绘本阅读计划活动
绘本活动策划
绘本活动策划篇一：绘本阅读兴趣班活动计划绘本阅读兴趣班活动计划汉王实验小学张颖活动思路：1、向家长传递早期阅读中绘本阅读与教学的目的，使家长通过孩子在阅读中的成长，领会绘本所传递的教育理念。
2、带领孩子走进绘本世界，感受阅读所带来的喜悦。
学会阅读的方法，养成阅读习惯。
养成一种生活态度。
3、以阅读为载体，进行相关的课程拓展，让孩子在阅读中识事、懂理。
在活动中学会表达自己的情绪情感。
主要工作安排：1、召开家长会，向家长进行绘本阅读的培训，争取家长的理解和配合。
2、每周进行一个绘本主题的教学主题活动。
形式包括：阅读、游戏、表演、调查、创编、制作等。
3、每个月进行一次资料整理，作为资料保存或展示。
4、每月一个主题。
活动书目内容：（一个绘本两课时）1、《好饿的毛毛虫》：了解毛毛虫成长到蜕变为蝴蝶历程中所做的积累和努力。
体验破茧而出那一刻的兴奋、喜悦的情绪。
会用贴切的语言表达自己的感受。
了解关于星期、数量、厚积薄发的概念。
2、《子儿，吐吐》：介绍、导读故事，之在讨论中掌握绘本中文字变化，了解故事的发展。
鼓励幼儿发挥想象力，想像自己吞吃了种子后会发生什么事，通过绘画的方式分享自己的故事。
通过分享生活中的实例，学习胖脸面对难过的事情时换个想法看问题，调整自己的心情。
3。
《爷爷一定有办法》：会正确翻页，翻页前想象爷爷会用布料做什么？仔细阅读后观察小图，了解小老鼠利用布料做什么，理解故事内容，感受爷爷对孙子的爱。
制作图画索引（小老鼠版），创编动物版的“爷爷一定有办法”故事。
4、《阿利的红斗篷》：通过阅读，思考“如果你是一个牧羊人，需要一件抵御风寒的斗篷，你会怎么办？”的问题与阿利是怎么得到他的红斗篷的问题，获得衣物制作的基本知识。
体会阿利辛勤劳动后的快乐；锲而不舍的精神；利用自然资源改变自己的生活的做法。
引导幼儿在细节上观察、揣摩黑脸羊的心情，用合理的语言描述黑脸羊的调皮和滑稽。
5、《小篮和小黄》：用默读的方法体会小蓝小黄的喜怒哀乐，并用自己的语言表达出来，理解故事的含义。
绘本阅读项目活动方案
绘本阅读项目活动方案1. 背景介绍绘本阅读是一种以图画为主的儿童读物，它通过精美的插图和简洁的文字，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的阅读兴趣，并促进语言和认知能力的发展。
为了培养孩子们的阅读习惯和提升他们的阅读能力，XXXX图书馆决定开展绘本阅读项目活动。
本文档将详细描述该活动的目标、参与人群、活动内容和预期效果。
2. 活动目标•培养儿童的阅读习惯：通过绘本阅读的方式，让孩子们养成每天阅读的好习惯。
•提升儿童的阅读能力：绘本阅读能够让孩子们建立起阅读理解、语言表达和推理能力。
•增进家庭亲子关系：通过家长与孩子一起阅读绘本的方式，增进家庭成员之间的亲密感和沟通。
3. 参与人群该项目活动主要面向3-6岁的儿童及其家长，也欢迎其他年龄段的孩子及家长的参与。
4. 活动内容4.1 绘本阅读分享会定期举办绘本阅读分享会，邀请专业的阅读推广人员和图书馆员为孩子们讲解绘本故事，并与孩子们进行互动交流。
分享会的具体内容包括：•绘本故事分享：专业推广人员以生动有趣的方式向孩子们展示绘本内容，讲解故事情节和人物形象。
•互动讨论：引导孩子们主动参与讨论，分享对绘本的感受和理解。
•手工制作：根据绘本故事的主题，组织孩子们进行手工制作，增强对绘本故事的记忆和理解。
4.2 绘本角色扮演活动定期举办绘本角色扮演活动，让孩子们化身为绘本中的角色，通过角色扮演的方式深入理解绘本故事情节和人物形象。
活动具体内容包括：•角色扮演：孩子们可以自由选择自己喜欢的绘本角色进行扮演，通过模仿角色的动作和说话方式，更深入地了解绘本故事。
•制作道具：活动前，孩子们可以自行制作与绘本角色相关的道具，增加角色扮演的趣味性。
•舞台表演：孩子们可以在家长的陪同下，在舞台上进行短暂的绘本角色表演，展示角色的形象和故事情节。
4.3 绘本阅读挑战赛举办绘本阅读挑战赛，通过设定目标和奖励形式，鼓励孩子们积极参与绘本阅读。
活动具体内容包括：•阅读目标：每个孩子都可以自由设定一定数量的绘本阅读目标，例如每月阅读10本绘本。
绘本阅读课教学计划6篇
绘本阅读课教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班绘本活动计划上学期
在2024年幼儿园大班绘本活动计划上学期中，我们将围绕“阅读启迪未来”的主题，通过一系列精心设计的绘本活动，旨在激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，同时促进他们的语言表达、想象力和情感发展。
以下是我们计划中的具体活动内容：一、阅读习惯养成月活动目的：通过每日阅读时间和阅读习惯的培养，让幼儿爱上阅读。
活动内容：1.绘本漂流：每位幼儿带一本自己喜欢的绘本到幼儿园，与其他小朋友交换阅读，并记录阅读心得。
2.阅读打卡：鼓励家长每天与幼儿一起阅读，并在幼儿园的阅读打卡本上记录，连续打卡21天以上的幼儿将获得“阅读小明星”称号。
3.绘本故事会：每周安排一次集体故事会，由老师或幼儿轮流分享绘本故事。
二、想象力拓展月活动目的：通过创意绘本活动，激发幼儿的想象力。
活动内容：1.绘本创作：幼儿根据自己的想象，创作属于自己的绘本，并分享给班级其他幼儿。
2.角色扮演：通过扮演绘本中的角色，让幼儿体验不同的故事情节，促进他们的想象力和社交能力。
3.绘本剧场：将经典的绘本故事改编成短剧，让幼儿参与表演，加深他们对故事的理解。
三、情感教育月活动目的：通过情感丰富的绘本，引导幼儿理解不同的情绪，并学会表达和控制情绪。
活动内容：1.情绪小课堂：通过绘本中的故事，讨论不同的情绪，并学习如何表达和调节情绪。
2.爱心行动：鼓励幼儿制作爱心卡片或小礼物，送给身边的人，培养他们的感恩和关爱之心。
3.家庭情感日：邀请家长参与绘本活动，共同分享家庭中的情感故事。
四、文化探索月活动目的：通过多元文化的绘本，让幼儿了解不同的文化背景和习俗。
活动内容：1.世界文化周：每周聚焦一个国家的文化，通过相关绘本介绍其节日、美食、艺术等。
2.多元文化展览：幼儿制作关于不同文化的海报或手工作品，在幼儿园内举办小型展览。
3.国际友谊日：组织国际主题的绘本活动，让幼儿体验不同国家的儿童游戏和歌曲。
五、阅读分享月活动目的：通过阅读分享，提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。
绘本阅读兴趣小组活动计划一年级
绘本阅读兴趣小组活动计划一年级全文共3篇示例，供读者参考绘本阅读兴趣小组活动计划一年级1一、指导思想书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯;读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。
为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行素质教育进程，学校决定举办校园读书节。
通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯;在实践中与大师对话，为人生奠基;引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。
二、活动目的1、指导幼儿制订读好书计划，从“寻找一本好书”入手，培养幼儿爱读书的好习惯，拓展幼儿的知识面，提高幼儿的内在素质修养。
2、全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。
3、让幼儿养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导幼儿达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导幼儿与书籍一生相伴，争做“读书之星”。
三、活动时间4月—9月四、活动主题爱读书、会读书、读好书五、活动步骤第一阶段：活动策划组织(4月)1、制订读书节总体活动方案，向全体幼儿发出《海南中学世界读书日活动倡议书》。
2、挂好读书节横幅，做好相关宣传展示牌。
3、发出读书节活动倡议书，并于4月11日(星期一)上午利用国旗下讲话进行宣传，营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开读书节的序幕。
4、组织好海南中学读书节征文评比活动，动员各班幼儿投稿，并评选推荐优秀稿件全校评比。
5、全体家长发“海南中学世界读书日致家长一封信”，引导、要求家长参与到学校的读书节当中来。
6、宣传栏换一期橱窗，介绍新书及阅读的相关知识。
7、征求语文教研组，图书馆的意见，列出本届读书节读书推荐目录。
8、各班完成“书香人生”黑板报。
第二阶段：开展实施(5月至9月)1、5月1日之前发放致家长一封信。
2、各班自行设计本班读书节方案，开展有特色的读书活动，并在活动结束时做好总结。
3、各班应充分利用好早读及课外时间，开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。
幼儿园绘本阅读活动计划：图画中的想象世界
幼儿园绘本阅读活动计划：图画中的想象世界在幼儿园教育中，绘本阅读是非常重要的一环。
通过绘本阅读，孩子们可以接触到各种各样的图画和故事，丰富他们的想象力和语言能力。
设计一份有趣且富有教育意义的绘本阅读活动计划，对幼儿园的教育工作来说是至关重要的。
为了让幼儿在绘本阅读活动中能够深入体验图画中的想象世界，我们可以通过以下几个步骤来设计活动计划：1. 选择适合的绘本：在选择绘本时，可以优先考虑那些图画精美、内容生动有趣的绘本。
《小猫钓鱼》、《小王子》等，这些绘本既有趣又充满想象力，非常适合幼儿阅读。
2. 引导幼儿观察图画：在阅读绘本前，可以引导幼儿先观察绘本的图画。
可以提出一些问题，如“你看到了什么？”、“你觉得这幅画想要告诉我们什么故事？”通过观察和思考，可以让幼儿对图画产生更多的联想和想象。
3. 以绘本展开故事讲解：在阅读绘本时，教师可以以图画为依托，展开故事的讲解。
通过声情并茂地讲述故事情节，激发幼儿的兴趣，让他们沉浸在图画中的想象世界中。
4. 组织绘本绘画活动：在阅读绘本后，可以组织幼儿进行绘画活动。
可以让幼儿根据自己对故事的想象，画出自己心中的想象世界。
这样一来，不仅可以增强幼儿对故事的理解和记忆，还可以锻炼他们的创造力和表达能力。
5. 总结和回顾：活动结束后，可以对整个活动进行总结和回顾。
可以让幼儿共享自己在活动中的感受和体会，还可以展示他们的绘画作品，让他们展现自己的想象世界。
通过以上设计的绘本阅读活动计划，可以有效引导幼儿在图画中发现想象世界，激发他们的想象力和创造力。
这样的活动不仅可以丰富幼儿的课外生活，还可以培养他们对绘本的热爱和阅读的习惯。
也可以在情感、语言、认知等多个方面对幼儿产生积极的影响。
在我的观点和理解中，绘本阅读活动计划应该注重培养幼儿对图画的观察与想象能力。
只有通过引导幼儿观察和思考，才能使他们在图画中找到属于自己的想象世界，从而愉快地融入阅读的世界中。
教师在活动中也扮演着至关重要的角色，他们需要耐心地引导幼儿，激发他们的兴趣，帮助他们更好地理解和体验绘本中的想象世界。
幼儿园绘本阅读活动计划
幼儿园绘本阅读活动计划1. 引言在幼儿园阶段，绘本阅读是培养幼儿语言、认知和情感发展的重要活动。
通过绘本阅读，幼儿可以开拓想象力，增加词汇量，培养阅读兴趣和阅读能力。
本文将介绍一份幼儿园绘本阅读活动计划，旨在帮助幼儿园教师和家长更好地组织和引导绘本阅读活动，促进幼儿全面发展。
2. 活动目标本次绘本阅读活动计划旨在达到以下目标： 1. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
2. 促进幼儿的语言和认知发展。
3. 提升幼儿的综合能力，如想象力、创造力和批判思维。
4. 培养幼儿的情感和社交能力。
3. 活动安排3.1 绘本选取为了满足幼儿的发展需求，绘本的选择应该具备以下特点： - 内容生动有趣：富有想象力的故事情节，生动的插画和角色形象，能够引起幼儿的兴趣。
- 适应年龄段：绘本的内容和语言应该与幼儿的认知能力相匹配，符合幼儿的年龄特点。
- 多样性：选取不同种类的绘本，如故事绘本、认知绘本、儿童诗歌等，以满足幼儿的多样学习需求。
3.2 活动形式为了增加幼儿的参与度和互动性，可以采用以下活动形式： 1. 集体阅读：每天选取一本绘本，由教师或家长集中给幼儿阅读，引导幼儿观察插图、理解故事情节，并提问进行互动。
2. 小组讨论：以小组形式让幼儿自由选择喜欢的绘本进行阅读，并组织小组讨论，鼓励幼儿分享自己的理解和感受。
3. 绘本剧场：选取一些具有戏剧性情节的绘本，引导幼儿扮演故事角色，进行简单的角色扮演活动，提升幼儿对故事的理解和表达能力。
3.3 活动计划以下是一个为期两周的绘本阅读活动计划示例： #### 第一周 ##### 第一天 - 绘本选取：《小马过河》 - 活动形式：集体阅读 - 活动内容： - 教师引导幼儿观察绘本封面，提问：“你觉得故事讲了什么？” - 逐页朗读故事，引导幼儿回答问题，如：“小马为什么要过河？”、“它遇到了哪些困难？”等。
- 教师讲解故事中的生词和关键词，帮助幼儿理解故事。
##### 第二天 - 绘本选取：《小兔子和大胡子》 - 活动形式：小组讨论 - 活动内容： - 幼儿自由选择喜欢的绘本进行阅读。
幼儿园中班绘本阅读计划
幼儿园中班绘本阅读计划幼儿园中班绘本阅读计划一、前言绘本是幼儿园中班孩子们最喜欢的阅读材料之一，它不仅可以培养幼儿的语言表达能力，增强想象力和创造力，还可以开拓幼儿的眼界，启迪智慧，激发对生活的热爱。
因此，在中班阶段，对幼儿开展丰富多样的绘本阅读活动，将对幼儿的成长和发展有着深远的影响。
二、活动目的通过阅读绘本，让幼儿：1.提高语言表达能力和理解能力；2.发展想象力和创造力；3.增长知识，丰富阅历；4.培养阅读兴趣和习惯，促进全面发展。
三、活动内容1.活动前的准备1.1 精选适合中班幼儿的绘本，包括故事类、传记类、科学类、艺术类等，以打破幼儿的阅读呆板和沉闷，激发他们的兴趣和好奇心。
1.2 根据幼儿的认知特点和主题频率，进行分类整理，并制定阅读计划。
2.活动过程2.1 宣传准备对本次阅读活动进行宣传，以吸引幼儿和家长的注意和参与。
可采用：口头宣传：老师通过教室里的通知或是在课堂上口头宣传告诉幼儿和家长本次活动将要进行阅读绘本，以及所要阅读的书籍内容。
海报宣传：老师在教室里进行海报宣传。
2.2 阅读过程教师选择合适的时间和地点进行阅读，将绘本阅读分为两部分：老师的阅读和幼儿的阅读。
老师的阅读可以让幼儿聆听故事情节，为幼儿认知和理解绘本内容提供契机；幼儿的阅读可以分为个体阅读和小组分享两种方式：个体阅读：幼儿可以按照自己的意愿选择喜欢的绘本，坐在安静的阅读角落里，认真地阅读绘本；并配合老师的引导，练习讲述书中的故事情节，从而提高其口语表达能力和理解能力。
小组分享：教师可以将幼儿分成小组，让小组成员围绕特定主题，展开绘本分享，从美术、文学、科学等角度，多角度的体验阅读的乐趣和收获。
2.3 活动后的总结和归纳整理本次活动中，幼儿们遇到的问题和收获，并加以总结，予以归纳分享，让幼儿们从中更好的感受到阅读的重要性，并且更加体会到自己的成长和进步。
四、活动时间安排在幼儿园开展绘本阅读活动的时间应在每周一次，时间大约在30至40分钟左右。
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绘本阅读计划活动
活动思路：
1、向家长传递早期阅读中绘本阅读与教学的目的，使家长通过孩子在阅读中的成长，领会绘本所传递的教育理念。
2、带领孩子走进绘本世界，感受阅读所带来的喜悦。
学会阅读的方法，养成阅读习惯。
养成一种生活态度。
3、以阅读为载体，进行相关的课程拓展，让孩子在阅读中识事、懂理。
在活动中学会表达自己的情绪情感。
主要工作安排：
1、召开家长会，向家长进行绘本阅读的培训，争取家长的理解和配合。
2、每周进行一个绘本主题的教学主题活动。
形式包括：阅读、游戏、表演、调查、创编、制作等。
3、每个月进行一次资料整理，作为资料保存或展示。
4、每月一个主题。
活动书目内容：（一个绘本两课时）
1、《好饿的毛毛虫》：了解毛毛虫成长到蜕变为蝴蝶历程中所做的积累和努力。
体验破茧而出那一刻的兴奋、喜悦的情绪。
会用贴切的语言表达自己的感受。
了解关于星期、数量、厚积薄发的概念。
2、《子儿，吐吐》：介绍、导读故事，之在讨论中掌握绘本中文字变化，了解故事的发展。
鼓励幼儿发挥想象力，想像自己吞吃了种子后会发生什么事，通过绘画的方式分享自己的故事。
通过分享生活中的实例，学习胖脸面对难过的事情时换个想法看问题，调整自己的心情。
3。
《爷爷一定有办法》：会正确翻页，翻页前想象爷爷会用布料做什么？仔细阅读后观察小图，了解小老鼠利用布料做什么，理解故事内容，感受爷爷对孙子的爱。
制作图画索引（小老鼠版），创编动物版的“爷爷一定有办法”故事。
4、《阿利的红斗篷》：通过阅读，思考“如果你是一个牧羊人，需要一件抵御风寒的斗篷，你会怎么办？”的问题与阿利是怎么得到他的红斗篷的问题，获得衣物制作的基本知识。
体会阿利辛勤劳动后的快乐；锲而不舍的精神；利用自然资源改变自己的生活的做法。
引导幼儿在细节上观察、揣摩黑脸羊的心情，用合理的语言描述黑脸羊的调皮和滑稽。
5、《小篮和小黄》：用默读的方法体会小蓝小黄的喜怒哀乐，并用自己的语言表达出来，理解故事的含义。
讨论什么是友谊充分认识自己与他人的区别，找一找自己在故事中的影子。
制作简单的“走进小蓝和小黄”小书，正确的认识自己，体会爱与融合的深层含义。
6、《彩虹的尽头》：了解“尽头”“宝贝”的含义。
能根据画面线索猜测故事发展的结果，通过游戏体验，理解“朋友就是最好的宝贝”。
创作图画故事：收集、调查：爸爸妈妈的宝贝、爷爷奶奶的宝贝，独立完成调查和解说。
7、《三只山羊噶拉噶啦》：阅读故事，熟悉故事对话，揣摩角色心里和对话。
表演故事内容，感受角色的心情。
举行小小辩论赛，说一说自己喜欢的角色，并说出充足的理由。
8、绘本表演剧：《三只山羊噶拉噶啦》一：分组创作剧本，熟悉角色对话。
每组邀请一名家长参与编剧记录。
二、邀请家长参加评选儿童剧表演比赛。
9、《月亮的味道》：根据画面上提供的动物线索，猜想故事的发展情节。
通读故事，找到故事中隐藏的“秘密”，并思考秘密的答案。
整理“我的发现”制作作业单。
10、《生气汤》：仔细观察画面中霍斯的表情和动作。
分段导读故事，思考：如果我是妈妈我怎么去安慰霍斯？制作霍斯情绪表，说说怎么疏导坏情绪。
再次阅读故事，说说自己有了坏情绪，会怎么办？把自己的想法画下来，和父母分享。
11、《活了一百万次的猫》：阅读前半部分，预测猫的命运，讨论、表达自己对猫的生活方式的见解。
阅读后半部分，讨论猫的过去和现在，不自由与自由，被爱与爱之中的情感体验。
理解生命与爱的含义。
收集或创编“猫的故事”举行小型故事会，评选出“故事明星”。
激励孩子的创作兴趣。
12、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》：和孩子一起分角色阅读，体会牙医和鳄鱼的心情。
仔细观察动物的表情，猜测“怕怕......”背后的内容。
拓展故事内容，用图画的形式制作成剧本，进行分组角色表演。
13、《母鸡萝丝去散步》：用不同方式重复阅读故事，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
用自己的语言描述狐狸的心理和行动。
摘取其中一个画面进行扩编和丰富。
制作动物纸偶，进行纸话剧表演。
14、《11只猫做苦工》：通过细致观察画面，发现 11 只小猫被抓的原因，并理解他们从漠视规则到遵守规则的转变。
尝试通过自主阅读理解故事主要内容，并学习用自己的语言进行讲述。
理解“禁止采摘”、“禁止攀爬树木”、“禁止穿行”的含义，知道在生活中应遵守规则。
15、《收集东，收集西》：理解“收集”的含义，并用“收集”这个词讲述画面的主要内容。
乐意在集体面前讲述自己续编的内容。
欣赏图画书独特的制作方法，学习用剪贴或绘画的形式表现自己或他人喜欢收集的物品。
开一个小小的展示会，幼儿进行展品介绍。
16、《我是霸王龙》：有感情的导读两遍，谈一谈自己喜欢哪个？为什么？一起学一学故事中的对话。
进行分角色练习。
和父母一起制作演出服装，熟悉自己的台词，参加绘本剧演出。
以上计划内容，根据实际情况适当进行调整。