北师大版二年级语文上册《第1课妈妈的手真巧》课件
妈妈的手作文二
妈妈的手作文800字篇4一个人从出生开始就注定了他的人生！而在我们出生时最痛苦的人就是我们自己的母亲。
将养育和生育我们的女人尊敬的叫做＂母亲＂。
而我并不喜欢这样叫，这会显得十分的生分！我最喜欢的就是叫＂妈妈＂。
这显得十分的有亲切感！而妈妈的＂手＂又是那么的温柔，那么的温暖，那么让人念念不忘。
那是一年的冬天，我才读小学，那年的我和姐姐哥哥在屋外滑雪、堆雪人、打雪仗。
我那时是十分的淘气和可人！我和哥哥姐姐们玩得好开心，突然，我滑雪时磕着脑袋了，额头还出了血，坐在地上嚎啕大哭。
哥哥姐姐们看见我出事了，急忙跑上前把我送回家，爸妈看见我这个样子，那是十分的心疼。
回到家里，妈妈给我包扎了伤口，还嘱咐我不要再出去玩了，天下了大雪，会很滑免得又磕着脑袋了。
于是乎，我就没有再出去玩过。
老老实实的坐在家里看电视和睡觉！真是好生无趣呀！一天就如此无趣的过完了，到了晚上，天气也是很冷的。
妈妈给我盖好了被子就去睡觉了，可是到了很晚的时候，我突然咳嗽起来，而且还是越咳越严重了，都不带歇气的！妈妈也被我的咳嗽声吵醒了，连忙跑过来看看我到底怎么了！妈妈来了，看见我这个样子，我都咳嗽得说不出话来了，我也是十分的难受极了！我想妈妈也是比我更难受吧！妈妈用手摸了摸我的额头看看有没有发烧，妈妈边摸边说：＂说了不让你去玩的，你还去，现在好了，发烧了，还咳嗽了，这大半夜的可咋整啊＂，妈妈无奈的说着。
我难受极了，眼睛里时不时的流眼泪！很快，妈妈拿来了水盆，用毛巾擦我的脸颊和额头，好清爽的感觉一下子直奔心间让我好舒服的！这一夜，妈妈都没有睡觉，一直陪在我的身边，是不是拿手摸我的额头，就这样，我在不知不觉中睡着了。
一觉醒来都是第二天早上了，我睡着前，隐隐约约的记得有一双让我好舒服的手在我的额头上摸来摸去的，在醒来之前恰也有只手摸了摸我的额头，在朦胧的眼前，看见一个好看的，熟悉的背影出了房门。
那是妈妈，妈妈一晚上都没有睡觉！直到看见我醒来后没事才离开去做事情。
妈妈的手_二年级作文_1
妈妈的手妈妈的手有一双手一直伴着我成长，我对它非常熟悉，这双手勤劳、能干又温暖。
我在她的呵护下慢慢长大，这双手就是妈妈的手。
妈妈的手非常漂亮，手指又细又长，指甲总是修剪得很整齐，别看它总是那样忙碌，但它还是那样的细腻。
妈妈的手是能干的，每天放学回来，我的衣服都很脏，她总是给我洗得干干净净的，让我整天能精神抖擞地去上学。
在家里，扫地、擦地、做饭、洗碗……她全包了。
妈妈的手是神奇的，它总是在我饥饿的时候，变出我最爱吃的包子，烤鸡翅、米饭……让我大饱口福。
我过生日时，她能做出漂亮别致的贺卡，给我一个意外的惊喜。
妈妈的手也是温暖的。
晚上，她帮我把蹬掉的被子盖上，生怕我冻着。
当我生病时，她焦急万分，妈妈用温暖的手抱着我，给我吃药、量体温，而她自己却一夜没睡。
在她的照顾下，我很快恢复了健康。
这双手给我带来温馨生活的手令我终生难忘。
妈妈的手妈妈的手，虽然枯瘦，但能给生病的你带来呵护；妈妈的手，虽然细小，但能把乱乱糟的房间收拾干净；妈妈的手，虽然算不上芊芊玉指，但能做出美味的饭菜；妈妈的手，虽然冰冷，但能带无限温暖；妈妈的手，虽然粗糙，但能带来幸福生活！妈妈的手有的手柔软细腻，有的手粗糙有力，有的手则灵活多变，而我最喜欢的手，就是妈妈的手。
妈妈的手是一双勤劳、粗糙的手，和别的妈妈一样，是一双平凡、普通的手。
妈妈是一名乡村医生，在严寒中，每一天，由于用手的频率很高，又暴露在冷空气中，再加上原来就缺少水分，妈妈的手被冻得通红，裂出了一道道缝，就像未加工的木板那样凹凸不平，即使这样，妈妈也不能戴手套。
但妈妈似乎把这视为家常便饭，也就没太注意。
最后，痛得妈妈皱起眉头，直喊手疼。
我很是心痛，叫妈妈休息几天，妈妈却不答应，说：“没关系的，多补些水分就行了。
而且，如果妈妈不工作，那些需要医疗服务的人怎么办呀？再说啦，我要是不努力工作赚钱，怎么给你付学杂费啊？”“坏妈妈！”我调皮地吐吐舌头。
妈妈的这双手，是创造了我们健康生活的手；妈妈的这双手，是给予了我鼓励的一双手；妈妈的这双手，是创造了我的希望的一双手！妈妈的手我的妈妈，有一双灵巧的手，他总能变废为宝，瞧，折纸小狗。
妈妈的手作文15篇范文
妈妈的手作文15篇“人生两大宝，双手和大脑。
有脑不用手，快要被打倒。
用手不用脑，饭都吃不饱……〞每当我听到这首诗时，不禁会想起妈妈那双极其平凡的手。
妈妈的手是“魔术师〞。
她能把普通的蔬菜、肉类变成五花八门、丰富多彩的美味佳肴：土豆饼、鲜肉饺、糖醋排骨常常令我不忍释筷。
我想：妈妈的厨艺应该能赛过大厨吧！妈妈的手整理房间也是一绝。
记得以前，我总是把房间搞得乱七八糟，妈妈便让我和她比赛看谁收拾得快。
计时开始了，我手忙脚乱地东摸一下西拿一下，收拾得大汗淋漓还是收拾不干净。
而妈妈先把东西分类，然后快速地把东西放在应放得位置上。
妈妈仿佛有八只手似的，两分钟搞定！神速吧！妈妈的手织毛衣也是天下一流的。
一次，妈妈买来一堆五颜六色的毛线，准备给我织毛衣。
只见她的手飞快地、灵活地翻飞着，一刻不停。
一次我忍不住想去试着织时，可我不是漏针就是穿错了线。
我丈二和尚摸不着头脑：妈妈是怎么学会这门技术的呀？妈妈的手也是温柔的手。
每当我生病了，妈妈便用她的手无微不至地照料着我，我感觉病一下子好了很多，心中无比温暖。
每当我受到挫折、感到委屈时，妈妈也会用她那双手轻轻拍拍我的肩膀，鼓励我，给我勇气和力量。
妈妈的这双手教我做人、做事，是这双手让我时刻感觉温暖。
我爱妈妈这双灵巧而又勤劳的手！我的妈妈有一双白晰的手，她的手可以使我变得快乐。
一次，我在家门口玩耍，不知从哪儿跑来一只大黑狗，还不停的从我汪汪地叫，那叫声真可怕，我被吓得不敢动弹了。
正在这时，妈妈走过来不顾危险用她那白晰、柔软的手把大狗赶走了，然后拉起我的手说：“孩子，不用怕，有妈妈在！〞我在妈妈手的保护下回到了家。
当我肚子饿了的时候，妈妈的手又来帮助，用它那双手洗菜、切菜，一不小心手被切破了，但妈妈为了我的肚子不再咕咕咕叫唤，忍着痛，又忙了起来。
哗哗哗的流水声，咔嚓咔嚓的切菜声，吱吱吱的炒菜声，汇成了一支美妙的乐曲。
饭菜终于做好了，妈妈又用手为我夹菜，不一会儿，我的碗中就堆起了一座“菜山〞，不时传来妈妈的劝说声“多吃点儿、多吃点儿！〞“谢谢妈妈，谢谢妈妈！〞我是一个十分好动的小女孩，经常把身上磕得青一块、紫一块，每当我向妈妈诉苦时，妈妈都会用她那温柔的手小心翼翼地给我上药生怕啊弄疼了我，那双手还不时地抚摸我的额头，而我就像一只小羊，乖乖的坐着。
妈妈的手作文（集合10篇）
妈妈的手作文妈妈的手作文(集合10篇)在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的妈妈的手作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
妈妈的手作文1夏季的一天中午，小明放学回家，看到妈妈才刚刚开始弄饭，就冲着妈妈发脾气。
妈妈放下活儿给儿子找了一些吃的，接着又忙开了。
突然，妈妈“哎唷”了一声，原来，妈妈手被弄伤了。
这时，小明忽然明白了一些什么。
在帮妈妈包扎手时，小明看到了许多，也想了许多……小明看着妈妈因日夜操劳而长满老茧，十分粗糙的双手，他想到——记得那个寒冷的冬天，小明生病发烧了，而爸爸出差不在家，家中只有瘦弱的妈妈。
妈妈看着病中的小明，毅然决定自己背小明支医院。
天，下着蒙蒙细雨，冷极了。
小明在妈妈背上却感到十分温暖。
迷湖中，他听到了妈妈呼呼地、艰难地喘气声，看到了妈妈头上流下的汗珠。
终于，到了医院，妈妈又用她那温暖的大手握着小明的手，给他温暖。
还有一次，小明做错了事，被妈妈知道了。
他回到家中，以为免不了妈妈的一顿狠骂。
可是妈妈却用那双大手轻轻地抚摸着小明的头，教育他说：“好孩子，有错就要及时改正，下回不能再犯了，知道吗？”小明愧疚地点了点头。
是啊，妈妈给了他多少关爱、鼓励和教育啊！妈妈又用她那双手不辞辛苦地为小明洗衣、做饭等等。
妈妈正是用她那朴实的爱关心着孩子。
想到这里，小明小心翼翼地帮妈妈包扎好手。
然后对妈妈说：“妈妈，您别着急，我一点儿也不饭。
然后又帮妈妈做起饭来。
妈妈看着，欣慰地笑了，因为她的付出终于得到了孩子的理解和回报！妈妈的手作文2在这个世界上，有很多的手，有科学家的手——是用来创造奇迹的；有医生的手——是用来救死扶伤的；还有林业工人的手——是用来植树造林的。
而我最最喜欢的却是妈妈的手。
春天到了，万物复苏，这双手带着我去玩，用她那双灵巧的手，给我做了一个秋千吊在书上，我在春风中荡啊荡，荡啊荡，荡去了忧伤，荡来了快乐。
北师大版小学四下《我们的手》PPT课件
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1
手
妈妈的手，是温暖的，她向我传递无边的母爱。
爸爸的手，是坚强的，他告诉我人生路的坎坷。
老师的手，是有力的，他在我失望时给我鼓励。
朋友的手，是真诚的，他在我无助是给我帮助。
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2
作者介绍：
西渡，1967生于
浙江浦江，本名陈国
平，诗人。 1985年
西渡考入北京大学中
文系，1989年毕业后
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10
“我们的手，是电线。” ●
（3）谁能把加点的字换掉，句子 意思不变？
“是”可以换成“像”。由此看 来，这也是比喻句。
“是”有时表示“像”的意思， 比如：我们的手，是电线。
最新课件
11
2、学习第二节。 （1）思考：我们的手是什么？
●桥 （2）为什么这样比喻？
最新课件
12
3、学习第三节、第四节。 边读边思考：我们的手是什么？
任职于北京某出版社
至今。著有诗集《雪
景中的柏拉图》
等。 。
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3
自学提示
1.自由朗读诗歌，要求读准字 音，读通句子。 2.找出生字、新词，读读记记。
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4
我们的手，是电线， 在爸爸和妈妈之间 传递着光， 让他们的幸福像灯一 样明亮。
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5
我们的手，是桥， 跨越海洋， 在陆地和陆地之间 传递彼此的问候。
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首 相胡 安锦 倍涛 晋总 三书 亲记 切与 握日 手本 。新
任
6
我们的手，是 船，
在心灵和心灵 之间
最新课件
托起洁白的帆。
7
我们的手，是小鸟， 在、学习第一节。 （1）思考：我们的手是什么？
新北师大版二年级语文下册《 妈妈 ①妈妈的爱》优质课课件_18
• 妈妈的爱是清凉的风。
本体
喻体
• 妈妈的爱是遮雨的伞。
本体
喻体
• 把妈妈的爱比喻成风。
• 把妈妈的爱比喻成伞。
• 比喻：把本体比喻成喻体
妈妈的爱
• 有一次我拿了奖状回家 • 乐呵呵的告诉妈妈 • 妈妈拿着我的奖状摸摸我的头 • 说：宝贝儿真棒！ • 啊，妈妈的爱是脸上的微笑。
妈妈的爱
• （学生写诗所填处）
妈妈的爱
妈妈的爱
妈妈的爱
妈妈的爱
妈妈的爱
妈妈的爱
妈妈的爱
妈妈的爱
妈妈的爱
妈妈的爱
妈妈的爱
妈妈的爱
妈妈的爱
送给妈 妈的贺 卡~！
妈妈的爱
妈妈的爱
北师大版二年级语文下册
妈妈的爱
在家里，跟谁 的关系最好呢？
妈妈的爱
初读课文，学习生字
• rè •热 • 热爱 • • kū
哭 哭了
xiὰo 校
学校
bὰo 抱 抱抱
Байду номын сангаас
pī 批 批评
pίng 评 评理
mō 摸 摸着
zé jù 责句 责备 造句
妈妈的爱
pī píng
批评
指出好坏：圈点批评。 也专指对缺点和错误提 出意见
妈妈的爱
造句
考试没考好就会受 到爸爸的 批评 。
妈妈的爱
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来，妈妈正给我 扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊，妈妈的爱是清凉的风。
妈妈的爱
在这一小节里，妈妈的爱指的是什么？
• （妈妈的爱指的是清凉的风） • 师问：妈妈拿着扇子，汗水怎么会湿透了
她的衣裳？ • （在一个很热很热的夜晚，妈妈坐在床边
妈妈的巧手作文(精选12篇)
妈妈的巧手作文（精选12篇）妈妈的巧手作文1妈妈有着一双巧手，这双手在我心目中比超人、蝙蝠侠的手还要厉害。
因为这双表面不是那么光滑的手却能撑起我们整个家。
妈妈的手最厉害的地方就是巧。
家里的家务活，公司那些使人一看就头疼的卷宗？都能被她那双巧手轻轻松松地搞定。
她的手既能摆弄着厨房里那些锅碗瓢盆，也能紧握汽车方向盘，也许这就是我们所说的心灵手巧吧！在家里做家务活时，虽然有时会有些劳累，妈妈也偶尔会在嘴上抱怨几句，但在实际行动上却毫不输给平常，依然是那么认真、一丝不苟。
做饭、洗衣、擦桌子……根本一切都不在话下，即使有些时候她的手会弄脏几分，但在我眼里却只会更耀眼夺目几分。
在公司，她依然能够表现出那种热情似火的情绪。
她能签好每一张合同，麻利地解决每一件需要处理的事。
啊，妈妈！为什么您的手那么巧呢？我知道，能做好每一件事的根本原因不只是您的手巧，更主要的是因为您的心更“巧”啊！我的妈妈是一个普通平凡，她没有艳丽的外表而有一双灵巧的手。
我的妈妈会织一手漂亮的毛衣，记得小时候我最爱穿的就属妈妈织地毛衣呢。
有一年冬天我坐在床上看妈妈织毛衣。
妈妈先把织毛衣用的针线拿好，我一眼望去，只看见床上摆着大大小小，长长短短的针。
有钩针，棒针等等，我看得眼花缭乱。
妈妈问我要哪一种颜色，我选了我最爱的紫色。
开始织毛衣了，妈妈先把两根紫色的毛线缠绕在两根长长的棒针上，一会儿向左滑，一会儿又向右滑，我根本看不懂。
在我脑海中记得最清楚的就是快要收尾的一段了。
首先妈妈织一针的下针，将右针往左针下边线里穿过去，绕一下，用手指出来。
再织一针的下针，织法和上一针相同，然后开始收针了。
妈妈先用左手的针挑起右手的针的第一针套在刚刚才织的第二针上，左边的针退出来了。
妈妈这样就收好了第一针，再织一针的下针，还是和上面刚刚介绍的方法一模一样。
先用左边的针挑起右边的针上的一针套在刚刚织地一针上，左边的针再退出来，这是收好了第二针。
最后的线头可以用小小的钩针勾隐藏在线里面，不让人发现，一件紫色的毛衣就完成了。
二年级上册语文第三单元教学设计《妈妈睡了》(部编版)
二年级上册语文第三单元教学设计《妈妈睡了》（部编版）一、教学内容《妈妈睡了》是部编版二年级上册语文第三单元的一篇课文。
本课详细描述了一位母亲在疲惫的一天后安静入睡的场景，通过细腻的笔触传达了母爱的伟大和子女对母亲的敬爱。
教学内容主要包括：理解课文大意，体会情感；学习生字词，掌握词语的用法；朗读课文，培养学生的语感和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文的基本内容，流利地朗读课文。
2. 过程与方法：通过情景导入、例题讲解、随堂练习，培养学生自主学习和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：让学生感受母爱的伟大，激发学生对母亲的敬爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的情感表达，体会母爱的伟大。
2. 教学重点：学习生字词，掌握词语的用法，流利地朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、作业本。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示妈妈照顾孩子的一组图片，让学生谈谈自己对妈妈的感情，从而引出课题《妈妈睡了》。
2. 初读课文：让学生自由朗读课文，理解课文大意，感受母爱的伟大。
3. 讲解生字词：结合课文内容，学习生字词，掌握词语的用法。
4. 情境体验：让学生设想自己是课文中的主人公，描述一下自己看到妈妈入睡的场景，体会母爱的伟大。
5. 例题讲解：选取课文中的典型句子进行讲解，分析其表达方式，引导学生学会运用。
6. 随堂练习：让学生用新学的词语造句，进行课堂展示，培养学生的表达能力。
7. 朗读课文：指导学生有感情地朗读课文，进一步体会母爱的伟大。
六、板书设计1. 课题：《妈妈睡了》2. 生字词：疲倦、劳累、安静、微笑、慈爱等。
3. 课文结构：总分总七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用新学的词语造句。
（3）熟读课文，向家人表达对母亲的爱。
2. 答案：（1）见作业本。
（2）例：妈妈疲倦地入睡了，她的脸上依然洋溢着慈爱的微笑。
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②“细细”“圆圆”“白 (2)今天煮了细细的面条， 白”“胖胖”写出了面条、 豆包、馒头、水饺的样子， 明天蒸了圆圆的豆包。 可以看出妈妈的手艺不错。 白白的馒头又松又软， “又松又软”“滋味美妙” 写了馒头和水饺很好吃。
胖胖的水饺滋味美妙。❷ 朗读指导：重读“细细”“圆圆”“又松又软”， 读出对这些美味的赞美。 节解：写了妈妈做的美食。
(3)我的妈妈手儿很巧，
③“高超”突出了妈妈的 手巧。
她做饭的手艺真是高超。❸ 朗读指导：重读“真”和“很”两个字，读出对妈 妈的赞美。 节解：总写了妈妈做饭手艺高超。
课文结构
妈 妈 的 手 真 巧
细细的面条
圆圆的豆包
白白的馒头
手 艺 高 超
胖胖的水饺
这是一首儿歌，写了妈妈手艺高超，能 做很多面食，表达了对妈妈的赞美。
美妙： 美好，奇妙。 造句：这声音太美妙了。 手艺： 手工业工人的技术。 造句：那个卖糖葫芦的老爷爷，有着熟练的手艺。
高超： 好得超出一般水平。
造句：爸爸的木工手艺很高超。
指名读，同学互评：字音是否
正确、通顺。
①“不少”写出了妈妈 会做的面食很多。
(1)我的妈妈手儿真巧，
她做的面食花样不少。❶
mán
zī
zhǔ
jiǎo
三、词语搭配。 ( 细细 )的面条 ( 圆圆 )的豆包 ( 白白)的馒头
四、读一读，回答问题。
五谷杂粮红黄白绿样样好
四时蔬菜春夏秋冬季季鲜 红 黄 白 绿 1.描写颜色的词有：______________________________ 春 夏 秋 冬 2.四季包括：____________________________________
五、小朋友，你的手巧吗？请把你手巧的事例写下来。
示例：我会叠飞机、画画，还会包饺子。(符合题意 _____________________________________________
即可) _____________________________________________
正音字
煮(zhǔ zǔ)饭 • √ 蒸(zhēng zhēn)豆包 √ • 滋(zī zhī)味 • √ 面食(shí sí) • √
同音字
味（味道）
艺（艺术） 义（意义）
未（未来）
多音字
少
shǎo （多少）
shào（少年）
解词语
面食： 用面粉做的食品的统称。 造句：我喜欢吃面食。
花样： 花纹的式样，泛指各种式样或种类。 造句：我喜欢跳绳，会跳的花样可多了。 滋味： 味道。 造句：这又酸又甜的滋味让我回味无穷。
走进中华传统文化
【中国十大特色面食：】
1. 山西刀削面； 2. 四川担担面； 3. 北京炸酱面； 4. 湖 北热干面； 5. 山东伊府面； ( 转下页 ) 6. 兰州清汤
牛肉拉面； 7. 陕西臊子面； 8. 广州云吞面； 9. 苏州面； 10. 贵阳肠旺面。
一、帮小鸟找到它的家。
煮
蒸
馒
饺
滋
zhēng
读一读
八方风味 四季飘香 五谷杂粮红黄白绿样样好 四时蔬菜春夏秋冬季季鲜
点拨：“八方风味，四季飘香”是一副四字对联， 写出了各个地方的美味四季飘香。“五谷杂粮红黄白绿
样样好，四时蔬菜春夏秋冬季季鲜”也是一副对联，写
出了五谷杂粮颜色多，味道好，各种蔬菜每个季节都有。
国学诵读
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意 恐迟迟归。 (《蝶恋花》欧阳修)
妈妈的手真巧
初读感知
字词精讲
品读释疑
结构主旨
当堂检测
1.认识“煮、蒸”等6个生字，会写“食、软”等4个
生字。
2.理解妈妈的手为什么巧。(重点) 3.正确、流利、有感情地朗读课文。
读一读
zhǔ
zhēng
mán
煮面条
jiǎo zī
蒸豆包
gǔ
馒头
饺子
滋味
五谷杂粮我会认Fra bibliotekzhǔ
zhēng
mán
煮 蒸 难
jiǎo zī gǔ
饺 滋 谷
我会写
shí
食
书写指导
上边的“人”要舒展， “良”上边有一点，最 后一笔变为长点。
ruǎn
软
书写指导
“车”第二笔是撇折， 下横变提。
wèi
味
书写指导
“未”上横短，竖贯穿 两横，撇捺舒展。
miào
妙
书写指导
左窄右宽，“女”第一 笔撇点的撇长点短。
yì
艺
书写指导
“乙”的折要向左拉， 弯要圆些。