•了解道德与法律的关系；•掌握做人的基本道德准则和法律法规；•培养学生遵守法律和道德规范的意识和行为。
2. 教学重难点•教学重点：知道做更好的自己的含义和重要性，掌握做人的基本道德准则和法律法规。
•教学难点：了解道德与法律的关系，培养学生遵守法律和道德规范的意识和行为。
3. 教学内容及时间安排时间教学内容1 课时课程导入：引导学生思考“做更好的自己”的含义和重要性2 课时道德与法律的关系3 课时做人的基本道德准则4 课时法律法规的学习5 课时遵守法律和道德规范6 课时课程总结：反思、提问、互动探究4. 教学方法•案例分析法：引导学生学习案例，分析案例中出现的问题，从而促进学生对道德和法律的理解；•讲授法：给学生介绍道德和法律的基本知识，培养学生对其的了解；•探究法：让学生自行探究法律和道德规范，促进学生自主学习。
5. 教学过程课程导入•引导学生思考“做更好的自己”的含义：什么是“更好的自己”？如何做到“更好的自己”？•引导学生思考“做更好的自己”的重要性：为什么我们需要做更好的自己？做更好的自己有什么好处？道德与法律的关系•给学生讲解道德和法律的概念和区别；•带领学生一起探究道德和法律之间的关系：道德和法律有什么相似之处？有什么不同之处？•分析案例：通过案例分析，让学生更加深入地了解道德和法律之间的联系。
做人的基本道德准则•给学生介绍一些做人的基本道德准则，如诚信、友爱、尊重等；•配合实际情况，带领学生分析道德准则在实际生活中的应用；•探究案例：让学生自主探究案例中的道德问题，并以此理解道德准则的重要性和应用。
法律法规的学习•给学生讲解一些基本的法律法规，如《中华人民共和国民法通则》、《未成年人保护法》等；•解释法律和道德的关系：法律是由道德生长出来的，道德准则是人为制定的，而法律准则是由国家制定的，具有约束力和法律效力；•案例分析：通过案例分析，让学生更加了解法律对个人和社会的作用和意义。
六年级《做更好的自己》教案、教学设计
4.学习策略：引导学生掌握时间管理、目标设定等方法，提高学习效率，培养良好学习习惯；
5.实践应用：指导学生将所学知识运用到实际生活中，制定个人改进计划，实现自我提升。
教学方法主要包括：
1.讲授法：讲解自我认知、学习策略等理论知识，为学生提供学习指导；
3.学习策略：指导学生掌握时间管理、目标设定等方法，提高学习效率，形成良好的学习习惯，是教学重点。
4.团队合作：培养学生的沟通能力、协作意识，提高团队协作能力，是本章节的难点。
（二）教学设想
1.创设情境：通过引入生动、贴近学生生活的案例，激发学生的学习兴趣，引导学生关注自我，自然导入教学内容。
2.分层教学：针对学生的个体差异，设计不同层次的教学活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.情感态度：教师强调积极向上的情感态度对个人成长的重要性，引导学生学会珍惜时间、关爱他人，树立正确的人生将学生分成若干小组，每组选择一个话题进行讨论，如：“如何全面认识自己”、“如何合理安排时间”等。
2.学生在小组内分享自己的经验和想法，展开热烈的讨论。教师巡回指导，关注学生的讨论过程，给予适时引导和鼓励。
2.完成一份关于时间管理的调查问卷，了解自己在时间管理方面的优点和不足，并根据调查结果，提出针对性的改进措施。
3.撰写一篇关于“做更好的自己”的心得体会，要求学生结合课堂所学，分享自己的感悟和成长经历，鼓励同学们互相学习、共同进步。
4.家庭作业：与家长共同完成一次家庭讨论，主题为“如何在家庭中培养孩子的自我认知能力”。要求学生将讨论过程和结果记录下来，并在课堂上与同学们分享。
5.小组合作任务：分组进行一次实践活动，围绕“做更好的自己”主题，设计并实施一个小组项目。项目可以包括但不限于：公益活动、学习分享会、心理辅导等。活动结束后，各小组提交一份项目总结报告。
初中道德与法治《做更好的自己》教案
初中道德与法治（做更好的自己）教案一、教学目标（感情态度价值观目标）积极接纳自己与观赏自己，不断丰富自己，在人生道路上取得更好的突破。
（能力目标）认识自己和做更好自己的能力。
（知识目标）1.了解认识自己的内容和方法;2.了解如何才能在人生道路上不断提升自己。
二、教学重难点（重点）学会接纳和观赏自己。
（难点）如何做更好的自己。
三、教学方法讲授法、引导提问法、小组商量法、情境教学法等。
四、教学过程环节一：导入新课PPT出示（自己与别人）漫画故事提出问题：1.依据漫画故事试猜测，自己和别人之间发生了什么2.读“运用你的经验〞说一说你怎么看待晓蓉的累3.你有过类似的经历吗又该如哪里理呢学生读漫画故事，读教材31页-32页运用你的经验并答复下列问题。
教师总结：我们在成长中都会或多或少受到他人的影响，这些影响可能会援助你更好的认识自己，但也有可能会给你带来烦闷，我们该如何对待他人对自己的影响呢如何接纳和观赏自己，做更好的自己呢开启新一课的学习。
环节二：新课讲授1.接纳与观赏自己活动一：小小动物园学生分组，教师打算纸笔，学生选一种小动物代表自己画在纸上。
画完后小组内分享自己的理由，包含好的方面和不好的方面。
学生自由致辞，教师总结：从小动物的选择上来看，有的同学看到自己的优点，有的同学看到了自己的不完美，优点简单接受，自己的不完美是不是也需要接受呢要怎样接受自己的不完美呢活动二：自省吾身PPT出示故事（完美的图画并不美）读故事后，学生以“我的不完美〞为主题进行自省，写下自己不完美的表现，针对这些不完美寻觅接受的方法。
依据学生的不同答复师生总结得出：每个人都是不完美的，成长路上我们要学会接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
活动三：诗歌赏析（学会观赏自己）提问：从这首诗歌中同学们领悟到了什么我们要学会观赏自己，“和别人一样你也是一片风景〞，我们要观赏养自己的独特。
做更好的自己详细教案讲稿
做更好的自己详细教案讲稿第一篇：做更好的自己详细教案讲稿师：上课学生：老师好师：同学们好，请坐导入：上课之前呢我先简单做个自我介绍，我呢来自东北师范大学，姓司，接下来一个多月的政治课将由我陪大家度过。
好，话不多说了，下面我们开始上课。
所有人都看想我，上周我们举行了激烈的校级运动会，各班的同学、老师为了班级荣誉都付出了最大的努力，不禁让我想起不久前为期16天的世界级运动会里约奥运会，下面老师要问大家了，在里约奥运会中我们中国代表队获得了多少枚金牌？（好，请坐不错，看来大家还是充满爱国心的）这可不行，奥运健儿们为了祖国的荣誉，都发挥洪荒之力了，大家竟然没有关注过他们。
好吧，我们具体看看获奖情况，金牌26，银牌18，金牌26，共70枚奖牌，世界排名第三。
下面我给大家放一段里约奥运会的精彩片段。
视频中的两位是我最崇拜的林丹和李宗伟的羽毛球大战，他们两人不止在里约相遇相杀，历届奥约会都有过较量，正是因为多次的较量他们让彼此成为了更好的自己，那有的同学又要问了：我没有运动细胞，羽毛球打的不6，怎么才能成为更好的自己呢？不用担心，这就是我们这节课要学习的内容。
第三课第二框：做更好的自己。
(4分钟）首先是自主预习环节：31页-36页（5分钟）现在用5分钟时间找出以下重点问题，把他们标在课本所在的位置。
1、我们应该怎样接纳自己：（33页上方第一段、第二段）2、我们应该怎样欣赏自己：（33页第三段）3、为什么要欣赏自己：（34页第一段）4、如何做更好的自己：（34页第三段、第四段、35页一段、36页一段）5、怎样激发自己的潜能：（35页一段）答疑解惑环节：写完的同学把手放好我就看到了你写完了。
下面我们一起来看看这位朋友有什么困惑，大家认真听，一会我请同学来帮她解答。
你好，我是一名初一的学生，上了初中之后，我发现自己有许多优点，有时候会为自己感到骄傲，但是有时候我有很羡慕别人，别人总能与同学很好的相处，别人打扮时尚而自己太过保守，我有时候甚至会学着别人的样子讲话做事，这会让我觉得很累.好，你来说说她为什么会感到累？非常好，正因为她总是在关注别人的长处，而导致对自己丧失了信心。
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做更好的自己教学设
计
七年级上册道德与法治做更好的自己教学设计
三河市第十中学洪川知识目标：
1．知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。
2．学会欣赏自己。
3．掌握做更好的自己的要求。
4．正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法。
能力目标：
1．通过自主学习，培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的力。
2．通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。
情感、态度与价值观目标：
1．积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。
2．认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的
方法，做更好的自己。
3．培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积
极向上的人生态度。
重难点突破
重、难点：做更好的自己。
突破方法：“做更好的自己”，既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。
为有效突破这一知识点，教师可以先帮助学生分析：1．如何积极接纳自我；2．学会欣赏自我；3．如何做更好的自己；4．发掘自身潜能的方法……通过一步步地分析这些问题，并针对在不同板块中出现的问题进行灵活的调整和处理；然后分别由教师引导学生回答，并进行归纳。
教学中注意充分利用学生已有的经验，加强学生之间的合作与交流。
学法：自主学习法、阅读法、讨论探究法
教法：启发式、故事教学法
课前准备：1、课前学生自主学习，进行预习。
2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教学过程：
一、导入新课：PPT出示莫言的故事，思考：这个故事给我们什么启示？学生
讨论并回答（学会接纳自己）
（一）接纳自己
设计意图：倡导学生独立思考、合作学习。
通过师生互动、生生互动、探究式学习的方法，让学生体验现实、感悟生活，让他们学会了与同伴交流，在传递信息中相互影响，在活动中相互启发，学生可超越自己的认识，更深刻地理解所学的知识。
把课堂这个大舞台更多地留给学生，才能激发他们内在的学习潜能。
师：提出问题，怎样接纳自己？看P33探究与分享，并回答。
让学生感悟接纳自己，需要接纳自己的全部。
接纳自己的有点，也接纳自己的不完美……也接纳自己的过去。
接纳自己需要乐观的心态，勇气和智慧。
出示PPT黄美廉的故事，这个故事告诉我们什么？
生：黄美廉的独特，靠着顽强的意志，通过努力最终成为了画家和作家。
师总：黄美廉通多对自己的欣赏，用乐观的心态去面对现实，她的内心非常的强大。
对于现在的我们要想她学习，学会欣赏自己。
师：那么，我们怎样学会欣赏自己呢？
（二）欣赏自己
生：欣赏自己的独特、优点、努力、为他人奉献。
师：接下来我们看P33第二个探究与分享，并让学生纷纷说出自己的看法？
生：1、过度的自信，骄傲自大，自以为是。
2、缺乏信心、自卑。
3、大家都认同。
师总：欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人，而是正确的认识自己认真分析别人的意见。
俗话说“金无足赤，人无完人”，为了让自己变得更好，除了接纳和欣赏自己，我们还可以从哪些方面完善自己，接下来我们来学习我要飞的更高。
（三）我要飞的更高
看PPT故事一：中国的故事大王郑渊洁的故事
让学生在故事中体会到1、做更好的自己，就要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处，最大限度的展现自己的才华。
故事二：牛顿的故事
师：提问1、牛顿是著名的什么科学家？2、牛顿发现了什么？
生：物理科学家，地球引力
师：那我们从故事中得到了什么启示？
生：由不爱学习变成一个肯动脑筋，爱学习的学生。
师：提醒不爱学习是什么？变得爱学习又是什么？
生：由缺点变成了有点。
师总：做更好的自己，需要主动改变缺点。
改正缺点，需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
故事三：易建联的事迹
师：大家认识他吗？他是做什么的？
生：认识，易建联，著名的中国篮球巨星
师：他什么能够成为中国的篮球巨星呢？在故事中提醒学生。
生：因为戴忆欣教练看到了一个运动神经出众、灵气逼人的孩子，在他的鼓励和帮助下，易建联踏上了篮球之路。
师总：因为易建联具有篮球运动员的天赋，和他后天的努力，激发出自己的潜质，最后成为中国的篮球巨星。
所以做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
设计意图：通过以小故事的教学方法，学生很容易得到启发，做更好的自己。
板书：。